Podcasts about apprenant

Etranger Prix Pulitzer 2025 avec ce nouveau roman, le romancier américain réécrit les " Aventures de Huckleberry Finn ", le roman de Mark Twain paru en 1884. Il se place du point de vue de Jim, lʹesclave qui travaille avec sa femme et sa fille pour Miss Watson dans le Missouri. Jim fait semblant dʹêtre analphabète pour ne pas inquiéter les blancs et prend un accent exagéré en élidant les " r ". Apprenant que Miss Watson veut le vendre, il sʹenfuit avec Huckleberry qui joue son propriétaire, vers un Etat anti-esclavagiste en espérant y trouver le moyen de racheter sa famille à Miss Watson.

Apprenant l'existence de deux bases biglotroniques secrètes, Zorbec le Gras décide de s'y rendre à bord de son sous-marin vert. Il le charge sur une péniche, confiée à Vilaine Fermtag… qui se trompe de direction et file droit sur Paris.***Fiction radiophonique de Pierre Dac et Louis Rognoni - Producteur : Jean Bardin - Réalisateur : Jean Wilfrid Garrett - Avec : Héléna Bossis, Roger Carel, Pierre Dac, Claude Dasset, Jean Piat, Paul Préboist, Lawrence Riesner et Alain Rolland - Première diffusion : 18/10/1967 sur France Inter - Un podcast INA.Hébergé par Audiomeans. Visitez audiomeans.fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

durée : 00:25:05 - Jonas Vitaud, pianiste (2/5) - par : Arnaud Merlin - Pianiste reconnu, formé au CNSM de Paris, Jonas Vitaud excelle en récital, en musique de chambre et dans le répertoire contemporain, notamment avec Dutilleux et Kurtág. Un entretien riche sur son parcours, ses choix artistiques et sa vision de la musique au micro de Judith Chaine. - réalisé par : Adrien Roch

durée : 00:28:32 - Le Feuilleton - Les tentatives de Moreau pour façonner des êtres rationnels à partir de bêtes sauvages ont échoué. Cédant à leurs instincts, ses créatures régressent vers la bestialité. Apprenant que l'une d'elles s'est acharnée sur un lapin, Moreau décide de faire un exemple.

durée : 00:28:32 - Le Feuilleton - Les tentatives de Moreau pour façonner des êtres rationnels à partir de bêtes sauvages ont échoué. Cédant à leurs instincts, ses créatures régressent vers la bestialité. Apprenant que l'une d'elles s'est acharnée sur un lapin, Moreau décide de faire un exemple.

Peut-on vraiment concevoir une formation efficace sans impliquer les apprenant·es ? Et si on les implique… jusqu'où aller sans se perdre ?Dans cet épisode, Nicolas et Jérôme explorent les zones grises de la co-construction pédagogique : entre bon sens, contraintes de terrain et réalités organisationnelles. Ils partagent leurs expériences (réussies ou pas), leurs astuces pour impliquer intelligemment ainsi que leurs doutes. Un échange franc, nuancé et ponctué de conseils concrets pour celles et ceux qui veulent remettre les apprenants au cœur… sans les mettre sur un piédestal.Nous avons évoquéLe 12e Colloque international en éducation (Montréal)Le LXD Lab et son podcast Journal ClubLe modèle ADDIELe modèle SAMLe prototypage rapide pour tester des idées avec les futurs apprenant·esNos recommandationsNicolas : Frame0, un outil gratuit pour créer rapidement des wireframes cliquables et tester des idées de parcours de formation. Parfait pour initier une conversation avec les apprenant·es à partir d'un prototype visuel simple.Jérôme : L'article “Reconciling Hard Skills and Soft Skills in a Common Framework: The Generic Skills Component Approach” de Jérôme Lamri & Todd Lubart, qui propose une grille en cinq composantes pour analyser une compétence sans tomber dans le vieux débat “hard vs soft skills”.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

L'amour qui lie Marguerite et Fahmy est passionné. Elle a 20 ans, est française et belle. Lui en a 22, est riche, égyptien et influent. Leur idylle commence à l'été où ils flânent de casino en casino avant l'arrivée de l'automne qui semble inexorablement dessiner leur séparation. Marguerite le rejoint pour l'épouser quasi-immédiatement et en une dizaine de mois : la passion va laisser place à la haine. Tout commence avant même le mariage, par la faute du secrétaire particulier de Fahmy. Convaincu que son maître doit respecter certaines traditions, il cherche à hâter le mariage en mentant sur l'état de santé de Fahmy, prétextant une maladie grave, expliquant son envie de se marier très vite. Apprenant la vérité, Marguerite épouse tout de même Fahmy mais l'étau de la peur s'est déjà refermé sur elle. Pierre Bellemare raconte cette extraordinaire histoire dans cet épisode du podcast "Les récits extraordinaires de Pierre Bellemare", issu des archives d'Europe 1. Distribué par Audiomeans. Visitez audiomeans.fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Marilou Berry a grandi entre l'atelier d'un père sculpteur et les plateaux où sa mère, Josiane Balasko tournait. Apprenant très tôt que la lumière des projecteurs masque souvent une réalité bien plus sobre. Dans cet entretien, elle lève le voile sur les coulisses du cinéma : réseaux, attentes, jugement permanent. Militante, elle défend aussi la cause des femmes confrontées aux violences et profite de sa tribune pour évoquer, avec une honnêteté rare, les accusations visant son oncle Richard Berry. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Dans cet épisode des Carnets de l'IA, Manuel Davy reçoit Frédérique Muyl, directrice transformation digitale et data chez Lesaffre, et Morade El Fahsi, responsable data chez Getlink.Tous deux sont membres actifs de la Cité de l'IA et parrains du tout nouveau Parcours Apprenant pour futurs Leaders Data IA.Mais que recouvre ce rôle de leader data IA ? Pourquoi est-il crucial de s'y former dès aujourd'hui ?Selon nos invités, un bon leader IA conjugue maîtrise technologique et leadership incarné, souvent acquis par l'expérience. Grâce à ce parcours dispensé à l'IESEG, les futurs leaders bénéficient d'un accélérateur unique, nourri du partage entre pairs et des enjeux concrets du terrain.Les Carnets de l'IA est un podcast proposé par la Cité de L'IA et soutenu par la Fondation MMADirection éditoriale : Manuel Davy et Hélène VanwaesProduction exécutive : natif.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dimanche des Rameaux (13 avril 2025) : Procession : « Béni soit celui qui vient au nom du Seigneur » (Lc 19, 28-40) En ce temps-là, Jésus partit en avant pour monter à Jérusalem. Lorsqu'il approcha de Bethphagé et de Béthanie, près de l'endroit appelé mont des Oliviers, il envoya deux de ses disciples, en disant : « Allez à ce village d'en face. À l'entrée, vous trouverez un petit âne attaché, sur lequel personne ne s'est encore assis. Détachez-le et amenez-le. Si l'on vous demande : ‘Pourquoi le détachez-vous ?' vous répondrez : ‘Parce que le Seigneur en a besoin.' » Les envoyés partirent et trouvèrent tout comme Jésus leur avait dit. Alors qu'ils détachaient le petit âne, ses maîtres leur demandèrent : « Pourquoi détachez-vous l'âne ? » Ils répondirent : « Parce que le Seigneur en a besoin. » Ils amenèrent l'âne auprès de Jésus, jetèrent leurs manteaux dessus, et y firent monter Jésus. À mesure que Jésus avançait, les gens étendaient leurs manteaux sur le chemin. Alors que déjà Jésus approchait de la descente du mont des Oliviers, toute la foule des disciples, remplie de joie, se mit à louer Dieu à pleine voix pour tous les miracles qu'ils avaient vus, et ils disaient : « Béni soit celui qui vient, le Roi, au nom du Seigneur. Paix dans le ciel et gloire au plus haut des cieux ! » Quelques pharisiens, qui se trouvaient dans la foule, dirent à Jésus : « Maître, réprimande tes disciples ! » Mais il prit la parole en disant : « Je vous le dis : si eux se taisent, les pierres crieront. » Passion de notre Seigneur Jésus Christ (Lc 22, 14 – 23, 56) : En ce temps-là, L. L'assemblée tout entière se leva, et on l'emmena chez Pilate. On se mit alors à l'accuser : F. « Nous avons trouvé cet homme en train de semer le trouble dans notre nation : il empêche de payer l'impôt à l'empereur, et il dit qu'il est le Christ, le Roi. » L. Pilate l'interrogea : A. « Es-tu le roi des Juifs ? » L. Jésus répondit : X « C'est toi-même qui le dis. » L. Pilate s'adressa aux grands prêtres et aux foules : A. « Je ne trouve chez cet homme aucun motif de condamnation. » L. Mais ils insistaient avec force : F. « Il soulève le peuple en enseignant dans toute la Judée ; après avoir commencé en Galilée, il est venu jusqu'ici. » L. À ces mots, Pilate demanda si l'homme était Galiléen. Apprenant qu'il relevait de l'autorité d'Hérode, il le renvoya devant ce dernier, qui se trouvait lui aussi à Jérusalem en ces jours-là. À la vue de Jésus, Hérode éprouva une joie extrême : en effet, depuis longtemps il désirait le voir à cause de ce qu'il entendait dire de lui, et il espérait lui voir faire un miracle. Il lui posa bon nombre de questions, mais Jésus ne lui répondit rien. Les grands prêtres et les scribes étaient là, et ils l'accusaient avec véhémence. Hérode, ainsi que ses soldats, le traita avec mépris et se moqua de lui : il le revêtit d'un manteau de couleur éclatante et le renvoya à Pilate. Ce jour-là, Hérode et Pilate devinrent des amis, alors qu'auparavant il y avait de l'hostilité entre eux. Alors Pilate convoqua les grands prêtres, les chefs et le peuple. Il leur dit : A. « Vous m'avez amené cet homme en l'accusant d'introduire la subversion dans le peuple. Or, j'ai moi-même instruit l'affaire devant vous et, parmi les faits dont vous l'accusez, je n'ai trouvé chez cet homme aucun motif de condamnation. D'ailleurs, Hérode non plus, puisqu'il nous l'a renvoyé. En somme, cet homme n'a rien fait qui mérite la mort. Je vais donc le relâcher après lui avoir fait donner une correction. » L. Ils se mirent à crier tous ensemble : F. « Mort à cet homme ! Relâche-nous Barabbas. » L. Ce Barabbas avait été jeté en prison pour une émeute survenue dans la ville, et pour meurtre. Pilate, dans son désir de relâcher Jésus, leur adressa de nouveau la parole. Mais ils vociféraient : F. « Crucifie-le ! Crucifie-le ! » L. Pour la troisième fois, il leur dit : A. « Quel mal a donc fait cet homme ? Je n'ai trouvé en lui aucun motif de condamnation à mort. Je vais donc le relâcher après lui avoir fait donner une correction. » L. Mais ils insistaient à grands cris, réclamant qu'il soit crucifié ; et leurs cris s'amplifiaient. Alors Pilate décida de satisfaire leur requête. Il relâcha celui qu'ils réclamaient, le prisonnier condamné pour émeute et pour meurtre, et il livra Jésus à leur bon plaisir. L. Comme ils l'emmenaient, ils prirent un certain Simon de Cyrène, qui revenait des champs, et ils le chargèrent de la croix pour qu'il la porte derrière Jésus. Le peuple, en grande foule, le suivait, ainsi que des femmes qui se frappaient la poitrine et se lamentaient sur Jésus. Il se retourna et leur dit : X « Filles de Jérusalem, ne pleurez pas sur moi ! Pleurez plutôt sur vous-mêmes et sur vos enfants ! Voici venir des jours où l'on dira : ‘Heureuses les femmes stériles, celles qui n'ont pas enfanté, celles qui n'ont pas allaité !' Alors on dira aux montagnes : ‘Tombez sur nous', et aux collines : ‘Cachez-nous.' Car si l'on traite ainsi l'arbre vert, que deviendra l'arbre sec ? » L. Ils emmenaient aussi avec Jésus deux autres, des malfaiteurs, pour les exécuter. Lorsqu'ils furent arrivés au lieu dit : Le Crâne (ou Calvaire), là ils crucifièrent Jésus, avec les deux malfaiteurs, l'un à droite et l'autre à gauche. Jésus disait : X « Père, pardonne-leur : ils ne savent pas ce qu'ils font. » L. Puis, ils partagèrent ses vêtements et les tirèrent au sort. Le peuple restait là à observer. Les chefs tournaient Jésus en dérision et disaient : F. « Il en a sauvé d'autres : qu'il se sauve lui-même, s'il est le Messie de Dieu, l'Élu ! » L. Les soldats aussi se moquaient de lui ; s'approchant, ils lui présentaient de la boisson vinaigrée, en disant : F. « Si tu es le roi des Juifs, sauve-toi toi-même ! » L. Il y avait aussi une inscription au-dessus de lui : « Celui-ci est le roi des Juifs. » L'un des malfaiteurs suspendus en croix l'injuriait : A. « N'es-tu pas le Christ ? Sauve-toi toi-même, et nous aussi ! » L. Mais l'autre lui fit de vifs reproches : A. « Tu ne crains donc pas Dieu ! Tu es pourtant un condamné, toi aussi ! Et puis, pour nous, c'est juste : après ce que nous avons fait, nous avons ce que nous méritons. Mais lui, il n'a rien fait de mal. » L. Et il disait : A. « Jésus, souviens-toi de moi quand tu viendras dans ton Royaume. » L. Jésus lui déclara : X « Amen, je te le dis : aujourd'hui, avec moi, tu seras dans le Paradis. » L. C'était déjà environ la sixième heure (c'est-à-dire : midi) ; l'obscurité se fit sur toute la terre jusqu'à la neuvième heure, car le soleil s'était caché. Le rideau du Sanctuaire se déchira par le milieu. Alors, Jésus poussa un grand cri : X « Père, entre tes mains je remets mon esprit. » L. Et après avoir dit cela, il expira. (Ici on fléchit le genou et on s'arrête un instant) À la vue de ce qui s'était passé, le centurion rendit gloire à Dieu : A. « Celui-ci était réellement un homme juste. » L. Et toute la foule des gens qui s'étaient rassemblés pour ce spectacle, observant ce qui se passait, s'en retournaient en se frappant la poitrine. Tous ses amis, ainsi que les femmes qui le suivaient depuis la Galilée, se tenaient plus loin pour regarder.   Cet enregistrement est proposé bénévolement pour répandre la Parole de Dieu

