Podcasts about verwerfen

Wer gerne Aufgaben bis ins kleinste Detail durchdenkt, Abschlussberichte ungern schreibt, sich als Erklärbär bezeichnet, harte Nüsse lieber im Team knackt oder mit dem Verwerfen von Ideen kein Problem hat: Das erfahrt Ihr in der dritten und letzten Folge der Reihe INNOQ Perspectives, in der Anja fünf Kolleg:innen nach ihrer ganz eigenen Arbeitsweise fragt. Dieses mal sind Michael, Melanie, Roman, Sonja und Daniel mit dabei.

In der Welt des Business ist es wichtig, Prioritäten zu setzen und sich auf das Wesentliche zu konzentrieren. Doch was ist mit den unvollendeten Projekten, die uns immer noch im Hinterkopf herumschwirren? Oft fühlen wir uns verpflichtet, diese abzuschließen, auch wenn es für unser Geschäft nicht optimal ist. In diesem Podcast diskutieren wir, warum es manchmal besser ist, unvollendete Projekte abzuschließen oder sogar ganz zu verwerfen. Wir sprechen darüber, wie man die Entscheidung trifft, wann es Zeit ist, loszulassen, und wie man unvollendete Projekte an Mitarbeiter delegieren kann, um mehr Zeit und Energie für wichtigere Dinge zu haben. _-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-

Der kürzlich verstorbene Papst Benedikt XVI. war zu seinen Lebzeiten stets mit der scheinbaren Widersprüchlichkeit von Glaube und Wissenschaft konfrontiert. Seine Erfahrungen daraus gibt er unter anderem in seinem geistlichen Testament wieder. Dieses hält sehr interessante Erkenntnisse aus über 60 Jahren Erfahrung und dem Aufkommen sowie Verwerfen unterschiedlicher Ideen und Theorien. Wir betrachten diese Erkenntnisse und finden Beispiele dafür in der Wissenschaft.

Junge Menschen auf der Suche nach ihrem Platz in der Welt. In einer Welt, die immer ungeordneter und irrationaler zu werden droht. Wo ist sie hin, die verbindende Kraft aufgeklärten Denkens? Eine Wohngemeinschaft als Versuchsanordnung. «Die unerträgliche Naivität der Anderen» erzählt einen kleinen Teil einer Geschichte grosser Konflikte. Es gibt Menschen, die glauben es sei die Macht der Ideologien, die uns zu dem macht, was wir sind. Andere glauben an Geister und an göttliche Wesen, an Sinnliches und Übersinnliches. Wieviel Toleranz gegenüber der Naivität der Anderen ist zulässig? Ende des Jahres 2020 treffen sich sechs Schauspielstudent:innen und ein Musiker. Sie wollen ein Hörspiel aufnehmen. Ein Jahr zuvor erst entstand die literarische Vorlage der Produktion. Sie entwickelte sich aus der Recherche für ein dokumentarisches Theaterstück zu magischem Denken. Der Autor sprach dazu mit Frauen, die sich als Hexen verstehen. Der Klang des Stücks entsteht im Wälzen durch die Rhythmen der Konflikte: Ein Hüpfen zwischen Spiel, Diskussion, Nachdenken, Entscheiden und Verwerfen. Mit: Hannah Im Hof (Vivi), David Gottlieb (Tino), Louis Rüegger (Andi), Antoinette Ullrich (Anna), Maria Goletz (Diotima), Coelestin Meier (Leo) Konzept: Lukas Rickli, Coelestin Meier - Musik: Lukas Rickli, Mathis Rickli, Malola Christian Schaffner, Christiane Reiser - Aufnahme, Ton, Schnitt: Lukas Rickli, Coelestin Meier - Mastering: Till Bürgin - Regie: Coelestin Meier - Produktion: Autorenproduktion 2022 - Dauer: 57'

27. Nissan Das Intro und Outro stammen von dem “Cello Niggun Project” mit Hodaya Weltz, www.patreon.com/Celloniggunproject. Hier die sehr schöne Aufnahme eines Nigguns Ga'aguim - ein Lied voller Sehnsucht! Ein Projekt zum Unterstützen!

von den Eskalationsstufen der seelischen überforderung – und wie man damit umgehen kann.File Download (21:00 min / 10 MB)

Fri, 22 Oct 2021 18:30:25 +0000 https://unchurching.podigee.io/195-neue-episode 92828569bae9d05c484b18a669a1f9ce Heute geht es um das wunderschöne Thema: Ich zeige mich, ich lebe meine Großartigkeit, ich lasse mein Licht leuchten… Das heißt, das ist hier heute wirklich ein Gottesdienst, denn damit geht es - aus meiner Sicht auf jeden Fall - ganz essentiell um ein großes Glaubensthema, ein sehr spirituelles Thema, zu dem ich selbst akut ganz viel lerne: und ich teile mit dir sehr ehrlich anhand meines konkreten Beispiels drei Schritte, die ich für mich nutze und die dich dazu inspirieren sollen, dich zu zeigen, die damit verbundenen Ängste zu transformieren, dich mit deiner inneren gottgegebenen Großartigkeit zu verbinden und sie in die Welt zu tragen. Und: Das Ganz-da-Gebetstagebuch ist da!!! Alle Infos und den Link zum Buchshop findest du auf meiner Seite hier oder direkt hier. Ich bin so stolz und dankbar und kann kaum glauben, dass es jetzt wirklich so weit ist… Vor ziemlich genau einem Jahr hatte ich die Idee dafür, selbst ein spirituelles Journal zu entwerfen und seither habe ich so viel Arbeit, so viel Liebe, so viel Verwerfen und nochmal neu Überlegen in dieses Buch gesteckt… Ich habe ein Konzept erarbeitet, von dem ich glaube, dass es den größtmöglichen Mehrwert hat für dich, für eine offene, zeitgemäße und gelebte Spiritualität, die in jeden Alltag passt… und dann habe ich immer wieder und wieder stundenlang gebastelt, gestaltet, gelesen, geschrieben und mich dabei permanent im Loslassen und in Mut geübt - das sind die beiden wichtigsten Zutaten, die ich brauche, um “es” durch mich hindurch arbeiten zu lassen. Tja, und da ist es nun und jetzt bin ich ganz schön aufgeregt, wie du es findest :) 195 full no Mut,Selbstliebe,christliche Spiritualität,die eigene Großartigkeit leben,Inspiration,Lass dein Licht leuchten,Feminismus Anne Pumperla

