Podcasts about lehrmethode

Ein LL.M.-Studium im Ausland – lohnt sich das wirklich? Wie bekommt man eine Zusage an einer renommierten Uni? Und wie finanziert man das Ganze? Jedes Jahr unterstützt clavisto drei Nachwuchsjurist*innen mit dem LL.M.-Stipendium in Höhe von 3.000 EUR – so wie unsere heutigen Gäste!In dieser Episode von RECHT persönlich spricht Moritz mit Sophie Dreesmann und Linus Detloff-Wieland über ihre ganz persönlichen LL.M.-Erfahrungen. Während Sophie sich für die Queen Mary University of Londonentschieden hat, zog es Linus an die Harvard Law School. Beide berichten von ihren Bewerbungsstrategien, ihren ersten Tagen auf dem Campus und den größten Unterschieden zur juristischen Ausbildung in Deutschland.Wie fühlt es sich an, die Zusage für eine Top-Uni in der Hand zu halten? Welche Hürden gibt es im Bewerbungsprozess? Und was genau erwartet einen vor Ort – vom ersten Seminar bis zum Networking mit Professor*innen und Kommiliton*innen aus aller Welt?Neben dem Studium, Campusleben und der berühmten sokratischen Lehrmethode sprechen wir auch über die Kosten eines LL.M.-Programms – ein wichtiger Punkt, der viele abschreckt. Doch mit der richtigen Vorbereitung ist eine Finanzierung machbar: Tipps zu Stipendien, Finanzierungsmöglichkeiten und Bewerbungsstrategien gibt's in dieser Folge direkt von Sophie und Linus.Wer selbst mit dem Gedanken spielt, einen LL.M. im Ausland zu absolvieren, kann sich noch bis zum 30. April 2025 für das clavisto LL.M.-Stipendium bewerben. Eine finanzielle Unterstützung in Höhe von 3.000 EUR kann den entscheidenden Unterschied machen – alle Infos dazu gibt's hier! Viel Spaß beim Hören!Die neue Episode als Video auf YouTube. Bitte⁠⁠ ⁠⁠hier⁠⁠⁠ klicken.Du bist noch nicht bei clavisto? Als exzellente Nachwuchsjurist*in bist Du bei uns genau richtig! Unser Talentprogramm bietet Dir vielfältige Karrierechancen, kostenlose Förderleistungen und begleitet Dich auf Deinem Weg in eine Top-Kanzlei. ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠www.clavisto.de⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠RECHT persönlich auf Apple Podcasts bewerten⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠clavisto auf Instagram⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠clavisto auf Facebook⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠clavisto auf LinkedIn⁠⁠⁠

Nina Werner: Das Schulfach Glück: Persönlichkeitsentwicklung in der Grundschule In dieser Episode spricht Christian Kressmann mit der Grundschullehrerin Nina Werner über das Schulfach Glück, eine innovative Lehrmethode, die Nina in ihren Unterricht integriert hat. Nina, die eine Weiterbildung zur Glückslehrerin absolviert hat, teilt ihre Erfahrungen mit der Umsetzung von Glück und Wohlbefinden im Schulalltag und wie dies die Persönlichkeitsentwicklung von Grundschülern fördert. Sie erzählt von Übungen zur Stärkenfindung und wie positiv sich dies auf das Klassenklima und das Selbstbild der Kinder ausgewirkt hat. Das Gespräch zeigt auch, wie wichtig es ist, sich persönlich weiterzuentwickeln und andere in ihrem Sein zu akzeptieren. Und das sind die Inhalte: 00:00 Die Notwendigkeit der Veränderung im Bildungssystem 00:16 Die Entdeckung des Schulfachs Glück 00:42 Praktische Umsetzung und Erfahrungen mit dem Schulfach Glück 01:39 Persönliche Entwicklung und die Rolle der Lehrkraft 02:19 Integration von Glück in den Schulalltag 04:40 Die Auswirkungen auf Schüler und Klassengemeinschaft 11:19 Zukunftsvisionen und persönliche Weiterentwicklung 26:06 Abschlussgedanken und Vision für die Zukunft

