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KI im Vertrieb: Vom Verwalten zurück ins Verkaufen. In den meisten Vertrieben verbringen Verkäufer nur 10 bis 20 Prozent ihrer Zeit beim Kunden – der Rest ist Verwaltung. Christopher Funk zeigt, wie KI das Verhältnis umdreht: aus 300 aktiven Verkaufsstunden werden 1.200. Die Verfünffachung deiner Vertriebsschlagkraft, ohne einen einzigen neuen Verkäufer. McKinsey beziffert das KI-Automatisierungspotenzial für Deutschland auf 486 Milliarden Dollar bis 2030 – das größte in Europa, 80 Prozent davon über KI-Agenten. 59 Prozent der heutigen Arbeitsstunden sind mit existierender Technologie automatisierbar. Die Frage ist nicht mehr, ob das kommt – sondern ob du zu den Mutigen gehörst, die es nutzen. Du erfährst, wie du mit KI Zielkunden findest und priorisierst, Calls vorbereitest, Gespräche dokumentierst, Angebote aus Wissensbasis und Transkript erstellst, deine Pipeline ehrlicher machst und auf Datenbasis coachst. Plus: die Agenten-Stufe mit Angebots-, Nachfass- und Vorqualifizierungsagent – und warum Gartner erwartet, dass bis 2028 rund 90 Prozent der B2B-Einkäufe über KI-Agenten laufen.
PODCASTEVENT: https://www.eventbrite.at/e/1996108308685?aff=oddtdtcreator Warteliste Wohlstands-Kurs: doss@unlimited-mind-coaching.com Be quick - den Mutigen gehört die Welt
0:14 Seelenimpulse und Geldfragen1:56 Göttliches Geld verstehen4:45 Vertrauen statt Sicherheit6:47 Göttliche Identität leben8:19 Herz öffnen für Reichtum____www.stephanie-korn.comInstagram: stephaniekorn_humanflowTikTok: @stephaniekornYouTube: stephaniekorn_humanflow______Hier findest du immer alle Termine im ÜberblickDein erster Schritt? Empfange das Grace Integrity Soul Embodiment by Patricia St. Clair für 369€ - hier für Erwachsene | für KinderSOMMER-SPECIAL - bis 31.8. für 2.999€ statt 6.999€ buchbar: START JEDERZEIT MÖGLICH | Werde Master der energetischen Wirbelsäulenaufrichtung nach Patricia St. Clair Manchmal reicht eine kleine Frequenzverschiebung – und plötzlich verändert sich alles. In meiner Human Flow Begleitung tauchen wir tief ein in dein System, klären Blockaden und öffnen Räume für Klarheit, Freiheit und Leichtigkeit. Magst du herausfinden, wie sich das für dich anfühlt? Hier erfährst du mehr.Hier geht's zu den Infos und Buchung des 48h Grace Integrity Clearings by Patricia St. Clair als Fr., / Sa., 7. / 8.8. DIVINE MONEYDie Grace Integrity® Planetenübertragungen bei Patricia St. Clair sind hochfrequente Energieschlüssel, die kosmische Prinzipien in dir aktivieren und verschiedenen Lebensbereiche deines SEINs berühren – und dich in diesen in die Klarheit, Präsenz & innere Freiheit führen. Erfahre hier mehr zu den Planeten-Übertragungen
Warum überfällige Maßnahmen gegen Steuer- und Finanzkriminalität an Personalmangel, zersplitterten Zuständigkeiten, fehlender Kontrolle der tatsächlichen Einnahmen und dem ausbleibenden Abbau legaler Steuerprivilegien scheitern. Von Detlef Koch.Dieser Beitrag ist auch als Audio-Podcast verfügbar. Deutschlands Finanzminister Lars Klingbeil will stärker gegen Steuerbetrug und Geldwäsche vorgehen? Gemeinsam mit Justizministerin Stefanie Hubig stellte er am Donnerstag, dem 16.Weiterlesen
Send us Fan MailWir reden viel über weibliche Vorbilder und meinen damit meist die anderen: die Sichtbaren, die Bekannten, die Mutigen. Dabei sind wir alle längst eines. Menschen orientieren sich an Menschen, und sie lernen nicht aus dem, was wir sagen, sondern aus dem, was wir leben.In dieser Folge frage ich: Wo entsteht das neue Rollenbild der Frau eigentlich? In Büchern, in Debatten, auf Social Media? Oder dort, wo wir Frauen beginnen, anders zu leben?Darum geht es:Warum der Blick auf Politik und Gesellschaft eine Projektion ist und damit YangWarum Vorbild sein nichts mit Perfektion zu tun hat, sondern mit EchtheitWarum „ich bin halt, wie ich bin" noch kein neues Rollenbild istWas wir den Generationen vor uns verdanken und warum Rückzug keine Antwort istDrei Fragen zur Reflexion, die ich dir mitgebeBesonders für alle, die mit und für Frauen arbeiten: Es geht nie um die Methode, immer um die Haltung.Kapitel:00:00 Woher das Thema kommt03:00 Vorbild wörtlich genommen04:47 Wofür stehst du mit deinem Leben?07:13 Projektion ist Yang, Yin beginnt bei mir09:23 Was die Psychologie dazu sagt14:15 Vorbild heißt nicht perfekt17:00 Warum „ich bin halt so" nicht reicht21:21 Verkörperung statt Verstand23:44 Was wir den Generationen vor uns verdanken28:16 Deine drei Fragen30:38 Ahnin der Zukunft Meine Links für dich: Free WebinarYin-Prinzip, Seminare, Retreats + CoachingsInstagramFacebookBuch Das Yin-PrinzipMöchtest Du mehr zu einem bestimmten Thema hören, soll ich einen bestimmten Gast einladen oder möchtest Du selbst zu Gast im Yin-Magazin sein – dann schick mir gerne eine Nachricht per E-Mail an info@danielahutter.com oder via WhatsApp: +436642250429.