SK PP 1265 Die Schnelligkeit zu verwerfen 210920 Don Pierino Galeone CB...

Die Inzidenzen steigen aber die Krankenhausbetten bleiben leer. Sind wir bereits mitten in der vierten Welle? Mathematisch, so DocFalk, ist das so. Aber was bedeutet das konkret?Außerdem stellend sich die Podcaster heute die Frage, ob man Kinder unter 12 Jahren impfen sollte, warum die Zulassungsstudien für diese Altersgruppe so lange dauern und was man gegen das Verwerfen von Impfstoff tun kann. Unsere allgemeinen Datenschutzrichtlinien finden Sie unter https://art19.com/privacy. Die Datenschutzrichtlinien für Kalifornien sind unter https://art19.com/privacy#do-not-sell-my-info abrufbar.

Cassandra Jenkins liefert mit «Hard Drive» die Technik für den Moment: Sammeln, zusammenfügen, fühlen, verwerfen, wiederbeginnen. Der Song ist gebastelt aus Impressionen des vergangenen Jahres. Hört mit uns durch die neuste Woche «Sounds!»

Cassandra Jenkins liefert mit «Hard Drive» die Technik für den Moment: Sammeln, zusammenfügen, fühlen, verwerfen, wiederbeginnen. Der Song ist gebastelt aus Impressionen des vergangenen Jahres. Hört mit uns durch die neuste Woche «Sounds!»

