Podcasts about open badges

Do you want to contribute to a future in which all young people have the opportunity to develop optimally? On November 27 and 28, 2024, the Eindhoven Parktheater hosts an international event for youth workers. It brings together more than 50 youth workers from Belgium, Curaçao, Germany, Greece, Hungary, Italy, Lithuania, Netherlands, Romania, Slovenia, Spain, Portugal, Serbia, Cyprus, Nigeria, South Africa, Moldova, Belarus, United States Kingdom and Armenia. Exchange ideas and discover new opportunities for youth work together. Dive into the world of digital badges to discover how we can support youth development in an innovative way. It gives an opportunity to discover new perspectives: to broaden horizons and to discover new ways to support young people. Meet like-minded people: Build a network of youth workers and policy makers from Europe. Learn how you can use digital recognitions (Open Badges) to stimulate the development of young people. Contribute to an inclusive future: Join a group of professionals who strive for a future where all forms of learning are recognized. Youth work in Europe takes place through 'out-of-school learning' and offers young people the opportunity to develop knowledge, skills and attitudes in an informal and practice-oriented way.

Some of us maybe living in a version of the future now. Doug Belshaw and Laura Hilliger from “We are Open”, a cooperative structure that supports multi-dimensional non-corporate organisations, know what it takes to make a very different way of working work. We caught up with them to explore there ways of doing things, it spans the globe and is based on models that are fast becoming popular. We are curious about the future and different ways of organising and so we talk about Open Badges, beyond blockchain, cooperative structures and many other new concepts such as Voodoo Catagorisation. Are you curious? Subscribe today! Join the conversation, connect with the authors, and keep exploring curiously!  Show notes: https://tilde.town/~dozens/sofa/ https://dougbelshaw.com/thesis/ https://ailiteracy.fyi/ https://blog.weareopen.coop/navigating-greenpeaces-critical-incident-network-5d9fe79ea824 https://weareopen.coop https://weareopen.coop/aop/ Green Peace Articles –  Part 1: https://blog.weareopen.coop/navigating-greenpeaces-critical-incident-network-5d9fe79ea824 Part 2: https://blog.weareopen.coop/exploring-community-learning-pathways-88a9758928c2 Part 3: https://blog.weareopen.coop/discovering-a-multimodal-training-f289eeed7fde Open Badges, recognition and Credentialing - https://badges.community    About the Curious Advantage Podcast Series The Curious Advantage Podcast series is brought to you by the authors of the book The Curious Advantage, Paul Ashcroft, Simon Brown & Garrick Jones and it is about how individuals and organisations use the power of curiosity to drive success in their lives and organisations, especially in the context of our new digital reality. It brings to life the latest understanding from neuroscience, anthropology, history and behaviourism about curiosity and makes these useful for everyone. Produced by Aliki Paolinelis, Jessica Wickham & Edited by Roman Pechersky  #Curiousadvantage #Curiousadvantagepodcast #curiosity #7CsofCuriosity About ‘The Curious Advantage' Book The Curious Advantage is an exploration of the idea of Curiosity and its increasing importance for thriving in the digital age. Taking the widest possible exploration of things Curious – historical, contemporary, neuro-scientific, anthropological, behavioural, semantic and business-focused. At the heart of the book is our model of Curiosity, called 'Sailing the 7 C's of Curiosity'. This model provides individuals with a practical framework for how to be successfully Curious and use Curiosity as a power skill to unlock their own potential. To find out more visit: curiousadvantage.com Get your copy on Amazon The Curious Advantage Audiobook is also available on audible

AFFEN&Co 296 Serge RAVET, Président de Reconnaître - Open Recognition Alliance Il s'intéresse aux Open badge dès 2012, soit un an après la création du premier Open Badge. 2016, il publie suite à la Conférence de Bologne, Bologna Open Recognition Declaration, qui se traduit par la création de Reconnaître - Open Recognition Alliance en 2018. Il lance en 2022 le Comité national des acteurs des badges numériques.Rassemblant les différentes parties prenantes, pour jouer un rôle de coordination, d'impulsion et de co-construction d'un cadre favorable au passage à l'échelle nationale des badges numériques dans notre pays, ce comité des acteurs aura pour rôle de : Faciliter les échanges décloisonnés entre l'ensemble des acteurs des badges Etablir une cartographie du déploiement des badges en France Tirer les enseignements des initiatives en cours Proposer un programme d'action pour accélérer le déploiement des badges A terme, élaborer des guides pratiques voire une boîte à outils pour aider à la mise en place de badgesL'AFFEN est membre de ce comité.

Click the Title to Play or Download. Interview with Rob Abel, CEO of 1EdTech Consortium (formerly IMS Global Learning Consortium). 1EdTech is "focused on expanding access to edtech innovation in support of breakthrough and evolving educational models in K-12, Higher Ed, and corporate education." We discuss Rob's backgroundRob AbelIMS Global transition to 1EdTechGrowth of membershipStandards, certifications, code libraries, reference implementationsTrusted app ecosystem Digital credentialsComprehensive Learner Record (CLR)~900 membersOpen Badges (formerly from Mozilla)BlockchainDigital micro-credentials Richer transcriptsAlumni offerings1EdTech Learning Impact Conference in Anaheim, CA - June 5-8Podsafe music selection Air on G String by J.S. Bach performed by UK's Brunswick Duo Duration: 46:16

1EdTech has been instrumental in the creation and ongoing management of important standards in the world of online learning. Formerly known as IMS Global, 1EdTech is a member-based community dedicated to powering learner potential. Its members include institutions and tech providers that work together to make learning technology better, safer, and more interoperable. In this episode of the Leading Learning Podcast, co-host Jeff Cobb talks with Mark Leuba, vice president of product management at 1EdTech. They focus on 1EdTech's work with digital credentials. They look at the current digital credentials landscape, the growing adoption, and potential challenges. They also discuss Open Badges and the Comprehensive Learner Record, two key standards developed by 1EdTech that are aimed at addressing some of the challenges that exist in the evolving market for digital credentials. Full show notes and a transcript are available at https://www.leadinglearning.com/episode342.