Petit Jurassien, Julien est dans un premier temps attiré par la pêche et la pétanque. Mais suivant son papa et ses copains au stade, il mord rapidement dans le rugby, du côté de Dole ! Retenu dans les sélections locales, il passe une saison à Dijon avant de revenir dans son club formateur et d'être remarqué par un recruteur d'Oyonnax alors en Fédérale 1. Apprenant patiemment, il monte alors en Pro D2 et s'impose petit à petit dans le Haut Bugey où il disputera 5 belles saisons.En 2007, devenu une référence à son poste, il prend la direction du Béarn, plus précisément de la Section Paloise, qu'il marquera de son empreinte durant une décennie et dont il deviendra le fier Capitaine. Longtemps dans l'antichambre de l'Elite, il touche son rêve du doigt en 2015, en montant en Top 14 avec les Verts et Blancs. Retraité du rugby pro en 2017, Julien a continué de jouer à Morlaàs en Fédérale 2, tout en se familiarisant avec le rôle d'entraineur !Conciliant aujourd'hui son travail de chauffeur-livreur avec l'entrainement, on peut dire qu'il a une vie bien rythmée ! Une vie qui ne l'a d'ailleurs pas épargné, et trop souvent mis à l'épreuve. Julien est un dur au mal, dans tous les sens du terme, un vrai vaillant.Parti de loin, il sait le chemin parcouru et les obstacles surmontés, qui ont renforcé son grand attachement à son cercle familial et amical.Je me suis vraiment régalé en compagnie de Julien (et je ne dis pas ça uniquement parce qu'il était pilier…

Fuyant les émeutes et le climat insurrectionnel, Frédéric et Rosanette décident de s'installer à Fontainebleau où ils vivent le parfait amour. Apprenant que son ami Dussardier a été blessé sur les barricades, Frédéric retourne à Paris...Fiction radiophonique diffusée dans l'émission “L'Education sentimentale” - D'après l'oeuvre de Gustave Flaubert - Réalisation : Jean-Jacques Vierne - Adaptation : Hubert Dumas - Première diffusion : 21/04/1970 sur France Culture - Avec : José-Maria Flotats, Michèle Bardollet, Rozy Varte, Judith Magre, François Marié, Daniel Ivernel, Jean Martinelli, Douchka, Pierre Risch, Philippe Moreau - Un podcast INA.Distribué par Audiomeans. Visitez audiomeans.fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

En pleine accélération technologique, qu'enseigner à nos enfants ? Le jeu vidéo français Powerz – qui sera lancé le 16 juillet en France et aux États-Unis sous forme d'application – fait le pari de s'initier aux matières traditionnelles en multipliant les récompenses virtuelles mais surtout en s'adaptant en permanence au niveau de chaque élève. De son côté, le studio kenyan Usiku Games a mis au point Shamba Showdown, une simulation 3D pour former de jeunes agriculteurs. 

Aujourd'hui Barbara Lefebvre, Jean-Loup Bonnamy et Charles Consigny débattent de l'actualité autour d'Alain Marschall et Olivier Truchot.

durée : 00:28:45 - Une histoire particulière - Apprenant de façon fortuite que sa famille biologique la recherche depuis cinquante ans, Françoise part à sa recherche. - invités : Françoise Boitelle Consultante en ressources humaines; Philippe Boitelle Médecin retraité, mari de Françoise; Stéphanie Landaes Fille de Françoise et Philippe Boitelle, infirmière en unité psychiatrique; Thomas Boitelle Fils de Françoise et Philippe Boitelle, ingénieur, chargé d'affaires; Thibaut Boitelle Fils de Françoise et Philippe Boitelle, chef d'entreprise à Roubaix

durée : 00:28:45 - Une histoire particulière - Apprenant de façon fortuite que sa famille biologique la recherche depuis cinquante ans, Françoise part à sa recherche. - invités : Françoise Boitelle Consultante en ressources humaines; Philippe Boitelle Médecin retraité, mari de Françoise; Stéphanie Landaes Fille de Françoise et Philippe Boitelle, infirmière en unité psychiatrique; Thomas Boitelle Fils de Françoise et Philippe Boitelle, ingénieur, chargé d'affaires; Thibaut Boitelle Fils de Françoise et Philippe Boitelle, chef d'entreprise à Roubaix

