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Qué es soberanía, ¿existen soberanos?, quién tiene la soberanía en España. Referencias a Jean Bodin (1530-1596) y a Max Weber (1864-1920). Fuentes: Radio libertad constituyente: http://www.ivoox.com/rlc-2018-01-26-piensa-veras-audios-mp3_rf_23386869_1.html Música: "Los toreros", primer acto de la ópera " Carmen" de Bizet. ---------------------------- Escucha la lista de reproducción de los florilegios de Trevijano: https://go.ivoox.com/bk/9608366 ---------------------------- ¡APÓYANOS! - Vía iVoox: haz clic en APOYAR (botón de color azul). - Vía Paypal: https://www.paypal.com/donate?hosted_button_id=Y4WYL3BBYVVY4 - Vía Patreon: https://www.patreon.com/MCRC_es ---------------------------- mcrc.es diariorc.com.
Séance présentée par Valérie Tabuteau, professeur de lettres modernes certifiée en cinéma au lycée Jean Bodin des Ponts de Cé et Claudine Poulet, professeur de lettres classiques au lycée Jean Bodin et présidente de l'APLG (Amicale des Professeurs de Latin et Grec de l'académie de Nantes).
Despite the inscrutability of his writings and the fact that he was only one of a number of court astrologers advising Catherine de' Medici, "Serpent Queen" of France, Nostradamus's prophecies have found a dedicated audience in the centuries following their publication. How is it that Nostradamus and his writings have such a lasting legacy? This episode brings you the story of Catherine de' Medici, her occult advisors, and the life and lasting influence of Nostradamus.Researched, written, and produced by Corinne Wieben with original music by Purple Planet.Episode sourcesSupport the Show.EnchantedPodcast.netFacebook/enchantedpodcastInstagram/enchantedpodcastTumblr/enchantedpodcast
To lead into the next season of Enduring Interest, we're re-releasing our first two seasons, covering totalitarianism and ideology and liberal education. We'll be back on September 8 with a new season covering free speech and censorship. In this episode Rita Koganzon and I discuss two essays by the philosopher Hannah Arendt: “Crisis in Education” and “Reflections on Little Rock.” The former was first published in Partisan Review in 1958 and the latter in Dissent in 1959. Rita gives an account of the context for the two essays and how they are related. We discuss Arendt's critique of a number of progressive educational reforms including learning as doing and emancipating children from the authority of adults. Rita explains Arendt's concept of natality and her understanding of the relationship between knowledge and authority. We discuss Arendt's reasons for pessimism as far as school integration as an educational enterprise and why the Little Rock essay generated such controversy. We also discuss the relevance of Arendt's reflections on education to our own time. Rita Koganzon is the associate director of the Program on Constitutionalism and Democracy and Assistant Professor of Politics at the University of Virginia. Her research focuses on the themes of education, childhood, authority, and the family in historical and contemporary political thought. Her first book, Liberal States, Authoritarian Families: Childhood and Education in Early Modern Thought (Oxford, 2021) examines the justifications for authority over children from Jean Bodin to Jean-Jacques Rousseau. Her research and essays have been published in the American Political Science Review and the Review of Politics, as well as in the Hedgehog Review, National Affairs, The Point, and the Chronicle of Higher Education, among others. She received her PhD in Government from Harvard University, and her BA in History from the University of Chicago. Check out Rita's essay “A Tale of Two Educational Traditions.” “Crisis in Education” can be found in Between Past and Future and “Reflections on Little Rock” in Responsibility and Judgment.
Episode description: First time host Donald talks to Rita Koganzon about the politics and history of homeschooling and education in America. Rita Koganzon is assistant professor of political science at the University of Houston. Her research focuses on the themes of education, childhood, authority, and the family in historical and contemporary political thought. Her first book, Liberal States, Authoritarian Families: Childhood and Education in Early Modern Thought, examines the justifications for authority over children from Jean Bodin to Jean-Jacques Rousseau. Her writing has been published in the Hedgehog Review, National Affairs, The Point, and the Chronicle of Higher Education. https://thepointmag.com/examined-life/reasonable-education/
durée : 00:37:00 - Les Nuits de France Culture - par : Albane Penaranda - Après Machiavel et Bodin, le philosophe François Châtelet analyse comment les deux penseurs anglais Thomas Hobbes et John Locke ont été les fondateurs de la théorie politique au XVIIème siècle. "Une histoire de la raison 10/10 : "Thomas Hobbes et John Locke". À qui devons-nous le concept de l'État moderne ? Dans quels esprits l'idée de sa possibilité et de sa nécessité a-t-elle germé avant qu'il ne devienne une réalité ? Le philosophe François Châtelet, dans une série d'entretiens avec Emile Noël, retraçait en 1979 Une Histoire de la raison. La série est rediffusée en 1992 dans un nouvel agencement en 20 épisodes, dans le dixième il est question des philosophes anglais Thomas Hobbes et John Locke. Selon François Châtelet, "la découverte fondamentale de Galilée a été de réunir le monde céleste et le monde terrestre et de montrer que la division faite par Aristote entre le supralunaire et le sublunaire n'a pas lieu d'être puisque que l'un et l'autre sont gouvernés par les mêmes lois". A l'inverse, Jean Bodin, en 1576, montre qu'il y a deux mondes. Il y a le monde de l'âme et du salut, où Dieu est souverain et il y a le monde terrestre, la cité des hommes pour parler comme Saint Augustin, où il y a une souveraineté réelle : le pas accompli est décisif et il va avoir de très grandes conséquences. Puissance souveraine, la notion d'État, dans son acception moderne, est désormais définie. Elle reste cependant, pour l'instant, complètement abstraite. Nous restons au niveau des idées. Il faut des bouleversements historiques pour que ces idées soient approfondies, défendues et argumentées et pour qu'elles soient prises en charge par des hommes qui vont en faire des réalités pratiques. François Châtelet s'attache à analyser comment à l'orée du XVIIème siècle, la notion d'État prend un tournant décisif en posant la question du pouvoir légitime avec les philosophes John Locke et Thomas Hobbes. Il commence son analyse à ce moment de l'Histoire où, en 1649, un événement extraordinaire advient en Angleterre : "Le peuple de Londres s'instituant juge accomplit un acte extraordinaire : un roi, un roi de droit divin, qui a été sacré dans la grande cathédrale, a eu la tête coupée. (.) C'est un jugement qui est suivi d'un effet qui provoque un bouleversement complet, d'abord en Angleterre et ensuite dans toute l'Europe. L'exécution de Charles Ier en 1649 pose directement la question du pouvoir légitime. Après Machiavel et Bodin, "initiateurs" de la théorie politique, nous allons voir maintenant comme Thomas Hobbes et John Locke, deux penseurs anglais, vont être les fondateurs de la théorie politique". Par Emile Noël Réalisation Monique Veilletet François Châtelet : une histoire de la raison 10/20 - Thomas Hobbes et John Locke (1ère diffusion : 14/08/1992) Indexation web : Documentation Sonore de Radio France Archive Ina-Radio France
A chat with Ann Blair about the "Theater of Nature" by Jean Bodin, and other encyclopedic works of natural philosophy.
The polymath Jean Bodin produces a pioneering theory of political sovereignty along the way to defending the absolute power of the French king.
In this episode we will look at the obstacles faced by Copernicus, Galileo and others in trying to convince humanity we are not the centre of the universe.Having brought you right up to the present with Flat Earth theory and its pundits in the previous 2 episodes, ‘New Flat World Order 1 Flimflammers Charlatans and Snake Oil and New Flat World Order 2 Liars Deniers and INCELs', we will now take a detour back in time. The denial of a heliocentric solar system is crucial to any flat earth theory.As discussed in the first episode of this trilogy the spherical nature of the earth was pretty much accepted fact by most educated thinkers since the early Greeks. But even people who believed the evidence we live on a round planet found the idea of it spinning on its own axis and orbiting the sun a bridge too far. This idea of the Earth orbiting the sun goes back to at least the 5th century BCE. Greek philosopher Philolaos was the first to put forward the idea that the Earth was not the centre of the universe. He even went one step further and proposed the sun and all the stars and planets we see orbited a central fire. Philolaos may have been the first to allude to the super massive black hole at the centre of the Milky Way.Aristarchus of Samos in the 3rd century BCE and Seleucus of Seleucia in the 2nd century BCE would also famously argue for this heliocentric theory.As discussed in the first episode many of the church's thinkers and writers were not flat earthers, but the idea that the sun went around the Earth would take more than a millennia and a half to knock out of them. This geocentric view of the universe would actually cause them nothing but trouble for that whole time.The church had a vested interest in accurate astronomy dating back to at least the 4th century CE and the first ecumenical council of Nicaea. The Catholic Church would become a major mover and shaker in astronomy.Theologians Thomas Aquinas, Giovanni Tolosani, John Calvin, Martin Luther, Francesco Ingoli, Tommaso Caccini, writer Alexander Ross and demonologist Jean Bodin couldn't imagine an Earth not at the centre of the universe.It was up to Nicolaus Copernicus, Galileo Galilee and other enlightenment thinkers to finally convince the church it was clutching a dogma brick in an ocean of scientific observation.Eerily reminiscent of the recent Hollywood film Don't Look Up, Galileo even had trouble convincing the powers that be to simply look through his telescope and see for themselves!So troubled by Galileo's revelations Pope Urban VIII had him arrested and refused him a burial befitting his stature when he died.A pre Paradise Lost, John Milton even gets involved in our story. Ironically it was at The Basilica of San Petronio in Bologna that the theories of Copernicus, Galileo and Johannes Kepler were finally proven true by Catholic astronomer Giovanni Cassini late in the 17th century. Eventually the ban on Galileo and Copernicus's books was lifted by the Vatican, another century after that all opposition to Heliocentric Theory had disappeared from the church.Despite the fact that modern flerfers have not caught up, the Catholic church at least has completely dropped any claim to a geocentric universe and in 1992 Pope John Paul II formally acquitted Galileo of heresy.In this episode we also ask the question, ‘where else is dogma and doctrine holding science back today'? Will CRSPR CAS9 and Artificial Intelligence be delayed by superstitious mumbo jumbo written on goatskins by a bunch nomads thousands of years ago?
