Podcasts about schulanf

Sichere dir direkt dazu die Buchstabenkarten und Zahlenkarten von Hallo Lernen als praktisches Bundle.Empfohlen für das Alter von 2 bis 6 Jahren.Hier bestellen: https://akademie.hallolernen.de/s/hallolernen/bundle-kartenDenk daran, dass du für die Zahlenkarten einen Begleitkurs brauchst. Ohne wird dein Kind nicht den gewünschten Erfolg haben. ❤️ Gegenstimmen sagen: „Kinder sollen Kinder bleiben. Dein Kind muss die akademischen Themen noch früh genug in der Schule lernen. Dein Kind langweilt sich dann in der Schule!“

"Die Zahlen sind dramatisch", sagt Bildungsstadtrat Christoph Wiederkehr von den Neos. 44,6 Prozent der Schulanfänger in Wien hatten am Stichtag 1. Oktober einen "außerordentlichen Status". Was das genau bedeutet, und welche Maßnahmen gesetzt werden sollen, bespricht Studio Kurier Host Julia Deutsch mit Chronik-Redakteurin Anna Strobl.Alles klar? “Studio KURIER” - überall wo es Podcasts gibt und auch auf Youtube als Video-Podcast. Abonniert unseren Podcast auf Apple Podcasts oder Spotify und hinterlasst uns eine Bewertung, wenn euch der Podcast gefällt. Mehr Podcasts gibt es auch unter kurier.at/podcasts. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

❤️ Wie lange darf ein Kind mit den Fingern rechnen?❌ Gar nicht!

❤️ Du scrollst durch Amazon und Google Shopping und suchst nach einem hübschen Buchstabenposter für das Kinderzimmer.

240909PC Wahlcheck 1: Bildung Mensch Mahler am 09.09.2024Ich habe mich ein wenig ausführlicher mit den Landtagswahlen in Sachsen und Thüringen beschäftigt. Und wollte den Themen, die für das Erstarken der AfD und des BSW stehen, auf den Grund gehen. Was ist dran? Bildung, Medizin, Innere Sicherheit, ländliche Infrastruktur und der Krieg gegen die Ukraine. Fangen wir die Woche mal mit der Bildung an, zumal es derzeit viele Schulanfänger gibt. Die aktuelle Unterversorgung im deutschen Schulsystem ist ein besorgniserregendes Symptom struktureller Probleme. Lehrermangel, marode Schulgebäude und unzureichende Ausstattung sind weit verbreitet. Laut einer Studie des Deutschen Lehrerverbands fehlen bis 2025 rund 25.000 Lehrerinnen und Lehrer. Viele Schulen können den Unterricht kaum noch regulär aufrechterhalten, Vertretungsunterricht und Stundenausfall sind an der Tagesordnung. Nicht besser sieht es in den Kitas aus. Durchschnittlich fehlen in jeder Kita demnach mehr als zwei Fachkräfte. Das summiere sich aktuell auf 125.000 fehlende Fachkräfte in der Kindertagesbetreuung. Personalmangel führe zu zusätzlichen Überstunden und einer zunehmenden Überlastung der Mitarbeitenden.Es müssen endlich mehr Anreize für pädagogische Fachkräfte geschaffen werden. Dazu muss der Staat Geld in die Hand nehmen. Während in Schweden 6,9% der Bruttonationaleinkommens für die Bildung verwendet wird, sind es in Deutschland gerade mal 4,9%. Hier ist dringender Handlungsbedarf geboten. Ob es die rechtsradikale Partei oder das BSW besser machen würden, ist mehr als fraglich. Aber sie greifen jede Menge unzufriedene Eltern ab. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Diese Geschichte zur Einschulung unterstützt dein Kind bei seinem Start ins Schulleben. Es kann nämlich ganz schön verzwickt sein, wenn man von heute auf morgen nicht mehr im Kindergarten ist und mit seinen Freunden dort spielen darf. Sondern stattdessen in der Schule still sitzen und Aufgaben lösen muss. Und dass man die anderen Kinder noch nicht kennt, macht es nicht gerade einfacher. In dieser Traumreise bekommen Schulanfänger magische Unterstützung für genau diese Herausforderungen. Ich wünsche euch ganz viel Freude damit & zauberhafte Träume! Eure Kathi Individuelle Traumreisen ganz nach den Wünschen deines Kindes gibt es hier: https://bleib-entspannt.com/produkt/einschlafbegleitung-individuelle-traumreise-fuer-dein-kind/ ------------------------------------------------- Für werbefreien Genuss kannst du alle Episoden im "Bleib entspannt! Shop" herunterladen unter: https://bleib-entspannt.com/shop/ Diese Episode findest du genau hier: https://bleib-entspannt.com/produkt/gute-nacht-geschichte-erster-schultag-ploetzlich-schulkind ------------------------------------------------- So funktioniert das Traumreise-Wünschen: https://bleib-entspannt.com/wuensche-erfuellen-in-einer-geschichte-deine-wunschgeschichte/ Hier geht's zum "Bleib entspannt! Linktree" mit allen aktuellen Infos & Links: https://linktr.ee/kathi_klaudel ------------------------------------------------- Die kleine Hexe Nuriel hat ein ganzes Album mit ihren 7 schönsten Abenteuern bekommen! Hier findest du es zum Herunterladen: https://bleib-entspannt.com/produkt/hexen-geschichten-mit-der-kleinen-hexe-nuriel ------------------------------------------------ Website: https://bleib-entspannt.com/ Instagram: https://www.instagram.com/bleib_entspannt Facebook: https://www.facebook.com/kathi.klaudel ------------------------------------------------- ❤️ Unterstützung ❤️ Dir gefällt „Bleib entspannt!“ und du möchtest mich unterstützen? Dir ist wichtig, dass ich auch weiterhin kostenlose Meditationen, Silent Subliminals & mehr erstellen und dadurch ein wenig mehr Entspannung, Gesundheit und Glück in die Welt tragen kann? Du kannst mich sehr, sehr gerne unterstützen, indem du den Podcast bei Apple Podcast und YouTube positiv bewertest und ihn abonnierst! Auch bei Google Podcast, Spotify, Amazon Music und Audio Now findest du „Bleib entspannt! Der Meditations-Podcast!" Über ein Abo von dir freue ich mich natürlich auch auf diesen Kanälen! Alternativ kannst du mir aber auch gerne einen Chai Latte ausgeben, wenn du magst: https://paypal.me/kathiklaudel oder du schaust in meinem brandneuen Shop vorbei und gönnst dir ein wenig Entspannung zum Herunterladen: https://bleib-entspannt.com/shop/ Ich danke dir von Herzen für deinen Support & bleib entspannt! Deine Kathi ❤️ ------------------------------------------------ Disclaimer: Die Urheberin dieser Podcast-Episode verspricht keine Heilung von Krankheiten oder anderer Leiden durch Hören der Folge. Die zur Verfügung gestellten Informationen geben den eigenen Kenntnisstand der Urheberin wieder. Dieser Track ersetzt keine medizinische oder psychologische Behandlung. Ernsthafte Krankheiten sollten einem qualifizierten Arzt vorgestellt und von diesem behandelt werden. Vor Nutzung dieser Episode sollte im Zweifelsfall ein Mediziner zurate gezogen werden. Die Urheberin übernimmt trotz sorgfältiger Recherche keine Garantie für die Korrektheit, Aktualität oder Vollständigkeit der zur Verfügung gestellten Informationen. Traumreise für Kinder zum Einschlafen - Der erste Schultag ... mit magischer Unterstützung - Geschichte zur Einschulung - Plötzlich Schulkind! Die Einschulung ist vorbei - eine Geschichte für Schulanfänger!