Apprenant la désignation de Paris comme ville Olympique Pierre de Coubertin réagit et donne quelques conseils avisés à Tony Estanguet... Et si la cérémonie d'ouverture provenait de cette carte postale imaginaire ? Durée 5'42Musique : Hymne Olympique Spyros Samaras. Version chantée par Solenne RougierHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

durée : 00:24:58 - Elzbieta Sikora, compositrice (1/5) - par : Laurent Vilarem - Elzbieta Sikora est pianiste de formation et ingénieure du son. Si la compositrice franco-polonaise s'initie à la musique électroacoustique, au GRM à la fin des années 60, sa musique n'est pas seulement expérimentale. Retour sur le parcours de celle qui se définit elle même "expressionniste lyrique" - réalisé par : Lionel Quantin

Dans ce podcast, Steven Herteleer partage son parcours réussi sur les réseaux sociaux en tant que photographe. Il raconte comment il a transformé sa passion pour la photographie en un succès en utilisant les plateformes sociales. Ressources :

https://www.memepascap.fr/bilan-competences-mpc?source=MATRESCENCEPODCASTBienvenue dans la Matrescence, vous écoutez l'épisode 130 de la saison 5.Aujourd'hui j'aimerais vous parler de réussir à mettre des limites dans sa propre vie et comment cela change vos interactions avec le monde.Peut-être que pour vous c'est hyper facile de le faire, mais pour moi qui ai une tendance à vouloir que les gens m'aiment quoiqu'il arrive, décider de dire non dans ma vie privée ou de décevoir les gens, reste extrêmement difficile, parce que ça veut dire rompre le lien.Pendant toute mon introspection de ces derniers mois, j'ai pris conscience de cette tendance que j'avais : ne pas savoir me protéger pour protéger mes relations.C'est ma psy qui me l'a expliqué, en premier, au début de ma thérapie, que quand le bien-être de mes enfants était en jeu, je savais tout de suite mettre des limites et les protéger, ma fenêtre de tolérance pour elles est petite et tant mieux. Pour moi, avoir cette attitude avec mes enfants est naturel et je n'y ai jamais réfléchi plus que ça, je me fais confiance et j'écoute mon ressenti.Mais quand ça me concerne moi, je ne sais plus écouter mon intuition. Ma psy m'a expliqué qu'elle avait rarement vu quelqu'un capable d'encaisser autant. J'étais totalement inconsciente de ce phénomène, puisque pour moi, c'était ma normalité.Au fil des mes lectures, j'ai découvert le concept de “boundaries” en anglais qu'on traduit par limites. Chaque fois que je lisais un livre qui permettait de m'aider à me comprendre, un chapitre entier y était consacré.Je ne sais pas pourquoi le mot limite en français me gêne mais je préfère parler de barrière de protection. Parce que c'est exactement le concept. Savoir dire non pour protéger son bien-être, savoir refuser une opportunité pour prioriser sa santé mentale, savoir se libérer d'une relation toxique pour revenir à une stabilité dans sa vie.Parce que l'enjeu principal derrière ce concept, c'est avoir assez de force et de sérénité, pour considérer qu'on est la personne la plus importante de sa vie…Si on veut une définition plus académique des limites psychologiques c'est ça : La barrière de protection peut être définie comme les limites que nous fixons avec d'autres personnes, qui indiquent ce que nous trouvons acceptable et inacceptable dans leur comportement envers nous.Et si t'es comme moi, avec un attachement plutôt anxieux ou préoccupé (si tu veux comprendre ce que c'est tu peux écouter l'épisode 122) et que t'as été élevé dans un climat d'hypervigilance, ben penser que t'es la personne la plus importante, c'est un concept assez flou.Bien-sûr que je comprends la célèbre métaphore de mettre le masque à oxygène sur soi avant de s'occuper de quelqu'un d'autre sinon on meurt. C'est clair comme de l'eau de roche, mais là, on parle d'une situation extrême. Alors comment ça se passe dans la vie de tous les jours ? Comment on arrive à inverser cette tendance de “people pleasing” pour enfin exprimer qui on est réellement, sans paniquer à l'idée de décevoir ou de faire du mal ?Ces 2 questions je me les pose tous les jours. Et je pense que c'est le travail d'une vie. Pour certains et certaines, poser des limites c'est un jeu d'enfants, parfois c'est même trop et on n'arrive plus à laisser les gens entrer dans notre intimité, pour d'autres c'est impossible tellement on leur a enseigné que l'amour s'obtient en se sacrifiant.Et je voudrais revenir sur ce dernier concept qu'on peut mettre en lumière dans une société patriarcale.On est beaucoup de femmes à se retrouver dans ce cliché du sacrifice pour obtenir de la reconnaissance : parce que le care dans notre société est quasiment entièrement assuré par des femmes. Parce qu'au moment de devenir parents, ce sont les femmes qui se retrouvent dans la posture de caregiver sans réel soutien. Amen pour les 25 jours de congé paternité adoptés en 2021… mais on sait toutes et tous que c'est bien insuffisant pour rééquilibrer la balance.Et parce que pour nous femmes aujourd'hui, le message envoyé par la société depuis notre enfance reste : ne prends pas trop de place, ne parle pas trop fort et sois une gentille petite fille, on appelle ça le syndrome de la “good girl” en anglais.Le résultat ? On est conditionnées à vouloir plaire à tout prix, pas que physiquement, c'est encore un autre sujet, mais plaire dans le sens de correspondre aux stéréotypes de genre quitte à se sacrifier. Ne pas parler trop fort, ne pas être en colère, faire plaisir, s'occuper des autres et du foyer.Si je devais donner un exemple très concret sur ce thème, ça pourrait se résumer à la visite chez le coiffeur. Qui ne s'est jamais retrouvé à sortir de chez son coiffeur, dépitée mais sans avoir osé dire que l'on n'aimait pas ? Moi, ça m'est arrivé plusieurs fois par le passé parce que j'avais peur de dire ce que je pensais sincèrement et d'être claire avec mes envies.J'ai un autre exemple qui vient de ma personnalité.Peut-être que vous êtes comme moi, mais personnellement quand j'ai peur de la réaction de quelqu'un en face, au lieu de dire la vérité pleinement, je vais la modifier. Par exemple, si je sais qu'une tâche dans le travail va me prendre beaucoup de temps et que la personne en face a besoin que ce soit fait vite, au lieu d'être claire et de dire, c'est comme, c'est à prendre ou à laisser, je vais volontairement diminuer le temps réel pour faire plaisir à la personne en face. Ca s'appelle du sabotage et du sabotage dans toute sa splendeur, parce que je le sais au fond, que le résultat va frustrer la personne en face, mais sur le moment, je me sens soulagée de voir que la personne va accepter mon deal parce que j'ai voulu lui faire plaisir. Avec du recul je comprends que je me suis construite avec l'idée inconsciente qu'il faut que je fasse plaisir pour que mon niveau d'anxiété baisse, temporairement…Toutes ces injonctions reçues de manière inconsciente depuis l'enfance nous apprennent à nier nos ressentis et à ne plus savoir dire: ça j'accepte et ça ce n'est pas possible. Évidemment il y a beaucoup d'autres paramètres qui rentrent en compte et numéro 1 la façon dont on a été élevés, mais nier que l'on est très grandement affecté par les stéréotypes de genre qui jalonnent notre vie depuis l'enfance, c'est nier une partie du problème. D'ailleurs je vous invite à écouter l'épisode 102 avec Manuela Spinelli chercheuse qui parle des clichés de genre et des ses conséquences chez les enfants.Tout ça pour dire que se remettre au centre de sa vie peut être très difficile, tant on ne nous a jamais expliqué comment le faire et implicitement on n'a jamais reçu l'autorisation de le faire.Donc moi, dans cet épisode, je vous dis : c'est vital, primordial et NORMAL de vous remettre au centre de votre vie, surtout si vous avez des enfants et que comme beaucoup d'entre nous, vous vous êtes oubliées un temps.Créer sa barrière de protection c'est avant tout considérer qu'on en vaut la peine. C'est se dire que nos besoins sont aussi importants que ceux des autres au sein de notre famille.Pour les personnes comme moi qui acceptent beaucoup et ont du mal à poser des limites pour leur propre personne, la première chose à faire c'est de comprendre que les adultes autour de nous sont responsables de leurs propres émotions. Ce n'est pas parce que vous agissez de telle ou telle manière, que vous serez responsable de ce qu'il va se passer chez eux. Ça a été une découverte chez moi.Je vous le répète donc, au cas où : vous n'êtes pas responsables des émotions des adultes autour de vous, leur déception potentielle, leur colère, leur tristesse, ne vous appartiennent pas. Les adultes sont des êtres humains capables de gérer leurs émotions.Tout ceci va de pair avec le syndrome du sauveur ou de la sauveuse dont je suis la digne représentante. Et d'ailleurs ça ne doit pas être anodin si j'ai créé ce podcast pour aider les autres… On ne se refait pas.Ce syndrome de la sauveuse ou du sauveur pourrie vos relations personnelles parce que vous vous sentez en mission de devoir sauver les autres au lieu de vous occuper de vous et de comprendre ce qui est ok ou non.Avant je ressentais énormément de colère vis à vis de plein d'évènements et notamment sur la condition de la femme dans ce monde, ça me révolte toujours, mais j'ai appris que ma colère dit quelque chose de moi.Quand on est en colère, soit on cache une autre émotion, par exemple la tristesse, soit notre barrière de protection n'a pas été respectée et ça vient mettre en jeu notre sécurité émotionnelle et affective.Je me suis surtout rendue compte que ma colère, ressentie dans ma vie quotidienne, venait du fait que je n'avais pas créé de barrière de protection claire et précise et que j'en voulais aux autres de venir la franchir.Sauf que la seule personne responsable de ma colère, dans ce cas précis, c'était moi.A partir du moment où j'ai pris conscience de ça, je me suis libérée de beaucoup de frustration.Dire non, dire je n'accepte pas, peut faire extrêmement peur. Peur parce que l'enjeu c'est de perdre le lien. En apprenant à créer des limites, naturellement certaines personnes de notre vie ne vont pas aimer et se sentir rejetées.Le plus difficile une fois qu'on a su faire le tri dans les actions non négociables, c'est de tenir notre barrière de protection.Quand on n'a pas l'habitude de le faire, quand on est terrifié à l'idée de dire non, on va plutôt repartir dans nos habitudes et abandonner à nouveau nos propres limites et besoins pour soulager de manière temporaire notre stress.Apprendre à dire non et refuser tel ou tel comportement, reste une vraie compétence qui doit être répétée et mise à l'épreuve du temps.On a aussi, souvent, tendance à dire non et expliquer par A+B notre point de vue pour justifier notre refus. Parfois ce n'est pas nécessaire d'expliquer, de justifier, ça révèle plutôt notre besoin, encore une fois, de nous défendre pour nous soulager.Tout ce travail que j'apprends au quotidien a eu un impact dans mes relations. Je n'arrive pas toujours à le faire, mais je me sens plus moi-même. Quand je dis non je ne culpabilise plus. Je sais que je le fais pour mon bien-être. Il m'est arrivé de raccrocher en expliquant que je n'étais pas d'accord et que je ne continuerai pas la conversation parce que ça ne me convenait pas. Avant je me serais tue ou j'aurais donné beaucoup trop d'explications à pourquoi je raccroche.Pourquoi je parle de tout ça dans la parentalité, parce que je me suis rendue compte que mes filles regardent comment j'interagis avec le monde, avec les autres adultes. Et je me suis fait la promesse de leur montrer qu'on a le droit de se choisir, qu'on a le droit de dire non et d'être en phase avec cette décision.J'ai réalisé qu'avoir 3 filles me donnaient une grande responsabilité en tant que parent, pour ne pas qu'elles se sentent responsables de mes émotions ou d'un autre adulte de leur entourage.Merci de m'avoir écoutée, encore une fois, si vous êtes perdue, n'hésitez pas à consulter un ou une professionnelle de santé.Cet épisode parle de moi, dans mon contexte de vie. Je sais pertinemment que tout le monde ne peut pas se retrouver dans mon expérience, qu'il y a beaucoup de paramètres de vie, parfois dire oui c'est aussi une question de survie physique parce qu'on peut se mettre en danger sinon.Ce sont donc des notions compliquées, mais si il faut retenir une chose, se choisir, ça reste le plus important.A la semaine prochaine.Prenez soin de vous !Vous pouvez consulter notre politique de confidentialité sur https://art19.com/privacy ainsi que la notice de confidentialité de la Californie sur https://art19.com/privacy#do-not-sell-my-info.