Willkommen zu Unternehmerwissen in 15 Minuten.Mein Name ist Rayk Hahne, Profisportler und Unternehmensberater.Jede Woche bekommst Du eine sofort anwendbare Trainingseinheit, damit Du als Unternehmer noch besser wirst.Danke, dass Du die Zeit mit mir verbringst. Lass uns mit dem Training beginnen.  Wenn Dir die Folge gefällt, teile sie mit Deinen Freunden unter dem Link raykhahne.de/480. In der heutigen Folge geht es um die Gedanken eines Profisportlers. Welche 3 wichtigen Punkte kannst Du Dir aus dem heutigen Training mitnehmen? Warum ein Profi nur eine Aufgabe hat. Was wir davon lernen können. Wie Du noch besser wirst. Du kennst sicher jemanden, für den diese Folge unglaublich wertvoll ist. Teile sie und hilf auch anderen Unternehmern, ihre Herausforderungen zu überwinden. Der Link ist raykhahne.de/480. Bevor wir gleich mit der Folge starten, habe ich noch eine Empfehlung für Dich. Der Partner dieser Folge ist Braineffect. Essen, Performen, Schlafen. Dafür steht Braineffect. Egal, ob nach dem Workout oder einem harten Arbeitstag, Du musst Deinen Körper wieder auftanken. Genau dafür ist Recharge. Ein Drink reicht aus, um Dich wieder fit für den nächsten Tag zu machen. Ich war selbst erstaunt, wie gut es funktioniert und verwende es seit der ersten Testphase regelmäßig. Für Dich als Hörer gibt es 20% Nachlass mit dem Code: RAYK20. Gehe auf brain-effect.com/raykhahne, gib bei der Bestellung RAYK20 ein und erhalte 20% Preisvorteil. Ich habe jedes der Produkte selbst für mich getestet und für wertvoll befunden. Daher meine klare Empfehlung an Dich. brain-effect.com/raykhahne und beim Checkout RAYK20 nutzen. Ich wünsche Dir viel Spaß bei der Umsetzung. Hallo und schön, dass Du wieder dabei bist als Profi musst Du nur abliefern was ist der Unterschied zwischen Profisportlern und Unternehmern? das alles entscheidende, was mir im Dialog mit verschiedenen Leistungssportlern und durch meine Erfahrung klar geworden ist, ist dass der Profisportler nur eine Aufgabe hat: abliefern niemanden interessiert es, wie Du es machst, nur das Ergebnis zählt dafür sind alle Wege erlaubt, alles was möglich ist, darf gemacht werden das Team hinter den Sportlern ist um ein Dreifaches größer spannend im Vergleich ist, dass wir als Unternehmer viele Sachen komplett alleine machen und dass wir häufig nicht definieren, was unser eigener Wettkampf ist das fand ich interessant zu prüfen essen, performen, schlafen: das ist der Alltag der Alltag von Profisportlern ist immer gleich viele Unternehmer ernähren sich sehr schlecht, gehen sehr schlecht mit ihrer Substanz um das führt dazu, dass sie nicht richtig performen können überlege, wie viel Training drinsteckt und wie viel Wettkampf: der Profisportler trainiert 90 % der Zeit, nur 10 % sind Wettkampf zum Training gehört Regeneration! ein Sportler hat einen riesengroßen Nachteil: er ist für seine Leistung immer selbst verantwortlich es kann niemand für Dich laufen oder schwimmen gehen, Du musst es selber machen als Unternehmer müssen wir das nicht selber machen, denn das Ergebnis kann durch ein Team erbracht werden als Unternehmer kannst Du immer als Mannschaft abliefern und Du bist der Trainier Du weißt, wie man das Team zum Sieg führt Deine Aufgabe besteht darin, ein besserer Trainer zu werden, nicht, der beste Sportler zu sein wie sieht Dein Alltag aus? reflektiere Deinen Alltag: verbringst Du mehr Zeit damit, Spieler oder Trainer zu sein? welche Experimente machst Du zur Leistungssteigerung? Sportler versuchen, mit kleinen Dingen einen kleinen unfairen Vorteil für sich zu ergattern schaue auch hinter die Kulissen, wie Du auch Deine Leistung steigern kannst! dabei ist es egal, ob es ein Mentaltrainer oder besserer Schlaf ist ich habe meine Morgenroutine von 30-45 Minuten, die mich besser dastehen lässt und energievoller durch den Tag gehen lässt als andere, die regelmäßig ins Gym gehen -> Diesen Punkte möchte ich besonders verdeutlichen! Bist Du körperlich in absoluter Topform? Hast Du schon alles ausprobiert? Die Weiterentwicklung, das Testen, Verwerfen und Weitermachen sichern Dir Deine Zukunft. Wenn Du wissen willst, wo Deine Grenze liegt, dann wage Dich in die Extrembereiche vor. Suche Dir gezielt die Bereiche aus, in denen Du scheitern kannst, dort beginnt der Spaß.  Weiter im Text: probiere aus, was Dir Angst macht nicht getestet ist schon verloren Zusammenfassung der 3 wichtigsten Dinge: 1. Suche das Extrem. 2. Probiere es aus.  3. Überwinde Deine Angst. die Shownotes zu dieser Folge findest Du unter raykhahne.de/480 alle Links habe ich Dir dort aufbereitet und Du kannst die Inhalte der Folge noch einmal nachlesen Wenn Du als Unternehmer endlich weniger arbeiten möchtest, dann gehe auf unternehmerfreiheit.online, einem ausgewählten Kreis werde ich bald zeigen, wie es möglich ist, mit mehreren Unternehmen gleichzeitig weniger als 30 Stunden die Woche zu arbeiten. unternehmerfreiheit.online 3 Sachen zum Ende Abonniere den Podcast unter raykhahne.de/podcast Wenn Du noch mehr erfahren möchtest, besuche mich auf Facebook und Instagram Bitte bewerte meinen Podcast bei iTunes Danke, dass Du die Zeit mit mir verbracht hast. Das Training ist vorbei, jetzt liegt es an Dir. Viel Spaß mit der Umsetzung.

Friedrich: Vierzig Stunden Recherchearbeit und dann wieder 20 Stunden Sichten des Materials, Verwerfen und dann das schmerzhafte Weglassen von interessanten Fakten. Dies war meine bisher intensivste Arbeit mit einem solchen Thema. Happy birthday oder wie er es gern gehört hätte: félicitations cordiales à l’anniversaire, denn er liebte das Französisch. Dieses Mindmap beinhaltet die wesentlichsten Dinge, die man über den großen König wissen sollte, aber es soll auch zu weiterem Lesen anregen.

In Folge 70 vom Logenplatz Podcast erklären Euch Stefan Kuhlmann und Fabian Maier was Euch hier tolles erwartet. Nämlich "Die 100 besten Filme aller Zeiten" Eine hochinteressante Liste. Alles andere als „willkürlich“ zusammengestellt. Die großen Filmkritik-Portale wie „IMDb“ oder auch „Rotten Tomatoes“, „cinema“ und „empire online“ wurden mit einbezogen, „Box Office Mojo“ und „Dark Horizons“ uvm.! Monatelange Recherche, wochenlanges Durchforsten, Zusammenstellen, Verwerfen, Einbeziehen, Auswählen - kombiniert mit unzähligen Gesprächen in der Branche und im Freundeskreis. „Die 100 Besten Filme Aller Zeiten“! Zusammengestellt von Filmexperte Stefan Kuhlmann. See acast.com/privacy for privacy and opt-out information.

Die höchste Fertigkeit der Kommunikation ist Zuhören. Stimmt das? Zuzuhören fängt mit dem eigenen Zurücknehmen an. Ohne dem Anderen Aufmerksamkeit und Achtung zu entziehen. Stehen Sie Ihrem Gegenüber Raum zu – als Bühne, zum Atemholen, zum Sammeln, Verdichten und Verwerfen. Besonders in diesen herausfordernden C-Zeiten. Ob digital oder analog. Doch Achtung! Dieser Raum dient hingegen nicht als Speaker's Corner für notorische Selbstdarsteller_innen, Trommler und "Wo es lang geht!"-Sager. Ich freue mich auf Sie! Ihre Esther Schweizer Copyright – alle Rechte #Esther #Schweizer #Sicher#Reden#Wirken https://www.estherschweizer.de/ #Kommunikation, #Zuhören, #Aufmerksamkeit, #Corona, #Rede, #Vortrag, #Präsentation, #Raum, #Reden

