Podcasts about uczenie

A Ty gdzie to robisz? Na łóżku, na krześle, a może na sofie?

Czy wiesz, że 95% ludzi uczy się nieefektywnie, tracąc czas na wkuwanie bez zrozumienia?W tym odcinku podcastu odkryjesz, jak łączyć skuteczność naukowych metod uczenia się, aby przyswajać umiejętności w ekspresowym tempie – czy to języki obce, programowanie, czy kompetencje miękkie!

Osoby, których talentem jest Rywalizacja, mierzą swój rozwój w konfrontacji z wynikami innych. Walczą zawsze o pierwsze miejsce i uwielbiają zawody. “Rywalizacja jest często rozumiana jako brak współpracy, a tu chodzi o zupełnie co innego, o paliwo do działania”. Trudno byłoby mi lepiej podsumować odcinek o talencie Rywalizacja lepiej niż zrobiły to osoby, które o nim opowiadały. W naszej rozmowie usłyszycie o dojrzałym talencie Rywalizacja, który dzięki różnym partnerstwom talentowym realnie pomaga osiągać zamierzone cele. Warto posłuchać jak macie ten talent wysoko, ale też jeżeli macie kogoś z talentem Rywalizacja w swoim otoczeniu. Można nauczyć się co to znaczy dojrzały talent. Zapraszam do słuchania i rozmowy! Goście i gościni odcinka Katarzyna Ostrowska – realizuje projekty w obszarach fotografii, video, grafiki i marketingu. Kieruje swoją kreatywność w stronę branży sportowej.Top 5: Zbieranie, Rozwaga, Rywalizacja, Odkrywczość, WizjonerInstagram Jan Dąbrowski – jest związany z branżą nieruchomości inwestycyjnych.Top 5: Ukierunkowanie, Uczenie się, Analityk, Osiąganie, RywalizacjaLinkedinFacebook Mariusz Szydłowski – buduje architekturę procesową (pomaga właścicielom procesów w ich optymalizacji).Top 5: CZAR, Komunikatywność, Rywalizacja, Osiąganie, UkierunkowanieLinkedinFacebook Intencjonalny newsletter Co tydzień wysyłam list, w którym zapraszam do rozmowy i zadania sobie ważnych pytań. Linki Streszczenie Rywalizacja w życiu zawodowym Dominik: Jak talent Rywalizacja jest widoczny w Waszej pracy? […] The post #257 Słownik talentów – sezon 2 – Rywalizacja (Competition) appeared first on Near-Perfect Performance.

Mimo, że myślimy przez 24 godziny na dobę, to przyznaj że niekoniecznie kiedykolwiek zastanawiałeś się czym te myśli są? Jak wyglądają? Są bardziej podobne do zadrukowanej kartki, pisania literka po literce na komputerze, czy wręcz przeciwnie- są ruchomym filmem, obrazem, który cały czas się zmienia? Jeśli jesteś osobą widzącą Twoje myśli są obrazami. I to jest jeden z wielu powodów, dlaczego Twój mózg kocha myślenie wizualne.

Talenty Gallupa to obecnie jedno z najpopularniejszych narzędzi rozwojowych. Jakie są jego ciemne strony? Odcinek nagrany w ramach ZeroBS MeetUp - śledź nas w mediach społecznościowych i nie przegap okazji, by posłuchać następnego odcinka na żywo!  Z odcinka dowiesz się: ✔ czy Gallup może diagnozować ADHD lub Narcyzm?  ✔ czy sekwencje talentów Gallupa mogą z biegiem czasu ulec zmianie?  ✔ jak wygląda poprawna interpretacja testu

Zwiększa kreatywność, rozwija umiejętności analityczne, buduje pewność siebie i odporność na stres. A to tylko niektóre korzyści płynące z lifelong learning, czyli uczenia się przez całe życie. Regularne stymulowanie mózgu sprawia, że lepiej funkcjonujemy w sytuacjach wymagających natychmiastowej reakcji, skuteczniej oddzielamy fakty od cudzych opinii, jesteśmy na bieżąco z osiągnięciami technologicznymi, a więc – nie grozi nam wykluczenie spowodowane tempem zmian. Nie mówiąc o tym, że współczesne technologie oferują wiele narzędzi do analizy danych, wspomagając w ten sposób proces decyzyjny. I na koniec – lifelong learning bardzo korzystnie wpływa na mózg poprzez tworzenie nowych połączeń nerwowych, co z kolei wspomaga pamięć i utrzymanie zdolności poznawczych przez całe życie. Czym dokładnie jest trend LLL i jak brzmi definicja lifelong learning? Jakie ma przełożenie na trafność i tempo podejmowanych przez nas decyzji? Po jakie narzędzia i metody sięgnąć, wspierając proces ciągłego uczenia się? O tym wszystkim powiedziała trener biznesu i dyrektor jakości i szkoleń Anna Komorek w rozmowie ze specjalistą od zarządzania zmianą Pawłem Bojarskim. Strefa Zarządzania Uniwersytetu SWPS to projekt popularyzujący wiedzę z zakresu zarządzania. W jego ramach eksperci przybliżają takie zagadnienia, jak: zarządzanie i przywództwo w czasach zmian, tworzenie innowacji w biznesie, budowa gospodarki relacyjnej zamiast transakcyjnej, tworzenie efektywnej komunikacji wewnętrznej. Założeniem projektu jest udostępnienie rzetelnej wiedzy wszystkim zainteresowanym tą tematyką – niezależnie od czasu i miejsca, w jakim się znajdują. Więcej informacji o projekcie: zarzadzanie.swps.pl

Mierzymy się nie tylko z tematem jak zarządzać zmianami, ale w ogóle jak z nimi wytrzymać. Jak to znieść, że tak bardzo dużo rzeczy zmienia się wokół nas? Jak to znieść, że nawet nie można raz iść porządnie na studia, a później całe życie pracować, tylko że trzeba się cały czas uczyć? I jak w sobie utrzymać zapał?Dobra wiadomość jest taka, że na szczęście są osoby, które nie tylko badają te zjawiska, ale nawet są w stanie określić, jak możemy budować kompetencje w obszarze pozostawania zwinnym i reagowania na zmiany.Rozmawiam z Moniką Marciniak, która jako ekspertka w różnych metodach psychometrycznych opowie nam o Learning Agility.Wpis blogowy do tego odcinka znajdziesz na stronie: www.okrokdoprzodu.pl/074Czego dowiesz się z tego odcinka:Czym jest Learning Agility - zwinność w uczeniu się??Po co w biznesie Learning Agility?Z czego się składa Learning AgilityJak różni pracownicy reprezentują zwinność w uczeniu się?Jak dopasować pracownika do stanowiska?Czy wszyscy muszą być zwinni?5 wymiarów Learning AgilityJak rozwijać zwinność uczenia się?Gdy będziesz słuchać tego odcinka, pomyśl o osobie, która też wysłuchałaby go z korzyścią dla siebie lub swojego zespołu i podziel się linkiem do nagrania.Przyjemności ze słuchania życzy Monika Chutnik.Chcesz być na bieżąco? Zapisz się do newslettera: www.okrokdoprzodu.pl/newsletter

Osoby, które mają talent Rozwaga (Deliberative), najlepiej opisuje silna troska, z jaką podejmują decyzje i wybory, przewidując potencjalne trudności. Czytam ten krótki opis talentu Rozwaga (Deliberative) i uśmiecham się, bo moje gościnie doskonale pokazały wszystkie barwy tej troski w podejmowaniu decyzji – z blaskami i cieniami tego podejścia. Anna Krzysztofik, Judyta Wolak i Olga Kęska doskonale pokazały ten talent w praktycznych historiach, licznych przykładach i w dynamice z innymi swoimi talentami. Jeżeli masz talent Rozwaga (Deliberative), to z tego odcinka dowiesz się jak dojrzale korzystać z tego talentu. Jeżeli masz w otoczeniu kogoś z tym talentem, to dowiesz się jak z taką osobą dobrze pracować i korzystać z jej talentu! Zapraszam do słuchania i rozmawiania! Linki Intencjonalny newsletter Co tydzień wysyłam list, w którym zapraszam do rozmowy i zadania sobie ważnych pytań. Gościnie odcinka Anna Krzysztofik – przez 14 lat pracowała w wydawnictwie, obecnie pracuje w administracji publicznej.Top 5: Komunikatywność, Rozwaga, Elastyczność, Maksymalista, EmpatiaFacebookLinkedin Judyta Wolak – pracuję jako program manager, szkoli z komunikacji (międzykulturowa, cyfrowa, międzypokoleniowa), budowania zespołów produktowych.Top 5: Indywidualizacja, Odpowiedzialność, Rozwaga, Zgodność, Uczenie sięLinkedinInstagram Olga Kęska – zawodowo jest głównym dietetykiem jednym z warszawskich cateringów. Prywatnie żona, córka, siostra i właścicielka owczarka australijskiego.Top 10: Naprawianie, Intelekt, Zbieranie, Rozwaga, Uczenie […] The post #248 Słownik talentów – Rozwaga (Deliberative) – sezon 2 appeared first on Near-Perfect Performance.

