PODCAST – Radio D

Dies ist die letzte Folge unseres Sprachkurses Radio D. Zum Abschied gibt es heute ein Rätsel. Es werden vier Szenen aus den vergangenen Folgen wiederholt. Dann soll zu jeder Szene ein Schlüsselwort erraten werden. Können Sie sich noch an diese Schlagwörter aus den Recherche-Abenteuern von unseren beiden Redakteuren Paula und Philipp erinnern? - In dieser letzten Hörlektion verzichtet der Professor auf die Erklärung grammatischer Besonderheiten.

Heute ist in der Redaktion nicht viel los. Paula und Philipp haben genügend Zeit, ein Zeugnis für Jan zu schreiben. Denn Jans Praktikum bei Radio D geht leider schon zu Ende. Jan hofft auf ein gutes Zeugnis, denn er möchte sich an einer Journalistenschule bewerben. Wird er nach seiner Abschiedsfeier mit dem Zeugnis zufrieden sein? - In dieser Lektion erfahren die Hörer mehr zur Bildung von Konditionalsätzen mit den Konjunktionen „wenn“ und „falls“.

Berlin ist eine multikulturelle Stadt. Dies wird auch an den Schulen deutlich. Auf dem Schulhof wird nicht nur Deutsch, sondern es werden dort auch viele andere Sprachen gesprochen. In einigen Stadtteilen, etwa in Berlin-Mitte, stammen 80 Prozent der Schüler aus Migrantenfamilien. Praktikant Jan geht in seiner ersten Reportage der Frage nach, wie sich diese Kinder in der neuen Heimat und mit der neuen Sprache fühlen... - Der Professor behandelt in dieser Lektion die zeitlichen Abfolgen mit der Konjunktion „bevor“.

Die Mitarbeiter von Radio D haben einen interessanten, aber auch anstrengenden Tag hinter sich. Nun haben alle großen Hunger. Doch die Kollegen können sich nicht entscheiden, was sie essen wollen: türkischen Döner, spanische Tapas oder doch eine Currywurst? Paula hat schließlich die rettende Idee. Sie führt ihre Kollegen ins „Tacheles“, eine außergewöhnliche Gaststätte. Und dieses Mal ist es Josefine, die eine interessante Bekanntschaft macht... - In dieser Lektion erfahren die Hörer mehr zu den Relativsätzen im Nominativ. Außerdem lernen sie Möglichkeiten kennen, Vorschläge anzunehmen oder abzulehnen.

Als am 9. November 1989 die Mauer fiel, trafen völlig unterschiedliche Lebenserfahrungen aufeinander: West- und Ostdeutsche begegneten sich voller Vorurteile. Doch existieren diese Vorurteile heute – 20 Jahre später – immer noch? Welche gemeinsamen Perspektiven haben West- und Ostdeutsche inzwischen entwickelt? Diesen spannenden Fragen möchte Paula in einer Diskussionsrunde nachgehen... - In dieser Hörlektion nimmt der Professor die Bildung des Konjunktivs II unter die Lupe. Außerdem lernen die Hörer Redemittel für Diskussionen kennen.

Die Redaktionsmitglieder sind immer noch in Berlin unterwegs. Josefine möchte den Reichstag besichtigen, Paula lieber das Holocaust-Mahnmal. Mit Eulalias Hilfe wird sich das Team von Radio D aber schnell einig: Auf den Spuren der Berliner Mauer (1961–1989) gelangen sie mitten hinein in die deutsche Geschichte. Ein Hörspiel liefert Einblicke in die „deutsch-deutsche“ Geschichte... - Der Professor nimmt diese Lektion zum Anlass, einen erneuten Blick auf die unbestimmten Artikel zu werfen.

Nach langen und anstrengenden Recherchen machen die Mitarbeiter von Radio D heute eine Pause. Sie möchten sich in Ruhe Berlin anschauen. Gleich zu Beginn wartet schon die erste Entdeckung: Am Bahnhof steht ein riesiger Bär! Es handelt sich aber um kein echtes Tier, sondern um das Kunstprojekt „United Buddy Bears“. Paula und Philipp versuchen, in einem Interview mehr darüber zu erfahren... - In dieser Lektion gibt der Professor den Hörern wichtige Informationen zur Adjektiv-Deklination nach indefinitem Artikel.