AFFEN&Co 272 Invité Jean-Marie LUTTRINGER, expert émérite du droit de la formation autour de l'actualité de l'information. 1, la formation, est-elle un produit de consommation comme les autres ? Avec les points de vigilances comme les CGV 2, la réforme de la VAE, que faut-il en penser ? Quelle est la nouvelle traçabilité dans la formation ? La place des Open Badges ? Le passeport compétence de CDC. Faites vous votre idée.

Dans cette interview avec Philippe Petitqueux nous échangeons autour de ce que l'on appelle la reconnaissance ouverte via l'usage de badges dont Philippe, comme vous le verrez, défend une philosophie centrée avant tout sur la notion de territoire apprenant. Excellente écoute à tous ! Ressources de l'épisode : Conférence ePIC 2022 du 19 au 21 Octobre 2022 (inscrivez-vous ;)) : https://epic.openrecognition.org/ Reconnaître - Open Recognition Alliance : https://social.openrecognition.org/ Construire ensemble une société fondée sur la Reconnaissance : https://reconnaitre.openrecognition.org/ Open Badge Passport - Profil de Philippe : https://openbadgepassport.com/app/profile/4682 Contacter Philippe Petitqueux Linkedin : https://www.linkedin.com/in/philippe-petitqueux-60222217/ Lien vers les ressources de la PedagoSchool : Lien vers la newsletter : https://julienmorice708.lpages.co/lapedagonews/ Lien vers la PedagoSchool : https://formations.lapedagoschool.fr/ Lien vers la chaine du PedagoTube : https://www.youtube.com/channel/UC0nb71IWrCGFf36YWBFfOMQ Lien vers la chaine Moodle en 2 minutes : https://www.youtube.com/channel/UCP6BOoknxJAT4zVKXbENdRA Linkedin : https://www.linkedin.com/in/moricejulien/

Une nouvelle façon d'évaluer les compétences pour accroître l'employabilité de ses collaborateurs. Un retour d'expérience intéressant

Podcast poświęcony nowemu trendowi w edukacji – mikrokwalifikacjom. Ma formę rozmowy ambasadora EPALE – Rafała Kunaszyka z jednym z głównych liderów i promotorów wdrażania mikrokwalifikacji w Polsce – Michałem Nowakowskim z Instytutu Badań Edukacyjnych. W pierwszej kolejności podcast odnosił się do obecnej sytuacji wdrażania mikrokwalifikacji w Polsce i wprowadzania odznaki +. Autorzy rozmowy starają się odpowiedzieć na pytanie, dlaczego zajmujemy się mikrokwalifikacjami i dlaczego warto o nich rozmawiać właśnie teraz ? Omawiają założenia wcześniejszych doświadczeń wdrażania mikrokwalifikacji w krajach anglosaskich, dużych korporacjach międzynarodowych i przedstawione plany Komisji Europejskiej. Podcast nawiązuje do znaczenia relacji między uczestnikiem a wydającym dla wiarygodności budowanego systemu. Autorzy wyrażą swój pogląd na potrzebę budowania zaufania społecznego. Odnoszą się do tworzenia standardów i najważniejszych wyzwań, które staną przed polskim systemem edukacji, w sytuacji upowszechnienia mikrokwalifikacji. Na koniec, po podsumowaniu rozmowy autorzy przedstawiają swoją wizję na temat przyszłej roli mikrokwalifikacji w polskim systemie edukacji. Rafał Kunaszyk – ekspert ds. edukacji, rynku pracy, trener i doradca zarządzania, współwłaściciel firm rodzinnych Eurokreator sc i Eurokreator T&C, członek Zarządu Stowarzyszenia Inicjatywa Firm Rodzinnych, członek Rady Fundatorów. Obecnie jest ekspertem ds. Edukacji, ZSK i Dyrektorem Programowym Forum Inteligentnego Rozwoju. Ambasador EPALE. Michał Nowakowski – Lider projektu w Instytucie Badań Edukacyjnych. Wcześniej pracował w Instytucie Technologii Eksploatacji – PIB w Radomiu. Ukończył studia prawnicze na Uniwersytecie Wrocławskim oraz na Universidad da Coruna (Hiszpania). Mówi biegle po hiszpańsku. Specjalizuje się w rozwoju kompetencji w miejscu pracy, wykorzystaniu nowych technologii w edukacji (np. Open Badges) oraz mechanizmach i strukturach transferu technologii. Pracował jako menedżer i ekspert w wielu projektach krajowych i międzynarodowych. Od 10 lat prowadzi również szkolenia z zakresu motywacji w miejscu pracy. Prywatnie interesuje się kulturą prekolumbijską Ameryk, fizyką i teorią gier.

