Podcasts about lernkonzept

In dieser Folge freue ich mich besonders, Euch eine spannende Persönlichkeit vorzustellen: Julia Dutkowski, CEO und Entwicklerin der Primarschulbox. Nach einer erfolgreichen Karriere als Wissenschaftlerin und Unternehmensberaterin hat sie nun eine ganz persönliche Mission: Eltern, Betreuungspersonen, Nannys und Kindern ein durchdachtes, liebevoll gestaltetes Lernkonzept an die Hand zu geben. Die Kinder lernen hier spielerisch und der Spass steht im Vordergrund. Ein Lernen zum Anfassen. Was genau sich hinter der Primarschulbox verbirgt, für welche Altersgruppen sie geeignet ist, und warum auch Nannys und andere Betreuungspersonen von diesem Konzept profitieren können – all das erfährst du in dieser inspirierenden Interviewfolge. Hier findest Du Informationen zu Julia Dutkowski: Neues zu lernen, macht Julia Dutkowski grossen Spass. Diese Leidenschaft führte sie von der Wissenschaft in die Unternehmensberatung, wo sie ein Jahrzehnt lang Finanzinstitutionen beraten hat. Um ihre Liebe am Lernen weitergeben zu können, hat Julia Dutkowski 2024 die Primarschulbox gegründet. Das spielerische Entdecken liegt Julia Dutkowski sehr am Herzen. Nicht nur, weil Kinder so nachhaltig lernen können, sondern weil so auch wichtige Eigenschaften wie Durchhaltevermögen und Frustrationstoleranz trainiert werden. Webseite: www.primarschulbox.ch Promocode: Lampentasche   Instagram: @primarschulbox   Facebook: https://www.fb.com/profile.php?id=61562153602240   LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/primarschulbox/ Hier findest Du Anne Tobien in den sozialen Medien: Facebook https://fb.com/lampentaschedienannyvermittlung/ Linkedin https://linkedin.com/company/lampentasche/ Schreib Anne eine E-Mail: podcast@lampentasche.ch Podcast: iTunes https://lampentasche.ch/itunes RSS Feed Libsynhttps://lampentasche.ch/libsyn Androidhttps://lampentasche.ch/android Spotifyhttps://lampentasche.ch/spotify Podcast.dehttps://lampentasche.ch/podcast-de Der „Lampentasche“-Podcast ist eine Dienstleistung der Lampentasche GmbH Anne Tobien Bergstrasse 8 CH – 8700 Küsnacht  

In dieser Folge nehmen Jan und Florian die Feynman-Methode unter die Lupe – ein kraftvolles Lernkonzept, das auf den Physiker Richard Feynman zurückgeht. Sie sprechen darüber, warum Erklären oft der beste Weg zum Verstehen ist und wie du dieses Prinzip ganz praktisch im Alltag und im Team nutzen kannst.

Ref.: Dr. Christel Manske, Hirnforscherin, Psychologin und Pädagogin, Hamburg und Caterina Centomo, Mutter eines Kindes mit Down-Syndrom, Würzburg Kinder mit einer Behinderung wie Trisomie 21 sind verzögert in ihrer geistigen Entwicklung - darum lässt man ihnen instinktiv mehr Zeit. Wer käme auf die Idee, einem solchen Kind schon mit drei Jahren das Lesen beizubringen? Genau das ist jedoch der Schlüssel für das Lernkonzept der Hamburger Hirnforscherin und Psychologin Dr. Christel Manske, mit dem sie Kinder mit Down-Syndrom fit macht für das ganz normale Schulsystem. Vielleicht sogar für die Universität. "Dumme Kinder gibt es nicht", sagt die leidenschaftliche Pädagogin. Sie ist unser Gast in der Lebenshilfe am Down-Syndrom-Tag, gemeinsam mit Caterina Centomo, deren Tochter Maria Dank den Anleitungen von Christel Manske trotz Trisomie 21 bereits mit drei Jahren lesen konnte. Gemeinsam ermutigen die beiden dazu, Intelligenz und Lernen ganz anders zu denken als wir es gewöhnt sind. Dr. Christel Manske stellt die Besonderheiten der Kinder in den Mittelpunkt ihrer Pädagogik. Seit 30 Jahren arbeitet sie mit Kindern, die aus den normalen Bildungssystemen fallen. Sie hat eine Reihe von Büchern zum Thema veröffentlicht wie: „Schlechte Schüler gibt es nicht, „Lernprobleme, „Ich war behindert an Hand der Ärzte und Lehrer, „Die Kraft geht von den Kindern aus, „Lernen können ja alle Leute, „Entwicklungsorientierter Lese- und Schreibunterricht für alle Kinder und „Jenseits von Pisa. Das von ihr gegründete "Christel-Manske-Institut" bemüht sich um ein integratives Lernen von Kindern mit und ohne Behinderung und erarbeitet umfassende Lernkonzepte für Kinder z.B. mit Down-Syndrom, Autismus oder ADHS.

#293 Edurino | Spielend in die Zukunft | Irene Klemm | FounderInWie eine Gründerin das digitale Lernen für Kinder neu erfindetHeute tauchen wir ein in die faszinierende Welt des digitalen Lernens für Kinder! Max Ostermeier begrüßt in dieser Episode eine wahre Pionierin der EdTech-Branche: Irene Klemm, Mitgründerin von Edurino.Irene und ihr Team haben es sich zur Aufgabe gemacht, ein neues Kapitel in der digitalen Bildung aufzuschlagen.[1] In diesem Gespräch erfährst du aus erster Hand, wie Edurino die Art und Weise revolutioniert, wie Kinder lernen und sich auf die Zukunft vorbereiten.Stell dir vor: Eine Lernplattform, die Kinder nicht nur 21% schneller im logischen Denken macht, sondern auch dafür sorgt, dass sie 34% weniger Fehler bei Problemlösungsaufgaben machen. Edurino geht weit über das klassische "ABC und 123" hinaus und bereitet Kinder ganzheitlich auf die Schule und das echte Leben vor.[1]In dieser Episode erwarten dich spannende Einblicke:- Wie kam Irene auf die Idee, Edurino zu gründen?- Welche Herausforderungen musste sie als Gründerin im EdTech-Bereich meistern?- Wie funktioniert das innovative Lernkonzept von Edurino konkret?- Welche Rolle spielt die Verbindung von digitalem und haptischem Lernen?- Wie sieht die Zukunft des Lernens aus Irenes Perspektive aus?Max und Irene diskutieren auch darüber, wie Edurino das neue Jahr mit frischem Schwung und innovativen Ideen angeht, um noch mehr Lernfreude in die Kinderzimmer zu bringen.Egal ob du selbst Elternteil bist, im Bildungsbereich arbeitest oder dich einfach für die Zukunft des Lernens interessierst – diese Episode wird dich inspirieren und zum Nachdenken anregen. Also, schnapp dir deine Kopfhörer und lass dich von Irene Klemms Vision einer spielerischen, digitalen Lernzukunft begeistern. Vielleicht entdeckst du dabei sogar das Kind in dir selbst wieder! Vergiss nicht, den Startcast zu abonnieren, damit du keine Episode verpasst. Wir freuen uns auf dein Feedback in den Kommentaren oder auf unseren Social-Media-Kanälen.Viel Spaß beim Hören!Dein Startcast-TeamCitations:[1] https://www.edurino.com Get bonus content on Patreon Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Über 50% fallen in der Steuerberaterprüfung durch! Dagegen wollte Florian Fischer etwas machen und gründete im Jahr 2023 die Akademie100. Florian möchte alle MitarbeiterInnen der Akademie100 zu SteuerberaterInnen auszubilden. Das Ziel: 100% Bestehensquote.Wir haben dazu einen ganz besonderen Gast eingeladen: Steuerberaterin Sabrina Holderbaum. Sabrina leitet die Akademie100 zusammen mit Daniel Konrad von Beginn an und spricht ganz unverblümt über die alltägliche Arbeit, das Lernkonzept und den unfairen Vorteil der Akademie100.Weitere Informationen zur Akademie100 finden Sie auf Akademie100.de.Steuerberater gesucht? Von der Lohn- und Finanzbuchhaltung, über den Jahresabschluss und die Steuererklärungen bis hin zur Steuerberatung: Bei uns werden ausschließlich Steuerberater*innen tätig. Lernen Sie uns kennen und machen Sie künftig keine Kompromisse mehr: https://kanzlei-pfalz.de/index.html

