Podcasts about lernangebot

Menschen ab 65 Jahren können sich ein halbes Jahr lang mit einem persönlichen Coach und gemeinsamen Trainings digital fit machen. Was möchte ich für den Alltag lernen? Diese Frage steht im Zentrum des halbjährigen Lernangebots für Seniorinnen und Senioren. Die Teilnehmenden der Digitalen Akademie werden von Coaches begleitet. So können sie ihre individuellen Lücken in der digitalen Kompetenz schliessen. Online-Lektionen und KI-Workshops vervollständigen das Lernangebot. Mariana Christen, die Leiterin der Digitalen Akademie, und ein Lerntandem geben Auskunft über ihre Erfahrungen und die Ziele ihrer gemeinsamen Lernreise.

Man kann schwere Dinge online bestellen, Texte flüssiger umformulieren lassen oder mit den Enkeln kommunizieren. Die digitale Welt bietet fast unendlich viele Möglichkeiten, das Leben leichter und interessanter zu gestalten. Da sich die digitalen Angebote aber schnell ändern, ist lebenslanges Lernen unerlässlich. Sabina Misoch, Professorin für Altersforschung an der Berner Fachhochschule, plädiert deshalb für ein vielfältiges Lernangebot, das auf die individuellen Bedürfnisse von Seniorinnen und Senioren eingeht.

Wenn es im Corporate Learning hakt, liegt das oft nicht so sehr am Lernangebot. Schwerer wiegt, wenn die Lernkultur nicht passt: wenn andere Aufgaben stets wichtiger sind als Lernen, oder wenn es an Lernzielen und -fähigkeiten fehlt. Solche Defizite lassen sich allerdings nur schwer abstellen, weil sich Kultur dem direkten Zugriff entzieht. Eine neue Erscheinung, die von Social Media inspiriert ist, könnte für die ersehnte Abhilfe sorgen: Learnfluencer.

Wenn es im Corporate Learning hakt, liegt das oft nicht so sehr am Lernangebot. Schwerer wiegt, wenn die Lernkultur nicht passt: wenn andere Aufgaben stets wichtiger sind als Lernen, oder wenn es an Lernzielen und -fähigkeiten fehlt. Solche Defizite lassen sich allerdings nur schwer abstellen, weil sich Kultur dem direkten Zugriff entzieht. Eine neue Erscheinung, die von Social Media inspiriert ist, könnte für die ersehnte Abhilfe sorgen: Learnfluencer.