❤️ Das Lesenlernen ist eine große Herausforderung für viele Kinder, und manchmal läuft es einfach nicht so, wie du es dir vorstellst. Oft sind es unbewusste Fehler, die den Prozess erschweren. 

  Die aktuellen Wirtschaftsnachrichten mit Michael Weyland       Thema heute:    TÜV-Verband Presseinfo: Schulweg-Check – Sicherheit im Straßenverkehr für Erstklässler             Mit jedem Beginn eines neuen Schuljahres und der Einschulung hunderttausender Kinder rückt das Thema sicherer Schulweg wieder in den Fokus. „Eine gute Vorbereitung ist das A und das O, damit Eltern ihren Kindern einen sicheren Weg zur Schule ermöglichen können“, rät man beim TÜV-Verband. „Dazu gehört, den sichersten Schulweg zu finden, ihn gemeinsam zu gehen und verkehrssicheres Verhalten in den Alltag zu integrieren.“   Gerade in der Nähe von Schulen sollten auch alle anderen Verkehrsteilnehmer auf die Schulanfänger achten. Besonders für Autofahrer heißt es hier: runter vom Gas! Vor allem in der Nähe von Schulen sollten sie extra vorsichtig fahren und die Geschwindigkeit reduzieren. Behörden seien auch aufgefordert, die Einhaltung der Verkehrsregeln rund um Schulen zu überwachen, weitere Maßnahmen wie Geschwindigkeitsbegrenzungen, Zebrastreifen, zusätzliche Ampeln, Mittelinseln und der Ausbau von Radwegen könnten die Sicherheit auf Schulwegen weiter erhöhen.“   Suche nach dem sichersten Weg zur Schule   Der kürzeste Weg ist nicht immer der sicherste. „Eltern sollten gemeinsam mit ihren Kindern den Schulweg sorgfältig planen und dabei mögliche Gefahrenquellen wie stark befahrene Straßen, unübersichtliche Kreuzungen oder Baustellen berücksichtigen“, so der TÜV-Verband. „Zebrastreifen, Ampeln und Mittelinseln sollten bevorzugt genutzt werden, auch wenn dies kleine Umwege bedeutet.“ Orientierung können Schulwegpläne bieten, die von Lehrkräften, Eltern und Behörden erstellt werden und sichere Routen empfehlen. Ein Beispiel hierfür ist der Schulwegplaner der Initiative für sichere Straßen GmbH. Die Homepage identifiziert Gefahreninformationen, die auf einer Straßenkarte hervorgehoben werden und von Gelb bis Rot reichen. Zusätzlich haben Eltern die Möglichkeit, eigene Gefahrenhinweise hinzuzufügen, um die Datenbasis fortlaufend zu erweitern und zu aktualisieren.   Übung unter realen Bedingungen   „Besonders wichtig ist, dass Eltern den Schulweg mit ihren Kindern mehrmals unter realen Bedingungen üben – idealerweise zu den Zeiten, zu denen der Weg auch während des Schuljahres zurückgelegt wird“. Dabei sollten die kritischen Punkte gemeinsam durchgegangen und aus verschiedenen Perspektiven betrachtet werden, um den Kindern die Gefahren im Straßenverkehr besser zu verdeutlichen. So lernen die Kinder, die Perspektive anderer Verkehrsteilnehmer einzunehmen und Gefahren vorausschauend einzuschätzen. „Kinder haben aufgrund ihrer geringen Körpergröße oft nicht den vollen Überblick im Straßenverkehr und werden daher leichter übersehen“. Um diese Perspektive besser zu verstehen, sollten Eltern beim Üben des Schulwegs regelmäßig in die Hocke gehen. Diesen Beitrag können Sie nachhören oder downloaden unter:

Nach den Sommerferien starten viele Schulanfänger übermorgen mit Gottes Segen ins neue Schuljahr, erzählt Ole Cramer

Heute im Fokus: Anfang September werden in Schleswig-Holstein rund 25.700 Kinder eingeschult. Kinderärzte bestätigen Daten des Gesundheitsministeriums, wonach immer mehr Schulanfänger Defizite in Gesundheit und Entwicklung aufweisen. Und ergänzen: Der Schweregrad nimmt zu.

Wir haben Back to School – Rabattwochen!

Wir haben Back to School – Rabattwochen!

Der Podcast für den Landkreis Cloppenburg ist ein fesselndes und informatives Format, das alle 14 Tage freitags veröffentlicht wird. In jeder Folge widmen sich Landrat Johann Wimberg und Lars Cohrs im Kreishaus an der Eschstraße in Cloppenburg einem spezifischen Thema und laden dazu interessante Gäste ein. Gemeinsam beleuchten sie facettenreich das Thema und gehen dabei im Podcast in die Tiefe.

In diesem Podcast geht es um die Rezension zu "Die schönsten Schulgeschichten" von Patricia Schröder, Ursul Schäffler und gelesen von Malte Akona. Der Fokus liegt auf dem perfekten Geschenk für die Schultüte, das die Aufregung und Spannung des ersten Schultags widerspiegelt. Die Geschichten handeln von gemeinsamem Lernen, echter Freundschaft und dem ein oder anderen Streich im Klassenzimmer. Die enthaltenen Erzählungen wie "Quassekiste" von Patricia Schröder und "Murat und die neue Schule" von Ursul Schäffler bieten einen Einblick in typische Situationen im ersten Schuljahr. Besonders hervorgehoben wird die Darstellung von normalen Schulängsten und -freuden, wie sie von Kindern wahrgenommen werden. Die kindliche Perspektive wird durch die Meinung eines siebenjährigen Jungen, Lars, veranschaulicht, der die Geschichten als unterhaltsam empfindet. Die CD mit sechs Geschichten wird als lehrreich und zugleich amüsant beschrieben, indem sie Alltagssituationen junger Schulkinder aufgreift. Die Rezensentin betont, dass die Geschichten nicht nur pädagogisch wertvoll sind, sondern auch den Spaßfaktor nicht vernachlässigen. Sie erinnert sich an persönliche Erinnerungen an die Einschulung ihres Neffen und wie die Geschichten dieses Ereignis mit Humor und Schwung reflektieren. Die CD wird als tolles Geschenk für Erst- und Zweitklässler sowie Vorschulkinder empfohlen. Zusammenfassend wird "Die schönsten Schulgeschichten" als ansprechendes Hörbuch für Kinder gelobt, das bei der Hörverlag erhältlich ist und für 5,95 Euro erworben werden kann. Die Geschichten werden als ideale Begleitung für Schulanfänger beschrieben, die sich mit den vielfältigen Emotionen und Erlebnissen des Schulalltags auseinandersetzen. Die persönliche Note durch Lars' Meinung verleiht der Rezension eine authentische und kindgerechte Perspektive.