„Früher war mehr Lametta“. Das ist vielleicht einer der berühmtesten Sätze des Komikers Loriot. Aber stimmt das auch? Der erste Weihnachtsbaum der Geschichte wurde sehr wahrscheinlich in Deutschland im 16. Jahrhundert aufgestellt. Doch es hingen vor allem Äpfel und Gebäck an den Zweigen. Wann kamen Kerzen und Lametta dazu? Und warum gehören Tannenbaum, Geschenke und üppiges Festessen heute zu Weihnachten – ganz gleich, ob man christlich ist oder nicht? Und warum lassen sich ausgerechnet an Weihnachten auch echte „Singmuffel“ dazu bewegen, „Stille Nacht“ oder „O du fröhliche“ in Familie oder Kirche gemeinsam mit anderen zu singen? Und stimmt es, dass man bis heute nicht genau weiß, in welchem Jahr genau Jesu Geburt war? Eine Podcastfolge über heidnische Bräuche und Weihnachtstraditionen, die Erfindung der Adventszeit und die Frage: "War früher wirklich mehr Lametta?“ Gesprächspartner*innen: Esther Gajek Thomas Hauschild Gunter Kreutz Martin Wallraff Stefan Wolle Literatur Braun, Karl-Heinz (2016): „Weihnachten“: Eine zwiespältige soziale Symbolgeschichte, in: Karl-Heinz Braun, Matthias Elze, Konstanze Wetzel (Hg.): Sozialreportage als Lernkonzept. Grundlagen – Arbeitsleitfäden – Fallstudien, S.267-280. Brunner, Bernd (2012): Inventing the Christmas Tree. Dietrich, Gerd (2018): Kulturgeschichte der DDR. Kultur in der Konsumgesellschaft 1977–1990 (Bd. 3). Falk, Johannes Daniel (1815): Johannes Falk's Kriegsbüchlein. No. I. Darstellung der Kriegsdrangsale Weimar's in dem Zeitraum von 1806 bis 1813 nach den Schlachten von Jena, Lützen und Leipzig. Gajek, Esther (1997): Nationalsozialistische Weihnacht. Die Ideologisierung eines Familienfestes durch Volkskundler. In: Faber, Richard; Gajek, Esther (Hg.): Politische Weihnacht in Antike und Moderne. Zur ideologischen Durchdringung des Fests der Feste. Würzburg, S. 183–215. Hauschild, Thomas (2012): Weihnachtsmann. Die wahre Geschichte. zu Hartum, Marc Meier (2015): Die lustige Bienenfibel (Bd. 2). Hoffmann, Constantin (2018): Weihnachten in der DDR. Frank Schöbel, Lauschaer Glasschmuck und Pulsnitzer Pfefferkuchen. Kellers, Gertraud (2003) Von wegen "Heilige Nacht": eine Ausstellung in Obermünster. Mittelbayerische / Zeitung für Regensburg. Klose, Joachim (2013): Heimatschichten. Anthropologische Grundlegung eines Weltverständnisses. Knopp, Guido (1995): Der verdammte Krieg. Das Ende 1945. LWF-aktuell 42 (2003): Privat- und Körperschaftswald. Wirtschaft auf der Suche nach neuen Wegen. Ortmann, Günther (2023): Gabe versus Tausch. Reziprozität in Organisationen. Schnettler, Bernt; Tuma, René; vom Lehn, Dirk; Traue, Boris; Eberle, S. Thomas (Hg.) (2019): Kleines Al(e)phabet des Kommunikativen Konstruktivismus. Fundus Omnium Communicativum – Hubert Knoblauch zum 60. Geburtstag. Vondung, Klaus (1971): Magie und Manipulation: Ideologischer Kult und politische Religion des Nationalsozialismus. Internetquellen https://www.die-bibel.de/bibel/LU17/LUK.2 https://www.ndr.de/geschichte/chronologie/Weihnachtsmarkt-Geschichte-Von-der-Versorgung-zum-Vergnuegen,weihnachtsmarkt1370.html https://www.sueddeutsche.de/leben/weihnachts-hit-der-traum-einer-weissen-weihnacht-1.226515 https://www.geo.de/wissen/gab-es-frueher-mehr-weisse-weihnachten-als-heute--30181532.html https://rp-online.de/panorama/deutschland/weihnachtsbaum-viele-stellen-baum-immer-frueher-auf_aid-80866463 https://www.zeit.de/wissen/2009-12/adventskalender-weihnacht-baum https://glasweihnachtsschmuck.de/_blog/85-Die_Symbolik_der_Weihnachtskugeln.html#:~:text=Runde%20Glaskugeln,menschlichen%20Lebens%20und%20die%20Vollkommenheit. https://www.heiligenlexikon.de/Legenda_Aurea/Nicolaus.htm https://www.katholisch.de/artikel/12474-funf-tricks-zur-fastenzeit https://de.statista.com/infografik/20216/beliebtestes-weihnachtsessen-in-deutschland/ https://www.destatis.de/DE/Themen/Querschnitt/Weihnachten/Advent/_inhalt.html

+++ Alle Rabattcodes und Infos zu meinen Werbepartnern findet ihr hier: https://linktr.ee/machenoderlassen +++Wenn Kinder in die Schule müssen, haben die Eltern die Wahl zwischen Schulen mit verschiedenen Bildungskonzepten. Eines davon ist die Montessoripädagogik. Doch wodurch unterscheidet sich dieses Lernkonzept von normalen Schulen? Und welche Vor- und Nachteile hat es?+++Unsere allgemeinen Datenschutzrichtlinien finden Sie unter https://datenschutz.ad-alliance.de/podcast.html +++Unsere allgemeinen Datenschutzrichtlinien finden Sie unter https://art19.com/privacy. Die Datenschutzrichtlinien für Kalifornien sind unter https://art19.com/privacy#do-not-sell-my-info abrufbar.

