Podcasts about lehrinhalte

Eine Hochschule in unserer Region spielt eine absolute Vorreiterrolle in Sachen Nachhaltigkeit: Die Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde (HNEE) hat vor kurzem Europas wichtigsten und größten Preis in diesem Themenfeld, den Deutschen Nachhaltigkeitspreis, in der Kategorie Unternehmen erhalten. Es geht also über die Lehrinhalte hinaus. Was da genau in Eberswalde gemacht wird - darüber können wir jetzt in unserem Klimagespräch reden mit Prof. Matthias Barth, Präsident der HNEE.

Hefter weg, Zettel raus - wir schreiben heute eine LK! So oder so ähnlich steht unser heutiger Gast Patte regelmäßig vor seinen Schülern und treibt ihnen die Schweißperlen auf die Stirn. Allerdings hat Patte eine besondere Weise gefunden wie komplexe Lehrinhalte auf unterhaltsame Weise vermittelt werden können - und zwar mit Brettspielen! Erfahrt welche Spiele sich besonders gut für das Lehren eignen, wie sie im Unterricht integriert werden und welche positiven Effekte auf das Lernen beobachtet werden können. YOURBOARDGAMERS auf Instagram: ⁠https://www.instagram.com/_yourboardgamers/⁠ Werde Teil der Community auf Discord: ⁠https://dsc.gg/yourboardgamers⁠ Falls du dich für eines der besprochenen Spiele interessiert, dann schau gerne über unsere Affiliate-Links bei Fantasywelt vorbei. Du unterstützt uns durch einen Kauf, da eine Kleinigkeit für uns abfällt ohne dass für dich zusätzliche Kosten entstehen. Concept MicroMacro Cross Clues Among Cultists Just One Und falls du auch der neue Lieblingslehrer deiner Schüler werden möchtest, dann schau gern auf den folgenden weiterführenden Seiten vorbei, die uns von Patte wärmstens ans Herz gelegt wurden. Perspectives in Play: https://www.perspectives-in-play.com/de Interview auf der SPIEL Essen 2023: https://youtu.be/K7okczrDOpU?si=7tG_BA4FP08BuZ2A

In meinen Podcastfolgen zum Quereinstieg ins Bäckerhandwerk sind schon oft Klagen über schlecht ausgebildete Berufs- und Meisterschullehrer, über veraltete Lehrbücher und falsche Lehrinhalte zu hören gewesen. Heute ist das Gegenteil zu hören. Ich bin im Gespräch mit Ausbildungsmeister Ronny Vogel. Er arbeitet an der Handwerkskammer Oberfranken und hat die Meisterausbildung für das Bäckerhandwerk an seinem Standort gemeinsam mit Kollegen umgekrempelt und zukunftstauglich gemacht. Mehr über seinen Weg und seine Überzeugungen in dieser Folge.

An immer mehr hessischen Schulen werden so genannte iPad-Pilotklassen eingeführt. Stück für Stück werden Lehrinhalte auf die Rechner gespielt und Schulbücher ersetzt. Kritiker bemängeln, dass es zum Memorieren aber auch den Stift brauche. Wann also ist der Einsatz von Tablets sinnvoll?

Prof. Dr. Thorsten Bohl, renommierter Erziehungswissenschaftler an der Uni Tübingen und Vorsitzender der Jury des Deutschen Schulpreises, analysiert in dieser Folge die besorgniserregenden Ergebnisse der jüngsten OECD PISA-Studie. Die Studie zeigt einen alarmierenden Trend: Deutsche Schülerinnen und Schüler schneiden im internationalen Vergleich so schlecht ab wie nie zuvor, und dieser Trend hält seit zwei Jahrzehnten an. Besonders besorgniserregend ist, dass ein Drittel der deutschen Schülerinnen und Schüler bis zum Alter von 15 Jahren nicht über grundlegende mathematische und sprachliche Kompetenzen verfügt (Kompetenzstufe 2), die für eine erfolgreiche Teilnahme am gesellschaftlichen Leben unerlässlich sind.Thorsten Bohl warnt davor, dass dieses Versäumnis, insbesondere das untere Drittel der Schülerschaft zu unterstützen, schwerwiegende Folgen für ihre persönliche Entwicklung, ihre berufliche Zukunft und den gesellschaftlichen Zusammenhalt haben kann. Er argumentiert, dass die Rückkehr von G8 zu G9 an Gymnasien in Baden-Württemberg nicht die Lösung für diese Probleme darstellt, da dies zusätzlichen Druck auf nicht-gymnasiale Schularten ausüben würde.Stattdessen skizziert Bohl ein Modell eines zukunftsfähigen zweigliedrigen Schulsystems, wie es etwa in Hamburg praktiziert wird, mit einer längeren gemeinsamen Schulzeit und einer erhöhten Flexibilität für Schülerinnen und Schüler, um zwischen verschiedenen Schularten zu wechseln und auch im nicht-gymnasialen Zweig durch weiterführende Angebote einen gymnasialen Abschluss erlangen zu können.Neben der Diskussion über strukturelle Veränderungen sprechen wir mit Thorsten Bohl auch über Lehrinhalte und wünschenswerte Kompetenzen,  um zukünftigen Anforderungen gerecht zu werden. Er gibt Impulse, wie das Schulsystem und der Lehrplan etwa auf handwerkliche Berufe und die Ära der künstlichen Intelligenz reagieren kann, um Kindern die nötigen Fähigkeiten hierfür zu vermitteln.In dieser Podcast-Episode werden komplexe Zusammenhänge, Herausforderungen und Entwicklungen aufgezeigt, die zum Nachdenken anregen und den Horizont zu Themen wie Bildungsgerechtigkeit und Schulsystem in Deutschland erweitern.Weiterführende Links:Curriculum Vitae Prof. Dr. Thorsten BohlTübingen School of Education (TüSE)Deutscher SchulpreisGefällt euch diese Folge? Dann empfehlt sie weiter! Außerdem freuen wir uns riesig über eure Bewertung in eurer Lieblingspodcastapp - so helft ihr anderen Hörer*innen bei der Auswahl der passenden Folgen und natürlich auch uns, um uns zu verbessern. Herzlichen Dank!Lust auf noch mehr „Hallo Kinder! Hallo Zukunft!“? Dann folgt uns auf Instagram oder Linkedin. Wir freuen uns auch sehr über Kommentare, Anregungen und Feedback jeder Art.

[Aktien : Wertpapier : Finanzbildung] Tauchen Sie ein in die Welt der Finanzen mit Erwin Hof von der Wiener Börse! In dieser Podcast-Episode dreht sich alles um das faszinierende Thema der finanziellen Bildung. Entdecken Sie, wie Wertpapiere den Grundstein für Ihren finanziellen Erfolg legen können und lernen Sie die ersten Schritte für Anleger:innen kennen. Ob Aktien oder Fonds – wir zeigen Ihnen, wie Sie Ihr Geld klug investieren können. Machen Sie sich bereit für eine spannende Reise durch die Welt des Geldes! [Bio] Erwin Hof ist seit 2005 für die Wiener Börse Akademie verantwortlich. Er leitet den Ausbildungslehrgang zum/zur Börsenhändler:in und fungiert als Mitglied der Prüfungskommission der Wiener Börse. Neben seiner Vortragstätigkeit ist er zudem für die Lehrinhalte der Akademie verantwortlich und koordiniert alle Aktivitäten der Wiener Börse zur Förderung der Finanzbildung an Schulen und Universitäten. Er verfügt ferner über eine langjährige Berufserfahrung und Expertise im Digital Marketing, insbesondere in Verbindung mit der Finanzbranche. [Links] Finanzbildung Wiener Börse https://www.wienerborse.at/wissen/bildung-beruf/finanzbildung/ Wiener Börse Akademie https://www.wifiwien.at/boerse [Kontaktinformationen] Herausgeber: WIFI der Wirtschaftskammer Wien | Host: Florian Raspel - Leitung Portfoliomanagement & Vertrieb | Technische Umsetzung: WoW - WIFI online Werkstatt | Währinger Gürtel 97, 1180 Wien | www.wifiwien.at | 97@wifiwien.at

Bei den Strategien gegen den Fachkräftemangel werden viele Lösungen diskutiert. Eine Zielgruppe, die viel zu sehr unter dem Radar bleibt, sind Frauen um die fünfzig und älter. Dabei findet sich hier ein sowohl zahlenmäßig als auch von den Fähigkeiten her enorm unterschätztes Potenzial. Wie lebensphasenorientierte Förderung und Strategien für Arbeitgeber aussehen können, darüber spreche ich in der heutigen Folge mit Prof. Dr. Anja Lüthy. Sie ist BWL-Professorin an der TH Brandenburg, lehrt dort unter anderem Themen des Recruitings und berät daneben vor allem Arbeitgeber im Gesundheitswesen. Außerdem ist sie selbst ein perfektes Beispiel und Role-Model dafür, dass Frische im Denken und Lernfähigkeit keine Frage der Jahre, sondern eine Entscheidung des Geistes sind. Sie entwickelt fortlaufend ihre Lehrinhalte weiter, hat sich intensiv mit KI im Recruiting auseinandergesetzt und war zur Workation 4 Wochen in der Türkei. So geht modernes Boomer-Denken und -Handeln