Willkommen zu unserem neuen Video über das Lernen bei uns hier in der GWL-Akademie. Als unabhängige Bildungsstätte mit einem vielseitigen Lernangebot vermitteln wir das Wissen über bewusstes Wachstum und Selbstentfaltung des Menschen – von Live-Seminaren bis Online-Tutorials, von spannenden Textbeiträgen bis zu unterhaltenden Videos, von professionellen Einzelcoachings bis hin zu lustigen Gesprächsrunden – und tragen so zum maximalen Lernerfolg unserer Teilnehmer bei. In dem Video geht Viktor auf wichtige Funktionsweisen des Lernens ein und schafft so ein Bewusstsein darüber, warum Lernen oft bei der theoretischen Wissensvermittlung aufhört und die praktischen Erfahrungen oft ausbleiben. Schau doch bei uns auf der Homepage vorbei oder melde dich für den Newsletter an, um das breite Spektrum unseres Lernangebots kennenzulernen: https://gwl-akademie.ch Wir freuen uns auf dich! Entfalte Dein volles menschliches Potenzial, was Dir von Natur aus gegeben wurde! Die GWL Akademie – das steht für Ganzheitlich∞Wert∞Voll∞Leben – hat erkannt, dass die Zeit für Selbstentfaltung und bewusstes Wachstum gekommen ist, und bietet ein einmaliges Seminarprogramm, das Menschen dabei unterstützt, ihr volles Potenzial zu entfalten und ihr Leben in die eigenen Hände zu nehmen. Lerne in unserem Seminarprogramm handfeste und effektive Techniken, die dich Tag für Tag begleiten werden und die schließlich zu Fähigkeiten und Fertigkeiten entwickelt werden, welche dir alltäglich zur Verfügung stehen und auf die du jederzeit bewusst zugreifen kannst! Im November starten unsere nächsten Einstiegs-Seminare «Stufe 1 – EINS WERDEN»: «Stufe 1 - EINS WERDEN» am 03.-05.11.2023 in Sirnach, Schweiz https://gwl-akademie.ch/seminare/stufe-1-eins-werden «ONLINE Stufe 1 - EINS WERDEN» Start: 27. November 2023 https://gwl-akademie.online/page2711 Dich erwartet ein phänomenaler Kurs voller neuer Erkenntnisse und Wissenselemente rund um dein Bewusstsein und was alles in dir steckt! Mit einer Dauer von insg. 22 Tage schaltet sich jeden Tag eine neue Video-Lektion und Aufgaben frei. Allerdings bist du nicht auf dich allein gestellt: Du hast die Chance, in insg. 3 Live-Webinaren mit Viktor in Kontakt zu treten und die wichtigsten Themen zusammen zu besprechen. Kostenfreies Webinar zum Kennenlernen „Zur Quelle deiner Kraft“: https://gwl-akademie.online/page7 Folgst Du uns schon? Telegram: https://t.me/gwlakademie Ein spannender und lehrreicher Newsfeed rund um das Thema Bewusstsein und Potenzialentfaltung erwartet dich. Newsletter für spannende Textbeiträge und wichtige Informationen zu den Seminaren: https://gwl-akademie.ch

Warum können wir KI als eine Art Schweizer Taschenmesser verstehen? Darüber spreche ich in der heutigen Episode mit Andreas Hacklinger. Mein Gast ist vom Hintergrund Diplom-Informatiker, ehemaliger Hochschuldozent, Gründer einer eigenen Beratungsfirma für Online-Bildungsangebote und erfahrener ChatGPT-Trainer. Aktuell lebt Andreas mit seiner Familie auf einer Mittelmeerinsel, genauer gesagt: auf Zypern. In unserem Gespräch stelle ich meinem Gast die Frage: Wie erstelle ich einen Online-Kurs mit ChatGPT? Und schlage vor, dies ganz klassisch anzugehen: 1. Zielgruppenanalyse, 2. Lernzieldefinition, 3. Inhaltsbestimmung, 4. Methodisches Vorgehen, 5. Wissensüberprüfung, 6. Evaluation. Andreas kennt natürlich diese Vorgehensweise. Er empfiehlt allerdings, das Rad nicht neu zu erfinden. Sondern zu überlegen, welche Schritte, beispielsweise die Inhaltserstellung oder methodische Impulse, ChatGPT übernehmen kann. Und wiederholt den Community-Gedanken für das Lernangebot in den Mittelpunkt zu stellen. Weitere Themen im Gespräch: -Mit KI technische Hürden bei der Entwicklung von Online-Kursen überwinden -Erfahrungen mit dem Prototypen-Kurs zum “Mini-Handbuch Didaktische Reduktion” (Beltz 2022) -Ein typischer Prozess der Kursentwicklung mit ChatGPT für die Kunden von Andreas -Mit ChatGPT die Qualität und den Nutzen der Lerninhalte für die Kursteilnehmenden verbessern -Erfahrungen mit dem vierteiligen Angebot "Online-Kurse revolutionieren mit ChatGPT"