Comment valoriser des actions ou des compétences que le diplôme n'évalue pas ? Comment rendre visibles des engagements personnels ? C'est tout l'enjeu des actions menées par Philippe Petitqueux, enseignant en lycée agricole pendant 10 ans, et désormais délégué régional au numérique et à l'innovation pédagogique pour les établissements d'enseignement agricole de Normandie. Engagé dans différents projets autour de la reconnaissance et de la valorisation des compétences, il anime notamment des ateliers de coconception d'Open Badges dans les lycées pour permettre à chacun d'intégrer ces outils dans son parcours et de devenir acteur de son projet professionnel. « B.A. BAdge : reconnaître et coopérer avec les open badges », MOOC, Réseau Canopé, 2021. Badgeons la Normandie, site de la branche normande d'un mouvement global en faveur de l'accès pour tous à la reconnaissance des apprentissages, incarné aujourd'hui dans la sphère francophone par l'association Reconnaître – Open Recognition Alliance. La transcription de cet épisode est disponible après les crédits. Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr Apple Podcasts Spotify Deezer Google Podcasts Podcast Addict Extra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Fanny Milhe Poutingon Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Myriam Naciri Secrétariat de rédaction : Nathalie Bidart Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2021 Transcription : Je m'appelle Philippe Petitqueux, je suis délégué régional au numérique à la Draaf Normandie. La Draaf, c'est la direction régionale de l'agriculture, de l'alimentation et de la forêt. C'est l'autorité académique pour l'enseignement agricole. J'étais auparavant formateur dans un centre de formation, puis enseignant de technologie de l'informatique et du multimédia dans un lycée, dans le sud de l'Eure. Ce qui a guidé mon parcours, je pense, c'est mon côté autodidacte. J'ai souvent appris beaucoup de choses tout seul – et comme tout le monde – mais j'avais toujours du mal à valoriser ce que j'apprenais seul ou avec les autres. Lorsqu'on étudie un CV, traditionnellement, on met en premier les diplômes, les parcours de formation et un petit peu tout en bas, ce qu'on appelle les loisirs ou « autres », assez bizarrement. Et cette partie-là, j'ai toujours trouvé que c'était injustement valorisé. Et quand je suis arrivé dans l'enseignement agricole… On est un petit enseignement, on est sur des lycées à faibles effectifs, souvent en mode rural et avec un internat – 60 à 70 % en interne ; beaucoup d'activités extrascolaires, des engagements associatifs, des projets artistiques et culturels, des projets d'animation du territoire. Tout ça, ça fait partie des missions de l'enseignement agricole. Et toutes ces expériences riches étaient très peu ou mal valorisées, ou voire pas du tout valorisées, dans les parcours de nos élèves, étudiants ou apprentis. Après avoir expérimenté les portfolios comme moyens de valoriser ces apprentissages dits « informels », on a découvert les Open Badges en 2010, lorsque j'étais encore enseignant. Un badge, c'est un objet dynamique qu'on peut alimenter avec des éléments d'information au format numérique, des textes, des images, des vidéos, qui vont pouvoir attester, témoigner de ce qu'on reconnaît avec le badge. Mais c'est aussi des endossements, donc des approbations, des recommandations, des témoignages de personnes avec qui on a travaillé sur le projet ou sur le badge, et des partenaires ou des personnes qui vont reconnaître la qualité du badge, ou qui vont reconnaître des qualités au porteur du badge. Et ces informations, elles apparaissent aussi sur le badge. On a par exemple chez nous des écoresponsables. Ce sont des élèves, étudiants, apprentis volontaires, qui vont donc donner de leur temps bénévolement en faveur d'actions individuelles ou collectives au service du développement durable. Les écoresponsables, contrairement aux écodélégués dans l'Éducation nationale, ne sont pas élus, ils sont volontaires. Et on a cherché un moyen de les valoriser. C'est en 2015 qu'on a produit le premier badge avec des collègues de la Draaf Normandie, dans le cadre de la relance de l'innovation pédagogique de notre ministère. Et ce qui est intéressant, c'est qu'on a cheminé au moins deux ou trois ans avant de trouver la bonne formule. La bonne formule qui marche. C'est quoi, une formule qui marche ? Ben, c'est un badge qui va être demandé ou accepté par les bénéficiaires, ceux pour qui on l'a conçu. Et ça, c'est très important lorsqu'on conçoit un badge. C'est qu'il faut penser aux bénéficiaires. Parce qu'on doit toujours accepter un badge, on ne peut pas recevoir un badge malgré soi. Alors, quelle était la bonne méthode ? La bonne méthode, ce n'est pas penser comme on le fait d'habitude, avec nos évaluations formatives, certificatives, où le badge, la reconnaissance, vient à la fin. Ici, on était dans un cas où on souhaitait reconnaître un engagement. Or, l'engagement, il se fait au début. Donc, on a travaillé en région, puis après on a travaillé avec notre ministère : la Direction générale Enseignement-Recherche, et notamment le Bureau de la vie scolaire et de l'action éducative – qui aujourd'hui, d'ailleurs, émet ce badge nationalement. On a travaillé un badge qui reconnaît l'engagement du jeune dès le départ. Donc, le badge est proposé au jeune à partir du moment où il est volontaire et écoresponsable. Pour présenter les Open Badges aux jeunes, on leur parle de leur futur parcours professionnel, leurs futures études, et on leur montre qu'ils vont devoir se valoriser tout au long de leur parcours, tout au long de leur vie, et que les Open Badges sont un bon outil pour cela parce que, contrairement à ce qui est écrit sur un CV qui est déclaratif, avec les Open Badges, c'est vérifiable. Par exemple, on a une élève dans un lycée agricole, je crois dans les Pays de la Loire, qui faisait partie du programme « Sentinelle ». C'est un dispositif qui vise à la prévention du harcèlement. Elle avait créé un badge, ou obtenu un badge, qui valorisait son rôle de sentinelle. Lorsqu'elle a recherché un stage, ce badge, en fait, il a été un objet de discussion avec l'employeur, qui lui a demandé : « Parle-moi de ce que tu as fait. » Et grâce au badge, elle a pu plus facilement valoriser son engagement. Ça lui a permis d'obtenir un stage. En travaillant avec les personnes sur les badges, on leur permet d'obtenir des éléments qui vont leur permettre de se valoriser auprès de potentiels employeurs ou de se rendre compte qu'ils savent faire des choses, tout simplement parce qu'on met des mots dessus ; enfin, on met des badges dessus. Et ce sont des outils qu'ils peuvent utiliser directement pour alimenter un CV, par exemple. La semaine dernière, je suis intervenu à l'invitation du lycée agricole de Sées. Donc j'ai conduit un atelier pendant deux heures à peu près, où on a d'abord découvert ensemble ce qu'étaient les Open Badges. Ils ont expérimenté la création d'un badge, le partage, la création de leur passeport et ensuite, on a travaillé ensemble à créer le badge de la journée. Dans l'après-midi, on s'est dit : « Mais qu'est-ce qu'on a appris aujourd'hui ? Qu'est-ce qu'on a fait ? » Et on a décrit la journée. On a ajouté dans le badge des liens vers le résumé de la journée, vers des vidéos de la journée et donc, on a documenté toute notre journée. Lorsqu'on a conçu le badge, ce n'était pas un badge uniquement pour les jeunes, mais c'était bien un badge aussi pour les enseignants. Là, on a créé collectivement un badge qui donnait à voir que chacun avait contribué à sa façon. Et c'est ça, un peu, la philosophie qu'on défend avec les badges. C'est ce qu'on appelle « l'ouverture de la reconnaissance » ou « la reconnaissance ouverte ». C'est assez proche de la philosophie des réseaux d'échanges réciproques de savoirs, où on est à la fois sachant et ignorant. On a tous quelque chose à apporter et ça a un effet positif sur les rapports entre les enseignants et les élèves. La reconnaissance, les gens en ont besoin. On le voit à travers les « likes », on le voit à travers les abonnés sur YouTube, on le voit à travers les profils LinkedIn. Et donc, cet outil Open Badge, il est Open Source, n'importe qui peut l'installer – un établissement, un territoire – pour permettre aux personnes de valoriser leur expérience, valoriser leur reconnaissance, d'être aussi acteurs de la reconnaissance. Et donc, ce qui me motive aujourd'hui, c'est que c'est un projet qui a du sens, et qui est dans le sens de l'histoire. Ce que j'imagine dans dix ans, c'est que chaque apprenti, étudiant, élève, adulte qui passe chez nous, dans l'enseignement agricole, puisse être équipé, outillé, avec un passeport de reconnaissance ; qu'on l'accompagne, qu'on le forme à se reconnaître lui-même, à reconnaître les autres, pour soutenir son pouvoir d'agir et qu'il puisse être acteur de son projet de vie, tout simplement.

