Podcasts about klassenraum

Im 19. Jahrhundert wurde ein Schullehrer mit Namen Johannes Kullen auf der Schwäbischen Alb eines Tags aus dem Klassenraum gerufen, wo ihn eine Frau aus dem Ort erwartete und mit einer Flut von Schmähworten überschüttete, weil er ihren Jungen, einen faulen Kerl, vor einem Tag hatte nachsitzen lassen.

Latein? Spricht doch niemand mehr! Doch darum geht es nicht, meint Sven Lembke. Auch die allgemeinen sprachlichen Kompetenzen, die über Latein gelernt werden, sind für ihn nicht das zentrale Argument. Sondern: Die Auseinandersetzung mit einer scheinbar völlig fremden Welt. Sven Lembke spricht von "organisierter Fremdheitserfahrung". Er erzählt Bob, wie er Schülerinnen und Schüler mit Latein packt, und wie er den Wechsel von der Uni-Karriere in den Klassenraum erlebt hat. Planet Schule | Unterrichtsmaterial zu Latein und Römischer Geschichte | https://www.planet-schule.de/x/latein-alles Literatur Konrad Paul Liessmann: Geisterstunde. Die Praxis der Unbildung. Eine Streitschrift (2014) Karl-Wilhelm Weeber: Alltag im Alten Rom (2003) Hörtipp Latein als Schulfach – Das Potenzial der alten Sprache | Das Wissen | https://www.ardaudiothek.de/episode/das-wissen/latein-als-schulfach-das-potenzial-der-alten-sprache/swr-kultur/12142923/ Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: dieschulebrennt@auf-die-ohren.com

Schule soll ein sicherer Ort sein. Doch was passiert, wenn Lehrer ihre Macht missbrauchen? Welche Strukturen schützen sie – und warum gibt es für Täter oft keine Konsequenzen? In dieser Folge spreche ich mit Britta Rotsch über ihr Buch zu #MeToo in der Schule. Sie selbst erlebte als Schülerin eine massive Grenzüberschreitung und Machtmissbrauch durch einen Lehrer – und sie weiß: Das ist kein Einzelfall. Viele Betroffene berichten von gewaltvollem Verhalten, Übergriffen und strukturellem Schweigen. Wir sprechen über patriarchale Mechanismen im Schulsystem, fehlende Schutzkonzepte, nachhaltige Präventionsarbeit und die Frage, warum das Thema in der Lehrkräfteausbildung kaum eine Rolle spielt. Wie kann Machtmissbrauch früh erkannt und verhindert werden? Britta Rotsch, geboren 1987, ist eine Journalistin und Autorin. Ihr Fokus liegt dabei auf gesellschaftlichen Ungerechtigkeiten, Tabuthemen, Feminismus und Familie. Sie absolvierte die Reportageschule Reutlingen, machte eine Sprecherinnenausbildung und studierte vorher Soziologie, Psychologie und Gender Studies in Deutschland und Österreich. Zusätzlich macht sie die Ausbildung zur Psychotherapeutin.

Großes Jubiläum bei Radio Education, Eurem Schulpodcast!! Wir gehen hiermit in die offiziell 100. Folge!!!

In dieser Folge von EduFunk dreht sich alles um das Thema Achtsamkeit im Unterricht. Unsere Expertin Joey Guercio nimmt uns mit auf eine Reise in ihre tägliche Praxis: Vom Journaling bis hin zu Fantasiereisen zeigt sie ihren Schülerinnen und Schülern, wie sie den Blick nach innen richten und achtsam mit sich selbst umgehen können. Neugierig? Das ist erst der Anfang. Wie können Achtsamkeitsübungen helfen, den Schulalltag zu entschleunigen? Welche Methoden bringen nicht nur mehr Fokus, sondern auch Ruhe in die Klassengemeinschaft? Und wie schaffen wir es, dass jeder seine eigenen Bedürfnisse besser wahrnimmt? Joey teilt ihre wertvollen Erfahrungen, inspiriert zu neuen Ideen und gibt Einblicke, wie schon kleine Rituale eine große Wirkung entfalten können. Freut euch auf eine Episode voller praxisnaher Tipps, inspirierender Beispiele und wertvoller Perspektiven für den Einsatz von Achtsamkeitsübungen im Schulkontext. Erfahrt, wie Journaling, Fantasiereisen und andere Achtsamkeitsmethoden den Lernenden helfen, sich selbst besser kennenzulernen und ihre Umgebung bewusster wahrzunehmen. Und schließlich: Wie unterstützt das alles uns Lehrkräfte dabei, einen Unterricht zu gestalten, in dem sich alle Kinder gesehen und gehört fühlen? Seid gespannt auf eine Folge, die nicht nur den Schulalltag bereichern, sondern auch euer eigenes Verständnis von Achtsamkeit erweitern wird. Weitere Links: https://www.youtube.com/watch?v=ojWfoEZcHyg https://loern.at/autorinnen/joey-guercio https://online.uni-graz.at/kfu_online/visitenkarte.show_vcard?pPersonenId=A8111E0752F807CC&pPersonenGruppe=3 Unsere Social Media Seiten: Bluesky: https://bsky.app/profile/edufunkpodcast.bsky.social Twitter: https://twitter.com/edufunkDACH Facebook: https://www.facebook.com/EduFunkDACH Instagram: https://www.instagram.com/edufunkpodcast/ Webseite: https://www.edufunk.eu EduFunk – der Podcast für die Engagierten, die Mutigen, die Vorreiter in der Bildung. Ein deutschsprachiger Podcast rund um Schule, Lehrer, digitalen Unterricht, digitale Medien, Methoden, iPads und Apps. Das Ziel von EduFunk: LehrerInnen zu inspirieren und ihnen den Mut zu geben, mit Neugier die Chancen digitaler Medien zu erkunden und zu nutzen. Es moderieren Anna Gombocz und Björn Braun. Dieser Podcast kann Produktbesprechungen enthalten und enthält daher Werbung.

Wie verankern wir Nachrichten- und Informationskompetenz in Lehrplänen und damit an unseren Schulen? Beim Netzwerktreffen von Journalismus macht Schule e.V. am 9. Oktober diskutierten über diese und andere damit verbundene Fragen rund 120 Personen aus den Bereichen Medien, Bildung, Politik und Wissenschaft in der Vertretung des Saarlands beim Bund in Berlin. Ziel war es, sich darüber auszutauschen, wie es gelingen kann, Schüler:innen für Nachrichten zu begeistern und sie zu befähigen, Quellen einzuschätzen und richtige von falschen Informationen unterscheiden zu können und sie so zu mündigen Bürger:innen zu machen. Die Tagung stand unter dem Motto: "Informiert und engagiert: Jugendliche durch Nachrichtenkompetenz stark machen". In einer Podiumsdiskussion und acht verschiedenen Sessions wie „Social Media für Jugendliche: Ein Blick hinter die Kulissen“ oder „Und was geht mich das an? Wie wir Jugendliche aus bildungsfernen Milieus erreichen“ suchten die Teilnehmer:innen nach Lösungen, um junge Menschen zu erreichen, zu informieren und zu bilden. Eröffnet wurde das Treffen durch Christine Streichert-Clivot, Ministerin für Bildung und Kultur des Saarlandes, die derzeit auch als Präsidentin der Kultusministerkonferenz (KMK) vorsitzt. In der Eröffnungsrede machte sie darauf aufmerksam, wie wichtig es ist, Schüler:innen in das Thema einzubeziehen: „Nicht jeder von uns ist bereits auf der Plattform TikTok unterwegs und nutzt sie. Das gilt wahrscheinlich für einen Teil der Menschen hier im Raum. Das gilt aber auch für unsere Lehrkräfte. Und trotzdem sind sie jeden Tag ganz aktiv damit beschäftigt, die Auswirkungen dieser Plattform in ihrem Klassenraum zu bearbeiten. Ich glaube, das ist die Riesenchance, Schülerinnen und Schüler zu Botschaftern aus dieser Welt zu machen, mit Ihnen gemeinsam in den Dialog einzusteigen.“ (Die Tonprobleme durch die Funkübertragung bitten wir zu entschuldigen.) Foto: JmS/Jasmin Marte Über SMM: https://n-report.de/2024/01/14/podcast-smm-schule-macht-medien-medien-machen-schule/