Międzynarodowa Agencja Energii podaje, że jedno zapytanie w ChatGPT potrzebuje około 10 razy więcej prądu niż jedno wyszukiwanie w Google. Do 2026 roku zużycie energii przez branżę AI może wzrosnąć 10-krotnie w porównaniu do 2023 roku. Jakim wyzwaniem będzie już wkrótce zasilanie sztucznej inteligencji? Jak można poprawić efektywność energetyczną centrów danych i zmniejszyć ślad węglowy AI? Czy Europa, której zależy na regulacji AI, nadąży za światowymi liderami technologii? Goście odcinka: Marek Magryś – zastępca Dyrektora Akademickiego Centrum Komputerowego Cyfronet Akademii Górniczo-Hutniczej ds. Komputerów Dużej Mocy, kierownik Narodowego Centrum Kompetencji HPC. Specjalista w zakresie projektowania, wdrażania, testowania i eksploatacji systemów składowania danych dla zastosowań High Performance Computing oraz AI, a także optymalizacji aplikacji obliczeniowych. Główny architekt najszybszych polskich superkomputerów ostatnich lat, Prometheusa i Atheny. prof. Tomasz Trzciński – kierownik zespołu zajmującego się widzeniem maszynowym CVLab na Politechnice Warszawskiej, lider grupy badawczej „Uczenie maszynowe zero-waste w wizji komputerowej” w IDEAS NCBR. Tomasz Trzciński jest dyrektorem ELLIS Unit Warsaw oraz członkiem ALICE Collaboration w CERN, a także współwłaścicielem firmy technologicznej Tooploox. – IDEAS NCBR to ośrodek badawczo-rozwojowy działający w obszarze sztucznej inteligencji i ekonomii cyfrowej. Wspieramy rozwój tych technologii  w Polsce poprzez stworzenie platformy łączącej środowisko akademickie z biznesowym. Naszym celem jest zbudowanie największej w Polsce przestrzeni przyjaznej prowadzeniu innowacyjnych badań, a także kształcenie nowego pokolenia naukowców, ukierunkowanych na praktyczne zastosowanie opracowanych algorytmów oraz ich późniejszą komercjalizację w przemyśle, finansach, medycynie i innych gałęziach gospodarki. Więcej na: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠www.ideas-ncbr.pl⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠

Uczysz się dla siebie, nie dla ocen - któż z nas nie słyszał tego powiedzenia? Współczesny świat udowadnia, że uczenie się to coś, co towarzyszy nam na co dzień. Czy należysz do osób, które budzą się z krzykiem, gdy śni im się matura albo lekcje znienawidzonego przedmiotu? Współczujemy. Dobra wiadomość jest taka, że w dorosłości sprawdza się powiedzenie: uczysz się dla siebie, nie dla ocen. Dawniej opanowanie zestawu umiejętności na początku kariery mogło wystarczyć na całe życie zawodowe. Współczesny świat zmienia się jednak zbyt dynamicznie, aby polegać na jednej, stałej wiedzy. W wielu branżach kompetencje, które są dziś wymagane, jutro mogą okazać się przestarzałe. Uczenie się przez całe życie (ang. lifelong learning) przestało być opcją – stało się koniecznością. Jak w tym procesie wykorzystać technologię? Z jakich aplikacji warto korzystać, by dostosować treści do swojego modelu uczenia się? Jak się uczyć, żeby się nauczyć?  Odpowiedzi na te i inne pytania znajdziesz w Technologicznie. Przypominamy jeden z najchętniej słuchanych odcinków, w którym Bartek Pucek i Jarosław Kuźniar rozmawiają o tym, jak wskoczyć na właściwe tory po wakacjach. Posłuchaj wszędzie tam, gdzie lubisz. Uwielbiasz podcasty? Słuchać, tworzyć, produkować, wszystko naraz? Zapisz się na newsletter Voice House o świecie podcastingu ► https://bit.ly/newsletterVoiceHouse Masz pomysł na rozmowę? Napisz ► office@voicehouse.co

Studium biblijne (sezon 54) z 24 sierpnia 2024 r., pt. „Uczenie uczniów (cz. 2)”. Jest to komentarz do kwartalnika „Lekcje Biblijne 3/2024: Ewangelia Marka”. Tytuł oryginału: „Adult Sabbath School Bible Study Guide 3/2024: The Book of Mark” autorstwa Thomasa R. Shepherda. ▶️ STUDIUM BIEŻĄCEGO ODCINKA: Mk 10,1-52; Rdz 1,27; 2,24; Ga 4,1-2; Rz 6,1 11; Iz 11,1-16. ▶️ TEKST PRZEWODNI: „Albowiem Syn Człowieczy nie przyszedł, aby mu służono, lecz aby służyć i oddać swe życie na okup za wielu” (Mk 10,45). ▶️ W STUDIUM BIORĄ UDZIAŁ: Adam Grześkowiak (prowadzący), Piotr Bylina, Mateusz Krzesiński. Zarejestrowano staraniem Kościoła Adwentystów Dnia Siódmego w RP, zbór w Podkowie Leśnej, 11 czerwca 2024 r. w Wyższej Szkole Teologiczno-Humanistycznej (WSTH) im. Michała Beliny-Czechowskiego w Podkowie Leśnej, w koprodukcji z WSTH oraz Ośrodkiem Radiowo-Telewizyjnym „Głos Nadziei”. Copyright © 2024 www.nadzieja.tv. Creative Commons Attribution, BY-NC-ND 4.0 PL, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.pl.

Studium biblijne (sezon 54) z 17 sierpnia 2024 r., pt. „Uczenie uczniów (cz. 1)”. Jest to komentarz do kwartalnika „Lekcje Biblijne 3/2024: Ewangelia Marka”. Tytuł oryginału: „Adult Sabbath School Bible Study Guide 3/2024: The Book of Mark” autorstwa Thomasa R. Shepherda. ▶️ STUDIUM BIEŻĄCEGO ODCINKA: Mk 8,22-38; Mt 20,29-34; J 12,25; Mk 9,1-50; Ml 3,23-24; Łk 9,30-31. ▶️ TEKST PRZEWODNI: „A przywoławszy lud wraz z uczniami swoimi, rzekł im: Jeśli kto chce pójść za mną, niech się zaprze samego siebie i weźmie krzyż swój i naśladuje mnie” (Mk 8,34). ▶️ W STUDIUM BIORĄ UDZIAŁ: Adam Grześkowiak (prowadzący), Mateusz Krzesiński, Piotr Bylina Zarejestrowano staraniem Kościoła Adwentystów Dnia Siódmego w RP, zbór w Podkowie Leśnej, 11 czerwca 2024 r. w Wyższej Szkole Teologiczno-Humanistycznej im. Michała Beliny-Czechowskiego w Podkowie Leśnej, aula im. prof. Zachariasza Łyko. Copyright © 2024 www.nadzieja.tv. Creative Commons Attribution, BY-NC-ND 4.0 PL, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.pl.

Elektrownie wiatrowe i słoneczne dają nam coraz więcej prądu, ale przynoszą także nowe wyzwania. Instalacje fotowoltaiczne i farmy wiatrowe działają najwydajniej w różnych porach dnia i różnych okresach roku. Co więcej, gdy energia powstaje w tysiącach rozproszonych źródeł i płynie w wielu różnych kierunkach, potrzebujemy nowego sposobu zarządzania siecią energetyczną. Jak sztuczna inteligencja wspiera zieloną transformację? Czy prąd ze źródeł odnawialnych da się magazynować? Jak AI analizuje i przewiduje zużycie energii? Goście odcinka: Katarzyna Suchcicka – prezes OX2 w Polsce. Od 15 lat związana z energetyką, a konkretnie z odnawialnymi źródłami energii. Absolwentka studiów inżynieryjnych za granicą i ekonomicznych w kraju. Posiada międzynarodowe doświadczenie w zarządzaniu i budowaniu efektywnych zespołów. Aktywnie uczestniczy w polskiej transformacji energetycznej.  dr hab. Paweł Wawrzyński – lider zespołu badawczego „Uczenie w sterowaniu, grafach i sieciach” w IDEAS NCBR. Zajmuje się uczeniem maszynowym i sztucznymi sieciami neuronowymi, wdraża wyniki badań naukowych w marketingu, robotyce, przemyśle samochodowym i energetyce.   IDEAS NCBR to ośrodek badawczo-rozwojowy działający w obszarze sztucznej inteligencji i ekonomii cyfrowej. Wspieramy rozwój tych technologii  w Polsce poprzez stworzenie platformy łączącej środowisko akademickie z biznesowym. Naszym celem jest zbudowanie największej w Polsce przestrzeni przyjaznej prowadzeniu innowacyjnych badań, a także kształcenie nowego pokolenia naukowców, ukierunkowanych na praktyczne zastosowanie opracowanych algorytmów oraz ich późniejszą komercjalizację w przemyśle, finansach, medycynie i innych gałęziach gospodarki. Więcej na https://ideas-ncbr.pl/

Nawet kilkadziesiąt gigabajtów danych! Tyle codziennie przetwarza nasz mózg, co oznacza że pracuje niemal nieustannie na najwyższych obrotach. Poza smogiem informacyjnym na który jesteśmy codziennie narażeni, fundujemy sobie solidną dawkę niebieskiego światła, ciągły kontakt z mediami społecznościowymi, kiepski i krótki sen, a także niewiele kontaktu ze sobą. A to dopiero początek długiej listy wykroczeń, które popełniamy względem siebie. Co ciekawe, naukowcy już dawno wykazali, że mózg nie służy do myślenia, a zapewniania bezpieczeństwa naszemu organizmowi. Co zrobić by działał sprawnie, ale miał czas by odpocząć? Jakie nawyki można wprowadzić, nawet od zaraz? Do jakich zwyczajów warto wrócić by wspierać własną odporność psychiczną? Na te i inne pytania szukamy odpowiedzi z Justyna Żejmo, psycholożką psychoterapeutką, neurotrenerką, pasjonatką neuronauki i autorką książki „Spokojny mózg. Neuronaukowe i psychologiczne narzędzia budowania odporności psychicznej”. Do wysłuchania rozmowy zaprasza Aleksandra Galant.