Écoutez la Parole de Dieu ! Voici l'Évangile du vendredi 2 juin 2023. Texte de l'Association Épiscopale Liturgique pour les pays Francophones.   Après son arrivée au milieu des acclamations de la foule, Jésus entra à Jérusalem, dans le Temple. Il parcourut du regard toutes choses et, comme c'était déjà le soir, il sortit pour aller à Béthanie avec les Douze. Le lendemain, quand ils quittèrent Béthanie, il eut faim. Voyant de loin un figuier qui avait des feuilles, il alla voir s'il y trouverait quelque chose ; mais, en s'approchant, il ne trouva que des feuilles, car ce n'était pas la saison des figues. Alors il dit au figuier : « Que jamais plus personne ne mange de tes fruits ! » Et ses disciples avaient bien entendu. Ils arrivèrent à Jérusalem. Entré dans le Temple, Jésus se mit à expulser ceux qui vendaient et ceux qui achetaient dans le Temple. Il renversa les comptoirs des changeurs et les sièges des marchands de colombes, et il ne laissait personne transporter quoi que ce soit à travers le Temple. Il enseignait, et il déclarait aux gens : « L'Écriture ne dit-elle pas : Ma maison sera appelée maison de prière pour toutes les nations ? Or vous, vous en avez fait une caverne de bandits. » Apprenant cela, les grands prêtres et les scribes cherchaient comment le faire périr. En effet, ils avaient peur de lui, car toute la foule était frappée par son enseignement. Et quand le soir tomba, Jésus et ses disciples s'en allèrent hors de la ville. Le lendemain matin, en passant, ils virent le figuier qui était desséché jusqu'aux racines. Pierre, se rappelant ce qui s'était passé, dit à Jésus : « Rabbi, regarde : le figuier que tu as maudit est desséché. » Alors Jésus, prenant la parole, leur dit : « Ayez foi en Dieu. Amen, je vous le dis : quiconque dira à cette montagne : “Enlève- toi de là, et va te jeter dans la mer”, s'il ne doute pas dans son cœur, mais s'il croit que ce qu'il dit arrivera, cela lui sera accordé ! C'est pourquoi, je vous le dis : tout ce que vous demandez dans la prière, croyez que vous l'avez obtenu, et cela vous sera accordé. Et quand vous vous tenez en prière, si vous avez quelque chose contre quelqu'un, pardonnez, afin que votre Père qui est aux cieux vous pardonne aussi vos fautes. » – Acclamons la Parole de Dieu.   Abonnez-vous au podcast !

Round 2 de ce combat Genially vs Storyline !  A ma gauche : Jonathan, le toucan canadien A ma droite : Olivier, le vieux singe de Chatou Au programme : les options d'hébergement et de diffusion des contenus, et les possibilités liées au tracking et au suivi des apprenants 

Qu'on se le dise, cet épisode est un peu à part. Abordant une composante particulière car sensorielle, “la vue”, il se balance constamment entre le fait de ne pas voir les apprenant·e·s et le fait, pour l'apprenant·e, de devoir apprendre sans voir. Ce “former sans voir”, est devenu très courant avec la pandémie de Covid-19 et le tout au distanciel. Sans revenir trop sur le sujet dont on n'a fat que parler pendant 2 ans, nous discutons de l'impact sur chacun de pouvoir (se) former sans être vu·e ou par des modalités qui ne convoquent pas la vue. Enfin d'épisode, nous questionnons également la notion d'accessibilité de la formation et le fait qu'il existe des formations spécifiques pour non/mal-voyant·e·s. On a évoqué : Le restaurant “Dans le noir” L'outil de PKM Obsidian La formation longue 'Blind code' de développement web organisée à BeCentral (à Bruxelles) par Eqla à destination d'un public aveugle et malvoyant. La norme internationale d'accessibilité émise par le W3C : WCAG 2.1 (Web Content Accessibility Guidelines) Référentiel général d'amélioration de l'accessibilité (RGAA) Recommandations Jérôme : Karim Duval, Petit précis de culture bullshit, Le Robert, 2023 Lionel : De ChatGPT à TikTok : repenser “l'esprit” à l'ère numérique, épisode du podcast France Culture "Le meilleur des mondes" Nicolas : Le navigateur Arc est disponible sur mobile (iOS) et le travail de vulgarisation de Salomé Saqué et son dernier livre “Sois jeune et tais-toi” Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

L'explication implique de la nudité publique, un procès et un poème. Nous sommes à la fin du 19 ème siècle. En 1893 pour être précis. Je précise pour les journalistes qui se copient les articles entre eux, copiant au passage les fautes de frappe, les fautes d'orthographes des noms propres et les mauvaises dates. A cette époque, se déroule à Paris le Bal des Quat'z'arts qui est une grosse festivité organisée par les étudiants de l'École Nationale des Beaux-Arts de Paris. Il s'agit de la deuxième édition, qui voit accueillir un cortège inspiré de l'Egypte antique où l'on peut apercevoir un tableau vivant de la pharaon Cléopâtre et ses servantes en tenue d'époque, qui d'après les témoignages laissaient peu de place à l'imagination. La moralité des bien-pensants parisiens est choquée. René Bérenger, président de la ligue de défense de la morale s'insurge et fait arrêter les 3 demoiselles qui incarnaient ce tableau vivant. Ces trois demoiselles sont des modèles. Des filles qui posaient nues pour servir de référence aux peintres et autres sculpteurs de l'école. Celle qui interprétait Cléopâtre se faisait appeler Sarah Brown. Apprenant cette histoire, Raoul Ponchon, écrivain de l'époque compose ces deux vers :  "Ô Sarah Brown ! Si on t'emprisonne, pauvre ange,  Le dimanche j'irai t'apporter des oranges." Oui, je confirme aux amateurs de poésie que les vers de Ponchon sont loin d'être  bons… Au procès, le juge n'y verra pas grand mal et condamna les jeunes filles à une amende symbolique. Voilà donc d'où vient littérairement cette expression. Notez toutefois que la thèse du scorbut et des carences n'est pas écartée pour autant. Peut-être que le poème de Raoul Ponchon fait référence à une vraie pratique et qu'il s'en est inspiré. On donnait des oranges aux bagnards en partance pour Cayenne, notamment. Learn more about your ad choices. Visit megaphone.fm/adchoices

Rachel KIYAKARA, auditrice du podcast, nous propose dans la capsule d'été

C'est un film culte sorti sur les écrans en 1980. Les Blues Brothers raconte l'histoire de deux frères délinquants, reconnaissables grâce à leur éternel chapeau, leurs lunettes noires et leurs chaussettes blanches. Apprenant que l'orphelinat catholique dans lequel ils ont grandi est sur le point d'être rasé, ils décident de partir en mission pour le Seigneur, afin de récolter la somme nécessaire à la survie de l'établissement. Mais, hors-champ, durant le tournage, il semble que les habitudes des acteurs principaux n'aient pas été très catholiques...