Ende des 18. Jahrhunderts lebten und wirkten in Jena äußerst interessante Persönlichkeiten. Goethe und Schiller haben wir bereits kennengelernt. Aber genauso interessant ist die Gruppe der Frühromantiker. Im Romantikerhaus wollen Philipp und Paula mehr über diese Zeit herausfinden. Und sie machen spannende Entdeckungen... - In dieser Lektion lernen die Hörer die Möglichkeit kennen, mit den Konjunktionen „als“ und „wenn“ Gleichzeitigkeit auszudrücken.

Unsere Redakteure sind immer noch in Jena. Bei einem Spaziergang entdeckt Philipp ein Plakat mit der Aufschrift „Jena – Zug der Geister“. Was könnte es damit auf sich haben? Paula und Philipp erzählen in einem Hörspiel von Jenas Vergangenheit. Wie wurde Friedrich Schiller, neuer Professor an der Jenaer Universität, von den Studenten empfangen? Und welch seltsame Entdeckung machte Johann Wolfgang von Goethe bald darauf in Schillers Schreibtisch-Schublade? - Diese Lektion eignet sich dazu, das Verb „werden“ genauer zu betrachten, das in Form eines Hilfsverbs die Zukunft ausdrücken kann.

Philipp und Paula konnten noch nicht herausfinden, was mit Eulalia geschehen ist. Da kommt ein Zeitungsverkäufer vorbei. Er verkündet die Schlagzeile des Extrablatts: „Eule fängt Laserterroristin!“ Was hat das zu bedeuten? Die beiden Redakteure erfahren aus der Presse einiges, was sie selbst nicht recherchieren konnten... - In dieser Lektion lernen die Hörer die unterschiedlichen Formen der Redewiedergabe kennen.

Eulalia ist immer noch verschwunden. Hat ein Laserstrahl die Eule verletzt? Natürlich laufen Philipp und Paula sofort zurück ins Optikwerk, um Eulalia zu suchen. Und natürlich auch, um die Leute vom Werk zu informieren. Werden sie nun alles über den Laserterror erfahren und die sprechende Eule wiederfinden? - In dieser Lektion wird ein besonderer Blick auf die Possessivartikel der 3. Person Singular geworfen. Zudem erfahren die Hörer, wie sie in formellen Situationen um ein Gespräch bitten können.

Paula und Philipp haben bei ihrem Besuch im Optikwerk eine wichtige Beobachtung gemacht. Doch um mehr zu erfahren, benötigen sie die Hilfe von Eulalia. Schließlich können Eulen fliegen und besser sehen als Menschen. Beim Recherche-Flug der Eule erscheint plötzlich ein Laserstrahl und Eulalia verschwindet. Ist der sprechenden Eule etwas passiert? - In dieser spannenden Lektion werden die reflexiven Verben „sich beeilen“, „sich ärgern“ und „sich konzentrieren“ genauer untersucht.

Unsere beiden Redakteure sind mit ihrer Recherche über den Laserterror noch nicht weitergekommen. Auch der Besuch in Jenas Optikwerk hilft den beiden Redakteuren zunächst nicht weiter. Aber dann passiert etwas, was die Dinge doch noch ins Rollen bringt! - In dieser Lektion untersucht der Professor elliptische Satzformen in der Alltagssprache. Zudem können die Hörer trainieren, Ironie und Sarkasmus in den Äußerungen zu erkennen.

Kaum in Jena angekommen, machen unsere beiden Redakteure schon Bekanntschaft mit dem geheimnisvollen Laser. Er trifft den Autospiegel ihres Taxis! Im Hotel erfahren Paula und Philipp von einem Laser-Kongress, der gerade in Jena stattfindet. Besteht ein Zusammenhang zwischen der Tagung und den mysteriösen Vorkommnissen? - In dieser Lektion lernen die Hörer mehr zum Thema „Präpositionen mit Dativ“. Außerdem werden in der Hörepisode Redemittel an der Hotelrezeption und im Taxi vorgestellt.

Philipp hat wieder einmal Ärger mit seinem Auto. Der Auspuff ist kaputt. Und das ausgerechnet an dem Tag, an dem ein spannender neuer Auftrag bei der Redaktion eingeht: In Jena passieren mysteriöse Dinge durch Laserstrahlen... Philipp und Paula müssen mit dem Zug nach Jena fahren... - In dieser Lektion nimmt der Professor vor allem das Modalverb „sollen“ genauer unter die Lupe.