Warum können wir KI als eine Art Schweizer Taschenmesser verstehen? Darüber spreche ich in der heutigen Episode mit Andreas Hacklinger. Mein Gast ist vom Hintergrund Diplom-Informatiker, ehemaliger Hochschuldozent, Gründer einer eigenen Beratungsfirma für Online-Bildungsangebote und erfahrener ChatGPT-Trainer. Aktuell lebt Andreas mit seiner Familie auf einer Mittelmeerinsel, genauer gesagt: auf Zypern. In unserem Gespräch stelle ich meinem Gast die Frage: Wie erstelle ich einen Online-Kurs mit ChatGPT? Und schlage vor, dies ganz klassisch anzugehen: 1. Zielgruppenanalyse, 2. Lernzieldefinition, 3. Inhaltsbestimmung, 4. Methodisches Vorgehen, 5. Wissensüberprüfung, 6. Evaluation. Andreas kennt natürlich diese Vorgehensweise. Er empfiehlt allerdings, das Rad nicht neu zu erfinden. Sondern zu überlegen, welche Schritte, beispielsweise die Inhaltserstellung oder methodische Impulse, ChatGPT übernehmen kann. Und wiederholt den Community-Gedanken für das Lernangebot in den Mittelpunkt zu stellen. Weitere Themen im Gespräch: -Mit KI technische Hürden bei der Entwicklung von Online-Kursen überwinden -Erfahrungen mit dem Prototypen-Kurs zum “Mini-Handbuch Didaktische Reduktion” (Beltz 2022) -Ein typischer Prozess der Kursentwicklung mit ChatGPT für die Kunden von Andreas -Mit ChatGPT die Qualität und den Nutzen der Lerninhalte für die Kursteilnehmenden verbessern -Erfahrungen mit dem vierteiligen Angebot "Online-Kurse revolutionieren mit ChatGPT"

Warum können wir KI als eine Art Schweizer Taschenmesser verstehen? Darüber spreche ich in der heutigen Episode mit Andreas Hacklinger. Mein Gast ist vom Hintergrund Diplom-Informatiker, ehemaliger Hochschuldozent, Gründer einer eigenen Beratungsfirma für Online-Bildungsangebote und erfahrener ChatGPT-Trainer. Aktuell lebt Andreas mit seiner Familie auf einer Mittelmeerinsel, genauer gesagt: auf Zypern. In unserem Gespräch stelle ich meinem Gast die Frage: Wie erstelle ich einen Online-Kurs mit ChatGPT? Und schlage vor, dies ganz klassisch anzugehen: 1. Zielgruppenanalyse, 2. Lernzieldefinition, 3. Inhaltsbestimmung, 4. Methodisches Vorgehen, 5. Wissensüberprüfung, 6. Evaluation. Andreas kennt natürlich diese Vorgehensweise. Er empfiehlt allerdings, das Rad nicht neu zu erfinden. Sondern zu überlegen, welche Schritte, beispielsweise die Inhaltserstellung oder methodische Impulse, ChatGPT übernehmen kann. Und wiederholt den Community-Gedanken für das Lernangebot in den Mittelpunkt zu stellen. Weitere Themen im Gespräch: -Mit KI technische Hürden bei der Entwicklung von Online-Kursen überwinden -Erfahrungen mit dem Prototypen-Kurs zum “Mini-Handbuch Didaktische Reduktion” (Beltz 2022) -Ein typischer Prozess der Kursentwicklung mit ChatGPT für die Kunden von Andreas -Mit ChatGPT die Qualität und den Nutzen der Lerninhalte für die Kursteilnehmenden verbessern -Erfahrungen mit dem vierteiligen Angebot "Online-Kurse revolutionieren mit ChatGPT"

Nadine Engel von der vhs Oldenburg hat ein Jahr lang ein offenes Lernangebot zum Deutsch lernen am PC durchgeführt und dabei einiges gelernt und entwickelt, was sie mit uns in dieser Folge teilen wird.  Im Projekt ist unter anderem die Checkliste „Grundbildung am PC“ entstanden, die sich am DigComp orientiert. Es wurden auch einige exemplarische...

Tom hat eine Mission: Er möchte Agilität und das agile Rahmenwerk Scrum in die Schule bringen. Er erzählt von den veränderten Rollen, die er und seine Schüler und Schülerinnen bei agilen Methoden einnehmen und teilt seine Perspektive auf das Thema mit der Brille eines Quereinstiegers. Wer mit diesen Begriffen gar nichts anfangen kann: Wir haben ein Lernangebot mit Tom entwickelt, das bei den ersten Schritten unterstützt.