In Sachsen-Anhalt bekommen Schulanfänger einen Gutschein über 50 Euro für einen Sportverein ihrer Wahl. Der Erfolg dieser Aktion ist umstritten. Zu mehr Bewegung unter Erstklässlern verhilft diese Idee offenbar nicht.

Ferdinand von Schirach: Nachmittage | Gelesen von Hanns Zischler | 3 CDs, 3 Std. 34 Min. | 22 € (UVP) | Der Hörverlag || Dirk Stermann: Maksym | Autorenlesung | 2 mp3-CDs, 8 Std. 47 Min. | 22,99 € (UVP) | Lübbe Audio || Blixa Bargeld / Mark Kanak: Tollhaus - Hörspiel | mit Blixa Bargeld; Musik: Mark Kanak, Jukka-Pekka Kervinen | 1 CD, 54 Min. | 15 € (UVP) | Belleville Verlag || Jan Weiler: Max - Memoiren eines Schulanfängers | Autorenlesung mit Musik | 2 CDs, 1 Std. 45 Min. | 16 € (UVP) | Ab 5 Jahre | Der Hörverlag

Jan Weiler: Max - Memoiren eines Schulanfängers | Autorenlesung mit Musik | 2 CDs, 1 Std. 45 Min. | 16 € (UVP) | Ab 5 Jahre | Der Hörverlag

Einige Gedanken rund um den Start ins neue Schuljahr aus verschiedenen Beratungs-Gesprächen mit Eltern von Grundschulkindern und Schulanfängern.

Ist keine schlechte Idee, denn die Schatzsuche, die sich Stephan im Urlaub ausgedacht hat, war auch ein Riesenspaß. Allerdings sind Grünäuglein-Ideen nicht unbedingt immer bis zum Ende durchdacht ...

Dialektsprecher gibt es immer weniger – auch in Baden-Württemberg. Dort hat gerade das volkskundliche Ludwig-Uhland- Institut in Tübingen eine Studie veröffentlicht, in der es heißt, dass nur noch jedes neunte oder 10. Schulanfängerkind Dialekt spricht. Institutsleiter Hubert Klausmann bedauert diese Entwicklung sehr. Im Gespräch mit SWR Aktuell-Moderatorin Ulrike Alex erklärt er, wie und warum die Kommunikation mittels Dialekts uns weiterbringen kann und welche psychologischen Mehrwert Dialektsprecherinnen und -sprecher besitzen.

ww.sicher-stark-team.de Workshops für Eltern und Fachkräfte werden angeboten Gerade für Eltern und Fachkräfte, die sich digitalen Medien gegenüber vorsichtig verhalten, ist das neue Angebot der Bundesgeschäftsstelle interessant. Zum einen werden die Online-Kurse mit neuester Technik angeboten. Zum anderen lernen die Erwachsenen selber Schule. Oft wird schon vor dem „großen Tag“ der Erst- klässler beispielsweise mit den Programmen des ADAC, der Deutschen Verkehrswacht und dem Sicher-Stark- Team den Kindern vermittelt, auf die Gefahrenzonen im Straßenverkehr besser achtzugeben. Schulbeginn: Sicher-Stark-Team leistet zielgerichtete Präventionsarbeit Überall in Deutschland sieht man sie wieder in diesen Wochen deutschlandweit: Die bunten Schilder und Transparente, die auf den Schuljahresbeginn und damit auch auf die Einschulung der Erstklässler hinweisen. Mit „Vorsicht – Schulbeginn!“ und „Achtung – Erstklässler!“ werden die Verkehrsteilnehmer darauf hingewiesen, noch mehr Vorsicht und Achtsamkeit als üblich beim Straßenverkehr walten zu lassen. In den meisten deutschen Städten hat sich auch die Einrichtung der Lotsendienste für die Schulanfänger etabliert. Diese haben sich mittlerweile nicht nur für den Bereich der Fußgängerüberwege bewährt, sondern auch für den Hin- und Rückweg zwischen Bushaltestelle u --- Send in a voice message: https://anchor.fm/sicher-stark-team/message

Podcast Abenteuer Familie: Die Bibliothek #4 In der heutigen Folge geht es um die Bibliothek und ihre Angebote. Wir begleiten einen Vater bei der Anmeldung seines Sohnes für einen Bibliotheksausweis. Frau Schulze-Dau beabtwortet ihm alle offenen Fragen. Zum Beispiel: Wie melde ich mein Kind für einen Bibliotheksausweis an? Wie leihe ich etwas aus? Welche Bücher eignen sich für Schulanfänger*innen? Was kann denn außer Büchern noch ausgeliehen werden? Diese und weitere Antworten finden sich in der heutigen Folge von "Abenteuer Familie - Tipps aus dem FF". Stadtteilbibliothek im Falkenhagener Feld, Westerwaldstr. 9, 13589 Berlin, Tel.: (030) 6040 0687 Besondere Veranstaltungen der Bibliothek finden Sie unter:  https://www.berlin.de/stadtbibliothek-spandau/bibliotheken/falkenhagener-feld/artikel.182168.php Bei Anregungen oder Kommentaren könnt ihr euch immer unter dieser Adresse melden: sabine.clausen@paulgerhardtgemeinde.de   https://paulgerhardtgemeinde.de/wordpress-2/wp-content/uploads/2021/10/Die-Bibliothek-4.mp3

Titel wird ggf noch überarbeitet sowie der Text. Enno und ich sind außer Gefecht gesetzt. Deshalb kein Text bzw. nur so wie ihr es hier seht. Danke für euer Verständnis. *Kuss geht raus* Lauscht unseren Meinungen und teilt uns gerne auch eure auf den bekannten Kanälen mit. Danke fürs Zuhören, euer Phil und euer Enno. Sei mutig und freundlich, liebe dich selbst und habe stets ein Lächeln im Gesicht! Wir sind raus, bis denn dann!