Mücke ist nicht nur eine wunderbare, ländliche Gemeinde im Vogelsbergkreis mit 11 Jugendfeuerwehren und Kinderfeuerwehren. Sie ist ganz nebenbei auch Hessens geografische Mitte. Zum erneuten Mal durften wir die Feuerwehr, diesmal die Betreuerinnen und Betreuer der Jugendfeuerwehr, in Form eines Workshops begleiten. Dabei beschreiben Harmonie und Wissbegierigkeit die Grundstimmung unserer gemeinsamen Zeit. Trotz 12 Ortsteilen bei insgesamt rund 10.000 Einwohnern, ist die Kameradschaft zwischen allen Feuerwehren spürbar. In dieser Ausprägung haben wir das von Brand Punkt selten erlebt. Umso wichtiger, dass diese Skills nicht verloren gehen. Deshalb haben wir gemeinsam an der Stärkung der Resilienz, Motivation und Kommunikationsfähigkeit gearbeitet. Die Voraussetzungen für die Vermittlung der Lehrinhalte und das langfristige Erreichen der Workshopziele waren klar gegeben: Neugier und Engagement, Transparenz und Diskussionsfreudigkeit, gute Organisation, tolle Verpflegung und - ganz wichtig - eine gehörige Portion Humor. Fazit: Tolle Menschen in einem erfolgreichen Workshop, inklusive ehemaligem Feuerwehrchef, der sich jetzt mit um die Jugendarbeit kümmert, Chapeau! Viel Spaß mit dieser Podcast-Folge. Dein Team von Brand Punkt, Hermann und Carina Hier geht es zur Folge: https://brand-punkt.de/267-ein-tag-bei-der-jugendfeuerwehr-muecke-hessens-zentralste-feuerwehr/ __________________________ Möchtet ihr auch einen Workshop mit uns buchen, um die Themen mentale Fitness und Motivation in eurer Feuerwehr zu etablieren? Dann informiert euch gerne auf unserer Homepage: www.brand-punkt.de oder nehmt direkt Kontakt zu uns auf, wir freuen uns auf eure Nachrichten: https://brand-punkt.de/kontakt/

Wie ist es, wenn man Spiele im Auftrag auch staatlicher Akteure macht, wie man mit Spielen auch politische Inhalte transportiert, was Spiele in der Bildung zu suchen haben und wie man sie dort einsetzen kann und was das alles mit dem Spiel „Neustart“ zu tun hat? Über all das reden wir heute mit Till Meyer … Weiterlesen Nr.135: Kinderrr müssen lerrrnen, sonst gibt es Spieeele! – Wir reden mit Till Meyer von Spieltrieb über Spiele als Transportmittel politischer und sonstiger Lehrinhalte →

Wir alle möchten die Liebe ausdehnen, denn das ist unsere Natur. Darin besteht kein Konflikt. Ausnahmslos jeder wünscht sich den Frieden Gottes, unabhängig von seinem Verhalten. Das liegt daran, dass wir uns alle an unser Selbst erinnern und das sein wollen, wofür wir geschaffen wurden. Um dies zu erreichen, müssen wir die Barrieren aufgeben, die unser Selbst vor uns verbergen. Wir sind es, die diese Barrieren aufrecht erhalten, und wir sind es, die sie überwinden müssen. Aus diesem Grund steht Vergebung im Mittelpunkt der Lehrinhalte des Kurses. Vergebung beseitigt die Barrieren für die Präsenz der Liebe. Durch die Vergebung kann heute der heilige Christus in uns geboren werden. Du fühlst dich angesprochen und möchtest noch mehr erfahren? Dann schau gerne auf meiner Website vorbei. Dort findest du alle anstehenden Termine: https://www.gottfriedsumser.com Wertschätzung https://gottfriedsumser.com/wertschaetzung Dein Einladungslink für Telegram. Diese App ist für Android sowie für iOS verfügbar. Hier kannst du tägliche Lektionen anhören und viele inspirierende Impulse empfangen. https://t.me/joinchat/AAAAAE7xQ67edqq1Goh51A Quantum Shift - die kostenlose Community-Plattform: https://quantumshift.online Soundcloud: https://soundcloud.com/gottfriedsumser Spotify: https://open.spotify.com/show/7k98M4kCwr5ZBvgSFP8gql?si=6RjRI7HAQsSQchfZjsisPg&dl_branch=1&nd=1 Amazon Music: https://music.amazon.de/podcasts/1fe60f78-5246-4749-b859-0c28dd10b0ba/GOTTFRIED-SUMSER--LEBE-MAJESTTISCH Deezer: https://deezer.page.link/bpumKHezGLYTMVf28 iTunes: https://podcasts.apple.com/us/podcast/gottfried-sumser-lebe-majestätisch/id1581542180 YouTube: https://www.youtube.com/c/GottfriedSumser

Endlich auch eine Folge für die kleinen Hörer unter uns! In der heutigen Episode berichtet Dr. Harvey Harbach über das NaLea Lehrprojekt. Dabei tauchen wir tief in die Welt von Fischen, Pflanzen und Recycling. Zusammen mit Paul (10 Jahre), unserem Co-Moderator, werden in dieser Folge die Hydroponik und weitere spannende Phänomene kinderleicht erklärt. NaLeaist das Lehrprojekt des international ausgerichteten Masterstudiengang „Sustainable Water Management und Engineering“ der Hochschule Hof. In einem partizipativen und eigenständigen Ansatz wird die Planung, der Bau und der Betrieb einer Aquaponik-Anlage behandelt. Dieses kombinierte Produktionsverfahren aus Aquakultur von Fischen und Hydrokultur von Pflanzen soll Problemstellungen bezüglich des Nährstoffrecyclings bereitstellen, deren Lösungsansätze interdisziplinär angewendet werden können. Digitale und Managementkompetenzen werden durch innovative, semi-virtuelle und selbstbestimmte Lehrinhalte vermittelt werden.

Das Ausgeglaubt-Special zum Thema «Toxic Church» hat viele Reaktionen und Rückfragen ausgelöst – eine der häufigsten Bitten von euch war, das Thema toxischer Verhältnisse in Kirchen nicht nur strukturell und organisatorisch, sondern auch theologisch zu durchdenken: Gibt es auch so etwas wie eine «Toxic Theology», die mit toxischen Kirchensystemen korreliert? Gibt es theologische Überzeugungen und Lehrinhalte, die besonders anfällig darauf sind, toxische Verhältnisse zu fördern oder von toxischen Leitern instrumentalisiert zu werden? Und dann auch: Gibt es gesunde, heilsame theologische Überzeugungen, der Ausbildung toxischer Verhältnisse vorbeugen? Manuel und Stephan gehen noch einmal von den verschiedenen Dokumentationen zur Hillsong Church aus und diskutieren Manuels Erfahrungen mit problematischen Lehren in pfingstlich-charismatischen Gemeinden. Im Blick auf die Frage, was denn Alternativen zu performativ-popkulturellen Kirchen wie Hillsong sein könnten, werden sie sich nicht einig – beide sind mit dem Thema aber ganz offensichtlich noch nicht fertig…

Lehrjahre sind keine Herrenjahre! Dieser Satz fällt des Öfteren in der Sonderfolge Event-Bildung und wird durchaus hinterfragt. Denn: Unsere geliebte Event-Branche ist wie viele andere vom Fachkräftemangel bedroht. Wir müssen den Bedenkenträgern entgegentreten, den Nachwuchs begeistern und mit Innovationen Schritt halten. Es liegt an uns, die Liebe für Veranstaltungen weiterzugeben, dem Nachwuchs auf Augenhöhe zu begegnen und offen zu sein, von ihnen zu lernen. Wie können Generalisten und Spezialisten voneinander profitieren und die Lehrinhalte in der schnelllebigen Marktentwicklung aktuell halten? Die nachfolgende Generation ist bereit für die verschiedenen Berufswege in der Event-Welt. Wir haben die Aufgabe, ihnen diese zu ermöglichen. In dieser Folge rund um Event-Bildung lernen wir von Dorothee Schulte, Leiterin im Vertrieb- und Marketingteam, Dozentin und zuständig für die Konzeption neuer Lehrgänge an der IST Hochschule für Management. Außerdem von Professor Stefan Luppold, Leiter des Studiengangs BWL Messe-, Kongress- und Eventmanagement an der DHBW Ravensburg sowie Prof. Dr. Kim Werner, die unter anderem Veranstaltungsmanagement an der Hochschule Osnabrück für Betriebswirtschaftslehre sowie International Event Management im Joint Venture mit der Uni Shanghai lehrt. Danke für eure Einblicke in die Event-Bildung: - Dorothee Schulte, IST Hochschule: https://bit.ly/DSchulteIST - Stefan Luppold, DBHW Ravensburg: https://bit.ly/SLuppoldDHBW - Kim Werner, Hochschule Osnabrück: https://bit.ly/KWernerHSOsnabrueck Let´s Connect: - Mail: podcast@ablaufregisseur.de - LinkedIn: https://bit.ly/3olKIHK Mein Newsletter: https://bit.ly/ablaufregisseur Mein Buch zum Podcast: https://bit.ly/whyhowwow PS: Habt ihr Interesse an einem Workshoptag in eurer Agentur rund um das Thema Inszenierung, Konzeption und Wirkung von Events? Dann meldet euch doch einfach. Infos zum Workshop Inszenierung: https://workshop-inszenierung.de