W 313. lekcji wprowadzamy wyrażenia i terminologię związaną ze sztuczną inteligencją, czyli AI. Po tej lekcji będziecie mogli obejrzeć film tłumaczący działanie SI po angielsku i zapoznać się dokładniej jak działa ta technologia.------Rozdziały--------(0:20) - Intro(0:55) - Co to AI?(3:28) - Terminy związane z AI(9:02) - Duże modele językowe(13:36) - Outro----------------------Jeżeli doceniasz moją pracę nad podcastem, to zostań Patronem KNA dzięki stronie https://patronite.pl/kwadrans. Nie wiesz czym jest Patronite? Posłuchaj specjalnego odcinka: https://kwadransnaangielski.pl/wsparcieDołącz do naszej społeczności na stronie https://KwadransNaAngielski.plLekcji możesz słuchać na Spotify albo oglądać na YouTube.Wszystkie nowe wyrażenia z tej lekcji w formie pisemnej są dostępne na stronie https://kwadransnaangielski.pl/313#polskipodcast #kwadransnaangielski #angielski----------------------Mecenas wśród Patronów - Jakub Wiśniewski - https://bezpiecznyvpn.pl

Osoby, których talentem jest Poważanie, chcą być bardzo ważne w oczach innych. Są niezależne i chcą być rozpoznawalne. W podcaście rozmawiam z Agatą Skórką, Mileną Pawlak oraz Pawłem Lasotą – cała trójka ma talent Poważanie w dominujących talentach. Jak zwykle rozmawiamy o tym jak dojrzale korzystać z tego talentu, kiedy działa najlepiej, jak to zrobić, żeby działał dojrzale, kiedy może utrudniać działanie i co wtedy robić. Wszystko to robimy rozmawiając o przykładach z życia. Zapraszam Cię do poznania talentu Poważanie w działaniu! Gość i gościnie Agata Skórka – architektka z wykształcenia, zajmuje się consultingiem z zakresu zrównoważonego budownictwa.Talenty: Indywidualizacja, Aktywator, Organizator, Poważanie, Uczenie się Milena Pawlak – UX Researcher, Strengths' Coach.Empatia, Indywidualizacja, Odkrywczość, Intelekt, Aktywator, Poważanie (10).Instagram Paweł Lasota – Trener, HR-owiec, Wywieracz wpływuTalenty: Komunikatywność, Czar, Aktywator, Poważanie, Maksymalista Linki Intencjonalny newsletter Co tydzień wysyłam list, w którym zapraszam do rozmowy i zadania sobie ważnych pytań. Streszczenie odcinka Gdzie widzisz swoje Poważanie w pracy? Paweł: Widzę, je w kontekście tego, co wybieram do pracy. Na swoich dwóch etatach mam sporą autonomie. To jest dla mnie szalenie ważne przy tym talencie. Widzę je, kiedy coś jest takie „moje”, a kiedy, coś jest tylko firmy. Pomaga mi to też w odnajdywaniu motywacji, gdy coś jest dla mnie […] The post #238 Słownik talentów – Poważanie (Significance) – sezon 2 appeared first on Near-Perfect Performance.

"Odpowiednio wyszkolony człowiek może być najlepszym przyjacielem psa" - to słowa amerykańskiego pisarza, człowieka o dużym poczuciu humoru i miłośnika natury Coreya Forda. Tym razem jednak nie żartował...Powiedzmy, że mamy swojego pierwszego wymarzonego psa. Szczeniaka lub psa dorosłego. Jesteśmy mniej lub bardziej przygotowani do posiadania czworonoga - niekiedy czytamy sporo książek, korzystamy z wiedzy w Interencie lub rozmawiamy z doświadczonymi psiarzami. I każdy z nich mówi co innego... W końcu postanawiamy zapisać się do psiego przedszkola lub od razu na kurs Podstaw posłuszeństwa. I tu jednak nie wszystko jest proste, zwłaszcza jeśli mamy duży wybór. W tym odcinku podzielę się z Wami, Drodzy Słuchacze, moimi przemyśleniami na temat wyboru szkoły, ale również tego, jak należy się do zajęć z psem nastawić.Przede wszystkim warto pamiętać o tym, że:pies - czy to dorosły, czy szczeniak - nie wie, że przychodzi do szkoły, by się uczyć; To jest nasz cel i nasze założenia. Dla psa to kolejne miejsce, w którym będzie się czuł albo dobrze, albo źle; albo nawiąże tam dobre relacje zarówno z trenerem, jak i z psami, albo będzie unikał tego miejsca, bo jest przepełnione stresem i zbyt wysokimi wymaganiami.bazą wyjściową do jakichkolwiek zajęć z posłuszeństwa z psami jest nawiązanie komunikacji pomiędzy psem a Przewodnikiem. Komunikacja - to relacja dwukierunkowa, a więc jeśli chcemy, by pies rozumiał nas, my również musimy się nauczyć rozumieć psa. A zatem - nauka rozumienia psów, czyli mowy ciała psów - jest jednym z podstawowych elementów szkolenia.w psim przedszkolu nauka powinna się odbywać w bardzo krótkich sesjach i zawsze w formie zabawy. Bo - pamiętajmy - pies nie rozgranicza czasu nauki i nienauki. Więc albo ćwiczenia z nami będą mu się podobały i chętnie będzie się w nie angażował, albo będzie unikał ich jak ognia. Zatem - króciutkie sesje z pokazaniem przez trenera, jak uczymy psa tej czy innej "komendy", dosłownie kilka powtórzeń i - dajemy psu czas i przestrzeń do swobodnej eksploracji nowej dla niego przesztrzeni, spędzania czasu na mini przeszkodach, w zabawach węchowych oraz swobodnych kontaktach z innymi szczeniakami. zajęcia dla psów nie mogą się odbywać w nerwowej atmosferze, więc jeśli widzimy zestresowane, nieustająco korygowane i "przygaszone" psy i spiętych lub sfrustrowanych opiekunów, lepiej poszukać miejsca dla siebie gdzie indziej. Opowiem Wam również o tym, dlaczego pies natychmiast i często na całe życie zapamiętuje jakieś traumatyczne dla niego zdarzenie - przez lata unika konkretnego miejsca lub człowieka, a prostych rzeczy, jak SIAD czy DO MNIE nie potrafi "zapamiętać". Gdzie jest błąd w systemie? Otóż, wszystko jest jak najbardziej racjonalne... A dlaczego? Zapraszam Was serdecznie do posłuchania podcastu. 

LifeLong Learning jako Klucz do Rozwoju na Każdym Etapie Życia Czy kiedykolwiek zastanawiałeś się nad tym, czy istnieje granica wieku, w której przestajemy się uczyć i rozwijać? Otóż odpowiedź brzmi: nie. Lifelong Learning, czyli nauka przez całe życie, jest kluczowym elementem naszego osobistego i zawodowego rozwoju, niezależnie od tego, czy mamy 20, 40, czy 60, a nawet 80 lat. Dzisiaj chcę przybliżyć znaczenie Lifelong Learningu i wskazać najważniejsze korzyści płynące z jej praktykowania.  Dlaczego Lifelong Learning jest Ważny?  Lifelong Learning to nie tylko trendy hasło czy nowoczesne pojęcie, ale fundamentalna zasada prowadzenia satysfakcjonującego i pełnego życia. Nasza zdolność do ciągłego uczenia się i rozwijania się ma ogromny wpływ na nasze zdrowie psychiczne, emocjonalne i zawodowe. Oto kilka powodów, dla których warto się uczyć całe życie: Więcej na stronie:https://rozwojosobistydlakazdego.pl/rodk272Daj znać w sekcji Q&A na Spotify, co sądzisz o tym odcinku?Wesprzyj podcast na:https://patronite.pl/RODKlubhttps://buycoffee.to/rodk

Dzisiaj porozmawiam z Michałem Kowalczykiem, który uczy swoich podopiecznych, jak korzystać z narzędzia Excel, dzięki czemu mogą usprawnić swoją pracę. Porozmawiamy również o automatyzacjach w biznesie online oraz organizacji pracy nad produktami edukacyjnymi.Michał Kowalczyk: Jestem tym gościem od Excela. Pomagam ludziom odmieniać kariery, ucząc jak skutecznie korzystać z programu Excel. Jestem jednym 3 MVP Microsoftu kat. Excel w Polsce. Uwielbiam automatyzację. W poniżej 120h pracy miesięcznie obsłużyłem ponad 27 000 kursantów, prowadząc jednocześnie podcast, newsletter i wszystkie kanały social media.