Das Spiel "EDDi - Epidemic Disease Detective Hamburg" ist live! Ein spielerisches Lernangebot zum Erlernen infektionsepidemiologischer Kenntnisse Die Folge zu EDDI von Oktober 2022: https://www.hoou.de/blog/episodes/hamburg-hoert-ein-hoou-mit-serious-games-epidemien-verstehen HOOU-Projekt EDDI (deutsch) https://www.hoou.de/projects/eddi-epidemic-disease-detective-hamburg-deutsch/preview HOOU-Projekt EDDI (englisch) https://www.hoou.de/projects/eddi-epidemic-disease-detectives-hamburg/preview Zugang zum Games Lab Auftritt: https://wiki.gamesmaster-hamburg.de/display/EDDI/EDDi+-+Epidemic+Disease+Detective+Hamburg Direktzugang zum Game https://projekte.gamesmaster-hamburg.de/eddi/ ### Portrait: Juliane Bönecke Lizenz: Juliane Bönecke, CC BY-SA 4.0 ### Portrait: Mail Helfrich Foto von Leonie Saremba, 2020 ### Der Tusch "[Trumpet/Cornet Flourish.mp3](https://freesound.org/people/dominictreis/sounds/384849)" by [dominictreis](https://freesound.org/people/dominictreis) is marked with [CC0 1.0](https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/?ref=openverse)

15 Teilnehmer gingen zwei Jahre lang die "Smart Mile" und waren Teil des Lernexperiments S.MILE, initiiert von der Haufe Akademie. Zwei Jahre lang durften sie ein fast unendlich breites Lernangebot und einen eigenen Coach nutzen - wow, was für ein Luxus. Da muss nachhaltige Weiterentwicklung doch gesichert sein? Die Dokumentation "Work in Progress" von Erfolgsregisseur Kristian Gründling zeigt den Weg der SMILE-Teilnehmer und die Resultate, die die Lernreise bei den Einzelnen hervorgebracht hat. GF der Haufe Akademie, Mario Kestler, zieht im "Lernen in geil"-Podcast Bilanz. Die Fragen zu SMILE und dem Film "Work in Progress": 00:50 Mario, beschreib bitte die Initialidee hinter dem Projekt S.MILE - Smart Mile. 02:58 Was war wichtiger, der Coach oder das offene Trainingsprogramm? Hätte das auch ohne Trainingskatalog geklappt und hätte ein Coach gereicht? 04:35 Ihr seid mit dem Anspruch gestartet, zu messen, was TN tun, um in dem Projekt erfolgreich zu sein. Konntet Ihr das Ziel einhalten bzw. wie hat es sich verändert? 06:20 Hast Du ein Beispiel von krasser Wandlung? Von FK zum Bäckermeister? 08:50 Du sagtest im Film "Umwege erhöhen die Ortskenntnis“ - kamen manche TN auch auf den ursprünglichen Pfad zurück? 10:43 Wie sah die Lernreise über die 2 Jahre genau aus, reine Selbstorganisation? Ich habe neben Kick-off, Coachings und Selbstlernphasen auch Workshops im Film gesehen… 12:20 Ihr habt u.a. den DISG angewandt, Tests wie diese sind umstritten, Ihr habt trotzdem darauf gesetzt… 13:50 Ein TN hat in seiner Firma drei Stufen übersprungen - normalerweise muss man sich bei Karrierepfaden Schritt für Schritt vorarbeiten. Sind klassische Karrierepfade in Unternehmen noch sinnvoll? Wie müsste man die klassischen Karrierepfade anpassen, um zeitgemäß zu sein? Und wie geht's dem Teilnehmer, der drei Stufen übersprungen hat, heute? 18:50 Ich bin im Großen und Ganzen zufrieden mit meinem Leben, habe aber immer das Gefühl, dass es doch da noch mehr geben muss. Was rätst Du mir? Einen Persönlichkeitscoach zu nehmen, ein Sabbatical, mehr Weiterbildung generell? 20:50 Wie bekommt man den SMILE-Film "Work in Progress" zu sehen? Der Talk als Video: https://www.lerneningeil.de/videoblog SMILE von der Haufe Akademie: https://entwicklung-erleichtern.de Film "Work in Progress": https://www.work-in-progress.film Jennifer Withelms Homepage: https://www.lerneningeil.de Jennifer Withelm vernetzen: https://www.linkedin.com/in/jenniferwithelm/ --- Send in a voice message: https://anchor.fm/lerneningeil/message