Ausgehend von einem seltsamen Seminarerlebnis erzähle ich dir diesmal, wie ein gestalteter Arbeitsplatz auf die Lernbereitschaft wirkt. Das gilt für einen Klassenraum genauso wie für ein Lernort zu Hause. Für Eltern kann es wichtig sein, darauf einmal zu achten und dann vielleicht mit wenigen Umstellungen ein deutlich besseres Lernergebnis ihrer Kinder zu erzielen.

Passend zum Thema Gruppenentwicklung sind Anja und Andrea mit der Katze Lui unterwegs, denn ab drei Mitgliedern ist es laut Definition eine Gruppe. In dieser Folge erfährst du, welche Phasen eine Klasse als Spezialgruppe durchläuft. In welcher Entwicklungsphase du mit deiner Klasse gerade stehst und wie du deine Klasse noch besser im Gruppenprozess unterstützen kannst. Welche Einflüsse die Gruppendynamik verändern und was das Ganze mit Mobbingprävention zu tun hat. Sei gespannt und schreib uns deine Erfahrungen zum Thema Gruppendynamik unter input@herzundbildung.ch. Wir freuen uns über deine Rückmeldung. Bücher zur Folge 16 und 20 Gruppenentwicklung - im Klassenraum und anderswo Autor: Gene Stanford Verlag: Hahner Verlag und Schulbuchversand GmbH SBN: 978-3-89294-155-2 Keine Panik vor Dynamik! Autorinnen: Heidi Ehrensperger, Peter Stierli Verlag: Carl Auer SBN: 978-3-8497-0352-3 Musik von: https://www.fiftysounds.com Titel:A Day to Remember

Eines der meist angefragtesten Themen – Wie ist es, als Lehrkraft AD(H)S zu haben? Geht das überhaupt zusammen? Darf man diesen Beruf so ausüben? Ist eine Verbeamtung möglich? Was fällt schwer? Was sind Stärken? In dieser Folge beantworte ich häufig gestellte Fragen und gebe einen kleinen Einblick in meine neurodivergente Lehrkraft-Welt. Kleiner Nachtrag: Ich erwähne, dass der Klassenraum eine wichtige Hilfe für mich ist. Wenn ich als Fachlehrkraft keinen eigenen Raum habe, dann habe ich immer einen Korb, in dem meine wichtigsten Sachen drin sind (in vielfacher Menge) und, soweit möglich, richte ich mir eine kleine Ecke im Klassenzimmer ein mit meinen wichtigsten Utensilien (Sanduhren, Fidget Toys, Blankokärtchen etc.)

In der heutigen Ausgabe vom BrickCast machen wir einen Abstecher nach Hyrule, treffen auf einen weißen Vader und eine Ziege im Klassenraum. Außerdem haben wir heiße Gerüchte zu IDEAS, Super Mario, Marvel und Speed Champions. Außerdem erfährst du, warum die Bauern aussterben.

CAPES – was soll das sein? Ein Concours, okay, aber was bedeutet das genau? Welche Voraussetzungen braucht man, um in Frankreich Deutschlehrerin oder -lehrer zu werden und gibt es noch andere Wege in den Klassenraum? Es ist weder das erste Auswahlverfahren, noch der erste Concours, an dem ich teilnehme – zum Leidwesen meines Mannes, der meine deutsche „Fehlerkultur“ nur schwer aushalten kann. Einfach mal probieren, scheitern, wieder aufstehen, etwas anderes machen – für uns Deutsche ist das gar nicht so schlimm, oder? Aber ist der Weg, den ich jetzt einschlage, wirklich so abwegig, oder doch In Kontinuität zu dem, was ich bisher schon gemacht habe? Was muss ich nun konkret dafür tun, um das Ziel – Deutschlehrerin zu werden – zu erreichen? Woraus bestehen die Prüfungen? Das alles und den Hintergrund zu anderen gescheiterten Concours und Prüfungen, an denen ich teilgenommen habe, erfahrt ihr in dieser Folge! Ihr erreicht mich unter Instagram: feli_in_paris oder per Mail: ouhlala.podcast@gmail.com. Ich freue mich auch über ein Trinkgeld über ⁠https://www.buymeacoffee.com/ouhlala⁠. Werbung: Mit meinem Code „Ouhlala“ könnt ihr bei „MyTribuNews“ 15% auf die Bestellung eures Familienfoto-Magazins sparen! Hier kommt ihr zum Magazin: https://www.mytribunews.com/ Zu den Rapports du Jury: https://www.devenirenseignant.gouv.fr/les-sujets-des-epreuves-d-admissibilite-et-les-rapports-des-jurys-des-concours-du-capes-de-la-1232#item1 Angesprochenes Video: https://www.youtube.com/watch?v=nWPMZJxmRD8 Didaktik-Glossar für Fremdsprachen: https://eduscol.education.fr/document/14545/download "Axes et notions": https://eduscol.education.fr/1726/programmes-et-ressources-en-langues-vivantes-voie-gt Vademecum Laizität: https://eduscol.education.fr/document/1609/download?attachment "Outils pour enseigner" (Wie bilde ich eine Unterrichtssequenz/einheit? Wie baue ich eine Stunde auf?) DES OUTILS POUR ENSEIGNER LES LANGUES VIVANTES AU COLLÈGE, AUX LYCÉES : GÉNÉRAL, TECHNOLOGIQUE ET PROFESSIONNEL - PDF Téléchargement Gratuit (docplayer.fr)

Wer eine Schule in Deutschland sucht, in der Bewegung bereits in den Schulalltag integriert ist, wird im Illtal Gymnasium im Saarland fündig. Hier prägt der Sport nicht nur die Pausen und den Sportunterricht: Bewegung gibt es auch im Klassenraum. Von Anke Schaefer www.deutschlandfunk.de, Sport am Feiertag

Wer eine Schule in Deutschland sucht, in der Bewegung bereits in den Schulalltag integriert ist, wird im Illtal Gymnasium im Saarland fündig. Hier prägt der Sport nicht nur die Pausen und den Sportunterricht: Bewegung gibt es auch im Klassenraum. Von Anke Schaefer www.deutschlandfunk.de, Sport am Feiertag