Una ficción histórica escrita y producida por Álvaro Aparicio. Links a Vuelo del Cometa > https://linktr.ee/Vuelodelcometa Ilustración de portada > Iconikah > https://iconikah.com/ "Necesitaba concentrarse en los detalles del proceso, que no distaba mucho de lo visto incontables veces desde que el papa Inocencio VIII despachara en 1484 una bula que, pese a la oposición de muchos intelectuales de la época, acabaría claveteada en las puertas de todas las catedrales: la Summis desiderantes, donde se reconocía la existencia de las brujas y se instigaba a las autoridades locales a ponerse a disposición de los cazadores de herejes so riesgo de excomunión. Dos años después, con la veda abierta, se publicaría el Malleus Maleficarum, para muchos un manual de instrucciones y una guía teológica de valor incuestionable. El Demonomanie del francés Jean Bodin se pondría en circulación un siglo más tarde, endureciendo el tono y los procedimientos del Malleus, tanto así que ahí pueden leerse pasajes como: «En realidad, cualquier castigo que impongamos a las brujas, aun asarlas y cocerlas a fuego lento, no es excesivo y no tan terrible como los tormentos eternos que les aguardan en el infierno, porque en la Tierra el fuego no puede durar mucho más de una hora hasta que las brujas mueren»". Escucha el episodio completo en la app de iVoox, o descubre todo el catálogo de iVoox Originals
durée : 00:37:00 - Les Nuits de France Culture - Après Machiavel et Bodin, le philosophe François Châtelet analyse comment les deux penseurs anglais Thomas Hobbes et John Locke ont été les fondateurs de la théorie politique au XVIIème siècle. "Une histoire de la raison 10/10 : "Thomas Hobbes et John Locke". À qui devons-nous le concept de l'État moderne ? Dans quels esprits l'idée de sa possibilité et de sa nécessité a-t-elle germé avant qu'il ne devienne une réalité ? Le philosophe François Châtelet, dans une série d'entretiens avec Emile Noël, retraçait en 1979 Une Histoire de la raison. La série est rediffusée en 1992 dans un nouvel agencement en 20 épisodes, dans le dixième il est question des philosophes anglais Thomas Hobbes et John Locke. Selon François Châtelet, "la découverte fondamentale de Galilée a été de réunir le monde céleste et le monde terrestre et de montrer que la division faite par Aristote entre le supralunaire et le sublunaire n'a pas lieu d'être puisque que l'un et l'autre sont gouvernés par les mêmes lois". A l'inverse, Jean Bodin, en 1576, montre qu'il y a deux mondes. Il y a le monde de l'âme et du salut, où Dieu est souverain et il y a le monde terrestre, la cité des hommes pour parler comme Saint Augustin, où il y a une souveraineté réelle : le pas accompli est décisif et il va avoir de très grandes conséquences. Puissance souveraine, la notion d'État, dans son acception moderne, est désormais définie. Elle reste cependant, pour l'instant, complètement abstraite. Nous restons au niveau des idées. Il faut des bouleversements historiques pour que ces idées soient approfondies, défendues et argumentées et pour qu'elles soient prises en charge par des hommes qui vont en faire des réalités pratiques. François Châtelet s'attache à analyser comment à l'orée du XVIIème siècle, la notion d'État prend un tournant décisif en posant la question du pouvoir légitime avec les philosophes John Locke et Thomas Hobbes. Il commence son analyse à ce moment de l'Histoire où, en 1649, un événement extraordinaire advient en Angleterre : "Le peuple de Londres s'instituant juge accomplit un acte extraordinaire : un roi, un roi de droit divin, qui a été sacré dans la grande cathédrale, a eu la tête coupée. (.) C'est un jugement qui est suivi d'un effet qui provoque un bouleversement complet, d'abord en Angleterre et ensuite dans toute l'Europe. L'exécution de Charles Ier en 1649 pose directement la question du pouvoir légitime. Après Machiavel et Bodin, "initiateurs" de la théorie politique, nous allons voir maintenant comme Thomas Hobbes et John Locke, deux penseurs anglais, vont être les fondateurs de la théorie politique". Par Emile Noël Réalisation Monique Veilletet François Châtelet : une histoire de la raison 10/20 - Thomas Hobbes et John Locke (1ère diffusion : 14/08/1992) Indexation web : Documentation Sonore de Radio France Archive Ina-Radio France
durée : 00:37:00 - Les Nuits de France Culture - Dans le neuvième volet de son "Histoire de la raison" le philosophe François Châtelet analyse la théorie politique de Machiavel. "Une histoire de la raison" 9/10 : "Machiavel, la raison et la politique". Dans le neuvième épisode d'Une Histoire de la raison, le philosophe François Châtelet s'intéresse au moment où la rationalité rencontre la politique : quand Nicolas Machiavel pose le premier la question politique dans toute sa vigueur ; quand Jean Bodin formule la notion de souveraineté du pouvoir temporelle ; quand se dessine à la Renaissance la conception moderne de l'État comme réponse devenue nécessaire aux bouleversements du monde. Cette Histoire de la raison, conçue comme un survol des grandes étapes de la rationalité et réalisée à partir d'entretiens enregistrés en 1979, était, sept ans après la disparition du philosophe, diffusée sous la forme d'une série en vingt numéros et publiée dans le même temps au Seuil. Par Emile Noël Entretien avec François Châtelet (professeur, philosophe, penseur politique) en 1979 Réalisation Monique Veilletet François Châtelet - Une histoire de la raison 9/20 : La raison et la politique (1ère diffusion : 13/08/1992) Rédaction web : Documentation sonore de Radio France Achive Ina-Radio France
Rita Koganzon's new book, Liberal States, Authoritarian Families: Childhood and Education in Early Modern Thought (Oxford UP, 2021), examines the structure and function of the family within early modern political thought while also teasing out the way that early childhood education may often be at odds with the claims to freedom within liberal states. Koganzon's book traces the problem of authority in early modern thought in regard to how children need to be managed by those who are responsible for them—and how they are to be taught to be citizens, to be free, to have liberty, and to understand sovereignty. All of these teachings are complicated by the need to impose an authority of knowledge and expertise in the course of a child's education. When these forms of authority are contextualized within liberal states, the tension is obvious between the idea of individual liberty and freedom, as pursued by adults in society, and the need to educate through this position of the authority of knowledge. Koganzon's work traces the approach and theorizing about the family and education through the work of Jean Bodin, Thomas Hobbes, John Locke, and Jean Jacques Rousseau. But the book starts with Hannah Arendt's insight about education being an “inherently authoritarian undertaking” and that this is the conundrum for contemporary liberal thinkers. The first sections of the book examine the rise of sovereignty theory, especially in the work of Bodin and Hobbes. This work also brings up the logic of congruence, that the sovereign and the patriarch should be mirrors of each other in terms of their rule within their distinct realms. The thrust of the book, though, is in the exploration of the work by Locke and Rousseau, and their critiques of the sovereignty theory put forward by those who preceded them. Koganzon examines how both Locke's work and Rousseau's work also push against the logic of congruence in terms of the form of education. Liberal States, Authoritarian Families delves into the problem, particularly for Locke and Rousseau, of the tyranny of public opinion (the problem of peer pressure is real!), and how anti-authoritarian liberalism, particularly in the contemporary period, has done away with many of the components of authoritarianism within education that helped to limit this tyranny. This is a very clear and lively discussion and will be of interest to a wide range of readers and scholars. Lilly J. Goren is professor of political science at Carroll University in Waukesha, WI. She is co-editor of the award winning book, Women and the White House: Gender, Popular Culture, and Presidential Politics (University Press of Kentucky, 2012), as well as co-editor of Mad Men and Politics: Nostalgia and the Remaking of Modern America (Bloomsbury Academic, 2015). Email her comments at lgoren@carrollu.edu or tweet to @gorenlj. Learn more about your ad choices. Visit megaphone.fm/adchoices
Rita Koganzon's new book, Liberal States, Authoritarian Families: Childhood and Education in Early Modern Thought (Oxford UP, 2021), examines the structure and function of the family within early modern political thought while also teasing out the way that early childhood education may often be at odds with the claims to freedom within liberal states. Koganzon's book traces the problem of authority in early modern thought in regard to how children need to be managed by those who are responsible for them—and how they are to be taught to be citizens, to be free, to have liberty, and to understand sovereignty. All of these teachings are complicated by the need to impose an authority of knowledge and expertise in the course of a child's education. When these forms of authority are contextualized within liberal states, the tension is obvious between the idea of individual liberty and freedom, as pursued by adults in society, and the need to educate through this position of the authority of knowledge. Koganzon's work traces the approach and theorizing about the family and education through the work of Jean Bodin, Thomas Hobbes, John Locke, and Jean Jacques Rousseau. But the book starts with Hannah Arendt's insight about education being an “inherently authoritarian undertaking” and that this is the conundrum for contemporary liberal thinkers. The first sections of the book examine the rise of sovereignty theory, especially in the work of Bodin and Hobbes. This work also brings up the logic of congruence, that the sovereign and the patriarch should be mirrors of each other in terms of their rule within their distinct realms. The thrust of the book, though, is in the exploration of the work by Locke and Rousseau, and their critiques of the sovereignty theory put forward by those who preceded them. Koganzon examines how both Locke's work and Rousseau's work also push against the logic of congruence in terms of the form of education. Liberal States, Authoritarian Families delves into the problem, particularly for Locke and Rousseau, of the tyranny of public opinion (the problem of peer pressure is real!), and how anti-authoritarian liberalism, particularly in the contemporary period, has done away with many of the components of authoritarianism within education that helped to limit this tyranny. This is a very clear and lively discussion and will be of interest to a wide range of readers and scholars. Lilly J. Goren is professor of political science at Carroll University in Waukesha, WI. She is co-editor of the award winning book, Women and the White House: Gender, Popular Culture, and Presidential Politics (University Press of Kentucky, 2012), as well as co-editor of Mad Men and Politics: Nostalgia and the Remaking of Modern America (Bloomsbury Academic, 2015). Email her comments at lgoren@carrollu.edu or tweet to @gorenlj. Learn more about your ad choices. Visit megaphone.fm/adchoices Support our show by becoming a premium member! https://newbooksnetwork.supportingcast.fm/european-studies
Rita Koganzon's new book, Liberal States, Authoritarian Families: Childhood and Education in Early Modern Thought (Oxford UP, 2021), examines the structure and function of the family within early modern political thought while also teasing out the way that early childhood education may often be at odds with the claims to freedom within liberal states. Koganzon's book traces the problem of authority in early modern thought in regard to how children need to be managed by those who are responsible for them—and how they are to be taught to be citizens, to be free, to have liberty, and to understand sovereignty. All of these teachings are complicated by the need to impose an authority of knowledge and expertise in the course of a child's education. When these forms of authority are contextualized within liberal states, the tension is obvious between the idea of individual liberty and freedom, as pursued by adults in society, and the need to educate through this position of the authority of knowledge. Koganzon's work traces the approach and theorizing about the family and education through the work of Jean Bodin, Thomas Hobbes, John Locke, and Jean Jacques Rousseau. But the book starts with Hannah Arendt's insight about education being an “inherently authoritarian undertaking” and that this is the conundrum for contemporary liberal thinkers. The first sections of the book examine the rise of sovereignty theory, especially in the work of Bodin and Hobbes. This work also brings up the logic of congruence, that the sovereign and the patriarch should be mirrors of each other in terms of their rule within their distinct realms. The thrust of the book, though, is in the exploration of the work by Locke and Rousseau, and their critiques of the sovereignty theory put forward by those who preceded them. Koganzon examines how both Locke's work and Rousseau's work also push against the logic of congruence in terms of the form of education. Liberal States, Authoritarian Families delves into the problem, particularly for Locke and Rousseau, of the tyranny of public opinion (the problem of peer pressure is real!), and how anti-authoritarian liberalism, particularly in the contemporary period, has done away with many of the components of authoritarianism within education that helped to limit this tyranny. This is a very clear and lively discussion and will be of interest to a wide range of readers and scholars. Lilly J. Goren is professor of political science at Carroll University in Waukesha, WI. She is co-editor of the award winning book, Women and the White House: Gender, Popular Culture, and Presidential Politics (University Press of Kentucky, 2012), as well as co-editor of Mad Men and Politics: Nostalgia and the Remaking of Modern America (Bloomsbury Academic, 2015). Email her comments at lgoren@carrollu.edu or tweet to @gorenlj. Learn more about your ad choices. Visit megaphone.fm/adchoices Support our show by becoming a premium member! https://newbooksnetwork.supportingcast.fm/french-studies
Rita Koganzon's new book, Liberal States, Authoritarian Families: Childhood and Education in Early Modern Thought (Oxford UP, 2021), examines the structure and function of the family within early modern political thought while also teasing out the way that early childhood education may often be at odds with the claims to freedom within liberal states. Koganzon's book traces the problem of authority in early modern thought in regard to how children need to be managed by those who are responsible for them—and how they are to be taught to be citizens, to be free, to have liberty, and to understand sovereignty. All of these teachings are complicated by the need to impose an authority of knowledge and expertise in the course of a child's education. When these forms of authority are contextualized within liberal states, the tension is obvious between the idea of individual liberty and freedom, as pursued by adults in society, and the need to educate through this position of the authority of knowledge. Koganzon's work traces the approach and theorizing about the family and education through the work of Jean Bodin, Thomas Hobbes, John Locke, and Jean Jacques Rousseau. But the book starts with Hannah Arendt's insight about education being an “inherently authoritarian undertaking” and that this is the conundrum for contemporary liberal thinkers. The first sections of the book examine the rise of sovereignty theory, especially in the work of Bodin and Hobbes. This work also brings up the logic of congruence, that the sovereign and the patriarch should be mirrors of each other in terms of their rule within their distinct realms. The thrust of the book, though, is in the exploration of the work by Locke and Rousseau, and their critiques of the sovereignty theory put forward by those who preceded them. Koganzon examines how both Locke's work and Rousseau's work also push against the logic of congruence in terms of the form of education. Liberal States, Authoritarian Families delves into the problem, particularly for Locke and Rousseau, of the tyranny of public opinion (the problem of peer pressure is real!), and how anti-authoritarian liberalism, particularly in the contemporary period, has done away with many of the components of authoritarianism within education that helped to limit this tyranny. This is a very clear and lively discussion and will be of interest to a wide range of readers and scholars. Lilly J. Goren is professor of political science at Carroll University in Waukesha, WI. She is co-editor of the award winning book, Women and the White House: Gender, Popular Culture, and Presidential Politics (University Press of Kentucky, 2012), as well as co-editor of Mad Men and Politics: Nostalgia and the Remaking of Modern America (Bloomsbury Academic, 2015). Email her comments at lgoren@carrollu.edu or tweet to @gorenlj. Learn more about your ad choices. Visit megaphone.fm/adchoices Support our show by becoming a premium member! https://newbooksnetwork.supportingcast.fm/british-studies
Rita Koganzon's new book, Liberal States, Authoritarian Families: Childhood and Education in Early Modern Thought (Oxford UP, 2021), examines the structure and function of the family within early modern political thought while also teasing out the way that early childhood education may often be at odds with the claims to freedom within liberal states. Koganzon's book traces the problem of authority in early modern thought in regard to how children need to be managed by those who are responsible for them—and how they are to be taught to be citizens, to be free, to have liberty, and to understand sovereignty. All of these teachings are complicated by the need to impose an authority of knowledge and expertise in the course of a child's education. When these forms of authority are contextualized within liberal states, the tension is obvious between the idea of individual liberty and freedom, as pursued by adults in society, and the need to educate through this position of the authority of knowledge. Koganzon's work traces the approach and theorizing about the family and education through the work of Jean Bodin, Thomas Hobbes, John Locke, and Jean Jacques Rousseau. But the book starts with Hannah Arendt's insight about education being an “inherently authoritarian undertaking” and that this is the conundrum for contemporary liberal thinkers. The first sections of the book examine the rise of sovereignty theory, especially in the work of Bodin and Hobbes. This work also brings up the logic of congruence, that the sovereign and the patriarch should be mirrors of each other in terms of their rule within their distinct realms. The thrust of the book, though, is in the exploration of the work by Locke and Rousseau, and their critiques of the sovereignty theory put forward by those who preceded them. Koganzon examines how both Locke's work and Rousseau's work also push against the logic of congruence in terms of the form of education. Liberal States, Authoritarian Families delves into the problem, particularly for Locke and Rousseau, of the tyranny of public opinion (the problem of peer pressure is real!), and how anti-authoritarian liberalism, particularly in the contemporary period, has done away with many of the components of authoritarianism within education that helped to limit this tyranny. This is a very clear and lively discussion and will be of interest to a wide range of readers and scholars. Lilly J. Goren is professor of political science at Carroll University in Waukesha, WI. She is co-editor of the award winning book, Women and the White House: Gender, Popular Culture, and Presidential Politics (University Press of Kentucky, 2012), as well as co-editor of Mad Men and Politics: Nostalgia and the Remaking of Modern America (Bloomsbury Academic, 2015). Email her comments at lgoren@carrollu.edu or tweet to @gorenlj.