Czy zastanawiałeś się kiedyś, jak spowodować, aby Twoje notatki były bardziej atrakcyjne i łatwiejsze do zapamiętania? Sketchnoting może być kluczem do osiągnięcia tych celów, zarówno w obszarze prywatnym, jak i biznesowym.Rozwój Osobisty i Uczenie się:Sketchnoting, czyli tworzenie notatek za pomocą rysunków, ikon, kolorów i słów kluczowych, to doskonałe narzędzie wspierające rozwój osobisty i proces uczenia się. Rysunki i symbole pozwalają szybciej przyswajać informacje, a kolorystyka ułatwia ich późniejsze przypominanie. To innowacyjne podejście do notowania, które może zrewolucjonizować Twój sposób nauki.Biznes i Spotkania Zespołowe:Podczas sesji szkoleniowych czy spotkań z zespołem, tworzenie notatek w formie szkiców może pomóc w lepszym zrozumieniu prezentowanych treści. Skoncentrowane na kluczowych informacjach rysunki mogą zwiększyć efektywność zespołowego przyswajania wiedzy i zapamiętywania ważnych treści.Kreatywność w Biznesie:Sketchnoting to także narzędzie do rozwijania kreatywności w biznesie. Wizualne notatki mogą pomóc w generowaniu nowych pomysłów, ułatwiając myślenie poza tradycyjnymi granicami tradycyjnego zapisu. To doskonały sposób na tworzenie i przekazywanie koncepcji w sposób przystępny i inspirujący.Metoda Sketchnotingu ma duży wpływ na proces uczenia się, rozwój osobisty oraz efektywność w biznesie. Niezależnie od tego, czy chcesz uatrakcyjnić swoje osobiste notatki czy usprawnić komunikację w zespole, Sketchnoting jest wartościowym narzędziem, które warto eksplorować. Książka do wygrania: Sketchnoting. Jak prezentować swoje myśli za pomocą prostych rysunków i grafikBonus i więcej na stronie:https://rozwojosobistydlakazdego.pl/rodk270Daj znać w sekcji Q&A na Spotify, co sądzisz o tym odcinku?Wesprzyj podcast na:https://patronite.pl/RODKlubhttps://buycoffee.to/rodk

Wywiad z prof. dr hab. Marią Halamską, autorką książki „Wiejska Polska na początku XXI wieku. Rozważania o gospodarce i społeczeństwie”. Rozmawia Justyna Duriasz-Bułhak. Fundacja Wspomagania Wsi, 3 lutego 2014 r. https://wszechnica.org.pl/wyklad/polska-wies-na-poczatku-xxi-wieku-wywiad-z-prof-maria-halamska/ Jak wynika z analiz prof. dr. hab. Marii Halamskiej wiejska Polska na początku XXI wieku jest silnie zróżnicowana pod kątem gospodarczym. Niepokoić może fakt, że aż 2/3 obszarów wiejskich zaliczyć można do obszarów peryferyjnych gospodarczo (w przeciwieństwie do obszarów intensywnego rozwoju i strefy przejściowej). Gospodarka jest oczywiście generatorem innych procesów, np. społecznych czy demograficznych. Na terenach słabszych gospodarczo płace zawsze będą niższe, a młodzi ludzie chętniej będą z takich terenów wyjeżdżać. „Młodym ludziom ze wsi radziłabym pewien realizm (…) bo zderzenie z rzeczywistością może być bolesne. Uważam że część młodych musi wyjechać ze wsi. Nawet zachęcałabym ich do wyjazdu” – powiedziała prof. dr hab. Maria Halamska. „Młodzi ludzie powinni, nawet ci którzy chcą zostać na wsi, na jakiś czas wyjechać, bo wszelkie podróże poszerzają horyzonty, uczą tego że rzeczy są względne. Doradzałabym, ażeby popatrzyli także na środowisko w którym chcą żyć. Od tego zależy osobisty ich sukces. To nie są tylko kwestie okoliczności, środowiska. To kwestia realnego ocenienia swojego miejsca w społeczeństwie i kwestia oceny wysiłku, który chcą zainwestować” – dodała. Władze samorządowe, władze gmin mają potężne narzędzie do wspierania rozwoju wsi – są nimi chociażby środki unijne. Prof. dr hab. Maria Halamska uważa jednak, że gminy niemądrze nimi dysponują, wydając je na „łatwe”, szybko widoczne inwestycje – brukowane place, fontanny, aquaparki. Tymczasem gminy powinny najbardziej zadbać o rozwój dzieci, o uczenie ich współdziałania, współpracy. Czy dobrze się stało, że finansowanie szkół pozostawiono gminom? Czym według prof. Marii Halamskiej jest „normatywny chaos”? Czym jest relatywizacja wartości? Uczenie tolerancji dla inności, obywatelskość i wzajemne zaufanie to klucz do zrozumienia nowej rzeczywistości. Niepokojący jest fakt niskiego zaangażowania młodych ludzi w politykę, brak odpowiedzialności za dobro wspólne. Taką postawę można określić jako „aobywatelską”. W latach 80. ubiegłego wieku za systemem demokratycznym opowiadało się 2/3 mieszkańców wsi. Dziś tylko kilkanaście procent uważa, że system demokratyczny jest najlepszą formą rządów. „Co się stało, że przestaliśmy cenić tę demokrację, czemu przestaliśmy jej używać? Czy jak czegoś nie ma co dopiero wtedy bardzo to cenimy?” Zapraszamy do obejrzenia lub wysłuchania wywiadu! Znajdź nas: https://www.youtube.com/c/WszechnicaFWW/ https://www.facebook.com/WszechnicaFWW1/ https://anchor.fm/wszechnicaorgpl---historia https://anchor.fm/wszechnica-fww-nauka https://wszechnica.org.pl/ #wieś #polskawieś #polskawies #rolnictwo #gospodarka #społeczeństwo

O informatycznej stronie projektu "CoMobility" - badań nad zachowaniami komunikacyjnymi w mieście mówi dr hab. inż. Maciej Grzenda, prof. Politechniki Warszawskiej. Rozmawia Kuba Łasicki.

Dowiedz się więcej o warsztatach "Gwiazdka z Nieba"!

Pierwsze miejsce w regionie Europy Środkowej i Wschodniej, siódme - na tle całej Unii Europejskiej. Takie miejsca zajmuje... Polska pod względem liczby ekspertów pracujących nad rozwojem lub wdrożeniem sztucznej inteligencji. A to bardzo ważny rynek, szacuje się, że do 2030 roku rynek sztucznej inteligencji będzie wart 1,35 biliona dolarów. Dlatego ruszamy z nowym cyklem w ramach podcastu "Techstorie": o genezie, teraźniejszości i przyszłości sztucznej inteligencji w Polsce pod hasłem "DziśAI w Polsce". Tak ogromna liczba świetnych informatyków, w tym: wybitnych fachowców i innowatorów w dziedzinie AI, jaka pochodzi z Polski, to wielki sukces naszej edukacji. Wydaje się jednak, że nie jest to zasługa systemu, a wybitnych liderów, pracujących na sukces edukacyjny najzdolniejszych polskich informatyków. Na czym dokładnie ten sukces polega? Kto jest jego autorem? Jak nazywają się ci nauczyciele, szkoły, uczelnie, jak nazywają się ich najwybitniejsi absolwenci i czym dzisiaj w świecie informatyki i AI się zajmują? Sprawdziłyśmy, z niektórymi z nich - spotkałyśmy. I właśnie o nich w pierwszym odcinku cyklu podcastu "Techstorie" o polskiej sztucznej inteligencji chcemy Wam opowiedzieć. Na skróty: intro - 0'00" POLSKI DESANT W IT - 3'08" SŁYNNA TRÓJKA - 7'29" NOWATORSKA METODA - 21'42" ZŁOTO OLIMPIJSKIE - 35'12" POLACY W CZOŁÓWCE - 40'29" Ciekawe linki: Ranking liceów w Polsce: https://2024.licea.perspektywy.pl/2024/rankings/ranking-glowny-liceow Edukacyjny Nobel: https://trojmiasto.wyborcza.pl/trojmiasto/7,35612,27584502,projekt-uczniow-i-nauczycieli-iii-lo-w-gdyni-kandydatem-do-edukacyjnego.html O ostatnich sukcesach Polaków na Międzynarodowej Olimpiadzie Informatycznej: https://oi.edu.pl/l/76/ O sukcesach Tomka Czajki: https://warszawa.wyborcza.pl/warszawa/7,54420,2544103.html O sukcesach Polaków w Orlando: https://www.rp.pl/spoleczenstwo/art6626561-jak-wykorzystac-sile-polskich-programistow