"Mit „Heldinnen und Helden der Praxis“ haben wir jenseits von JRA eine Podcastreihe UND GLEICHZEITIG einen Onlinekurs für Lehrkräfte gebaut. Darin geht es um konkrete Praxisbeispiele für den Unterricht, vorgestellt von Ihren Machern: sechs Lehrkräften aus Niedersachsen. Dabei werden fachliche Perspektiven und biographische Geschichten mit konkretem Material zum Nachmachen kombiniert. Aus der Ankündigung: Wie sieht guter Unterricht mit digitalen Medien aus? In diesem Lernangebot geben sechs niedersächsische Lehrkräfte Antworten. In ausführlichen Podcast-Interviews stellen sie konkrete Unterrichtsbeispiele vor. Sie erläutern dabei auch die Didaktik hinter ihrem Vorgehen und ihre persönliche Motivation. Zusätzlich stellen alle Lehrkräfte Unterrichtsentwürfe, Vorlagen und Anleitungen zur Verfügung, die als Open Educational Resources (OER) frei genutzt werden können. Herausgekommen sind sechs Podcasts von „Lehrkräften mit Superkräften“, aufbereitet als Onlinekurs. Und das dann auch noch frei lizenziert zur Nachnutzung als Open Educational Resources (OER). Vielen Dank an das Niedersächsische Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) für die Zusammenarbeit – und natürlich den sechs Held*innen der Praxis! Der übergroße Teil dieses JRA-Podcasts ist eine Übernahme der Tonspur aus dem Eröffnungsvideo zum Online-Kurs, zu finden (inkl. Lizenzangaben zur CC BY 4.0-Lizenz) hier auf YouTube."

In der Nachmittagsfolge begrüßen wir heute Björn Schmuck, Co-Founder von Buya. Insgesamt haben die Buya-Gründer 1,8 Millionen Euro in einer Seed-Finanzierung für ihre innovative Lern- und Bildungsplattform eingesammelt. Das Hamburger Startup ist eine onlinebasierte Lern- und Bildungsplattform für Jugendliche und Kinder zwischen drei und achtzehn Jahren. Unternehmensangaben zufolge bieten über 1.000 geprüfte und zertifizierte Pädagoginnenen und Pädagogen sowie Expertinnen und Experten auf der Plattform interaktive Live-Kurse zu diversen Themen an, die weit über das schulische Angebot hinausgehen und welche die vielfältigsten Interessengebiete von Kindern und Jugendlichen abdecken. Buya soll so Eltern die Möglichkeit geben ihre Kinder gezielt und ohne schulischen Druck zu fördern. Das frisch eingesammelte Kapital in Höhe von 1,8 Millionen Euro stammt von Business Angels, darunter die Finanzcheck.de-Macher Moritz Thiele und Andreas Kupke. Mit der Finanzierungssumme wird Buya seine User-Experience weiter verbessern, das Lernangebot nochmals vertiefen und das Team ausbauen. Die Bildungsplattform wurde 2020 von Moritz Otterbach und Björn. One more thing wird präsentiert von Sastrify – Die smarte Lösung für das Management eurer Software-Verträge. Erhaltet jetzt eine kostenlose Analyse eurer SaaS Tools und alle weiteren Informationen unter https://www.sastrify.com/insider