Diese Folge steht ganz im Zeichen des Wir-Gefühls. Darin enthalten ist einerseits die Definition einer Gruppe, andererseits wird erläutert, warum gruppendynamische Prozesse von großer Bedeutung für einen gelingenden Schulalltag sind. Zudem erfährst du von Anja und Andrea, welche Praxisideen sie jeweils umsetzen, um die Gruppenentwicklung fördern zu können. Ihre Recherchen stützen sich auf das Buch „Gruppenentwicklung im Klassenraum und anderswo“ von Gene Stanford. Du kannst dich darauf freuen, dass in einer weiteren Folge die beiden noch tiefer ins Thema eintauchen und die einzelnen Schritte der Gruppenentwicklung aufzeigen werden. E-Mail: input@herzundbildung.ch Bücher zur Folge 16 Ist wieder lieferbar! Gruppenentwicklung - im Klassenraum und anderswo Autor: Gene Stanford Verlag: Hahner Verlag und Schulbuchversand GmbH SBN: 978-3-89294-155-2 Keine Panik vor Dynamik! Autorinnen: Heidi Ehrensperger, Peter Stierli Verlag: Carl Auer SBN: 978-3-8497-0352-3 Musik von: https://www.fiftysounds.com Titel:A Day to Remember

Die Changewriters sind ein gemeinnütziger Verein, der 2014 ins Leben gerufen wurde, um Lehrkräften und anderen Interessierten neue Wege für einen gelingenden Beziehungsaufbau zu Schüler*innen aufzuzeigen. Die Changewriters-Methoden basieren auf einem einfachen, aber wirkungsvollen Ansatz, der bereits viele Menschen beeindruckt hat. Inspiriert von den Erfahrungen des Schulsozialarbeiters Jörg Knüfken, der mit als "unbeschulbar" geltenden Schüler*innen Tagebuch geschrieben hat, zeigen die Changewriters, wie vertrauensvolle Beziehungen aufgebaut und Jugendliche gestärkt werden können. In unserem heutigen Gespräch werden wir tiefer in die Methoden der Changewriters eintauchen, ihre Wirksamkeit erforschen und erfahren, wie sie Schulen im Schulalltag begleiten kann. Herzliche willkommen, lieber Jörg, lieber Kristoff! Wie fing die Geschichte der Changewriters damals im Klassenraum an?

Hannes kann es: https://www.instagram.com/hanneskannes_schulspeaker/ rock.it.raketenstarter@gmail.com www.hanneskannes-schulspeaker.de Musik lizensiert durch audiohub

Nahost-Konflikt an Schulen - warum es mehr Wissen über die Hintergründe braucht, um den Narrativen der Sozialen Medien etwas entgegenzusetzen. Außerdem: Warum Kenia gerade im Fußballfieber ist, obwohl das Land am Africa Cup gar nicht teilnimmt. Von WDR 5.

Schon in der Schule werden die Weichen für das gesamte weitere Leben gestellt. Viele Betroffene machen ganz unterschiedliche Erfahrungen. Wir möchten den Betroffenen und/oder Angehörigen die Chance geben, sich über ihre Erfahrungen auszutauschen. In Gesprächen mit den Gästen, sollen unterschiedliche Perspektiven und Lebensläufe beschrieben und die verschiedenen Aspekte realer Inklusion aufgezeigt werden. Mit dabei sind: - Stephan Zapke (Sehbehinderung) - Johannes Keim (ADHS) - André Weiland (Rollstuhlfahrer) - Leonie Prinz (Blindheit) Habt ihr selber Fragen an Menschen mit Behinderungen? Mit unserer Kampagne "Dumme Fragen gibt es nicht" könnt ihr uns die Fragen schicken, die ihr schon immer mal völlig ungeniert stellen wolltet. Stellt eure Fragen gern auf unserer Website: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://keine-dummen-fragen.de⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ oder schreibt uns auf ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Instagram⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Förderhinweis: Dieser Podcast wird von der Landesarbeitsgemeinschaft Selbsthilfe Sachsen e.V. im Rahmen des Projektes "Challenge Inklusion" produziert und wird mitfinanziert mit Steuermitteln auf Grundlage des von den Abgeordneten des Sächsischen Landtags beschlossenen Haushaltes.

Themen: Messerattacke im Klassenraum der Lüdingworther Schule +++ Das Ausmaß des Sturmtiefs „Zoltan“ +++ Fußgängerin auf Hauptstraße von Auto erfasst. Herausgeber: Cuxhaven-Niederelbe Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG. Redaktionelle Leitung: Ulrich Rohde. Sprecher: Dieter Büge. Produktion: Win-Marketing Inh. Dieter Büge - Agentur für Audio-Produktionen & Podcast-Moderationen.

In dieser Folge sprechen Robin und Axel über Regeln und Vereinbarungen im Team, kurz: über Team Agreements. Wie macht man sie explizit, wie geht man mit Widerständen um und was haben die Amcas schon wieder damit zu tun?Bevor wir auf TikTok und Co. erneut auf den Deckel kriegen: ja, Axel hatte sein Handy zu nah am Mikrofon und nein, wir lassen uns die Anglizismen nicht verbieten! Denn you dont deserve us at our highest wenn ihr uns nicht aushaltet mit Kafa leş. Als Entschädigung rollen wir das Tipps & Tricks-VHS-Gerät in den Klassenraum und ihr erfahrt, wie unsere Hosts mit ihren Teams die (quasi) perfekten Regeln und Vereinbarungen ausarbeiten. Also macht schnell das Plus weg, damit ihr lernt, welche Leitfragen, Kategorien und Meetings sich dafür eignen. Einverstanden?SUPPORT IST KEIN MORD: Folgt uns!LESEN MACHT SEXY: Besucht unsere Leseliste!

Moin an alle, die mit dem Auto unterwegs sind: Morgen werden keine Strafzettel verteilt, denn die Knöllchenschreiber streiken. Das wird ein denkwürdiger Tag in Hamburg:) Heute war aber auch schon Chaos, und zwar bei der S-Bahn. Warum, das hört ihr hier! Viel Spaß dabei wünscht euch Maiken. Was war heute in Hamburg los? Maiken Nielsen und Ole Wackermann werfen im wöchentlichen Wechsel zum Tagesende einen Blick auf die News und das aktuelle Stadtgeschehen. Das sind die Nachrichten heute mit Maiken Nielsen am Donnerstag, 09. November 2023 +++SPERRUNG DES CITYTUNNELS SORGT FÜR ÄRGER IM S-BAHNVERKEHR+++ Die Sperrung des S-Bahn-Citytunnels am Jungfernstieg sorgt seit Montag für massive Probleme. Die Züge auf der Entlastungsstrecke über Dammtor sind zeitweise völlig überfüllt. Gedränge, Geschubse, Gereiztheit: Was sich momentan zur Rushhour in etlichen S-Bahnen abspielt, ist abschreckend. Alle Züge müssen über die Dammtorstrecke. Zwischen Altona und Hauptbahnhof sind sie teilweise so voll, dass Fahrgäste auf den Bahnsteigen nicht mehr in die Züge hineinpassen und auf den nächsten überfüllten Zug warten müssen. NDR 90,3 Verkehrsexperte Reinhard Postelt erklärt die Ursachen und weiß, ob es Alternativen gibt.