Es geht bei uns oft um Daten, die relativ einfach zählbar sind, um Dinge, die mit einem Maßband gemessen werden können oder mit irgendeinem Gerät erfasst werden, das etwas auszählt, aufzeichnet und dergleichen. Es gibt aber auch Daten, die nicht ganz so einfach erfassbar sind und trotzdem müssen sie ja auch irgendwie erhoben und ausgewertet werden. Und dazu gehören zum Beispiel Fragen wie, wie erfolgreich ist eigentlich eine Lehrmethode und bei welcher Lehrmethode lernen Schüler*innen besser als bei anderen? Wie kann sowas eigentlich festgestellt werden? Darüber reden wir mit Leonie und Ina.

Was macht ein gutes TikTok-Video aus? „Es packt einen emotional und man hat Spaß, es zu schauen“, bringt Nina Mühlens es auf den Punkt. Ihr Bildungs-Start-up DigitalSchoolStory setzt genau hier an. Es hilft Schüler*innen, aus trockenen Lerninhalten wie Algebra Videos im Social Media-Format zu entwickeln. Idole aus TikTok und Co. unterstützen dabei. Die Lehrkraft wird zum Lernbegleiter und Lernen macht in erster Linie Spaß. So wird nicht nur der Schulstoff bearbeitet, sondern es werden quasi nebenbei auch wichtige Zukunftskompetenzen wie Storytelling und agile Methoden vermittelt. Im Interview erklärt Nina, wie der Video-Erstellungsprozess genau abläuft. Außerdem spricht sie darüber, wie DigitalSchoolStory auch Unternehmen hilft, Mitarbeitende zu unterstützen, ins Tun zu kommen und gleichzeitig in die Unternehmenszukunft zu investieren.

In dieser Episode erlebst du Enneagramm-Stil 8 im "Basic Panel" Was ist ein Enneagramm-Panel? Unterschiedliche Menschen des gleichen Enneagramm-Stils beantworten Fragen über sich und ihren Blick auf die Welt. Andere sprechen nicht mehr "über" einen Stil, sondern die Menschen teilen mit, wie es ist als Enneagramm-Stil 8 zu leben. Was bringen Enneagramm-Panels? Panels ermöglichen die eigene Selbstreflexion zu vertiefen. Für Beobachtende bringt es neue Erkenntnisse und das Verständnis für die inneren Prozesse und Motivationen der Stile werden in allen drei Zentren erlebt. Wir nennen das die "mündliche Tradition". Es bedeutet: der gemeinsame Austausch und das voneinander Lernen. Theorie und Wortinterpretationen bekommen echte Bedeutung. Es ist die älteste und wirkungsstärkste Lehrmethode, die es gibt, weil sie alle drei Zentren anspricht. Wo kannst du Enneagramm-Panels erleben? Panels und die mündliche Tradition bilden die Grundlage von Enneagram Germany. Erlebbar sind sie in unseren Online-Webinaren ➔ https://www.enneagramgermany.de/Panels oder in all unseren Enneagramm-Seminaren ➔ https://enneagramgermany.de/Seminare ____________ Downloade unser gratis Mini Ebook mit näheren Informationen zu den 9 Enneagramm-Stilen oder finde einen guten Einstieg ins Enneagramm. Wir bieten zudem 1-jährige Ausbildungen mit unterschiedlichen Schwerpunkten: Enneagramm Mini eBook --

Bildungsforscher Richard Göllner hat untersucht, welche Lehr- und Lernmethoden sich während der Pandemie besonders bewährt haben. Für Schülerinnen und Schüler seien zwei Dinge besonders wichtig: die Zuverlässigkeit der Lehrmethode sowie der individuelle Kontakt inklusive Feedback. Dann könne auch Distanzunterricht gelingen.Mersch, Brittawww.deutschlandfunk.de, Campus & KarriereDirekter Link zur Audiodatei

In dieser Episode geht es um eine Lehrmethode, nämlich die 4-Stufen-Methode oder Unterweisung genannt. Ist diese Methode noch zeitgemäß? Was spricht dafür, was dagegen? Ein paar Gedanken dazu für Ausbilder. Damit Sie weiter erfolgreich ausbilden.