Radio auf Deutsch zu hören ist nicht einfach. Es gibt viele unbekannte Wörter und oft wird schnell gesprochen. Und nie kann man die Pause-Taste drücken oder nachlesen, was man gerade gehört hat. Alles „unsichtbar“ also. Oder doch nicht? - In dieser Lektion lernen die Hörer einige wertvolle Techniken zum Hörverstehen kennen. Mit diesen Techniken fällt es leichter, gehörte Texte zu verstehen. Auch wenn man nicht jedes Wort kennt.

Paula und Philipp haben bis jetzt nur wenig über den Studenten namens Beethoven in Erfahrung gebracht. Umso interessanter ist jedoch das Leben des echten Ludwig van Beethoven. Aus diesem Grund erzählt ein Hörspiel über das Leben des deutschen Komponisten. Ein besonders bekanntes Werk ist das Lied „An die Freude“ aus dem Jahr 1824. Leider konnte Beethoven seine Musik selbst nicht hören, denn er war seit 1819 völlig taub... - Neben ausführlichen Informationen zum Leben Ludwig van Beethovens erfahren die Hörer im grammatisch-strukturellen Bereich dieser Lektion mehr zu den „dass“-Nebensatzkonstruktionen.

Unsere beiden Redakteure haben einiges über den Musikstudenten namens Beethoven erfahren. Plötzlich taucht Eulalia in Bonn auf: Sie hat eine wichtige Beobachtung gemacht. Paula und Philipp machen sich um Mitternacht erneut auf den Weg in Richtung Beethoven-Haus. Aus einem Nachbarhaus hören sie Klaviermusik. Sie klingeln. Werden sie das Geheimnis des mysteriösen Klavierspielers lüften können? - In dieser Hörlektion widmet sich der Professor den Nebensatzkonstruktionen mit der Konjunktion „weil“. Die Hörer können außerdem ihr Wissen zu den W-Fragen vertiefen.

Paula und Philipp sind in Bonn, um das Rätsel um das Beethoven-Haus zu lösen. Ausgeruht und gut gelaunt sitzen sie in einem Straßencafé beim Frühstück. Die Studenten am Nachbartisch wissen offensichtlich einiges, was für die beiden Redakteure interessant sein könnte: Der geheimnisvolle Klavierspieler könnte ein sehr talentierter Musikstudent namens Beethoven sein... - Im Mittelpunkt dieser Hörepisode stehen die indirekten Fragen mit und ohne Fragewort. Zudem erfahren die Hörer mehr zum „Anekdotischen Erzählen“.

Heute ist Jans erster Tag als Praktikant bei Radio D in Berlin. Kaum betritt er die Redaktion, müssen seine Kollegen Paula und Philipp schon wieder weg. Sie haben einen neuen Auftrag: Spuk im Beethoven-Haus. Es scheint, dass dort nachts jemand Klavier spielt. Aber was genau vor sich geht, wissen Paula und Philipp auch noch nicht... - Für den Professor bietet diese Hörlektion den Anlass, die indirekten Fragesätze zu untersuchen. Außerdem wird ein besonderer Blick auf das Verb „wissen“ gerichtet.

„Eins, zwei, drei – los!“ Eulalia erzählt eine Geschichte über ein weiteres besonderes Wettrennen: Das Märchen Der Hase und Igel. Ein Igel fordert einen Hasen zu einem Wettrennen heraus, nachdem dieser sich über die krummen Beine des Igels lustig gemacht hat. Doch im Ziel wartet der Igel bereits und der Hase kann seine vermeintliche Niederlage kaum glauben... - Die Märchenstunde bei Radio D dient dazu, einen weiteren Blick auf das Präteritum von regelmäßigen und unregelmäßigen Verben zu werfen.

„Achtung, Achtung! Das Rennen beginnt!“ In Grünheide ist es endlich soweit. Trabbi und Porsche flitzen los. Wer wohl als Erster das Ziel erreicht? Auch Paula und Jan sind unterwegs nach Möllensee. Paula möchte dort die Ankunft der beiden Rennfahrer beobachten. Doch kurz vor dem Ziel verrät Jan Paula ein Geheimnis, das für den Ausgang des Rennens große Bedeutung haben könnte... - In dieser Lektion beschäftigt sich der Professor mit dem Präteritum der Verben „haben“ und „sein“. Die Hörer erfahren außerdem, wie man jemandem gratulieren oder Erfolg wünschen kann.