Gerade im 1. Schuljahr ist es in der Anfangszeit schwer, die Nachmittage so zu gestalten, dass sie sich für alle Beteiligten richtig anfühlen. Besonders die Schulanfänger müssen sich erstmal neu sortieren und der komplette Nachmittag ist ab und zu ziemlich durcheinandergewirbelt. In der heutigen Folge zeige ich dir ein paar Möglichkeiten. Der Membership-Herbst ist ein absoluter Kraft-Booster und gibt dir und deinem Kind ganz viel innere Stärke und Resilienz mit. Hier kannst du dich anmelden und live dabei sein: https://schulstartmitherz.com/schulstart-membership/ --- Send in a voice message: https://anchor.fm/schulstartmitherz/message

Puh, was ist da denn los: Von Einschulung zu Obst-Kauf, Holocaust, Regulierungen in China, Rassismus, der gesellschaftlichen Spaltung durch die Impfdiskussion, Foltergeräten, Urlaub und Kaffeekapseln gibt es eine ziemlich große Bandbreite von Themen. -- Welche gesellschaftlichen Auswirkungen haben unserer Ansicht nach manche aktuelle Themen? Warum nerven uns Verschwörungstheorien zur Covid-Impfung? Warum geht es diesmal auch um Foltergeräte? Wer hat Schuld an Machine Learning Fehlern? Wie steht es um die Impfdiskussion? Was macht Hannes in Rumänien? Wieso ist das Thema Nachhaltigkeit so omnipräsent? Wie wichtig ist Vertrauen zu Medien? Wie will China den Tech-Markt stärker regulieren? Hören wir immer die selben Geschichten von Hannes? Warum gibt es zu viele alte Leute in der Politik? Sind wir jetzt ein philosophischer Podcast? Für wie viel Geld wurde Mailchimp im Exit verkauft? Bis wann ändert sich unser Gastfreundschaft Jingle? Wie wirken sich die Bundestagswahlen in Deutschland auf die Zukunft aus? Warum kennt Hannes sich jetzt mit Schulanfängern aus? Warum sind manche aktuellen Wahlen grundlegend Richtungsentscheidend? Wie funktioniert eine Übernahme mit Aktienoptionen? Wer wurde eingeschult? Was ist Taste 1? Sind wir eher korrekt oder neigen wir zum Schummeln? Wiegen von Obst & Gemüse - ist es eine Kunst? Warum verhandelt Hannes bei einem Bohrhammer-Verleih? Warum ist Hannes nicht an Weltraumtourismus-News interessiert? Wann war Hannes bei Graf Dracula zu Besuch? Wann hat Martin Urlaub? Warum will China Alipay zerschlagen? Wieso ist Erdung immer gut? Wieso ist facebook rassistisch? Wie kaufen wir Bananen? Sind manche aktuellen Rahmenbedingungen ein Nährboden für Hass und mehr? Was macht die neuen Nespresso Kapseln aus? Wieso empfehlen wir jedem, sich die Geschichten von Holocaust Überlebenden anzuhören? Wie immer gibt es alle Antworten auf diese Fragen im Podcast. Viel Spaß mit dieser diskussionsreichen Folge!

In dieser Woche denkt Pastorin Mareike Hansen an all die Schüler*innen, die jetzt wieder in Schulalltag starten. Besonders für die Schulanfänger ist vieles neu und ungewiss. Die nötige Portion Humor im Gepäck kann bestimmt helfen.

Predigt von Pastorin Simone Rasch.

Autor: Maleike, Kate Sendung: Campus & Karriere Hören bis: 19.01.2038 04:14 Das Bildungsmagazin Schon wieder im Lockdown Warum Eltern in Freilassing gegen die Schulschließung im Berchtesgadener Land protestieren Für Schulanfänger ist Präsenzunterricht sehr wichtig Der Grundschulverband hält das vorläufige Festhalten an geöffneten Schulen für die richtige Entscheidung. Aufgezeichnetes Telefoninterview mit Edgar Bohn, Vorsitzender des Grundschulverbandes Alles rechtskonform? Heute wird das Gutachten vorgestellt, das die Berliner CDU zum Umgang mit der Doktorarbeit von Bundesfamilienministerin Giffey in Auftrag gegeben hatte „America first“ im Englisch-Unterricht Eine US-Studentin erklärt SchülerInnen im schleswig-holsteinischen Terp, wie die Präsidentschaftswahlen in ihrem Land funktionieren Am Mikrofon: Kate Maleike

Predigt zum Schulanfang mit Franklin Schultheiß vom 12.09.2020.

Eine kleine bunte Rechenkette ist ein schönes Einschulungsgeschenk, das ihr einfach selbst machen könnt.Materialien:1 kräftige Schnur oder Lederband20 Holzkugeln mit Loch in 2 verschiedenen Farben!Schlüsselring oder Anhänger optionalUnd so geht's:Die Schnur muss so lange sein, dass die Perlen hin und hergeschoben werden können. 2 – 3 cm sollten sie Platz haben.Einen Knoten an ein Ende der Fädelschnur machen.Je 5 Kugeln in einer Farbe auffädeln, dann Farbe wechseln und weitere 5 Kugeln auffädeln usw.Wenn alle 20 Holzperlen aufgefädelt sind, wird auch das andere Ende verknotet. (nicht vergessen: Platz lassen!)Den Erstklässlern hilft die Rechenkette zum Beispiel, um von eins bis zwanzig zu zählen: Immer eine Perle nehmen und beim Zählen auf die andere Seite schieben.Dass die Perlen angefasst werden und man die Mengenveränderung sehen kann, hilft dem Gehirn, Zahlen besser zu erfassen und verstehen zu können! Die farbigen „5er Blöcke“ sind dabei einfacher zu erfassen und bieten durch die Unterteilung bei 5, 10, 15 und 20 eine gute Orientierung beim Zählen. Man spricht auch von der „Kraft der Fünf“.Es gibt noch ganz viele andere tolle Rechenübungen, die ihr mit der Rechenkette trainieren könnt.