Sur l'avis de son beau-père, malgré sa réticence, le laboureur Germain, veuf de vingt-huit ans, va se rendre à Fourche pour rencontrer celle qui deviendra peut-être la nouvelle mère de ces trois petits enfants, la fille du père Léonard, jeune veuve elle aussi. Apprenant ce déplacement, la mère Guillette demande qu'il emmène avec lui sa fille, Marie, qui s'en va travailler comme bergère dans la région. En cours de route, la nuit tombe. Le brouillard se lève et les voilà perdus, dans les bois, au bord d'une mare..His father-in-law insisting upon it, Germain goes to Fourche to meet a young widow who might become the new mother of his three children. Doing so, he accompanies Marie, a young girl from his village who is going to work on a farm in that area. As the night comes, they get lost in a wood, next to a pool..Advertising Inquiries: https://redcircle.com/brandsPrivacy & Opt-Out: https://redcircle.com/privacy

Sur l'avis de son beau-père, malgré sa réticence, le laboureur Germain, veuf de vingt-huit ans, va se rendre à Fourche pour rencontrer celle qui deviendra peut-être la nouvelle mère de ces trois petits enfants, la fille du père Léonard, jeune veuve elle aussi. Apprenant ce déplacement, la mère Guillette demande qu'il emmène avec lui sa fille, Marie, qui s'en va travailler comme bergère dans la région. En cours de route, la nuit tombe. Le brouillard se lève et les voilà perdus, dans les bois, au bord d'une mare.His father-in-law insisting upon it, Germain goes to Fourche to meet a young widow who might become the new mother of his three children. Doing so, he accompanies Marie, a young girl from his village who is going to work on a farm in that area. As the night comes, they get lost in a wood, next to a pool..Advertising Inquiries: https://redcircle.com/brandsPrivacy & Opt-Out: https://redcircle.com/privacy

Sur l'avis de son beau-père, malgré sa réticence, le laboureur Germain, veuf de vingt-huit ans, va se rendre à Fourche pour rencontrer celle qui deviendra peut-être la nouvelle mère de ces trois petits enfants, la fille du père Léonard, jeune veuve elle aussi. Apprenant ce déplacement, la mère Guillette demande qu'il emmène avec lui sa fille, Marie, qui s'en va travailler comme bergère dans la région. En cours de route, la nuit tombe. Le brouillard se lève et les voilà perdus, dans les bois, au bord d'une mare..His father-in-law insisting upon it, Germain goes to Fourche to meet a young widow who might become the new mother of his three children. Doing so, he accompanies Marie, a young girl from his village who is going to work on a farm in that area. As the night comes, they get lost in a wood, next to a pool..Advertising Inquiries: https://redcircle.com/brandsPrivacy & Opt-Out: https://redcircle.com/privacy

Sur l'avis de son beau-père, malgré sa réticence, le laboureur Germain, veuf de vingt-huit ans, va se rendre à Fourche pour rencontrer celle qui deviendra peut-être la nouvelle mère de ces trois petits enfants, la fille du père Léonard, jeune veuve elle aussi. Apprenant ce déplacement, la mère Guillette demande qu'il emmène avec lui sa fille, Marie, qui s'en va travailler comme bergère dans la région. En cours de route, la nuit tombe. Le brouillard se lève et les voilà perdus, dans les bois, au bord d'une mare..His father-in-law insisting upon it, Germain goes to Fourche to meet a young widow who might become the new mother of his three children. Doing so, he accompanies Marie, a young girl from his village who is going to work on a farm in that area. As the night comes, they get lost in a wood, next to a pool..Advertising Inquiries: https://redcircle.com/brandsPrivacy & Opt-Out: https://redcircle.com/privacy

Pourquoi un gastro-anthérologue a besoin de faire venir des démineurs en salle d'opération: le doc Michael Bensoussan l'a vécu! Comment une attaque informatique a complètement paralysée un pays au complet. Les meilleures chansons de la radio néo-brunswickoise, selon Édith Comeau. Voir https://www.cogecomedia.com/vie-privee/fr/ pour notre politique de vie privée

Dans cet épisode #55, Anne-Charlotte Monneret échange avec Anaïs Prétot, cofondatrice de LiveMentor, société spécialisée dans la formation en ligne, dédiée aux entrepreneurs. Permettre aux entrepreneurs de tous horizons de se former, d'obtenir les briques qui leur manquent dans leur projet, quel que soit leur profil, leur niveau d'études ou leur localisation géographique : c'est l'objectif de LiveMentor, créé en 2017 par deux amis, tous deux diplômés de l'ESCP. Pour Anaïs Prétot, cofondatrice, ce sujet d'accessibilité et de réduction des inégalités grâce à la formation est essentiel. Originaire d'une zone rurale de Franche-Comté, elle a vite vu cette France à deux vitesses se dessiner devant elle, entre les diplômés urbains qui trouvent facilement des postes bien rémunérés, et les autres, pour qui la situation est plus compliquée. Après une première expérience en start-up dans l'univers de l'hospitalité, Anaïs décide de se lancer, et de rejoindre le projet  LiveMentor. Cette Edtech propose des formations en ligne, dédiées aux entrepreneurs, afin de leur donner toutes les bases pour réussir. 14 cursus sont ainsi proposés : ”marketing digital” est le plus demandé, devant ”copywriting” et ”wordpress”. De nouveaux programmes se développent également autour des réseaux sociaux, comme Instagram et Facebook, pour apprendre à mieux les maîtriser. L'une des victoires d'Anaïs aujourd'hui : un quart des apprenants viennent de quartier prioritaire de la ville ou de zones de revitalisation rurale ! Pour réussir, LiveMentor a dû néanmoins affronter plusieurs challenges : se constituer une véritable communauté, grâce à une newsletter très éditorialisée (+200K lecteurs), trouver des financements (plusieurs levées de fonds, dont la dernière en 2021), lorsque le modèle Edtech B2C peinait encore à convaincre, et bien sûr s'adapter aux demandes de leurs apprenants, qui ont un peu changé avec la crise sanitaire. Autant de sujets abordés bien entendu avec Anaïs, au cours de cet échange… On y parle aussi de CPF, de mesures d'impact, et du marché de la formation dans son ensemble, comment sortir de la formation “professionnelle” pour tout simplement former, tous les individus, tout au long de leur vie ? Bonne écoute ! Vous avez aimé cet épisode ? Soutenez EdTech France Le Podcast, partagez-le sur les réseaux sociaux, notez-le 5 étoiles sur Apple podcast, laissez-nous un commentaire et mettez-nous des likes ! ---- En savoir plus sur LiveMentor : https://www.livementor.com/ S'abonner à leur Magazine “Odyssées d'entrepreneurs” : https://shop.livementor.com/cartflows_step/abonnement-odyssees/Commander leur livre “La Méthode LiveMentor” : https://shop.livementor.com/cartflows_step/description/ Contacter Anaïs Prétot : https://www.linkedin.com/in/anais-pretot/---- EdTech France Le Podcast est un podcast imaginé et créé par l'agence tech & créative matoons produit en partenariat avec l'association EdTech France. Animation : Anne-Charlotte Monneret  Création, direction éditoriale, production : Anne-Charlotte Monneret & Maxime Maton, agence matoons. (www.matoons.fr) Pour toutes demandes d'informations (partenariat/sponsoring/proposition de contenus) : maxime@matoons.fr Illustration : Tristan Challe Ingénieur du son & mix : Revolver Studio. Benjamin Mathevet et César Postel Vinay Musique : Roswell de Benjamin Mathevet et Christophe Adamski ---- Retrouvez l'actualité d'EdTech France sur : https://edtechfrance.fr/ Nous contacter : contact@edtechfrance.fr Pour devenir adhérent :  https://edtechfrance.fr/rejoindre/ Linkedin : linkedin.com/company/edtechfrance/ Twitter : @Edtechfrance

Au menu de la chronique de Karine Gagnon, Chroniqueuse politique au JDM et JDQ et aussi directrice adjointe de l'information au Journal de Québec, on essaie de comprendre pourquoi on va solliciter les gens et chercher à amasser des millions de dollars pour financer la venue du Pape au pays.  On parle aussi des nouvelles primes que vont recevoir les médecins et des résultats d'un sondage Léger sur les intentions de vote des québécois. Pour de l'information concernant l'utilisation de vos données personnelles - https://omnystudio.com/policies/listener/fr