Großeinsatz der Polizei an Stadtteilschule in Blankenese – Wie ist die Lage? – Was ist passiert? – Was ist bisher bekannt? +++BEDROHUNG MIT WAFFE? POLIZEI RÄUMT SCHULE IN BLANKENESE In Hamburg-Blankenese läuft seit dem Vormittag ein Großeinsatz: Die Polizei sprach von einer "Bedrohungslage" an der Stadtteilschule in der Frahmstraße, nachdem eine Lehrerin bedroht worden war. Die Lehrerin sei im Klassenraum vor Schülern und Schülerinnen von zwei Jugendlichen oder Kindern bedroht worden - mit einer Schusswaffe, wie ein Polizeisprecher sagte. Die beiden etwa 12- bis 15-Jährigen sollen auf die Lehrerin gezielt, aber nicht geschossen haben. Im Anschluss verließen sie laut Polizei den Klassenraum und flüchteten in unbekannte Richtung. Ob es sich um Schüler der Stadtteilschule Blankenese handelt, ist noch unklar. Hinweise auf Verletzte gibt es nicht. Die Polizei sprach von einer Bedrohungslage, keiner Amoktat. NDR 90,3 Polizeireporter Kai Salander berichtet, was bisher über den Einsatz bekannt ist.

Zu sexy? Zu lotterig? Schuluniformen für alle hat der Bundeselternrat gerade gefordert. In dieser Episode erklären Schülerin Uljana Yasenovskaya, Schüler Rune Binderszewsky und Reporterin Saskia Döhner im Gespräch mit Moderator Volker Wiedersheim, was dagegen und was für Einheitskleidung im Klassenraum spricht.

Wie ist der erste Schultag letztendlich gelaufen? War es so schlimm wie ich dachte? Hat Emilie geweint? Wie lange waren wir mit im Klassenraum? Haben die Kinder echt ab 3 einen Stundenplan? Bzw was steht da drauf? Wie geht es mir mit dem Thema obligatorischer Mittagschlaf? Und warum haben wir uns entschieden, schon für die maternelle eine Schultüte zu machen und nicht erst für die élémentaire? Gibt es hier nicht so etwas wie einen Schnuppertag, damit die Kinder vor dem 1. Schultag wenigstens schonmal das Gebäude sehen? Und warum haben wir schon vor Emilies 1. Schultag versucht die Klasse zu wechseln? Diese ganzen Fragen habt ihr mir bei instagram (feli_in_paris) gestellt und ich beantworte sie in dieser Folge! Per Mail erreicht ihr mich unter: ouhlala.podcast@gmail.com Hier kommt ihr zu meiner virtuellen Kaffeekasse: https://www.buymeacoffee.com/ouhlala Angesprochene Links: - Lehrplan Petite Section: https://eduscol.education.fr/document/13360/download Und https://www.enfant.com/votre-enfant-3-11/ecole/apprend-quoi-petite-section-2032# -  Schulpflicht ab 2? https://www.bfmtv.com/amp/societe/education/macron-annonce-l-ouverture-progressive-de-la-maternelle-des-deux-ans-dans-les-quartiers-prioritaires_AN-202306270216.html -  Studie: Öffentliche Meinung zum französischen Schulsystem: https://www.ipsos.com/fr-fr/global-education-monitor-2023

“Ich habe ja jetzt schon meine Klasse im Klassenraum kaum unter Kontrolle, was passiert, wenn wir jetzt auch noch rausgehen würden” - Genau an diesem Satz setzt unser heutiger Gast, Dr. Johanna Pareigis, an. Johanna ist seit 20 Jahren im Feld der Pädagogik, die außerhalb des Klassenraums stattfindet, unterwegs und hat sich zur Aufgabe gemacht, PädagogInnen zu motivieren, sich zum Lernen nach draußen zu trauen. Im Gespräch mit Frederik zeigt sie auf, warum wir aus den Klassenräumen auch mal “ausbrechen” sollten und wie das ganze im Schulalltag umgesetzt werden kann. Draußen lernen kann dabei nicht nur helfen, Lerninhalte wirklich zu begreifen, sondern kann auch Stress und Anspannung bei allen Beteiligten abbauen und Kreativität und Persönlichkeitsentwicklung ermöglichen. Für alle, die Alternativen zum herkömmlichen Klassenraum suchen, ist diese Folge optimal, um neue Inspirationen zu erhalten und ja, auch Mathe oder Deutsch kann man gut und manchmal sogar besser draußen vermitteln. Hier die Links zur Homepage von Dr. Johanna Pareigis, dem Netzwerk Draußenlernen und der Tagung des Netzwerkes im November: Johanna Pareigis l Homepage Netzwerk Draußenlernen l Homepage Tagung Draußenlernen Lernen im Freien Instagram Lernen im Freien Facebook Gerne könnt ihr mit Dr. Johanna Pareigis und Frederik in Kontakt treten über: Johanna Pareigis Instagram Johanna Pareigis Facebook Johanna Pareigis LinkedIn Frederik Nelting LinkedIn Wir kommen auch sehr gerne zu euch in die Schule, um mit euch und eurem Kollegium gemeinsam an einer gesunden Schullandschaft zu arbeiten - erfahrt ⁠⁠hier⁠⁠ mehr darüber. Falls ihr Lehrkraft oder SchulleiterIn seid, könnt ihr euch natürlich auch für den⁠⁠ Newsletter anmelden⁠⁠ und immer über Neuigkeiten informiert bleiben.  Euch beschäftigt aktuell ein Thema, das eurer Meinung nach unbedingt im Rahmen des Podcasts besprochen werden sollte? Super, wir freuen uns jederzeit über euren Input! Schreibt uns euren Themenvorschlag oder eure Fragestellung einfach per Mail an info@neltings-welt.de. Viel Spaß bei der Folge.