Ref.: Dr. Christel Manske, Hirnforscherin, Psychologin und Pädagogin , Hamburg und Caterina Centomo, Mutter eines Kindes mit Down-Syndrom Übertr: Würzburg Kinder mit einer Behinderung wie Trisomie 21 sind verzögert in ihrer geistigen Entwicklung - darum lässt man ihnen instinktiv mehr Zeit. Wer käme auf die Idee, einem solchen Kind schon mit drei Jahren das Lesen beizubringen? Genau das ist jedoch der Schlüssel für das Lernkonzept der Hamburger Hirnforscherin und Psychologin Dr. Christel Manske, mit dem sie Kinder mit Down-Syndrom fit macht für das ganz normale Schulsystem. Vielleicht sogar für die Universität. "Dumme Kinder gibt es nicht", sagt die leidenschaftliche Pädagogin. Sie ist unser Gast in der Lebenshilfe am Down-Syndrom-Tag, gemeinsam mit Caterina Centomo, deren Tochter Maria Dank den Anleitungen von Christel Manske trotz Trisomie 21 bereits mit drei Jahren lesen konnte. Gemeinsam ermutigen die beiden dazu, Intelligenz und Lernen ganz anders zu denken als wir es gewöhnt sind. Dr. Christel Manske stellt die Besonderheiten der Kinder in den Mittelpunkt ihrer Pädagogik. Seit 30 Jahren arbeitet sie mit Kindern, die aus den normalen Bildungssystemen fallen. Sie hat eine Reihe von Büchern zum Thema veröffentlicht wie: „Schlechte Schüler gibt es nicht, „Lernprobleme, „Ich war behindert an Hand der Ärzte und Lehrer, „Die Kraft geht von den Kindern aus, „Lernen können ja alle Leute, „Entwicklungsorientierter Lese- und Schreibunterricht für alle Kinder und „Jenseits von Pisa. Das von ihr gegründete "Christel-Manske-Institut" bemüht sich um ein integratives Lernen von Kindern mit und ohne Behinderung und erarbeitet umfassende Lernkonzepte für Kinder z.B. mit Down-Syndrom, Autismus oder ADHS.

Jeden Freitag können Sie hier an dieser Stelle eine neue Folge des Boyens Medien Podcasts „Der Wochenblick“ hören, in dem wir eine kleine Auswahl der interessantesten Themen aus unserer Berichterstattung Revue passieren lassen, zugleich aber auch auf bevorstehende Ereignisse hinweisen. In dieser Ausgabe geht es unter anderem um folgende Themen: - Bundeswirtschaftminister Robert Habeck hat am Montag Station in Hemmingstedt gemacht, um sich über den Fortschritt des Wasserstoffspeicherprojekts „Hy.Store“ von Beda Energie, GP Joule und Salt Power zu informieren. Unser Redakteur Hans-Georg Gottfried Dittmann war mit dem Mikrofon dabei. - Keine Schulbücher, keine Klassenräume, flexible Stundenpläne: An der St. Michaelisdonner Gemeinschaftsschule ist ein neues, digital gestütztes Lernkonzept gestartet. Vorbild ist die Alemannenschule Wutöschingen im Schwarzwald, die sich vom bestehenden Schulsystem entfernt hat. Redakteurin Michaela Reh hat sich das einmal genauer angesehen und berichtet über ihre Rechercheergebnisse und ihre Eindrücke. - Die Arbeiten für den Neubau der fünften Schleusenkammer in Brunsbüttel schreiten weiter voran. Weitere Etappenziele wurden kürzlich erreicht. Redakteur Brian Thode berichtet von der Baustelle und vom geplanten Fertigstellungstermin. - Vor 20 Jahren wurde in Dithmarschen das Projekt der Senior-Trainer etabliert. Nun hat das örtliche Kompetenzteam das Bestehen über zwei Jahrzehnte gefeiert. Andreas Guballa war für uns dabei. - Das Bündnis Naturschutz in Dithmarschen engagiert sich als Partner der Landeigentümer und Verbände gegen das Aussterben von Reptilien. Ganz besonders gefährdet in Dithmarschen ist die Schlingnatter. Redakteur Burkhard Büsing sprach dazu mit René Seifert, Projektbetreuer des Bündnisses Naturschutz in Dithmarschen. - Ehrenamtliches Engagement: Das ist auch und gerade bei den Feuerwehren wichtig. Für wen und wie ist das aber praktisch möglich? Unser Audio-Reporter Maurice Dannenberg sprach dazu mit dem Heider Wehrführer André Eichert

Keine Lehrer*innen, kein Frontalunterricht, keine Prüfungen und offizielle Abschlüsse… 16.000 Studierende in über 40 Schulen weltweit praktizieren dieses neue Lernkonzept bereits - eine davon ist seit 2021 die Programmierschule 42 Heilbronn. Das Konzept stammt aus Paris, dort gibt es seit 2013 eine solche Schule unter dem einfachen Namen 42. Die Idee: Ein neuer Lernansatz. "Peer-Learning", also Programmieren lernen voneinander, ohne Zeit- und Leistungsdruck. Das Konzept hat in der IT-Branche einen ausgezeichneten Ruf; die Programmierschule 42 Heilbronn wird unterstützt vor allem durch die Dieter-Schwarz-Stiftung, Förderer sind außerdem zum Beispiel die MHP Management- und IT-Beratung GmbH sowie Porsche, Bosch und Audi.

Christin und Wolfgang Krischke beantworten Eure Fragen zum Thema Tempo in ihrer unvergleichlichen authentischen Art und Weise.Frag die Krischkes:Ausgesuchte Themen, brandaktuelle Entwicklungen, bequeme Konventionen und unbequeme Wahrheiten werden ausführlich beleuchtet und in jener für die Hofreitschule typischen, sympathischen und durchweg logischen Weise offengelegt.Du möchtest mit feinen Hilfen reiten und dein Pferd gesunderhaltend ausbilden? Schau gern in unserer Online-Akademie vorbei. Einer unserer beliebtesten Kurse:INTENSIVKURS: Die Basis im Sattelhttps://akademie.hofreitschule.de/courses/intensivkurs-die-basis-im-sattelein auf 6 Wochen ausgelegtes Lernkonzept - das Lerntempo bestimmst Du selbstVideos aus den Praxis-Seminaren der Hofreitschule6 Sprechstunden mit den Wolfgang & Christin Krischke und Chris DebskiAusführliche Videos, Erklärungen und Dossiers Die Facebook Gruppe und der Kurs bleiben auch nach den 6 Wochen verfügbar(Erstausstrahlung: 21.07.2020)

Christin und Wolfgang Krischke beantworten mit Pferdephysiotherapeut Chris Debski Eure Fragen zur Reitkunst und Pferdeausbildung in ihrer unvergleichlichen authentischen Art und Weise.Ausgesuchte Themen, brandaktuelle Entwicklungen, bequeme Konventionen und unbequeme Wahrheiten werden ausführlich beleuchtet und in jener für die Hofreitschule typischen, sympathischen und durchweg logischen Weise offengelegt.INTENSIVKURS: WEGE AUS DER TRAGEERSCHÖPFUNGhttps://akademie.hofreitschule.de/courses/intensivkurs-trageerschopfung-beim-pferdein auf 6 Wochen ausgelegtes Lernkonzept - das Lerntempo bestimmst Du selbstVideos aus den Praxis-Seminaren der Hofreitschule6 Sprechstunden mit den ExpertenAusführliche Materialien zur Analyse am PferdDie Facebook Gruppe und der Kurs bleiben auch nach den 6 Wochen verfügbarMentalcoachings und Anatomie & Biomechanikwissen[BONUS] "Intensivkurs Handarbeit"[BONUS] "Wege aus der Trageerschöpfung"(Erstausstrahlung: 14.07.2020)

