#klassezwanzigzukunft

Wie gehe ich als Lehrkraft mit Fragen von Jugendlichen zu queeren Themen um? Welche Toiletten und Umkleiden können queere Jugendliche in der Schule benutzen? Wie begleiten Lehrkräfte sie sensibel und unterstützend? Aaron Désor von queerconnexion teilt Erkenntnisse aus der eigenen Forschung zur Erfahrung queerer Jugendlicher an Schulen und gibt praxisnahe Tipps aus der Workshoparbeit im Klassenzimmer.Links⁠⁠Queerformat - Fachstelle Queere BildungBeratungsstelle Courage

Junge Menschen verbringen einen Großteil ihres Alltags in der Schule – mitgestalten dürfen sie dort aber nur selten. Gemeinsam mit Linda Simon von YEP sprechen wir darüber, wie Partizipation im Schulalltag konkret aussehen kann. Sie erklärt, warum Beteiligung für Demokratiebildung sinnvoll ist, aber auch den Schulalltag verbessert. Außerdem mit dabei: Stimmen aus dem öbv-Jugendbeirat. Zwölf Jugendliche erzählen, wie sie sich die Schule der Zukunft vorstellen – und was sich dringend ändern muss.Links⁠YEP - Stimme der Jugend

Zunehmend heterogene Klassen fordern Lehrkräfte heraus: Manche Schüler*innen haben noch Probleme bei Basiskompetenzen und beim sinnerfassenden Lesen, andere begreifen neue Lerninhalte in kürzester Zeit und langweilen sich dann. Wie gelingt es, allen gleichermaßen gerecht zu werden? Darüber sprechen wir mit Isabella Benischek. Sie leitet das Ausbildungsinstitut der KPH Wien/Niederösterreich und forscht seit vielen Jahren zu heterogenen Klassen. LinksHeinz Klippert – Eigenverantwortliches Arbeiten und LernenQMS Plattform & eQuest KI

Ausgeschlagene Zähne, Schlägereien, heftige Beschimpfungen... Lehrkräfte berichten immer häufiger von Gewalt und Fehlverhalten an Schulen. Wenn sich die Probleme gar nicht anders in den Griff kriegen lassen, kann eine vorübergehende Suspendierung angeordnet werden. Was kann präventiv unternommen werden, damit es gar nicht dazu kommt? Und was muss während einer Suspendierung passieren, damit sie wirkt?Darüber sprechen wir mit Josef Zollneritsch, Schulpsychologe und Abteilungsleiter für Schulpsychologie in der Bildungsdirektion Steiermark. Er hat das Projekt "Suspendierungsbegleitung" mitentwickelt, das Schüler*innen während einer Suspendierung begleitet.

Sind Hausübungen ein unverzichtbares Lerninstrument oder bedeuten sie vor allem Stress für Familien und eine Gefahr für die Bildungsgerechtigkeit? In dieser Folge diskutieren wir mit Kinder-, Jugend- und Familienpsychologin Simone Breitenfeld von der Praxis Fördercheck den Sinn oder Unsinn von Hausübungen. Gemeinsam beleuchten wir, wie Hausübungen gestaltet sein sollten, welche Alternativen es gibt und ob es sinnvoll wäre, sie ganz abzuschaffen. Links: • Praxis Fördercheck

Individuelle Lehrpläne, automatisiertes Feedback und Übersetzungen für Eltern – die Möglichkeiten von Künstlicher Intelligenz im Schulalltag scheinen unbegrenzt. Doch was muss man dabei beachten? Welche Risiken verbergen sich hinter diesen Technologien? Wie bereiten wir Schüler*innen auf eine von KI geprägte Zukunft vor? Darüber sprechen wir mit Gabriele Bolek-Fügl, Geschäftsführerin von Paiper.one und Vizepräsidentin von Women in AI (Austria). Links ⁠paiper.one Women in AI (Austria) Mistral (europäisches LLM) Eduthek: KI und Datenschutz für Schulen Videos und Tutorials: Startup Teens – KI verstehen