Drei Thesen von Nele Hirsch zum Thema Hybridität: Lernen findet nie nur analog oder online statt. Wer sich an einem physischen Ort aufhält, hat auch immer einen Online Zugang dabei. Wer online lernt, ist zugleich immer auch an einem physischen Ort.  In einem Lernangebot gibt es sowohl online Phasen als auch Präsenzphasen. Hier wird der Begriff „Blended“ verwendet.  Einige Lernende können zur gleichen Zeit online sein können und andere an einem physischen Ort lernen. Dies wird oftmals als hybrides Setting bezeichnet.    Inhalt:

Niemals hätte ich gedacht, dass dieser Podcast soviel gehört wird. Deutschsprachig, noch dazu ein absoluter Nischenpodcast, da sind 40.000 Abrufe nach eineinhalb Jahren und 80 Episoden schon beachtlich. Ich kann nur spekulieren, warum das Format als Lernangebot funktioniert. Vielleicht, weil es ein Gegenkonzept zum Video ist. Vielleicht, weil man zuhören und lernen kann ohne hinzusehen: also unterwegs, draußen, beim Abwasch, auf der Couch, im Bett. Vielleicht, weil sich Sprache und Begleitmaterial anders ergänzen und ein anderes Mitdenken einfordern. Wie gesagt, alles Spekulation. Ich freue mich, wenn Sie mir eine Sprachnachricht auf anchor.fm/dominikusherzberg hinterlassen, der Heimatplattform dieses Podcasts. Stellen Sie mir dort eine Frage zur Informatik oder zum Studium. Oder erzählen Sie kurz: Was begeistert Sie an der Informatik? Oder: Welche Tipps haben Sie, um durch's Studium zu kommen? Wenn Sie wollen, können Sie mir auch eine Mail schreiben: herzbergsohr@gmail.com

Von Marcus Dein hören wir, wieso er seinen Mandant:innen mit gutem Gewissen versprechen kann, innerhalb von zwei Wochen 80% der Buchhaltungsprozesse zu automatisieren und wieso er mit Mit TAXSYS, dem digitalen Lernangebot zur Buchhaltungsautomation nun auch Schulungsanbieter geworden ist.

Wer ist die Generation Z? Wie tickt sie? Was zeichnet sie aus und wie können wir dieses Potential nutzen und weiterentwickeln?Diesen Fragen gehen wir mit Joana-Marie Stolz und Roger Zimmerman von Next Entrepreneurs in unserer zehnten Podcastfolge von 'Hallo Kinder! Hallo Zukunft!' nach.Als Next Entrepreneurs zeigen sie Kindern und Jugendlichen, dass jeder Ideen entwickeln kann. Dabei spielt es keine Rolle, von welcher Schule man kommt und welches Vorwissen man hat. Es zählen einzig und allein Lernbereitschaft, Wille und Motivation. Mit der NEO Academy schaffen die Next Entrepreneurs ein zeitgemäßes Lernangebot für lebenslanges Lernen. Hier werden Zukunftskompetenzen aufgebaut, zu denen sowohl digitale Kompetenzen, Sozialkompetenzen als auch interkulturelle Kompetenzen zählen, um so die GenZler auf die Herausforderungen der Zukunft vorzubereiten. Dabei erlernen sie, unternehmerisch und selbstgesteuert in einer Community, hilfreiche und relevante Kompetenzen, Tipps, Tricks und Tools für den Einsatz im Berufsleben.https://next-entrepreneurs.orghttps://next-entrepreneurs.academy