Rita Koganzon's new book, Liberal States, Authoritarian Families: Childhood and Education in Early Modern Thought (Oxford UP, 2021), examines the structure and function of the family within early modern political thought while also teasing out the way that early childhood education may often be at odds with the claims to freedom within liberal states. Koganzon's book traces the problem of authority in early modern thought in regard to how children need to be managed by those who are responsible for them—and how they are to be taught to be citizens, to be free, to have liberty, and to understand sovereignty. All of these teachings are complicated by the need to impose an authority of knowledge and expertise in the course of a child's education. When these forms of authority are contextualized within liberal states, the tension is obvious between the idea of individual liberty and freedom, as pursued by adults in society, and the need to educate through this position of the authority of knowledge. Koganzon's work traces the approach and theorizing about the family and education through the work of Jean Bodin, Thomas Hobbes, John Locke, and Jean Jacques Rousseau. But the book starts with Hannah Arendt's insight about education being an “inherently authoritarian undertaking” and that this is the conundrum for contemporary liberal thinkers. The first sections of the book examine the rise of sovereignty theory, especially in the work of Bodin and Hobbes. This work also brings up the logic of congruence, that the sovereign and the patriarch should be mirrors of each other in terms of their rule within their distinct realms. The thrust of the book, though, is in the exploration of the work by Locke and Rousseau, and their critiques of the sovereignty theory put forward by those who preceded them. Koganzon examines how both Locke's work and Rousseau's work also push against the logic of congruence in terms of the form of education. Liberal States, Authoritarian Families delves into the problem, particularly for Locke and Rousseau, of the tyranny of public opinion (the problem of peer pressure is real!), and how anti-authoritarian liberalism, particularly in the contemporary period, has done away with many of the components of authoritarianism within education that helped to limit this tyranny. This is a very clear and lively discussion and will be of interest to a wide range of readers and scholars. Lilly J. Goren is professor of political science at Carroll University in Waukesha, WI. She is co-editor of the award winning book, Women and the White House: Gender, Popular Culture, and Presidential Politics (University Press of Kentucky, 2012), as well as co-editor of Mad Men and Politics: Nostalgia and the Remaking of Modern America (Bloomsbury Academic, 2015). Email her comments at lgoren@carrollu.edu or tweet to @gorenlj. Learn more about your ad choices. Visit megaphone.fm/adchoices Support our show by becoming a premium member! https://newbooksnetwork.supportingcast.fm/intellectual-history
Rita Koganzon's new book, Liberal States, Authoritarian Families: Childhood and Education in Early Modern Thought (Oxford UP, 2021), examines the structure and function of the family within early modern political thought while also teasing out the way that early childhood education may often be at odds with the claims to freedom within liberal states. Koganzon's book traces the problem of authority in early modern thought in regard to how children need to be managed by those who are responsible for them—and how they are to be taught to be citizens, to be free, to have liberty, and to understand sovereignty. All of these teachings are complicated by the need to impose an authority of knowledge and expertise in the course of a child's education. When these forms of authority are contextualized within liberal states, the tension is obvious between the idea of individual liberty and freedom, as pursued by adults in society, and the need to educate through this position of the authority of knowledge. Koganzon's work traces the approach and theorizing about the family and education through the work of Jean Bodin, Thomas Hobbes, John Locke, and Jean Jacques Rousseau. But the book starts with Hannah Arendt's insight about education being an “inherently authoritarian undertaking” and that this is the conundrum for contemporary liberal thinkers. The first sections of the book examine the rise of sovereignty theory, especially in the work of Bodin and Hobbes. This work also brings up the logic of congruence, that the sovereign and the patriarch should be mirrors of each other in terms of their rule within their distinct realms. The thrust of the book, though, is in the exploration of the work by Locke and Rousseau, and their critiques of the sovereignty theory put forward by those who preceded them. Koganzon examines how both Locke's work and Rousseau's work also push against the logic of congruence in terms of the form of education. Liberal States, Authoritarian Families delves into the problem, particularly for Locke and Rousseau, of the tyranny of public opinion (the problem of peer pressure is real!), and how anti-authoritarian liberalism, particularly in the contemporary period, has done away with many of the components of authoritarianism within education that helped to limit this tyranny. This is a very clear and lively discussion and will be of interest to a wide range of readers and scholars. Lilly J. Goren is professor of political science at Carroll University in Waukesha, WI. She is co-editor of the award winning book, Women and the White House: Gender, Popular Culture, and Presidential Politics (University Press of Kentucky, 2012), as well as co-editor of Mad Men and Politics: Nostalgia and the Remaking of Modern America (Bloomsbury Academic, 2015). Email her comments at lgoren@carrollu.edu or tweet to @gorenlj. Learn more about your ad choices. Visit megaphone.fm/adchoices Support our show by becoming a premium member! https://newbooksnetwork.supportingcast.fm/new-books-network
Rita Koganzon's new book, Liberal States, Authoritarian Families: Childhood and Education in Early Modern Thought (Oxford UP, 2021), examines the structure and function of the family within early modern political thought while also teasing out the way that early childhood education may often be at odds with the claims to freedom within liberal states. Koganzon's book traces the problem of authority in early modern thought in regard to how children need to be managed by those who are responsible for them—and how they are to be taught to be citizens, to be free, to have liberty, and to understand sovereignty. All of these teachings are complicated by the need to impose an authority of knowledge and expertise in the course of a child's education. When these forms of authority are contextualized within liberal states, the tension is obvious between the idea of individual liberty and freedom, as pursued by adults in society, and the need to educate through this position of the authority of knowledge. Koganzon's work traces the approach and theorizing about the family and education through the work of Jean Bodin, Thomas Hobbes, John Locke, and Jean Jacques Rousseau. But the book starts with Hannah Arendt's insight about education being an “inherently authoritarian undertaking” and that this is the conundrum for contemporary liberal thinkers. The first sections of the book examine the rise of sovereignty theory, especially in the work of Bodin and Hobbes. This work also brings up the logic of congruence, that the sovereign and the patriarch should be mirrors of each other in terms of their rule within their distinct realms. The thrust of the book, though, is in the exploration of the work by Locke and Rousseau, and their critiques of the sovereignty theory put forward by those who preceded them. Koganzon examines how both Locke's work and Rousseau's work also push against the logic of congruence in terms of the form of education. Liberal States, Authoritarian Families delves into the problem, particularly for Locke and Rousseau, of the tyranny of public opinion (the problem of peer pressure is real!), and how anti-authoritarian liberalism, particularly in the contemporary period, has done away with many of the components of authoritarianism within education that helped to limit this tyranny. This is a very clear and lively discussion and will be of interest to a wide range of readers and scholars. Lilly J. Goren is professor of political science at Carroll University in Waukesha, WI. She is co-editor of the award winning book, Women and the White House: Gender, Popular Culture, and Presidential Politics (University Press of Kentucky, 2012), as well as co-editor of Mad Men and Politics: Nostalgia and the Remaking of Modern America (Bloomsbury Academic, 2015). Email her comments at lgoren@carrollu.edu or tweet to @gorenlj. Learn more about your ad choices. Visit megaphone.fm/adchoices Support our show by becoming a premium member! https://newbooksnetwork.supportingcast.fm/history
Rita Koganzon's new book, Liberal States, Authoritarian Families: Childhood and Education in Early Modern Thought (Oxford UP, 2021), examines the structure and function of the family within early modern political thought while also teasing out the way that early childhood education may often be at odds with the claims to freedom within liberal states. Koganzon's book traces the problem of authority in early modern thought in regard to how children need to be managed by those who are responsible for them—and how they are to be taught to be citizens, to be free, to have liberty, and to understand sovereignty. All of these teachings are complicated by the need to impose an authority of knowledge and expertise in the course of a child's education. When these forms of authority are contextualized within liberal states, the tension is obvious between the idea of individual liberty and freedom, as pursued by adults in society, and the need to educate through this position of the authority of knowledge. Koganzon's work traces the approach and theorizing about the family and education through the work of Jean Bodin, Thomas Hobbes, John Locke, and Jean Jacques Rousseau. But the book starts with Hannah Arendt's insight about education being an “inherently authoritarian undertaking” and that this is the conundrum for contemporary liberal thinkers. The first sections of the book examine the rise of sovereignty theory, especially in the work of Bodin and Hobbes. This work also brings up the logic of congruence, that the sovereign and the patriarch should be mirrors of each other in terms of their rule within their distinct realms. The thrust of the book, though, is in the exploration of the work by Locke and Rousseau, and their critiques of the sovereignty theory put forward by those who preceded them. Koganzon examines how both Locke's work and Rousseau's work also push against the logic of congruence in terms of the form of education. Liberal States, Authoritarian Families delves into the problem, particularly for Locke and Rousseau, of the tyranny of public opinion (the problem of peer pressure is real!), and how anti-authoritarian liberalism, particularly in the contemporary period, has done away with many of the components of authoritarianism within education that helped to limit this tyranny. This is a very clear and lively discussion and will be of interest to a wide range of readers and scholars. Lilly J. Goren is professor of political science at Carroll University in Waukesha, WI. She is co-editor of the award winning book, Women and the White House: Gender, Popular Culture, and Presidential Politics (University Press of Kentucky, 2012), as well as co-editor of Mad Men and Politics: Nostalgia and the Remaking of Modern America (Bloomsbury Academic, 2015). Email her comments at lgoren@carrollu.edu or tweet to @gorenlj. Learn more about your ad choices. Visit megaphone.fm/adchoices Support our show by becoming a premium member! https://newbooksnetwork.supportingcast.fm/political-science
In this episode Rita Koganzon and I discuss two essays by the philosopher Hannah Arendt: “Crisis in Education” and “Reflections on Little Rock.” The former was first published in Partisan Review in 1958 and the latter in Dissent in 1959. Rita gives an account of the context for the two essays and how they are related. We discuss Arendt's critique of a number of progressive educational reforms including learning as doing and emancipating children from the authority of adults. Rita explains Arendt's concept of natality and her understanding of the relationship between knowledge and authority. We discuss Arendt's reasons for pessimism as far as school integration as an educational enterprise and why the Little Rock essay generated such controversy. We also discuss the relevance of Arendt's reflections on education to our own time. Rita Koganzon is the associate director of the Program on Constitutionalism and Democracy and Assistant Professor of Politics at the University of Virginia. Her research focuses on the themes of education, childhood, authority, and the family in historical and contemporary political thought. Her first book, Liberal States, Authoritarian Families: Childhood and Education in Early Modern Thought (Oxford, 2021) examines the justifications for authority over children from Jean Bodin to Jean-Jacques Rousseau. Her research and essays have been published in the American Political Science Review and the Review of Politics, as well as in the Hedgehog Review, National Affairs, The Point, and the Chronicle of Higher Education, among others. She received her PhD in Government from Harvard University, and her BA in History from the University of Chicago. Check out Rita's essay “A Tale of Two Educational Traditions.” “Crisis in Education” can be found in Between Past and Future and “Reflections on Little Rock” in Responsibility and Judgment.