Horror Stories von Reddit 07 - Wir sind im Klassenraum eingesperrt. Unser Lehrer ist seltsam :Wir sind in unserem Klassenraum...die Tage vergehen und all unsere Snacks sind bereits aufgegessen.Hier die Geschichte zum selber nachlesen:https://www.reddit.com/r/nosleep/comments/xw9ror/weve_been_locked_in_our_classroom_for_days_and/kleines Trinkgeld: https://paypal.me/FrankGodWhiteBei Fragen: frankgodwhite@gmail.comIch wünsche euch eine Gute Nacht!--------------------------------------------------------------------------------Keywords:horror zum Einschlafencreepypastacreepypasta deutschhorrorhörbuchhorrorhorrorhörspielehorror deutschcreepypasta deutschcreepypasta zum einschlafenhorror deutschgute nacht gute nacht geschichtenhorrorhörbücherhorrorhörspielefränkys horror eckehoror deutschdeutsch horrorhörspiele horrordeutsch creepypasta zum einschlafencreepypasta gute nacht geschichtengute nacht geschichten creepyppastatrue crimetrue crime gute nachthorror asmrcreepy storiesgute nacht geschichtenhorror gute nachtreddit horror stories reddit geschichtenhorror reddit horror Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Daniela kommt aus St. Gallen im Gesäuse wo sie mit ihrer Schwester, ihren Eltern und ihren Großeltern auf einem Bauernhof aufgewachsen ist. Durch die Abgeschiedenheit ist sie stark mit der Natur verbunden und sieht dort ihre tiefen Wurzeln. Diese Bindung prägt sie bis heute. Ihre Eltern sind später der Arbeit wegen nach Ardning gezogen, wo sie jetzt auch wieder lebt. Gemeinsam mit ihrer Familie haben sie den Himmelbauerhof wachgeküsst – es klingt nicht nur himmlisch. So ist es dort auch. Ihre Eltern zählen für Daniela zu den einflussreichsten Personen in ihrem Leben, da sie ihr sehr viel ermöglicht haben und sie bis heute unterstützen. Daniela ist überzeugt, dass es ihr deshalb leicht fällt Neues zu beginnen und Entscheidungen zu treffen. Sie hat das Stiftsgymnasium Admont besucht und es genossen in den wunderbaren Räumlichkeiten lernen zu dürfen. Diese waren prägend und sie sieht dort mitunter den Grund, warum ihr Innen- wie auch Außenräume bis heute so wichtig sind. So begann sie in Graz Architektur zu studieren, wechselte aber bald an die FH Kärnten in Spittal an der Drau und fühlte sich dort sowohl räumlich als auch inhaltlich angekommen. Sie hat sich rundherum wohl gefühlt und bei der Teilnahme am „Afrika-Projekt“ gespürt, dass ihre Tätigkeit dort wirklich Sinn macht. Auch heute noch ist ihr der Sinn in ihrem Tun wichtiger als Geld. Gemeinsam mit ihren Studienkolleg:innen und unterstützenden Expert:innen haben sie eine Schulklasse entworfen, sich das Wissen angeeignet diese zu bauen und das letzendes vor Ort auch gemacht. In zwei Monaten wurde eine Holzkonstruktion errichtet und mit Stampflehm gefüllt. Die Wahl fiel auf den Lehmbau, weil es ihnen wichtig war, dass die Menschen vor Ort den Klassenraum mitbauen und später auch nachbauen oder sanieren können. Der Aufenthalt in Afrika war sehr prägend und deshalb sollte ein Buch entstehen. Daniela fand sofort Gefallen an der Redaktion und der Gestaltung. Sie hat sich die notwendigen Skills selbst erarbeitet und bekam für die Grafik ihres ersten Buches gleich einen Preis. Nach Studienende merkte sie bald, dass sie doch zur Grafik wechseln möchte. Der Weg führte Daniela nach Graz, wo sie eine Grafikausbildung begann und ihrer heutigen Lebensgefährten Manuel (wieder)fand. Die beiden stammen aus dem gleichen Ort und haben trotz all der Jahre gleich gemerkt, dass sie dieselben Werte und Vorstellungen vom Leben haben. Durch die gemeinsame Verbundenheit zur Natur und auch zum Land zog es die beiden zurück in ihre Heimat nach Ardning, wo sie über persönliche Kontakte vom leerstehenden Himmelbauerhof hörten. „Es war sofort um uns beide geschehen“ schwärmt Daniela im Gespräch. Die große Wiese rund um den Hof war für sie wie eine große Leinwand und sie begann mit Pflanzungen Räume und neue Bereiche im Garten zu schaffen. Als sie dann auch noch in Berührung mit der Slow Flower Bewegung kam und Workshops besuchte, keimt in ihr der Wunsch nach mehr. Wie frisch verliebt begann sie Schnittblumen auf kleiner Fläche anzubauen und fand wieder den erhofften Sinn in ihrem Tun. Heute betreibt sie einen saisonal nachhaltigen regionalen Blumenanbau, verkauft Blumen „to go“ und stattet Veranstaltungen oder Hochzeiten mit Blumen aus. Dabei tragen die Kund:innen immer auch den Slow Flower Gedanken und die Naturverbundenheit mit. Das Arbeiten mit Blumen hat etwas rund herum Positives und es ist ihr auch wichtig, dass ihre Kinder im Einklang mit der Natur aufwachsen. Ihr Projekt – die blühmelei – wächst langsam und Daniela weiß noch nicht, wohin es sie führen wird und würde es schön finden irgendwann davon leben zu können. Auch wenn sie viele Ideen und Energie hat, lässt sie den Dingen, sich selbst und ihrer Familie Zeit und Raum zu wachsen und sich zu entfalten. Liebe Daniela, wir wünschen dir eine blühende Zukunft mit all deinen Vorhaben und sagen nochmals herzlich DANKE für die Unterstützung unseres Podcasts mit deiner wunderbaren Grafik, die unser gemeinsames Projekt perfekt getroffen hat!

Schule hat, vor allem für Kids, oft den Beigeschmack von Druck und Stress, aber muss das wirklich so bleiben?! - Wir meinen nein! In diesem Podcast erklärt dir 'Start ins Neue' Gründerin Julia Keltsch, was du tun kannst, um die Samen für wirksame Veränderung zu säen und wie dein eigenes Mindest zum Instrument für mehr Empowerment wird. Es juckt dir in den Fingern und du hast schon lange Bock, selbst aktiv zu werden?! - Am Weltkindertag 2023 hast du die Chance, was zu bewegen! Die passenden Kurse von "Stark ins Neue": Stärkender Kurs für Kids (ab 5 J.) - Für mehr Lernfreude & ein starkes Selbstvertrauen. Informativer Vortrag für Eltern & Pädagogen - Motivation & Druckfreiheit durch das Growth Mindset. Werde zum Gamechanger! Du möchtest weiter über dich selbst hinauswachsen? - Entdecke SELF, unser 4-Monats-Empowerment für Weltveränderer wie dich!: https://freymut-academy.com/self/ Infos zur Expertin Hier findest du alle Infos zu Expertin Julia Keltsch und Start ins Neue: https://starkinsneue.de/ https://www.youtube.com/@starkinsneue https://www.instagram.com/starkinsneue/?hl=de Abonniere meinen Podcast: Spotify: https://open.spotify.com/show/1jCI5A82jyOlzbZMulch4a Apple Podcasts: https://podcasts.apple.com/de/podcast/entwicklungsspr%C3%BCnge-der-podcast-f%C3%BCr-alle-eltern-p%C3%A4dagogen/id1429092644 YouTube: https://www.youtube.com/@gundafrey4872/featured Hier geht es zu meiner Webseite: www.gunda-frey.de Instagram: https://instagram.com/gundafrey/ Facebook: https://facebook.com/freygunda/ Wenn dir diese Folge gefallen hat, hinterlasse mir gerne eine Bewertung und abonniere diesen Podcast. Herzlichen Dank an der Stelle!

Wie kann Rassismuskritik in pädagogischen Institutionen verankert werden? Das erforscht Karim Fereidooni und sucht dabei nach Lösungsansätzen für Fragen wie: Wie kann man in der Schule über Rassismus sprechen? Karim Fereidooni wird im Iran geboren und kommt als Fünfjähriger mit seiner Familie nach Deutschland. Als er in die deutsche Grundschule kommt, war Herkunft sehr wohl ein Thema, erzählt er. Später steht er selbst als Lehrer im Klassenraum, heute ist er Rassismus- und Schulforscher an der Ruhr-Universität Bochum. Mit Bob Blume diskutiert Fereidooni unter anderem die Frage, warum viele Lehrkräfte sich nicht trauen, sich politisch zu äußern und wie es gelingen kann, neutral zu sein und trotzdem gegen menschenverachtende Ideen einzutreten.