Découvrez dans ce podcast notre webinaire "Comment accélérer le déploiement national des Open badges ?" organisé avec Reconnaître - Open Recognition Alliance. Merci à nos 4 speakers : - Jean-Francois_ Foucard CFE-CGC, - Mikael Charbit France compétences - David Margueritte Régions de France - Olivier Poncelet FFP (Fédération de la Formation Professionnelle) Et à Sylvie Teinier et Serge Ravet pour l'animation de ce webinaire ! Plus d'informations sur nos travaux et actualités sur https://leplusimportant.org/

Découvrez dans ce podcast notre conférence-débat intitulée Réinvention de la VAE : REVA, la révolution de la reconnaissance des compétences ? accélérateur du déploiement des Open badges ? " avec Carine Seiler Haut Commissaire aux Compétences, Olivier GERARD chef du projet REVA à beta.gouv.fr Muriel Moujeard, Directrice du CIBC Normandie Laure Garreaux, Responsable Learning, Talent et Culture, Carrefour et Brochier Damien, expert emploi et formation au Céreq et organisée avec Reconnaître - Open Recognition Alliance Plus d'informations sur nos travaux et actualités sur https://leplusimportant.org/

Les OpenBadges sont des fichiers numériques qui enregistrent des informations (les métadonnées) qui valident les connaissances et les compétences des apprenants. C'est un outil à forte potentialité pour les organismes de formation tout comme les responsables de formation qui veulent engager une politique de traçabilité et d'employabilité sociale. Serge Ravet, Président de Reconnaître - Open Recognition Alliance, un acteur majeur dans l'écosystème des OpenBadges

Show guest - Chiara Carlino, project manager at Cineca - the biggest University consortium in Italy and communication manager at Bestr - the Italian open badge platform. In this episode we discuss the current state of micro-certification, getting a degree by combining learnings from multiple organizations, democratizing the training market, and building trust for digital degree providers. Music credit: @My-Sleeping-Karma Show notes link --- Send in a voice message: https://anchor.fm/experimentq/message