In unserer aktuellen Question and Answer Folge gehen wir auf folgende Themen ein: Wie ist deine Lehrmethode für's Reißen und Stoßen? Wie handhabst du RPE-basiertes Training im Gewichtheben? Wie planst du Zusatzübungen im GH und damit verbunden: Wer braucht wie viel? Wie sieht der perfekte Gewichtheber für dich aus? Falls ihr noch weitere fragen habt, schreibt uns auf Instagram: @danieldettlaff @ad_kkl

#6Denkhüte #DeBono #Kreativitätstechnik # Flugtaxi #EuropeanInnovationCouncil #Kondratjew-Zyklus #Konjunktur #3DDruck #WorldCafé von Jürgen Vagt 09.10.19 6 Denkhüte nach De Bono: Edward de Bono hat die Kreativitätstechnik der 6 Denkhüte entwickelt und in der heutigen Episode stelle ich diese Methode vor. Mittels der Denkhüte wird das Denken in einer Gruppe geordnet, um den Denkprozess zu strukturieren und so die Konflikte innerhalb einer Gruppe zu lösen und zu einer gemeinschaftlichen Lösung zu kommen. Mit dieser Methode kann man mit wenig Aufwand verschiedene Perspektiven zu einem Thema und oder zu einem Problem und zu einem Gruppenergebnis kommen. Flugtaxi: Flugtaxis hab es in die Nachrichten geschafft, weil das badische Start up Velocopter einen Auftrag aus Dubai bekommen hat. Ich analysiere kurz mal die Anwendungen diese Innovationen in Luftfahrtverkehr. Flugtaxis werden sicherlich in den nächsten Jahren in den großen Schwellennationen eingesetzt, aber strategisch könnten wir auch in ein paar Jahren autonome Flugtaxis im Kurzstreckenbetrieb bei Linienflugzeugen in Europa erwarten. European Innovation Council (EIC): Die europäische Kommission hat das European Innovation Council gegründet und hat diesen Innovationsfond mit ordentlichen 2,7 Milliarden ausgestattet. Die Summe ist für bisherige Innovationsförderung auf europäischer Ebene ordentlich, aber die wirkliche Verbesserung liegt in der einfacheren Beantragung. Es soll eine One-Stop Lösung sein, also muss man nur ein mal die relevanten Unterlagen einreichen, dann ist die Förderung beantragt. Kondratjew-Zyklus: Aus der Konjunkturtheorie der Volkswirtschaft ist der Kondratjew-Zyklus, denn hier wird mit einer langen Wirtschaftsentwicklung analysiert. Im Gegensatz zu üblichen Konjunkturzyklen wird ein Zeitraum von 50 Jahren betrachtet, die üblichen Konjunkturzyklen betrachten einen Zeitraum von 4 -8 Jahren. Das Konzept der Kondratjew-Zyklen gehört aber in die Wirtschaftsgeografie, denn man muss sich nur den Kohlebergbau in Nordrhein-Westfalen anschauen. Hier kann man sich anschauen, wie der Kohlebergbau diese Region geprägt hat. 3D Druck: Eine kleine Bestandsaufnahme des 3D Drucks. World Café: Ich stelle ja in dieser Podcastreihe immer mal wieder Kreativitätstechniken vor und heute ist das World-Cafe an der Reihe. Eigentlich ist es eine klassische Lehrmethode, aber es werden sehr viele Perspektiven auf ein Thema erzeugt und dadurch entstehen auch innovative Lösungen.