Paula und Philipp recherchieren weiterhin in der Dorfkneipe. Plötzlich taucht ein junger Mann namens Jan Becker auf und interessiert sich sehr für Paula. Beim Start des Rennens am nächsten Tag springt Philipps Auto nicht an. Also fährt Paula mit Jan zum Ziel nach Möllensee. Doch warum interessiert sich Jan so sehr für Paula und für Radio D? - In dieser Lektion erfahren die Hörer mehr zu den Modalverben im Präteritum. Zudem können Ausdrucksformen für die Gefühlszustände „Unsicherheit“ und „Hoffnung“ erworben werden.

Paula und Philipp versuchen, in der Kneipe des Dorfes Grünheide mehr über das Wettrennen zu erfahren. Sie hören den Männern am Stammtisch zu, die immer wieder dieselbe Geschichte erzählen: von einem Trabbi, der schneller ist als ein Porsche. Und dann verleiten die Männer vom Stammtisch Philipp zu einer Wette, die er vielleicht noch bereuen könnte... - Der Professor nutzt diese Hörlektion dazu, die bereits gewonnenen Erkenntnisse zu den Steigerungsformen von Adjektiven weiter zu vertiefen.

Paula und Philipp fahren nach Grünheide, um dort Informationen über ein mysteriöses Wettrennen zu recherchieren: „Trabbi gegen Porsche“. Vor dem Dorfwirtshaus stehen zahlreiche Leute um zwei Autos herum. Welches Auto wird wohl schneller sein? Im Redaktionsbüro ist sich Putzfrau Josefine sicher, dass der Porsche schneller ist. Aber Eulalia kennt da eine Geschichte... - In dieser Hörlektion geht es darum, welches Auto schneller fährt. Daher bietet es sich an, sich besonders mit der Bildung von Komparativ- und Superlativformen zu beschäftigen.

Seit Ayhan Radio D verlassen hat, um seinem Vater in der Türkei zu helfen, ist Paula melancholisch. Sie vermisst ihren Kollegen sehr. Dann erhält die Redaktion zwei E-Mails: eine von Ayhan und die andere von einem gewissen Jan Becker. Der hat nämlich etwas Interessantes zu berichten... - Diese Episode bietet Kursneueinsteigern bei Radio D die Möglichkeit, alle Charaktere und Mitglieder der Redaktion kennenzulernen. Außerdem erhalten die Hörer wichtige Hinweise zum Training des Hörverständnisses.

Ayhan muss Radio D leider verlassen. Sein Vater in der Türkei benötigt Hilfe. Die Kollegen organisieren eine Abschiedsfeier. Und es gibt alles, was dazu gehört: ein Gespräch, eine Rede und ein Geschenk. Dieses soll Ayhan an seine Zeit bei Radio D und seine Freundin Eulalia erinnern. Doch richtig feiern mag keiner. Die Kollegen sind traurig über Ayhans Abschied... - In dieser Hörlektion hat der Professor eine Gelegenheit, einen Aspekt der deutschen Sprache zu erklären. Dabei ist er sehr entzückt, dass so viele Komposita vorkommen.

Paula hat die Bedeutung des Ausdrucks „das ist getürkt“ recherchiert. Sie findet heraus, dass eine mögliche Erklärung eng mit der Tradition des Hafens Willkomm-Höft verbunden ist. Dort werden die einfahrenden Schiffe mit der jeweiligen Nationalhymne des Herkunftslandes begrüßt. Und in der Redaktion liest Ayhan Eulalia aus einem Buch über Eulen vor... - In dieser Hörlektion werden am Beispiel des Verbs „lesen“ die Verbpräfixe behandelt.

Eulalia führt die beiden Redakteure zurück zu der Tauchschule, wo die beiden einen Mann nach dem verschwundenen Surfer gefragt hatten. Dort erleben sie eine echte Überraschung: Haben die Kollegen der Hamburger Zeitung etwas mit dem mysteriösen Hai und dem verschwundenen Surfer zu tun? Eine Äußerung von Philipp verärgert Paula... - In dieser Lektion werden die Verben mit trennbarem und untrennbarem Präfix genauer betrachtet. Die Hörer können zudem trainieren, eine Stimmung am Tonfall der Äußerung zu erkennen.