On reçoit au micro deux projets lauréats du programme d'accélération Passerelles

Dans cet épisode #52, Anne-Charlotte Monneret décrypte une technologie très observée depuis quelques mois : le metavers. Son invité, Rony Germon, est justement à la tête de Kwark Universities, qui lance la 1ère école de la  tech & business 100% dans le metavers…! La Kwark Academy n'est pas un cursus comme les autres. En plus d'être totalement en ligne, cette formation est aussi l'une des premières à se placer dans le metavers, avec un campus en ligne. L'apprenant est représenté dans cet univers virtuel sous forme d'avatar, et peut se promener dans le campus, interagir avec les enseignants, les autres étudiants, passer d'une salle de classe à l'autre… Simple gadget techno, ou véritable modalité pédagogique ? Pour Rony Germon, directeur général de Kwark Universities, ces outils apportent bien plus qu'un joli décor, ils permettent au contraire d'immerger l'apprenant, d'augmenter son engagement, son apprentissage, mais aussi ses relations avec le reste de sa promotion. ”La technologie doit servir la pédagogie, et non l'inverse”, relève-t-il, concentré avant tout sur l'apport pour l'apprenant. Il faut dire qu'avec son parcours, Rony pense avant tout à l'étudiant. Docteur de l'Université de technologie de Troyes, il a travaillé pendant une décennie dans des écoles de commerce, sur des postes oscillant entre pédagogie et numérique, convaincu de la possibilité de proposer des contenus digitaux de qualité. Comment améliorer l'expérience des apprenants à travers le metavers ? Permettra-t-il réellement d'augmenter leur engagement sur le long terme ? Autant de questions auxquelles Rony visera à répondre lors de cet épisode. Bonne écoute ! Vous avez aimé cet épisode ? Soutenez EdTech France Le Podcast, partagez-le sur les réseaux sociaux, notez-le 5 étoiles sur Apple podcast, laissez-nous un commentaire et mettez-nous des likes ! ---- En savoir plus sur MetaKwark : https://kwark.education/metakwark/ En savoir plus sur Kwark Education : https://kwark.education/ En savoir plus sur Kwark Academy: https://kwark.academy/ Contacter Rony Germon : https://www.linkedin.com/in/ronygermon/ ---- EdTech France Le Podcast est un podcast imaginé et créé par l'agence tech & créative matoons produit en partenariat avec l'association EdTech France. Animation : Anne-Charlotte Monneret  Création, direction éditoriale, production : Anne-Charlotte Monneret & Maxime Maton, agence matoons. (www.matoons.fr) Pour toutes demandes d'informations (partenariat/sponsoring/proposition de contenus) : maxime@matoons.fr Illustration : Tristan Challe Ingénieur du son & mix : Revolver Studio. Benjamin Mathevet et César Postel Vinay Musique : Roswell de Benjamin Mathevet et Christophe Adamski ---- Retrouvez l'actualité d'EdTech France sur : https://edtechfrance.fr/ Nous contacter : contact@edtechfrance.fr Pour devenir adhérent :  https://edtechfrance.fr/rejoindre/ Linkedin : linkedin.com/company/edtechfrance/ Twitter : @Edtechfrance

Dans cet épisode #57, Anne-Charlotte Monneret reçoit à Thomas Fauré fondateur et CEO de Whaller, réseau social souverain et sécurisé, qui attire de plus en plus d'acteurs de l'enseignement. Bien avant les scandales de Cambridge Analytica et de transmissions inappropriées de données par Facebook, Thomas Fauré a toujours été attentif à la question de la confidentialité sur internet. En 2010, nous sommes encore aux prémices des réseaux sociaux, et pourtant, il trouve déjà le modèle de vente de données ”insupportable”. Travaillant à l'époque pour le groupe Bolloré, Thomas a l'idée de créer un réseau social sécurisé, sans aucune publicité ni revente de données. Son modèle sera du freemium : des fonctionnalités gratuites pour tous, des services payants plus approfondis pour ceux qui sont prêts à payer, notamment des briques collaboratives, de la gestion d'événements à une offre de visioconférence. Petit à petit, cette proposition séduit Sciences Po et Centrale Lyon, puis une soixantaine d'établissements d'enseignement supérieur en France et en Europe, ainsi que plusieurs Ministères, avec aujourd'hui plus de 800K utilisateurs. Thomas Fauré s'en réjouit : cet univers demande du temps pour s'implanter, mais en échange, on y constate une très grande fidélité de ces acteurs, une fois convaincus. L'ESR public représente ainsi aujourd'hui un tiers de son chiffre d'affaires. Alors, comment implanter sa solution dans ces écoles et prouver l'utilité de son modèle ? Dans quelle mesure les scandales à répétition, puis l'arrivée du RGPD, ont-elles participé à installer la proposition de Whaller ? Comment trouver sa place dans ce secteur EdTech si particulier ? Quel rôle à jouer de la part des politiques ? Quelle place de la France en Europe sur ces sujets ? Voilà quelques-unes des questions auxquelles Thomas Fauré répond, dans cet épisode inédit, spécial Présidentielle… Bonne écoute ! Vous avez aimé cet épisode ? Soutenez EdTech France Le Podcast, partagez-le sur les réseaux sociaux, notez-le 5 étoiles sur Apple podcast, laissez-nous un commentaire et mettez-nous des likes ! ---- En savoir plus sur Whaller : https://whaller.com/fr Commander le livre “Après Facebook, rebâtir” : https://www.leslibraires.fr/livre/20486106-apres-facebook-rebatir-thomas-faure-nouvelles-editions-de-passy Suivre Thomas Fauré sur Twitter : https://twitter.com/faure_t  Suivre Thomas Fauré sur Linkedin : https://www.linkedin.com/in/faurethomas/ ---- EdTech France Le Podcast est un podcast imaginé et créé par l'agence tech & créative matoons produit en partenariat avec l'association EdTech France. Animation : Anne-Charlotte Monneret  Création, direction éditoriale, production : Anne-Charlotte Monneret & Maxime Maton, agence matoons. (www.matoons.fr) Pour toutes demandes d'informations (partenariat/sponsoring/proposition de contenus) : maxime@matoons.fr Illustration : Tristan Challe Ingénieur du son & mix : Revolver Studio. Benjamin Mathevet et César Postel Vinay Musique : Roswell de Benjamin Mathevet et Christophe Adamski ---- Retrouvez l'actualité d'EdTech France sur : https://edtechfrance.fr/ Nous contacter : contact@edtechfrance.fr Pour devenir adhérent :  https://edtechfrance.fr/rejoindre/ Linkedin : linkedin.com/company/edtechfrance/ Twitter : @Edtechfrance 

On reçoit au micro deux projets lauréats du programme d'accélération Passerelles

On reçoit au micro deux projets lauréats du programme d'accélération Passerelles

Episode #51 : en cette journée international des droits des femmes, Anne-Charlotte Monneret reçoit Hélène Grossetie-Rückert, General Manager chez Wooclap, en direct de Bruxelles. Adopté par plus d'un 1 million d'enseignants et de formateurs dans le monde, Wooclap met la tech au service de la pédagogie active. Créer des solutions technologiques au service des pédagogies actives pour favoriser l'apprentissage, c'est ça la mission de Wooclap, une edtech utilisée par plus d'un million d'enseignants et formateurs dans le monde, qui permet la création de questions interactives pendant et après le cours grâce à ses deux solutions complémentaires, Wooclap et Wooflash. Alors comment susciter l'attention des apprenants grâce à la technologie ? Comment transformer les smartphones en outils d'apprentissage ? Comment passer de 15 à 60 employés en pleine crise-covid ? Comment construire un produit réellement aligné avec les besoins du terrain ? Comment rendre la tech toujours inclusive et accessible ? Quelle différence entre intra-prendre et entreprendre ? Quelle stratégie de développement pour Wooclap : international, nouveaux produits, … ? Après un début de carrière dans l'entrepreneuriat social à San Francisco, Hélène tombe dans le bain de la edtech chez Udemy où elle dirige le marché français, avant de rejoindre l'aventure Wooclap, une entreprise pas comme les autres. La EdTech belge, fondée par Sébastien Lebbe et Jonathan Alzetta en 2015, aide ainsi les enseignants à captiver leurs étudiants, au départ grâce à l'usage du smartphone. Hélène nous éclaire sur les différences qu'il peut exister entre les US et la France, l'importance de l'expérience utilisateur, de la simplicité du produit, de partir des usages, de travailler en écosystème, etc. Un épisode rafraîchissant, pour une plongée au cœur d'une EdTech en pleine croissance : Wooclap en 2022, c'est une présence dans +150 pays, 2 solutions technologiques, +1M d'enseignants et formateurs utilisateurs. Bonne écoute ! Vous avez aimé cet épisode ? Soutenez EdTech France Le Podcast, partagez-le sur les réseaux sociaux, notez-le 5 étoiles sur Apple podcast, laissez-nous un commentaire et mettez-nous des likes ! ---- Pour en savoir plus sur Wooclap et Wooflash : https://www.wooclap.com/ et https://www.wooflash.com/fr/ Pour se connecter avec Hélène : https://www.linkedin.com/in/helenegrossetie/ Pour suivre Wooclap sur linkedin : https://www.linkedin.com/company/wooclapcompany/ ---- EdTech France Le Podcast est un podcast imaginé et créé par l'agence tech & créative matoons produit en partenariat avec l'association EdTech France. Animation : Anne-Charlotte Monneret  Création, direction éditoriale, production : Anne-Charlotte Monneret & Maxime Maton, agence matoons. (www.matoons.fr) Pour toutes demandes d'informations (partenariat/sponsoring/proposition de contenus) : maxime@matoons.fr Illustration : Tristan Challe Ingénieur du son & mix : Revolver Studio. Benjamin Mathevet et César Postel Vinay Musique : Roswell de Benjamin Mathevet et Christophe Adamski ---- Retrouvez l'actualité d'EdTech France sur : https://edtechfrance.fr/ Nous contacter : contact@edtechfrance.fr Pour devenir adhérent : https://www.helloasso.com/associations/edtech-france/adhesions/adhesion-edtech-france-membre-adherent-2019 Linkedin : linkedin.com/company/edtechfrance/ Twitter : @Edtechfrance 