Pour clore notre série de webinaires "Reconnaître les compétences à l'heure du covid : la révolution des open badges", nous avons eu l'envie de vous écouter ! Après un bilan des webinaires, nous mettons en débat nos propositions phares, autour de 5 ateliers d'intelligence collective. Atelier co-animé par #Leplusimportant et Reconnaître - Open Recognition Alliance ! Atelier organisé par Sylvie TEYNIER, Paquita FRANCES, Louis-Laurent Preux, Mathias Dufour, Chris Delepierre, Serge Ravet et Philippe Petitqueux pour plus d'informations concernant nos webinaires et nos travaux, vous pouvez consulter notre page dédiée : https://leplusimportant.org/2019/07/27/techforskills-numerique-et-competences/

La mission interministérielle sur la #VAE pourrait conduire à mettre en place un « service public de la reconnaissance et de la validation des acquis de l'expérience » (REVA). Comment faire de #REVA un accélérateur du déploiement national des #OpenBadges ? Découvrez dans ce podcast la rediffusion de notre atelier de design thinking co-organisé avec Reconnaitre. Avec Sylvie TEYNIER, directrice du pôle numérique et compétences #LeplusimportantOlivier GERARD, préfigurateur de la start'up d'Etat reva-Beta gouv.fr Muriel Moujeard, directrice labo CIBC Normandie David Rivoire, président et fondateur VAE Les 2 Rives Laurence Martin, directrice APapp Serge Ravet, président Reconnaître - Open Recognition Alliance. Cet atelier était animé par François Millet, Living Lab manager Le Dôme - Centre de sciences Caen Normandie

Kerri Lemoie is the owner of OpenWorks Group LLC, an internet technology research and strategy consultancy. She is pursuing a Ph.D. at Fielding Graduate University in Media Psychology. Her dissertation research focuses on technology adoption of self-sovereign digital identity and more broadly on trust and online behavior. Kerri is one of the founding technical contributors to Open Badges and a leader in digital credentials. When she’s not geeking out, Kerri is enjoying her time with her fiancé, Kathryn, and their dog and three cats. Most of the time you can find her in Durham, NC. "Micro-credentialism: Bite-sized stories from the world of digital credentials" explores the digital badging landscape and celebrates individuals that create opportunities for achievement for their communities. For more information, or to get started with Badgr for free, please visit https://www.badgr.com.

Vous découvrirez dans ce podcast le 5ème webinaire autour de ce thème, intitulé "Les Open badges, "game changer" au service de la société apprenante ?" avec francois taddei, président du CENTRE DE RECHERCHE INTERDISCIPLINAIRE, Marie-Vorgan Le Barzic, fondatrice de NUMA, André Chauvet, consultant, Heber-Suffrin Claire, présidente d'honneur de Reconnaître - Open Recognition Alliance et Cyrille Savary, principal du collège Maurice Bedel de Saint-Gervais Trois-Clochers ! Webinaire organisé avec Reconnaître - Open Recognition Alliance et animé par Serge Ravet et Mathias Dufour Plus d'informations sur nos futurs webinaires sur https://leplusimportant.org/2019/07/27/techforskills-numerique-et-competences/

vous découvrirez dans ce podcast le 4ème webinaire autour de ce thème, intitulé "les Open Badges, réponse aux besoins accrus de transitions pro à l'heure de la crise ?" avec Laurence Martin, directrice de l'APapp, Olivier GERARD, préfigurateur de la start'up d'Etat #Reva de beta.gouv.fr, David Rivoire, rapporteur de la mission gouvernementale sur la VAE et Philippe GERBELOT-BARRILLON, directeur LinkedIn Learning France Webinaire organisé avec Reconnaître - Open Recognition Alliance et animé par Paquita FRANCES et Christopher Sullivan Plus d'informations sur nos futurs webinaires sur https://leplusimportant.org/2019/07/27/techforskills-numerique-et-competences/

In this episode, our guest is Franziska Schmid, the CEO and co-founder of Junge Tüftler and the Tüftel Akademie. With her companies, Franzi and her team have taught technology through events, workshops, and webinars to more than 25 000 kids and teenagers in Germany, who have learned that way how to become young tinkerers and inventors. Franzi is a friend of mine, and I was very excited to learn more about the successful growth of her company, but also because she has an inspiring vision of education, and how her company should be developed in all transparency through a new organisation culture called holacracy. I was very curious to learn how they both share the CEO role with her co-founder and how she quit her job to found her company while being pregnant. I was also very keen to learn more about how they used that holacracy system to develop the companies to more than 25 employees, providing full transparency to the salaries, and using that system to give ownership and power in the decision making to all employees.  Together we discussed about: the importance of educating people and kids on technology, how she quit her job while being 5-month pregnant to co-found her company how her mission helped them to attract developers who find a meaningful work at her company, even though they can’t afford to pay them as much as in the corporate world how they are creative to find funding and support from third parties to be able to finance their projects and make them available for free to as many kids as possible the importance of the state in the education system, and the possibility to involve companies to help finance this education system the Open Badges system developed by Mozilla to show what people have learned  how they set up their recruiting system to be able to hire the right people fitting to their company culture and that holacracy system How to have an efficient but flexible system for the team schedule, as most of their employees work with flexible hours and part-time contracts  Learning to let go as a CEO Her learnings as a mother and entrepreneur How they took advantage of covid to focus on their strategy and the accelerated digitalization of their company. If you want to learn more about what flexibility and transparency might look like in the future of modern organizations, this episode is for you. 