Lisa Graf ist wütend. In ihrem Buch "Abgehängt" macht sich die Lehrerin, Autorin und Bloggerin Luft über die Ungerechtigkeiten unseres Schulsystems, unter denen besonders Schüler:innen aus sogenannten "Brennpunktschulen" leiden würden. Nach dem Tod ihres krebskranken Vaters wird Lisa Graf zur Problemschülerin. Trotzdem will sie selbst später Lehrerin werden, auch wenn einer ihrer damaligen Lehrer versucht, ihr ihren Berufswunsch auszureden – glücklicherweise ohne Erfolg. Heute setzt sich die Lehrerin, Autorin und Bloggerin für Chancengerechtigkeit im Klassenraum ein. Ihre Message: "Unser Anspruch muss sein, dass wir ALLE Kinder mitnehmen." Wie das gelingen kann, das diskutiert sie mit Bob Blume in dieser Ausgabe von "Die Schule brennt". Unsere Empfehlung diese Woche: Bob Blume beim Demokratieforum zum Thema Modernes Lernen zwischen Krise und KI https://www.ardmediathek.de/video/demokratieforum/bildung-3-0-modernes-lernen-zwischen-krise-und-ki/swr/Y3JpZDovL3N3ci5kZS9hZXgvbzE4ODE4ODY

230626PC Berlin – eine InclusionsstadtMensch Mahler am 26.6.2023Von wegen Berlin kann nichts organisieren, alles würde schiefgehen in der Hauptstadt. Die Special Olympics World Games waren rundum ein voller Erfolg! Lange hat man nicht mehr so große Begeisterung auf Zuschauertribünen erlebt, egal ob es um Gewichtheben, Beckenschwimmen, Hockey oder Fußball ging. Radio Paradiso war ganz nah dran mit 4 Reportern, 2 davon leben selbst mit Einschränkungen - und von diesen Spielen zu berichten, war für sie ein wahrgewordener Traum. Kann man alles anhören und anschauen auf Instagram und Co. Am Abend, so erzählten sie uns alle 4, waren sie ausgesprochen müde, hatten tagsüber fast vergessen, zu essen, aber eben glücklich und voller Eindrücke. Schulklassen nutzten die Special Olympics World Games für beeindruckende Ausflüge und saßen plötzlich im Olympiastadion statt im Klassenraum. In der ganzen Stadt wuselten Helfer, Teilnehmer und deren Familienangehörige umher, zu erkennen oft an den umgehängten Plastikausweisen. Genaue Zahlen kann ich Ihnen nicht nennen, aber es waren 7.000 Athleten und Athletinnen mit geistiger und mehrfacher Behinderung die in 26 Sportarten angetreten sind. Nicht weniger als die weltweit größte inklusive Sportveranstaltung. Und es war Partystimmung, ganz ohne Frage, endlich mal wieder geballte positive Energie – danke an alle und auch an Berlin! Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Heiße Temperaturen und noch keine Ferien - kann es da nicht einfach Hitzefrei geben?! Ganz so einfach ist das nicht. Letztendlich entscheidet das euer Schulleiter. Anhand von ein paar Richtlinien. Von Dorothee Machai.

Als die Autorin in der 12. Klasse war, beginnt ein Lehrer, ihr Liebesbriefe zu schreiben. Sie ist damals 18, er ist Ende 50, verheiratet mit zwei Kindern.Britta Rotschwww.deutschlandfunkkultur.de, Das FeatureDirekter Link zur Audiodatei

Als die Autorin in der 12. Klasse war, beginnt ein Lehrer, ihr Liebesbriefe zu schreiben. Sie ist damals 18, er ist Ende 50, verheiratet mit zwei Kindern.Britta Rotschwww.deutschlandfunkkultur.de, Das FeatureDirekter Link zur Audiodatei

Als die Autorin in der 12. Klasse war, beginnt ein Lehrer, ihr Liebesbriefe zu schreiben. Sie ist damals 18, er ist Ende 50, verheiratet mit zwei Kindern.Britta Rotschwww.deutschlandfunkkultur.de, Das FeatureDirekter Link zur Audiodatei

Als Kind eines berühmten Schlagersängers in einem kleinen Ort in NRW aufzuwachsen, bringt einem nicht unbedingt nur Standing Ovations im Schulalltag. Vor allem, wenn man zwar denselben Klassenraum, aber nicht die Bubble der einsamen Wölfin und aufstrebende Popsängerin Joelina teilt. Die 1 in Musik gab es vielleicht gratis, die Pubertät mit Latenz kostete zumindest ein paar Nerven.

Vor zwei Wochen hat der Unterricht in Südkorea erstmals seit 3 Jahren wieder allgemein im Klassenraum und ohne Maske begonnen. Jetzt wurde diese Woche in Zahlen festgehalten, dass und wie sehr die Corona-Jahre die SchülerInnen zurückgeworfen haben, da sie nun viel mehr in einem außerschulischen Privatunterricht aufholen müssen als je zuvor. Insgesamt 26 Billionen Won, rund 18,5 Milliarden Euro, haben Eltern letztes Jahr dafür ausgegeben, 10,8 Prozent mehr als im Vorjahr. Zugleich zeigen diese Zahlen, wie groß und einflussreich der Markt für außerschulische Dienstleistungen in Südkorea ist und welche finanziellen Belastungen auf Eltern zukommen. Im Schnitt geben sie pro Monat 721.000 Won, über 500 Euro, für ein Kind aus, das meiste davon für die teuren Paukschulen, genannt Hakwon. Und je älter das Kind ist, desto mehr. Sprechen wir heute darüber.

Hast du schon mal ätherische Öle verwendet? Wir können über bestimmte Gerüche in einen bestimmten Gefühlszustand versetzt werden oder uns an bestimmte Situationen in unserem Leben erinnern. Ich nutze ätherische Öle in meinem Lehrerinnen-Alltag sowohl für mich, als auch im Unterricht und liebe deren Wirkung.

Die Alemannenschule Wutöschingen gilt als Vorreiter für eine neue Pädagogik. Hier gibt es keinen Klassenraum und auch keinen Stundenplan. Wie das funktionieren kann, erklärt Schulleiter Stefan Ruppaner im Gespräch mit Elif Şenel. Von WDR 5.

In manchen Punkten sind uns die 1920er Jahre frappierend nahe, in anderer Hinsicht aber auch über die Maßen fern und fremd. Dass etwa in pädagogischem Bereich uns gefühlt weit mehr als ein Jahrhundert von jener Zeit trennt, bestätigt einmal mehr ein Artikel aus dem durchaus liberalen 8-Uhr-Abendblatt vom 6. Februar 1923. Ein Schüler in Weimar hatte es gewagt, gegen die Autorität des Rohrstocks aufzubegehren und war in diesem Zuge sogar vor Gericht gezogen. Was genau, dem vorausgehend, im Klassenraum passiert war, belässt der Text etwas im Nebulösen. Keinen Zweifel lässt er hingegen daran, dass er die Vorstellung einer Schule ohne Züchtigung für äußerst abwegig hält, und macht sich auch nur über diese Idee auf polemischste Weise lustig. Paula Leu liest ihn, als Zeitdokument, trotzdem.