Christin und Wolfgang Krischke beantworten mit Pferdephysiotherapeut Chris Debski Eure Fragen zur Reitkunst und Pferdeausbildung in ihrer unvergleichlichen authentischen Art und Weise.Ausgesuchte Themen, brandaktuelle Entwicklungen, bequeme Konventionen und unbequeme Wahrheiten werden ausführlich beleuchtet und in jener für die Hofreitschule typischen, sympathischen und durchweg logischen Weise offengelegt.INTENSIVKURS: WEGE AUS DER TRAGEERSCHÖPFUNGhttps://akademie.hofreitschule.de/courses/intensivkurs-trageerschopfung-beim-pferdein auf 6 Wochen ausgelegtes Lernkonzept - das Lerntempo bestimmst Du selbstVideos aus den Praxis-Seminaren der Hofreitschule6 Sprechstunden mit den ExpertenAusführliche Materialien zur Analyse am PferdDie Facebook Gruppe und der Kurs bleiben auch nach den 6 Wochen verfügbarMentalcoachings und Anatomie & Biomechanikwissen[BONUS] "Intensivkurs Handarbeit"[BONUS] "Wege aus der Trageerschöpfung"(Erstausstrahlung: 07.07.2020)

Ist der spanische Schritt eine reine Parade-/ Angebe-Lektion? Mitnichten!Um Pferden eine Idee für das aktive Heben des Brustkorbes zu geben, ist ein gut geschulter Spanischer Schritt unverzichtbar. Es etabliert ein Stimmkommando, welches später in vielen anderen Situationen hilfreich eingeworfen werden kann und das Pferd aufrichtet, balanciert und versammelt.Christin und Wolfgang Krischke beantworten Eure Fragen zur Reitkunst und Pferdeausbildung in ihrer unvergleichlichen authentischen Art und Weise.Ausgesuchte Themen, brandaktuelle Entwicklungen, bequeme Konventionen und unbequeme Wahrheiten werden ausführlich beleuchtet und in jener für die Hofreitschule typischen, sympathischen und durchweg logischen Weise offengelegt.INTENSIVKURS SPANISCHER SCHRITThttps://akademie.hofreitschule.de/courses/intensivkurs-spanischer-schrittein auf 3 Wochen ausgelegtes Lernkonzept - das Lerntempo bestimmst Du selbstVideos aus den Praxis-Seminaren der Hofreitschule4 Sprechstunden mit den ExpertenErklärung von etablierten Hilfen und Kommandosfundierte und bewährte Vermittlung von anwendbarem Wisseneinmal bezahlt - immer verfügbarDie Facebook Gruppe und der Kurs bleiben auch nach den 3 Wochen verfügbarMentalcoachings und Anatomie & Biomechanikwissen(Erstausstrahlung: 30.06.2020)

Damit der Bildungsstandort Deutschland nicht den Anschluss verliert, müssen Hochschulen digitaler werden. Das schafft Flexibilität und neue Möglichkeiten. Wirtschaft und Gesellschaft würden von diesem Wandel profitieren.

Noch mehr Büros im Darmstädter Telekomviertel, schwerer Zwischenfall in der Psychiatrie in Riedstadt und FFP2-Masken für Kinder ungeeignet. Das und mehr hören Sie heute im Podcast! Alle Hintergründe zu den Nachrichten des Tages finden Sie hier: https://www.echo-online.de/lokales/rhein-main/darmstadter-lernkonzept-sorgt-fur-bundesweites-aufsehen_25296948 https://www.echo-online.de/lokales/darmstadt/noch-mehr-buros-im-darmstadter-telekom-viertel_25296215 https://www.echo-online.de/lokales/kreis-gross-gerau/kreis-gross-gerau/schwerer-zwischenfall-in-der-psychiatrie-in-riedstadt_25297815 https://www.echo-online.de/politik/hessen/sport-hessen-ungeimpfte-konnen-im-freien-wieder-mitspielen_25298711 https://www.echo-online.de/sport/sportnachrichten/football-stars-zu-gast-in-hessen-nfl-kommt-nach-frankfurt_25299534 https://www.echo-online.de/lokales/rhein-main/ffp2-masken-sind-fur-kinder-ungeeignet_25295903

Im heutigen Podcast spreche ich mit Leo Marose von StackFuel unter anderem zu folgenden Themen: Wie Leo Datenkompetenz definiert. Über das Trainings- und Lernkonzept von StackFuel. Wie wir Datenkompetenz der breiten Bevölkerung vermitteln können. Wie sich der ganze Markt rund um Online Education im B2B bis 2030 entwickeln wird. LINKS Linkedin von Leo Marose: https://www.linkedin.com/in/leomarose/ Homepage: https://stackfuel.com/de/   Klicke hier, um dich auf Linkedin mit mir zu vernetzen.    Klicke hier, um dich auf Xing mit mir zu vernetzen. Wenn dir diese Folge gefallen hat, hinterlasse mir bitte eine 5-Sterne-Bewertung, ein Feedback auf iTunes und abonniere diesen Podcast. Dadurch hilfst du uns den Podcast immer weiter zu verbessern und dir die Inhalte zu liefern, die du dir wünscht.    

Jürg Hofer ist der Inhaber und Geschäftsführer der Prime Comptence GmbH mit Sitz in Zürich. Seine Firma beschäftigt sich mit dem Thema Lernen und Lernkonzepten auch im Bezug auf "Gamification". Durch ein gemeinsames Projekt mit goSecurity ist er in die Welt der Informationssicherheit und der Mitarbeitersensibilisierung auf dieses Thema aufmerksam geworden. In diesem Gespräch erzählt Jürg Hofer von seinem Weg, seiner Einstellung zum Thema lernen und spricht über sein Lernkonzept und desssen Anwendung in der Praxis. Natürlich auch in Bezug auf Informationssicherheit.