Sovereignty is the vital organizing principle of modern international law. Daniel Lee's book The Right of Sovereignty: Jean Bodin on the Sovereign State and the Law of Nations (Oxford UP, 2021) examines the origins of that principle in the legal and political thought of its most influential theorist, Jean Bodin (1529/30-1596). As the author argues in this study, Bodin's most lasting theoretical contribution was his thesis that sovereignty must be conceptualized as an indivisible bundle of legal rights constitutive of statehood. While these uniform 'rights of sovereignty' licensed all states to exercise numerous exclusive powers, including the absolute power to 'absolve' and release its citizens from legal duties, they were ultimately derived from, and therefore limited by, the law of nations. The book explores Bodin's creative synthesis of classical sources in philosophy, history, and the medieval legal science of Roman and canon law in crafting the rules governing state-centric politics. The Right of Sovereignty is the first book in English on Bodin's legal and political theory to be published in nearly a half-century and surveys themes overlooked in modern Bodin scholarship: empire, war, conquest, slavery, citizenship, commerce, territory, refugees, and treaty obligations. It will interest specialists in political theory and the history of modern political thought, as well as legal history, the philosophy of law, and international law. Tejas Parasher is Junior Research Fellow in Political Thought and Intellectual History at King's College, University of Cambridge. Learn more about your ad choices. Visit megaphone.fm/adchoices
Sovereignty is the vital organizing principle of modern international law. Daniel Lee's book The Right of Sovereignty: Jean Bodin on the Sovereign State and the Law of Nations (Oxford UP, 2021) examines the origins of that principle in the legal and political thought of its most influential theorist, Jean Bodin (1529/30-1596). As the author argues in this study, Bodin's most lasting theoretical contribution was his thesis that sovereignty must be conceptualized as an indivisible bundle of legal rights constitutive of statehood. While these uniform 'rights of sovereignty' licensed all states to exercise numerous exclusive powers, including the absolute power to 'absolve' and release its citizens from legal duties, they were ultimately derived from, and therefore limited by, the law of nations. The book explores Bodin's creative synthesis of classical sources in philosophy, history, and the medieval legal science of Roman and canon law in crafting the rules governing state-centric politics. The Right of Sovereignty is the first book in English on Bodin's legal and political theory to be published in nearly a half-century and surveys themes overlooked in modern Bodin scholarship: empire, war, conquest, slavery, citizenship, commerce, territory, refugees, and treaty obligations. It will interest specialists in political theory and the history of modern political thought, as well as legal history, the philosophy of law, and international law. Tejas Parasher is Junior Research Fellow in Political Thought and Intellectual History at King's College, University of Cambridge. Learn more about your ad choices. Visit megaphone.fm/adchoices
Sovereignty is the vital organizing principle of modern international law. Daniel Lee's book The Right of Sovereignty: Jean Bodin on the Sovereign State and the Law of Nations (Oxford UP, 2021) examines the origins of that principle in the legal and political thought of its most influential theorist, Jean Bodin (1529/30-1596). As the author argues in this study, Bodin's most lasting theoretical contribution was his thesis that sovereignty must be conceptualized as an indivisible bundle of legal rights constitutive of statehood. While these uniform 'rights of sovereignty' licensed all states to exercise numerous exclusive powers, including the absolute power to 'absolve' and release its citizens from legal duties, they were ultimately derived from, and therefore limited by, the law of nations. The book explores Bodin's creative synthesis of classical sources in philosophy, history, and the medieval legal science of Roman and canon law in crafting the rules governing state-centric politics. The Right of Sovereignty is the first book in English on Bodin's legal and political theory to be published in nearly a half-century and surveys themes overlooked in modern Bodin scholarship: empire, war, conquest, slavery, citizenship, commerce, territory, refugees, and treaty obligations. It will interest specialists in political theory and the history of modern political thought, as well as legal history, the philosophy of law, and international law. Tejas Parasher is Junior Research Fellow in Political Thought and Intellectual History at King's College, University of Cambridge.
Sovereignty is the vital organizing principle of modern international law. Daniel Lee's book The Right of Sovereignty: Jean Bodin on the Sovereign State and the Law of Nations (Oxford UP, 2021) examines the origins of that principle in the legal and political thought of its most influential theorist, Jean Bodin (1529/30-1596). As the author argues in this study, Bodin's most lasting theoretical contribution was his thesis that sovereignty must be conceptualized as an indivisible bundle of legal rights constitutive of statehood. While these uniform 'rights of sovereignty' licensed all states to exercise numerous exclusive powers, including the absolute power to 'absolve' and release its citizens from legal duties, they were ultimately derived from, and therefore limited by, the law of nations. The book explores Bodin's creative synthesis of classical sources in philosophy, history, and the medieval legal science of Roman and canon law in crafting the rules governing state-centric politics. The Right of Sovereignty is the first book in English on Bodin's legal and political theory to be published in nearly a half-century and surveys themes overlooked in modern Bodin scholarship: empire, war, conquest, slavery, citizenship, commerce, territory, refugees, and treaty obligations. It will interest specialists in political theory and the history of modern political thought, as well as legal history, the philosophy of law, and international law. Tejas Parasher is Junior Research Fellow in Political Thought and Intellectual History at King's College, University of Cambridge. Learn more about your ad choices. Visit megaphone.fm/adchoices Support our show by becoming a premium member! https://newbooksnetwork.supportingcast.fm/french-studies
Sovereignty is the vital organizing principle of modern international law. Daniel Lee's book The Right of Sovereignty: Jean Bodin on the Sovereign State and the Law of Nations (Oxford UP, 2021) examines the origins of that principle in the legal and political thought of its most influential theorist, Jean Bodin (1529/30-1596). As the author argues in this study, Bodin's most lasting theoretical contribution was his thesis that sovereignty must be conceptualized as an indivisible bundle of legal rights constitutive of statehood. While these uniform 'rights of sovereignty' licensed all states to exercise numerous exclusive powers, including the absolute power to 'absolve' and release its citizens from legal duties, they were ultimately derived from, and therefore limited by, the law of nations. The book explores Bodin's creative synthesis of classical sources in philosophy, history, and the medieval legal science of Roman and canon law in crafting the rules governing state-centric politics. The Right of Sovereignty is the first book in English on Bodin's legal and political theory to be published in nearly a half-century and surveys themes overlooked in modern Bodin scholarship: empire, war, conquest, slavery, citizenship, commerce, territory, refugees, and treaty obligations. It will interest specialists in political theory and the history of modern political thought, as well as legal history, the philosophy of law, and international law. Tejas Parasher is Junior Research Fellow in Political Thought and Intellectual History at King's College, University of Cambridge. Learn more about your ad choices. Visit megaphone.fm/adchoices Support our show by becoming a premium member! https://newbooksnetwork.supportingcast.fm/european-studies
Sovereignty is the vital organizing principle of modern international law. Daniel Lee's book The Right of Sovereignty: Jean Bodin on the Sovereign State and the Law of Nations (Oxford UP, 2021) examines the origins of that principle in the legal and political thought of its most influential theorist, Jean Bodin (1529/30-1596). As the author argues in this study, Bodin's most lasting theoretical contribution was his thesis that sovereignty must be conceptualized as an indivisible bundle of legal rights constitutive of statehood. While these uniform 'rights of sovereignty' licensed all states to exercise numerous exclusive powers, including the absolute power to 'absolve' and release its citizens from legal duties, they were ultimately derived from, and therefore limited by, the law of nations. The book explores Bodin's creative synthesis of classical sources in philosophy, history, and the medieval legal science of Roman and canon law in crafting the rules governing state-centric politics. The Right of Sovereignty is the first book in English on Bodin's legal and political theory to be published in nearly a half-century and surveys themes overlooked in modern Bodin scholarship: empire, war, conquest, slavery, citizenship, commerce, territory, refugees, and treaty obligations. It will interest specialists in political theory and the history of modern political thought, as well as legal history, the philosophy of law, and international law. Tejas Parasher is Junior Research Fellow in Political Thought and Intellectual History at King's College, University of Cambridge. Learn more about your ad choices. Visit megaphone.fm/adchoices Support our show by becoming a premium member! https://newbooksnetwork.supportingcast.fm/intellectual-history
Sovereignty is the vital organizing principle of modern international law. Daniel Lee's book The Right of Sovereignty: Jean Bodin on the Sovereign State and the Law of Nations (Oxford UP, 2021) examines the origins of that principle in the legal and political thought of its most influential theorist, Jean Bodin (1529/30-1596). As the author argues in this study, Bodin's most lasting theoretical contribution was his thesis that sovereignty must be conceptualized as an indivisible bundle of legal rights constitutive of statehood. While these uniform 'rights of sovereignty' licensed all states to exercise numerous exclusive powers, including the absolute power to 'absolve' and release its citizens from legal duties, they were ultimately derived from, and therefore limited by, the law of nations. The book explores Bodin's creative synthesis of classical sources in philosophy, history, and the medieval legal science of Roman and canon law in crafting the rules governing state-centric politics. The Right of Sovereignty is the first book in English on Bodin's legal and political theory to be published in nearly a half-century and surveys themes overlooked in modern Bodin scholarship: empire, war, conquest, slavery, citizenship, commerce, territory, refugees, and treaty obligations. It will interest specialists in political theory and the history of modern political thought, as well as legal history, the philosophy of law, and international law. Tejas Parasher is Junior Research Fellow in Political Thought and Intellectual History at King's College, University of Cambridge. Learn more about your ad choices. Visit megaphone.fm/adchoices Support our show by becoming a premium member! https://newbooksnetwork.supportingcast.fm/law
Sovereignty is the vital organizing principle of modern international law. Daniel Lee's book The Right of Sovereignty: Jean Bodin on the Sovereign State and the Law of Nations (Oxford UP, 2021) examines the origins of that principle in the legal and political thought of its most influential theorist, Jean Bodin (1529/30-1596). As the author argues in this study, Bodin's most lasting theoretical contribution was his thesis that sovereignty must be conceptualized as an indivisible bundle of legal rights constitutive of statehood. While these uniform 'rights of sovereignty' licensed all states to exercise numerous exclusive powers, including the absolute power to 'absolve' and release its citizens from legal duties, they were ultimately derived from, and therefore limited by, the law of nations. The book explores Bodin's creative synthesis of classical sources in philosophy, history, and the medieval legal science of Roman and canon law in crafting the rules governing state-centric politics. The Right of Sovereignty is the first book in English on Bodin's legal and political theory to be published in nearly a half-century and surveys themes overlooked in modern Bodin scholarship: empire, war, conquest, slavery, citizenship, commerce, territory, refugees, and treaty obligations. It will interest specialists in political theory and the history of modern political thought, as well as legal history, the philosophy of law, and international law. Tejas Parasher is Junior Research Fellow in Political Thought and Intellectual History at King's College, University of Cambridge. Learn more about your ad choices. Visit megaphone.fm/adchoices Support our show by becoming a premium member! https://newbooksnetwork.supportingcast.fm/history
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TBOL ch 16Episode description: Chapter 16 offers us a much needed off-ramp to the familiar roads we are used to traveling on; books, libraries, labs. Miriam is there to gain control of the situation, and Gallowglass is present to lighten the mood of the situation in question. Diana is getting warmer as far as the missing page(s) trail, and Matthew is finding his feet in Chris Robert's lab. We meet a new friend, and we even had the opportunity to crash into the ditch a few times. Enjoy!Full show notes can be viewed here: http://go.DaemonsDiscuss.com/85(credits/copyright information located there)In this episode:-(00:15) Intro/Patreon sponsorship-(05:05) Main discussion - ch 16 of The Book of Life - sponsored by Suzanne Stevenson-(1:01:03) Housekeeping - Thank you Michelle, Brigit, and Barbara! Sponsored by Patricia Smith-(1:09:46) Save It For the Show - Topic: Social Media etiquette - Sponsored by Sarah McCatherine-(1:19:03) Promo break-(1:20:35) Last thoughts/Outro.Episode related links:-Jean Bodin - https://en.wikipedia.org/wiki/Jean_Bodin-The Beinecke - https://www.daemonsdomain.com/2017/01/daemons-discover-new-haven-beinecke.html-Our Beinecke YouTube playlist - https://www.youtube.com/playlist?list=PLEXx549m_l0437Pgau0c2sCRiU4iteLOGMore:*Email us: DaemonsDiscuss@gmail.com*Send us a voice message: http://Speakpipe.com/DaemonsDiscuss, or call us (US number/carrier rates apply): 1 (360) 519-7836*Find us on Social Media: Facebook: https://www.facebook.com/DaemonsDiscuss Twitter: https://twitter.com/DaemonsDiscuss Instagram: https://www.instagram.com/daemonsdiscuss/*Chapter reviews live here: http://go.DaemonsDiscuss.com/chapters*TV reviews live here: http://go.DaemonsDiscuss.com/TVreview*Podcast home page: http://DaemonsDiscuss.com*Main page: http://www.DaemonsDomain.com See acast.com/privacy for privacy and opt-out information.