Warum sollte Schule agil werden? Wie können Methoden wie Scrum Lernprozesse verbessern? Und wie kann agiler Unterricht die Selbstständigkeit der Schüler*innen fördern? Darüber sprechen wir mit Marie Wegmann von Scrum4Schools. Sie erklärt ganz praxisnah, wie agiles Lernen Kindern und Jugendlichen ganz wesentliche Zukunftskompetenzen vermittelt. Sie gibt Tipps zur Einführung, beleuchtet die Herausforderungen beim Umstieg auf agiles Lernen und hat auch Ideen dabei, wie man das Ganze ganz niederschwellig einmal ausprobieren kann. Links Scrum4schools Website Scrum4schools Checkliste inklusive Flow Video - Scrum4Schools Flow - einfach erklärt Video - Agile Projektwochen mit der S4S Methode Video - Ball Point Game - Agilität spielerisch lernen

Wie dürfen Lehrkräfte die Leistung von Schüler*innen beurteilen? Ausgehend von einer Frage zur Leistungsbeurteilungsverordnung (LBVO) sprechen wir mit Jana Groß Ophoff, Professorin für Bildungswissenschaften an der PH Vorarlberg, über Notengebung und alternative Ansätze zur Leistungsbeurteilung. Wie können Beurteilungen aussehen, die Schüler*innen motivieren und wirklich weiterbringen? Und: brauchen wir überhaupt noch Noten? ___ Vertiefend zu Schulnoten: Hübner, N. et al (2024). Alles eine Frage des Bundeslandes? Eine mehrebenenanalytische Betrachtung der eingeschränkten Vergleichbarkeit von Schulnoten. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 27(2), 517-549. Studie Mathematikbücher: Van Den Ham, A. K., & Heinze, A. (2018). Does the textbook matter? Longitudinal effects of textbook choice on primary school students' achievement in mathematics. Studies in Educational Evaluation, 59, 133-140.

Immer mehr Lehrkräfte berichten von respektlosem Verhalten der Schüler*innen. Wie lässt sich ein respektvolles Miteinander in der Klasse fördern? Diese Frage diskutieren wir in dieser Folge mit Anja Gerhartl. Sie ist Sozialarbeiterin und leitet bei den Wiener Jugendzentren das Programm “Respekt: Gemeinsam stärker” im Auftrag der Stadt Wien.

Was kann ich als Lehrkraft tun, damit Kinder im Unterricht fokussierter, aufmerksamer und konzentrierter sind? Diese Frage beantwortet in dieser Folge Verena Hohengasser, Head of Training bei Teach for Austria. Die ehemalige Mittelschullehrerin gibt Tipps, wie es mit der Konzentration gelingt und verrät, warum auch für Lehrkräfte Selbstreflexion wichtig ist. Weiterführendes: Folge 43: Wie gehe ich mit ADHS und Autismus um, Michaela Hartl? Verenas Buchtipps: - Teach like a Champion von Doug Lemov - Why Don't Students Like School von Daniel T. Willingham

Wie setzt man Tablets sinnvoll im Unterricht ein? Wie ist das möglich, ohne dass Schüler*innen stundenlang auf Bildschirme starren? Genau darüber sprechen wir mit Sonja Macher in dieser Folge. Sie war durch Teach For Austria fünf Jahre als Lehrerin an einer Mittelschule in Wien tätig. Seit 2020 treibt sie mit ihrer Bildungsagentur InnovationsMacherIN Innovation und sinnvolle Digitalisierung in der Bildung voran. - StopMotion – auch für Apple Geräte - BookCreator - Safer Internet - Bildschirmnutzungsempfehlung - Connected Kids von Magenta - Teach for Austria - Sonja Macher InnovationsMacherIn