Jak ważne są dla młodego naukowca studia i staże za granicą? Jak wybrać uczelnię, w której warto zdobyć doświadczenie? Na czym polegają różnice między prowadzeniem badań w Polsce i na Zachodzie? Do czego może przydać się sieć kontaktów i dlaczego czasami warto „wytrącić się z równowagi”? Czy w Polsce można prowadzić badania nad sztuczną inteligencją na światowym poziomie?  Tomasz Trzciński, lider grupy badawczej w IDEAS NCBR, dyrektor ELLIS Unit Warsaw, dzieli się swoimi doświadczeniami z edukacji i pracy naukowej w Polsce, Hiszpanii, Włoszech, Szwajcarii i USA, omawiając planowanie kariery naukowej, mobilność naukowców czy współpracę badaczy z biznesem.    Gość odcinka:  Dr hab. Tomasz Trzciński, prof. PW – lider grupy badawczej „Uczenie maszynowe zero-waste w wizji komputerowej” w IDEAS NCBR, kierownik zespołu CVLab na Politechnice Warszawskiej, dyrektor ELLIS Unit Warsaw. Stopień doktora habilitowanego uzyskał na PW w 2020 r., doktora na École Polytechnique Fédérale de Lausanne w 2014 r., a podwójny dyplom magisterski na Universitat Politècnica de Catalunya oraz Politecnico di Torino. Odbył staże naukowe na Uniwersytecie Stanforda w 2017 r. oraz na Nanyang Technological University w 2019 r. Współwłaściciel i Chief Scientist w Tooploox.     Rozdziały:   00:00 Wprowadzenie  02:10 Czy w Polsce da się robić dobrą naukę?  06:16 Studia za granicą  09:25 Relacja student-profesor na zagranicznych uczelniach  14:00 Własność intelektualna a biznes  16:50 Motywacje do studiowania za granicą  21:33 Czy w świecie naukowym istnieje patriotyzm?  23:30 ELLIS Unit Warsaw – jakie przyniesie korzyści?  26:00 Dlaczego Polska powinna wspierać badaczy?  28:45 Granty jako wskaźnik jakości polskiej nauki  32:10 Kariera naukowa w Polsce – dlaczego warto się na nią odważyć?  ---- IDEAS NCBR to ośrodek badawczo-rozwojowy działający w obszarze sztucznej inteligencji i ekonomii cyfrowej. Wspieramy rozwój tych technologii  w Polsce poprzez stworzenie platformy łączącej środowisko akademickie z biznesowym. Naszym celem jest zbudowanie największej w Polsce przestrzeni przyjaznej prowadzeniu innowacyjnych badań, a także kształcenie nowego pokolenia naukowców, ukierunkowanych na praktyczne zastosowanie opracowanych algorytmów oraz ich późniejszą komercjalizację w przemyśle, finansach, medycynie i innych gałęziach gospodarki. Więcej na: ⁠⁠⁠⁠⁠www.ideas-ncbr.pl⁠⁠⁠⁠  ⁠ ---- Produkcja podcastu: ⁠Podcastownia Ciekawość / ⁠⁠⁠⁠www.podcastownia.pl⁠⁠⁠⁠ / przy wsparciu badawczym studia Ciekawość / ⁠⁠⁠⁠www.ciekawosc.to⁠⁠⁠⁠ / Okładka odcinka i głos syntetyczny są stworzone z użyciem komercyjnych narzędzi wykorzystujących algorytmy AI.  © IDEAS NCBR Warszawa, Polska, 2024

Gdybyśmy wybierali człowieka roku 2023, zostałaby nim sztuczna inteligencja. Od ChatGPT po Barda i Groka, od DALL-E po Midjourney, wirtualną przestrzeń zapełniają teksty, obrazy i filmy stworzone z udziałem AI. Niewątpliwie rewolucja AI będzie posuwać się dalej, zmieniając rynek pracy, system edukacji, metody prowadzenia badań naukowych – ale w jaki sposób? Zapytaliśmy liderów grup i zespołów badawczych w IDEAS NCBR, członków elitarnego ELLIS Society, jak podsumują 2023 rok w badaniach nad sztuczną inteligencją oraz jakich zmian spodziewają się w 2024 roku.  Goście odcinka:  dr hab. Piotr Sankowski – prezes IDEAS NCBR, lider grupy badawczej „Inteligentne algorytmy i struktury danych”, profesor Uniwersytetu Warszawskiego. W 2023 roku otrzymał – jako jedyny naukowiec w Polsce – czwarty w swojej karierze grant ERC (Europejskiej Rady do spraw Naukowych).  dr hab. Tomasz Trzciński – lider grupy badawczej „Uczenie maszynowe zero-waste w wizji komputerowej”, profesor Politechniki Warszawskiej. W mijającym roku publikacje członków tej grupy badawczej zostały przyjęte na konferencje takie jak IJCAI czy NeurIPS, a Tomasz został dyrektorem ELLIS Unit Warsaw.  dr Tomasz Michalak – lider zespołu badawczego „AI dla bezpieczeństwa” w IDEAS NCBR, wykładowca UW. W mijającym roku zespół opracował m.in. projekt „AI SHIELD” i nawiązał współpracę ze Strażą Ochrony Kolei.  dr hab. Piotr Miłoś – lider zespołu badawczego „Sekwencyjne podejmowanie decyzji” w IDEAS NCBR, profesor PAN. Członkowie jego zespołu współtworzyli niedawno duży model językowy LongLLaMA, bazujący na oprogramowaniu firmy Meta. Ich praca odbiła się dużym echem w środowisku naukowym i została przyjęta na konferencję NeurIPS 2023 w Nowym Orleanie.  dr Łukasz Kuciński – starszy naukowiec w IDEAS NCBR, pracownik Instytutu Matematycznego PAN. Podobnie jak Piotr Miłoś, należy do zespołu badaczy IDEAS NCBR, którzy opracowali algorytm Adaptive Subgoal Search (AdaSubS). Algorytm ten znalazł się w gronie 5% najlepszych publikacji przedstawionych na konferencji ICLR 2023 w Kigali.  #ideasncbr #ai #research #szerszykontekstai #llm #machinelearning  ---- IDEAS NCBR to ośrodek badawczo-rozwojowy działający w obszarze sztucznej inteligencji i ekonomii cyfrowej. Wspieramy rozwój tych technologii  w Polsce poprzez stworzenie platformy łączącej środowisko akademickie z biznesowym. Naszym celem jest zbudowanie największej w Polsce przestrzeni przyjaznej prowadzeniu innowacyjnych badań, a także kształcenie nowego pokolenia naukowców, ukierunkowanych na praktyczne zastosowanie opracowanych algorytmów oraz ich późniejszą komercjalizację w przemyśle, finansach, medycynie i innych gałęziach gospodarki. Więcej na: ⁠⁠⁠⁠www.ideas-ncbr.pl⁠⁠⁠  ⁠ ---- Produkcja podcastu: ⁠Podcastownia Ciekawość / ⁠⁠⁠www.podcastownia.pl⁠⁠⁠ / przy wsparciu badawczym studia Ciekawość / ⁠⁠⁠www.ciekawosc.to⁠⁠⁠ / Okładka odcinka i głos syntetyczny są stworzone z użyciem komercyjnych narzędzi wykorzystujących algorytmy AI.  © IDEAS NCBR Warszawa, Polska, 2023

Uczenie się ma fantastyczną moc- im więcej wiesz i wcielasz w życie, tym lepszy się stajesz i więcej zarabiasz. Nie musisz się martwić o pracę, o klientów o zbyt małe zarobki.Do wywiadu zaprosiłam Agnieszkę Konieczną, prywatnie moją ulubioną projektantkę wnętrz, z którą rozmawiam na temat jej kariery.Agnieszka, mimo, że działa w bardzo konkurencyjnej branży, ma zapełnione grafiki na rok do przodu i bez problemu może podnosić ceny za swoje usługi.Jeśli szukasz bezpłatnych materiałów, szkoleń i testów, kliknij tutaj: https://dorotafilipiuk.pl