Die Digitalisierung bietet Chancen für studierendenzentriertes Lernen. Heute diskutieren Prof. Dr. Carola Jungwirth, Inhaberin des Lehrstuhls für Governance, und Marvin Krista, Student im Studiengang Business Administration and Economics (BAE) und Praktikant am Flughafen München, über die Methodik und die Herausforderungen des Flipped Classroom für die Studierenden. Marvin Krista betont die Herausforderungen des Selbstgesteuerten Lernens (SDL), da die Studierenden die Lehrinhalte selbst erarbeiten. Marvin Krista ist von der Methodik überzeugt und findet, dass ihn das Flipped Classroom Format weitergebracht hat.

Heute in der Kaffeepause: Wir haben Frau Sinem Karakus bei uns, die uns etwas über das Projekt WiLMo erzählt. WiLMo ist eine Initiative von mehreren Hochschulen in Nordrhein-Westfalen, die sich das Ziel gesetzt haben, Lehrinhalte auf einer digitalen Plattform zur Verfügung zu stellen, damit alle Studenten und Studentinnen im Bundesland davon profitieren können.

Schneehölle Schwarzwald! Weil Eis und Schnee uns daran hindern, zum mittwöchlichen Sekttrinken am Rande des schönsten Reitplatzes der Welt "auf den Berg" zu fahren, haben wir plötzlich viel Zeit. Zeit, um sehr rechtzeitig diese Woche unseren Teaser aufzunehmen. Wir klären unter anderem, ob Klex sich wieder vollständig von seinem Durchfall erholt hat, wie Jenny die Lehrinhalte aus dem Wochenende mit Silke Ramschütz ins tägliche Training überträgt und welche die beliebtesten Pferdenamen des Jahres sind. Viel Spaß mit diesem kleinen Appetithappen auf die lange Sendung am Montag!

In dieser Aleph-Session gehen wir auf weitere essentielle Lehrinhalte der Hindernisse vor dem Frieden ein. Wir sehen uns genauer an, was das 3.Hindernis, die Anziehungskraft des Todes, und die dahinterliegende Angst vor GOTT (4.Hindernis) wirklich zu verschleiern versuchen. Jesus fragt: "Was würdest du ohne diese Ängste sehen?" Wir treffen eine klare Entscheidung für die Eine Lösung, die uns die Liebe als unsere Erfahrung und unsere Funktion zu erfüllen erinnern läßt. ◊ Devavan teilt mit dir Teile der Abschnitte des Textbuchs von Kapitel 19, “Das Erlangen des Friedens”: 19.IV.-"Die Hindernisse vor dem Frieden"- C. Die Anziehungskraft des Todes-10.-11- und D. "Das Vierte Hindernis: die Angst vor GOTT"-1.-5. ebenso wie Teile aus Lektion 304 von #EinKursInWundern – EKIW*, und dem neuen Buch von Devavan "3 Tage zum Erwachen" S. 94-100 Zoom-Session mit Devavan am 31.10.22 veranstaltet von der Aleph Akademie. Weitere Termine und Infos unter www.aleph-akademie.de Als Video auf YouTube: https://youtu.be/REvHj5F7nPQ

In dieser Aleph-Session gehen wir auf die essentiellen Lehrinhalte der Hindernisse vor dem Frieden ein. Wir blicken in diesem Abschnitt auf das Ende der Schuld, die sich in der Körperidentität vehement im Geist zu halten versuchte und legen alle Ideen des Todes ab. In diesem Zusammenhang zeigt und Jesus Christus in unserem Geist auf, dass du in Seinem Überwinden der Welt und Schuld mit Ihm warst, und diese Erinnerung in der Beziehung mit deinen Brüdern wiedererleben sollst, indem die Liebe ohne Gegensatz deine Referenz ist, und nichts anderes. ◊ Devavan teilt mit dir Teile der Abschnitte des Textbuchs von Kapitel 19, “Das Erlangen des Friedens”: 19.IV.-"Die Hindernisse vor dem Frieden"- B. "Das Zweite Hindernis: der Körper sei wertvoll um dessentwillen, was er bietet" ebenso wie aus Kapitel 25-V-4. und Teile aus Lektion 297 von #EinKursInWundern – EKIW* Zoom-Session mit Devavan am 24.10.22 veranstaltet von der Aleph Akademie. Weitere Termine und Infos unter www.aleph-akademie.de Als Video auf YouTube: https://youtu.be/3FoYo0cA7GU

In dieser Aleph-Session gehen wir auf die essentiellen Lehrinhalte der Hindernisse vor dem Frieden ein. Wir nehmen an, dass in uns der Tempel der Heilung ist, und wir alle und alles in dieser Ruhe und diesem Frieden über die wertgeschätzten Hindernisse des Selbstkonzeptes hinaus so sehen, dass ein glücklicher und freudiger Ausgang von allem in uns den Ruf für GOTT als unser eigenes Geschenk an uns selbst wiedererkennen. Alle Ideen, die dieses Erste Hindernis (den Frieden loszuwerden) aufrechterhalten, werden angesehen und dem Hl. GEIST zur Korrektur überlassen. ◊ Devavan teilt mit dir Teile der Abschnitte des Textbuchs von Kapitel 19, “Das Erlangen des Friedens”: 19.IV.-"Die Hindernisse vor dem Frieden"-1.-3., & A. "Das Erste Hindernis: der Wunsch ihn loszuwerden" ebenso wie Teile aus Lektion 292 von #EinKursInWundern – EKIW*, und dem neuen Buch von Devavan "3 Tage zum Erwachen" S. 86-87 Zoom-Session mit Devavan am 19.10.22 veranstaltet von der Aleph Akademie. Weitere Termine und Infos unter www.aleph-akademie.de Als Video auf YouTube: https://youtu.be/Cf1zrCpNTdA

In dieser Aleph-Session gehen wir auf die Verbindung der Lehrinhalte des Verständnisses über die Körper-Identität und der besonderen und unheiligen Beziehung ein. Es ist die Bedeutung, die den "Schattengestalten" der Vergangenheit gegeben wurde, die das Ego einsetzt, um die Wirklichkeit im anderen zu verleugnen und in die Beziehung nicht eindringen soll. Dies ist, was wir nun mit IHM anschauen und mittels Vergebung in uns heilen lassen. ◊ Devavan teilt mit dir Teile der Abschnitte des Textbuchs von Kapitel 17, “Die Vergebung und die Heilige Beziehung”: 17.III.-"Schatten der Vergangenheit"-1.-7., ebenso wie Teile aus "Was ist die Welt?" und Lektion 262 von #EinKursInWundern – EKIW*, und dem neuen Buch von Devavan "3 Tage zum Erwachen" S. 83 Zoom-Session mit Devavan am 12.09.22 veranstaltet von der Aleph Akademie. Weitere Termine und Infos unter www.aleph-akademie.de Als Video auf YouTube: https://youtu.be/Bfd7zI3meq4