Les conséquences économiques et sociales à venir de la crise sanitaire sont considérables, en particulier pour les publics les plus fragiles. Nous voyons les organisations contraintes de s'adapter à la crise sanitaire. Quid de nos problématiques numériques et reconnaissances des compétences, expériences, pratiques professionnelles à l'heure du Covid 19? Quels outils pour accompagner les transferts massifs de compétences, savoir-faire et les transitions professionnelles pendant et après la crise sanitaire? vous découvrirez dans ce podcast le 3ème webinaire autour de ce thème, intitulé "Les Open badges, solution aux nouveaux enjeux RH des entreprises à l'heure de la crise ?" avec avec Lisa Neddam, SkillsBuild Program Leader, IBM, Odile Menneteau Responsable prospective, relations sociales et emploi, MEDEF et Mickaël Fagot, Responsable communication et formation, Groupe Renault Webinaire organisé avec Reconnaître - Open Recognition Alliance et animé par Sylvie TEYNIER et Mathias Dufour Plus d'informations sur nos futurs webinaires sur https://leplusimportant.org/2019/07/27/techforskills-numerique-et-competences/

Les conséquences économiques et sociales à venir de la crise sanitaire sont considérables, en particulier pour les publics les plus fragiles. Nous voyons les organisations contraintes de s'adapter à la crise sanitaire. Quid de nos problématiques numériques et reconnaissances des compétences, expériences, pratiques professionnelles à l'heure du Covid 19? Quels outils pour accompagner les transferts massifs de compétences, savoir-faire et les transitions professionnelles pendant et après la crise sanitaire? Avec Muriel Moujeard, directrice, Le Labo CIBC, David Rivoire, président et fondateur, VAE Les 2 Rives, François Millet, Living Lab manager, Le Dôme Plus d'informations sur nos futurs webinaires ici

Les conséquences économiques et sociales à venir de la crise sanitaire sont considérables, en particulier pour les publics les plus fragiles. Nous voyons les organisations contraintes de s'adapter à la crise sanitaire. Quid de nos problématiques numériques et reconnaissances des compétences, expériences, pratiques professionnelles à l'heure du Covid 19? Quels outils pour accompagner les transferts massifs de compétences, savoir-faire et les transitions professionnelles pendant et après la crise sanitaire? vous découvrirez dans ce podcast le 2ème webinaire autour de ce thème, intitulé "les openbadges, quelle valeur et quels usages pour les independants, entrepreneurs et TPE à l'heure de la crise ?" avec Jeremy LAMRI, Directeur Innovation, Recherche et Prospective, JobTeaser, Mathieu Muselet délégue Open badges à Ligue de l'enseignement - Centre confédéral et Chris Delepierre slasher et Changermaker Trézorium Plus d'informations sur nos futurs webinaires sur https://leplusimportant.org/2019/07/27/techforskills-numerique-et-competences/

Don Presant is Canada's leading expert on Open Badge digital credentials, a frequent speaker at conferences in Canada and abroad and a skilled strategist for the development of assessment and recognition programs. Don is President of Learning Agents and CanCred.ca, a Canadian cloud service for Open Badges that serves markets in post-secondary and professional education and workforce development. He is working with eCampusOntario and several of its member institutions on a province-wide recognition model using Open Badges. He co-produced with them the cross-sectoral Ontario Open Badge Forums in November 2017 and March 2019. He is a founding member of the international Open Recognition Alliance at openrecognition.org and co-author of the Bologna Open Recognition Declaration. To connect with Don visit him on Twitter @donpresant To learn more about digital badges, check out http://learningagents.ca/

Une belle expérimentation menée à l’université de Tours (Indre-et-Loire). Rencontre avec Bénédicte Froment et Mathieu Muselet, initiateurs du projet.En 2018-2019, à l’aide d’un nouveau dispositif - les Open Badges - l’université de Tours s'est engagée dans une expérimentation pour encourager, valoriser, rendre visible et lisible l’expérience d’engagement bénévole des étudiants, en milieu associatif notamment. Il s’agit donc de rendre visibles les apprentissages informels. A l’issue de cette année universitaire, l’expérimentation est concluante, le projet se poursuit.Bénédicte Froment, directrice de la Vie Étudiante de l’université de Tours, et Mathieu Muselet, animateur du projet "Badgeons le Centre Val de Loire" et membre salarié de la Ligue de l’Enseignement d’Indre-et-Loire nous expliquent l’origine du projet, l’aventure de son développement, les avantages qu’il apporte aux étudiants et à la société. Ils nous parlent aussi des intentions qui sous-tendent cette initiative car ce n’est pas d’un gadget mais bien d’une valorisation de l’individu dont il s’agit ici : une expérimentation qui ouvre, enrichit et débride le CV traditionnel !Avec les témoignages de Sandrine Alberini et Cyrielle Duroyon, en service civique sur cette expérimentation à l’université de Tours.Voir la page du podcast "Valoriser l’engagement bénévole des étudiants avec des Open Badges !" sur So Sweet Planet See acast.com/privacy for privacy and opt-out information.

Mark Surman: Mark Surman from Mozilla on Open Badges | Steve Hargadon | Oct 20 2011 by Steve Hargadon

Open Badges have become very popular in our sector since we introduced them and are becoming more and more popular with learners with each passing month. In this episode, Rob Stewart from SSSC Digital Learning talks with Don Presant, the president and executive producer at Learning Agents (a Canadian digital learning consultancy and producer of innovative learning tools - http://learningagents.ca/raconteur/services/services/ ) about the experience of Open Badges internationally.