Frank lebt und liebt den Begriff LEAN. Die Methode richtig angewendet verspricht Prozesse einfacher zu gestalten und Verschwendungen zu minimieren, um Menschen damit zu entlasten. Infiziert wurde Frank während seines Studiums in den USA. Seit 2005 war Frank Bertagnolli in der Automobilindustrie mit den Themenfeldern des Lean Managements international in unterschiedlichen Funktionen tätig und hat für die PKW Sparte der Daimler AG Lernfabriken in Europa und den USA für die Schulung und Umsetzung von unterschiedlichen Lean-Methoden aufgebaut. Seit 2009 ist Frank Bertagnolli Lehrbeauftragter mit Produktions-, Logistik- und Managementthemen. Seine anschauliche und praxisnahe Lehrmethode hat ihm bereits drei Preise für innovative Lehre beschert.

Augmented Reality, Virtual Reality, eSport, Drohnen, Künstliche Intelligenz, Blockchain und Co.: WHU-Seniorprofessor Sascha L. Schmidt blickt im SPONSORs-Podcast auf die Auswirkungen der neuen Technologien aufs Sportbusiness und zeigt neue Erlöspotenziale für Clubs und Verbände auf. Seinen Studierenden an der WHU und der SPOAC bringt Schmidt diese Zukunftsthemen mit einer besonderen Lehrmethode aus Harvard näher. Alle Themen im Podcast mit Sascha Schmidt im Überblick: Die Sportbusiness-Themen der Woche (1:30) Der vierte Jahrgang der SPOAC (14:00) Die Schmerzpunkte der Branche (15:00) VR, AR und Co.: Mehr als Buzzwords (16:30) Die Vorteile der Digital Natives (18:00) Der Fußballclub der Zukunft (20:00) eSport: „Das unbekannte Massenphänomen“ (22:25) „Der eSport wird nicht mehr weggehen“ (25:00) Die größten Neuerungen der SPOAC (26:30) Eindrücke aus Boston, Madrid und Shanghai (29:00) Neue Fußball-Cases von der Harvard Business School (31:30) Was bedeutet Case Teaching? (33:10) „Spannender Veränderungsprozess beim DFB“ (35:30)  Danke für deine Podcast Bewertung unter: getpodcast.reviews/id/1236559169 Wir freuen uns über Feedback zum neuen Podcast-Format! Darüber hinaus hast du Fragen oder Themenvorschläge? Dann schreib uns an podcast@sponsors.de Mehr Infos unter: sponsors.de/sponsors/podcast Jetzt abonnieren: Spotify | iTunes | Android | Soundcloud

Spirituelle Entwicklung – Teil 14: Fragen und Antworten zum Spirituellen Weg   Frage und Antwort ist eine uralte Lehrmethode, insbesondere in der Yoga Tradition. In diesem Vortrag geht Sukadev auf verschiedene Fragen der Teilnehmer ein, die den spirituellen Weg betreffen. 14. Folge der Vortragsreihe aus Mitschnitten während eines spirituellen Retreats mit Sukadev im Yoga Vidya […]

Frage und Antwort ist eine uralte Lehrmethode, insbesondere in der Yoga Tradition. In diesem Vortrag geht Sukadev auf verschiedene Fragen der Teilnehmer ein, die den spirituellen Weg betreffen. 14. Folge der Vortragsreihe aus Mitschnitten während eines spirituellen Retreats mit Sukadev im Yoga Vidya Ashram Bad Meinberg. http://www.yoga-vidya.de

Spirituelle Entwicklung – Teil 14: Fragen und Antworten zum Spirituellen Weg   Frage und Antwort ist eine uralte Lehrmethode, insbesondere in der Yoga Tradition. In diesem Vortrag geht Sukadev auf verschiedene Fragen der Teilnehmer ein, die den spirituellen Weg betreffen. 14. Folge der Vortragsreihe aus Mitschnitten während eines spirituellen Retreats mit Sukadev im Yoga Vidya […]