Leadertalk - Fußballtrainer im Gespräch 2021 rettete Frank Kramer (50) Arminia Bielefeld noch überraschend vor dem Bundesliga-Abstieg. In diesem Jahr gelang ihm das nicht. Wenige Wochen vor Saisonende entließ ihn die Arminia; den erneuten Abstieg der Arminia erlebte er nur als Außenstehender mit. Ein weiteres lehrreiches Kapitel für Kramer, der in seiner Trainerlaufbahn schon einige Stationen hinter sich gebracht hat. In Hoffenheim coachte er die TSG mal für zwei Spiele interimsweise in der Bundesliga, Greuther Fürth führte er 2014 in die Bundesliga-Relegation gegen den HSV, beim DFB war er später drei Jahre lang für die wichtigsten Jahrgänge der U-Teams verantwortlich und bei RB Salzburg leitete er das Nachwuchsleistungszentrum und trainierte die U 19. Im Gespräch mit Business-Coach und Autor Mounir Zitouni erzählt Kramer, wie er mit Beurlaubungen umgeht, er beschreibt den langen Weg vom Jugendtrainer zum Chefcoach, sagt als ehemaliger Dozent, wieso man ganz oft die Lehrinhalte über Bord werfen muss und warum Jürgen Klopp und Pep Guardiola seine Vorbilder sind   Die Folge mit Frank Kramer: - 00:00 min 00:40 min: Intro - 00:40 min 02:35 min: Begrüßung - 02:35 min 06:54 min: Spielertrainer bei Greuther Fürth II - 06:54 min 11:25 min: Interimstrainer in Hoffenheim - 11:25 min 12:52 min: Über Fürth, Düsseldorf, den DFB und Salzburg nach Bielefeld - 12:52 min 17:26 min: Der Vorteil eines breiten Spektrums - 17:26 min 21:44 min: Beurlaubung in Bielefeld - 21:44 min 24:46 min: Reflexion über das Scheitern - 24:46 min 27:25 min: Vor- und Nachteile von Wissensanhäufung - 27:25 min 30:10 min: Leidenschaft der Anfangsjahre - 30:10 min 33:25 min: Rolle der Emotionalität - 33:25 min 34:59 min: Warum es manchmal scheppern muss - 34:59 min 36:47 min: Imagefrage - 36:47 min 42:08 min: Relegation 2014 - 42:08 min 44:51 min: Das Problem der Selbstzufriedenheit - 44:51 min 49:51 min: Thematisierung gesellschaftlicher Probleme - 49:51 min 58:44 min: Drei Trainerfavoriten - 58:44 min 59:41 min: Verabschiedung - 59:41 min 59:49 min: Outro

Leadertalk - Fußballtrainer im Gespräch 2021 rettete Frank Kramer (50) Arminia Bielefeld noch überraschend vor dem Bundesliga-Abstieg. In diesem Jahr gelang ihm das nicht. Wenige Wochen vor Saisonende entließ ihn die Arminia; den erneuten Abstieg der Arminia erlebte er nur als Außenstehender mit. Ein weiteres lehrreiches Kapitel für Kramer, der in seiner Trainerlaufbahn schon einige Stationen hinter sich gebracht hat. In Hoffenheim coachte er die TSG mal für zwei Spiele interimsweise in der Bundesliga, Greuther Fürth führte er 2014 in die Bundesliga-Relegation gegen den HSV, beim DFB war er später drei Jahre lang für die wichtigsten Jahrgänge der U-Teams verantwortlich und bei RB Salzburg leitete er das Nachwuchsleistungszentrum und trainierte die U 19. Im Gespräch mit Business-Coach und Autor Mounir Zitouni erzählt Kramer, wie er mit Beurlaubungen umgeht, er beschreibt den langen Weg vom Jugendtrainer zum Chefcoach, sagt als ehemaliger Dozent, wieso man ganz oft die Lehrinhalte über Bord werfen muss und warum Jürgen Klopp und Pep Guardiola seine Vorbilder sind   Die Folge mit Frank Kramer: - 00:00 min 00:40 min: Intro - 00:40 min 02:35 min: Begrüßung - 02:35 min 06:54 min: Spielertrainer bei Greuther Fürth II - 06:54 min 11:25 min: Interimstrainer in Hoffenheim - 11:25 min 12:52 min: Über Fürth, Düsseldorf, den DFB und Salzburg nach Bielefeld - 12:52 min 17:26 min: Der Vorteil eines breiten Spektrums - 17:26 min 21:44 min: Beurlaubung in Bielefeld - 21:44 min 24:46 min: Reflexion über das Scheitern - 24:46 min 27:25 min: Vor- und Nachteile von Wissensanhäufung - 27:25 min 30:10 min: Leidenschaft der Anfangsjahre - 30:10 min 33:25 min: Rolle der Emotionalität - 33:25 min 34:59 min: Warum es manchmal scheppern muss - 34:59 min 36:47 min: Imagefrage - 36:47 min 42:08 min: Relegation 2014 - 42:08 min 44:51 min: Das Problem der Selbstzufriedenheit - 44:51 min 49:51 min: Thematisierung gesellschaftlicher Probleme - 49:51 min 58:44 min: Drei Trainerfavoriten - 58:44 min 59:41 min: Verabschiedung - 59:41 min 59:49 min: Outro

Leadertalk - Fußballtrainer im Gespräch 2021 rettete Frank Kramer (50) Arminia Bielefeld noch überraschend vor dem Bundesliga-Abstieg. In diesem Jahr gelang ihm das nicht. Wenige Wochen vor Saisonende entließ ihn die Arminia; den erneuten Abstieg der Arminia erlebte er nur als Außenstehender mit. Ein weiteres lehrreiches Kapitel für Kramer, der in seiner Trainerlaufbahn schon einige Stationen hinter sich gebracht hat. In Hoffenheim coachte er die TSG mal für zwei Spiele interimsweise in der Bundesliga, Greuther Fürth führte er 2014 in die Bundesliga-Relegation gegen den HSV, beim DFB war er später drei Jahre lang für die wichtigsten Jahrgänge der U-Teams verantwortlich und bei RB Salzburg leitete er das Nachwuchsleistungszentrum und trainierte die U 19. Im Gespräch mit Business-Coach und Autor Mounir Zitouni erzählt Kramer, wie er mit Beurlaubungen umgeht, er beschreibt den langen Weg vom Jugendtrainer zum Chefcoach, sagt als ehemaliger Dozent, wieso man ganz oft die Lehrinhalte über Bord werfen muss und warum Jürgen Klopp und Pep Guardiola seine Vorbilder sind   Die Folge mit Frank Kramer: - 00:00 min 00:40 min: Intro - 00:40 min 02:35 min: Begrüßung - 02:35 min 06:54 min: Spielertrainer bei Greuther Fürth II - 06:54 min 11:25 min: Interimstrainer in Hoffenheim - 11:25 min 12:52 min: Über Fürth, Düsseldorf, den DFB und Salzburg nach Bielefeld - 12:52 min 17:26 min: Der Vorteil eines breiten Spektrums - 17:26 min 21:44 min: Beurlaubung in Bielefeld - 21:44 min 24:46 min: Reflexion über das Scheitern - 24:46 min 27:25 min: Vor- und Nachteile von Wissensanhäufung - 27:25 min 30:10 min: Leidenschaft der Anfangsjahre - 30:10 min 33:25 min: Rolle der Emotionalität - 33:25 min 34:59 min: Warum es manchmal scheppern muss - 34:59 min 36:47 min: Imagefrage - 36:47 min 42:08 min: Relegation 2014 - 42:08 min 44:51 min: Das Problem der Selbstzufriedenheit - 44:51 min 49:51 min: Thematisierung gesellschaftlicher Probleme - 49:51 min 58:44 min: Drei Trainerfavoriten - 58:44 min 59:41 min: Verabschiedung - 59:41 min 59:49 min: Outro

Leadertalk - Fußballtrainer im Gespräch 2021 rettete Frank Kramer (50) Arminia Bielefeld noch überraschend vor dem Bundesliga-Abstieg. In diesem Jahr gelang ihm das nicht. Wenige Wochen vor Saisonende entließ ihn die Arminia; den erneuten Abstieg der Arminia erlebte er nur als Außenstehender mit. Ein weiteres lehrreiches Kapitel für Kramer, der in seiner Trainerlaufbahn schon einige Stationen hinter sich gebracht hat. In Hoffenheim coachte er die TSG mal für zwei Spiele interimsweise in der Bundesliga, Greuther Fürth führte er 2014 in die Bundesliga-Relegation gegen den HSV, beim DFB war er später drei Jahre lang für die wichtigsten Jahrgänge der U-Teams verantwortlich und bei RB Salzburg leitete er das Nachwuchsleistungszentrum und trainierte die U 19. Im Gespräch mit Business-Coach und Autor Mounir Zitouni erzählt Kramer, wie er mit Beurlaubungen umgeht, er beschreibt den langen Weg vom Jugendtrainer zum Chefcoach, sagt als ehemaliger Dozent, wieso man ganz oft die Lehrinhalte über Bord werfen muss und warum Jürgen Klopp und Pep Guardiola seine Vorbilder sind   Die Folge mit Frank Kramer: - 00:00 min 00:40 min: Intro - 00:40 min 02:35 min: Begrüßung - 02:35 min 06:54 min: Spielertrainer bei Greuther Fürth II - 06:54 min 11:25 min: Interimstrainer in Hoffenheim - 11:25 min 12:52 min: Über Fürth, Düsseldorf, den DFB und Salzburg nach Bielefeld - 12:52 min 17:26 min: Der Vorteil eines breiten Spektrums - 17:26 min 21:44 min: Beurlaubung in Bielefeld - 21:44 min 24:46 min: Reflexion über das Scheitern - 24:46 min 27:25 min: Vor- und Nachteile von Wissensanhäufung - 27:25 min 30:10 min: Leidenschaft der Anfangsjahre - 30:10 min 33:25 min: Rolle der Emotionalität - 33:25 min 34:59 min: Warum es manchmal scheppern muss - 34:59 min 36:47 min: Imagefrage - 36:47 min 42:08 min: Relegation 2014 - 42:08 min 44:51 min: Das Problem der Selbstzufriedenheit - 44:51 min 49:51 min: Thematisierung gesellschaftlicher Probleme - 49:51 min 58:44 min: Drei Trainerfavoriten - 58:44 min 59:41 min: Verabschiedung - 59:41 min 59:49 min: Outro Du möchtest deinen Podcast auch kostenlos hosten und damit Geld verdienen? Dann schaue auf www.kostenlos-hosten.de und informiere dich. Dort erhältst du alle Informationen zu unseren kostenlosen Podcast-Hosting-Angeboten.