Folge 21 Manfreds erster Schultag! Endlich ist es soweit: Manfreds darf in die Schule! Aufgeregt fährt er mit Annika, Tilly und einer großen roten Schultüte - die Manni aber noch nicht auspacken darf - in den Schulgarten. Nach einer Rede des Schulleiters kommt Manfred in die Eichhörnchengruppe der Klasse 1B zu Frau Schöller. In der Klasse soll sich jeder Schüler erst einmal vorstellen und von sich erzählen. Darauf hat unser Manni nur gewartet: Er springt auf den Tisch und legt los: "Hallo, ich bin Manfred! Ich bin eine Stoffratte, aber das seht Ihr ja. Ich…usw. …usw.!" Doch Frau Schöller unterbricht unsere kleine Sabbelratte, weil schließlich auch die anderen Schüler etwas sagen wollen. Darüber muß Manni erstmal mit Tilly reden. Tilly erklärt ihm, warum Zuhören so wichtig ist: Wenn Du etwas sagst, kennst Du ja den Inhalt. Wenn Du aber zuhörst, kannst Du etwas Neues erfahren. In der Traumreise geht es ebenfalls um Zuhören bzw. nicht immer reden: Manfred lernt, dass man auch Freunde findet, wenn man mal nicht sabbelt, sondern gemeinsam etwas genießt. Wir wünschen allen Schulanfängern viel Spaß in der Schule! Manfred, Annika und Tilly Mehr Folgen auf www.hallo-manfred.de Ein Podcast der "Stiftung Kinderjahre", Hamburg. http://www.stiftung-kinderjahre.de/ Mit medizinischer Begleitung durch den Facharzt für Allgemeinmedizin Thorsten Gottschalk, Konstanz. "Manfred": gesprochen von Annika Lohstroh Alle Rechte, Idee, Konzept, Text und Produktion: Medienbüro Lohstroh+Thiel, Hamburg Zeichnungen: Annika Lohstroh © Annika Lohstroh all rights reserved 2020

Agatha Müller, Lerntherapeutin und Autorin Mit Beginn eines neuen Schuljahres ist die schöne Zeit der Ferien zu Ende und der Alltag muss umgestellt werden. Früh aus den Federn, heißt es nun wieder und einen großen Teil des Nachmittages sich mit Hausaufgaben rumquälen. Kinder werden wieder mit ihren Schwächen konfrontiert. Termine müssen an den neuen Stundenplan angepasst werden, Schulmaterial muss besorgt werden. Viele Schüler wollen nicht noch ein Jahr mit diesem oder jenem Lehrer verbringen. Andere müssen sich an einen neuen Lehrer, eine neue Klasse oder Schule gewöhnen. Für Schulanfänger ist die Umstellung besonders groß! Werden sie den Anforderungen gewachsen sein? Agatha Müller sagt: Schulprobleme müssen nicht sein. Schule kann auch Freude machen! Wie das Schuljahr möglichst stressfrei begonnen und fortgeführt werden kann, darüber sprechen wir mit der Lerntherapeutin Agatha Müller. Bücher von Agatha Müller: "Rechnen, Mathe und Co.- So versteht es Ihr Kind! Band 2: Sachaufgaben, Zeiteinheiten, Geld, Maße und Gewichte, GeometrieTWENTYSIX Verlag "Rechnen, Mathe und Co. - Addition, Subtraktion, Einmaleins Band1: So funktioniert's" TWENTYSIX Verlag, Preis: 16,80 Lesen, Schreiben Co. Band 1: So funktioniert es! fe Medienverlag, Preis: 12,80 Lesen, schreiben und Co. Band 2: So werden ursächliche Probleme behoben! fe Medienverlag, Preis: 12,80 ADHS Zappelphillipp: Infos und Hilfen für Eltern und Lehrer Komm wir helfen dem Kin

Kurz vor den Sommerferien beschäftigt die Erzieherinnen und Erzieher in den Kitas eine wichtige Frage: Wie läuft es jetzt mit den angehenden Schulkindern? Kommen sie in die Kita zurück und wenn ja, wann? In dieser Episode hörst du wieder einen Live-Ausschnitt aus dem Kita-Community Club, der bundesweiten Videokonferenz für die Kita-Branche. Drei Kolleginnen aus Berlin, Hessen und Bayern berichten aus ihrem aktuellen Kita-Alltag. Aus Berlin erzählt Elke, dass fast alle Kinder wieder da sind. Dort gibt es den Schlüssel 1:10. Brigitte aus Hessen erklärt, dass die Schulanfänger ab Montag für insgesamt drei Wochen in die Einrichtung kommen. Hör rein in die Folge und erfahre, welche Ideen die Kolleginnen bzgl. der Gestaltung des Übergangs und Abschieds für die Schulkinder haben. Und die Überraschung kommt zum Schluss: Am Ende lade ich dich zu meinem neuen kostenlosen Minikurs „Powerwoche Kita-Leitung“ ein. Viel Spaß beim Hören!

Die Mehrheit der Eltern spricht sich für eine verpflichtende Impfung gegen Masern aus. Rund acht von zehn Eltern befürworten, dass Kinder gegen Masern geimpft werden müssen. Etwa vier von zehn Befragten erwarten zudem, dass diese Pflicht auf alle Impfungen ausgeweitet wird, die für den Nachwuchs empfohlen werden. Das sind Ergebnisse der Studie "Junge Familien 2019" der pronova BKK, für die 1.000 Menschen mit mindestens einem Kind unter zehn Jahren im Haushalt befragt wurden. Demnach lehnen nur sieben Prozent jeglichen Impfzwang ab und sind der Ansicht, dass eine Entscheidung dafür oder dagegen einzig und allein im Verantwortungsbereich der Eltern liege. 18 Prozent sagen, sie könnten die Gründe der Impfgegner zumindest nachvollziehen. "Unsere Studie zeigt, dass das Thema zumindest unter Eltern weniger umstritten ist, als es die mediale Auseinandersetzung in den vergangenen Wochen und Monaten vermuten ließ", sagt Dr. Gerd Herold, Beratungsarzt der pronova BKK. Das Bundeskabinett hat die Masern-Impfpflicht Mitte Juli verabschiedet. Der Gesetzentwurf sieht vor, dass ab März 2020 Kinder nur dann in Kindergärten und Schulen aufgenommen werden dürfen, wenn sie gegen Masern geimpft sind. Die Impfpflicht gilt auch für Tagesmütter und das Personal in Schulen, Kitas, in der Medizin und in Gemeinschaftseinrichtungen. Der Impfschutz muss laut Gesetzesentwurf bis spätestens 31. Juli 2021 nachgewiesen werden. Bei Verstößen drohen Bußgelder von bis zu 2.500 Euro. Der Bundestag muss dem Gesetzentwurf noch zustimmen. Insbesondere von Impfgegnern wird das Gesetz strikt abgelehnt. Klare Haltung von Seiten der Eltern "Junge Familien, die das Thema Impfungen am stärksten betrifft, positionieren sich in unserer Befragung eindeutig: Die große Mehrheit der Eltern weiß um die Schutzwirkung der Masernimpfung und möchte sie nicht missen. Die bestehende Impflücke macht daher vielen Eltern Sorgen", berichtet Herold von der pronova BKK. Laut Robert Koch-Institut (RKI) sind rund 93 Prozent der Schulanfänger wie empfohlen zwei Mal gegen Masern geimpft. Angestrebt wird eine Impfquote von 95 Prozent, damit die so genannte Herdenimmunität gewährleistet ist. Das bedeutet, dass die hochansteckende Krankheit sich nicht weiter ausbreiten kann und auch Menschen geschützt sind, die nicht geimpft werden können - zum Beispiel Säuglinge, die für eine Masernschutzimpfung noch zu jung sind. Impfen beschäftigt Familien im Alltag Jede vierte Familie berichtet, dass es in ihrem Alltag schon einmal Diskussionen oder Probleme rund um das Thema Impfen gab. So waren bei zehn Prozent der Befragten unterschiedliche Standpunkte im Familien- oder Freundeskreis Gesprächsthema. Sieben Prozent haben die Erfahrung gemacht, dass ein ungeimpftes Kind ein anderes oder einen Erwachsenen angesteckt hat. Impfskeptiker begründen ihre ablehnende Haltung vor allem mit möglichen Nebenwirkungen oder Komplikationen - in der Praxis haben laut der Umfrage jedoch lediglich vier Prozent der Eltern schon einmal unerwünschte Begleiterscheinungen nach einer Impfung bei ihrem Kind beobachtet. "Es ist wichtig, das Thema Impfen sachlich zu diskutieren und Aufklärungsarbeit zu leisten. In der Debatte beobachten wir, dass mitunter Ängste geschürt werden, die mit Fakten ausgeräumt werden könn(t)en", so Herold von der pronova BKK. pronova BKK Weitere Informationen zu Gesundheits- und Medizinthemen finden Sie auf MEDIZIN ASPEKTE