Motivatore: Jean BodinMotivazione: Guarda sempre avanti
Jean Bodin (1529/30-1596) avukat, ekonomist, doğa felsefecisi, tarihçi ve on altıncı yüzyılın en önemli siyaset teorisyenlerinden biriydi. Seslendiren: Aykut TÜZEMEN Çeviren: Özlem YUVARLAK Erişim Kanallarımız https://linktr.ee/MozartCulturesPodcast “Felsefenin Mihenk Taşları”; felsefeyi, felsefi akımları ve filozofları anlamanızı sağlamak için haftada bir yayınlanan bir podcast yayınıdır. Mozartcultures; Türkiye' de tamamı gönüllülerden oluşan ve kâr amacı gütmeyen bir kuruluş olarak,sanatı ve bilimi güneşin doğup battığı tüm topraklara yayabilmek amacıyla çıktığımız bu yolda sizlere çok değerli podcast yayınları dinletmeyi amaçlıyoruz.
Conversamos sobre el pensamiento de Jean Bodin
Martin Luther, Philipp Melanchthon, Jean Calvin, Matija Vlačić Ilirik, Primož Trubar, Janez Ludvik Schönleben, Nicollo Machiavelli, Jean Bodin, Hugo Grotius, Montesquieu, Jean-Jacques Rousseau, Paracelsus, Nikolaj Kopernik, Erazem Rotterdamski ... To so le nekateri izmed avtorjev prepovedanih del, ki jih hrani zbirka Narodne in univerzitetne knjižnice. Vsebinski in žanrski razpon teh dragocenih starih tiskov je širok: od protestantskih del do renesančne politične filozofije, od znanstvenih in psevdoznanstvenih del do leposlovja. O značilnostih knjižne cenzure v zgodnjem novem veku ter avtorjih in bralcih prepovedanih knjig na Slovenskem se bomo pogovarjali z raziskovalcem na Inštitutu za slovensko literaturo in literarne vede ZRC SAZU dr. Luko Vidmarjem ter dr. Sonjo Svoljšak iz Narodne in univerzitetne knjižnice, Zbirka rokopisov, redkih in starih tiskov. Oddajo bomo prepletli z odlomki iz strokovne publikacije In vendar so jih brali. Prepovedane knjige na Slovenskem v zgodnjem novem veku iz zbirke Narodne in univerzitetne knjižnice.
durée : 00:59:27 - Entendez-vous l'éco ? - par : Tiphaine de Rocquigny, Marguerite Catton - Loin de croire que l'économie fonctionne de manière autonome, le philosophe Jean Bodin affirme qu' "il n'est de richesse que d'hommes". Mais, quelle place l'homme occupe-t-il vraiment dans le système économique ? - réalisation : Anne Depelchin, Philippe Baudouin - invités : Roger-Pol Droit Philosophe, écrivain et journaliste; Nicolas Baverez historien, économiste, essayiste, éditorialiste au Point et au Figaro
"O povo é o legítimo soberano", "esse é um ato de soberania", "precisamos defender a pátria soberana dos ataques internacionais" essas são frases comuns do debate político atual, utilizadas por ambos os espectros políticos para justificar e legitimar suas ações e decisões constantemente. No entanto, quando as escutamos vemos que elas trazem ideias diferentes, das quais não temos bem certeza do que compõe a ideia jurídica de Soberania, em verdade, a noção que possuímos hoje de um Estado como instituição monopolizadora da força, de instrumentos democráticos para que o povo expresse sua vontade política e mesmo de um monismo jurídico são construções históricas que passam por meio da própria consolidação da ideia de Soberania. No medievo europeu, em uma sociedade estamental em que várias ordens possuem regras, exércitos e mesmo territórios próprios e convivem em maior ou menor harmonia, nenhuma dessas noções citadas anteriormente é válida, no entanto, a centralização do poder na figura de um monarca e a consolidação de um Estado-nação forte exigem a construção de um conceito de Soberania. O principal marco histórico desse processo é o fim da guerra dos trinta anos, em que a Europa se afundou em um conflito religioso, político e militar no qual um novo mundo nascente se chocava com um feudalismo em decadência, o fim do conflito, com a paz de Westfália, trouxe as bases do que entendemos hoje por Soberania, com o monopólio estatal da construção e aplicação do Direito, as noções de territorialidade, obediência civil e não intervenção no plano internacional. Passando por eventos históricos como a União Ibérica e a fundação da nação germânica, autores como Jean Bodin e Rousseau, bem como pelas disputas políticas de Westeros em Game of Thrones, Paulo Schier, Heloisa Câmara e Bruno Lorenzetto debatem o conceito de Soberania no primeiro episódio da Temporada 2020 do Café Democrático! Bom Café e uma excelente audição! Referências de Estudo: - BODIN, Jean. Os seis livros da república - ROUSSEAU, Jean-Jacques. Do contrato social - HAMILTON, Alexander; JAMES, Madinson. O Federalista - ARENDT, Hannah. Sobre a Revolução - AGAMBEM, Giorgio. Homo Sacer: o poder soberano e a vida nua I Episódio #11 Temporada #02 Introdução: Discursos de Mário Covas, Lula, Benedita da Silva e Ulysses Guimarães, música de fundo "Vai Ser Assim", Criolo. Encerramento: "Trem das Onze", Adoniran Barbosa.
Programa conducido por Darío Lavia y Chucho Fernández, especial Folk Horror Acto I: "El hombre que amaba a los árboles" (Algernon Blackwood) 0:00:02 "La piel de Satanás" de Piers Haggard 0:10:33 Acto II: Recomendaciones de Chucho Fernández 0:14:58 Acto III: Entrevista a Jesús Palacios (i) 0:25:52 Acto IV: "Demonomania de los brujos" (Jean Bodin) 0:40:13 "Cuando las brujas arden" de Michael Reeves 0:46:39 Acto V: "La magia natural" (Giovanni Battista della Porta) 0:56:49 Entrevista a Jesús Palacios (ii) 0:59:35 Acto VI: "Ritual" (David Pinner) 1:10:19 "El hombre de mimbre" de Robin Hardy 1:13:26 Filosofando sobre cine y cultura pop https://rakelshcinelibroscomic.blogspot.com/ Editorial Hermenaute https://www.hermenaute.com/ Fan Page de Cineficción https://www.facebook.com/revista.cineficcion/ Cineficción http://www.cinefania.com/cineficcion/ IMDB https://www.imdb.com/title/tt12573068/
A recording of a lecture by Rachel Hammersley at The Academy 2018, a residential weekend organised by the Academy of Ideas. Find out more here. Rachel Hammersley is senior lecturer, intellectual history, Newcastle University; author, The English Republican Tradition and Eighteenth-Century France; editor, Revolutionary Moments: reading revolutionary texts Introduction Popular sovereignty lies at the heart of our modern understanding of democracy government. But what does this concept mean and how did it emerge? In the large states of Northern Europe, for much of the medieval period and beyond, the term ‘sovereign’ was conventionally used to describe a monarch. Yet, from the sixteenth century onwards, the concept was being transformed. This lecture traces that transformation, taking in the influential distinction drawn by Jean Bodin between sovereignty and government and the practical and theoretical developments arising out of the English, American and French Revolutions.
Vinciane Pirenne-Delforge Collège de France Religion, histoire et société dans le monde grec antique Année 2017-2018 Après avoir analysé les implications de l’usage du terme de « religion », il s’agit de procéder à un même type d’exercice pour le terme de « polythéisme ». Les différentes étapes de l’histoire du mot sont analysées, depuis l’usage unique de polytheos dans une tragédie d’Eschyle au Ve siècle avant notre ère jusqu’aux usages actuels du mot « polythéisme » dans les études sur la religion grecque antique, pour souligner la pluralité du monde supra-humain des Grecs. Entre ces deux temps, l’analyse porte sur l’usage de polytheos/polytheia chez Philon d’Alexandrie et les Pères de l’Église, puis sur les traités de Guillaume Budé qui récupère ces mots grecs en les translittérant en latin pour désigner l’idolâtrie et le paganisme antiques, tandis que Jean Bodin forge le terme français de polythéisme pour stigmatiser les hérésies chrétiennes. Ensuite, on assiste à un changement de paradigme, puisque le mot de polythéisme vient progressivement remplacer l’idolâtrie, en atténuant ainsi la charge négative que véhiculait ce mot hérité de la traduction grecque de la Bible. Enfin, la réflexion sur la religion et les religions menée par les différentes sciences humaines qui se mettent en place au XIXe siècle introduit le polythéisme parmi les étapes qu’aurait traversées l’histoire religieuse de l’humanité et le définit par contraste avec d’autres systèmes en –isme, comme l’animisme, le totémisme, le fétichisme, le monothéisme, etc., jusqu’à ce que la deuxième moitié du XXe siècle ne fasse de ce terme un outil en soi – et pas seulement par contraste – pour désigner les systèmes religieux qui peuplent la sphère supra-humaine d’une pluralité d’entités.