Leadertalk - Fußballtrainer im Gespräch 2021 rettete Frank Kramer (50) Arminia Bielefeld noch überraschend vor dem Bundesliga-Abstieg. In diesem Jahr gelang ihm das nicht. Wenige Wochen vor Saisonende entließ ihn die Arminia; den erneuten Abstieg der Arminia erlebte er nur als Außenstehender mit. Ein weiteres lehrreiches Kapitel für Kramer, der in seiner Trainerlaufbahn schon einige Stationen hinter sich gebracht hat. In Hoffenheim coachte er die TSG mal für zwei Spiele interimsweise in der Bundesliga, Greuther Fürth führte er 2014 in die Bundesliga-Relegation gegen den HSV, beim DFB war er später drei Jahre lang für die wichtigsten Jahrgänge der U-Teams verantwortlich und bei RB Salzburg leitete er das Nachwuchsleistungszentrum und trainierte die U 19. Im Gespräch mit Business-Coach und Autor Mounir Zitouni erzählt Kramer, wie er mit Beurlaubungen umgeht, er beschreibt den langen Weg vom Jugendtrainer zum Chefcoach, sagt als ehemaliger Dozent, wieso man ganz oft die Lehrinhalte über Bord werfen muss und warum Jürgen Klopp und Pep Guardiola seine Vorbilder sind   Die Folge mit Frank Kramer: - 00:00 min 00:40 min: Intro - 00:40 min 02:35 min: Begrüßung - 02:35 min 06:54 min: Spielertrainer bei Greuther Fürth II - 06:54 min 11:25 min: Interimstrainer in Hoffenheim - 11:25 min 12:52 min: Über Fürth, Düsseldorf, den DFB und Salzburg nach Bielefeld - 12:52 min 17:26 min: Der Vorteil eines breiten Spektrums - 17:26 min 21:44 min: Beurlaubung in Bielefeld - 21:44 min 24:46 min: Reflexion über das Scheitern - 24:46 min 27:25 min: Vor- und Nachteile von Wissensanhäufung - 27:25 min 30:10 min: Leidenschaft der Anfangsjahre - 30:10 min 33:25 min: Rolle der Emotionalität - 33:25 min 34:59 min: Warum es manchmal scheppern muss - 34:59 min 36:47 min: Imagefrage - 36:47 min 42:08 min: Relegation 2014 - 42:08 min 44:51 min: Das Problem der Selbstzufriedenheit - 44:51 min 49:51 min: Thematisierung gesellschaftlicher Probleme - 49:51 min 58:44 min: Drei Trainerfavoriten - 58:44 min 59:41 min: Verabschiedung - 59:41 min 59:49 min: Outro

Leadertalk - Fußballtrainer im Gespräch 2021 rettete Frank Kramer (50) Arminia Bielefeld noch überraschend vor dem Bundesliga-Abstieg. In diesem Jahr gelang ihm das nicht. Wenige Wochen vor Saisonende entließ ihn die Arminia; den erneuten Abstieg der Arminia erlebte er nur als Außenstehender mit. Ein weiteres lehrreiches Kapitel für Kramer, der in seiner Trainerlaufbahn schon einige Stationen hinter sich gebracht hat. In Hoffenheim coachte er die TSG mal für zwei Spiele interimsweise in der Bundesliga, Greuther Fürth führte er 2014 in die Bundesliga-Relegation gegen den HSV, beim DFB war er später drei Jahre lang für die wichtigsten Jahrgänge der U-Teams verantwortlich und bei RB Salzburg leitete er das Nachwuchsleistungszentrum und trainierte die U 19. Im Gespräch mit Business-Coach und Autor Mounir Zitouni erzählt Kramer, wie er mit Beurlaubungen umgeht, er beschreibt den langen Weg vom Jugendtrainer zum Chefcoach, sagt als ehemaliger Dozent, wieso man ganz oft die Lehrinhalte über Bord werfen muss und warum Jürgen Klopp und Pep Guardiola seine Vorbilder sind   Die Folge mit Frank Kramer: - 00:00 min 00:40 min: Intro - 00:40 min 02:35 min: Begrüßung - 02:35 min 06:54 min: Spielertrainer bei Greuther Fürth II - 06:54 min 11:25 min: Interimstrainer in Hoffenheim - 11:25 min 12:52 min: Über Fürth, Düsseldorf, den DFB und Salzburg nach Bielefeld - 12:52 min 17:26 min: Der Vorteil eines breiten Spektrums - 17:26 min 21:44 min: Beurlaubung in Bielefeld - 21:44 min 24:46 min: Reflexion über das Scheitern - 24:46 min 27:25 min: Vor- und Nachteile von Wissensanhäufung - 27:25 min 30:10 min: Leidenschaft der Anfangsjahre - 30:10 min 33:25 min: Rolle der Emotionalität - 33:25 min 34:59 min: Warum es manchmal scheppern muss - 34:59 min 36:47 min: Imagefrage - 36:47 min 42:08 min: Relegation 2014 - 42:08 min 44:51 min: Das Problem der Selbstzufriedenheit - 44:51 min 49:51 min: Thematisierung gesellschaftlicher Probleme - 49:51 min 58:44 min: Drei Trainerfavoriten - 58:44 min 59:41 min: Verabschiedung - 59:41 min 59:49 min: Outro

Eine kurze Woche geht zu Ende, Thilo hat seine Polaroid 600 und Dominik ist Dank Filmentwicklung im Zen-Mode. Es rumort in Sachen Foveon-Sensoren, wir checken unsere Prediction-Liste und philosophieren über Lehrinhalte und Gestaltungsregeln. Wie immer im Zwiespalt zwischen unserer Technik-Verliebtheit und Hass auf Spec-Schlachten. Wenn man uns ein Bier spendieren möchte: ko-fi.com/doefpod Das sind wir: Dominik Pfeifer @hiiamdominik dominikpfeifer.com Thilo Vorderbrück @tvau thilovorderbrueck.de

In dieser Session blicken wir uns den Zusammenhang der Körperidentität und Kommunikation an, Lehrinhalte, wie Jesus uns aufzeigt, müssen mit Klaarheit erkannt werden, damit Kommunikation wirklich sein kann: Erkenne Körper nur als Mittel dafür an, und als nichts anderes. ◊ #Devavan teilt mit dir Teile des Abschnittes des Textbuchs von Kapitels 8.VII.1-4, “Der Körper als Kommunikationsmittel” und Inhalte aus dem Übungbuch, der Einleitung zu den Lektionen 81 - 90 von EinKursInWundern - EKIW* Zoom-Session mit Devavan am 22.03.22 veranstaltet von der Aleph Akademie. Weitere Termine und Infos unter www.aleph-akademie.de Der Song ist mit und von Mitch. Freier Download: https://acimi.com/audio/music-downloads/song-of-heaven

In dieser Session blicken wir uns das Denksystem des Egos an und teilen die Lehrinhalte, wie Jesus uns aufzeigt, es als gänzlich wahnsinnig zu erkennen. Wie es in Groll und Körperidentität operiert, wird durch Angstlosigkeit und das Annehmen SEINES WILLENS wie “Ich Will, dass Licht werde” von uns nun beantwortet. ◊ #Devavan teilt mit dir den Abschnitt des Textbuchs des Kapitels 7.VIII.1-7, “Der Unglaubhafte Glaube” und Inhalte aus dem Übungbuch, der Lektionen 72 & 73 von EinKursInWundern - EKIW* Zoom-Session mit Devavan am 14.03.22 veranstaltet von der Aleph Akademie. Weitere Termine und Infos unter www.aleph-akademie.de Der Song ist mit und von Ellie Kennedy. Freier Download: https://acimi.com/audio/music-downloads/every-living-thing

In dieser Session teilen wir die Lehrinhalte, wie Jesus uns aufzeigt, Heilung und Kommunikation unzweideutig erkennen zu lernen, die den Körper nur als Kommunikationsmittel einsetzt, wei es der Hl.GEIST demonstriert. ◊ #Devavan teilt mit dir den Abschnitt des Textbuchs des Kapitels 7-V-1.-6., “Heilung und die Unveränderbarkeit des Geistes” und Inhalte aus dem Übungbuch, der Lektion 66 von EinKursInWundern - EKIW* und aus dem Journal "Out-of-Time" der Endeavor Academy Wisconsin mit Aussagen von Master Teacher: "Die Kosmologie von EKIW", S.17 und "Heilung ist Befreiung von Angst" S.13. Zoom-Session mit Devavan am 07.03.22 veranstaltet von der Aleph Akademie. Weitere Termine und Infos unter www.aleph-akademie.de