Lehrkräfte und Schulleitungen stehen neben ihren pädagogischen Aufgaben vor einer Flut an bürokratischen Aufgaben. Oft fühlen Lehrkräfte sich in starren Strukturen der Schule gefangen. In dieser Folge spricht Doris Pfingstner, Direktorin der Modularen Mittelstufe Aspern, mit Philipp über mögliche Wege, den bürokratischen Aufwand zu minimieren und den Spielraum der Schulautonomie zu nutzen. Gemeinsam klären sie Fragen wie: Wie schafft man es, mit administrativen Aufgaben so umzugehen, dass trotzdem die Schüler*innen im Mittelpunkt stehen? Welche Möglichkeiten bietet die Schulautonomie? Organisationsstruktur Modulare Mittelstufe Aspern --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Superwahljahr, Nahostkonflikt, Extremismus – Politik ist aktuell ein großes Thema in den Schulen, und das betrifft verschiedenste Fächer. Christian Pöltl-Dienst war zehn Jahre lang Lehrer und setzt sich als Mitgründer von PolEdu für die politische Bildung von Schüler*innen ein. In dieser Folge spricht er gemeinsam mit Christina darüber, wie Lehrkräfte politische Bildung fördern können. Unter anderem klären sie die Fragen: Wie neutral muss ich als Lehrkraft sein? Was tun, wenn politische Diskussionen persönlich und emotional werden? Wie kann ich demokratische Werte vermitteln und junge Menschen ermutigen, aktiv an gesellschaftlichen Prozessen teilzunehmen? Darf ich mit Schüler*innen zu Demonstrationen gehen oder Politiker*innen an die Schule einladen? --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Michaela Hartl ist Autismus- und ADHS-Trainerin für Kinder und Erwachsene. Sie ist ausgebildete Sonder- und Heilpädagogin und Mitgründerin von 8ung. Mit dieser Organisation bietet sie Coaching für Menschen im Neurodivergenz-Spektrum und deren Umfeld an. In dieser Folge spricht sie mit Philipp darüber, wie man gut mir neurodivergenten Kindern im Klassenzimmer umgehen kann. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Wie können Lehrkräfte mit unterschiedlichen Deutsch-Sprachniveaus der Schüler*innen umgehen? Wie können sie sprachlichen Missverständnissen zwischen den Kindern vorbeugen, damit es nicht zum Streit kommt? Diese Fragen hat uns Christina, eine Lehrerin aus Wien, gestellt. Zusammen mit Franziska Haberler – stellvertende Schulleiterin an der Leopold-Kohr-Schule und Lehrerin für Deutsch als Fremdsprache, Englisch und digitale Grundbildung – gehen wir diesen Fragen auf den Grund und diskutieren konkrete Lösungsansätze. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Wie können Lehrkräfte in einer sehr begrenzten Unterrichtszeit kreativ und projektorientiert unterrichten? Wie hoch ist der Aufwand für die Vorbereitung eines solchen Unterrichts? Und wie werden die Leistungen der Schüler*innen benotet? Diese Fragen hat uns Lena, eine Lehrerin aus Wien, gestellt. Gemeinsam mit Ivan Topic – AHS-Lehrer für Mathematik und Physik, außerdem Buchautor und Mentor – gehen wir diesen Fragen auf den Grund. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Wie kann ich KI als Lehrperson sinnvoll nutzen und im Unterricht einsetzen? Wie kann ich junge Menschen motivieren, trotz KI noch selbst zu denken? Wie lehre ich den Umgang mit KI, ohne Expert*in zu sein? Diese Fragen hat uns Anna, eine Lehrerin aus Wien gestellt. Wir beantworten sie gemeinsam mit Bernhard Gmeiner. Er unterrichtet Englisch, Geografie und Wirtschaftliche Bildung an einer AHS – und hat sich, insbesondere seit dem Launch von ChatGPT Expertise zu KI im Schulalltag aufgebaut. Nutzliche Tools von Bernhard: Diffit: Aus Originaltexten werden differenzierte Lernressourcen erstellt, je nach Klassenstufe und Sprache. DeepL Write: Ein Tool zum Paraphrasieren und Finden besserer Formulierungen. QuillBot: Ähnlich wie DeepL Write, dient zur Textparaphrasierung und Verbesserung von Formulierungen. Copilot: Eine Chatbot-Alternative von Microsoft, basierend auf GPT-4, kostenfrei verfügbar. Fobizz: Eine Online-Fortbildungsplattform für Lehrkräfte. MagicSchoolAI: Sammlung verschiedener, kreativer Tools in einer sehr benutzerfreundlichen Oberfläche. Gamechanger KI: www.bernhardgmeiner.com/gamechangerki/ Du unterrichtest selbst, bist Elternteil oder Schüler*in und stehst vor einer Herausforderung im Schulalltag? Dann sende deine Frage als Sprachnachricht per Whatsapp an +43 676 8 401 36-394 oder per E-Mail an podcast@oebv.at. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Mit zwei neuen Hosts und einem frischen Konzept starten wir in eine neue Staffel der #klassezwanzigzukunft. Christina Hauer und Philipp Nussböck stellen sich vor und erzählen in dieser Folge, was dich in Zukunft erwartet. Am besten gleich reinhören! Du unterrichtest selbst, bist Elternteil oder Schüler*in und stehst vor einer Herausforderung im Schulalltag? Dann sende deine Frage als Sprachnachricht per Whatsapp an +43 676 8 401 36-394 oder per E-Mail an podcast@oebv.at. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Diskutiert, reflektiert und geschmunzelt hat Maximilian Schulyok in zwei Jahren als Host des Podcasts #klassezwanzigzukunft. In dieser Folge werfen wir einen Blick zurück auf 38 Folgen, 41 Gesichter und 1.564 Minuten Podcast. Wir beleuchten die Highlights und prägnantesten Erkenntnisse – und verraten euch, wie es mit dem Podcast in Zukunft weitergeht. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Wie muss die Ausbildung von Lehrer*innen aussehen, damit sie für die Zukunft gerüstet sind? Wie kann der Beruf wieder attraktiver werden? Welche neuen Möglichkeiten eröffnet die technologische Entwicklung? Darüber und über weitere spannende Fragen sprechen wir mit Barbara Herzog-Punzenberger. Sie ist Rektorin der PH-Wien sowie Vorstandsmitglied der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Was denkt die ÖVP zum österreichischen Schulsystem? Wie könnte das Bildungssystem so gestaltet werden, dass alle die gleichen Bildungschancen haben? Wie müssen Schulen, Bildungsbehörden und Wirtschaft zusammenarbeiten, um die digitale Transformation im Bildungssystem weiter voranzutreiben? In unserer aktuellen Serie laden wir die Bildungssprecher*innen aller Parteien ein. In dieser Folge haben wir Mag. Dr. Rudolf Taschner zu Gast. Neben seiner Tätigkeit als Professor für Mathematik an der Technischen Universität Wien seit 1977 ist er seit 2017 Bildungs- und Wissenschaftssprecher der ÖVP und Abgeordneter zum Nationalrat. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Wie kann man aus Sicht der SPÖ Bildungsgerechtigkeit schaffen? Braucht es Schulnoten? Welche Chancen und Grenzen birgt die Digitalisierung für das Bildungssystem? In unserer aktuellen Serie laden wir die Bildungssprecher*innen aller Parteien ein. In dieser Folge sprechen wir mit Petra Tanzler. Seit dem Jahr 2021 ist sie Bildungssprecherin der SPÖ und seit Oktober 2019 Abgeordnete im Nationalrat. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Wo hätte sich die FPÖ in der Politik mutigere Wege für das österreichischen Bildungssystem gewünscht? Wie kann man der Bildungsungerechtigkeit entgegenwirken? Wie können wir Bildung noch mehr in den öffentlichen Diskurs bringen? In unserer aktuellen Serie laden wir die Bildungssprecher*innen aller Parteien ein. In dieser Folge haben wir Hermann Brückl zu Gast. Seit 2015 ist er Mitglied des österreichischen Nationalrats und derzeit im Amt des Bildungssprechers für die FPÖ tätig. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Was denken die Grünen über Bildung? Wie kann es Schulen und Bildungseinrichtungen gelingen, wirklich gute inklusive Lernumgebungen zu schaffen? Wie können wir Bildung noch stärker in den öffentlichen Diskurs bringen und wie stehen die Grünen zum Thema Ganztags- und gemeinsame Schule? In unserer aktuellen Serie laden wir die Bildungssprecher*innen aller Parteien ein. In dieser Folge haben wir Sibylle Hamann zu Gast. Sie ist seit 2019 Quereinsteigerin in der Politik und als Bildungssprecherin der Grünen und Nationalratsabgeordnete tätig. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Wie können wir unsere Kinder gut auf eine digitale Welt vorbereiten? Was sind die Chancen, aber auch Grenzen der Digitalisierung in der Bildung? Wie sieht ein perfekter Schultag aus? In unserer aktuellen Serie laden wir die Bildungssprecher*innen aller Parteien ein. Wir beginnen mit Martina Künsberg Sarre von den NEOS. Seit Oktober 2019 ist sie bei den ‚Pinken‘ Bildungs- und Wissenschaftssprecherin sowie Abgeordnete im Nationalrat. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Engagierte im Bildungsbereich brauchen Austausch und Vernetzung. In dieser Podcastfolge sprechen wir über ein ganz besonderes Projekt - die „Extrameile Bildung“ mit Markus Fischer. Er ist Mitbegründer der Extrameile sowie Gründer und Geschäftsführer von chabaDoo, einer Lernplattform für individuelles, kollaboratives und eigenverantwortliches Lernen. In dieser Folge erzählt er, warum er sich aktiv für Bildung in Österreich einsetzt und was es für ihn bedeutet, die Extrameile in der Bildung zu gehen. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Wie verändert sich das Berufsbild einer Lehrkraft? Wie kann Innovation in er Bildung gelingen? Und was können wir gegen den Lehrkräftemangel tun? In dieser Podcastfolge sprechen wir mit dem Wiener Bildungsdirektor Heinrich Himmer. Er plädiert dafür, dass Bildung anhand einer gemeinsamen Vision unserer Gesellschaft der Zukunft gestaltet wird. Er hinterfragt, ob das Schulsystem einen Anteil an den psychischen Problemen haben könnte, unter denen viele junge Menschen leiden. Und er fordert, dass sich Schule mehr auf Stärken als auf Fehler fokussiert. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Was sind die Herausforderungen in unserem Bildungssystem aus Sicht der Jugendlichen? Worauf fühlen sie sich in der Schule gut vorbereitet, worauf bisher weniger gut? In dieser Folge kommt eine Person zu Wort, die das ganz direkt betrifft. Isabel Mackerle ist Schülerin, besucht das Bundesrealgymnasium Boerhaavegasse im dritten Gmeindebezirk in Wien und engagiert sich neben der Schule in verschiedenen Gremien und Organisationen. Wir sprechen mit ihr über mentale Gesundheit von Jugendlichen, über Digitalisierung in Schulen und über Bildungsgerechtigkeit. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Was würde sich im österreichischen Bildungssystem ändern, wenn ab sofort junge Menschen das Sagen hätten? Warum ist es wichtig, Lernende in den Prozess der Lehrplanerstellung einzubeziehen? Darüber und über weitere spannende Fragen sprechen wir mit Rebekka Dober. Sie ist Gründerin und Geschäftsführerin der unabhängigen Organisation YEP – Stimme der Jugend, die sich aktiv für die Mitbestimmung, gesellschaftliche Partizipation und Empowerment von Jugendlichen einsetzt. Im Auftrag des Bildungsministeriums startete YEP Anfang 2023 mit #DemokratieMachtSchule den größten Jugendbeteiligungsprozess Österreichs im Bildungsbereich, bei dem Schüler*innen erstmals über ihren Lehrplan mitbestimmen können. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Wo bleibt eigentlich der Aufstand der Eltern angesichts der vielen Probleme im Bildungssystem? Als diese Frage im Podcast besprochen wurde, haben sich zwei Eltern gemeldet, die bereits ihre Stimmen erheben für eine bessere Bildung. Jasmin Hammer und Angie Weikmann von der Initiative "Bessere Schule Jetzt!" geben in dieser Folge einen Einblick in die Elternperspektive. Sie zeigen auf, wie viel Eltern gemeinsam bewegen können und welche Verantwortung und Möglichkeiten Eltern im Bildungssystem haben. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Wie beeinflusst kulturelle Vielfalt den Schulalltag? Was bedeuten unterschiedliche Kulturen und Sprachen für die Elternarbeit? Darüber sprechen wir mit Erika Tiefenbacher, die als Direktorin an der Mittelschule Schop79 tätig ist. Ihre Schule hat den Staatspreis für innovative Schulen bekommen und ist die einzige Mittelschule in Wien Währing, in der 100 Prozent der Schüler*innen Migrationshintergrund haben und eine andere "Herzenssprache" sprechen. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Warum ist eine guten Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden so wichtig für das Lernen? Und wie schafft man sie? Was brauchen junge Menschen wirklich, um auf die Zukunft vorbereitet zu sein? Darüber sprechen wir mit Edwin Reiter. Er unterrichtet Wirtschaft an der Business Academy Maygasse im 13. Wiener Gemeindebezirk. Besonders wichtig ist ihm die Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden – und der Gedanke, dass Schule mehr ist als reine Wissensvermittlung. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Die Digitalisierung in der Schule hat das Lernen durch den Einsatz von Technologie und digitalen Ressourcen transformiert. Wie digital wird die österreichische Schule in fünf Jahren sein? Welche Tools werden verwendet? Was wird digital gemacht, was bleibt weiterhin analog? Darüber sprechen wir mit Jakob Calice. Er ist Geschäftsführer des OeAD der Österreichischen Agentur für Bildung und Internationalisierung sowie Vorstand der Innovationsstiftung für Bildung. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Welche Berufe werden in Zukunft wichtig sein und welche Kompetenzen brauchen wir dafür? Was können wir gegen Wissenschaftsskepsis tun? Warum macht ihm die Entwicklung von Künstlicher Intelligenz keine Sorgen, aber unser Umgang damit sehr wohl? Über diese und weitere spannnende Fragen sprechen wir mit Simulationsforscher, Hochschullehrer und Unternehmer Niki Popper. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Wie wirken sich die Beziehungen zwischen Schüler*innen, Lehrer*innen und Eltern auf das Lernen aus? Welche Rolle spielt die innere Haltung? Darüber spricht in dieser Folge Ines Berger, psychosoziale Beraterin und Supervisorin mit den Fachschwerpunkten Schule, Pubertät und Trennung. Zuvor war sie fast zwei Jahrzehnte als AHS-Lehrerin tätig. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Diversität ist längst Realität in österreichischen Klassenzimmern. Wie können Lehrkräfte sourverän und sensibel damit umgehen? Wie kann die Vielfalt zur Chance werden? Darüber sprechen wir mit Leila Babić. Sie begleitet mit der Culture School Schulklassen dabei, Diversität als positive Ressource zu nutzen. Übersicht Organisationen und Initiativen: Culture-School Initiative für ein Diskriminierungsfreies Bildungswesen Dokustelle ZARA Zivilcourage und Anti-Rassismus-Arbeit Black Voices Volksbegehren⁠ DISRUPT --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Was können KI-basierte Systeme wie ChatGPT schon heute in der Bildung leisten? Welche Chancen und Herausforderungen bringen sie für Bildungsbereich und Lehrer*innen mit sich? Über diese und weitere spannende Fragen sprechen wir mit Alicia Bankhofer. Als Lehrerin und E-Learning-Expertin beschäftigt sie sich mit KI in der Schule und verwendet ChatGPT seit seinem Aufkommen im Unterricht. Sie hilft sowohl Schüler*innen, digitale Kompetenzen zu erwerben, als auch Lehrkräften, diese zu vermitteln. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Was ist der Kern erfolgreicher Integration im österreichischen Bildungssystem? Wie gelingt es, dass junge Menschen mit Fluchthintergrund oder nichtdeutscher Herkunftssprache gut in der Schule ankommen? Und was braucht unser Bildungssystem insgesamt? Darüber sprechen wir mit Daniel Landau, Bildungsaktivist, ehemaliger Lehrer, Dirigent und Bildungskoordinator der Bundesregierung für ukrainische Geflüchtete. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Nach einem Jahr Podcast #klassezwanzigzukunft ist es Zeit für ein Resümee: Welche Ideen zur Zukunft der Bildung haben wir diskutiert? Welche Themen kamen immer wieder auf? Welche Erkenntnisse haben wir gewonnen? Maximilian Schulyok lässt die spannendsten Themen aus dem Podcastjahr Revue passieren und erzählt auch von seinen ganz persönlichen Highlights. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Im Bildungsdiskurs wird viel über Schüler*innen geredet, aber viel zu wenig mit ihnen. Deswegen haben wir mit Maria Marichici, Schulsprecherin in der Antonkriegergasse, und Noah Cap, Schulsprecher im Amerling Gymnasium, in den Podcast eingeladen. Wir fragen sie, wie es ihnen und ihren Schulkolleg*innen während Corona ging und we digital ihr Unterricht schon ist. Sie erzählen uns, was ihrer Meinung nach an den Schulen fehlt, was sich jetzt tun müsste und wie sie sich die Bildung der Zukunft vorstellen. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