Ist nicht das Rad das erste Fahrzeug, das uns mobil und unabhängig macht? Wie fühlt es sich dann an, niemals Radfahren gelernt zu haben? Für ganz viele Menschen ist das Realität. Christian Burmeister ist Sportwissenschaftler und Gründer des Konzepts „moveo·ergo·sum – Ich bewege mich, also bin ich“, das sich mit Themen wie dem Lernen und der Bewegung beschäftigt. Eine der Kernfragen ist, wie der Mensch eigentlich (Radfahren) lernt? Christian versucht, Menschen das Radfahren zu "lehren", indem er die Bedingungen dafür herstellt. Wie Goethe sagen würde: „Der beste Lehrmeister ist eine vollkommene Umgebung“. Dafür hat er ein Lernkonzept entwickelt und das modernste aus Gehirn- und Verhaltensforschung kombiniert. Mit seinem Konzept verankern die Teilnehmer Bewegungsabläufe, die ihr Gehirn zukünftig in Gefahrensituationen, in Bruchteilen von Sekunden, abruft. Zum Thema Lernen sagt er, dass wir das Rad nicht neu erfinden müssen - ganz im Gegenteil, wir sollten wieder zurück finden zu der Neugier, Kreativität und dem Forschergeist, den Kinder haben. Mehr noch: Wir sollen sie uns zum Vorbild nehmen und wieder selbst damit beginnen – ohne Soll-Vorgaben und Ergebnisdruck – die Welt zu entdecken. Anders als Erwachsene, die sich oft beim Lernen durch die zu hohen Erwartungen selbst im Weg stehen. In dem Gespräch geht es um verkopfte Erwachsene, wie Fahrradfahren überhaupt „funktioniert“, wie Dinge ins Rollen kommen und wie wichtig es ist, in Bewegung zu bleiben, um auch den eigenen Weg gehen zu können. Außerdem brechen wir alte Glaubenssätze, so jenen des „Das musst du nur ÜBEN“ und erfahren, was wir wieder einmal von Kindern lernen können. An welchem Rad Christian gerne drehen würde und was er uns für unsere schnelllebige Welt wünscht, könnt ihr jetzt hören! Viel Spaß mit der Folge! Mehr über Christian Burmeister und „moveo·ergo·sum“ findest du hier: www.moveoergosum.de "Die Ali Mahlodji Show" gibt es als Video auf YouTube, aber auch als Podcast auf allen gängigen Podcastplattformen. Alle Links dazu findest du hier: www.diealimahlodjishow.com Wenn dir die Folge gefallen hat, freuen wir uns über das Abonnieren des Channels, eine Bewertung bei Apple Podcast, einen Kommentar auf YouTube oder, wenn du uns einen Daumen, ein Like, ein Herz und ganz viel Liebe dalässt und die Folge auf Social Media teilst. Da der ÖAMTC als Mobilitätsclub Menschen, ob jung oder alt, unterstützt, das Radfahren zu erlernen, ist diese Folge in Kooperation mit dem österreichischen Automobil-, Motorrad- und Touringclub entstanden. Mehr Informationen über die Mobilitätsprojekte findest du hier: www.oeamtc.at

Themenmonat: Bayern neu denken- Schule in Bayern neu machen. In der heutigen Folge spricht Mia mit Tanja Vay. Sie ist Lehrerin an der Mittelschule an der Guardinistraße in München. Die Schule hat sich aufgemacht, einiges an seinem Lernkonzept zu modernisieren, was Tanja mit uns teilt und dort maßgeblich beeinflusst. Lass uns gerne bei iTunes eine Rezension da, 5 Sterne und sag uns wie dir die Folge gefallen hat, das bedeutet uns sehr viel. Lass uns Bildung gemeinsam anders denken - hin zu mehr Achtsamkeit und Wertschätzung! Wir danken dir, dass du dabei warst und freuen uns wenn du das nächste Mal wieder dabei bist! Bis dann! Links zur Folge: Homepage der Mittelschule an der Guardinistraße: http://www.msguardini.musin.de Instagram von Bildung mal anders: https://instagram.com/bildung.mal.anders?igshid=19zgtpyewhr3n Facebook von Bildung mal anders: https://www.facebook.com/schulbildung.mal.anders/; Intro/Outro: ‚Follow your Dreams‘ by scottholmesmusic.com.

Neue Programmiererinnen und Programmierer braucht das Land – davon sind Max Senges und Thomas Bornheim überzeugt. Sie beide starten in diesem Jahr als Leiter einer neuen Coding-Schule im internationalen 42-Netzwerk, Max in Wolfsburg und Thomas in Heilbronn. Beide bringen viele Jahre an internationaler Erfahrung aus der Software-Entwicklung mit und wollen mit einem ganz neuen Lernkonzept für Coder-Nachwuchs zu sorgen, dem Peer-Learning. Der Unterschied zur regulären Universität: Die Coding-Schools im 42-Netzwerk verzichten auf Dozenten, alle Kraft geht von der Community der Studenten aus, die Coding-Praxis steht klar im Fokus. Wie das Peer Learning funktioniert, wer dabei mitmachen kann und wie die Ausbildung für künftige Tech-Entwickler umgekrempelt werden sollte – das erklären Max und Thomas bei STRG-ALT-ENTF.

Zitat aus dem Podcast: »Bei der Gründung der CODE University hat mich interessiert, welche alternativen Möglichkeiten gibt es zu lernen?« Manuel Dolderer, Ökonom, Edupreneur, Mitgründer und Präsident der CODE University of Applied Sciences, einer internationalen Fachhochschule mit einem innovativen projektbasierten Lernkonzept und Studiengängen rund um die digitale Produktentwicklung. Er studierte Wirtschaftswissenschaften, Philosophie und Kulturwissenschaften an der ältesten privaten Universität Deutschlands in Witten/Herdecke. Als Student trat er in den Vorstand der »StudierendenGesellschaft« ein, einer gemeinnützigen Organisation, die ein einkommensabhängiges Finanzierungsmodell für Studiengebühren anbietet. Nachdem er zwei Forschungs- und Beratungsinstitute mit Projekten im Bereich Gesundheit, Bildung und Digitalisierung gegründet hatte, begann er 2012 für die Klett Gruppe, einem der führenden Bildungsunternehmen Europas, zu arbeiten, wo er Mitgründer und Geschäftsführer einer privaten Hochschule wurde, der praxisHochschule in Köln. 2016 gründete er gemeinsam mit Thomas Bachem und Jonathan Rüth die CODE University of Applied Sciences, eine neuartige Hochschule für die digitalen Pioniere von morgen. Zusatzinformationen: CODE University Website: https://code.berlin Code+Design Initiative Website: https://code.design Unity Engine: https://unity.com/ Lego Microgames: https://blogs.unity3d.com/2020/09/09/create-your-first-game-brick-by-virtual-brick-with-the-lego-microgame/ Scratch: https://scratch.mit.edu/ https://www.klett-gruppe.de/ Episoden-Cover-Gestaltung: Andy Scholz Episoden-Cover-Foto: Privat http://fotografieneudenken.de/ Idee, Produktion, Redaktion, Moderation: Andy Scholz http://fotografieneudenken.de/ https://www.instagram.com/fotografieneudenken/ Der Podcast ist eine Produktion von STUDIO ANDY SCHOLZ 2020. Der Initiator ist Andy Scholz, Jahrgang 1971, geboren in Varel am Jadebusen. Er studierte Philosophie und Medienwissenschaften in Düsseldorf, Kunst und Fotografie in Essen an der Folkwang Universität der Künste (ehemals Gesamthochschule Duisburg-Essen) u.a. bei Jörg Sasse und Bernhard Prinz. Andy Scholz ist freier Künstler, Autor sowie künstlerischer Leiter und Kurator vom FESTIVAL FOTOGRAFISCHER BILDER, das er gemeinsam mit Martin Rosner 2016 in Regensburg gründete. Seit 2012 hat und hatte er verschiedene Lehraufträge u.a. Universität Regensburg, Fachhochschule Würzburg, North Dakota State University in Fargo (USA), Philipps-Universität Marburg, Ruhr Universität Bochum. Er lebt und arbeitet in Essen. https://festival-fotografischer-bilder.de/ http://fotografieneudenken.de/ https://www.instagram.com/fotografieneudenken/ http://andyscholz.com/ http://photography-now.com/exhibition/147186