In dieser Session teilen wir die Lehrinhalte, wie Jesus uns aufzeigt, wie wir Lektionen lernen, die die Kommunikation mit IHM als wiederhergestellt erkennen läßt. Es sind die Aktionen des wahren Gebens, Frieden zu lehren und wachsam zu sein, nur für GOTT und Sein REICH, Unser ZUHAUSE. #Devavan teilt mit dir den Abschnitt des Textbuchs des Kapitels 6-V-8.-10., “Die Lektionen des Heiligen Geistes" und Inhalte der Lektionen 41, 44 & 45 von #EinKursInWundern – EKIW*. Zoom-Session mit Devavan am 23.02.2022 veranstaltet von der Aleph Akademie. Weitere Termine und Infos unter www.aleph-akademie.de

In dieser Session teilen wir die Lehrinhalte, wie Jesus uns aufzeigt, wie wir Lektionen lernen, die die Kommunikation mit IHM als wiederhergestellt erkennen läßt. Es sind die Aktionen des wahren Gebens, Frieden zu lehren und wachsam zu sein, nur für GOTT und Sein REICH, Unser ZUHAUSE. #Devavan teilt mit dir den Abschnitt des Textbuchs des Kapitels 6-V-1.-4., “Die Lektionen des Heiligen Geistes" und Inhalte der Lektion 54 von #EinKursInWundern – EKIW*. Hör und sieh dir bitte The WORLD BLESSING mit tausenden von Leuten an, die wir miteinander teilen: https://youtu.be/d48-qbcovVY Zoom-Session mit Devavan am 23.02.2022 veranstaltet von der Aleph Akademie. Weitere Termine und Infos unter www.aleph-akademie.de

In dieser Session teilen wir die Lehrinhalte, wie Jesus uns aufzeigt, wie wir Liebe erfahren und teilen, um letztendlich bei der LIEBE GOTTES anzukommen, was wirklich die Ausdehnung des Denkens mit GOTTES GEIST entspricht, also mit IHM und als ER zu denken, und nichts anderes. #Devavan teilt mit dir den Abschnitt des Textbuchs des Kapitels 5-V-7.-8. & 5-VI-1.-3., “Zeit und Ewigkeit” und Inhalte der Lektion 45 von #EinKursInWundern – EKIW*. Zoom-Session mit Devavan am 14.02.2021 veranstaltet von der Aleph Akademie. Weitere Termine und Infos unter www.aleph-akademie.de

In dieser Session teilen wir die Lehrinhalte, wie Jesus uns aufzeigt, wie wir Heilung im Sinne von Glücklich-Machen, Glücklich-Sein und im Erfahren des Einsseins mit zwischen zwei Geistern verstehen lernen dürfen. Wir werden darin bekräftigt, dass der Hl. GEIST als Beistand, Heiler, Helfer und Tröster immer bei uns und in uns ist. Devavan teilt mit dir den Abschnitt des Textbuchs des Kapitels 5-Intro-3 & 5-I-1.-4., “Die Einladung an den Hl. GEIST” und zu Beginn Passagen aus dem Urtext, korrellierend mit dem Ende von Kap 4 und Inhalte der Lektion 38 von EinKursInWundern – EKIW*. Zoom-Session mit Devavan am 07.02.2021 veranstaltet von der Aleph Akademie. Weitere Termine und Infos unter www.aleph-akademie.de

In dieser Session teilen wir die Lehrinhalte, wie Jesus uns aufzeigt, wie wir unsere Verbindung mit IHM in Gewissheit und wahrer Schönheit in Erfahrung bringen. Urteilen mit IHM kann zum Heilen und zum wahren Schutz verwendet werden, weil es ein wahrheitsgemäßes Urteil ist. Über alles andere wisse: "Das muss nicht sein!" Devavan teilt mit dir den Abschnitt des Textbuchs des Kapitels 4-IV.-7.-11., “Das muss nicht sein!” und zu Beginn inhaltlich über die Lektionen 31 & 32 von EinKursInWundern – EKIW*. Zoom-Session mit Devavan am 01.02.2021 veranstaltet von der Aleph Akademie. Weitere Termine und Infos unter www.aleph-akademie.de

Textbuch Kapitel 4.I.8-13 Richtiges Lehren und Lernen In dieser Session teilen wir die Lehrinhalte, wie Jesus uns aufzeigt, wie wir die Idee des Egos als Loblied auf sich selbst verstehen sollen und Seinen Anweisungen entsprechend nicht mehr im "armseligen und schäbigen" Haus des Egos Schutz suchen, sondern anstelle dessen in GOTTES unvergängliches Haus eintreten. #Devavan teilt mit dir den Abschnitt des Textbuchs des Kapitels 4-I.-8.-13, "Richtiges Lehren und Lernen" und zu Beginn inhaltlich über die ersten 34 Lektionen, insbes. Lektion 26 von #EinKursInWundern - EKIW*. Zoom-Session mit Devavan am 26.01.2021 veranstaltet von der Aleph Akademie. Weitere Termine und Infos unter www.aleph-akademie.de

Es ist realistischerweise nicht denkbar und entspricht nicht unserer Alltags– und Lebenserfahrung, dass z. B. unser Körper eine Einschränkung, Behinderung oder Krankheit erleidet und nicht zugleich auch unsere Seele und unser Geist davon betroffen wären. Insofern dürfen wir uns hier gern an die Aussage des Begründers der wissenschaftlichen Psychosomatik, Thure von Uexküll (1908–2014), erinnern, der sagte, dass es keine Krankheit gibt, die nicht psychosomatisch zu begreifen ist. Diese Art der ganzheitlichen Betrachtung entspricht nicht dem, womit wir von klein auf konfrontiert sind und was wir vom Kindergarten, über die Grundschule, die weiterführenden Schulen, in der Lehre oder dem Studium als wünschenswertes Vorgehen vermittelt bekommen. Im Rahmen unserer Sozialisation wird uns fortlaufend die Differenzierung, Aufteilung und Fokussierung auf Teilbereiche als erstrebenswert vermittelt. Das Wissen und die damit verbundenen Lehrinhalte beziehen sich zunehmend auf Spezial-bereiche, die es zu erforschen und beherrschen gilt. Das Verbindende ist nicht der Schwerpunkt unseres Interesses, sondern das Besondere, Geteilte und Getrennte.

In dieser Session teilen wir die Lehrinhalte, wie Jesus uns aufzeigt, wie wir in der Vergangenheit Fehl-Deutung und Fehl-Projektion als Irrtum wirklich gehalten haben, und letztendlich die Angst vor GOTT gerechtfertigt haben, weil wir meinten, GOTT Selbst hätte Seinen SOHN verfolgt, bestraft und gekreuzigt. In dieser neuen Botschaft und Anweisung in diesem Kurs in Wundern, insbes. in den Lektionen, wird dem menschlichen Geist eine neue Wahl für den Geisteswandel angeboten, den wir nun dankend annehmen. #Devavan teilt mit dir den Abschnitt des Textbuchs des Kapitels 3-I., "SÜHNE ohne Opfer" und zu Beginn die Wiederholungen der Lektionen 17, 18 & 19 von #EinKursInWundern - EKIW*. Zoom-Session mit Devavan am 18.01.2021 veranstaltet von der Aleph Akademie. Weitere Termine und Infos unter www.aleph-akademie.de

In dieser Session teilen wir die Lehrinhalte, wie Jesus uns aufzeigt, welche Formen von Verzerrungen im Denken möglich sind, um das Wunder fernzuhalten. Es handelt sich nicht nur um Phantasien und Ähnlichem, sondern vor allem um jene Gedanken, die einen Besitzanspruch auf eine Person, ein Ding oder eine Idee, die wie Magie der Körperidentität auferlegt wird, um den Reinen Licht-GEIST mit begrenzten Attributen auszustatten verrsuchen. Selbst die Erkenntnis kann dazu fehlgedeutet werden, um zu versucchen, die Person attraktiver,unverletzlich oder wertvoll zu machen. Dies alles sind Irrtümer. Diese Aspekte werden nur in den Original-Notizen, wie sie Helen Schucman durchgegeben wurden, gefunden. Keine andere Version und Edition hat diese Lehrinhalte in ihren vielen Veröffentlichungen berücksichtigt. #Devavan teilt mit dir den Abschnitt des Textbuchs des Kapitels 1-VII., "Verzerrungenen von Wunderimpulsen" von #EinKursInWundern - EKIW*. Zoom-Session mit Devavan am 10.01.2021 veranstaltet von der Aleph Akademie. Weitere Termine und Infos unter www.aleph-akademie.de