Lass uns dein Team gemeinsam gezielt stärken: https://www.schollmeier-consulting.de/ Zu dieser Folge: Ein wichtiges Prinzip im Design Thinking ist das Testen, das heißt Ideen und Pläne bewusst erst mal zu auszuprobieren, anstatt direkt "die richtige Lösung" haben zu müssen. Durch das Ausprobieren werden wird es auch leichter unzweckmäßige Handlungen für dich und dein Team zu verwerfen. Testen ist der Weg zu einer nachhaltig guten Lösung, die dann weiter optimiert werden kann, bis Sie für dich/euch funktioniert. Gib mir gern Feedback oder Wünsche über: Instagram: https://www.instagram.com/alexandraschollmeier/ oder LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/alexandra-schollmeier-9514a053/?originalSubdomain=de Du brauchst Rückenwind und eine neue Richtung für euren Teamerfolg? Nutze die Innovationsmethode Design Thinking, um Konzepte für eine nachhaltig bessere Zusammenarbeit zu generieren.

„Fische sind plump, kalt, nicht witzig.“ Aber es winkt Geld für Einfälle! Nun heißt es: Nachdenken, Kalauern, Verwerfen! Derweil startet der Fischmann sein Boot Richtung Meer und es entwickelt sich ein Text… von Hans Thill www.deutschlandfunkkultur.de, Hörspiel Hören bis: .. Direkter Link zur Audiodatei

Heute spreche ich mit High Performance Coach Chris Wende über seinen Werdegang als Coach und die Themen Produktivität, Mindset und blockierende Glaubenssätze. Chris sieht tagtäglich Unternehmer mit großen Visionen, die die Welt ein Stück besser machen würden. Sie setzen sie leider nicht um, wie sie es gerne würden. Verwerfen sie dann teilweise sogar komplett. Das Problem: Es fehlt ihnen oftmals an der nötigen Energie und Produktivität. Die meisten Menschen funktionieren nur noch und laufen dabei auf einem Energielevel von 30-40%. Doch das muss nicht sein. Jeder hat es verdient 100% in seine Energie zu kommen und somit sein volles Potenzial auszuschöpfen. Seine Visionen zu verwirklichen und so die Welt ein kleines Stück besser zu machen. Den Weg dabei zu genießen. Dabei Zeit für ihre Familie, Freunde und Hobbys zu haben. Dies hat Chris sich zur Aufgabe gemacht und teilt seine wertvollen Erfahrungen in dieser Episode mit dir.