Das letzte Jahr war voller Herausforderungen für uns alle, sowohl privat als auch beruflich. Wir mussten uns neu adaptieren und haben manchmal die Nerven verloren. Was Corona für mich verändert hat, im Positiven und Negativen, während der Schwangerschaft, in meiner Familie und für den Berufsalltag von The Home Habit, erfahrt ihr in dieser etwas persönlicheren Episode. Außerdem etwas Plausch aus dem Nähkästchen von meiner Zusammenarbeit mit Stars & Sternchen wie Fußballer Mario Götze und seiner Frau Ann-Kathrin, Ina und Dennis Aogo, Senna Gammour, Seyda Taygur und Influencer wie Kisu oder Melike von easyinterieur. Außerdem ein kleiner Ausblick auf 2021, in dem einige neue Projekte in anderen Ländern von Amsterdam bis Kreta anstehen. Was auch bedeutet, dass wir uns vergrößern und motivierte Ordnungscoache suchen. Und ich darf mein neues Herzensprojekt verkünden: Akademie der Ordnung. Die erste Onlineakademie Deutschlands mit einem flexiblen Lernkonzept für Leute, die beruflich als Ordnungscoach durchstarten wollen oder einfach nur selbst langfristig Ordnung in ihr Zuhause bringen möchten. Folge jetzt schon der Akademie der Ordnung und bleib informiert, wann es losgeht: instagram.com/akademiederordnung Möchtest du dich für das Team von The Home Habit bewerben, schicke eine Email an: jobs@thehomehabit.berlin

Die richtige Zeit für einen Paradigmenwechsel in Sachen Bildung ist JETZT! https://www.mindsetmovers.de/ Herzlich Willkommen zur 30. Folge des MINDSET MOVERS Podcast. In der heutigen Ausgabe begrüßt Arne die Jungunternehmerin, Autorin und Trainerin Jamila Tressel. Mit ihren 21 Jahren verfolgt die junge Berlinerin bereits eine große Vision: Jeder Mensch soll in seinen angelegten Fähigkeiten gefördertwerden, um ein erfülltes und selbstständiges Leben zu führen. Einen wichtigen Grundstein für die Entfaltung der Kinder legt in Jamilas Augen vor allem die Schule. Sie selbst war Schülerin an der Evangelischen Schule Berlin Zentrum– eine Schule, die bekannt für ihr Lernkonzept ist: statt streng nach Plan zu lehren, dürfen Schüler weitgehend selbst entscheiden, mit welchen Themen und Projekten sie sich befassen. Lehrer bieten lediglich eine Hilfestellung, statt frontal zu unterrichten. Dieses Konzept hat Jamila in ihrem Dasein als Schülerin geprägt und begeistert, sodass die Jungunternehmerin sich nun dafür engagiert, auch andere Schulen zu dem innovativen Lernkonzept zu ermutigen. Als Gesellschafterin von „Schule im Aufbruch“, einem Netzwerk aus Schulleiter/innen, Pädagogen, Eltern und Schülern/innen, setzt Jamila sich für einen Paradigmenwechsel in Sachen Bildung ein. Sie ist der festen Überzeugung, dass in Kindern bereits ein intuitives Wissen vorhanden ist, welches gefördert werden muss, um das Potenzial der jungen Menschen zu entzünden. Das gängige Schulkonzept bewirke durch den starren Lehrplan leider genau das Gegenteil – es vergräbt die Fähigkeiten, statt das Potenzial zu entfachen. Für Jamila muss Schule ein Ort der Sicherheit und des Vertrauens sein, in dem mehr vermittelt wird als bloßes Wissen. Schon früh sollten Kinder lernen ihre vorhandenen Talente zu nutzen und zu entfalten. Das gängige Schulsystem ist demnach dysfunktional, da es lediglich auf Be- und Entwertung der jungen Menschen aufbaut und somit schon früh hierarchische Strukturen abbildet. Für Jamila Tressel steht fest: das gängige Schulsystemhat ausgedient – es braucht eine Transformation in Sachen Bildung! Hast Du auch eine motivierende Story zu erzählen oder bist eine Inspiration für andere Unternehmer? Cool – dann schreibe gerne eine Mail an arne@mindsetmovers.de und werde sein Interviewpartner. Neben seinen Podcast bietet Arne für Unternehmer*innen und deren Mitarbeiter*innen Einzel- und Firmen-Coachings rund um das Thema „Positive Entrepreneurship“ und „Positive Leadership“ an. Auch Du willst mehr Purpose kreieren und mehr Sinnhaftigkeit in Dein Schaffen bringen? Bist auch Du bereit an Deinem persönlichen Wachstum zu arbeiten und brauchst jemanden, der Dich auf diesen Weg begleitet? Dann bist Du bei MINDSET MOVERS genau richtig, dann wir glauben daran, dass unternehmerisches Wachstum persönlichem Wachstum folgt. Dein Coaching für persönliches Wachstum und unternehmerischen Erfolg: https://www.mindsetmovers.de/ Über die Evangelische Schule Berlin Zentrum und ihr Konzept https://www.ev-schule-zentrum.de/ Mehr zu Schule-im-Aufbruch https://www.schule-im-aufbruch.de/

In der österreichischen Lehramtsausbildung arbeiten acht Hochschulen zusammen, um mithilfe von MOOCs und begleitenden Übungen die digitalen Kompetenzen der Studierenden zu fördern. Der Podcast mit Dr. Martin Ebner von der Technischen Universität Graz gibt Einblicke in die Herausforderungen und Mehrwerte, die das innovative Lehr- und Lernkonzept bietet.

Antje Schmid-Hanusch ist Lehrerin für Mathe, Chemie und Informatik am Oskar-Maria-Graf-Gymnasium in Neufahrn bei Freising. Ihre Fächerkombination nennt sie "die Gruselfächer". Doch Angst hat in ihrem Unterricht kein Schüler mehr - dank modernem Lernkonzept mit vielen digitalen Elementen. Im Podcast erzählt sie von ihrem Erfolgsrezept und erklärt, was es an vielen Schulen dringend noch braucht, um die Schule der Zukunft zu verwirklichen.

Was du lernst: Wie Manuel Dolderer das Lernkonzept der CODE entwickelt und akkreditiert hat [3:40] Welche Lernelemente es beinhaltet und welche davon besonders effektiv [18:10] Wie du diese Elemente auf deinen Online-Kurs anwendest und Spaß beim Lernen förderst für höheren Lernerfolg deiner Teilnehmer [47:20] Shownotes / Links der Episode Link zur CODE Website: https://code.berlin/de/ Link zum innovativen Lernkonzept: https://code.berlin/de/concept/ Hast du das Zeug zum Online-Unternehmer? Beantworte diese 7 Fragen und finde es heraus: https://coaching-university.de/quiz/