Zum Abschluss der siebten Staffel wird es noch einmal persönlich, ehrlich und ein bisschen sommerlich-chaotisch: Anna und Björn blicken zurück auf über 40 Folgen EduFunk, auf besondere Gäste, prägende Themen und Gespräche, die hängen geblieben sind.Dabei geht es um KI in der Schule, digitale Bildung, iPads im Unterricht, Medienkompetenz, Fortbildungskultur und die Frage, wie Schule im 21. Jahrhundert eigentlich aussehen müsste. Zwischen Hitzewelle, österreichisch-deutscher Vokabelprüfung und Urlaubsvorfreude entsteht eine Folge, die zurückschaut, einordnet und Lust auf die nächste Staffel macht.Eine Folge für alle, die EduFunk durch das Schuljahr begleitet haben, die digitale Bildung weiterdenken wollen und die wissen möchten, warum nach der Funkstille im Sommer im September garantiert weitergefunkt wird.Social Media:
Wie gelingt digitale Schulentwicklung, die nicht bei der Technik beginnt, sondern beim Lernen?In der letzten EduFunk-Gastfolge der siebten Staffel sprechen wir mit Miriam Müller, stellvertretende Schulleiterin einer privaten Realschule in Regensburg. Ihre Schule arbeitet bereits seit 2015 mit einer 1:1-iPad-Ausstattung und verbindet digitale Medien, KI und alternative Prüfungsformate mit selbstbestimmtem Lernen.Wir sprechen über ein eigenes Fach zur Medienbildung, sinnvolle KI-Projekte, unangekündigte Leistungsnachweise, Fortbildungen im Kollegium und die Bedeutung guter Beziehungen in der Schule.Miriams klare Botschaft: Digitalisierung ist kein IT-Problem, sondern eine pädagogische Entscheidung.weiterführende Links:https://www.realschule-pindl.de/Social Media:
In dieser Folge wird es österreichisch – und für viele Lehrkräfte in Deutschland vielleicht ein bisschen neidisch machend: Anna und Björn sprechen mit Barnabas Huber-Marx über das Fach Digitale Grundbildung in Österreich. Barnabas arbeitet als Medienpädagoge an der PH Niederösterreich, war viele Jahre an einer AHS in Wien tätig und lehrt außerdem zu digitalen Medien in Geschichte und politischer Bildung. Gemeinsam geht es darum, warum digitale Bildung mehr ist als Geräte bedienen, warum Medienkompetenz einen festen Platz im Stundenplan braucht und wie Schüler:innen lernen können, digitale Werkzeuge selbstbestimmt, kreativ und kritisch zu nutzen. Barnabas spricht über Themen wie Fake News, KI, Social Media, Datenschutz, digitale Chancengleichheit und darüber, warum es nicht reicht, digitale Kompetenzen einfach nebenbei in allen Fächern mitzudenken.Eine Folge über digitale Bildung als Grundlage für modernes Lernen – praxisnah, kritisch und mit einem kleinen Blick über die Grenze nach Österreich. Und natürlich geht es auch um die Frage, ob Deutschland sich von der Digitalen Grundbildung nicht vielleicht eine Scheibe abschneiden könnte.weiterführende Links:https://www.digilearn.at/ueber_mich.htmlSocial Media:
In dieser Folge trifft EduFunk den Englisch- und Spanischlehrer, Autor, Referenten und Fortbildner Julian Rechlin. Gemeinsam sprechen Anna und Björn mit ihm darüber, wie Künstliche Intelligenz den Fremdsprachenunterricht verändert – und wo sie ganz bewusst nicht eingesetzt werden sollte.Es geht um KI-Feedback, Tools wie Fellow Fish, KI als Tutor, Prompting im Unterricht, lernförderliche Nutzung durch Schüler:innen und die Frage, warum Lehrkräfte trotz aller technischen Möglichkeiten nicht ersetzbar sind. Besonders spannend: Julian berichtet von einer eigenen Untersuchung zum Vergleich von KI-Feedback und Lehrerfeedback – mit überraschenden Ergebnissen zur Motivation der Lernenden.Außerdem diskutieren wir, warum mündliche Kommunikationsprüfungen gerade im Zeitalter von KI besonders wertvoll sind, weshalb „Skill Skipping“ gefährlich werden kann und warum Schule klare Regeln für den Einsatz von KI braucht.Eine Folge für alle, die KI im Englischunterricht nicht nur als Abkürzung, sondern als Chance für mehr Feedback, Reflexion und echte Sprachproduktion verstehen wollen. weiterführende Links:Julians HomepageSocial Media:
Wie gelingt naturwissenschaftlicher Unterricht, der wirklich hängen bleibt? In dieser Folge sprechen Anna und Björn mit Martin Fuge und Birgit Pietsch von Cornelsen Experimenta über die Verbindung von analogem Experimentieren und digitaler Begleitung. Im Mittelpunkt steht der ExperiScout, der Schüler:innen Schritt für Schritt durch Experimente führt, Differenzierung ermöglicht und Lehrkräfte im Unterricht entlasten kann.Es geht um rote Experimentierkoffer, haptisches Begreifen, digitale Unterstützung, Storytelling im MINT-Unterricht und die Frage, warum Lernen oft erst dann nachhaltig wird, wenn man Dinge selbst ausprobiert, Fehler macht und daraus Erkenntnisse gewinnt. Martin und Birgit zeigen, wie digitale Medien nicht als Ersatz, sondern als sinnvolle Ergänzung zum praktischen Arbeiten eingesetzt werden können.Eine Folge für alle, die Naturwissenschaften lebendiger, schülernäher und zeitgemäßer gestalten möchten – und für alle, die wissen wollen, warum echtes Verstehen manchmal erst mit den eigenen Händen beginnt. weiterführende Links:https://cornelsen-experimenta.de/Social Media:
Wie wird aus digitalen Endgeräten mehr als nur Technik im Klassenzimmer? In dieser Folge sprechen Anna und Björn mit Patrick Schlatter von der Mittelschule Gamlitz über den Weg seiner Schule ins 1:1-Setting, über iPads als Lernwerkzeuge, über Kollegiumsentwicklung, klare Regeln und die Frage, warum digitale Schulentwicklung immer auch Teamarbeit ist.Patrick erzählt, wie an seiner Schule Schritt für Schritt eine neue Lernkultur entstanden ist: mit Mikrofortbildungen, Mut zum Ausprobieren, klarer Kommunikation mit Eltern und Schüler:innen – und dem Bewusstsein, dass digitale Geräte sowohl große Chancen als auch Ablenkungspotenzial mitbringen. Besonders spannend wird es dort, wo es nicht mehr nur um Technik geht, sondern um Haltung, Verantwortung und echten Unterrichtswandel. Eine Folge für alle, die wissen wollen, wie digitale Schulentwicklung nachhaltig gelingen kann – pragmatisch, ehrlich und mit vielen Einblicken aus der Praxis.Social Media:
In dieser Bücherschau geben die SRF-Literaturredaktor:innen Einblick in ihre ganz persönlichen Lesevorlieben und teilen Bücher, die sie begeistert, überrascht oder berührt haben. Markus Gasser, Jennifer Khakshouri, Michael Luisier und Felix Münger sind zu Gast bei Annette König an den Solothurner Literaturtagen. Der Anlass fand vor Publikum statt und wurde am Sonntag, den 17. Mai in der Cantina del Vino in Solothurn aufgezeichnet. Buchhinweise: · Gianna Olinda Cadonau. Am Kantenhain. 133 Seiten. Lenos, 2026. · Veronika Sutter. Mein Bett gehört mir nur in der Nacht. 216 Seiten. Edition 8, 2026. · Elizabeth Strout. Erzähl mir alles. Aus dem Amerikanischen von Sabine Roth. 400 Seiten. Luchterhand, 2026. · Dimitré Dinev. Zeit der Mutigen. 1154 Seiten. Kein & Aber, 2026. · Olivier Guez. Die Welt in ihren Händen. Die Abenteuer der Getrude Bell in Mesopotamien. Aus dem Französischen von Nicola Denis. 416 Seiten. Kiepenheuer & Wisch, 2026. · Steff Stauffer. Gisch was hesch. 140 Seiten. Cosmos, 2026. · Lika Nüssli. Starkes Ding. Die Geschichte eines Verdingkindes, basierend auf den Erinnerungen meines Vaters. 232 Seiten. Edition Moderne, 2022. · Dana Grigorca. Tanzende Frau, blauer Hahn. 160 Seiten. Penguin, 2026. · Natascha Wodin. Die späten Tage. 288 Seiten. Rowohlt, 2026.