Seit Beginn der Corona-Krise gehe ich jeden Montag- bis Freitagmorgen um 6:50 Uhr in meiner Facebook-Gruppe „Veränderungen leicht gemacht“ live, um einen positiven Impuls für den Tag zu setzen. Die Aufzeichnungen dieser Videos kannst du nun – zeitversetzt – in meinem Podcast nach hören. Willst du die Videos tagesaktuell sehen? Dann komm in meine kostenlose, geschlossene, exklusive Facebook-Gruppe ➡️ www.facebook.com/groups/veraenderungenleichtgemacht ⬅️ ----------------------------------------------------------- Stehst du vor beruflichen Veränderungen und weißt nicht, wo du ansetzen sollst? Fühlst du dich manchmal von der Geschwindigkeit der Veränderungen überfordert? Dann lass uns reden! ➡️ www.katjamichalek.de/kontakt ⬅️ #umfeld #nachrichten #alexanderhartmann #unterbewusstsein #unbewusstsein #resilienz #werte #veränderung #change #changealschance #changemanagement #erfolg #ziele #mindset #impuls #visionboard #erfolgreichleben #selbstbewusstsein #potentialentfaltung #vision #erfolgsmensch #motivation #podcast #thankful #powerofmind #corona #krise #krisealschange #positivemind #positivesdenken #meinbeitrag #stayhome ----------------------------------------------------------------------Veränderungen waren schon immer ein selbstverständlicher Teil ihres Lebens: aufgewachsen in Kenia, lebte und arbeitete sie in 4 verschiedenen Ländern auf 2 Kontinenten. Auch in ihrer 20-jährigen Konzernkarriere begrüßte sie jede Veränderung und freute sich stets auf neue Herausforderungen. Dadurch fiel ihr auch die Entscheidung leicht, mit Anfang 40 ihre sichere Stelle als Führungskraft bei der Lufthansa aufzugeben und sich als Speakerin und Veränderungs-Expertin selbstständig zu machen – da waren ihre Kinder 2 und 4 Jahre alt.  Kurz darauf setzte 2016 eine schwere Erkrankung ihres Mannes jedoch eine Kette von Umbrüchen und Veränderungen in Gang, mit denen sie zunächst überhaupt nicht zurechtkam. In der Folge erkrankte sie selbst, bis hin zu einer Depression. Unter dieser Situation litten vor allem diejenigen, die am wenigstens daran ändern konnten: ihre beiden Söhne. Daraufhin begann sie sich intensiv damit auseinanderzusetzen, warum sie selbst, wie auch die meisten Menschen, mit freiwilligen Veränderungen gut zurechtkam, mit unfreiwilligen viel schlechter, und fand den Schlüssel in der Resilienz, der mentalen Widerstandskraft. Sie beschloss ihre ganze Energie darauf zu legen Menschen in Umbruchsituationen zu unterstützen und ließ sich dazu von den besten Trainern und Coaches im deutschsprachigen Raum ausbilden. Seitdem hat sie hunderte  Menschen 1:1 in Veränderungsprozessen begleitet und tausende weitere in ihren Seminaren und Vorträgen inspiriert und für Veränderungen stark gemacht. Über zwei Dutzend Firmen, darunter TUI oder alltours, vertrauen ihr die Weiterentwicklung ihrer Mitarbeiter an. Aktuell arbeitet sie bereits an ihrem 3. Buch zum Thema Veränderung und Resilienz. Sie sagt über sich selbst, dass sie heute so glücklich und erfüllt lebt, wie nie zuvor, und zeigt als Keynote-Speakerin und Expertin für Umbruchssituationen Menschen, wie sie Veränderungen nutzen können, um ihre beste Version von Erfolg zu leben.  Die Formel "Resilienz x Spaß = Erfolg" bedeutet für mich ganz konkret: Wenn du resilient mit Veränderungen umgehst, und diese als Chance siehst, und Spaß und Freude an dem hast, was du tust, wird deinem persönlichen Erfolg nichts mehr im Wege stehen - was auch immer DU darunter verstehst. facebook.com/KatjaMichalekExpertinfuerVeraenderungen Instagram.com/frau_michalek www.katjamichalek.com hallo@katjamichalek.com Podcast: Resilienz x Spaß = Erfolg  (auf Spotify, iTunes, Soundcloud) Was waren deine größten Learnings aus dieser Folge? Welche Erfahrungen möchtest du mit anderen teilen? (Werbung) Wenn du mehr über Resilienz erfahren, und wissen möchtest, wie es um deine eigene Resilienz bestellt ist (und was du tun kannst), bestell dir gerne eines meiner Bücher: „Nichts zu schwer für den, der spinnt – Stärke deine Resilienz und werde erfolgreich und glücklich“ oder „Spinn dich STARK, Tag für Tag – in 9 Monaten zu einem neuen Leben“ Erhältlich im Buchhandel, bei Amazon, oder mit persönlicher Widmung auf meiner Website: www.katjamichalek.de/veroeffentlichungen   Du willst noch intensiver und nachhaltiger arbeiten? Dann bewirb dich jetzt um einen Termin für ein kostenloses Energiegespräch! www.katjamichalek.de/Kontakt Es grüßt dich herzlich, Deine Katja facebook.com/KatjaMichalekExpertinfuerVeraenderungen Instagram.com/frau_michalek www.katjamichalek.com hallo@katjamichalek.com --- Teile gerne diesen Podcast mit deinen Liebsten, Freunden, auf dass das Thema Resilienz noch mehr in den Fokus der Öffentlichkeit gelangt. Bewerte diese Folge und den Podcast gerne mit 5 Sternen bei Itunes, Spotify oder Stitcher, auf dass wir eine richtige Welle der Erfüllung, Gelassenheit, Bewusstheit und Eigenverantwortung schaffen :-) Listen on: katjamichalek.com: http://bit.ly/PodcastResilienzHomepage Itunes: http://bit.ly/PodcastResilienziTunes Spotify: http://bit.ly/PodcastResilienzSpotify Youtube: http://bit.ly/PodcastResilienzYouTube   Kommentiere diese Folge, deinen Mehrwert und deine Erfahrungen bei Instagram: https://www. Instagram.com/frau_michalek Oder teile mit anderen bei Facebook deine Gedanken dazu: https://www. facebook.com/KatjaMichalekExpertinfuerVeraenderungen   Danke dir! Deine Katja   Abmahnungen Keine Abmahnung ohne vorherigen Kontakt. Sollte der Inhalt der Aufmachung meiner Seiten fremde Rechte Dritter oder gesetzliche Bestimmungen verletzen, so bitte ich um eine entsprechende Nachricht ohne Kostennote. Ich garantiere, dass die zu Recht beanstandeten Textpassagen unverzüglich entfernt werde, ohne dass von Ihrer Seite die Einschaltung eines Rechtsbeistandes erforderlich ist. Ferner werde ich von Ihnen ohne vorherige Kontaktaufnahme ausgelösten Kosten vollumfänglich zurückweisen und gegebenenfalls Gegenklage wegen Verletzung vorgenannter Bestimmungen einreichen. Ziel dieses Hinweises ist keine Abmahnung  (z.B. formlose E-Mail) zu erhalten, sondern nicht mit den Kosten einer anwaltlichen Abmahnung belastet zu werden. Es ist nicht vertretbar, in einem solchen Falle die Notwendigkeit einer anwaltlichen Abmahnung zu bejahen.    

Wort 1: verwerfen (Verb), verwarf, hat verworfen 1 Nach langem Überlegen hat Stefan den Gedanken verworfen, in eine andere Stadt zu ziehen. 2 Die Bundesregierung hat den Plan verworfen, vermehrt in Windenergie zu investieren. 3 Das Gericht hat den Revisionsantrag des Angeklagten verworfen. 4 Frau Müller hat den Vorschlag ihres Mitarbeiters, künftig nur noch in Deutschland zu produzieren, verworfen. – – – Wort 2: zuversichtlich (Adjektiv) 1 Ich bin zuversichtlich, dass wir trotz der Zugverspätung rechtzeitig ankommen. 2 Da Maria jeden Tag Deutsch lernt, ist sie zuversichtlich, die Prüfung zu bestehen. 3 Der Arzt ist zuversichtlich, dass die Wunde des Patienten wieder vollständig verheilt. 4 In der Chefetage herrschte eine zuversichtliche Stimmung, den Vertrag mit der koreanischen Firma abschließen zu können. – – – Deutsch mit Schmidt * Der Kanal für fortgeschrittene Deutschlerner ( Homepage: www.deutschmitschmidt.de ) Das komplette Transkript mit den Beispielsätzen und der Vokabelliste (PDF) zu dieser Folge sowie die neuesten Informationen und Tipps zum Deutschlernen findet ihr in meiner Telegram-Gruppe: https://t.me/deutschmitschmidt

In unserem Interview legt Daniel Brugger dar, wie er sich von seiner ersten Geschäftsidee losgelöst hat, was er daraus mitnahm und wie auch Du die ein oder andere Finanzfalle umgehen kannst.