Vom Aufspüren von Wissenslücken über ein adaptives Lernangebot bis hin zur intelligenten Führungskräfteausbildung – Künstliche Intelligenz (KI) verändert unsere Aus- und Weiterbildung. Der deutsche Informatiker und Hochschullehrer Prof. Dr. Wolfgang Wahlster beschäftigt sich schon seit den siebziger Jahren mit dem Thema KI. Er sagt, KI ist längst in unserem Alltag angekommen, entwickelt sich rasant weiter und bringt auch fürs Corporate Learning viele Chancen mit sich. Die Potenziale erläutert er anhand praktischer Beispiele für Aus- und Weiterbildungsverantwortliche. Prof. Dr. Wolfgang Wahlster war zwischen 1982 und 2018 Inhaber eines Lehrstuhls für Künstliche Intelligenz an der Universität des Saarlandes. Zudem war er einer der wissenschaftlichen Direktoren des Deutschen Forschungszentrums für Künstliche Intelligenz (DFKI) seit dessen Gründung im Jahr 1988 und leitete es bis 2019 als CEO. Er ist Mitglied der Nobelpreis-Akademie in Stockholm und in zahlreichen industriellen Aufsichtsräten und Beiräten tätig.

Die 3. Sendung 2021 mit folgenden Themen: Kinder und Jugendliche sind besonders benachteiligt im Lockdown, Gespräch mit Jugendreferentin Bettina Hermes Engagementförderer Romano in St. Antonius Barmen: Ehrenamt stärken und finden mit der "Servicestelle Engagement"Richtfest im Neubau der Diakonie Wuppertal in der Deweerthstraße: KiTa, Beratungsräume, Verwaltung - Thomas Bartsch berichtet Kath. Jugendagentur Wuppertal: "Ora et labora" - neues Raum- & Lernangebot für Kinder und Jugendliche

Als das Corona-Virus nach Deutschland kam, konnte noch keiner ahnen, wie sehr es unser Leben verändern würde: Die meisten Geschäfte wurden geschlossen und Social Distancing war das Thema Nr. 1. Seit dem ist Home-Office angesagt, auch für mich persönlich, und die KiTas und Schulen wurden geschlossen. Das bedeutete eine gewaltige Umstellung und das nicht nur für die SchülerInnen sondern auch für die LehrerInnen. Und einer dieser Lehrer ist mein heutiger Gast Michael Ziege. Er erzählt mir wie er die Zeit erlebt und in kürzester Zeit ein digitales Lernangebot für seine Schüler entwickelt hat. Mehr Infos über Michael auf: michael-ziege.de Partner der Folge: sommliners.com

Autor: Pfister, Sandra Sendung: Campus & Karriere Hören bis: 19.01.2038 04:14 Das Bildungsmagazin Kinder mit Förderbedarf in der Corona-Zeit Welche Lern- und Betreuungsangebote brauchen und bekommen sie? In „Campus & Karriere" gehen wir diesen Fragen nach: Wie sieht der Alltag von Kindern und Jugendlichen mit Förderbedarf derzeit aus? Wie erleben das die Eltern? Wie wichtig ist gerade jetzt ein fundiertes Lernangebot und wird sich an der Situation der Kinder mit Förderbedarf in dieser Pandemie-Zeit doch bald etwas ändern? Gesprächsgäste: Jan Klug, Vater eines Förderkindes und Mitglied im Vorstand der Landeselternkonferenz Angela Ehlers, Bundesvorsitzende des Verbandes Sonderpädagogik Mathias Richter, Staatssekretär im Schulministerium NRW Am Mikrofon: Regina Brinkmann Hörertel.: 00800 - 4464 4464 campus@deutschlandfunk.de

Regisseurin, Hochschulprofessorin und Autorin Doris Dörrie spricht mit Christian Schwochow über das digitale Lernangebot von Hochschulen, das Stream-of-Counsciousness-Writing und ständige Bewertung in Zeiten der Krise als besonderen Stressfaktor.Präsentiert von der Deutschen Filmakademie.Podcast Homepage · Facebook · InstagramMehr zum Gast:Auf IMDbAuf der Seite der Hochschule für Film und Fernsehen MünchenMehr zum Host:Christian Schwochow Facebook und InstagramChristian Schwochow AgenturFoto: Mathias BothorSchnitt: Rainer SchwochowAufnahme: CleanfeedMusik: Martin TodsharowProduktion: Deutsche Filmakademie e.V. / Mirijam OlbrichTechnische Umsetzung: Mattia Tezzele