Das Überbringen von schlechten Nachrichten (Breaking Bad News – BBN), z.B. im Rahmen einer schwerwiegenden Diagnose, ist ein wesentlicher Bestandteil der ärztlichen Tätigkeit. Ein solches Gespräch zu führen bedeutet für den Arzt eine Herausforderung und ist mit Hemmungen verbunden. Im Sommersemester 2008 hatten an der LMU München alle Studenten in Modul 3(chirurgisches Semester) Gelegenheit, die Übermittlung einer schwerwiegenden Diagnose in einer Gesprächssimulation mit einem Standardisierten Patienten (SP) zu üben. Die Simulation fand im Rahmen der Simulationswoche neben Unterrichtseinheiten zur digital rektalen Untersuchung(DRU) statt. Ziele der Studie waren die Auswirkung der Simulation auf die Hemmung der Teilnehmer im Hinblick auf BBN und den Effekt eines Lehrvideos zum Thema Feedback auf die Einstellung gegenüber Feedback und SP sowie das Verhalten im Feedbackgespräch zu untersuchen. In einem zwei-faktoriellen Design wurden die Reihenfolge der Unterrichtseinheiten der Simulationswoche und der Zugriff auf ein Lehrvideo zum Thema Feedback als experimentale Faktoren variiert. Zu zwei Zeitpunkten wurden Daten erhoben, um das Ausmaß der Hemmung in Bezug auf BBN zu messen. Die Einstellung der Teilnehmer gegenüber Feedback und dem Einsatz von SPs wurde zu drei Zeitpunkten erhoben. Außerdem wurden die Teilnehmer in ihrem Verhalten im Feedbackgespräch beobachtet. Ausgewertet wurden die Fragebögen von 193 Teilnehmern und 140 (BBN) bzw. 81 (DRU)Verhaltensbeobachtungen. Die Hemmung bzgl. BBN nahm im Mittel zwischen dem Beginn der Simulationswoche und nach der Unterrichtseinheit BBN signifikant ab. Dabei profitieren insbesondere Studenten mit einer hohen Anfangshemmung im Sinne eines Hemmungsabbaus. Es zeigte sich kein messbarer Unterschied zwischen den beiden Sequenzen der Unterrichtseinheiten der Simulationswoche im Hinblick auf die Hemmung gegenüber BBN. Das Feedbackvideo hatte keinen signifikanten Einfluss auf das Verhalten der Studenten im Feedbackgespräch und führte zu keiner signifikanten Einstellungsänderung im Hinblick auf Feedback und den Einsatz von SPs.Auch wenn der Großteil der Teilnehmer Hemmungen bzgl. BBN abbauen konnte, wäre in zukünftigen Studien eine nähere Charakterisierung der Probanden, die bisher keinen Hemmungsabbau erfahren, interessant. Feedback als wesentliche Komponente des Lernprozesses sollte von den Teilnehmern noch aktiver genutzt werden und vielleicht können in weiteren Studien Strategien untersucht werden, die sie darin unterstützen.

Arbeitsmedizin und Arbeitsschutz spielen im Rahmen der Globalisierung weltweit nachweisbar eine wichtige Rolle. Das internationale NetWoRM-Konzept bietet die Möglichkeit, durch den weltweiten Einsatz von Computerlernfällen arbeitsmedizinische Schwerpunktthemen zu erkennen. Zugleich werden die Fälle durch Anpassung und Adaptation den Lernenden transparent gemacht. Die vorliegende Arbeit stellt anhand von drei übersetzten und inhaltlich adaptierten Computerlernfällen aus Chile und Spanien unterschiedliche Gesundheitssysteme vor und analysiert die Erfahrungen im Einsatz der Lernfälle bezüglich Interesse, die Akzeptanz, Eignung und internationaler Transferierbarkeit. Es wurde ausserdem geprüft, ob sich die Evaluationsergebnisse in Abhängigkeit von externen Faktoren (z.B. Kultur) beim Einsatz von fallbasiertem E-learning unterscheiden. Die Ergebnisse zeigen, dass diese Lehrmethode von den meisten Studierenden als effizient und lehrreich angesehen wird. Ebenso stellte sich heraus, dass die Lernfälle besser akzeptiert werden, wenn sie inhaltlich der Zielgruppe angepasst werden. Es zeigt sich, dass ein grosser Bedarf an lokal adaptierten Lernfällen besteht.