Uczenie maszynowe, dokładniej – powiązane z nim algorytmy, to tzw. serce sztucznej inteligencji. A właściwie jej mózg. To on umożliwia AI szybkie, efektywne i efektowane generowanie gotowych rozwiązań projektowych takich jak pełne układy graficzne wraz z doborem kolorystyki czy kompozycją. Sztuczna inteligencja weszła więc w obszar do tej pory zależny od ludzkiej kreatywności, doświadczenia i umiejętności. Z jednej strony, może to być niezwykle przydatne narzędzie determinujące przyszłość projektowania, z drugiej – źródło niepokoju. Czy ten niepokój jest uzasadniony? O tym – podczas webinaru organizowanego przez Strefę Designu Uniwersytetu SWPS. Artysta cyfrowy i pojektant graficzny Jerzy Gorczyca oraz specjalista z zakresu grafiki multimedialnej dr Mikołaj Birek w rozmowie badaczką branży IT Anną Sieroń przeanalizują m.in. takie kwestie: Na ile AI zmieniło podejście do projektowania graficznego? Jakie wyzwania wiążą się z wykorzystywaniem sztucznej inteligencji w projektowaniu graficznym? Czy istnieją jakieś ograniczenia w tym obszarze? Uniwersytet SWPS w Krakowie! Już od października 2023 nowo powstały Wydział Psychologii planuje uruchomić w tym mieście studia na kierunku psychologia. Szczegóły na stronie: https://www.swps.pl/studiuj-w-krakowie. W ciągu kilku najbliższych lat Wyższa Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera zostanie zintegrowana z filią Uniwersytetu SWPS w Krakowie. Więcej informacji: https://swps.pl/my-uniwersytet/aktualnosci/aktualnosci/32525-w-krakowie-powstanie-filia-uniwersytetu-swps-im-ks-jozefa-tischnera Strefa Designu Uniwersytetu SWPS to projekt popularyzujący wiedzę z zakresu projektowania: produktów, architektury, wnętrz, mody i komunikacji. Pokazuje, czym jest dobre projektowanie i w jaki sposób realizuje ono konkretne potrzeby użytkowników. Więcej informacji o projekcie: https://web.swps.pl/strefa-designu

Co o Polsce powiedziały nam ostatnie wybory i czy wciąż zmierzamy do "Nie-Rzeczpospolitej"? Czy PiS otrząśnie się z powyborczego szoku i znów zatrzęsie polską sceną polityczną? Co czeka nas pod rządami dzisiejszej opozycji? Czym jest "boomerstwo" społeczno-gospodarcze? Dlaczego w exposé przyszłego premiera jednym z głównych punktów powinny być lokalne samorządy? - o powyborczej sytuacji w polskiej polityce dyskutujemy z prof. Rafał Matyją, historykiem i politolog z Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie.W drugiej części (48 min.) rozmawiamy o procesie wykuwania się nowej większości i premierowskim dylemacie prezydenta.Zapraszają: Grzegorz Osiecki i Tomasz Żółciak. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

W zeszłym tygodniu znów pojawiliśmy się na scenie konferencji Beyond Code w Zakopanem. Mówiliśmy o tym dlaczego jest tak, że dużo się uczymy, wydaje nam się, że sporo wiemy, ale mało z tego wdrażamy w życie. W tym odcinku streszczamy nasze wystąpienie - omawiamy najważniejsze wnioski oraz sposoby, jak zacząć działać już dziś i wyjść z kołowrotka uczenia się “na zapas”. Dajemy konkretne narzędzia, które pomogą Ci ustalić co chcesz osiągnąć, co jest ważne i jak dostosować do tej proces uczenia. Ludzie odnoszący spektakularne efekty nie są znani z tego ile kursów przerobili, ile książek przeczytali czy ile filmów obejrzeli, ale z tego co osiągnęli. Ty też tak możesz. Z tego odcinka dowiesz się: - O czym mówiliśmy na konferencji Beyond Code w Zakopanem? - Jak nie stać się “seminar junkie”? - Jak pragmatycznie podejść do nauki? - Jak stosować zdobytą wiedzę w praktyce? Linki do materiałów, wersję video oraz transkrypt do tego odcinka znajdziesz na stronie:

Czy rozwój to szkolenia? Czy organizacje rozwijają się, planując doskonałe procesy szkoleniowe? Czy procesy szkoleniowe, a procesy rozwoju to jest to samo? Gościem tego odcinka podcastu jest osoba, której możemy zadać wszystkie te pytania. Jest nią Filip Wolfart.Artykuł blogowy do odcinka znajdziecie na portalu: www.okrokdoprzodu.pl/061Czego dowiecie się z tego odcinka?Czy rozwój i szkolenia znaczą to samo?Systemowe podejście do procesów rozwojowychJak zaplanować i przeprowadzić skuteczny proces rozwojowy w organizacji?Dlaczego w rozwoju chodzi głównie o adaptację?Rozwój w organizacji - jak się do tego zabrać?Najczęściej popełniane błędy i jak ich uniknąć tworząc proces rozwojowyGdy będziesz słuchać tego odcinka, pomyśl o osobie, która też wysłuchałaby go z korzyścią dla siebie lub swojego zespołu i podziel się linkiem do nagrania.Przyjemności ze słuchania życzy Monika Chutnik.Chcesz być na bieżąco? Zapisz się do newslettera: www.okrokdoprzodu.pl/newsletter

W tym odcinku gościnią jest Aneta Wróbel lektorka, a właściwie trener, coach języka angielskiego. Pomaga przekraczać bariery, które napotykamy w nauce trudnej sztuce, jaką jest porozumiewanie się w języku obcym.Aneta działa jak coach, czyli pomaga wyznaczyć cele i wspiera w ich realizacji.To bardzo ciekawa rozmowa i zachęcam do tego, żeby wysłuchać jej z uwagą.Wykorzystałem tą rozmowę do tego, żeby w ogóle popatrzeć na proces nauki, tak żeby zwiększyć efektywność uczenia się - nie tylko języka angielskiego.Dobrego odbioru.Kontakt do Anety Wróbel: https://www.linkedin.com/in/anetajoannawrobel/Przydatne linki:Aplikacja Ask Mentor: https://www.ark-doradztwo.pl/czytelnia-ark/ask-mentor/Sklep z książkami: https://sklep.ark-doradztwo.pl/Strona www: https://www.ark-doradztwo.pl/

Efektywne uczenie sięCzy kiedykolwiek zastanawiałeś się, dlaczego niektórzy ludzie uczą się szybciej i efektywniej niż inni? Sekret leży w prawidłowym stosowaniu czterech filarów efektywnego uczenia się: uwagi, aktywnego zaangażowania, informacji zwrotnej i snu.Spróbujmy zrozumieć, jak te elementy wpływają na proces nauki. Gościem tego odcinka podcastu jest Marcin P. Stopa - Head of NeuroResearch w Neuroinsight Lab, Learning and Development Partner w SeeWidely oraz Twórca NeuroEfektywnie

Czy jesteśmy tak naprawdę na nią gotowi? Wiem, że w teorii tak, ale w praktyce jednak często chcemy mieć dzieci, które nie łamią reguł, bo to prowadzi do kłopotów.ZAPISZ TEN POST, przyda się w przyszłości!Jeśli się wahacie, czy warto pozwolić dzieciom na samodzielność przez duże S, zostawiam 9 ważnych powodów.1. Rozwój umiejętności problem-solving: Samodzielność pozwala dzieciom ćwiczyć umiejętność rozwiązywania problemów i podejmowania decyzji. Gdy podejmują wysiłek, aby zdobyć to, czego pragną, rozwijają swoje umiejętności analityczne i kreatywne myślenie.2. Budowanie pewności siebie: Gdy dzieci osiągają cele samodzielnie, wzmacnia to ich poczucie własnej wartości i pewności siebie. Widzą, że są w stanie zrobić coś ważnego dla siebie, co przekłada się na większe zaufanie do swoich możliwości.3. Samodyscyplina: Walczenie o ważne dla siebie rzeczy wymaga samodyscypliny. Dzieci uczą się, jak planować swoje działania, być konsekwentnymi i utrzymywać motywację, co przekłada się na inne obszary życia, takie jak nauka czy kariera.4. Uczenie się z niepowodzeń: Samodzielność daje dzieciom możliwość eksperymentowania i podejmowania ryzyka. Gdy napotykają przeszkody lub niepowodzenia, uczą się jak poradzić sobie z nimi, wyciągać wnioski i próbować ponownie. To ważne doświadczenie, które rozwija ich odporność emocjonalną i umiejętność radzenia sobie z trudnościami.5. Kreatywność i innowacyjność: Gdy dzieci mają wolność w podejmowaniu decyzji i realizacji swoich pomysłów, rozwija się ich kreatywność i zdolności innowacyjne. Właśnie te cechy są kluczowe w dzisiejszym dynamicznym i zmieniającym się świecie.6. Odpowiedzialność: Walczenie o ważne dla siebie rzeczy uczy dzieci odpowiedzialności za swoje działania. Muszą zdawać sobie sprawę z konsekwencji swoich wyborów i działań, co kształtuje ich moralne i społeczne wartości.7. Rozwój umiejętności interpersonalnych: Walka o coś ważnego dla siebie często wymaga współpracy i komunikacji z innymi. Dzieci uczą się, jak budować relacje, negocjować, rozwiązywać konflikty i pracować w zespole, co jest niezwykle ważne dla ich rozwoju społecznego.8. Świadomość swoich mocnych i słabych stron: Gdy dzieci walczą o to, czego pragną, zdobywają wiedzę na temat swoich pasji, zainteresowań i celów. To pomaga im lepiej poznać siebie, swoje umiejętności i preferencje, co prowadzi do bardziej świadomego podejmowania decyzji w przyszłości.9. Sukces i satysfakcja: Gdy dzieci samodzielnie osiągają swoje cele i walczą o to, co dla nich ważne, doświadczają poczucia sukcesu i satysfakcji. To jest motywujące i inspirujące, zachęcające ich do dalszego rozwoju i podejmowania kolejnych wyzwań.I recenzję na blogu Aktywne Czytanie: https://aktywneczytanie.pl/godni-nastepcy-dzieci-z-bullerbyn-tolo-i-bolo-ratuja-lisia-gorke-recenzja-ksiazki-dla-dzieci/