In dieser Folge erzähle ich alle meine besten Hacks für den Ersten Schultag. Dann hau ich noch eine spannende Story über einen meiner Schulanfänge raus. Viel Spaß! Wenn dir die Folge gefallen hat, lass ruhig eine Bewertung da! R.I.P. Ferien :D Mein Insta: Instagram: www.instagram.com/flooomg/ Die 3 Goldenen Regeln für Erfolg als Jugendlicher: www.flooomg.com/lifestyle Psychologen empfehlen Mein E-Book: www.flooomg.com/

Für einen erfolgreichen Schulstart müssen auch die Eltern der Schulanfänger die Schulbank drücken. Lehrer spielen hier eine wichtige Rolle, um gute Startbedingungen zu ermöglichen.

Startgottesdienst für Schulanfänger Predigttext: Apostelgeschichte 1 Predigt: Willi Quiering Moderation: Volker Herling Musik: Viktor Klassen und Band Parallel zum Gottesdienst findet der Kindergottesdienst statt und für Teens ab 13 Jahren den Teenspirit. Nach dem Gottesdienst grillen die 13-33 Jährigen zusammen. Audiomitschnitt der Predigt:

Die Kindergartenkinder und Erzieherinnen gestalteten den gottesdienst mit und die Schulanfänger wurden gesegnet. ********* Weitere Informationen zu unserer lebendigen und modernen Gemeinde im nordbadischen Bruchsal erhalten Sie unter www.kath-bruchsal-michaelsberg.de Infos zu unseren Online-Predigten erhalten Sie unter www.fritzSbox.de oder unter www.predigt.online Den kostenlosen Podcast mit den aktuellsten Predigten können Sie auch abonnieren unter folgendem RSS-Feed: http://lebenmitvision.podspot.de/rss

Die Kindergartenkinder und Erzieherinnen gestalteten den gottesdienst mit und die Schulanfänger wurden gesegnet. ********* Weitere Informationen zu unserer lebendigen und modernen Gemeinde im nordbadischen Bruchsal erhalten Sie unter www.kath-bruchsal-michaelsberg.de Infos zu unseren Online-Predigten erhalten Sie unter www.fritzSbox.de oder unter www.predigt.online Den kostenlosen Podcast mit den aktuellsten Predigten können Sie auch abonnieren unter folgendem RSS-Feed: http://lebenmitvision.podspot.de/rss

Rund um die Einschulung der Schulanfänger ist mittlerweile ein riesiger Hype entstanden. Die Einschulungsfeiern im häuslichen Bereich stellen einen ersten Höhepunkt im Leben eines Kindes dar und fallen immer grandioser aus. Gleichzeitig wird die Karriere des Nachwuchses bis hin zum Abitur durchgeplant. "Mein Kind ist hochintelligent und braucht eine besondere Förderung!" solche und ähnliche Forderungen von Eltern hören Lehrer oft genug bereits am ersten Schultag. Frau Bachmayer und Herr Krautmann berichten von völlig überzogenen Erwartungen der Eltern und warnen vor negativen Folgen.

Die neue Folge des Kinderbuch-PodcastHurra! Jetzt bin ich Schulkind!Damit dieser Tag unvergesslich bleibt, kann man einem Schulanfänger keine größere Freude machen, als es in einem eigenen Buch zu verewigen. „Hurra! Jetzt bin ich ein Schulkind!“ ist eine witzige und spannende Abenteuergeschichte, in dem die kleine Hauptperson dank der Personalisierung einen unvergesslichen ersten Schultag erlebt.   Viel Spaß beim Hören und herzliche GrüßeEuerDieter Kroos Weitere Informationen zu diesem Buch und vielen anderen tollen Kinderbüchern, Zeitschriften und CD´s im Netz unter www.kinderbuch-versandhandel.de