Unsere Redakteure sind immer noch in Hamburg. Sie sind auf der Suche nach dem vermissten Surfer. Während ihrer Recherche beobachten sie einen Taucher, der ihnen bei der Lösung des Rätsels um den Hai weiterhilft. Auch Eulalia taucht mit interessanten Informationen in Hamburg auf... - In dieser Lektion wird das Perfekt mit „sein“ und „haben“ eingeführt und vom Professor ausführlich behandelt.

Paula und Philipp sind noch in Hamburg. Sie recherchieren weiterhin, was es mit dem Hai auf sich hat. Als sie am Kai entlang gehen, entdecken sie ein kaputtes Surfbrett im Wasser, aber von dem Surfer fehlt jede Spur. Hat der Hai den Surfer angegriffen? Bei einer Pause an einem Kiosk kauft Paula eine Zeitung und entdeckt darin ein Foto, das sie ziemlich erschreckt. Es zeigt ihre Kollegen Laura und Paul – und den Hai... - In dieser Lektion wird ein besonderer Blick auf die Personalpronomen „sie“ und „er“ gerichtet.

Es ist ein hochsommerlicher Tag und die Redakteure von Radio D sehnen sich nach Abkühlung. Da bekommen sie den Auftrag, eine Recherche in Hamburg durchzuführen: Im Hafen wurde ein Hai gesichtet... - Diese Lektion behandelt den Akkusativ der definiten, indefiniten und Negations-Artikel. Zudem werden die Modalverben wiederholt.

Paula und Philipp interessieren sich für die Meinungen der Hörer von Radio D. Die beiden Redakteure haben ein Hörertelefon eingerichtet und wollen wissen: „Kann denn Lüge Sünde sein?“ Die Anrufer äußern ihre Meinung zu den gefälschten Kornkreisen und dem Betrug der Bauern... - In dieser Lektion werden die Artikel des Deutschen genauer betrachtet. Zudem können die Hörer lernen, den Inhalt einer Meinung an der theatralischen Intonation zu erkennen.

Paula und Philipp haben herausgefunden, dass die mysteriösen Kreise in einem Kornfeld von Bauern gemacht wurden. Doch Eulalia ist trotzdem davon überzeugt, dass es Ufos gibt. Im Gasthof des Dorfes erfahren unsere Redakteure, was die übrigen Bauern für eine Meinung zu den Kornkreisen haben. Finden sie die Idee des Betrugs clever oder ärgern sie sich über die vielen Touristen? - In dieser Lektion wird das Präteritum „war“ vorgestellt und die Funktion des Modalverbs „können“ genauer betrachtet. Die Hörer sollen zudem lernen, verschiedene Stimmen zu identifizieren und einer bestimmten Person zuzuordnen.

Paula und Philipp recherchieren immer noch die Ursache der mysteriösen Kornkreise. Währenddessen versucht der Bauer, dem das Feld gehört, mit den Kreisen Geld zu verdienen. Für eine Fotografie verlangt er fünf Euro. Zusammen mit Eulalia beobachten unsere beiden Redakteure nachts das Kornfeld. Hierbei machen sie eine erstaunliche Entdeckung... - In dieser Lektion wird das Verb „machen“ genauer betrachtet. Zudem sollen die Hörer lernen, negative und positive Äußerungen zu erkennen.

Paula und Philipp haben einen neuen Auftrag. Auf einem Kornfeld sind mysteriöse Kreise zu sehen. Auch zahlreiche Schaulustige möchten so schnell wie möglich die geheimnisvollen Kornkreise sehen. Da niemand weiß, wie sie entstanden sind, wird viel spekuliert: Sind hier etwa Außerirdische mit ihren Ufos gelandet? - In dieser Lektion lernen die Hörer, einen Wunsch durch Modalverben zu äußern. Zudem sollen zentrale Informationen über ein Schlüsselwort erkannt werden.

Paula und Philipp berichten weiterhin vom Karneval im Schwarzwald. Sie treffen dabei auf Dädalus. In einem Hörspiel wird die Geschichte von Dädalus und Ikarus erzählt. Dädalus war auf Kreta in einem Labyrinth gefangen; er baute für sich und seinen Sohn Ikarus Flügel aus Wachs, um zu fliehen. Leider befolgte Ikarus die Ratschläge seines Vaters nicht und versuchte, immer höher zu fliegen. Die Sonne ließ das Wachs der Flügel schmelzen und Ikarus war verloren... - In dieser Lektion wird vor allem der Imperativ betrachtet. Zudem lernen die Hörer, einen Textablauf zu rekonstruieren und Informationen aus einem Text zu entnehmen.