Herzlich willkommen beim Federverliebt-Podcast, dem deutschsprachigen Podcast für alle Themen rund um's Handlettering! Du bist hier richtig, wenn Du Schönschreiber bist, Brushpenverrückt und Kalligraph, wenn Du Dich als möglicher Kunde für das Thema interessierst und auch, wenn Du einen Federverliebten um Dich hast und oft nicht so richtig verstehst, wovon gerade die Rede ist. Mein Name ist Sabine Tack und ich bin seit gut zwei Jahren begeisterte Kalligraphin. Da ich liebend gerne Podcasts höre, habe ich irgendwann festgestellt, dass ich zu diesem einen Thema, dem Schönschreiben, keinen einzigen finden konnte – und so mache ich meinen Podcast eben selbst. Schön, dass Du da bist! Heute geht es um die Wahl des richtigen Federhalters oder BrushPens. Es geht um's Ausprobieren und Verwerfen, um viel Übung und die Magie, die entsteht, wenn Du ihn endlich findest.

Vom Touren mit den Killerpilzen bis zum Verwerfen einer ganzen Albumproduktion. Perschya Chehrazi ist Musiker durch und durch. Er erzählt ganz ungefilter alles, was er schon erreicht hat, was ihn unglücklich gemacht hat und wie er sich zu Zeit neu erfindet.