Vinciane Pirenne-Delforge Collège de France Religion, histoire et société dans le monde grec antique Année 2017-2018 Après avoir analysé les implications de l’usage du terme de « religion », il s’agit de procéder à un même type d’exercice pour le terme de « polythéisme ». Les différentes étapes de l’histoire du mot sont analysées, depuis l’usage unique de polytheos dans une tragédie d’Eschyle au Ve siècle avant notre ère jusqu’aux usages actuels du mot « polythéisme » dans les études sur la religion grecque antique, pour souligner la pluralité du monde supra-humain des Grecs. Entre ces deux temps, l’analyse porte sur l’usage de polytheos/polytheia chez Philon d’Alexandrie et les Pères de l’Église, puis sur les traités de Guillaume Budé qui récupère ces mots grecs en les translittérant en latin pour désigner l’idolâtrie et le paganisme antiques, tandis que Jean Bodin forge le terme français de polythéisme pour stigmatiser les hérésies chrétiennes. Ensuite, on assiste à un changement de paradigme, puisque le mot de polythéisme vient progressivement remplacer l’idolâtrie, en atténuant ainsi la charge négative que véhiculait ce mot hérité de la traduction grecque de la Bible. Enfin, la réflexion sur la religion et les religions menée par les différentes sciences humaines qui se mettent en place au XIXe siècle introduit le polythéisme parmi les étapes qu’aurait traversées l’histoire religieuse de l’humanité et le définit par contraste avec d’autres systèmes en –isme, comme l’animisme, le totémisme, le fétichisme, le monothéisme, etc., jusqu’à ce que la deuxième moitié du XXe siècle ne fasse de ce terme un outil en soi – et pas seulement par contraste – pour désigner les systèmes religieux qui peuplent la sphère supra-humaine d’une pluralité d’entités.
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Vinciane Pirenne-Delforge Collège de France Religion, histoire et société dans le monde grec antique Année 2017-2018 Après avoir analysé les implications de l’usage du terme de « religion », il s’agit de procéder à un même type d’exercice pour le terme de « polythéisme ». Les différentes étapes de l’histoire du mot sont analysées, depuis l’usage unique de polytheos dans une tragédie d’Eschyle au Ve siècle avant notre ère jusqu’aux usages actuels du mot « polythéisme » dans les études sur la religion grecque antique, pour souligner la pluralité du monde supra-humain des Grecs. Entre ces deux temps, l’analyse porte sur l’usage de polytheos/polytheia chez Philon d’Alexandrie et les Pères de l’Église, puis sur les traités de Guillaume Budé qui récupère ces mots grecs en les translittérant en latin pour désigner l’idolâtrie et le paganisme antiques, tandis que Jean Bodin forge le terme français de polythéisme pour stigmatiser les hérésies chrétiennes. Ensuite, on assiste à un changement de paradigme, puisque le mot de polythéisme vient progressivement remplacer l’idolâtrie, en atténuant ainsi la charge négative que véhiculait ce mot hérité de la traduction grecque de la Bible. Enfin, la réflexion sur la religion et les religions menée par les différentes sciences humaines qui se mettent en place au XIXe siècle introduit le polythéisme parmi les étapes qu’aurait traversées l’histoire religieuse de l’humanité et le définit par contraste avec d’autres systèmes en –isme, comme l’animisme, le totémisme, le fétichisme, le monothéisme, etc., jusqu’à ce que la deuxième moitié du XXe siècle ne fasse de ce terme un outil en soi – et pas seulement par contraste – pour désigner les systèmes religieux qui peuplent la sphère supra-humaine d’une pluralité d’entités.
Vinciane Pirenne-Delforge Collège de France Religion, histoire et société dans le monde grec antique Année 2017-2018 Après avoir analysé les implications de l’usage du terme de « religion », il s’agit de procéder à un même type d’exercice pour le terme de « polythéisme ». Les différentes étapes de l’histoire du mot sont analysées, depuis l’usage unique de polytheos dans une tragédie d’Eschyle au Ve siècle avant notre ère jusqu’aux usages actuels du mot « polythéisme » dans les études sur la religion grecque antique, pour souligner la pluralité du monde supra-humain des Grecs. Entre ces deux temps, l’analyse porte sur l’usage de polytheos/polytheia chez Philon d’Alexandrie et les Pères de l’Église, puis sur les traités de Guillaume Budé qui récupère ces mots grecs en les translittérant en latin pour désigner l’idolâtrie et le paganisme antiques, tandis que Jean Bodin forge le terme français de polythéisme pour stigmatiser les hérésies chrétiennes. Ensuite, on assiste à un changement de paradigme, puisque le mot de polythéisme vient progressivement remplacer l’idolâtrie, en atténuant ainsi la charge négative que véhiculait ce mot hérité de la traduction grecque de la Bible. Enfin, la réflexion sur la religion et les religions menée par les différentes sciences humaines qui se mettent en place au XIXe siècle introduit le polythéisme parmi les étapes qu’aurait traversées l’histoire religieuse de l’humanité et le définit par contraste avec d’autres systèmes en –isme, comme l’animisme, le totémisme, le fétichisme, le monothéisme, etc., jusqu’à ce que la deuxième moitié du XXe siècle ne fasse de ce terme un outil en soi – et pas seulement par contraste – pour désigner les systèmes religieux qui peuplent la sphère supra-humaine d’une pluralité d’entités.
Vinciane Pirenne-Delforge Collège de France Religion, histoire et société dans le monde grec antique Année 2017-2018 Après avoir analysé les implications de l’usage du terme de « religion », il s’agit de procéder à un même type d’exercice pour le terme de « polythéisme ». Les différentes étapes de l’histoire du mot sont analysées, depuis l’usage unique de polytheos dans une tragédie d’Eschyle au Ve siècle avant notre ère jusqu’aux usages actuels du mot « polythéisme » dans les études sur la religion grecque antique, pour souligner la pluralité du monde supra-humain des Grecs. Entre ces deux temps, l’analyse porte sur l’usage de polytheos/polytheia chez Philon d’Alexandrie et les Pères de l’Église, puis sur les traités de Guillaume Budé qui récupère ces mots grecs en les translittérant en latin pour désigner l’idolâtrie et le paganisme antiques, tandis que Jean Bodin forge le terme français de polythéisme pour stigmatiser les hérésies chrétiennes. Ensuite, on assiste à un changement de paradigme, puisque le mot de polythéisme vient progressivement remplacer l’idolâtrie, en atténuant ainsi la charge négative que véhiculait ce mot hérité de la traduction grecque de la Bible. Enfin, la réflexion sur la religion et les religions menée par les différentes sciences humaines qui se mettent en place au XIXe siècle introduit le polythéisme parmi les étapes qu’aurait traversées l’histoire religieuse de l’humanité et le définit par contraste avec d’autres systèmes en –isme, comme l’animisme, le totémisme, le fétichisme, le monothéisme, etc., jusqu’à ce que la deuxième moitié du XXe siècle ne fasse de ce terme un outil en soi – et pas seulement par contraste – pour désigner les systèmes religieux qui peuplent la sphère supra-humaine d’une pluralité d’entités.
Vinciane Pirenne-Delforge Collège de France Religion, histoire et société dans le monde grec antique Année 2017-2018 Après avoir analysé les implications de l’usage du terme de « religion », il s’agit de procéder à un même type d’exercice pour le terme de « polythéisme ». Les différentes étapes de l’histoire du mot sont analysées, depuis l’usage unique de polytheos dans une tragédie d’Eschyle au Ve siècle avant notre ère jusqu’aux usages actuels du mot « polythéisme » dans les études sur la religion grecque antique, pour souligner la pluralité du monde supra-humain des Grecs. Entre ces deux temps, l’analyse porte sur l’usage de polytheos/polytheia chez Philon d’Alexandrie et les Pères de l’Église, puis sur les traités de Guillaume Budé qui récupère ces mots grecs en les translittérant en latin pour désigner l’idolâtrie et le paganisme antiques, tandis que Jean Bodin forge le terme français de polythéisme pour stigmatiser les hérésies chrétiennes. Ensuite, on assiste à un changement de paradigme, puisque le mot de polythéisme vient progressivement remplacer l’idolâtrie, en atténuant ainsi la charge négative que véhiculait ce mot hérité de la traduction grecque de la Bible. Enfin, la réflexion sur la religion et les religions menée par les différentes sciences humaines qui se mettent en place au XIXe siècle introduit le polythéisme parmi les étapes qu’aurait traversées l’histoire religieuse de l’humanité et le définit par contraste avec d’autres systèmes en –isme, comme l’animisme, le totémisme, le fétichisme, le monothéisme, etc., jusqu’à ce que la deuxième moitié du XXe siècle ne fasse de ce terme un outil en soi – et pas seulement par contraste – pour désigner les systèmes religieux qui peuplent la sphère supra-humaine d’une pluralité d’entités.
Vinciane Pirenne-Delforge Collège de France Religion, histoire et société dans le monde grec antique Année 2017-2018 Après avoir analysé les implications de l’usage du terme de « religion », il s’agit de procéder à un même type d’exercice pour le terme de « polythéisme ». Les différentes étapes de l’histoire du mot sont analysées, depuis l’usage unique de polytheos dans une tragédie d’Eschyle au Ve siècle avant notre ère jusqu’aux usages actuels du mot « polythéisme » dans les études sur la religion grecque antique, pour souligner la pluralité du monde supra-humain des Grecs. Entre ces deux temps, l’analyse porte sur l’usage de polytheos/polytheia chez Philon d’Alexandrie et les Pères de l’Église, puis sur les traités de Guillaume Budé qui récupère ces mots grecs en les translittérant en latin pour désigner l’idolâtrie et le paganisme antiques, tandis que Jean Bodin forge le terme français de polythéisme pour stigmatiser les hérésies chrétiennes. Ensuite, on assiste à un changement de paradigme, puisque le mot de polythéisme vient progressivement remplacer l’idolâtrie, en atténuant ainsi la charge négative que véhiculait ce mot hérité de la traduction grecque de la Bible. Enfin, la réflexion sur la religion et les religions menée par les différentes sciences humaines qui se mettent en place au XIXe siècle introduit le polythéisme parmi les étapes qu’aurait traversées l’histoire religieuse de l’humanité et le définit par contraste avec d’autres systèmes en –isme, comme l’animisme, le totémisme, le fétichisme, le monothéisme, etc., jusqu’à ce que la deuxième moitié du XXe siècle ne fasse de ce terme un outil en soi – et pas seulement par contraste – pour désigner les systèmes religieux qui peuplent la sphère supra-humaine d’une pluralité d’entités.
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Vinciane Pirenne-Delforge Collège de France Religion, histoire et société dans le monde grec antique Année 2017-2018 Après avoir analysé les implications de l’usage du terme de « religion », il s’agit de procéder à un même type d’exercice pour le terme de « polythéisme ». Les différentes étapes de l’histoire du mot sont analysées, depuis l’usage unique de polytheos dans une tragédie d’Eschyle au Ve siècle avant notre ère jusqu’aux usages actuels du mot « polythéisme » dans les études sur la religion grecque antique, pour souligner la pluralité du monde supra-humain des Grecs. Entre ces deux temps, l’analyse porte sur l’usage de polytheos/polytheia chez Philon d’Alexandrie et les Pères de l’Église, puis sur les traités de Guillaume Budé qui récupère ces mots grecs en les translittérant en latin pour désigner l’idolâtrie et le paganisme antiques, tandis que Jean Bodin forge le terme français de polythéisme pour stigmatiser les hérésies chrétiennes. Ensuite, on assiste à un changement de paradigme, puisque le mot de polythéisme vient progressivement remplacer l’idolâtrie, en atténuant ainsi la charge négative que véhiculait ce mot hérité de la traduction grecque de la Bible. Enfin, la réflexion sur la religion et les religions menée par les différentes sciences humaines qui se mettent en place au XIXe siècle introduit le polythéisme parmi les étapes qu’aurait traversées l’histoire religieuse de l’humanité et le définit par contraste avec d’autres systèmes en –isme, comme l’animisme, le totémisme, le fétichisme, le monothéisme, etc., jusqu’à ce que la deuxième moitié du XXe siècle ne fasse de ce terme un outil en soi – et pas seulement par contraste – pour désigner les systèmes religieux qui peuplent la sphère supra-humaine d’une pluralité d’entités.