In den letzten zwei Jahren hören wir bei ANABIKO immer die gleichen Sätze: Liebe ANABIKO, wir suchen in erster Linie ein LMS... Wir brauchen ein TOOL mit welchem wir Standart Inhalte umsetzen können... Ich wurde von der Geschäftsleitung dafür angestellt ein LMS einzukaufen.. Haben Sie auch ein passendes System? Was bedeutet LMS? LMS bedeutet Learning Management System oder zu deutsch Lern- Verwaltungssystem. Es dient im Grunde der Personalentwicklung als Werkzeug, Trainings zu administrieren, zu planen und eLearning in Form von Standardinhalten oder individuell aufzuspielen. Den meisten Unternehmen geht es in erster Linie um das Werkzeug LMS, Learning Management Systeme, gibt es seit über zwei Jahrzehnten und hat eine unglaubliche Vielzahl von verschiedenen Anbietern auf den Markt gebracht. Die Auswahl von verschiedenen Funktionen scheint unendlich. Was hat diese Vielzahl von Anbietern für Konsequenzen? Es herrscht ein regelrechtes LMS Hopping. Heute führen sie ein neues System ein. Vor 5 Jahren gab es das auch schon mal und in 5  Jahren kommt wieder ein neues. Der wahre Verlierer dabei ist der Lernende. Dieser rückt immer mehr in den Hintergrund. Welche Kriterien muss ein LMS erfüllen? Es sollte einfach einfach sein. Für Sie als Autor und vor allem für den Lernenden. Die Oberfläche sollte leicht verständlich und  selbsterklärend sein. Gerade in den älteren Generationen ein kritischer Erfolgsfaktor. Stellen Sie sich die Frage: welche 20% der von Ihnen angedachten Funktionen sind wirklich wichtig? Ich habe ein passendes LMS gefunden, was mache ich jetzt? Nun bereiten Sie die Einführung vor. Eine solide Kommunikation der wichtigsten Personengruppen wie Führungskräfte, Personalentwicklung und Trainer ist unglaublich wichtig für den erfolgreichen Verlauf des Projektes. Schaffen Sie Mehrwert durch eine starke Nutzenargumentation und lassen Sie nur für die Zielgruppe relevanten Content mit einfließen. Begleiten Sie den Transfer ihrer Mitarbeiter. Stellen Sie sicher, dass Ziele erreicht werden und Sie bei Bedarf eingreifen und die Stellschrauben umstellen. Übrigens - wir von ANABIKO erstellen Ihnen ein Lernkonzept, das vollständig in Ihren Workflow integriert wird. Sprechen Sie mit uns! https://www.anabiko.com Bildquelle: istockphoto – Jirsak P.S.: Kleiner Versprecher meinerseits im Podcast... ich meinte natürlich Windows Vista und nicht Windows 7. ;-)

Oberndorf liegt wunderschön zwischen Cuxhaven und Buxtehude. Warum gründet eine Familie ausgerechnet hier eine Privatschule? Wie kommt das Lernkonzept an?

In drei Monaten zum Entwickler: Klingt abenteuerlich, kann mit dem richtigen Lernkonzept aber durchaus klappen. Ein Gespräch über die Chancen von Coding-Bootcamps in Zeiten des Fachkräftemangels. In Deutschland sind laut Digitalverband BITKOM rund 55.000 Stellen im IT-Bereich unbesetzt. Knapp zwei Drittel davon entfallen auf Softwareentwickler, Tendenz steigend. In Zeiten des Fachkräftemangels müssen kreative Lösungen her – da liegt es nahe auch mal ein Stück weiter über den vielzitierten Tellerrand zu schauen. Eine, die sich getraut hat ist Dalia Das: Die Expertin für Bildung in Unternehmen hat das Erfolgskonzept Bootcamp aus den USA importiert und mit Neue Fische das erste deutschsprachige Äquivalent hierzulande etabliert. Im Gespräch erklärt sie, an wen es sich richtet, wie es funktioniert und welchen Impact es auf den Fachkräftemangel haben kann. 00:00:48: Intro Dalia Das + Neue Fische 00:03:58: Was sind die Inhalte des Programms? 00:04:48: Dalia Das über ihren persönlichen Background und die Ursprünge von Neue Fische 00:05:56: Warum es bislang noch kaum Coding-Bootcamps in Deutschland gibt 00:07:10: Coding-Bootcamps in den USA – wer steckt dahinter? 00:07:45: Aufbau eines Bootcamps in Deutschland nach US-Vorbild – Wie waren die Reaktionen aus der Wirtschaft? 00:09:34: Wie intensiv ist ein dreimonatiges Bootcamp? 00:11:04: Wie viele Teilnehmer hatte der erste Kurs und haben alle durchgehalten? 00:12:23: Über das richtige Ambiente für ein Bootcamp 00:14:06: Was Neue Fische einzigartig macht 00:14:33: Gibt es ein klassisches Kandidaten-Profil? 00:15:46: Wie hoch war die Abbruchquote? 00:16:56: Wie geht es nach einem bestandenen Bootcamp weiter? 00:21:11: Entwertet der Erfolg von Bootcamps auf Dauer die akademische Ausbildung? 00:24:19: Beyond Webdevelopment – sind Bootcamps in anderen Disziplinen in Planung? 00:25:30: Was müssen angehende Data Scientists mitbringen? 00:26:50: Wie steht Neue Fische zum Thema Frauen in Tech? 00:28:19: Was kostet ein Bootcamp bei Neue Fische? 00:31:49: Stichwort Fachkräftemangel – Läuft es perspektivisch nicht auf unternehmensinterne Bootcamps hinaus? 00:34:18: Über die Rolle von Bootcamps in naher Zukunft 00:35:05: Wie Neue Fische zu seinem Namen gekommen ist