Fachbücher und Präsenzseminar - Methoden, wie wir uns früher rund um die IT fortgebildet haben. Aber ist das heute noch zeitgemäß? Sind nicht moderne Formen der Wissensvermittlung wie Online-Training oder virtuelle Remote-Trainings viel besser geeignet, auf moderne Arbeitsweisen und den schnellen technologischen Wandel zu reagieren? Wie ein Seminaranbieter und Buchautor darauf reagiert und sein Lernangebot mit den neuen Methoden erweitert, habe ich mit meinem heutigen Interviewgast Ulrich Boddenberg diskutiert. Themen Veranstaltungen Microsoft Business Summit 2019 Global Microsoft 365 Developer Bootcamp Berlin Wissensmanagement–Tage in Stuttgart Microsoft 365 Training Day: Microsoft Teams Deep Dive Microsoft Azure Training Day: Fundamentals Trend Announcing the new version of Microsoft To Do—we’ve come a long way! Tipps Angebote für die Community - Early Bird und Communityrabatt für die ESPC und Collabsummit sichern Neue Videoreihe nteam Schon Gewusst?  Bindtuning Build 5 Cool Team Spaces in Microsoft Teams Everything you need to know about Office 365 Tenant to Tenant Migrations AvePoint: A Beginner’s Guide to the OneDrive Admin Center PDF-Konverter für SharePoint Online: Wie man aus einem Word-File ein PDF macht und dieses korrekt ablegt Tricks Kostenloses Whitepaper Using SharePoint and Teams as a Modern Dashboarding Platform SharePoint: Lösche nie deine Standardbibliothek - Patrick Feninger Announcing availability of an updated Page Diagnostics Tool for SharePoint Talk Ulrich Boddenberg hat 19 Bücher geschrieben, bietet seit Jahren Präsenz-Seminare rund um SharePoint und Office 365 an und erweitert jetzt sein Angebot um Remote-Seminare und Online-Tageskurse. Übersicht und Termine der Seminare von Uli Boddenberg - mit 10% Community Rabatt

Du willst als Experte ein multimediales Lernabenteuer für deine Kunden entwickeln? Dann melde dich hier ab dem 30. April 2019 für eine besondere Aktionswoche an: https://marcusklug.de Bevor das Online-Adventure "Die Experten Safari. Wie du es in nur 8 Wochen schaffst, dein bisheriges Fachwissen in ein multimediales Lernangebot zu überführen, das deine Kunden lieben werden" am 6. Mai 2019 startet, gibt es eine Woche zuvor in dem dazugehörigen Newsletter hochwertige Impulse und Kostproben zu der Frage, wie du ein multimediales Lernabenteuer für deine Kunden entwickeln kannst, das dein Business auf eine neue Stufe tragen wird! Der Schwerpunkt im Rahmen der dritten Staffel von "Abenteuer digitale Zukunft": "Die Digital Expert Journey. Deine einjährige Expertenreise" Die Sounds zu dieser Sendung stammen übrigens von dem Designer Jochen Kronenberg. Das Geräusch mit dem Löwen zu Beginn von dieser Quelle: www.hoerspielbox.de

Den exklusiven Newsletter mit hochwertigen Impulsen im Vorfeld zum 8-wöchigen Adventure "Die Experten Safari" gibt es hier: https://marcusklug.de Bevor das Online-Adventure "Die Experten Safari. Wie du es in nur 8 Wochen schaffst, dein bisheriges Fachwissen in ein multimediales Lernangebot zu überführen, das deine Kunden lieben werden" am 6. Mai 2019 startet, gibt es eine Woche zuvor in dem dazugehörigen Newsletter hochwertige Impulse und Kostproben zu diesem Angebot. Der Schwerpunkt im Rahmen der dritten Staffel von "Abenteuer digitale Zukunft": "Die Digital Expert Journey. Deine einjährige Expertenreise" Die Sounds zu dieser Sendung stammen übrigens von dem Designer Jochen Kronenberg. Das Geräusch mit dem Löwen zu Beginn von dieser Quelle: www.hoerspielbox.de