#Devavan greift das Thema der Macht unserer Gedanken auf, indem wir auf die gegebenen Lehrinhalte jener Lektionen blicken, die uns lehren, dass uns nichts außerhalb von uns selbst Angst machen, bedrohen oder gefährden kann. Wir werden auf den GEDANKEN GOTTES verwiesen, DER unser angestammtes Erbe ist. IHN zu erkennen, heißt, anzuerkennen, was wir in Wahrheit SIND und in Reinheit und Klarheit ausdehnen und teilen wollen.#WohnzimmerGespräche mit EKIW - #EinKursInWundern * --mit Inhalten aus den Lektionen 338 & 281, sowie aus dem Textbuch, Kapitel 16-III.-6.-7.Auch auf YouTube von DevAvan: Teil I: https://youtu.be/b3vY5wecFVITeil II: https://youtu.be/cK4F_6PPr7A

#Devavan greift das Thema "Beklommenheit, Angstzustände, Panik & Depression" am Beispiel der Olympia-US Team Turnerin und 4fach Gold-Gewinnerin, Simone Biles auf, und weist uns auf die Lehrinhalte in bezug auf "unsere eigene Wirklichkeit", die der Wirklichkeit GOTTES entgegnet wird, buchstäblich den Wettkampf mit Gott aufzeigt. Im Erkennen, dass Christus-Jesus in uns ist, wird auch erkannt, dass GOTT in uns ist, und ER unsere IDENTITÄT ist .#TerassenGespräche mit EKIW - #EinKursInWundern * --mit Inhalten aus dem Textbuch, Kapitel 4-IV-4. & 9-I-14. und der Lektionen 13 & 191.Ebenso im Archiv auf YouTube von DevAvan: https://youtu.be/s_h5jJYSsrk

>> 7 Anzeichen, dass du ein Lightworker bist Wie du erkennst, ob du ein Lightworker, Indigo, Starseed oder eine alte Seele bist - inkl. Selbsttest

>> High Dimensional Shift 3D zu 5D Finde in dieser Podcast Folge heraus, ob du bereits Kontakt zu höheren Dimensionen hast

Thu, 15 Jul 2021 22:00:00 +0000 https://businessunplugged.podigee.io/8-peterklement-varioboticgmbh 6d552dd44915baed3481ff57aa38d065 Mein heutiger Gast ist Peter Klement, Gründer und Geschäftsführer der Variobotic GmbH, einem Startup, das nicht nur die leistbare Automatisierung in Unternehmen vorantreibt, sondern auch das Thema Robotik in der Ausbildung verankern möchte. In einer gemütlichen Outdoor-Session bei Vogelgezwitscher und Hundegebell sprechen Peter und ich über seine Vision der Robotik, die Notwendigkeit die Lehrinhalte in der heutigen Ausbildung zukunftsorientierter zu gestalten sowie Variobotics Bildungspaket mit dem Roboter der Firma Dobot. Die bürokratischen Hürden, die dabei zu nehmen sind kommen auch nicht zu kurz. Mein Gast: Peter Klement (LinkedIn), Peter Klement (XING) Variobotic GmbH Bildungspakete der Variobotic GmbH Feedback & Wunschgäste: podcast@peopex.de Instagram Über mich: LinkedIn, XING PEOPEX GmbH 8 full no Robotik,Startup,Digitalisierung,Schule,Ausbildung,Dobot,Automatisierung,Dobot Magician,Mechatronik Dr. Johannes Pohl, Gründer & Managing Partner der PEOPEX GmbH, Peter Klement -

>> So kreierst du nachhaltig ECHTE FÜLLE im Leben Bist du gerade glücklich ? Wenn wir ganz ehrlich sind ….bist du gerade wirklich glücklich ? Bist du zufrieden ? Bist du innerlich friedlich ? Empfindest du Freude am Leben ? Fühlt sich dein Leben LEICHT oder SCHWER an ? Lass uns in dieser Episode mal gemeinsam dein Leben in diesem Moment reflektieren.

>>Eine ODE an das Leben Wir hören den Begriff so häufig und doch können wir ihn in den seltensten Fällen greifen. WARUM…? Darüber spreche ich in dieser Podcast Folge.

Patrick Walther – Unternehmer I Speaker I Autor & E-Learning-Spezialist Mit 5 Jahren wurde sein Wunsch „Ich will was mit Computern machen“ am C64 gefestigt. Die Teilnahme an einem E-Learning-Seminar im Jahr 2007 sorgte später dafür, dass Patrick in die Weiterbildungsbranche „reingeschlittert“ ist und sich seitdem intensiv mit dem Thema „Erfolgreich lernen“ beschäftigt. Als Geschäftsführer von Walther Learning Solutions begleitet Patrick Unternehmen dabei, wirksame Lernlösungen zu etablieren und so die Zukunftsfähigkeit in volatilen Zeiten sicherzustellen. Außerdem unterstützen er und sein Team aus Digitalisierungs-Designern Trainer, Coaches & Berater dabei, ihre Lehrinhalte wirksam zu digitalisieren. Gerade in den letzten 13 Monaten hat das Segment der digitalen Weiterbildung noch einmal richtig Fahrt aufgenommen. Sowohl der fachliche Austausch, als auch die Wissensvermittlung „on demand“ haben immens an Bedeutung gewonnen. Wie man diese Entwicklungen erfolgreich für sich nutzen kann und seine Mitarbeitenden für das Thema „Digitales Lernen“ gewinnt, darüber spreche ich mit Patrick in meiner aktuellen Folge. Patrick Walther: Scale The Trainer – Das 90 Tage Mentoring Programm:  https://www.walther-learning.solutions/scale-the-trainer/ Keynotes zum Thema: https://www.walther-learning.solutions/keynote/ https://www.walther-learning.solutions https://www.instagram.com/patrick_walther_official/ https://www.linkedin.com/company/walther-learning-solutions/ Nico Gundlach: https://www.instagram.com/nico_gundlach_official/ https://www.facebook.com/nicogundlachofficial/ https://www.linkedin.com/in/nico-gundlach-96159113/ https://www.nicogundlach.de/ https://www.bestes-pferd.de/

Florian Sondheimer ist ein wissenshungriger Teenager, als er anfängt die Bibel zu lesen. Er will die Zusammenhänge erkennen und verstehen. So kam es dann auch, dass er ein Theologiestudium absolvierte und seither als Pastor, Bibellehrer und Buchautor wirkt. Die Zusammenhänge der Bibel sind ihm auch heute ein grosses Herzensanliegen und ein Schwerpunkt in seiner Lehre. Seine umfassenden Lehrinhalte stellt er auf seinem YouTube-Kanal «Your Weekly Bible Study» für alle zur Verfügung.

Immer häufiger engagieren sich Lehrer oder Eltern mit rechtsextremer Gesinnung in Schulen freier Trägerschaft. Schleichend und zunächst unbemerkt nutzen sie die besonderen Möglichkeiten, die Selbstverwaltung und Mitspracherechte bieten – für ideologische Einflussnahme auf Kinder und Lehrinhalte. [Zweite Fassung vom 17. Februar 2021. Diese Dokumentation enthielt einen faktischen Fehler, den wir korrigiert haben: Es dauerte nicht ein Jahr, sondern zwei Monate bis der betroffene Lehrer der Freien Waldorfschule Minden suspendiert wurde. 6 Wochen später wurde er entlassen, andernfalls hätte der Schule der Ausschluss aus dem Verband der Freien Waldorfschulen gedroht. Die Freie Waldorfschule Minden meldete sich nach Ausstrahlung dieser Dokumentation und teilte mit, als Konsequenz habe sie nach einem längeren Aufarbeitungsprozess 2017 eine neue Schulverfassung erarbeitet: Eltern und Schüler*innen werden heute mehr an Entscheidungsprozessen beteiligt. Und eine schriftliche Distanzierung von jeglichem rechtsextremen Gedankengut ist jetzt Voraussetzung, um als Lehrer*in an der Freien Waldorfschule Minden arbeiten zu können.]

Immer häufiger engagieren sich Lehrer oder Eltern mit rechtsextremer Gesinnung in Schulen freier Trägerschaft. Schleichend und zunächst unbemerkt nutzen sie die besonderen Möglichkeiten, die Selbstverwaltung und Mitspracherechte bieten – für ideologische Einflussnahme auf Kinder und Lehrinhalte.