Souvent méconnus, les gestes de premiers secours animaliers sont pourtant essentiels pour sauver, en situation d'urgence, la vie d'animaux en danger. Quelques rares formateurs permettent d'apprendre ces réflexes salvateurs. Toutes les infos recueillies par le podcast de 30 Millions d'Amis !

durée : 00:38:59 - Les Nuits de France Culture - Les dessins, les croquis humoristiques dans les journaux : comment naissent-ils ? Jacques Faizant, Tim, Roland Topor et Jean-Pierre Desclozeaux répondaient à Michel Bichebois pour l'émission "A coups de crayon", au début des années 70. Les dessins, les croquis humoristiques dans les journaux : comment naissent-ils ? Quelques dessinateurs de presse répondaient à Michel Bichebois pour l'émission "A coups de crayon", au début des années 70.  * Alors ces dessins comment naissent-ils ? Pour certains un peu par hasard - le hasard de l'actualité - beaucoup en fonction de l'humeur du dessinateur.et pour d'autres aussi, sans doute, l'inspiration est fortement liée à la "couleur" du journal qui les emploie - et donc aux attentes des lecteurs. Des lecteurs qui ont évolué depuis Daumier et n'ont plus besoin de longues légendes... Selon Louis Morin, "la grâce, la vérité, la pitié, la poésie sont les quatre points cardinaux du dessin humoristique", Michel Bichebois était allé demander aux principaux intéressés ce qu'ils en pensaient :  Jacques Faizant : Si il y a de la grâce dans mes dessins c'est fortuit, je n'y suis pour rien, la vérité, je m'y efforce, la pitié je l'espère, et la poésie c'est au lecteur de le dire. Topor : La poésie dès qu'on la nomme ce n'en est plus. La poésie délibérée, je n'y crois pas du tout. Ce qu'on trouve être de la poésie n'est jamais de la poésie, c'est de la pacotille. Chaque fois qu'il y a eu un grand poète il a agrandi l'idée que l'on se faisait de la poésie. Il a fait ce qu'on pensait ne pas être de la poésie, justement. Il ne travaille pas à l'intérieur de règles, il change les règles. (...) La vérité il y en a plus qu'une. La chose la plus importante c'est qu'il y a une infinité de vérités, tout ce qu'on peut faire c'est les épuiser en apprenant à les connaître.  Jacques Faizant (Le Figaro), Tim (L'Express), Desclozeaux (Le Nouvel Observateur) et Topor (qui ne publiait pas dans la presse) livraient leurs secrets de fabrication. Par Michel Bichebois  A coups de crayon 2/2 : Parties 4 et 5 (1ère diffusion : 21 et 24/12/1973) Avec Jacques Faizant, Tim, Roland Topor et Jean-Pierre Desclozeaux Indexation web : Documentation Sonore de Radio France Archive Ina-Radio France

appréhender le mindfullnessUne fois la "gentillesse" redéfinie, l'étape d'après est d'appréhender la pleine conscience ou mindfullness "pour se rendre compte réellement des pensées noires qui occultent notre quotidien". Le mindfullness, c'est le fait d'être en relation avec sa propre expérience et ce que nos sens captent. Cette méthode héritée du bouddhisme a pour objectif de nous connecter avec la réalité en apprenant à "s'écouter". Grâce à cette pleine conscience, il est nettement plus facile d'éliminer nos peurs, nos humeurs et nos préjugés qui nous empêchent d'être heureuses. Sur le papier la technique est facile, dans les faits j'ai l'impression de perdre beaucoup de temps à guetter les gargouillis de mon ventre.Trahisons, humiliations, violences... Certaines situations font souffrir et semblent impardonnables, même venant de personnes appréciées. Pourtant, nombre de spécialistes vous diront qu'il faut savoir pardonner, pour notre paix intérieure et notre épanouissement personnel. Nos conseils pour y parvenir.Qu'est-ce que le pardon ?Le pardon a deux sens bibliques : lorsque Dieu pardonne à un homme, il écarte le châtiment prévu pour le péché. Et lorsqu'un homme pardonne à un autre, il annule ses mauvais sentiments à l'égard de celui qui l'a offensé.https://lesen.amazon.de/kp/embed?asin=B07DHTHDGG&preview=newtab&linkCode=kpe&ref_=cm_sw_r_kb_dp_9HM6ACQRTCMNYG4324V3&tag=storeup09-20☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆https://linktr.ee/jacksonlibon-------------------------------------------------------------------------------------------------#facebook #instagram #amour #couple #couplegoals #famille #relation #doudou #TotalEnergiesAFCON2022 #TeamTunisia #CAN2021 $BTC $ETH #cryptocurrency #Bitcoin #Ethereum #Avalanche#altcoins #Crypto #NFTs #Avalanche #innovation #CryptocurrencyNews #cashback #YieldFarming#TotalEnergiesAFCON2021 #TeamMali #TUNMLI #teamegypt #afcon2021 #TeamCameroon #youtube #twitter #tiktok #love #reeĺs #shorts #instagood #follow #like #ouy #oyu #babyshark #lilnasx #girl #happybirthday #movie #olive #garden #menu #deviance #autotrader #trading #khan #academy #carter #carguru #ancestry #accords #abc #news #bts #cbs #huru bluebook #socialmedia #whatsapp #music #google #photography #memes #marketing #india #followforfollowback #likeforlikes #a #insta #fashion #k #trending #digitalmarketing #covid #o #snapchat #socialmediamarketing #bhfyp

Un épisode qui traverse l'Atlantique ! Anne-Charlotte Monneret y reçoit au micro son homologue basée à Montréal, Julie Pigeon. Julie est la directrice générale de Edteq,  l'Association des Entreprises pour le Développement des Technologies Éducatives au Québec, créée en 2017. Edteq est la première communauté entrepreneuriale au Québec pour l'éducation numérique, sa mission ? Faire rayonner le savoir-faire de ses membres, et accélérer au Canada la transformation de l'éducation grâce à la technologie ! Julie revient brillamment sur la complexité de son marché, les liens existants entre les acteurs privés et les pouvoirs publics québécois, et nous expose le grand “Plan Numérique 2018 - 2023” et ses enjeux pour son pays. Quelle perception des EdTechs post-covid par les enseignants au Québec ? Et dans les familles ? Quelles spécificités du marché de la EdTech chez nos amis québécois ? Un épisode très riche, qui reprend aussi quelques chiffres clefs d'une vaste étude publiée il y a quelques semaines sur la EdTech au Québec, avec des comparaisons internationales avec la France, mais aussi les US et l'Afrique francophone ! Julie revient sur l'attractivité du marché québécois pour les acteurs français, sur l'importance de créer des ponts, et de tester les ressources numériques sur le terrain. Enfin, dans un contexte où les tendances sociales sont plutôt en faveur de notre écosystème edtech (la popularité des jeux vidéos, les livres audios, l'enseignement personnalisé, l'avancée de la recherche en IA …), quelles sont les pistes de développement pour les années à venir ? Julie nous livre son analyse sincère et percutante, un épisode à ne pas manquer ! Vous avez aimé cet épisode ? Soutenez EdTech France Le Podcast, partagez-le sur les réseaux sociaux, notez-le 5 étoiles sur Apple podcast, laissez-nous un commentaire et mettez-nous des likes ! ---- Julie Pigeon est la DG de Edteq, l'association qui fédère les entreprises et acteurs de la EdTech au Québec. Pour en savoir plus sur Edteq : https://www.edteq.ca/ Pour découvrir les membres Edteq de l'écosystème Québécois: https://www.edteq.ca/membres/ Pour découvrir l'étude 2021 du marché de la EdTech au Québec et dans le monde : https://www.edteq.ca/etude-du-secteur-des-technologies-numeriques-educatives/ Pour suivre Edteq sur Twitter : https://twitter.com/AssoEDTEQ Pour suivre Edteq sur Linkedin : https://www.linkedin.com/company/association-edteq/ Pour suivre Julie sur Linkedin : https://www.linkedin.com/in/julie-pigeon-686561a2/ ---- EdTech France Le Podcast est un podcast imaginé et créé par l'agence tech & créative matoons produit en partenariat avec l'association EdTech France. Animation : Anne-Charlotte Monneret  Création, direction éditoriale, production : Anne-Charlotte Monneret & Maxime Maton, agence matoons. (www.matoons.fr) Pour toutes demandes d'informations (partenariat/sponsoring/proposition de contenus) : maxime@matoons.fr Illustration : Tristan Challe Ingénieur du son & mix : Revolver Studio. Benjamin Mathevet et César Postel Vinay Musique : Roswell de Benjamin Mathevet et Christophe Adamski ---- Retrouvez l'actualité d'EdTech France sur : https://edtechfrance.fr/ Nous contacter : contact@edtechfrance.fr Pour devenir adhérent : https://www.helloasso.com/associations/edtech-france/adhesions/adhesion-edtech-france-membre-adherent-2019 Linkedin : linkedin.com/company/edtechfrance/ Twitter : @Edtechfrance 