In dieser Folge ist Trend- und Zukunftsforscher Tristan Horx zu Gast. Er beschäftigt sich mit Generationsunterschieden und mit Megatrends wie Wissenkultur, Digitalisierung und Globalisierung. Er stellt fest: Schule bereitet junge Menschen aktuell auf eine Gesellschaft von vor 20 Jahren vor. Wir sprechen mit ihm darüber, ob die Zukunft der Bildung im Metaverse stattfinden wird, warum es bei Zukunftsentscheidungen eine Generationenquote braucht und wo Digitalisierung sich in Schulen tatsächlich sinnvoll einsetzen lässt. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Heute sprechen wir mit Claudia Kollmer-Weber: Sie ist Direktorin am Bildungscampus+Attemsgasse. Was diesen Schulstandort so besonders macht? Es gibt offene, multifunktionale Räume, eine starke Vernetzung der verschiedenen Altersgruppen von Kindergarten bis Volksschule, ein integriertes Bewegungskonzept sowie einen Musikschwerpunkt. Damit setzt die Schule einen Fokus auf das, was die Kinder nachweislich ausdauernder, leistungsfähiger macht und ihre Konzentration verbessert. Warum Sport und Bewegung für Kinder so wichtig sind und wie auch Schulen ohne ein speziell darauf ausgerichtetes Raumkonzept mehr Bewegung integrieren können, erzählt sie uns in dieser Folge. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Therese Niss ist Unternehmerin, Nationalratsabgeordnete und Initiatorin der MINTality Stiftung. Seit Anfang des Jahres arbeitet sie mit ihrer Stiftung daran, das Thema Mädchen und Technik in den Fokus zu rücken. Schwerpunkte ihrer Arbeit sind: Bildung, Digitalisierung, Forschung und Innovation. Wie wir mehr Mädchen und junge Frauen für technische Berufe begeistern und dem Fachkräftemangel entgegenwirken können, verrät sie uns in dieser Folge. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