Eine ausreichende Versorgung mit wichtigen Nährstoffen, besonders im Kindesalter, ist von großer Bedeutung für die Gesundheit und die Leistungsfähigkeit. Bei Kindern und anderen Bevölkerungsgruppen bestehen immer noch Nährstoffdefizite, vor allem bei den essentiellen Spurenelementen Eisen und Jod. Eine ungenügende Zufuhr kann zu körperlichen und intellektuellen Schädigungen und Einschränkungen der betroffenen Personen führen. Somit kommt einer adäquaten Eisen- und Jodaufnahme über die Nahrung eine wichtige Bedeutung zu. Die folgende Untersuchung hat zum Ziel in einer Querschnittsuntersuchung die Versorgungslage mit den Mikronährstoffen Eisen und Jod bei 6-7jährigen Schulanfängern in Raum Erlangen zu dokumentieren. Neben der Erfassung der alimentären Jodzufuhr, wird anhand von laborchemischen Parametern überprüft, ob die verbesserte Gesetzgebung für die Verwendung von Jodsalz bei der Herstellung und Verarbeitung von Lebensmitteln sowie jodierten Futter-Mineralstoffmischungen und dadurch stetig zunehmenden Gehalt an Jod in der Nahrung sowie nationale Aufklärungsmaßnahmen zur Schließung der Bedarfslücke und Deckung des Jodbedarfes auch in dieser Region führen. Ein weiterer Schwerpunkt stellt auch die Qualität der Eisenversorgung sowie die Auswirkungen familiärer Gewohnheiten im Hinblick auf den Verzehr von Jodsalz und mit Jodsalz hergestellten Brot und Backwaren dar. Bislang liegen nicht genügend Daten für die Beurteilung der Bedeutung der sTfR als Indikator für einen Eisenmangel bei Kindern vor. Deshalb wird diagnostische Bedeutung der Rezeptoren zur Ermittlung der Prävalenz möglicher Eisendefizite in einer gesunden Population von Schulanfängern im Vergleich zu konventionellen Eisenparametern untersucht. Altersspezifische Referenzwerte werden sowohl für sTfR als auch für den Quotienten sTfR:Ferritin erstellt. Im Schuljahr 1997/98 wurden an 16 Erlanger Grundschulen 427 Schulanfänger im Alter von 6 und 7 Jahren sowie ein Teil deren Familienangehörige rekrutiert. Anthropometrische Daten zu Körpergröße und Körpergewicht sowie zur Körperzusammen-setzung wurden im nüchternen Zustand von 408 Schülern ermittelt. Zur Erfassung der täglichen Energie- und Nährstoffzufuhr wurde von 168 Schulanfängern bzw. durch deren Eltern ein auswertbares 3-Tage-Wiegeprotokoll (Sonntag bis Dienstag) angefertigt sowie der Fragebogen zu den Ernährungsgewohnheiten von 278 Familien beantwortet. Zur Validierung des Ernährungserhebunginstruments wurde von 28 Kindern eine Duplikatsammlung durchgeführt. Für die Analyse der Konzentrationen verschiedener biochemischer Serum-parameter der Eisen- und Jodversorgung wurde auf freiwilliger Basis bei 181 Kindern venöses Blut im nüchternen Zustand entnommen. 207 Kinder gaben eine Spontanurinprobe im nüchternen Zustand zur Bestimmung der Jodidausscheidung ab. Die Bestimmung der Eisen- und Jodstoffwechselparameter erfolgte nach standardisierten Analysenmethoden. Die löslichen Transferrinrezeptoren (sTfR) wurden mittles partikel-verstärktem Immuno-nephelometrischem Assay „N Latex sTfR“ automatisch analysiert. Nach dem Body Mass Index sind 7 % der Erlanger Schulanfänger als übergewichtig und ca. 4,2 % als stark übergewichtig einzustufen. Die mittlere Energiezufuhr der Erlanger 6-7jährigen liegt im Mittel bei den Jungen um – 6,3 %, bei den Mädchen um – 3,9 % unterhalb der Richtwerte für die Nährstoffzufuhr der Deutschen Gesellschaft für Ernährung (DACH 2000). Während die Versorgung mit Vitamin C und B12 durchschnittlich die Empfehlungen der DACH überschreitet, liegen Jod, Folat-Äquivalent und Calcium (vor allem bei den Mädchen) deutlich unterhalb der Empfehlungen. Dies resultiert aus einer durchschnittlich zu niedrigen Zufuhr an Milch und Milchprodukten sowie durch eine zu geringe Zufuhr an Gemüse und Obst. Die Serumkonzentrationen für Folat und Vitamin B12 liegen noch im Bereich der Norm. Die Zufuhr von Eisen trifft im Mittel mit 9,4 mg den täglichen Bedarf. Die kalkulierte mittlere Resorption von Eisen aus tierischen und pflanzlichen Lebensmitteln beträgt im Durchschnitt 0,84 mg. Davon sind ca. 21 % Hämeisen und 79 % Nicht-Hämeisen. Die wichtigsten Quellen für resorbierbares Eisen stellen mit ca. 20 % Brot und Backwaren dar, gefolgt Teigwaren und Eier (13 %), Fleisch und Wurstwaren (11 %) sowie Gerichten, die überwiegend aus tierischen Menükomponenten (11 %) bestehen. Auch Gemüse (8 %) und Gerichte mit überwiegend pflanzlichen Menükomponenten (8 %) tragen zur Eisenversorgung bei. Ein Anteil von 51 % der Jungen und Mädchen liegt dennoch unterhalb der Eisen-Richtwerte der DACH. Zwischen Jungen und Mädchen bestehen keine signifikanten Unterschiede hinsichtlich der mittleren Eisenzufuhr sowie hinsichtlich der Höhe der Zufuhr von Lebensmittelgruppen, die für die Eisenversorgung relevant sind. Die alimentäre Versorgung mit Jod stellt sich bei den Schulanfängern im Gegensatz zur Eisenaufnahme im Mittel als mangelhaft dar, denn die mittlere Zufuhr liegt in etwa 50 % unterhalb der Sollzufuhr. 96 % der Familien verwenden zwar jodiertes Speisesalz, dagegen kaufen nur knapp 32 % der Familien regelmäßig Brot und Backwaren, die mit jodiertem Speisesalz hergestellt wurden. Die wichtigste Quelle für die Jodzufuhr stellen mit 31 % Milch und Milchprodukte dar, gefolgt von Teigwaren und Eiern sowie Getränke mit 12 %. Brot und Backwaren tragen dagegen nur zu mit 6 % und Fisch nur mit 3 % zur täglichen Jodversorgung bei. Geschlechtsspezifische Differenzen bestehen hinsichtlich der mittleren Serum-Ferritin-Konzentrationen sowie der anderen biochemischen Marker des Eisenstoffwechsels nicht. Die mittleren Konzentrationen aller Parameter liegen innerhalb physiologischer Grenzwerte. Von 174 Schulanfänger haben 23,6 % (25 Mädchen, 16 Jungen) der eine Serum-Ferritinkonzentration  20 ng/ml und somit eine marginale Eisenversorgung. Ein Anteil von 2,9 % (4 Mädchen, 1 Junge) der Kinder hat einen latenten Eisenmangel mit Serum-Ferritinkonzentrationen  12 ng/ml. 1,7 % der Schulanfänger (1 Mädchen, 2 Jungen) haben einen Hb-Wert < 11,5 g/dl. Ein