Dans cet épisode #49, Anne-Charlotte Monneret reçoit au micro du podcast EdTech France, Chloé Hermary, fondatrice et CEO de Ada Tech School, la première école de code ouverte à tous les profils ! Nous revenons ensemble sur un constat face auquel il faut agir : en 2022, il y aura +200 000 emplois dans le secteur de la tech, et pourtant, seules 17% des femmes travaillent dans les métiers du développement et de la programmation aujourd'hui… soit un monde constitué à 83% d'hommes ! Passé par HEC, riche d'une première expérience dans l'entrepreneuriat pour aider les jeunes à s'orienter, passionnée de pédagogie, Chloé nous partage dans cet épisode comment combiner pédagogie alternative et féminisme, et son objectif : rendre le code accessible à tous et à toutes, pour éviter que le monde de demain soit rempli de biais de genre. Nous revenons sur son parcours scolaire de “bonne élève”, sa quête de sens, et sa décision de se lancer dès sa sortie d'école dans l'entrepreneuriat, avec un premier projet déjà tourné vers les jeunes, l'orientation, et la lutte contre l'auto-censure grâce au numérique. On évoque ensemble l'histoire (féminine) de l'informatique, l'importance des rôles modèles, et comment entreprendre un projet en accord avec ses valeurs. Car Ada, c'est pour Ada Lovelace, comtesse British du 19ème à l'origine du tout premier algorithme sur terre. Et oui, le tout premier programmeur de l'histoire était...une femme, et Chloé s'est donné la mission d'en former d'autres, et de surtout briser les clichés sur l'informatique : “it's not a man's world”. Sur quelle pédagogie repose Ada ? Qui sont ces apprenant.e.s ? Que font-ils/elles après leur formation ? Pourquoi ces valeurs d'inclusion parlent-elles autant aux hommes qu'aux femmes ? Autant de questions sur lesquelles Chloé nous éclaire avec pertinence et enthousiasme. Un échange plein de peps et remotivant, pour casser les codes, et remettre au cœur du débat sur le numérique, ce crucial enjeu qu'est l'égalité d'accès au monde de demain. Enfin, à 27 ans, Chloé vient de lever 3 millions d'euros, elle nous partage les prochaines étapes pour Ada, et la récente visite de Cédric O dans leurs locaux parisiens ! Vous avez aimé cet épisode ? Soutenez EdTech France Le Podcast, partagez-le sur les réseaux sociaux, notez-le 5 étoiles sur Apple podcast, laissez-nous un commentaire et mettez-nous des likes !  ---- Chloé Hermary est la fondatrice et CEO de Ada Tech School, une école de programmation féministe. Pour en savoir plus sur Ada, c'est ici.   Pour lire leur blog, c'est par là. Pour suivre Chloé sur Twitter, c'est par ici, et ici sur Linkedin. ---- EdTech France Le Podcast est un podcast imaginé et créé par l'agence tech & créative matoons produit en partenariat avec l'association EdTech France. Animation : Anne-Charlotte Monneret  Création, direction éditoriale, production : Anne-Charlotte Monneret & Maxime Maton, agence matoons. (www.matoons.fr) Pour toutes demandes d'informations (partenariat/sponsoring/proposition de contenus) : maxime@matoons.fr Illustration : Tristan Challe Ingénieur du son & mix : Revolver Studio. Benjamin Mathevet et César Postel Vinay Musique : Roswell de Benjamin Mathevet et Christophe Adamski ---- Retrouvez l'actualité d'EdTech France sur : https://edtechfrance.fr/ Nous contacter : contact@edtechfrance.fr Pour devenir adhérent : https://www.helloasso.com/associations/edtech-france/adhesions/adhesion-edtech-france-membre-adherent-2019 Linkedin : linkedin.com/company/edtechfrance/ Twitter : @Edtechfrance 

AFFEN&Co 123 Présentation de l'activité du LabRH avec une très belle intervention de Clément LEMAINQUE Faites vous votre idée....

Dans cet épisode #48, Anne-Charlotte Monneret donne la parole à deux invités, qui ont noué un partenariat ensemble l'année dernière : Marion Jacquet, directrice commerciale chez idruide, une edtech française, et Romain Vern, responsable marketing de la division "Mobilité pour les entreprises et l'éducation" de Samsung.    Le géant coréen s'est allié à cette start-up française, qui édite des logiciels dans le secteur de l'éducation, pour proposer un cartable numérique sur-mesure aux collectivités territoriales qui équipent les établissements scolaires en outils numériques.      Un marché pas toujours facile d'accès, notamment dans l'identification des décideurs à l'achat, mais que Marion Jacquet connaît très bien, et nous l'explicite très clairement. Dans ce nouvel épisode du podcast EdTech France, il est question de certifications Android, de cloud académique, de sécurisation des données, de formation aux usages, d'obsolescence,… Avec un mot-clé, proposé par Romain Vern : “l'accompagnement”, que ce soit des collectivités, des enseignants, des formateurs ou des élèves.      Encore faut-il trouver des budgets pour cela, et la demande est telle que les sommes allouées par l'Etat ne suffisent pas à couvrir les besoins en équipements, et en ressources. Reste enfin le travail d'acculturation et de formation par les pairs pour pérenniser les usages : comment développer un réseau d'enseignants formateurs ? Vous avez aimé cet épisode ? Soutenez EdTech France Le Podcast, partagez-le sur les réseaux sociaux, notez-le 5 étoiles sur Apple podcast, laissez-nous un commentaire et mettez-nous des likes !  ---- Marion Jacquet est la directrice commerciale de Idruide. https://idruide.com/ https://www.linkedin.com/in/marionjacquet/ https://twitter.com/marionjacquet2 Romain Vern est responsable marketing de la division B2B de Samsung France. https://www.linkedin.com/in/romain-vern-b4238745/ ---- EdTech France Le Podcast est un podcast imaginé et créé par l'agence tech & créative matoons produit en partenariat avec l'association EdTech France. Animation : Anne-Charlotte Monneret  Création, direction éditoriale, production : Anne-Charlotte Monneret & Maxime Maton, agence matoons. (www.matoons.fr) Pour toutes demandes d'informations (partenariat/sponsoring/proposition de contenus) : maxime@matoons.fr Illustration : Tristan Challe Ingénieur du son & mix : Revolver Studio. Benjamin Mathevet et César Postel Vinay Musique : Roswell de Benjamin Mathevet et Christophe Adamski ---- Retrouvez l'actualité d'EdTech France sur : https://edtechfrance.fr/ Nous contacter : contact@edtechfrance.fr Pour devenir adhérent : https://www.helloasso.com/associations/edtech-france/adhesions/adhesion-edtech-france-membre-adherent-2019 Linkedin : linkedin.com/company/edtechfrance/ Twitter : @Edtechfrance   

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Aujourd'hui nous allons parler de la mythologie astrale du Bélier et l'origine de sa constellation. Il était une fois un jeune prince en exil se prénommant Jason. Son père, le Roi Eson fut détrôné par son propre frère Pélias. Et, sa mère, la Reine Alcimede, cacha le jeune prince chez Chiron qui l'éduquera loin de toute menace. Apprenant la vérité sur son rang, Jason voulut, à l'age adulte, reconquérir son trône et son titre. Animé par son désir de rendre justice à son père, Jason se rendit au Royaume de Pélias et lui réclama les honneurs dus à son rang. Devant une telle détermination, Pélias proposa un défi à Jason : En échange du trône, Jason devra lui ramener le Bélier à la Toison d'Or. Le Roi Pélias pensa que cette mission serait impossible à accomplir car la Toison était sur une terre lointaine gardée par un féroce dragon. Loin d'être découragé, Jason fit construire par Argos, un navire que la Déesse Athéna rendit magique. Accompagné de cinquante héros, dont Hercule (Héraclès), Jason embarqua sur l'Argo et partit à la recherche du Bélier à la Toison d'Or. Le périple fut mouvementé mais Jason ne renonça pas. Epreuve après épreuve, il arriva avec ses compagnons devant le chêne ou était suspendu le Bélier à la Toison d'Or. Grâce aux pouvoirs magiques de Médée, il vainquit le dragon et ramena la Toison à Pélias. Pendant ce voyage, le Roi Pélias fit assassiner le père de Jason afin de conforter son trône. En apprenant la nouvelle, Jason, toujours aidé de Médée, se vengea en tuant son oncle le Roi Pélias. Malgré sa bravoure, cette vengeance fit de Jason un criminel qui dut repartir en exil avec Médée qui devint sa femme. La morale de cette légende nous apprend que la quête de la vérité est une noble quête à condition de ne pas devenir plus cruel que l'offenseur. Sinon cette quête de la vérité s'appellera vengeance aveugle. Pour en savoir plus sur votre thème astral n'hésitez pas à m'envoyer un mail à mythoastrale/@/gmail.com Poursuivez l'expérience sur Instagram : Mythologie Astrale.

Le burn-out peut frapper à la porte très tôt dans une vie. Clara n'a que 24 ans quand elle perd peu à peu le contrôle de son corps. C'est un énorme choc, et pourtant au fond d'elle, elle sait pourquoi : elle marche depuis longtemps déjà sur un chemin qui n'est pas le sien. Elle prend alors conscience que c'est dangereux, de jouer la vie de quelqu'un d'autre.  Le burn-out et la dépression l'ont transformée, et elle ose le dire aujourd'hui : si c'était à revivre, elle le revivrait mille fois. Pour la leçon qu'elle a apprise et qu'elle continue d'apprendre, consciente que le travail sur soi dure toute une vie. Clara a créé depuis Vénus & Gaia, une jolie aventure professionnelle qui se porte à merveille, et elle nous partage sa vision rafraîchissante de l'entrepreneuriat, à son propre rythme et guidée par son instinct.