Duales Studium: Beste Chancen auf dem Arbeitsmarkt: Bonn (ots) - - Querverweis: Das Tonmaterial wird über ors versandt und ist unter http://www.presseportal.de/audio abrufbar - Vorschlag Anmoderation Studieren oder erst mal Praxiserfahrungen sammeln? Vor dieser Frage stehen wie jedes Jahr rund 400 000 Abiturienten. Immer mehr entdecken das Duale Studium als goldenen Mittelweg, der Theorie und Berufserfahrung miteinander vereint. Unternehmen stellen die jungen Leute an, zahlen ihnen ein Gehalt und schicken sie auf eine Hochschule. Sprecher Elvira Loßin aus Leipzig und Matthias Alsmann aus Würzburg leben in zwei Welten: Tagsüber sind sie Angestellte bei der Telekom, abends studieren sie via PC an der Fachhochschule Leipzig. Duales Studium nennt sich diese Form der Ausbildung. Nach drei Jahren werden sie mit dem Bachelor in Telekommunikationsinformatik abschließen. Gleichzeitig können sie drei Jahre Berufserfahrung vorweisen. Kurz vor ihrer Abschlussprüfung sieht Elvira Loßin rückblickend einen Trumpf des Dualen Studiums in ihrer Persönlichkeitsentwicklung: O-Ton Elvira Loßin Dadurch, dass man sich drei Jahre lang im Betriebsumfeld bewegt hat, hat man Kontakte zu Menschen. Und durch den Kontakt zu Menschen entwickelt man Fähigkeiten wie Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit. Sprecher Das Hand-in-Hand-Gehen von Theorie und Praxis schätzt Matthias Alsmann: O-Ton Matthias Alsmann Bei mir war das zum Beispiel bei den Datenbanken der Fall. Ich durfte auf Arbeit ein Managementsystem entwickeln und später kam dann auch Datenbanken als Studienfach ran. So dass sich das gut ergänzt hat. Sprecher Diese optimale Ergänzung von theoretischer Ausbildung und praktischen Berufserfahrungen ermöglicht ein ausgeklügeltes Lehr- und Lernkonzept. Selbstlernphasen, E-Learning, Studienbegleitprogramm in der Praxis und kompakte Präsenzveranstaltungen an der Hochschule sind aufeinander abgestimmt. Die Präsenzzeit an der Fachhochschule beträgt pro Semester nur zwei bis drei Wochen. Die Fachhochschule besuchen sie in der Regel mit ihrem PC. O-Ton Matthias Alsmann Wir haben zum einen unsere Lernplattform. D.h., wir haben einen Internetanschluss gestellt bekommen, mit dem wir dann auf diesen Server zugreifen können. Wir können uns unsere Informationen dort besorgen, dort kann man sich mit den anderen Studentenkollegen austauschen über Foren. Als zweites haben wir eine Software, über die können wir eine Art Telefonkonferenz durchführen. Wir haben die Möglichkeit, uns über Text-Chat Informationen auszutauschen. Sprecher Nach fast drei Jahren geht für beide das Bachelor-Studium an der Fachhochschule der Telekom zu Ende. Zusammen mit ihren neun Kommilitonen stehen Matthias Alsmann und Elvira Loßin vor ihrer Abschlussprüfung. Danach freuen sie sich auf ihren ersten festen, unbefristeten Job, gerne auch bei der Telekom. O-Ton Elvira Loßin Grundsätzlich bietet die Telekom sehr soziale Arbeitsbedingungen und vor allem wird darauf geachtet, dass diese auch eingehalten werden. Sprecher Auch beim Studieren wollen Elvira Loßin und Matthias Alsmann am Ball bleiben. Studieren und gleichzeitig Arbeiten ist ja für sie schon Routine. O-Ton Elvira Loßin Mein vorrangiges Ziel ist es als Berater im IT-Umfeld zu arbeiten und nebenher ein weiteres Fernstudium zu einem Masterabschluss zu machen. Vorschlag Abmoderation Ab Oktober startet der neue Jahrgang dualer Bachelor-Studentinnen und -Studenten der Telekom. Interessenten können sich noch bis Ende August für den dualen Studiengang bewerben. Infos gibt es unter www.telekom.de > Karriere > Schüler/Schulabgänger oder der Rufnummer der Berufsausbildung Leipzig, 0341/4859710 für die Fachrichtung Telekommunikationsinformatik. Unter www.ausbildung-plus.de können Interessierte Informationen zu allen dualen Studiengängen in Deutschland abrufen. ACHTUNG REDAKTIONEN: Das Tonmaterial ist honorarfrei zur Verwendung. Wir bitten jedoch um einen Hinweis, wie Sie den Beitrag eingesetzt haben an desk@newsaktuell.de. Deutsche Telekom AG Unternehmenskommunikation Konzernpressestelle Tel.: +49 228 181-4949

Duales Studium: Beste Chancen auf dem Arbeitsmarkt: Bonn (ots) - - Querverweis: Das Tonmaterial wird über ors versandt und ist unter http://www.presseportal.de/audio abrufbar - Vorschlag Anmoderation Studieren oder erst mal Praxiserfahrungen sammeln? Vor dieser Frage stehen wie jedes Jahr rund 400 000 Abiturienten. Immer mehr entdecken das Duale Studium als goldenen Mittelweg, der Theorie und Berufserfahrung miteinander vereint. Unternehmen stellen die jungen Leute an, zahlen ihnen ein Gehalt und schicken sie auf eine Hochschule. Sprecher Elvira Loßin aus Leipzig und Matthias Alsmann aus Würzburg leben in zwei Welten: Tagsüber sind sie Angestellte bei der Telekom, abends studieren sie via PC an der Fachhochschule Leipzig. Duales Studium nennt sich diese Form der Ausbildung. Nach drei Jahren werden sie mit dem Bachelor in Telekommunikationsinformatik abschließen. Gleichzeitig können sie drei Jahre Berufserfahrung vorweisen. Kurz vor ihrer Abschlussprüfung sieht Elvira Loßin rückblickend einen Trumpf des Dualen Studiums in ihrer Persönlichkeitsentwicklung: O-Ton Elvira Loßin Dadurch, dass man sich drei Jahre lang im Betriebsumfeld bewegt hat, hat man Kontakte zu Menschen. Und durch den Kontakt zu Menschen entwickelt man Fähigkeiten wie Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit. Sprecher Das Hand-in-Hand-Gehen von Theorie und Praxis schätzt Matthias Alsmann: O-Ton Matthias Alsmann Bei mir war das zum Beispiel bei den Datenbanken der Fall. Ich durfte auf Arbeit ein Managementsystem entwickeln und später kam dann auch Datenbanken als Studienfach ran. So dass sich das gut ergänzt hat. Sprecher Diese optimale Ergänzung von theoretischer Ausbildung und praktischen Berufserfahrungen ermöglicht ein ausgeklügeltes Lehr- und Lernkonzept. Selbstlernphasen, E-Learning, Studienbegleitprogramm in der Praxis und kompakte Präsenzveranstaltungen an der Hochschule sind aufeinander abgestimmt. Die Präsenzzeit an der Fachhochschule beträgt pro Semester nur zwei bis drei Wochen. Die Fachhochschule besuchen sie in der Regel mit ihrem PC. O-Ton Matthias Alsmann Wir haben zum einen unsere Lernplattform. D.h., wir haben einen Internetanschluss gestellt bekommen, mit dem wir dann auf diesen Server zugreifen können. Wir können uns unsere Informationen dort besorgen, dort kann man sich mit den anderen Studentenkollegen austauschen über Foren. Als zweites haben wir eine Software, über die können wir eine Art Telefonkonferenz durchführen. Wir haben die Möglichkeit, uns über Text-Chat Informationen auszutauschen. Sprecher Nach fast drei Jahren geht für beide das Bachelor-Studium an der Fachhochschule der Telekom zu Ende. Zusammen mit ihren neun Kommilitonen stehen Matthias Alsmann und Elvira Loßin vor ihrer Abschlussprüfung. Danach freuen sie sich auf ihren ersten festen, unbefristeten Job, gerne auch bei der Telekom. O-Ton Elvira Loßin Grundsätzlich bietet die Telekom sehr soziale Arbeitsbedingungen und vor allem wird darauf geachtet, dass diese auch eingehalten werden. Sprecher Auch beim Studieren wollen Elvira Loßin und Matthias Alsmann am Ball bleiben. Studieren und gleichzeitig Arbeiten ist ja für sie schon Routine. O-Ton Elvira Loßin Mein vorrangiges Ziel ist es als Berater im IT-Umfeld zu arbeiten und nebenher ein weiteres Fernstudium zu einem Masterabschluss zu machen. Vorschlag Abmoderation Ab Oktober startet der neue Jahrgang dualer Bachelor-Studentinnen und -Studenten der Telekom. Interessenten können sich noch bis Ende August für den dualen Studiengang bewerben. Infos gibt es unter www.telekom.de > Karriere > Schüler/Schulabgänger oder der Rufnummer der Berufsausbildung Leipzig, 0341/4859710 für die Fachrichtung Telekommunikationsinformatik. Unter www.ausbildung-plus.de können Interessierte Informationen zu allen dualen Studiengängen in Deutschland abrufen. ACHTUNG REDAKTIONEN: Das Tonmaterial ist honorarfrei zur Verwendung. Wir bitten jedoch um einen Hinweis, wie Sie den Beitrag eingesetzt haben an desk@newsaktuell.de. Deutsche Telekom AG Unternehmenskommunikation Konzernpressestelle Tel.: +49 228 181-4949