Anhaltspunkt für das Vorliegen einer manifesten Eisenmangelanämie liegt nicht vor. Neben dem Serum-Ferritin wurden zur Beurteilung hinsichtlich eines prävalenten Eisenmangels sowie zur eindeutigeren Differenzierung zwischen einem möglichen Eisenmangel und sich entwickelnder Eisenmangel-Erythropoese zusätzlich die löslichen Transferrinrezeptoren (TfR) sowie der Transferrinrezeptor:Ferritin-Quotient (sTfR:Ferritin) bestimmt. Die ermittelten Referenzbereiche liegen für das Kollektiv von Schulanfängern bei den löslichen TfR zwischen 0,93 bis 1,98 mg/l (MW ± SD: 1,46 ± 0,27) und für log sTfR:Ferritin zwischen 1,25 – 2,15 (MW ± SD: 1,70 ± 0,23). Nach den löslichen TfR befinden sich 5,9 % (n=10) der Schulanfänger oberhalb des oberen Referenzwertes, wobei hier von einem Eisenmangel auszugehen wäre. Es kann aber nur ein Kind mit einer Serum-Ferritin-Konzentration von 12 ng/ml mit einem latenten Eisenmangel identifiziert werden. Vier weitere Kinder mit einer Serum-Ferritin-Konzentration von  12 ng/ml werden dagegen falsch negativ klassifiziert. Im Gegensatz dazu werden durch sTfR:Ferritin 3,4 % (n = 6) der Schulanfänger mit latentem Eisenmangel identifiziert. Ein Kind liegt hier mit einer Serum-Ferritin-Konzentration von 13 ng/ml zwar im Grenzbereich, wird aber auch unter Berücksichtigung der Eisen-Transferrin-Sättigung (< 10 %) richtig positiv klassifiziert. Ein signifikant positiven Zusammenhang zeigt sich mit r = 0,21 (p < 0,05) für das untersuchte Gesamtkollektiv (n = 115) nur zwischen der Zufuhr aller getreidehaltigen Lebensmittel (wie Brot und Backwaren, Nährmittel) und dem Serum-Ferritin. Eine Korrelation zwischen der Eisenzufuhr aus tierischen Nahrungsmitteln zu den untersuchten biochemischen Markern besteht nicht. Ebenfalls kein Zusammenhang wird zwischen der Eisenzufuhr und dem SE, dem SF, der TS, den sTfR sowie dem Hb beobachtet. Eine Beziehung zum ermittelten resorbierbaren Anteil von Hämeisen aus tierischen Lebensmitteln zu den hämatologischen Parametern ist nicht zu erkennen. Die mittleren Konzentrationen aller analysierten Parameter für den Jodstoffwechsel liegen Normbereich. Die durchschnittlich ermittelte Jodidausscheidung liegt in Grad 0 der WHO-Einteilung. Hinsichtlich der Jodausscheidung pro g Kreatinin sind nach den Kriterien der Weltgesundheitsorganisation (WHO) (Jodausscheidung < 100 µg/g Kreatinin/d) knapp 43 % der 6-7jährigen in die Jodmangelschweregrade I bis III einzustufen. Knapp 25 % der Kinder scheinen eine ausreichende Versorgung > 150 µg Jod pro g Kreatinin zu haben. Nach der Jodkonzentration weisen 2,9 % der FIT-Schulanfänger einen schweren Jodmangel ( 20 µg/l), 9,2 % einen mäßigen ( 50 µg/l) und 31,9 % der Kinder einen milden Jodmangel ( 100 µg/l) auf. 56 % der Schulanfänger scheinen ausreichend versorgt zu sein. Anhand der Hormone fT4 und TSH lässt sich nur bei einem Jungen eine Hypothyreose nachweisen, eine latente Unterfunktion besteht bei 3,3 % (2 Mädchen, 4 Jungen) der 6-7jährigen Kinder. Geschlechts-pezifische Unterschiede hinsichtlich der mittleren Jodzufuhr und Jodausscheidung sowie der Hormonkonzentrationen bestehen, außer beim TSH (p < 0,05), nicht. Im Gesamtkollektiv besteht mit r = 0,31 (p < 0,001) nur ein signifikanter Zusammenhang zwischen dem Verzehr von Milch und Milchprodukten und der Jod-Kreatinin-Quotienten sowie mit r = 0,19 (p < 0,05) zur Jodidkonzentration. In keiner der nach der WHO definierten Jodmangelgruppen besteht ein Zusammenhang zwischen der Jodurinkonzentration und dem TSH oder dem fT4 oder auch der Jodausscheidung pro g Kreatinin und den Serum-Parametern. Die Ergebnisse der FIT-Studie lassen bei Schulanfängern eine suboptimale Nährstoff-versorgung für Eisen erkennen, während die Versorgung mit Jod weiterhin als unzureichend angesehen werden kann. Eine Verbesserung der alimentären Eisenzufuhr durch die Aufnahme eisenreicher Lebensmittel sowie durch geeignete Lebensmittelkombinationen zur Steigerung der Eisenresorption sollte erzielt werden. Weiterhin sollten verstärkte Bemühungen seitens der verbraucheraufklärenden Institutionen auch dahingehend erfolgen, den täglichen Konsum von mit Jodsalz hergestellten Lebensmitteln oder anderen jodhaltigen Grundnahrungsmitteln noch weiter zu erhöhen. Die Analyse der löslichen TfR scheint bei gesunden Kindern nur wenig zusätzliche Informationen zu den konventionellen biochemischen Parametern des Eisenstoffwechsels, vor allem dem Serum-Ferritin, zu liefern. STfR:Ferritin ist dagegen ein sensitiverer Indikator für Probanden mit bestehendem Eisenmangel und teilweiser beginnender Eisenmangel-Erythropoese. Die Identifikation von Grenzfällen zwischem prä- und latentem Eisenmangel scheint durch TfR:Ferritin eher gewährleistet als durch die Bestimmung von Serum-Ferritin allein. Mögliche Vorteile der Bestimmung von löslichen TfR und der Ermittlung des TfR:Ferritin zur Beurteilung der breiten Spanne des Eisenstatus für eine gesunde Schülerpopulation, aber auch für Kinder dieser Altersgruppe generell, bleibt anhand verschiedener Studienkonzepte zu überprüfen. Weiterhin sollten unbedingt altersspezifische international gültige Referenzwerte für sTfR zur besseren Beurteilung der Prävalenz von Eisenmangel und Eisenmangelanämie erstellt werden. Es wird als unbedingt erforderlich angesehen, primärpräventive Maßnahmen vom Kindesalter an zu fördern, um das Risiko einer Mangelversorgung sowie der möglichen Folgen für Gesundheit, Wohlbefinden und Leistungsfähigkeit zu reduzieren. Eine intensivierte Aufklärungs- und Öffentlichkeitsarbeit sowie ggf. gezielte Untersuchungen im Einzelfall oder auch Vorsorgeuntersuchungen könnten zur Verbesserung der Nährstoffsituation in der Bevölkerung beitragen.

Mon, 1 Jan 1979 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2268/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2268/1/2268.pdf Heller, Kurt A. Heller, Kurt A. (1979): Testbatterie für entwicklungsrückständige Schulanfänger (TES). In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, Vol. 26: pp. 248-250. Psychologie und Pädagogik