Dreizehn Jahre hat der österreichisch-bulgarische Schriftsteller Dimitré Dinev an seinem zweiten Roman geschrieben. Nun ist er mit «Zeit der Mutigen» auf Lesereise. An den Solothurner Literaturtragen tritt er live im Gespräch mit Michael Luisier in «Musik für einen Gast» auf. Dimitré Dinev stammt auf Bulgarien und hat die kommunistische Diktatur hautnah miterlebt. Nichts hat ihn für sein Schreiben so geprägt wie die Erfahrung, wie gefährlich und wie wichtig zugleich es ist, die Wahrheit zu schreiben. Erste Schreibversuche macht er schon als junger Mann in Bulgarien. Aber so richtig los geht es in Wien, wohin er 1990 geflohen ist. So schreibt der Student der Philosophie und russischen Philologie Drehbücher und Theaterstücke, Essays und mit «Engelszungen» einen ersten Roman, der ihn europaweit bekannt macht. Jetzt, mehr als 20 Jahre später, erscheint mit «Zeit der mutigen» ein zweiter Roman erschienen, eine grossangelegte Geschichte Europas im 20. Jahrhundert, die inhaltlich und formale neue Wege geht.
KI ist längst im Schulalltag angekommen – aber was bedeutet das eigentlich für Schulleitungen? In dieser Folge sprechen Anna und Björn mit Norman Graf, stellvertretender Schulleiter, Referent und Speaker im Bereich KI, Schulentwicklung und Schulleitung. Gemeinsam geht es um die Frage, warum künstliche Intelligenz nicht einfach ein weiteres Tool ist, sondern eine echte Führungs- und Entwicklungsaufgabe für Schulen wird. Norman erklärt, warum Schulen KI nicht aussitzen können, welche Kompetenzen Schulleitungen brauchen und weshalb es nicht darum geht, Technikprofi zu werden. Stattdessen spricht er über Verstehen, Anwenden, Reflektieren und Mitgestalten – und darüber, wie Schulen mit klaren Leitlinien, Austauschformaten und einer gemeinsamen Haltung handlungsfähig bleiben können. Eine Folge für alle, die Schule im Zeitalter von KI nicht nur verwalten, sondern aktiv gestalten wollen – mit vielen praktischen Impulsen, ehrlichen Einordnungen und einer beruhigenden Botschaft: Niemand muss alles können, aber anfangen müssen wir trotzdem.weiterführende Links:KI-Kompetenz für SchulleitungenKI als Wegbereiter für die Schulentwicklung der GrundschuleLinkedinSocial Media:
Ein Märchen aus Russland für die Mutigen unter uns. Denn Werlioka ist alles andere als nett! Er lässt niemanden in Ruhe – nicht einmal einen Strick, der am Wegesrand liegt. Auch vor dem Erbsenfeld des Großvaters macht Werlioka keinen Halt – da hat er aber die Rechnung ohne den alten Mann gemacht! Der zieht los, den Bösewicht zu bestrafen. Ob es ihm gelingt? Hör selbst... Diesen Kanal könnt ihr aktiv unterstützten, indem hier das Hörbuch zu Kampmeiers Kinder Kanal bei audible bestellt: https://www.audible.de/pd/33-Geschichten-Maerchen-von-Klassisch-bis-Kurios-Hoerbuch/B098JG5JKH?a=05r4f0&i=13y33a Natürlich könnt ihr das Hörbuch auch auf allen Streamingportalen hören. Vielen Dank.
Eine Predigt von Ruedi Suhner Manchmal zeigt sich Grösse nicht in Lautstärke, sondern in Vertrauen. Eine Mutter begegnet Jesus mit Ehrlichkeit, Ausdauer und Demut - und erlebt, dass genau darin Veränderung liegt. Eine Geschichte über Glauben, der nicht aufgibt und alle anspricht, egal ob man Eltern ist oder nicht.
In dieser Folge begrüßen Anna und Björn die Medienkompetenzlehrer Jonas Kolbenschlag und Philipp Schied. Die beiden sind aktive Gymnasiallehrer aus Rheinland-Pfalz und begleiten mit ihrer MKL GmbH Schulen in ganz Deutschland bei digitaler Schulentwicklung, iPad-Klassen, KI im Unterricht und praxisnahen Fortbildungen. Gemeinsam sprechen wir darüber, warum guter digitaler Unterricht nicht mit einer riesigen App-Sammlung beginnt, sondern mit einem funktionierenden Setting, klarer Kommunikation und einer pädagogischen Vision. Jonas und Philipp erklären, weshalb Schulen bei 1:1-iPad-Klassen nicht nur Technik, sondern auch Eltern, Lehrkräfte, IT und Schulentwicklung zusammendenken müssen. Besonders spannend: Für viele Unterrichtssituationen reichen nach ihrer Erfahrung bereits wenige Standard-Tools auf dem iPad aus — entscheidend ist, zu wissen, was man daraus machen kann. Außerdem geht es um KI als gesellschaftliche Herausforderung, kreative Unterrichtsprodukte, Best Practices aus echten Klassenzimmern und die Frage, warum Fortbildungen vor allem Lust aufs Weiterlernen machen sollten. Eine Folge für alle, die digitale Bildung nicht als Zusatzaufgabe verstehen, sondern als Chance, Unterricht wirksamer, kreativer und alltagstauglicher zu gestalten.Hör rein, wenn du wissen möchtest, warum weniger Tools manchmal mehr Unterricht bedeuten — und warum digitale Schulentwicklung vor allem dann gelingt, wenn Pädagogik, Technik und Praxis wirklich zusammenkommen.weiterführende Links:Instagram-Seite der Medienkompetenzlehrer Homepage der Medienkompetenzlehrer Social Media:
In dieser Podcast-Folge spreche ich mit Jasmin Reck über eine Reise, die viel tiefer ging als nur ein Retreat auf Teneriffa. ✨Damals war ich selbst im Schweigekloster, als plötzlich dieser Impuls kam:„Veranstalte ein Retreat auf Teneriffa.“Ich sagte mir: Wenn innerhalb von drei Wochen vier Frauen den Ruf spüren mitzukommen – dann mache ich es wirklich.Jasmin war eine der Ersten, die zugesagt haben.Ohne genau zu wissen, was sie erwartet.Ohne fertigen Plan.Aber mit diesem inneren Gefühl:„Ich muss da hin.“Und genau daraus begann für sie nicht nur eine Reise im Außen, sondern vor allem eine Reise zu sich selbst.