Paula und Philipp sind noch im Schwarzwald. Die beiden Redakteure berichten über die verschiedenen Kostüme der Karnevalisten. Sie begegnen dabei Papageno und Ikarus. Paula greift auf einen alten Karnevalsbrauch zurück, um sich an Ayhan zu rächen: Die Frauen schneiden den Männern am Donnerstag vor Rosenmontag die Krawatte ab... - In dieser Lektion tauchen verschiedene Dialekte auf. Die Hörer lernen dabei, die Äußerungen im Dialekt zu erkennen.

Philipp ist im Karnevalstrubel von den Hexen entführt worden und hat die Orientierung verloren. Dennoch berichtet er gut gelaunt aus dem Karnevalstreiben. Paula aber ist vom Trubel genervt und sucht Philipp und sein Auto. Sie wendet sich an einen Mann in Polizeiuniform, aber dieser ist auch nur verkleidet. Dann taucht unvermutet Ayhan auf... - In dieser Lektion wird besonders das selektive Hören trainiert und ein gezielter Blick auf die Konjugation des Verbs „sein“ gerichtet.

„Hexe stiehlt Autos“ – Paula und Philipp haben einen neuen Auftrag. Sie müssen in den Schwarzwald fahren. Dort wird gerade Karneval gefeiert. Als die beiden im Schwarzwald ankommen, sind viele Menschen auf der Straße und zahlreiche Hexen umringen ihr Auto. Plötzlich wird Philipp von den Hexen aus dem Auto gezogen... - In dieser Lektion soll der Hörer lernen, die Teile eines Kompositums herauszuhören. Zudem wird die Satzstellung besonders betrachtet. Die letzten drei Tage des Karnevals werden in manchen Gegenden Deutschlands intensiv gefeiert, etwa mit Umzügen am Rosenmontag. Im Schwarzwald verkleiden sich Männer als Hexen.

In dieser Lektion stellen die Hörer von Radio D Fragen an den Professor. Um Verständnisprobleme zu vermeiden, ist es wichtig, Fragen zu stellen. Diese Hörlektion dient dazu, das bereits Erlernte zu wiederholen und die gewonnenen Erkenntnisse zu festigen... - In dieser Lektion werden unter anderem die verschiedenen Anredeformen und die Negation wiederholt.

Josefine nähert sich der Eule Eulalia und spricht mit ihr. „Woher kommt dein Name?“ Diese Frage interessiert alle Mitarbeiter der Redaktion. Compu recherchiert die Bedeutung des Namens Eulalia. Und auch ein spanischer Kollege weiß mehr zu diesem Thema... - Im Mittelpunkt dieser Lektion stehen erneut die Themen Nachfragen und Meinung äußern. Ein besonderer Blick wird auf Fragesätze mit und ohne Fragepronomen gerichtet.

Philipp trifft in einem Restaurant beim Musicaltheater einen Mann, dessen Stimme ihm sehr bekannt vorkommt. In der Redaktion taucht unterdessen ein Überraschungsgast auf – die Eule Eulalia. Sie war auf Schloss Neuschwanstein und muss dann wohl unbemerkt mit Paula in das Büro von Radio D geflogen sein... - In dieser Lektion lernt der Hörer, über ein internationales Wort den Inhalt einer Bitte zu erschließen. Er lernt des Weiteren, etwas zu negieren und Stellung zu beziehen.

Paula versucht Philipp anzurufen, um ihm von ihrer Entdeckung zu berichten. Doch er geht nicht ans Telefon. Aber auch Philipp kommt dem Geheimnis des mysteriösen Unbekannten langsam auf die Spur. Mit anderen Touristen fährt er zum König-Ludwig-Musical nach Neuschwanstein. Der Bus steht bald im Stau und Philipp nutzt die Gelegenheit, die Touristen zu befragen, was sie von dem Musical erwarten... - In dieser Lektion lernen die Hörer, neue Informationen von bekannten Informationen zu unterscheiden und Deutsch aus mehreren Sprachen zu identifizieren.