In dieser Folge verrate ich dir Möglichkeiten und Wege, wie du die Stärken deiner Schüler:innen entfaltest und warum das so essentiell ist. Am Ende wartet auch eine wunderschöne Inspirationsgeschichte auf dich, die du sehr gern mit deinen Schüler:innen teilen kannst. ✨ ⤵️ Was du in der Folge erfährst: ✔ Warum es so wichtig ist, dass du das Potential deiner Schüler:innen erkennst und sie förderst ✔ Wie Schüler:innen ihre eigenen Stärken erkennen können ✔ Warum Selbst- und Fremdwahrnehmung so wichtig sind und welche Übung dabei hilft ✔ Warum du Aufgaben auch stärken-basiert verteilen solltest ✔ Warum Diversität im Klassenraum so wichtig ist ✔ Eine wunderbare Übung, um den eigenen Schatz in sich zu erkennen Ich wünsche dir ganz viel Freude mit der neuen Folge!

Nachdem Frau Yilmaz, die Klassenlehrerin, bei der Schulübernachtung den Klassenraum verlassen hat, kommt Ida eine Idee: Kurze Zeit später sitzt in jedem Schlafsack ein von einer Taschenlampe beleuchtetes Stofftier. Hurra: die erste Stofftiergeisterbahn der Welt! (Erzählt von: Komi Togbonou)

In Norderbrarup im Kreis Schleswig-Flensburg soll es bald eine neue Schule mit Montessori-Prinzip geben. Mehr dazu im Schwerpunkt des Audio Snack.

Die Frage, wie Kinder wirklich gut lernen, beschäftigt viele Lehrer:innen. Und genau darum geht es in dieser Podcast-Folge. Ich habe die wunderbare Dr. Helga Breuninger zu Gast. Helga ist Psychotherapeutin, Autorin, Stifterin, systemische Beraterin und großes Vorbild für mich. Sie hat sich intensiv mit der Lernforschung beschäftigt und ist der Frage nachgegangen: Wie lernen Kinder am besten? Ihre Antwort: durch Verbindung. Durch Beziehung. Durch ihre eigene Erfahrung hat sie gespürt, welch wichtige Rolle Beziehungen beim Lernen spielen. Wie können wir mit Kindern und Jugendlichen in Beziehung treten? Wie hilft Achtsamkeit dabei? Und warum ist das überhaupt wichtig? Im Gespräch mit Helga erfährst du: ✔ Was es braucht, um in Beziehung mit deinen Schüler:innen zu gehen ✔ Inwieweit dir dabei Achtsamkeit hilft ✔. Was du tun kannst, wenn du merkst, dass dich eine Situation herausfordert oder triggert ✔ Wie Kinder wirklich lernen ✔ Wie du deine eigenen Bedürfnisse im Klassenraum erfüllen kannst ✔ Wie es dir gelingt, immer mehr ins Vertrauen und weniger in der Kontrolle zu sein Ich wünsche dir ganz viel Freude mit der Folge. Links zur Folge: Kostenfreier Online-Kurs für LK: https://lernen.cloud/courses?q=Beziehungslernen&button=&channel=&lang=&category=&topic= Allgemeine Informationen zum Beziehungslernen: https://www.intushochdrei.de/ Helga's Homepage: https://www.helga-breuninger-stiftung.de Feedback: Du würdest mir einen riesigen Gefallen tun, wenn du mir eine positive Rezension und/oder 5-Sterne-Bewertung hinterlässt, wenn dir die Folge gefallen hat. Hiermit kannst du mich und meine Arbeit unterstützen und dafür sorgen, dass noch mehr Achtsamkeit in die Schulen getragen wird, indem noch mehr Lehrer:innen davon erfahren. Ich danke dir von Herzen. ❤️ Themen- oder Interviewünsche? ❓ Wenn du Themen- oder Interviewwünsche hast, schreibe mir gern auf Instagram, per Mail an frances.gallert@focused-moment.de oder über folgenden Feedbackbogen: https://bit.ly/3woJKhY Mehr Inspiration findest du hier: Homepage: https://focused-moment.de Instagram: https://www.instagram.com/the_focused_moment/ Facebook: https://www.facebook.com/focusedmoment YouTube: https://www.youtube.com/channel/UCK9qNdyzZubK_np6q1oyh8A TikTok: https://www.tiktok.com/@focusedmoment Alles Liebe, Deine Frances

Die Glocke klingelt schon und das referierende Dreigestirn bittet zum Klassenraum! Es wird gebüffelt und malocht, denn die Jungs rekapitulieren Ihre Zeit auf der Schulbank und klären, ob man wirklich nie auslernt? Holt euch Dominiks Cosplay Kalender: reeze.shop

In dieser Folge habe ich Sabine Kunst zu Gast. Sabine ist Pädagogin und Sprecherzieherin, sowie Achtsamkeits- und Yogalehrerin und sie ist zertifiziert als Somatic Experiencing Practitioner. Wir tauchen in diesem Gespräch besonders in das Thema der traumasensitiven Achtsamkeit ein. Sabine teilt ihre ganze Erfahrung und ihr Wissen zu diesem Thema und gibt dir ein paar praktische Tipps, wie du mit Trauma in deinem Klassenraum umgehen kannst. Es ging außerdem um Achtsamkeit, Schule und was es heißt, Mensch zu sein. Im Gespräch mit Sabine erfährst du: ✔ Was es heißt, Achtsamkeit im Klassenraum zu leben ✔ Was ein Trauma ist ✔ Wie Trauma entstehen ✔ Wie du Trauma bei Kindern und Jugendlichen erkennst ✔ Was du beachten solltest, wenn du Achtsamkeit einführst ✔ ... und vieles mehr! Ich wünsche dir ganz viel Freude mit der Folge. LIVE-Workshop: Du wünscht dir mehr Leichtigkeit im Schulalltag? Im 2-stündigen LIVE-Workshop "Mit Leichtigkeit in deine (Lehr-) Kraft!" am 12.11.2022 um 12:00 Uhr legst du gemeinsam mit gleichgesinnten Lehrkräften den Grundstein für dein neues Leichtigkeits-Mindset! Für nachhaltig mehr Gelassenheit und Souveränität. Sei mit dabei und sichere dir jetzt einen der limitierten Plätze: https://focused-moment.de/workshop-leichtigkeit-im-schulalltag/ Links zur Folge: Sabine's Homepage: https://intopause.com Arbor Seminare: https://www.arbor-seminare.de/sabine-kunst Sabine's Instagram: https://www.instagram.com/into_pause/?hl=de Feedback: Du würdest mir einen riesigen Gefallen tun, wenn du mir eine positive Rezension und/oder 5-Sterne-Bewertung hinterlässt, wenn dir die Folge gefallen hat. Hiermit kannst du mich und meine Arbeit unterstützen und dafür sorgen, dass noch mehr Achtsamkeit in die Schulen getragen wird, indem noch mehr Lehrer:innen davon erfahren. Ich danke dir von Herzen. ❤️ Themen- oder Interviewünsche? ❓ Wenn du Themen- oder Interviewwünsche hast, schreibe mir gern auf Instagram, per Mail an frances.gallert@focused-moment.de oder über folgenden Feedbackbogen: https://bit.ly/3woJKhY Mehr Inspiration findest du hier: Homepage: https://focused-moment.de Instagram: https://www.instagram.com/the_focused_moment/ Facebook: https://www.facebook.com/focusedmoment YouTube: https://www.youtube.com/channel/UCK9qNdyzZubK_np6q1oyh8A TikTok: https://www.tiktok.com/@focusedmoment Alles Liebe, Deine Frances