W odcinku rozmawiamy o sztucznej inteligencji (AI), uczeniu maszynowym, sztucznych sieciach neuronowych. Link do tematu na forum: https://www.elektroda.pl/rtvforum/topic3980394.html

Transformacja cyfrowa i szybko zmieniający się rynek pracy sprawiają, że nie wystarczy już sięganie do swoich doświadczeń. Opanowanie określonego zestawu umiejętności na początku kariery zawodowej i poleganie na nich przez całe życie też już się nie opłaci. Trzeba być przygotowanym na ciągłe uczenie się i poznawanie nowych rozwiązań. Jednocześnie w działach IT coraz częściej potrzebne są umiejętności miękkie. Dlaczego? Bo im więcej obcujemy z maszynami, tym ważniejsze staje się to, czy potrafimy właściwie komunikować się w zespole. O tym, jak rozwijać swoje kompetencje, a także o tym, że w obecnych czasach człowiek jest tak dobry, jak jego następny mecz, opowiada Dominika Bettman, dyrektor generalna Microsoft w Polsce. Ten odcinek powstał w ramach specjalnej serii Tech Leaders - rozmów z szefami największych firm technologicznych świata. Podoba Ci się ten podcast? Oceń go zostawiając gwiazdki. Nie zapomnij też podzielić się swoim komentarzem i udostępnić odcinek znajomym. Posłuchaj więcej podcastów na Voice House ► https://bit.ly/VHTechnologicznie Obserwuj nas w social media: YouTube ► https://www.youtube.com/@technologiczniepodcast TikTok ► https://www.tiktok.com/@technologicznie_podcast  LinkedIn  ► https://www.linkedin.com/company/voicehouse/  Twitter  ► https://twitter.com/voice_house  Uwielbiasz podcasty? Słuchać, tworzyć, produkować, wszystko naraz? Zapisz się na newsletter Voice House o świecie podcastingu ► https://bit.ly/newsletterVoiceHouse  Masz pomysł na rozmowę? Napisz  ► office@voicehouse.co⁠ 

Dołącz do grupy kobiet podczas kameralnych weekendów warsztatów psychologicznych. Warsztaty Psychologiczne "Wędrówka" - 7-9.07 | okolice Limanowej, u podnóża góry Mogielica Warsztaty Psychologiczne "Obfitość" - 29.09-1.10 | okolice Limanowej, u podnóża góry Mogielica   Kilka słów wyciągniętych z tego odcinka: Brak zaangażowania w życie sprawia, że nie zauważamy wielu rzeczy. Przeżywamy dzień automatycznie, pozbywamy się wspomnień i nie dajemy sobie szansy na to, żeby te wspomnienia się zbudowały. A kolejne dni mijają bardzo szybko. Badania pokazują, że jeżeli oferujemy komuś pomoc, tak po prostu, to czujemy się lepiej i nasze życie wydaje nam się pełniejsze. Być może wynika to z poczucia bycia aktywnie zainteresowanym i zaangażowanym w emocje, sytuacje, po prostu w życie innej osoby. Uczenie się nowych rzeczy pozwala na poznanie siebie. Poznanie ograniczeń, możliwości i talentów, stopniowo, krok po kroku. Spróbuj powiedzieć nie, swoim ograniczeniom. Nie myśl, że jest na coś za późno, że czegoś nie wypada. Dzięki doświadczaniu otwierasz się na zmiany i jesteś bliżej odkrycia swojego szczęścia. Zapraszam do wysłuchania kolejnego odcinka Podcastu o psychologii. Jeśli wiesz, że Twój znajomy mógłby skorzystać z tego nagrania, koniecznie prześlij mu link do tego odcinka. Zacznij też subskrybować mój podcast, dodaj ocenę i napisz w recenzji w Apple Podcasts, co sądzisz o kolejnych odcinkach. Twoja opinia ma dla mnie duże znaczenie. Dzięki Tobie mam szansę docierać do szerszego grona odbiorców i pokazywać różne kolory psychologii. Kliknij tutaj, dodaj pięć gwiazdek i wybierz opcję "napisz recenzję". Nie zapomnij też o tym, aby wysłać do mnie zrzut ekranu ze swoją recenzją - w podziękowaniu za poświęcony czas, wyślę do Ciebie e-book "Działaj".

Qvo vadis, AI? Medytacja naukowa pod parasolem sztucznej inteligencji. Siła logicznego myślenia. O składowych pracy dydaktyka i badacza. Niuanse terminologii w ICT. Uczenie maszynowe w służbie medycyny. Dlaczego informatyka techniczna na Politechnice Poznańskiej jest blisko nauk biologicznych? I po co? Bonus: zbiór kształcących stron internetowych oraz autorski słownik pojęć trudnych (do wypowiedzenia). Od redakcji: ChatGPT na szeleszczącej kartce papieru. Tylko u nas! ▶ YouTube, Spotify, Apple Podcasts, Google Podcasts, Amazon Music #informatyka #AI #ChatGPT #politechnikapoznanska #polipodkast #covid19 #bioinformatyka #genomika #optymizm

Co motywuje ludzi do zmiany pracy? Wiele osób przyznaje, że często jest to świadomość, że w obecnym miejscu nie nauczą się już niczego nowego. Uczenie się pracy z nowinkami technicznymi, nabywanie kolejnych umiejętności, poszerzanie horyzontów wpisane jest w przebieg kariery zawodowej. W najnowszym odcinku podcastu Technologicznie Bartek Pucek i Jarosław Kuźniar rozmawiają o tym, czym jest up-skilling i re-skilling, na jakie umiejętności stawiać, zmieniając zawód i o tym, czym się kierować, decydując się na rewolucję w karierze. Czy pragmatyzm jest tu dobrym doradcą? A może warto posłuchać intuicji? Gościem odcinka jest Cezary Jaroni z Google, który odpowiada za prowadzenie inicjatywy edukacyjnej Grow with Google w Polsce. Autorom Technologicznie opowiada m.in. o tym, jak w ramach programu Umiejętności Jutra, współtworzonego przez Google i Szkołę Główną Handlową w Warszawie, ponad 6 tysięcy osób zdobyło certyfikat zawodowy w marketingu internetowym, a ponad 1/3 z nich znalazła nową pracę. Partnerem odcinka jest Google, organizator bezpłatnego programu certyfikacyjnego: Umiejętności Jutra, pomagającego osobom szukającym pracy w zdobyciu kompetencji do startu kariery w marketingu internetowym. Zapisy do drugiej edycji: www.umiejetnoscijutra.pl Podoba Ci się ten podcast? Oceń go zostawiając gwiazdki. Nie zapomnij też podzielić się swoim komentarzem i udostępnić odcinek znajomym. Posłuchaj więcej podcastów na Voice House ► https://bit.ly/VHTechnologicznie Obserwuj nas w social media: YouTube ► https://www.youtube.com/@technologiczniepodcast TikTok ► https://www.tiktok.com/@technologicznie_podcast  LinkedIn  ► https://www.linkedin.com/company/voicehouse/  Twitter  ► https://twitter.com/voice_house  Uwielbiasz podcasty? Słuchać, tworzyć, produkować, wszystko naraz? Zapisz się na newsletter Voice House o świecie podcastingu ► https://bit.ly/newsletterVoiceHouse  Masz pomysł na rozmowę? Napisz  ► office@voicehouse.co⁠ 

Doktor Marcin Płodzień opowiada o sztucznej inteligencji i uczeniu głębokim. Poruszamy temat barier w rozwoju deep learningu i wyzwań czekających na programistów w tej dziedzinie. Nawiązujemy również do technologii kwantowych i ich roli w rozwoju sztucznej inteligencji. Odcinek stanowi drugą część rozmowy z dr. Płodzieniem.Pełen opis odcinka, polecane materiały i linki oraz transkrypcję znajdziesz na: devmentor.pl/b/uczenie-glebokie-odkrycia-naukowe-nowe-algorytmy-i-komputery-kwantowe-czesc-ii || devmentor.pl/rozmowa ⬅ Chcesz przebranżowić się do IT i poznać rozwiązania, które innym pozwoliły skutecznie znaleźć pracę? Jestem doświadczonym developerem oraz mentorem programowania – chętnie odpowiem na Twoje pytania o naukę programowania oraz świat IT. Umów się na bezpłatną, niezobowiązującą rozmowę! ~ Mateusz Bogolubow, twórca podcastu Pierwsze kroki w IT || devmentor.pl/podcast ⬅ Oficjalna strona podcastu