KI ist längst im Schulalltag angekommen – aber wie kann sie Lehrkräfte wirklich sinnvoll unterstützen, ohne pädagogische Verantwortung zu ersetzen? In dieser Folge sprechen Anna und Björn mit Dr. Sandra Hestermann vom Cornelsen Verlag über Bildungsmedien im Wandel, didaktisch sinnvolle KI-Anwendungen und die Frage, warum nicht das Tool, sondern immer der Mensch im Mittelpunkt stehen sollte. Es geht um den KI-gestützten Unterrichtsmanager, den Feedbackassistenten, Tutoring, lernförderliches Feedback und die Frage, wie Bildungsmedien künftig stärker personalisiert, adaptiv und zugleich verlässlich werden können. Besonders spannend: Dr. Sandra Hestermann erklärt, warum KI Lernende ermächtigen und nicht „downskillen“ sollte – und weshalb Chancengleichheit, Verantwortung und Beziehung zentrale Leitplanken bleiben.Eine Folge für alle, die KI nicht nur ausprobieren, sondern didaktisch durchdacht einsetzen möchten. Jetzt reinhören!weiterführende Links:Cornelsen KISocial Media:
Was passiert, wenn digitale Tools nicht nur Ergebnisse erzeugen, sondern Lernprozesse sichtbar machen? In dieser Folge sprechen Anna und Björn mit Niels Winkelmann, Lehrer an der Cäcilienschule in Wilhelmshaven, über Persönlichkeitsbildung, projektorientiertes Lernen und die Frage, warum Reflexion im Unterricht mindestens genauso wichtig ist wie das fertige Produkt.Niels zeigt, wie Schülerinnen und Schüler durch Erklärvideos, Podcasts, eBooks, Minecraft-Welten oder kreative Portfolios nicht nur Inhalte verstehen, sondern auch sich selbst besser kennenlernen: Was kann ich gut? Wie arbeite ich im Team? Wo brauche ich Unterstützung? Und wie gehe ich mit Freiheit, Verantwortung und auch mit Scheitern um?Eine Folge über zeitgemäßen Unterricht, analoge Gespräche, digitale Möglichkeiten und den wichtigen Satz: Kein Produkt ohne Reflexion. Besonders hörenswert für alle, die Lernenden mehr Eigenständigkeit zutrauen und digitale Bildung nicht als Tool-Frage, sondern als Bildungsfrage verstehen. weiterführende Links:Alleine_lassen-PodcastSocial Media:
In dieser Folge von EduFunk sprechen wir mit Philipp Maschl, Fernsehjournalist und Moderator beim ORF, über ein Thema, das Schule heute mehr denn je bewegt: Medienbildung. Philipp engagiert sich außerdem bei Lie Detectors, einer europaweit aktiven Initiative, bei der Journalistinnen und Journalisten in Schulen gehen, um mit Kindern und Jugendlichen über Desinformation, Quellenkritik, Journalismus und den bewussten Umgang mit Informationen zu sprechen.Gemeinsam schauen wir darauf, warum Medienkompetenz schon früh beginnen muss, welche Rolle Lehrkräfte dabei spielen und weshalb es so wichtig ist, Informationen nicht einfach zu glauben, sondern unterschiedliche Perspektiven einzunehmen und Quellen zu vergleichen. Außerdem geht es um den Einfluss von Smartphones, Social Media, Echokammern und künstlicher Intelligenz auf den Alltag junger Menschen – und um die Frage, wie Schule darauf reagieren kann.Eine spannende Folge über kritisches Denken, digitale Verantwortung und die Herausforderung, junge Menschen fit für eine komplexe Medienwelt zu machen. Hör rein!weiterführende Links:Lie-detectors.orgPhilipp Maschl auf LinkdInPhilipp Maschl auf InstagramSocial Media:
In dieser Folge von EduFunk ist Isabelle Schuhladen zu Gast – Lehrkraft, Mutter und engagierte Impulsgeberin für eine neue Prüfungskultur. Gemeinsam sprechen wir darüber, warum klassische Prüfungsformate oft nicht mehr zu einer zeitgemäßen Schule passen und wie stattdessen kollaborative Prüfungen, prozessorientiertes Lernen und der reflektierte Einsatz von KI neue Wege eröffnen können. Isabelle teilt konkrete Einblicke aus ihrem Unterricht, erzählt von Erfahrungen mit Schülerinnen und Schülern, die gemeinsam lernen und arbeiten, und zeigt, weshalb nicht nur das Ergebnis, sondern vor allem der Weg dorthin zählt. Eine Folge für alle, die Schule mutig weiterdenken wollen.Social Media:
In dieser Folge von EduFunk ist Dr. Martina Braasch zu Gast – Bildungswissenschaftlerin, Mediendidaktikerin und Gründerin einer Akademie für Lehrkräftefortbildung. Gemeinsam sprechen wir über neue Lernkultur, selbstgesteuertes Lernen und die Frage, wie Schule sich verändern muss, damit Schülerinnen und Schüler wirklich nachhaltig und wirksam lernen können. Es geht um kleine erste Schritte im Unterricht, die Rolle von Lehrkräften als Lernbegleitung, den sinnvollen Einsatz digitaler Medien und darum, warum Veränderung nicht nur den Lernenden, sondern auch Lehrkräften guttun kann. Eine inspirierende Folge für alle, die Schule zukunftsorientiert gestalten wollen. weiterführende Links:https://martinabraasch.de/https://www.instagram.com/martinabraasch/Social Media:
Spotify-Ankündigungstext:Wie viel Digitalisierung ist in der Grundschule sinnvoll und wie kann sie Kinder wirklich beim Lernen unterstützen? In dieser Folge sprechen wir mit Meli Ritter, Volksschullehrerin aus Wien, über den gezielten Einsatz von iPads im Unterricht. Sie erzählt, wie digitale Werkzeuge schon in jungen Jahren Selbstständigkeit fördern, kreative Lernprozesse ermöglichen und den Unterricht bereichern können, ohne klassische Materialien wie Heft und Stift zu ersetzen. Freut euch auf praxisnahe Einblicke, konkrete Unterrichtsbeispiele und inspirierende Gedanken dazu, wie digitale Bildung in der Primarstufe gelingen kann. weiterführende Links:https://www.instagram.com/meliritter/Social Media:
In dieser Folge sprechen wir mit Carmen Beckenbach, Kim Lotte Stöber und Lisa Rosen, Professorin an der RPTU Kaiserslautern-Landau, über ein spannendes EU-Projekt an der Schnittstelle von Schule, Kino, Forschung und kultureller Bildung. Gemeinsam werfen wir einen Blick darauf, wie Filmbildung in der Schule gelingen kann, wenn Kinder und Jugendliche nicht nur Filme anschauen, sondern selbst kreativ werden, eigene Geschichten erzählen und ihre Lebenswelt mit bewegten Bildern ausdrücken. Dabei geht es um weit mehr als Technik: Im Mittelpunkt stehen Partizipation, Prozessorientierung, kulturelle Teilhabe und die Frage, wie Schule sich für außerschulische Lernorte und neue Perspektiven öffnen kann. Eine inspirierende Folge für alle, die Schule weiterdenken und kreative Bildungsprozesse stärker in den Unterricht holen möchten.weiterführende Links:https://www.expectart.eu/https://kinemathek-karlsruhe.de/Social Media:
In dieser besonderen EduFunk-Folge nehmen Anna und Björn euch mit an den Rhein – mit Blick auf den Kölner Dom und direkt hinein in ihre Eindrücke von der Didacta. Sie sprechen über Innovationen im Bildungsbereich, überraschende Entdeckungen, spannende Gespräche und die Frage, welche Entwicklungen Schulen wirklich weiterbringen. Von Ausstattung und Lernräumen über digitale Tools bis hin zu KI-gestützter Korrektur: Diese Folge bietet ehrliche Einblicke, praxisnahe Gedanken und frische Impulse von Europas größter Bildungsmesse. Außerdem kommen weitere Stimmen zu Wort, die ihre persönlichen Highlights der Didacta teilen. Eine besondere Folge voller Atmosphäre, Austausch und Inspiration für alle, die Bildung aktiv mitgestalten wollen. Social Media:
In dieser Folge von EduFunk sprechen wir mit Thomas Münch, Lehrer für Physik und Chemie sowie Mitglied der Schulleitung an einem Gymnasium in Schleswig-Holstein. Gemeinsam schauen wir darauf, wie naturwissenschaftlicher Unterricht heute aussehen kann, wenn Experimentieren, digitale Medien und kreative Unterrichtsideen sinnvoll zusammenspielen. Thomas erzählt, warum für ihn das praktische Arbeiten unverzichtbar ist, wie iPads im Chemie- und Physikunterricht echte Lernchancen eröffnen und weshalb gerade ungewöhnliche Ideen oft zu den spannendsten Lernerfahrungen führen. Außerdem geht es um Classroom Management, Motivation, Integration durch digitale Werkzeuge und die Frage, welche Rolle neue Technologien wie VR künftig im Unterricht spielen könnten. Eine Folge für alle, die Schule nicht nur verwalten, sondern weiterdenken wollen. weiterführende Links:https://coppernicus.de/de/startseiteDigitale Bildungswochen:https://www.youtube.com/watch?v=QsGE6R_SKN4&list=PL7IFsbjdJoCrG1o2-S9oXGJ2G9vCpsWRC&index=4https://www.youtube.com/watch?v=5ZcfVAWXyKc&list=PL7IFsbjdJoCrG1o2-S9oXGJ2G9vCpsWRC&index=35Social Media:
Gewerkschaften nerven mit ihren Streiks. Gleichzeitig verlieren sie Mitglieder. Aber wenn sie verschwänden, würden wir extrem viel verlieren. Wozu brauchen wir heute noch Gewerkschaften – wo sie doch viele so sehr nerven? Ausgehend vom Streik-Europameister Finnland und dem vergleichsweise streikarmen Deutschland schauen wir, wie Gewerkschaften funktionieren, wie wichtig Tarifverträge, Streikrecht, Urlaub, Arbeitszeiten & Co. für Millionen Beschäftigte sind – und warum trotzdem immer weniger Menschen Mitglied werden. Fallbeispiele, Studien und Stimmen von Gewerkschaften, Arbeitgebern und einem Betriebsrat zeigen: Der Organisationsgrad sinkt, die Streiks werden lauter, die Akzeptanz bröckelt. In dieser Folge diskutieren Anna Planken und David Ahlf wie moderne Gewerkschaften aussehen müssten: weniger „Wir gegen die“, mehr Mitmach-Plattform, konkrete Alltagsvorteile, flexiblere Tarifpolitik, bessere Sozialpartnerschaft – und ein „Streikgame“, das wirksamer ist, ohne das ganze Land lahmzulegen. Kapitel: • Sind die Gewerkschaften auf dem Holzweg? (05:58) • Warum wir Gewerkschaften schon immer gebraucht haben – und wohl auch weiter brauchen werden (16:59) • Was sagen eigentlich die Arbeitgeber? (23:29) • Wo könnten die Gewerkschaft konkret ansetzen und sich wieder ins Spiel bringen? (26:44 Weitere Infos und Quellen gibt es hier: IW Köln zur Frage, wieso Menschen in eine Gewerkschaft kommen – oder eben nicht: https://www.iwkoeln.de/studien/helena-bach-carolin-denise-fulda-sandra-vogel-das-fuer-und-wider-einer-gewerkschaftsmitgliedschaft.html Ein bisschen Streikgeschichte: https://www.swr.de/swrkultur/wissen/die-wilden-streiks-von-1973-wie-gastarbeiter-fuer-faire-behandlung-kaempften-102.html „Die Mutigen“ – NDR-Doku über den großen Werftstreik von 1956: https://www.ndr.de/geschichte/chronologie/Deutschlands-laengster-Streik-Der-Aufstand-der-Mutigen,metallarbeiterstreik100.html WSI zum Thema „Organizing“ und „Organisieren am Konflikt“: https://www.wsi.de/de/faust-detail.htm?sync_id=HBS-009314 Plusminus-Folge zum Thema Fachkräfte: https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:episode:72e19cd42cad6b15/ Das Team: • Hosts: Anna Planken & David Ahlf • Instagram: @anna.planken https://www.instagram.com/anna.planken/ und @davidihrswisst https://www.instagram.com/davidihrswisst/ • Autorin: Anna Heim • Redakteur dieser Folge: Christian Sachsinger Kontakt: Ihr habt Fragen, Feedback oder Ideen? Schreibt uns an: plusminuspodcast@ard.de Der Podcast "Plusminus. Mehr als nur Wirtschaft" ist eine Gemeinschaftsproduktion von BR, SWR und WDR. Unser Podcast-Tipp: Teurer Fahren Im ARD-Story Podcast "Teurer Fahren" geht's nicht nur ums Ticket: Charlotte Thielmann und ihr Recherche-Team steigen ein in 30 Jahre Bahn-Geschichte und suchen nach den Weichen, die im größten Schienennetz Deutschlands falsch gestellt wurden. https://www.ardaudiothek.de/sendung/teurer-fahren/urn:ard:show:6adc502d6c3e4101/
Was passiert, wenn Grundschulkinder KI nicht „später mal“, sondern von Anfang an verantwortungsvoll nutzen lernen? In dieser EduFunk-Folge sprechen Anna und Björn mit Kristin van der Meer, Grundschullehrerin aus Brandenburg, über KI in der Primarstufe – und warum es dabei weniger um das schnelle Erstellen von Arbeitsblättern geht, sondern um Selbstlernstrategien, Reflexion und echte Entlastung im Schulalltag. Kristin nimmt euch mit in ihren Unterricht: vom KI-gestützten Gedichteschreiben mit klaren Merkmalen bis zur Analyse und Überarbeitung – inklusive der starken Erkenntnis von Kindern, warum KI manchmal „Murks“ liefert. Es geht außerdem um Datenschutz (datenschutzkonforme Tools, klare Regeln, bewusste Stop-Momente vor dem Absenden), um Haltung in Schule und um die Frage, wie Lernen aussieht, wenn Schülerinnen und Schüler ihr Ziel selbst formulieren: „Was möchtest du heute lernen?“ Eine Folge voller Praxis, Perspektivwechsel – und viel Hoffnung darauf, dass Schule mit den richtigen Strategien wirklich leichter, gerechter und wirksamer werden kannweiterführende Links:Kristin van der Meer auf Instagram: https://www.instagram.com/vandermeer_sisters/ Social Media:
In dieser Folge sprechen wir mit Christian Heneka alias Lila Loudness über Musikunterricht im digitalen Zeitalter. Als leidenschaftlicher Musikpädagoge zeigt er, wie das iPad zur kreativen Schaltzentrale wird – vom Komponieren über Produzieren bis hin zum Arbeiten im KI-gestützten Creators Studio.Wir sprechen darüber, wie Schüler:innen zu echten Produzent:innen werden, wie künstliche Intelligenz kreative Prozesse erweitert statt ersetzt und warum Musikunterricht heute mehr sein kann als Notenlehre und Theorie.Wie verändert sich musikalisches Lernen, wenn jede:r ein Studio in der Tasche trägt? Welche Rolle spielen KI-Tools beim Songwriting? Und wie gelingt es, Technik nicht als Selbstzweck, sondern als kreativen Möglichkeitsraum zu nutzen?Eine Folge über Mut, Klangexperimente und die Frage, wie Schule Räume für echte kreative Selbstwirksamkeit schaffen kann. Reinhören lohnt sich!weiterführende Links:Lila Loudness YouTube-Kanal: https://www.youtube.com/@LilaLoudness WhatsApp Kanal: https://whatsapp.com/channel/0029VaZWUs3FXUuZzjv6kA0gWebseite: https://heneka-web.deSocial Media:
Sebastian Achatz nimmt uns mit auf seinen persönlichen Weg als Lehrperson: Alles beginnt mit einem ersten digitalen Herzensprojekt – und wächst Schritt für Schritt zu etwas Größerem. Aus einer Idee werden Erfahrungen, aus Erfahrungen werden nächste Schritte, und daraus entsteht schließlich die Mitarbeit beim Aufbau und der Gestaltung der ersten Digi-AHS in Leonding. In dieser Folge geht es darum, wie man aus Begeisterung tragfähige Strukturen macht: Welche Entscheidungen waren entscheidend? Wo gab es Reibung? Welche Menschen, Räume und Routinen haben den Prozess getragen? Und was können andere Schulen daraus lernen – unabhängig davon, ob sie “neu starten” oder sich im laufenden Betrieb weiterentwickeln wollen?weiterführende Links:https://ahs-leonding.at/https://www.linkedin.com/in/sebastian-achatz-111949336/Social Media:
In dieser Folge von EduFunk sprechen wir über ein Fach, das viele Schüler:innen herausfordert – und über eine App, die genau hier ansetzt. Zu Gast sind Leon Frischauf, Gründer der Lernplattform Studyly, und Klaus-Jürgen Spätauf, Lehrer an einer digitalen Mittelschule in Wien und langjähriger EduFunk-Hörer.Gemeinsam werfen wir einen Blick darauf, wie digitaler Mathematikunterricht aussehen kann, der wirklich unterstützt: mit sofortigem Feedback, gezielter Diagnostik, individualisierten Lernpfaden und einer klaren didaktischen Idee dahinter. Leon erklärt, wie Studyly entstanden ist, warum dort bewusst keine generativen Sprachmodelle eingesetzt werden und wie regelbasierte KI hilft, typische Fehlvorstellungen sichtbar zu machen. Klaus-Jürgen berichtet aus der Praxis, wie sich der Unterricht verändert, wenn Lehrkräfte den Lernstand ihrer Klasse auf einen Blick sehen – und warum das weder Überforderung noch Kontrollverlust bedeuten muss.Es geht um Chancen und Grenzen von KI im Unterricht, um Heterogenität in Klassen, um Motivation, Gamification und die Frage, wie Schule in den nächsten Jahren Lernen gerechter und individueller gestalten kann.Eine Folge für alle, die Mathematikunterricht neu denken wollen – praxisnah, kritisch und mit Blick nach vorn.weiterführende Links:Studyly - https://studyly.com/at/Social Media:
Diese Episode wurde live während der Digitale Bildungswochen aufgezeichnet – und diesmal leider ohne Björn, denn er war krank. Anna führt euch deshalb solo durch ein Gespräch mit Lena Mosig, stellvertretende Leitung des Gymnasiums der Kämmer International Bilingual School (KIBS) Hannover. Gemeinsam schauen wir auf Schulentwicklung aus der Praxis:Wie aus einem „Pflichtbericht“ ein Praktikumspodcast wird – inkl. Kriterien, Struktur und echter Schüler*innenstimme.Was eine Apple Distinguished School im Alltag ausmacht: Ausstattung, Fortbildungsroutinen, Kollegiumskultur – und warum Mut und Austausch oft wichtiger sind als der perfekte Masterplan. Wie Netzwerke & Kooperationen (auch international) Innovation möglich machen – und warum „kleine Schritte“ am Ende große Veränderung tragen können.Wenn du wissen willst, wie Digitalisierung, KI-Impulse und Schulentwicklung zusammengehen, ohne dass es nach Technikshow klingt, ist diese Live-Folge genau richtig.weiterführende Links:Homepage der KIBS Hannover:https://www.kaemmerinternational.de/hannover/Social Media:
Pünktlich zum Europäischen/Internationalen Datenschutztag am 28. Januar sprechen wir mit Rudi Kramer – Syndikusrechtsanwalt im IT-Umfeld, stellvertretender Datenschutzbeauftragter und Sprecher der Initiative „Datenschutz geht zur Schule“. Gemeinsam klären wir, warum es beim Thema oft weniger um „Daten“ als um Menschen geht, wie schnell aus harmlosen Klicks umfassende Profile entstehen können (Stichwort: tausende Datenfelder pro Person) – und warum Schülerinnen und Schüler häufig erst dann umdenken, wenn man das Ganze an einem konkreten Beispiel spürbar macht. Außerdem geht's um typische Missverständnisse („ist doch nicht schlimm“), um Schule zwischen digitaler Praxis und rechtlichen Anforderungen – und um alltagstaugliche Ideen, wie Lehrkräfte das Thema ohne Paragrafen-Marathon in den Unterricht holen können. Eine Folge für alle, die digitale Bildung wollen – aber mit klarem Blick auf Verantwortung, Transparenz und Fairness. weiterführende Links:zur Initiative https://www.datenschutz-geht-zur-schule.de/Kontakt: kontakt@dsgzs.deZum BvD: www.Bvdnet.dezum Blog "Menschen, Daten, Sensationen" Rudis Bericht aus dem Datenzirkus und Franks Zugaben: https://www.bvdnet.de/de/themen/menschen-daten-sensationen/ (gibt es auch hier https://www.datenschutzverein.de/kategorie/blog/)., oft auch mit Infos zu Medienkompetenzund zum Schulanfang gab es eine Sonderausgabe:https://www.datenschutzverein.de/2025/09/menschen-daten-sensationen-rudis-bericht-aus-dem-datenzirkus-themenspezial-schulanfang-2025-die-dvd-edition/ und zur Veranstaltung nächste Woche, die auch gestreamt wird, aber auch aufgezeichnet:https://stiftungdatenschutz.org/veranstaltungen/unsere-veranstaltungen-detailansicht/personenbezogene-daten-besonderer-schutz-kinder-jugendliche-646Social Media:
Wie bringt man Demokratiebildung und KI-Bildung so zusammen, dass Schülerinnen und Schüler nicht nur Tools nutzen, sondern wirklich verstehen, wie KI funktioniert – und was sie mit Gesellschaft, Medien und Meinungsbildung macht?In dieser Folge ist Max Knolle zu Gast, Lernbegleiter an der Friedensschule Osnabrück, zuständig für Digitalität und Projektleiter des Demokratieprojekts „demoKI“. Für dieses Projekt ist die Friedensschule Osnabrück mit dem KI-Schulpreis 2025 in der Kategorie Teilkonzepte ausgezeichnet worden. Er erzählt, wie aus einer Kooperation (u. a. mit regionalen Partnern) ein schnell wachsendes Schulprojekt wurde, das auf drei Ebenen arbeitet: Was kann KI? Wie funktioniert KI? Was macht KI mit der Gesellschaft? Wir sprechen über konkrete, sofort einsetzbare Lernideen wie „Klemmbausteine-Intelligenz“, über spielbasierte Lernprodukte, über Bias und Desinformation – und darüber, warum „KI ist kein Google“ ein Schlüsselsatz für Medien- und Demokratiekompetenz sein kann. Außerdem: Wie schafft man es, Materialien offen zu teilen und gleichzeitig eine Schulkultur zu fördern, in der Lernende selbst zu Multiplikatoren werden?weiterführende Links:Schulhomepage der Friedensschule Osnabrück: https://www.friedensschule-osnabrueck.de/Projekthomepage: http://demoKI.infoInstagram-Seite des Projekts demoKI: https://www.instagram.com/demoki_projekt/KI-Schulpreisseite: https://ki-schulpreis.land-der-ideen.de/schulen/friedensschule-osnabrueckSocial Media:
Für den Generationenroman „Zeit der Mutigen“ hat Dimitré Dinev den Österreichischen Buchpreis 2025 erhalten. Darin erzählt der 1990 aus Bulgarien nach Österreich geflüchtete Autor die Geschichte des 20. Jahrhunderts. Rezension von Eeva Aichner
Predigt aus dem Eröffnungsgottesdienst der Allianzgebetswoche vom 11. Januar 2026 in der G26Wir starten gemeinsam in die diesjährige Allianzgebetswoche, bei der Christen aus ganz unterschiedlichen Gemeinden in Gera in verschiedenen Veranstaltungen im Laufe der Woche zusammen kommen, um miteinander zu beten. Diese Jahr geht es inhaltlich um die Treue Gottes. In unserem Gottesdienst am Sonntag wollen wir entdecken, wie Gottes Treue uns Kraft gibt, mutig neue Schritte zu gehen und warum ein Neuanfang möglich ist – auch nach schwierigen Zeiten. Sei dabei und lass dich ermutigen, Gottes Glut neu zu entfachen – für dich, für unsere Gemeinde und für das kommende Jahr.Gott ist treu. Er trägt uns in jedem Aufbruch.Predigt: Jürgen Tischler (Pastoralreferent des Bundes)Evangelisch-Freikirchliche Gemeinde Gera - G26Gagarinstr. 2607545 Gerawww.g-26.deMehr Infos bekommst du in unserer App:g26gera.communiapp.de
In dieser Folge ist Katharina Sambeth zu Gast – Lehrerin für Geschichte, Informatik sowie Politik und Gesellschaft in Unterfranken und Mitgründerin des Blogs KMS-Bildung, auf dem sie gemeinsam mit Björn Hennig Einblicke in zeitgemäßen Unterricht, digitale Tools und kreative Methoden teilt. Wir sprechen darüber, wann iPads wirklich Mehrwert bringen (und wann analog besser ist), warum Podcast-Projekte mit GarageBand Lernprozesse vertiefen können, und wie Katharina mit ihren Klassen an Medienkompetenz, Fake News und KI-Bildern arbeitet.weiterführende Links:KMS-Bildung – https://www.kms-bildung.de/ LinkedIn: Katharina Sambeth - https://www.linkedin.com/in/katharina-sambeth-7a8b111a0/?originalSubdomain=deKMS-Instagram - https://www.instagram.com/kbildung/?hl=deSocial Media:
Off The Path Daily - Reisen, unbekannte Orte, Geschichte und mehr…
In dieser Folge reisen wir nach Edinburgh, Schottland, um gemeinsam das schottische Silvesterfest "Hogmanay" zu erleben. Ein riesiges 3-Tage-Festival, das das ganze Land in Feierstimmung versetzt. Wir tauchen ein in Traditionen wie das Feuerschwenken in Stonehaven und das 'saining' in abgelegenen Highland-Dörfern. Die offiziellen Feierlichkeiten in Edinburgh starten mit einem beeindruckenden Torchlight Procession-Fackelzug, gefolgt von einer atemberaubenden Street Party am Silvesterabend. Stell dir vor: 40.000 Feiernde aus aller Welt verwandeln die gesamte Innenstadt in eine riesige Tanzfläche mit Live-Musik, Straßenkünstlern, Jahrmarktattraktionen und kulinarischen Genüssen. Hogmanay in Edinburgh verspricht eine unvergessliche Nacht, geprägt von der Magie tausender Menschen, die Hand in Hand die Nationalhymne singen, während der Himmel von Feuerwerken und Raketen erhellt wird. Doch das ist nicht alles – für die Mutigen gibt es die skurrile Tradition "Loony Dock", bei der Verkleidete sich in die eiskalten Fluten der Nordsee stürzen, um das neue Jahr auf besonders verrückte Weise zu begrüßen. Cheers to a Hogmanay to remember! Zum Blogspost auf Off The Path: https://www.off-the-path.com/reiseziele/europa/grossbritannien/edinburgh-silvester/
In „Die Stunde der Mutigen“ müssen ein spießiger Psychotherapeut und ein depressiver Polizist ihre Therapiestunden während des Einsatzes absolvieren und geraten dabei in einen komischen Fall. Hier entlang geht's zu den Links unserer Werbepartner: https://detektor.fm/werbepartner/was-laeuft-heute >> Artikel zum Nachlesen: https://detektor.fm/kultur/was-laeuft-heute-die-stunde-der-mutigen
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Kahle, Steffi www.deutschlandfunkkultur.de, Interview
Von Auf- und Umbrüchen erzählt Katerina Poladjan in ihrem neuen Roman "Goldstrand". Heike Behrend erforscht die Geschichte des Propheten Gustaf Nagel vom Arendsee und legt damit auch eine politische Geschichte seiner Zeit vor. Nava Ebrahimi zeigt in ihrem Roman "Und Federn überall", wie feinsinnig man über einen Schlachthof schreiben kann. Leif Randt legt mit "Let's talk about Feelings" einen weiteren coolen Roman der Gefühle vor. Und: Endlich wieder ein Roman vom großen bulgarischen Erzähler Dimitré Dinev, "Zeit der Mutigen".