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Vinciane Pirenne-Delforge Collège de France Religion, histoire et société dans le monde grec antique Année 2017-2018 Après avoir analysé les implications de l’usage du terme de « religion », il s’agit de procéder à un même type d’exercice pour le terme de « polythéisme ». Les différentes étapes de l’histoire du mot sont analysées, depuis l’usage unique de polytheos dans une tragédie d’Eschyle au Ve siècle avant notre ère jusqu’aux usages actuels du mot « polythéisme » dans les études sur la religion grecque antique, pour souligner la pluralité du monde supra-humain des Grecs. Entre ces deux temps, l’analyse porte sur l’usage de polytheos/polytheia chez Philon d’Alexandrie et les Pères de l’Église, puis sur les traités de Guillaume Budé qui récupère ces mots grecs en les translittérant en latin pour désigner l’idolâtrie et le paganisme antiques, tandis que Jean Bodin forge le terme français de polythéisme pour stigmatiser les hérésies chrétiennes. Ensuite, on assiste à un changement de paradigme, puisque le mot de polythéisme vient progressivement remplacer l’idolâtrie, en atténuant ainsi la charge négative que véhiculait ce mot hérité de la traduction grecque de la Bible. Enfin, la réflexion sur la religion et les religions menée par les différentes sciences humaines qui se mettent en place au XIXe siècle introduit le polythéisme parmi les étapes qu’aurait traversées l’histoire religieuse de l’humanité et le définit par contraste avec d’autres systèmes en –isme, comme l’animisme, le totémisme, le fétichisme, le monothéisme, etc., jusqu’à ce que la deuxième moitié du XXe siècle ne fasse de ce terme un outil en soi – et pas seulement par contraste – pour désigner les systèmes religieux qui peuplent la sphère supra-humaine d’une pluralité d’entités.
Vinciane Pirenne-Delforge Collège de France Religion, histoire et société dans le monde grec antique Année 2017-2018 Après avoir analysé les implications de l’usage du terme de « religion », il s’agit de procéder à un même type d’exercice pour le terme de « polythéisme ». Les différentes étapes de l’histoire du mot sont analysées, depuis l’usage unique de polytheos dans une tragédie d’Eschyle au Ve siècle avant notre ère jusqu’aux usages actuels du mot « polythéisme » dans les études sur la religion grecque antique, pour souligner la pluralité du monde supra-humain des Grecs. Entre ces deux temps, l’analyse porte sur l’usage de polytheos/polytheia chez Philon d’Alexandrie et les Pères de l’Église, puis sur les traités de Guillaume Budé qui récupère ces mots grecs en les translittérant en latin pour désigner l’idolâtrie et le paganisme antiques, tandis que Jean Bodin forge le terme français de polythéisme pour stigmatiser les hérésies chrétiennes. Ensuite, on assiste à un changement de paradigme, puisque le mot de polythéisme vient progressivement remplacer l’idolâtrie, en atténuant ainsi la charge négative que véhiculait ce mot hérité de la traduction grecque de la Bible. Enfin, la réflexion sur la religion et les religions menée par les différentes sciences humaines qui se mettent en place au XIXe siècle introduit le polythéisme parmi les étapes qu’aurait traversées l’histoire religieuse de l’humanité et le définit par contraste avec d’autres systèmes en –isme, comme l’animisme, le totémisme, le fétichisme, le monothéisme, etc., jusqu’à ce que la deuxième moitié du XXe siècle ne fasse de ce terme un outil en soi – et pas seulement par contraste – pour désigner les systèmes religieux qui peuplent la sphère supra-humaine d’une pluralité d’entités.
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Vinciane Pirenne-DelforgeCollège de FranceReligion, histoire et société dans le monde grec antiqueAnnée 2017-2018Après avoir analysé les implications de l'usage du terme de « religion », il s'agit de procéder à un même type d'exercice pour le terme de « polythéisme ». Les différentes étapes de l'histoire du mot sont analysées, depuis l'usage unique de polytheos dans une tragédie d'Eschyle au Ve siècle avant notre ère jusqu'aux usages actuels du mot « polythéisme » dans les études sur la religion grecque antique, pour souligner la pluralité du monde supra-humain des Grecs. Entre ces deux temps, l'analyse porte sur l'usage de polytheos/polytheia chez Philon d'Alexandrie et les Pères de l'Église, puis sur les traités de Guillaume Budé qui récupère ces mots grecs en les translittérant en latin pour désigner l'idolâtrie et le paganisme antiques, tandis que Jean Bodin forge le terme français de polythéisme pour stigmatiser les hérésies chrétiennes. Ensuite, on assiste à un changement de paradigme, puisque le mot de polythéisme vient progressivement remplacer l'idolâtrie, en atténuant ainsi la charge négative que véhiculait ce mot hérité de la traduction grecque de la Bible. Enfin, la réflexion sur la religion et les religions menée par les différentes sciences humaines qui se mettent en place au XIXe siècle introduit le polythéisme parmi les étapes qu'aurait traversées l'histoire religieuse de l'humanité et le définit par contraste avec d'autres systèmes en –isme, comme l'animisme, le totémisme, le fétichisme, le monothéisme, etc., jusqu'à ce que la deuxième moitié du XXe siècle ne fasse de ce terme un outil en soi – et pas seulement par contraste – pour désigner les systèmes religieux qui peuplent la sphère supra-humaine d'une pluralité d'entités.
Vinciane Pirenne-DelforgeCollège de FranceReligion, histoire et société dans le monde grec antiqueAnnée 2017-2018Après avoir analysé les implications de l'usage du terme de « religion », il s'agit de procéder à un même type d'exercice pour le terme de « polythéisme ». Les différentes étapes de l'histoire du mot sont analysées, depuis l'usage unique de polytheos dans une tragédie d'Eschyle au Ve siècle avant notre ère jusqu'aux usages actuels du mot « polythéisme » dans les études sur la religion grecque antique, pour souligner la pluralité du monde supra-humain des Grecs. Entre ces deux temps, l'analyse porte sur l'usage de polytheos/polytheia chez Philon d'Alexandrie et les Pères de l'Église, puis sur les traités de Guillaume Budé qui récupère ces mots grecs en les translittérant en latin pour désigner l'idolâtrie et le paganisme antiques, tandis que Jean Bodin forge le terme français de polythéisme pour stigmatiser les hérésies chrétiennes. Ensuite, on assiste à un changement de paradigme, puisque le mot de polythéisme vient progressivement remplacer l'idolâtrie, en atténuant ainsi la charge négative que véhiculait ce mot hérité de la traduction grecque de la Bible. Enfin, la réflexion sur la religion et les religions menée par les différentes sciences humaines qui se mettent en place au XIXe siècle introduit le polythéisme parmi les étapes qu'aurait traversées l'histoire religieuse de l'humanité et le définit par contraste avec d'autres systèmes en –isme, comme l'animisme, le totémisme, le fétichisme, le monothéisme, etc., jusqu'à ce que la deuxième moitié du XXe siècle ne fasse de ce terme un outil en soi – et pas seulement par contraste – pour désigner les systèmes religieux qui peuplent la sphère supra-humaine d'une pluralité d'entités.
Vinciane Pirenne-DelforgeCollège de FranceReligion, histoire et société dans le monde grec antiqueAnnée 2017-2018Après avoir analysé les implications de l'usage du terme de « religion », il s'agit de procéder à un même type d'exercice pour le terme de « polythéisme ». Les différentes étapes de l'histoire du mot sont analysées, depuis l'usage unique de polytheos dans une tragédie d'Eschyle au Ve siècle avant notre ère jusqu'aux usages actuels du mot « polythéisme » dans les études sur la religion grecque antique, pour souligner la pluralité du monde supra-humain des Grecs. Entre ces deux temps, l'analyse porte sur l'usage de polytheos/polytheia chez Philon d'Alexandrie et les Pères de l'Église, puis sur les traités de Guillaume Budé qui récupère ces mots grecs en les translittérant en latin pour désigner l'idolâtrie et le paganisme antiques, tandis que Jean Bodin forge le terme français de polythéisme pour stigmatiser les hérésies chrétiennes. Ensuite, on assiste à un changement de paradigme, puisque le mot de polythéisme vient progressivement remplacer l'idolâtrie, en atténuant ainsi la charge négative que véhiculait ce mot hérité de la traduction grecque de la Bible. Enfin, la réflexion sur la religion et les religions menée par les différentes sciences humaines qui se mettent en place au XIXe siècle introduit le polythéisme parmi les étapes qu'aurait traversées l'histoire religieuse de l'humanité et le définit par contraste avec d'autres systèmes en –isme, comme l'animisme, le totémisme, le fétichisme, le monothéisme, etc., jusqu'à ce que la deuxième moitié du XXe siècle ne fasse de ce terme un outil en soi – et pas seulement par contraste – pour désigner les systèmes religieux qui peuplent la sphère supra-humaine d'une pluralité d'entités.
Melvyn Bragg and guests discuss the history of the idea of Sovereignty, the authority of a state to govern itself and the relationship between the sovereign and the people. These ideas of external and internal sovereignty were imagined in various ways in ancient Greece and Rome, and given a name in 16th Century France by the philosopher and jurist Jean Bodin in his Six Books of the Commonwealth, where he said (in an early English translation) 'Maiestie or Soveraigntie is the most high, absolute, and perpetuall power over the citisens and subiects in a Commonweale: which the Latins cal Maiestatem, the Greeks akra exousia, kurion arche, and kurion politeuma; the Italians Segnoria, and the Hebrewes tomech shévet, that is to say, The greatest power to command.' Shakespeare also explored the concept through Richard II and the king's two bodies, Hobbes developed it in the 17th Century, and the idea of popular sovereignty was tested in the Revolutionary era in America and France. With Melissa Lane Class of 1943 Professor of Politics at Princeton University Richard Bourke Professor in the History of Political Thought at Queen Mary University of London and Tim Stanton Senior Lecturer in the Department of Politics at the University of York Producer: Simon Tillotson.
Melvyn Bragg and guests discuss the history of the idea of Sovereignty, the authority of a state to govern itself and the relationship between the sovereign and the people. These ideas of external and internal sovereignty were imagined in various ways in ancient Greece and Rome, and given a name in 16th Century France by the philosopher and jurist Jean Bodin in his Six Books of the Commonwealth, where he said (in an early English translation) 'Maiestie or Soveraigntie is the most high, absolute, and perpetuall power over the citisens and subiects in a Commonweale: which the Latins cal Maiestatem, the Greeks akra exousia, kurion arche, and kurion politeuma; the Italians Segnoria, and the Hebrewes tomech shévet, that is to say, The greatest power to command.' Shakespeare also explored the concept through Richard II and the king's two bodies, Hobbes developed it in the 17th Century, and the idea of popular sovereignty was tested in the Revolutionary era in America and France. With Melissa Lane Class of 1943 Professor of Politics at Princeton University Richard Bourke Professor in the History of Political Thought at Queen Mary University of London and Tim Stanton Senior Lecturer in the Department of Politics at the University of York Producer: Simon Tillotson.