In dieser Folge haben wir Alexia Weiss, Journalistin und Autorin bei uns zu Gast. Für Sie ist das österreichische Schulsystem nicht mehr zu retten. In ihrem neuesten Buch "Zerschlagt das Schulsystem und baut es neu!" plädiert sie für einen echten Neuanfang anstelle eines Herumdokterns am bestehenden System und präsentiert Ansätze, wie dies gelingen kann. Wir sprechen darüber, warum ein so radikaler Schritt nötig ist, warum ihre Ideen zu den ideologisierten Schlagwörtern Ganztages- und Gesamtschule so anders sind, als man sie gemeinhin im Kopf hat – und darüber, wie für sie ein ideales Schulsystem aussieht. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Für diese Folge war Corinna Sahl bei uns zu Gast: Sie ist Unternehmensberaterin und Konfliktforscherin und setzt sich mit ihrer Initiative LernLust.JETZT! für mehr Lernfreude in der Schule ein. Wieso das Bildungssystem entromantisiert und transformiert werden muss und warum persönliche Kompetenzen so wichtig für die Zukunft der Bildung sind, erzählt sie uns in dieser Folge. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Martin Polaschek ist seit Dezember 2021 Minister für Bildung, Wissenschaft und Forschung und somit für sämtliche Bildungsagenden in Österreich verantwortlich. Was sein Idealbild von Schule ist und was er sich für die Zukunft der Bildung wünscht, das erzählt er uns in dieser Folge. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Heidi Schrodt ist Vorsitzende der Bildungsinitiative "Bildung Grenzenlos" und war selbst Lehrerin und Direktorin. Was Heidi über das derzeitige Bildungssystem denkt und welche Veränderungen ihrer Meinung nach notwendig sind, das verrät sie uns ins dieser Folge. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Markus Hengstschläger ist international anerkannter und vielfach ausgezeichneter Wissenschaftler und Leiter des Instituts für Medizinische Genetik an der Universität Wien. Er forscht in den Bereichen genetische Diagnostik, Grundlagenforschung und Innovationsberatung. Wie unsere Begabungen und Talente genetisch mitbestimmt sind und wie die Zukunft der Bildung aussehen kann, verrät er uns in dieser Folge. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Walter Emberger ist Gründer der gemeinnützigen Bildungsinitiative Teach For Austria und damit einer der ersten, der die Themen Bildungsgerechtigkeit und Chancenfairness in Österreich adressierte. Sein Engagement wurde mehrfach ausgezeichnet. Was Walter zur Gründung von Teach For Austria inspiriert hat, was er über das Bildungssystem denkt und wie die Bildungswende aussehen kann, verrät er uns in dieser Folge. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Klaus Zierer ist deutscher Bildungswissenschafter und Leiter des Lehrstuhls für Schulpädagogik an der Universität Augsburg. Er forscht zu innovativen Bildungsthemen wie Unterrichtsqualität, Lernerfolg und Digitalisierung. Seine pädagogische Perspektive zur aktuellen Bildungspolitik und mögliche Auswege aus der Bildungskrise teilt er in dieser Folge mit uns. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

Gregor ist COO bei Go Student, der weltweiten Nummer 1 Nachhilfe Plattform und DAS heimische Erfolgsstartup im Bildungsbereich. Im Podcast berichtet Gregor über die Anfänge von Go Student, die Zukunftsvisionen, über Herausforderungen im Nachhilfe- und Bildungssystem, sowie generell über das Gründen, Scheitern und notwendige Future Skills. Welcher bekannte Ohrwurm aus seiner Schulzeit ihn immer noch nicht loslässt, verrät uns Gregor ebenfalls in dieser Folge. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message