Gudrun war zu Gast an der FU Berlin für ein lange geplantes Gespräch mit Brigitte Lutz-Westphal zum Thema Forschendes Lernen im Mathematikunterricht. Frau Lutz-Westphal ist dort Professorin für Didaktik der Mathematik und in dieser Rolle in die Lehramtsausbildung eingebunden. Ihre Forschung beschäftigt sich mit der Grundlegung einer Theorie zum forschenden Lernen, mit dialogischem Lernen und authentischem sowie inklusivem Mathematikunterricht. Sie ist seit 2010 wissenschaftliche Begleitung des Programms "Mathe.Forscher" der Stiftung Rechnen. Die enge Zusammenarbeit mit der Schulpraxis in diesem Programm hat wichtige Impulse für ihre wissenschaftliche Tätigkeit gegeben. Was zeichnet nun forschendes Lernen aus? Es geht darum, für Schülerinnen und Schüler die Mathematik als von Fragen getriebene Wissenschaft erlebbar zu machen (im Gegensatz zum Einpauken von fest stehenden Lehrsätzen und Regeln). Das erfolgt z.B. über Beobachtungen in handgreiflichen Experimenten, die für die Erlangung von mathematischen Resultaten aktiv erkundet werden müssen. Das ist gleichzeitig ein authentisches Erleben von Mathematik, wie sie in der Forschung betrieben wird, also eine Begegnung mit der Wissenschaft Mathematik, ihren Methoden und Arbeitsweisen. Eine Beschreibung der eigenen forschenden Tätigkeit fällt Mathematiker/innen üblicherweise nicht leicht, diese Metaebene ist für das Forschen ja auch nicht relevant. Aber sie wissen, dass sie Fragen und Vermutungen formulieren aus Erfahrung, Gedankenexperimenten oder einem Bauchgefühl heraus und in Gesprächen im Kollegium, im Auswerten von anderen Arbeiten und im Verwerfen von Hypothesen Stück für Stück neues Wissen finden. Eine derzeit laufende Interviewstudie, die von Prof. Lutz-Westphal betreut wird, soll herausarbeiten, wie man Forschen in der Mathematik präziser charakterisieren kann, um daraus weitere Schlüsse für die authentische didaktische Umsetzung in der Schule zu ziehen Der Ansatz des forschenden Lernens trägt bereits jetzt die wesentlichen Schritte in die Schule: Anregung zum selbstständigen Fragen, Raum für Erkundungen, offen für fächerübergreifende und vorausgreifende Inhalte, Sichtbarmachen der gefundenen mathematischen Erkenntnisse & kritische Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Herangehensweisen und Resultaten. Inzwischen gibt es schon viele erprobte Beispiele für forschendes Lernen, die von Lehrpersonen für den eigenen Unterricht übernommen oder adaptiert werden können (siehe www.matheforscher.de) . In unserem Gespräch gehen wir auf die Frage: Wo bitte ist die Mitte? ein. Für komplexe Gebilde, wie z.B. die Geometrie von Deutschland oder anderen Ländern kann man auf unterschiedliche "Mitten" kommen. Und man findet auch Beispiele, wo die Mitte gar nicht im Innern des Gebietes liegt. Solche Unterrichtsideen helfen Schüler/innen, Mathematik nicht nur als festgefügten Wissenskanon, sondern als kreatives Betätigungsfeld zu erleben, in dem flexibles Denken erforderlich ist. Wesentlich für einen Mathematikunterricht, der auf diese Weise gestaltet ist, ist eine Kultur, in der das Fragen stellen und Fehler machen möglich sind und ein produktiver Umgang mit Fehlern gepflegt wird. Es hat sich bewährt, die Schülerinnen und Schüler ein Lern- oder Forschertagebuch führen zu lassen (bzw. je nach Vermögen der Lerngruppe, einen mündlichen Austausch anzuregen), um besser zu verstehen, wie die Lernenden denken, wo konkrete Probleme im Verständnis sind, bzw. welche eigenen Ansätze die Kinder entwickeln. Dieser dialogische Ansatz öffnet den Weg zu einem individuellen Austausch zwischen Lehrkräften und Lernenden und öffnet die Perspektive in Richtung inklusiver Lerngruppen. Ein Unterricht, der Mathematik forschend entwickelt braucht Lehrpersonen mit einem hohen Selbstvertrauen in ihre eigenen mathematischen Fähigkeiten und einer authentischen Begeisterung für das Fach. Damit ergeben sich auch Ziele in der Lehramtsausbildung: Erlangen fachlicher und fachmethodischer Sicherheit, das Kennenlernen moderner Mathematik und aktueller Forschungsthemen, eine tiefe fachdidaktische Durchdringung von mathematischen Themen, und somit übergreifend: die Stärkung des fachlichen Selbstbewusstseins. Nach ihrem Abitur 1990 studierte Brigitte Lutz-Westphal an der Hochschule der Künste und der freien Universität Berlin Schulmusik, Violine und Mathematik und hatte dabei 1994-95 auch einen Studienaufenthalt in Paris als Stipendiatin des Briand-Stresemann Programms. Auf ihr erstes Staatsexamen in Musik und Mathematik folgte ihr Referendariat am Karl-von-Frisch-Gymnasium in Dußlingen und am Wildermuth-Gymnasium in Tübingen. Nach dem zweiten Staatsexamen für die Laufbahn des höheren Schuldienstes an Gymnasium in Musik und Mathematik, wurde sie in Berlin als Musikpädagogin und Nachhilfelehrerin selbstständig tätig und begann mit ihren Arbeiten zum Projekt "Diskrete Mathematik für die Schule". Ab 2002 wurde sie als wissenschaftliche Angestellte am Konrad-Zuse-Zentrum für Informationstechnik durch die Volkswagenstiftung für das Projekt "Diskrete Mathematik in der Schule" gefördert. Ab 2004 war sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der TU Berlin unter anderem im Projekt "Visualisierung von Algorithmen" des DFG-Forschungszentrums MATHEON tätig. 2006 promovierte sie an der TU Berlin mit ihrer Dissertation zum Thema "Kombinatorische Optimierung - Inhalte und Methoden für einen authentischen Mathematikunterricht" bei Prof. Martin Gröschel, und trat eine Vertretungsstelle einer Juniorprofessur für Mathematikdidaktik an der TU Berlin und wurde Mitglied der "Junior Faculty" der Berlin Mathematical School (BMS). 2008 wurde sie auf die W2-Professur für Mathematik und Didaktik der Hochschule Vechta berufen, und ist seit 2009 als W2 Professorin für Didaktik der Mathematik der Freien Universität Berlin. Seit 2009 ist die Mitherausgeberin der "Mitteilungen der Deutschen Mathematiker Vereinigung" und ist seit 2017 Mitglied des Beirats der Stiftung Rechnen. Literatur und weiterführende Informationen M. Ludwig, B. Lutz-Westphal, C. Benz: Entdeckendes, forschendes und projektartiges Lernen. Best Practice Beispiele aus dem Programm Mathe.Forscher. Stiftung Rechnen, 3. Auflage 2018. (1. Auflage online) P. Linke, B. Lutz-Westphal: Das "Spot-Modell" im Mathematikunterricht – forschendes und entdeckendes Lernen fundiert anwenden. In: Beiträge zum Mathematikunterricht. WTM-Verlag. 4 Seiten (in Druck), 2018. M. Ludwig, B. Lutz-Westphal, V. Ulm:Forschendes Lernen im Mathematikunterricht, Mathematische Phänomene aktiv hinterfragen und erforschen. In: Praxis der Mathematik in der Schule Heft 73. S. 2-9, 2017. B. Lutz-Westphal, A. Schulte: Mathematische Forschung – Was Forschendes Lernen im Mathematikunterricht aus der Praxis lernen kann. In: Beiträge zum Mathematikunterricht. WTM-Verlag. S. 1181-1184, 2016. B. Lutz-Westphal: Das forschende Fragen lernen. Pflasterungen: scheinbar Bekanntes neu durchdringen. In: Mathematik lehren Heft 184. S. 16-19, 2014. B. Lutz-Westphal: Mathematik forschend entdecken. In: Stiftung Rechnen (Hg.): Mathe.Forscher. Entdecke Mathematik in deiner Welt. WTM-Verlag Münster, S. 103-112, 2013. B. Lutz-Westphal, K. Skutella: Dialogic learning on a shared theme – approaching inclusive settings in the mathematics classroom. In M. Knigge et al. (Hrsg.) (in Vorbereitung): Inclusive mathematics education. State-of-the-art research from Brazil and Germany. Springer, 2019. S. Hußmann, B. Lutz-Westphal (Hg.):Diskrete Mathematik erleben. Anwendungsbasierte und verstehensorientierte Zugänge. Springer (2. Auflage), 2015. K. Biermann, M. Grötschel, B. Lutz-Westphal, Brigitte (Hg.):Besser als Mathe! Moderne angewandte Mathematik aus dem MATHEON zum Mitmachen. Springer, 2010. Stiftung Rechnen Matheforscher B. Lutz-Westphal: Kinderseite in den Mitteilungen der Deutschen Mathematiker Vereinigung. Podcasts J.-M. Klinge, G. Thäter: Lerntheken, Gespräch im Modellansatz Podcast, Folge 178, Fakultät für Mathematik, Karlsruher Institut für Technologie (KIT), 2018. http://modellansatz.de/lerntheken K. Wohak, M. Hattebuhr, E. Bastian, C. Beizinger, G. Thäter: CAMMP-Week, Gespräch im Modellansatz Podcast, Folge 174, Fakultät für Mathematik, Karlsruher Institut für Technologie (KIT), 2018. http://modellansatz.de/cammp-week G. Thäter, K. Wohak: CAMMP, Gespräch im Modellansatz Podcast, Folge 165, Fakultät für Mathematik, Karlsruher Institut für Technologie (KIT), 2018. http://modellansatz.de/cammp B. Bötcher, G. Thäter: Meisterklasse, Gespräch im Modellansatz Podcast, Folge 158, Fakultät für Mathematik, Karlsruher Institut für Technologie (KIT), 2018. http://modellansatz.de/meisterklasse G.M. Ziegler, G. Thäter: Was ist Mathematik? Gespräch im Modellansatz Podcast, Folge 111, Fakultät für Mathematik, Karlsruher Institut für Technologie (KIT), 2016. http://modellansatz.de/was-ist-mathematik A. Kirsch, G. Thäter: Lehramtsausbildung, Gespräch Modellansatz Podcast, Folge 104, Fakultät für Mathematik, Karlsruher Institut für Technologie (KIT), 2016. http://modellansatz.de/lehramtsausbildung E. Dittrich, G. Thäter: Schülerlabor, Gespräch im Modellansatz Podcast, Folge 103, Fakultät für Mathematik, Karlsruher Institut für Technologie (KIT), 2016. http://modellansatz.de/schuelerlabor J. Breitner, S. Ritterbusch: Incredible Proof Machine, Gespräch im Modellansatz Podcast, Folge 78, Fakultät für Mathematik, Karlsruher Institut für Technologie (KIT), 2016. http://modellansatz.de/incredible-proof-machine C. Spannagel, S. Ritterbusch: Flipped Classroom, Gespräch im Modellansatz Podcast, Folge 51, Fakultät für Mathematik, Karlsruher Institut für Technologie (KIT), 2015. http://modellansatz.de/flipped-classroom S. Götz, L. Bodingbauer: Schulmathematik, Gespräch im Lob und Tadel Podcast, Sprechkontakt mit Bildung, Folge 19, 2014.