⚡️ Spezial-Folge | In den großen Welttournee-Sommerferien ist heute Nicolas Kreutter zu Gast. Er ist Journalist, Radiomensch und Host des Podcasts „Einfach Aussteigen – Der Auswanderer Podcast“. Er kennt sie alle: Die Träumer, Macher und Mutigen, die alles hinter sich lassen, um irgendwo neu anzufangen. Mit ihm reden wir über seine eigenen Erfahrungen beim Auswandern. Und darüber, was ihn am Thema so sehr fasziniert, dass er heute Geschichten aus über 90 Ländern sammelt. Es geht um Probewohnen, Bürokratie-Bingos und überraschende Wendungen aus 250+ Podcast-Episoden. Außerdem verrät Nicolas, wie man erkennt, ob ein Urlaubsort wirklich das Zeug zum Lebensmittelpunkt hat und wie man dem Auswander-Blues entkommt, wenn das Heimweh anklopft.Hier der Link zur Website, wenn ihr mehr Tipps oder Zugang zum exklusiven Club haben wollt. https://nicolas-kreutter.com/folgen/Über "Welttournee - Der Reisepodcast"Zwei Jugendfreunde. 30 Urlaubstage. Über 120 Länder. Adrian Klie und Christoph Streicher entdecken die Welt. Nicht als Aussteiger, sondern neben dem Bürojob. Unterhaltsam, ehrlich, mehrfach ausgezeichnet.Alle Links auf einen Blick
Einst als lose Idee vor vielen Monden in den Raum geworfen, wird es nun Ernst im Eulschen Tonstudio. Premiumgästing Katharina Karg taucht samt Geisterbeschwörungsbrett auf und zusammen veranstaltet man die erste Séance im Podcast-Game überhaupt. Wer wen warum wie im Jenseits anruft, welche heimlichen und unheimlichen Dinge zu Tage befördert werden und wer zum Schluss von dannen scheidet, das müssen die ganz Mutigen unter Euch selbst herausfinden. Vollgegeistet Anderswelt Truck Facetimecall mit dem Totenreich Ghostbusters Türsteher der Welten Minka Triggerwarnung - Diese Folge ist nichts für geistempfindliche *** Du möchtest mehr über unsere Werbepartner erfahren? Hier findest du alle Infos & Rabatte: https://linktr.ee/EulenvordieSaeue
van Laak, Claudia www.deutschlandfunk.de, Deutschland heute
Klein, Lisa www.deutschlandfunkkultur.de, Studio 9
100 Tage unter Donald Trump: Die USA erleben einen systematischen Angriff auf Demokratie und Rechtsstaat. Doch es formt sich Widerstand – von Richtern, Gewerkschaften und mutigen Republikanern. Sie verteidigen die Freiheit. Simon, Doris www.deutschlandfunk.de, Kommentare und Themen der Woche
Hey, please share this podcast with your friends, family and neighbours or even write a review :). The podcast can now also be found on Youtube (https://t1p.de/kt83z). You can contact me on Instagram (https://www.instagram.com/slowgermanwithculture/) or write a mail to learngermanwithculture@web.de .Transkript: Hallo und herzlich willkommen zur heutigen Episode. Wie geht es Dir? Ich hoffe Dir geht es gut. Mir geht es richtig gut, weil ich Urlaub habe. Das ist immer schön. In der heutigen Episode spreche wir über einen deutschen Politiker. Christian Lindner ist ein deutscher Politiker. Er gehört zur Partei FDP (Freie Demokratische Partei). Seit 2021 ist er Bundesfinanzminister in Deutschland. Was macht ein Finanzminister? Ein Finanzminister bestimmt, wie viel Geld ausgegeben wird und wofür das Geld ausgegeben wird. Natürlich reden da auch andere Politiker der Regierung mit. Aber der Finanzminister ist schon sehr wichtig für diese Entscheidungen.Christian Lindner ist 45 Jahre alt. Das ist für einen Politiker noch relativ jung. Schon früh interessierte er sich für Politik. Mit 16 Jahren trat er der FDP bei. Und schon früh interessierte er sich für Wirtschaft. Es gibt zum Beispiel ein Video über ihn als Schüler. Obwohl er noch Schüler ist, arbeitet er in dem Video schon für sein eigenes Unternehmen. Das Video ist ein bisschen lustig, aber man kann schon das Mindset von Christian Lindner erkennen. Zum Beispiel sagt er in dem Video: „Probleme sind dornige Chancen.“ Christian Lindner ist bekannt für seine klaren Reden. Oft spricht er über Wirtschaft und Finanzen. Er ist überzeugt, dass die Wirtschaft sehr viel Freiheit braucht, um stark zu sein. Und dass harte Arbeit sehr wichtig ist. Als Finanzminister setzt er sich sehr dafür ein, dass Deutschland keine neuen Schulden aufbaut. Christian Lindner ist verheiratet. Seine Frau heißt Franca Lehfeldt. Sie ist Journalistin. Die beiden haben auf Sylt geheiratet. Sylt ist eine deutsche Insel. Sie ist bekannt dafür, dass dort viele reiche Menschen wohnen. Lindner liebt schnelle Autos. Er fährt gerne Porsche. Er ist auch bekannt für seine Frisur. Sein Haar sitzt immer perfekt. In seiner Freizeit ist er auch gerne in der Natur. Er hat zum Beispiel einen Jagdschein und einen Angelschein. Christian Lindner will, dass Deutschland wirtschaftlich stark ist. Er arbeitet hart dafür. Viele Leute finden ihn inspirierend. Aber wie bei jedem Politiker gibt es auch Kritiker. Trotzdem bleibt er optimistisch. Er sagt oft: „Die Zukunft gehört den Mutigen.“ Das zeigt, dass er immer nach vorne schaut und neue Ideen hat.
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