In this month's episode, SSSC’s George Burton speaks to Stephanie 'Charley" Farley from the University of Edinburgh about their respective 23 Things programmes to support the development of digital capabilities, Open Education, Open Badges, and the role of playfulness and fun in learning.

In this episode I'm joined by two special guests and we're talking about a recent merger that may have gone unnoticed by many, but to me could be a tiny rumble before a tremendous shift that could rock education in a lot of ways. Here were some of the headlines:New Merger Wants to Create ‘WeWork for Education’ Via Digital Badges and Mini-CampusesNext for SNHU: Game-Based Learning and Digital Badges for Middle SchoolersSouthern New Hampshire University and LRNG Merge to Deploy Innovative Community-Based Education Strategy in Cities Across the U.S.My guests are two critical players leading education reform, research, and practice in this country. Dr. Kylie Peppler is an artist by training - Associate Professor of Learning Sciences at UC Irvine and engages in research that focuses on the intersection of arts, computational technologies and interest-driven learning. In addition to serving as the Director of the Creativity Labs at Irvine, Dr. Peppler is the Chief Learning Officer at Collective Shift/LRNG, the former lead of the MacArthur Foundation’s Make-to-Learn initiative, and a member of the 2016 and 2017 National Educational Technology Plan Committee, sponsored by the U.S. Department of Education. Peppler was on the original NSF-sponsored Scratch team during the initial design and early study of the Scratch platform. Since this time, she has specialized in studying e-textile design with the LilyPad Arduino.Connie Yowell is the visionary and CEO of Collective Shift, bringing considerable experience from the MacArthur Foundation where she oversaw a $150 million program on Digital Media and Learning.Prior to joining the Foundation, Connie was an Associate Professor at the University of Illinois, publishing scholarly work that examines the complex interplay among young people’s emerging identity, their social context and achievement. Connie briefly served as Policy Analyst in the U.S. Department of Education during the Clinton Administration, and has worked closely with teachers and administrators to develop programs for youth development.In 2004, Connie received the Distinguished Fellows Award from the William T. Grant Foundation, an award to support scholars seeking to bridge research and practice, under which she worked with the National Writing Project to develop approaches that integrate web 2.0 technologies into the social practices of teachers. Connie earned her bachelor’s degree from Yale, and her PhD from Stanford University.My thanks to Kylie and Connie for joining. You'll hear a change in audio on Connie's mic mid-way through the interview...we had some technical difficulties with our connection, but persevered. Whether you agree with me that their story could be a taste of new education paradigms to come, I hope you'll join me in cheering them on. We need all of the brains we can get iterating toward a future where learning is accessible, connected, counted for everyone. LRNG / SNHU Merger Press Release: https://www.prnewswire.com/news-releases/southern-new-hampshire-university-and-lrng-merge-to-deploy-innovative-community-based-education-strategy-in-cities-across-the-us-300734026.htmlMastery Transcript Consortium: http://mastery.org/LRNG: https://www.lrng.org/Souther New Hampshire University: https://www.snhu.edu/Open Badges: https://openbadges.org/Walk Out, Walk On - Book by Margaret J. Wheatley and Deborah Frieze: http://a.co/d/cFUsNUSEdSurge Says: New Merger Wants to Create ‘WeWork for Education’ Via Digital Badges and Mini-Campuses: https://www.edsurge.com/news/2018-10-23-new-merger-wants-to-create-wework-for-education-via-digital-badges-and-mini-campusesAnd the official press release headline was: Southern New Hampshire University and LRNG Merge to Deploy Innovative Community-Based Education Strategy in Cities Across the U.S.: https://www.prnewswire.com/news-releases/southern-new-hampshire-university-and-lrng-merge-to-deploy-innovative-community-based-education-strategy-in-cities-across-the-us-300734026.html See acast.com/privacy for privacy and opt-out information.

Some elementary classrooms are using open badges for competency acquisition by students. In today’s show, Amy Cooper talks about how this is done, the advantages, and insights on student motivation. Show Notes: www.coolcatteacher.com/e292 April 26 is #PowerofEcon day with a noon ET Twitter chat and lots of financial literacy resources. Sponsored by Discovery Education and CME Group, join in www.coolcatteacher.com/econ