Die Entscheidung über die Verwirklichung oder das Verwerfen einer Idee ist ein wichtiger Erfolgsfaktor. Denn die richtige Wahl der Idee hat einen bedeutenden Einfluss auf den Erfolg eines Projekts.

Die Metropolen werden, freiwillig oder unfreiwillig, in Zukunft zum natürlichen Lebensraum der Menschen werden. Die Stadt nimmt in der Rangfolge menschlicher Siedlungspraktiken eine zentrale Rolle ein. In ihr treffen unterschiedlichste Lebensstile, Traditionen und Interessengruppen aufeinander. Die Stadt ist ein „Zukunftslabor“, ein kultureller Speicher, eine Sinnprovinz. In dieser Sendung wir uns die Frage, wie wir, MetropolistInnen, diesen selbstgeschaffenen Lebensraum „Stadt“ wahrnehmen und sinnlich erfahren. In der Stadt sind unsere Sinne jederzeit aktiv: Wir sehen, hören und riechen sie: die Stadt, ihr Leben, ihre Bewegung und ihre Schlaflosigkeit. Der Anblick von Monumentalbauten und Häusermeeren, das Getöse von Verkehr und Baustelle, der Geruch von U-Bahnschächten – die Stadt ist ein sensorischer Supergau. Mit Prof. Holger Schulze, der sich in seiner Forschung den Sound & Sensory Studies verschrieben hat, werden wir durch die Straßen Berlins laufen. Wir werden darüber sprechen, wie wir uns urbane Räume aneignen. Sie wortwörtlich verinnerlichen und zu einem vertrauten Raum werden lassen. Wie verändert das städtische Leben unsere Identität? Wie transformiert uns die Stadt und wie transformieren wir sie? Mit dem Künstler Jon Dickens, der das Projekt „Berlin Wall of Sound“ konzipiert und umgesetzt hat, sprechen wir zum Abschluss über die Wege einer klanglichen Aufarbeitung von Stadtgeschichte. Wo und wie muss man hinhören, um die Erinnerungen der Stadt auszulesen? Welche Ereignisse schreiben sich in eine Stadt ein oder werden bewusst ausradiert? Wie wirkt sich Bewahren und Verwerfen auf das Selbstbild einer Stadt aus?

Wed, 1 Jan 1919 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/10701/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/10701/1/W_4_Don._8-43_40.pdf Deutsche Anti-Duell-Liga Deutsche Anti-Duell-Liga,: Die im Januar 1902 gegründete Anti-Duell-Liga will alle Gegner des Waffen-Zweikampfes sammeln, einerlei ob sie aus religiösen oder aus Gründen der Vernunft das Duell als Mitte