Doktor Marcin Płodzień opowiada o odkryciach z dziedziny uczenia maszynowego. Dowiadujemy się, jaki ma ono związek z uczeniem głębokim i na jakie kategorie się dzieli. Omawiamy również trenowanie modelu, np. do rozróżniania abstrakcyjnych pojęć, oraz to, czy ChatGPT jest już sztuczną inteligencją. Odcinek stanowi pierwszą część rozmowy z dr. Płodzieniem.Pełen opis odcinka, polecane materiały i linki oraz transkrypcję znajdziesz na: devmentor.pl/b/uczenie-glebokie-odkrycia-naukowe-nowe-algorytmy-i-komputery-kwantowe || devmentor.pl/rozmowa ⬅ Chcesz przebranżowić się do IT i poznać rozwiązania, które innym pozwoliły skutecznie znaleźć pracę? Jestem doświadczonym developerem oraz mentorem programowania – chętnie odpowiem na Twoje pytania o naukę programowania oraz świat IT. Umów się na bezpłatną, niezobowiązującą rozmowę! ~ Mateusz Bogolubow, twórca podcastu Pierwsze kroki w IT || devmentor.pl/podcast ⬅ Oficjalna strona podcastu

Zapraszamy na wywiad z dr Beatą Komorowską pedagożką z wyksztacenia i zamiłowania. Od 20 lat nauczycielka akademicka, od 2019 roku pełni funkcję kierowniczki Katedry Pedagogiki w Państwowej Akademii Nauk Stosowanych w Chełmie.Wraz ze swoim zespołem wciąż poszukuje najlepszych i nowych rozwiązań w procesie kształcenia nauczycieli w profilu praktycznym. Współorganizatorka wielu przedsięwzięć integrujących nauczycieli, studentów i kadrę akademicką, takich jak seminaria wymiany doświadczeń, konferencje naukowo - metodyczne z warsztatami. Interesuje się problematyką wartości w edukacji, szczególnie wprowadzania dzieci w świat wartości.

Pełna transkrypcja dostępna na https://radionaukowe.pl/Podcast rozwija się dzięki wsparciu na https://patronite.pl/radionaukowe***- Rzeczywiście, wszystko zaczęło się od matematycznej definicji tego, jak działa komórka neuronowa – mówi prof. Piotr Szczuko z Politechniki Gdańskiej, gdy pytam go, czy sztuczna inteligencja wzorowana jest na ludzkim mózgu. – Neuron możemy sobie wyobrazić jako pewien biologiczny element, który przyjmuje informacje w postaci impulsów nerwowych, prądów i następnie wypuszcza z siebie jakąś informację. Jak pomyślimy o tym w znaczeniu informatycznym, elektronicznym, to widać, że możemy zasymulować działanie takiej komórki – wyjaśnia.- Sztuczne sieci neuronowe są składane z małych elementów, łączone w bardzo duże sieci, gdzie takich elementów mogą być nawet miliardy, uczone w odpowiedni sposób. I następnie realizują różne skomplikowane zadania, podobnie jak nasz mózg. – dodaje. Choć sam prof. Szczuko unika pojęcia „sztuczna inteligencja”. - To nie jest inteligencja, tylko to jest bardzo sprawne przeprowadzanie różnych skomplikowanych obliczeń – podkreśla. Woli mówić po prostu algorytmy.Co ciekawe, podstawowa idea jest bardzo prosta. Można taką „sztuczną komórkę” stworzyć na kartce papieru. - Obliczenia związane z działaniem jednej takiej sztucznej komórki, są bardzo proste. To jest wykonanie kilku operacji mnożenia, dodawania, a następnie sprawdzenia, czy wynik jest większy, czy mniejszy od jakiejś wartości progowej. Cała siła tkwi w tym, że takich zadań jest tam miliony i dopiero z ich współdziałania wynika interesujący rezultat – mówi prof. Szczuko.W podcaście wyjaśniamy te wszystkie krążące w przestrzeni pojęcia, jak sieci neuronowe, uczenie maszynowe (machine learning), uczenie głębokie (deep learning). Rozważamy, do czego może być zdolna sztuczna inteligencja, a co jest raczej poza jej zasięgiem.Na pewno może być niezłą artystką. Na przykład jest autorką ilustracji, która towarzyszy temu odcinkowi. Powstała tu: https://www.midjourney.com/Audycję z prof. Szczuko nagrałam w Gdańsku w ramach podróży Radia Naukowego. Podróże są możliwe dzięki wsparciu na https://patronite.pl/radionaukowe. Bardzo dziękuję! Mamy kolejne plany rozwoju, jeśli chcesz w nich pomóc – zachęcam do wpłat w dowolnej kwocie

Czy można nauczyć się od tych, co wiedzą mniej? Artykuł #182 Uczenie się od tych, co wiedzą mniej pochodzi z serwisu Myśli z drogi.

Nie wszystkie ptaki śpiewają. - Śpiewu uczą się ptaki należące do podrzędu Oscines, czyli ptaków śpiewających, to duża grupa około 4 tys. gatunków, papugi oraz kolibry. Uczą się nasłuchując rodziców albo sąsiadów. Bardzo podobnie, jak ludzie uczą się mowy – opowiada w Radiu Naukowym prof. Tomasz Osiejuk, kierownik Zakładu Ekologii Behawioralnej na Wydziale Biologii Uniwersytetu Adama Mickiewicza w Poznaniu. I jest to umiejętność wybitna. – Uczenie się skomplikowanych wokalizacji potrafią ludzie, walenie, delfiny, słonie oraz wymienione grupy ptaków. Nikt więcej tego nie potrafi, nawet inne naczelne. Dlatego to taka fascynująca rzeczy – dodaje.Co ciekawe, śpiewają również samice. To badacze wiedzieli od dawna, natomiast zaskoczeniem jest popularność tego zjawiska. – Kiedy zaczęliśmy robić coraz więcej badań w tropikach okazało się, że gatunków ze śpiewającymi samicami znajdujemy więcej i więcej. Rzeczywiście wydaje się, że w tropikach jest to szeroko rozpowszechnione. To jedna z większych zmian w naszej wiedzy na temat ptasiej komunikacji w ostatnich dekadach – podkreśla naukowiec.Profesor Osiejuk jest bioakustykiem, od lat pracuje w terenie nagrywając ptaki, m.in. w Kamerunie i Ugandzie. W podcaście rozmawiamy również o tym, dlaczego śpiew jest genialnym ewolucyjnym wynalazkiem, czy ptasia komunikacja podobna jest do języka, czy domowe papugi rozumieją słowa oraz jak to się wszystko bada (a wymaga to wielu godzin nagrań i analizy). Jest co opowiadać, bo prof. Osiejuk jest jednym z pierwszych polskich badaczy tej dziedziny. Gorąco polecam!

“Na mnie reklama nie działa”, “...mi reklamy nie przeszkadzają”. To częste stwierdzenia konsumentów poddanych zmasowanemu atakowi specjalistów od perswazji. Jak rozpoznać metody wywierania wpływu na otoczenie, gdy ktoś nami manipuluje? Jedyny sposób to dowiedzieć się jak działają i jakie są techniki wpływu społecznego stosowane na co dzień przez specjalistów od marketingu i polityków wpływają na nasze wybory. O tym rozmawiamy z dr hab. Tomaszem Grzybem na Uniwersytecie SWPS we Wrocławiu w towarzystwie repliki urządzenia, które wykorzystywał do eksperymentów Stanley Milgram. Jako lekturę w tym wypadku obowiązkową przedstawiamy książkę “Sto technik wpływu społecznego” autorstwa Dariusza Dolińskiego Tomasza Grzyba. (3:01) Książka "Sto technik wpływu społecznego" (10:13) Replika urządzenia Milgrama (11:11) Stanley Milgram (13:07) Eksperyment Milgrama (44:08) Iluzja odporności na reklamę (48:22) Uczenie się bezrefleksyjności (50:32) Zaangażowanie i konsekwencja (51:17) Efekty Concorde (53:39) Techniki sekwencyjne (59:31) Elliot Aronson (59:58) Człowiek istota społeczna (1:04:10) Reklama społeczna (1:16:09) Wsparcie przez Patronite (1:18:15) 737 893 825 Nagraj pytanie Potrzebuję Twojego wsparcia Jeśli słuchasz podkastu Nauka XXI wieku to przekaż darowiznę już od 3 zł miesięcznie na jego tworzenie. Podkast nie zawiera reklam i nie tworzę odcinków za wynagrodzenie od firm. Dzięki temu mogę swobodnie prezentować poglądy swoje i moich rozmówców a także realizować misję dostarczania wiedzy tym, którzy chcą wiedzieć więcej. Darowiznę można przekazać poprzez: Patronite: https://patronite.pl/boryskozielski PayPal: https://www.paypal.com/donate/?hosted_button_id=2L5Z9XBAL3X46 I bezpośrednio na moje osobiste konto w Mbank: 37 1140 2004 0000 3702 4218 5268 Odcinek dostępny jest na licencji Creative Commons, Uznanie autorstwa a jego opis na licencji CC0