-Dr. Rudolf Schlögl, Ordentlicher Professor für Neuere Geschichte mit dem Schwerpunkt "Frühe Neuzeit" an der Universität Konstanz und Sprecher des DFG-Exzelenzclusters 16 "Kulturelle Grundlagen von Integration", unterhält sich mit Dr. Udo Thiedeke über struktuelle, kulturelle und mediale Umbrüche in der frühen Neuzeit und deren Bedeitung für unsere Möglichkeiten heute moderne Individuen in einer sich neu definierenden Gesellschaft zu sein. Shownotes: #00:07:10 zum Einlesen in die Geschlechtersoziologie und die soziologische Genderforschung siehe Bettina Heintz (Hrsg.) (2001): Geschlechtersoziologie, Sonderheft 41 der Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie. Opladen: Westdeutscher Verlag #00:10:30 Anthropologie des Naturrechtsdiskurses: Simone de Angelis (2010): Anthropologien. Genese und Konfiguration einer „Wissenschaft vom Menschen“ in der Neuzeit. Berlin: Dunker & Humblot #00:11:08 Heinrich Kramer (Institoris) (2003): Der Hexenhammer. Malleus Maleficarum. Kommentierte Neuübersetzung. München: dtv #00:12:29 Thomas Laqueur (1992): Auf den Leib geschrieben. Die Inszenierung der Geschlechter von der Antike bis Freud. Frankfurt/M.: Campus #00:12:42 Freud zur Hysterie: Josef Breuer, Sigmund Freud (1922): Studien über Hysterie. Vierte, unveränderte Auflage. Leipzig/Wien: Franz Deuticke #00:14:35 Rudolf Schlögl (2011): Hierarchie und Funktion. Zur Transformation der stratifikatorischen Ordnung in der Frühen Neuzeit. In: Zeitsprünge. Forschungen zur Frühen Neuzeit 15. Frankfurt/M.: Vitorio Klostermann. S. 47-63. #00:16:16 H. M. Scott (1995) The European Nobilities in the Seventeenth and Eighteenth Centuries. Vol. 1-2. London/New York: Longman #00:18:34 Zur Interaktionszentriertheit der frühneuzeitlichen Gesellschaft siehe z.B.: Rudolf Schlögl (2004): Vergesellschaftung unter Anwesenden. Zur kommunikativen Form des Politischen in der vormodernen Stadt, in: Ders. (Hrsg.): Interaktion und Herrschaft. Die Politik der frühneuzeitlichen Stadt. Konstanz: UVK. S. 9-60. #00:19:03 Julius Bernhard von Rohr (1990, zuerst 1733): Einleitung zur Ceremonialwissenschaft der Großen Herren, Bde. 1-2. Weinheim: VCH #00:19:59 Rudolf Schlögl (2004): Der frühneuzeitliche Hof als Kommunikationsraum. Interaktionstheoretische Perspektiven auf die Forschung, in: Frank Becker (Hrsg.), Geschichte und Systemtheorie. Exemplarische Fallstudien. Frankfurt/M.: Campus, S. 185-225. #00:22:00 Rudolf Schlögl (2013): Mächtige Kommunikation in der Frühen Neuzeit, in: Armin Owzar (Hrsg.), Machtverlust, Frankfurt/M.: Campus (im Druck). #00:22:08 Aleida Assmann (1993): Arbeit am nationalen Gedächtnis. Eine kurze Geschichte der deutschen Bildungsidee. Frankfurt/M.: Campus #00:26:30 Vielleicht ist die Herrschaft des "Terreur" in der französischen Revolution als Ausdruck einer zunächst noch unbalancierten Selbstschliessung des politischen Systems zu sehen, das sich nicht mehr auf die Personalisierung der Macht und kaum an Tugendappelle halten konnte (Robespierre will denn auch das Volk durch Vernuft leiten, seine Feinde aber durch Terreur beherrschen - so am 05. Februar 1794 vor dem Nationalkonvent), wenn es die Machtausübung über alle und für alle selbst organisieren will. Siehe z.B. George Armstrong Kelly (1980): Conceptual Sources of the Terror, in: Eighteenth-Century Studies. 14/1. S. 18-36. #00:29:48 Martin Kirsch (1999): Monarch und Parlament im 19. Jahrhundert. Der monarchische Konstitutionalismus als europäischer Verfassungstyp. Frankreich im Vergleich. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. #00:30:23 Zu den Frauenrechten siehe: Olympe de Gouges (2006): Die Rechte der Frau und andere Schriften. Herausgegeben von Gabriela Wachter. Berlin: Parthas [Les droits de la femme, 1791] #00:31:56 Johann Gottlieb Heineccius (1994, zuerst 1737): Grundlagen des Natur- und Völkerrechts. Frankfurt/M.: Insel, S. 374-415. #00:33:54 Religion als "Emanzipationskanal für Frauen" im 18. Und 19. Jh.: Rudolf Schlögl (2013): Alter Glaube und moderne Welt. Europäisches Christentum im Umbruch 1750-1850. Frankfurt/M.: Fischer, S. 307-338. #00:37:10 Edith Saurer (1990): Frauen und Priester. Beichtgespräche im frühen 19. Jahrhundert, in: Richard van Dülmen (Hrsg.): Dynamik der Tradition. Studien zur historischen Kulturforschung. Frankfurt/M.: Fischer, S. 141-170. #00:38:46 Dramatisierung der Individualitätsproblematik zu Beginn des 19. Jh.: Schlögl (2013), S. 371-306. #00:39:18 Ute Frevert (1991): Ehrenmänner. Das Duell in der bürgerlichen Gesellschaft. München: C.H. Beck #00:43:01 Wolfgang Martens (1968): Die Botschaft der Tugend. Stuttgart: Metzler #00:48:00 Einige Überlegungen zum Geschlechteraspekt in der Mode finden sich hier: Tillmann Prüfer (2011): Geschlechtergrenzen überwinden. Wann ist ein Mann ein Mann? Die Mode verteilt die Rollen neu. Zeit-Online. 17.02.2011. Online #00:50:44 Zu den "riskanten Freiheiten" der Individualisierung siehe: Elisabeth Beck-Gernsheim, Ulrich Beck (Hrsg.) (1994): Riskante Freiheiten. Individualisierung in modernen Gesellschaften. Frankfurt/M.: Suhrkamp. #00:55:40 Entstehen der Biografie, des pikarischen Romans ab dem 16. Jh.: Robert Folger (2007): The Picaresque Subject writes: Lazarillo de Tormes, in: Christoph Ehland, Robert Faajen (Hrsg.): Das Pardigma des Picaresken. Heidelberg: Universitätsverlag Winter #00:59:25 Lothar Müller (1987): Die kranke Seele und das Licht der Erkenntnis. Karl Philipp Moritz‘ Anton Reiser. Berlin: athenäum #01:01:46 Die romantische Liebe wird im 17. Jh. auch und gerade für verheiratete Frauen kommunikativ zugänglich. Die Freiheit der Liebeswahl liegt jetzt im eigenen Begehren siehe Niklas Luhmann (1982): Liebe als Passion. Zur Codierung von Intimität. Frankfurt/M.: Suhrkamp. Hier S. 60, besonders Anm. 15. #01:03:30 Schlögl (2013), S. 322-337. #01:06:00 Tarde zum kollektiven Somnambulismus siehe: Gabriel Tarde (2003): Die Gesetze der Nachahmung. Aus dem Französischen von Jadja Wolf. Frankfurt/M.: Suhrkamp. [Les lois de l'imitation (1890)] #01:06:21 Jean Bodin (1981, zuerst 1587): Sechs Bücher über den Staat. Buch I-III. München: C.H. Beck, S. 521-547. #01:09:27 Adam Smith (1984, zuerst 1759) The Theory of Moral Sentiments. Indianapolis: Liberty Fund #01:11:48 Die automatische "Verfreundung" oder "Interessenverknüpfung", wie z.B. im sozialen Netzwerk "Facebook" führt dann dazu, dass spezifische Interaktionen der Mitglieder mit der automatischen Organisationsstruktur notwendig werden. Interessante Hinweise finden sich etwa hier: Online #01:14:08 In einer Markforschungsstudie von PEW Research konnte für amerikanische Nutzer sozialer Netzwerke im Internet deren höhere Aktivität in gesellschaftlichen Gruppen gegenüber denjenigen gezeigt werden, die in diesen Netzwerken nicht aktiv sind. PEW ResearchCenter (2011): The social side of the internet. 18.01.2011. Online Weitere Studien zeigen zudem, dass diejenigen, die bereits offline sozial kontaktfreudig sind, online ihre sozialen Netzwerken noch weiter ausbauen können z.B. Karen Freberg, Rebecca Adams, Karen McGaughey, Laura Freberg (2010): The rich get richer: Online and offline social connectivity predicts subjective loneliness. Media Psychology Review. Vol. 3(1). Online (Ich danke Nicola Döring, TU Ilmenau, für den Hinweis) #01:15:12 Rudolf Schlögl (2013): Medien der Macht und des Entscheidens. Schrift und Druck im politischen Raum der europäischen Vormoderne (14.-17. Jh.). Eine Einleitung, in: ders. (Hrsg.), Schrift und Macht. Hannover-Laatzen: Wehrhahn (im Druck) #01:17:05 Einige Impressionen zu Facebooks neuem Such- und Verknüpfungswerkzeug "Graph Search": Netzwelt (2013): Digitaler Voyeurismus: Facebook Graph Search ausprobiert. Online #01:19:58 Zur Veränderung der Ereignishaftigkeit in der frühen Neuzeit siehe z.B. Rudolf Schlögl: Zeit und Ereignisse in der frühneuzeitlichen Vergesellschaftung unter Anwesenden, in: Thomas Kisser (Hrsg.) (2013): Systemtheorie und Geschichtswissenschaft, Paris: (erscheint deutsch und französisch). (im Druck) #01:20:20 Rudolf Schlögl (2014): Der Raum der Interaktion. Räumlichkeit und Koordination unter Abwesenden in der Vergesellschaftung unter Anwesenden, in: Bettina Heintz, Hartmann Tyrell (Hrsg.): Interaktion, Organisation, Gesellschaft, Sonderheft der Zeitschrift für Soziologie. Opladen: Westdeutscher Verlag (im Druck). #01:24:45 Einen guten Überblick über die Entwicklung der Priatenpartei und ihrer Versuche politische Partizipation via Internet neu zu organisieren bietet: Christoph Bieber (2012): Die Piratenpartei als neue Akteurin im Parteiensystem. Online #01:30:17 Die Firma Apple hat sich hier mit der Einführung von "Facetime" für iPhone und iPad als Vorreiter der ganz privaten Videokonferenzen erwiesen. Hier wird es gepriesen. Online #01:41:10 Mit den transhumanistischen Ideen einer Erweiterung oder gar Verlagerung der natürlichen, körpergebundenen Intelligenz auf künstliche, computerbasierte Systeme hat sich vor allem der amerikanische Futurologe und heutige "Director of Engeneerimg" Raymond Kurzweil hervorgetan siehe z.B. Ray Kurzweil (1999): The Age of Spiritual Machines. New York: Viking [auf Deutsch unter dem sperrigen Titel: "Homo S@piens" erschienen] #01:41:50 Die erwähnte sog. crossmediale Serie beim Fernsehsender arte, in der es um die Identitätsfindung der multiplen Persönlichkeit Katharina Harff alias Kate geht, heisst allerdings korrekt: "About Kate". Hier geht es in die Klinik: Online #01:42:38 Zu Robert Walsers Mikrogrammen (Bleistiftgebiete) siehe: Robert Walser (2003): Aus dem Bleistiftgebiet. Mikrogramme aus den Jahren 1924–1933 Sechs Bände. Frankfurt/M.: Suhrkamp. #01:45:10 Rousseau über den Ausgleich des Wünschbaren und des Erreichbaren: Jean Jacques Rousseau (1978, zuerst 1759) Emile. Oder über die Erziehung. Stuttgart: Reclam, S. 187f. #01:46:40 Zu Idee einer "nichttrivialen Maschine" siehe: Heinz von Förster (1997): Zukunft der Wahrnehmung. In: Ders.: Wissen und Gewissen. Versuch einer Brücke. Frankfurt/M. S. 194-210. #01:51:36 Foucaults Vermutung über die Destruktion des Subjekts bündelt sich im Diktum: „(...) der Mensch verschwindet wie am Meeresufer ein Gesicht im Sand“ (Foucault, 1974, 462). Michel Foucault (1974): Die Ordnung der Dinge. Eine Archäologie der Humanwissenschaften. Aus dem Französischen von Ulrich Köppen. Frankfurt/M.: Suhrkamp. [alle Links aktuell Juli/August 2013] Dauer 01:52:14 Folge direkt herunterladen
Par Janick Auberger, professeure au Département d’histoire de l’Université du Québec à Montréal. La Renaissance a redécouvert les historiens grecs et romains, Hérodote, Flavius Josèphe, Tacite, Suétone, Tite-Live. Ces « modèles » (auxquels il faudrait ajouter Diodore et Polybe) ont inspiré toutes les formes d’histoire possibles, de l’histoire universelle à la microhistoire, du général au particulier. Les grands esprits du temps, par exemple Machiavel ou Jean Bodin, ne sont pas restés indifférents aux historiens anciens et ont même pu considérer l’histoire comme une discipline propédeutique à tous les savoirs. C’est donc à un grand voyage dans l’histoire que le public est convié, depuis les Anciens qui ont créé cette discipline jusqu’aux grands esprits de la Renaissance qui les ont utilisés et actualisés.
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