Dr. Ria Nolte, genannt "RiNo", ist Mutmacherin aus Leidenschaft. Die Mathematik-Lehrerin zeigt ihren Schülern und Schülerinnen, wie sie schulische und private Hürden meistern und an hohen Zielen nicht verzweifeln, sie vielmehr mutig anzugehen. Dass dies nicht gerade leicht ist in Zeiten durch Einschränkungen und permanente Änderungen versteht sich von selbst.Und obwohl das Leben Dr. Ria Nolte selbst mit reichlich "Zitronen" bedachte, strahlt die Pädagogin eine beeindruckende Fröhlichkeit, starke Motivation und enormes Engagement aus. Die Idee für einen Mutmach-Podcast (nicht nur) für SchülerInnen hatten übrigens die Jugendlichen selbst in einer ihrer Klassen.Reinhören, ansehen – inspirieren lassen von dieser 130. Episode des Walk-Män-Podcasts.Zu den Bilder in der YouTube-Podcast-Variante: Aufnahmen aus dem Klassenraum während des Unterrichts, beim Auftritt bei Hermann Scherer (2020) sowie eine Glückwunschkarte von SchülerInnen, abgezeichnet von einem alten Foto von 2010.Homepage: www.rino-story.deMobil: + 49 171 6830238Mail: Ria.Nolte@t-online.dePodcast: MUTmachGeschichten mit Rino (Interviewgäste waren unter anderem André Stern, Margret Rasfeld, Markus Hofmann und Martina Pophal).Zu den Walk-Män-Projekten und zum Podcast auf der Walk-Män-Homepage.Kontakt Ralf Baumgarten / Walk-Män:Mobil: 0172 6612032Homepages: https://walkmaen.de/ https://mein-blaettche.deEMail:info@walkmaen.deFacebook: https://www.facebook.com/walkmaenorbLinkedIn: https://www.linkedin.com/in/ralf-baumgarten-796287a1/Instagram: https://www.instagram.com/ralf_baumgarten/Sprecherin Einleitung: Christina Schmitt / TRIGA-Verlag GelnhausenWenn Dir gefällt, was Du hörst, dann abonniere den Podcast bei Apple-Podcast, Spotify, YouTube, Deezer, Amazon-Music, Google-Podcast und überall, wo es Podcasts zu hören oder zu sehen gibt. Toll wäre auch ein Feedback direkt an mich und (oder) eine Bewertung auf Apple-Podcast oder Spotify.Wenn Du den Walk-Män-Podcast aktiv als SupporterIn unterstützen und seine Arbeit auf einer solide Basis stellen willst, dann kannst Du das über ein Abonnement bei STEADY machen. Drei Support-Möglichkeiten stehen Dir zur Auswahl: https://steadyhq.com/de/walkmaenBleib wach, gesund und aufmerksam, Dein Ralf Baumgarten

Klo kaputt, Schimmel an den Wänden, Turnhalle gesperrt - der Sanierungsstau hat sichtbare Folgen an vielen hessischen Schulen, dem Lern- und Lebensraum vieler tausend Schüler und Schülerinnen. Wie verändert sich dadurch das Lernen? In den skandinavischen Ländern gilt der Klassenraum als weiterer Pädagoge, denn ein gut gestaltetes Gebäude sorgt für eine gute Lernatmosphäre. Gut gestaltet heißt dabei nicht nur, dass alte Gebäude sauber und intakt sein sollen. Sondern es bedarf auch einer modernen Architektur, die Hand in Hand geht mit der Pädagogik. Wie können Schulen als Lernhäuser der Zukunft aussehen? Und besteht gerade jetzt eine Chance für zeitgemäße Schularchitektur mit neuen Konzepten, wenn ohnehin aller-schul-orten saniert werden muss? Mit Pia Rosenberg, Tiemo Klumpp, Kai-Eicker-Wolf und Jeanette Werner.

Rotsch, Brittawww.deutschlandfunkkultur.de, Das FeatureDirekter Link zur Audiodatei

Ihr habt danach gefragt, und hier ist sie: Die Episode zu Critical Race Theory. Thomas Zimmer und ich wolleni heute ein paar weit verbreitete Missverständnisse über CRT aus dem Weg räumen. Außerdem sprechen wir darüber, was hinter der rechten Kampagne gegen CRT steckt - und nein, das ist kein linker Verschwörungsmythos, and we brought the receipts. Wir analysieren, was der historische Kontext dieses neuen Kulturkampf-Themas ist, was die Zielsetzung der rechten Aktivisten ist, die unter dem Anti-CRT Banner mobilisieren und warum all das mit eigentlicher CRT recht wenig am Hut hat. Wir sprechen auch darüber, weshalb andere Themen jetzt auch in CRT-Nähe gerückt werden - nicht etwa, weil sie irgendetwas mit CRT zu tun hätten oder die überhaupt an irgendeiner amerikanischen Schule gelehrt wird, sondern weil auch diese Themen Weiße, christliche Sensibilitäten verletzten und die Weiße, christliche Deutungshoheit - und zwar im politischen UND vor allem im kulturellen Raum - herausfordern. Und so ziehen wir den Bogen von speziellen anti-CRT-Gesetzen, zum Verbot bestimmter Bücher in Bibliotheken und autoritären Methoden, den staatlichen Bildungssektor zu kontrollieren und einzuschränken. Wir diskutieren, inwiefern wir beim klassischen rechten Kampf gegen das staatliche Bildungssystem eine neue Entwicklung beobachten können: Nämlich dass jetzt Homeschooling-Advokaten mit denen, die einen total überwachten Klassenraum wollen, gemeinsame Sache machen. Allein im Januar 2021 wurden 70 weitere Gesetze verabschiedet, die den Bildungssektor massiv beschneiden - und die Inhalte werden immer radikaler. Lehrern, die gegen diese Gesetze verstoßen, drohen nicht nur hohe Geldstrafen, sondern auch ein sofortiges Berufsverbot, es werden Denunziations-Hotlines eingerichtet, staatliche Aufseher sollen die Lehrpläne kontrollieren. Durch die Kontextualisierung der Textbook-Kontroversen der 70er Jahre sehen wir, welchen langen Weg die Religiöse und Politische Rechte hingelegt hat, durch die Nutzung derselben rechten Netzwerke: Von der Befürwortung des Homeschoolings zu einer Vision eines komplett überwachten Klassenzimmers, von dem jedes autoritäre Regime nur träumen kann - auch dank des Einsatzes neuer Technologien, die den Kulturkämpfern der Vergangenheit noch nicht zur Verfügung standen. Die Gesetzeswelle, die wir heute beobachten können, muss außerdem als Backlash gegen die antirassistische Mobilisierung 2020 nach dem Mord an George Floyd gesehen werden. Was wir hier sehen ist ein Nebenschauplatz des politischen Angriffs auf die amerikanische Demokratie, den wir in früheren Episoden schon analysiert haben: Dieser politische Angriff wird flankiert von dieser kulturellen Offensive. Denn Kultur, Religion und Politik gehen im Christlichen Nationalismus zusammen - und man fürchtet die Weiße, christliche Vorherrschaft in Gefahr.