In today’s episode, Nick and Guise discuss the best ways to achieve maximum creativity and productivity. Learn about fantastic applications of Google Sites that engage students with mixed media integration.  After a listener request, they examine ways that technology can enhance discussion-based lessons.  Finally, Guise and Nick argue within the category of “Classroom Management” in their third ever Tech Battle Royale. What’s New in Google Sites (https://sites.google.com/) Claim, Evidence, Reasoning prompt guided by Google Sites – Climate Change (https://sites.google.com/hvrsd.org/can-you-save-the-polar-bears) Game management with a Google Site (https://sites.google.com/hvrsd.org/amazingracestage1) Digital “Escape the Room” – “To Ban or Not to Ban To Kill a Mockingbird” (https://sites.google.com/hvrsd.org/tokillamockingbirddetr/home) Teacher Question of the Week Discussion-Based Lessons and Technology Gamification of classroom lessons and discussions Online chat room for education at todaysmeet.com Tech Battle Royale Classroom Management Tech Guise argues for Open Badges at https://www.openbadges.me/ (https://www.openbadges.me/) Nick argues for the Random Name Selector at www.teachstarter.com (http://www.teachstarter.com) Music Credits: The Degs: Shotgun  http://freemusicarchive.org/music/The_Degs/ (http://freemusicarchive.org/music/The_Degs/) @bensounds  https://www.bensound.com/ (https://www.bensound.com/) Other Relatable GotTechED Episodes: EdTech Bonanza (https://gotteched.com/episode23/) Microsoft Teams vs. Google Classroom: You Decide (https://gotteched.com/episode27/) Google Docs Best Practices (https://gotteched.com/episode8/) Other ways to follow GotTechED Apple Podcasts (https://itunes.apple.com/us/podcast/gotteched/id1358366637?mt=2) Google Podcasts   (https://play.google.com/music/listen?u=0#/ps/Indeizidhz4h37mawfylwdgco4y) Stitcher   (https://www.stitcher.com/search?q=gotteched) YouTube   (https://www.youtube.com/channel/UCMIQwu39Tkow3kduRQAH85w?view_as=subscriber) Twitter    https://twitter.com/WeGotTechED (https://twitter.com/WeGotTechED) Facebook     https://www.facebook.com/WeGotTechED/ (https://www.facebook.com/WeGotTechED/)  

This week I have a conversation with Doug Belshaw from the UK. Doug has made his way from the classroom to being involved in multiple different projects including the Open Badge Alliance. A great conversation about digital badges and the future of where they are going. Links: Doug Belshaw: http://dougbelshaw.com/ Badges Newsletter: http://www.badges.news Badges Wiki: http://www.badges.wiki Open Badges: https://openbadges.org/ Badge Alliance: http://www.badgealliance.org/ Open Badge Factory: https://openbadgefactory.com/ Badgr: https://info.badgr.io/ Credly: https://credly.com/    

Drew Perkins talks with Wayne Skipper, CEO and Founder of Concentric Sky about open badging, micro-credentialing and education and learning. 

The launch of PAssport to Independent Living (PDF), a published collection of stories written by Personal Assistants (PA) about their experiences of what it's like to work as a Personal Assistant in Scotland took place on 31 October 2017 in Glasgow. The project was supported by Glasgow Centre for Inclusive Living (GCIL), the Workers Education Association (WEA) and Scottish Social Services Council (SSSC). Before hearing from the Personal Assistants, Mandy, Lizzie and Susan, we spoke to Lilian Smith, SDS Development Coordinator at Glasgow Centre for Inclusive Living; and Sharon Ledger, Education Co-ordinator at Worker's Educational Association, who give us some background on the project, information about the PA Network Scotland and the intentions of the publication. The SSSC offered support through Open Badges. We heard from Yvonne and Alison who told us about the work of the SSSC, and what Open Badges are and how they can be acquired. Transcript of episode Music Credit: Something Elated by Broke For Free

This week on Productivity Alchemy, we will check in with our Wombat Test Subject, and discuss how a simple to-do list works for her. We will also look at using a calendar as part of her organization. Our interview this week is with Author, Illustrator, and Test Subject Ursula Vernon, and after that we'll talk about how you - yes YOU - can earn badges for listening!  Links for this episode: OpenBadges.org Backpack Depression-Busting Exercise Tips For People Too Depressed To Exercise Productivity Alchemy Badge How-To Download this Episode

A candid night time discussion about the development of Open Badges, the road ahead, and much more.

A candid talk about society, the future and Open Badges.

Segundo episodio cargadito http://podcast.jcea.es/python/2 Notas: 00:00: Presentación podcast. 00:18: Hablamos sobre las novedades de Python 3.4.3. 00:18: Samuel habla sobre algunas novedades relevantes. 03:49: Jesús nos habla sobre la validación de certificados en esta versión. 06:29: Jesús nos habla sobre Python 2.7.9, las nuevas mejoras de seguridad y el protocolo SNI. 10:35: Hablamos sobre la EuroPython en Bilbao. 15:45: Juan Ignacio nos comenta los eventos Python de estas semanas. 23:18: Hablamos sobre la información de última hora de PyConES 2015. 24:19: Jesús no habla sobre OpenBadges. 33:49: Comentamos las preguntas y comentarios de los oyentes en la cuenta de twitter oficial. 34:43: Hablamos sobre decoradores (gracias a @imasdemase). 40:38: Hablamos sobre Cython y Ansible (gracias a @ryllada). 49:50: Hablamos sobre el estado de la instalación de paquetes en Python (gracias a @Pybonacci). 53:25: Hablamos sobre los números de la primitiva de forma pythónica! :S (gracias a @ipedrazas). 56:17: Hablamos sobre cryptography.io (gracias a @WuShell). 01:02:16: Comentamos brevemente las demás menciones y comentarios de los oyentes. 01:04:30: Jesús habla sobre cómo grabamos (WebRTC) y las bondades del formato de audio OPUS. 01:08:00: Jesús defiende la importancia de documentar la historia. ¿Quien organizó la primera PyConES en 2013? 01:10:18: Nos despedimos hasta la próxima recordando nuestras vías de contacto. 01:11:20: Jesús nos explica por qué el Twitter del podcast es @Python_podCAST.

Horst JENS und Gregor PRIDUN plaudern über freie Software und andere Nerd-Themen. Shownotes auf http://goo.gl/G2VMLn oder http://biertaucher.at

Making it easy for any organization to issue, manage and display digital badges across the web in recognition of skills and achievements.