Die jungen Redakteure von Radio D führen ein Interview mit dem geheimnisvollen Unbekannten. Dieser behauptet weiterhin, König Ludwig zu sein. „Ich liebe die Musik, und ich liebe die Natur, und ich spiele und ich spiele...“ Zurück in der Redaktion hört Paula einen Werbespot. Dabei geht ihr ein Licht auf... - Diese Lektion verdeutlicht dem Hörer, wie Interessen und Vorlieben ausgedrückt werden können. Neben der Akkusativergänzung werden besonders die definiten Artikel behandelt.

In einem neuen Hörspiel erhalten wir einen Einblick in das Leben König Ludwigs II. Er liebte die Natur und die Musik seines Freundes Richard Wagner. Paula und Philipp lassen die Hörer an einer winterlichen Schlittenfahrt des Märchenkönigs und an einem Tanz mit der verehrten Kusine Sissi teil haben. Beim Essen auf Schloss Linderhof überrascht Ludwig Sissi mit einer kuriosen Tischkonstruktion... - In dieser Hörlektion werden neben den Verben „lieben“ und „kommen“ besonders die Themen Negation und Zustimmung behandelt.

Philipp und Paula treffen auf Schloss Neuschwanstein ein. Bei der Recherche begegnen die jungen Journalisten einem mysteriösen Mann, der sich ihnen als König Ludwig II. vorstellt. Er trägt tatsächlich den prächtigen blauen Pelzmantel des Königs. Doch wer ist dieser Mann? Philipp und Paula informieren in einem Hörspiel über die Spekulationen zum Tod König Ludwigs am Starnberger See... - Bei dieser Lektion ist es erneut wichtig, das Geschehen über die Geräusche zu erschließen. Die Hörer lernen unter anderem die verschiedenen Anredeformen des Deutschen und die Jahreszahlen kennen.

Endlich kommt Philipp in Berlin bei Radio D an. Paula nimmt den neuen Kollegen in Empfang. Philipp lernt auch Ayhan und Josefine kennen. Und gleich erhalten Philipp und Paula ihren ersten Auftrag: Angeblich lebt König Ludwig noch! - In dieser Lektion lernt der Hörer, wie man Personen vorstellt. Zudem werden Fragewörter genauer betrachtet. König Ludwig II. (1845–1866), König von Bayern, war ein besonderer König: Er förderte die Künste und ließ Traumschlösser bauen. König Ludwig wird noch immer als Märchenkönig bezeichnet.

In der Redaktion von Radio D in Berlin wartet Paula mit ihrem Kollegen Ayhan und der Putzfrau Josefine auf Philipp. Doch Philipp ist noch in München. Er versucht, Paula anzurufen, aber er erreicht nur die Mailbox. Als Philipp nicht erscheint, verlassen Paula und Ayhan das Büro. Spät abends ruft Philipps Mutter in der Redaktion an, aber nur Josefine ist noch da... - In dieser Lektion lernen die Hörer die sprachlichen Äußerungsformen der Begrüßung, Verabschiedung und Entschuldigung.

Nach Paulas Anruf beeilt sich Philipp, so schnell wie möglich in die Redaktion zu kommen. Er fährt mit dem Auto zum Flughafen nach München. Von dort will er nach Berlin fliegen. Aber wegen des schlechten Wetters mit heftigen Regenfällen und Gewittern dauert die Fahrt im Auto länger als geplant... - In dieser Hörlektion stellen sich die beteiligten Personen genauer vor. Besonders internationale Wörter und die Hintergrundgeräusche helfen dabei, die Situation zu erschließen. Zudem lernt der Hörer, wie sich die Begrüßung unter Freunden von einer förmlichen Begrüßung unterscheidet.

Philipp ist noch bei seiner Mutter. Er möchte sich in seinem Zimmer ausruhen. Aber ein übender Trompeter und der Lärm von Handwerkern stören ihn dabei. Dann erhält er einen Anruf von Paula. Sie ist Redakteurin bei Radio D. Philipp bricht seinen Besuch auf dem Land ab und fährt zum Sender nach Berlin... - Auch in der zweiten Folge sind die Äußerungen mit geringem Vokabular gut zu verstehen. Um die Äußerungen zu behalten, ist es hilfreich, sich die Situationen bildlich vorzustellen. Die Hörer lernen zudem, wie man um Geduld bittet und sich am Telefon begrüßt.