Von den Erfahrungen aus der eigenen Schulzeit inspiriert hat sich Arkadi das Ziel gesetzt, das Thema Bildung zu revolutionieren. Mit der augmented reality platform Areeka belebt der junge Gründer heute die Lehrinhalte der Schulbücher. Wir freuen uns immer über deine Fragen, Feedback und andere Nachrichten! Erreichen kannst du uns auf Instagram (@go_effy), Facebook (@go.effy.eu), Twitter (@go_effy) oder per E-Mail (hello@go-effy.eu). https://go-effy.eu/ --- Send in a voice message: https://anchor.fm/effy-europeanfounders/message

"Homeschooling war Mist!" hört man aus vielen saarländischen Haushalten. Schuld daran war aber nur zum Teil die Technik. Viel zu oft waren die Lehrinhalte unpassend aufbereitet oder für die digitale Bearbeitung schlicht untauglich. Das zu verbessern hat sich der Bildungsforscher Professor Armin Weinberger von der Saar-Uni zur Aufgabe gemacht. Er will Lehrer und Bildungsapparat motivieren, die Leidenschaft des Lehrer-Berufs neu zu entdecken – mit Unterstützung des Computers. Dabei wirbt er dafür, dass Unterricht kein „Fast Food“ sein muss und das Vermitteln von Wissen eine abenteuerliche Schnitzeljagd auf dem Weg zu Erkenntnis sein kann. Übrigens nicht nur für junge Menschen im Schüler-Alter. Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmer mehr, gilt längst nicht mehr“ sagt der Bildungsforscher und zeigt, dass auch die ältere Generation noch dazu lernen kann – computerunterstützt in Onlineseminaren. Was "Educational Technology" im Saarland bewegt, bespricht Jörg Hektor in dieser Podcast Folge mit Professor Armin Weinberger.

Der Gesundheitsbereich ist von einem demographischen sowie technologischen Wandel gekennzeichnet. Aufgrund der fortschreitenden Digitalisierung entstehen neue, ungeahnte Aufgabenprofile, Verantwortlichkeiten und Rollenbilder. Der zunehmende Veränderungsdruck erfordert einen interdisziplinären Ansatz im Gesundheitsmanagement und ein Umdenken in der Aus- und Weiterbildung für Führungskräfte. Genau auf diese Herausforderungen fokussiert der MBA Gesundheitsmanagement und Digital Health. Das berufsbegleitende Fernstudium MBA Gesundheitsmanagement und Digital Health bereitet Verantwortliche im Gesundheitsbereich darauf vor, die Zukunft des Gesundheitssektors durch vorausschauende Managemententscheidungen mitzugestalten. Studierende erlangen relevante technologische Kompetenzen, begreifen die wirtschaftliche Funktionslogik des Gesundheitswesens und verstehen das Zusammenspiel verschiedener Disziplinen, darunter Ökonomie, Sozialwissenschaft, Management, Technologie und Medizin.  Wir sprechen in diesem MASTERMINDS Podcast mit Dr. Aaron Sterniczky, dem Studiengangsleiter des MBA Gesundheitsmanagement und Digital Health. Gemeinsam klären wir, was die Digitalisierung für den Gesundheitssektor bedeutet, welche innovativen Ansätze in diesem MBA enthalten sind, wer die Zielgruppe des Fernstudiums ist und wie sich die Lehrinhalte zusammensetzen. Der MBA Gesundheitsmanagement und Digital Health findet in Kooperation mit der Fachhochschule des BFI Wien statt. Wir wünschen viel Freude beim Anhören! Mehr Infos zum neuen MBA Gesundheitsmanagement und Digital Health: https://fernstudium.study/mba-gesundheitsmanagement-digital-health/ Mehr Infos zur FH des BFi Wien: https://www.fh-vie.ac.at/de/seite/executive-education/mba-gesundheitsmanagement-digital-health-1 Alle Podcast-Folgen im Überblick: https://fernstudium.study/podcast/

Die erste Folge von Hinter den Zeilen. Wir, Tobias und Niklas, stellen uns und den Podcast vor. Was war unser Weg in den Journalismus? Das Hauptthema in unserer Auftaktfolge ist Ausbildung. Wir sprechen über unsere eigene Ausbildung an der Evangelischen Journalistenschule: Aufnahmeverfahren, Ablauf, Lehrinhalte und Finanzierung. Dazu wagen wir den Blick über den Tellerrand, welche anderen Journalistenschulen gibt es, was zeichnet sie aus? Außerdem vergleichen wir die Ausbildung an den Schulen mit Volontariaten bei Medienhäusern. Am Ende stellt Tobias noch eine These vor: Journalistenschulen sind der Tod des Journalismus.

Das Frühjahr 2020 hat gezeigt, was online alles möglich ist, wenn "man" es muss! Webseminareanbieter erfreuen sich einem wohl noch nie da gewesenen Zuwachs und Netflix und YouTube "mussten" Ihre Bandbreiten reduzieren. - Was können wir daraus lernen und wie können wir uns damit für die Zukunft besser aufstellen? Die frequenz-spezifische-Mikrostromtherapie mit dem Luxxamed, ist eine durchaus praxisgeprägte Therapieform, wenn man das als Anwender so will. Lassen Sie sich auch praxisintensive Lehrinhalte online vermitteln? https://www.luxxamed.de/2020/05/27/podcast-e-learning-luxxamed-mikrostrom/

Die 27te Folge Streitgespräche. Die Zeit rast und schleicht gleichzeitig. Wir sprechen darüber, über professionelles Prokrastinieren und über Lehrinhalte für Grundschulen. Viel Spaß damit! Hier noch der Link zum Ted Talk: https://www.youtube.com/watch?v=arj7oStGLkU&feature=youtu.be

Die Schulreform der nationalkonservativen PIS-Regierung sorgt für Proteste in Polen. Das Gymnasium fällt als Schulform komplett weg und die Lehrinhalte ändern sich. Kritiker fürchten einen Rückschritt um Jahrzehnte.

Die Kanzlerin stellt mehr Einsatz des Bundes in der Bildungspolitik in Aussicht. Als Beispiele nennt sie Hilfe bei der Lehrerweiterbildung, eine Lern-Cloud für Lehrinhalte und den Anschluss von Schulen ans Breitbandnetz.

Die Kanzlerin stellt mehr Einsatz des Bundes in der Bildungspolitik in Aussicht. Als Beispiele nennt sie Hilfe bei der Lehrerweiterbildung, eine Lern-Cloud für Lehrinhalte und den Anschluss von Schulen ans Breitbandnetz.

Im Bundesland Baden-Württemberg (BW) ist die Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern für verschiedene Schulformen unterschiedlich geregelt. Für Lehrpersonen, die am Gymnasium Schülerinnen und Schüler bis zum Abitur begleiten wollen, ist die Ausbildung an den Universitäten vorgesehen, alle anderen erhalten ihre Ausbildung an den Pädagogischen Hochschulen (PH). Auch an unsere Fakultät kommen Studierende mit dem Ziel, später an Gymnasien Mathematik zu vermitteln. Es ist deshalb höchste Zeit, auch einmal über die Lehramtsausbildung an unserer Fakultät zu reden. Andreas Kirsch begleitet die Organisation der Lehramtsstudiengänge schon viele Jahre und war deshalb Gudruns Wunsch-Gesprächspartner zu diesem Thema. Prinzipiell müssen Lehramtskandidaten mindestens zwei Fächer studieren, weshalb ihre Ausbildung (und ihr Abschluss) nur zum Teil in den Händen unserer Fakultät liegen kann. Generell ist der Lehramtsstudiengang deshalb auch durch eine Ordnung geregelt, die für das ganze KIT (alle Fakultäten) gilt und sich an klaren Vorgaben des BW-Kultusministeriums orientieren muss. Hier wird dann auch festgelegt, wie groß der Anteil von pädagogischen/psychologischen Veranstaltungen ist, der neben den beiden Fachstudien-Anteilen absolviert werden muss. Viele Jahrzehnte war die Gymnasial-Lehramts-Ausbildung in BW an den Universitäten so geregelt, dass in den ersten Jahren das Studium Diplom und Lehramt Mathematik quasi identisch waren - und das in zwei Fächern. Die Idee dahinter war, dass Personen, die das Bild von Mathematik in den Köpfen unserer Kinder prägen, selbst kompetente Mathematiker und darüber hinaus von ihrem Fach begeistert sind. Das Lehramtsstudium endete mit dem ersten Staatsexamen und wurde über eine anschließende Schulpraxis-orientierte Ausbildung im Referendariat fortgesetzt, die mit dem zweiten Staatsexamen beendet wurde. Vor Ablegen des ersten Staatsexamens war auch das Anfertigen einer wissenschaftlichen Arbeit in einem der Unterrichtsfächer oder in Pädagogik verpflichtend. Schon immer gehörte zur Lehramtsausbildung auch die Vermittlung von Didaktik im Fach Mathematik. Da es in BW keine Professuren für Didaktik der Mathematik an den Universitäten gibt, wurden und werden für diese Veranstaltungen häufig Gastdozenten gewonnen. Seit 2008 änderte sich diese traditionelle Lehrerbildung an den Universitäten in BW Stück für Stück in verschiedenen Aspekten grundlegend. Zunächst wurde der Anteil der Fachdidaktik sehr stark erhöht (was zwangsläufig bedeutet, dass sich der wissenschaftliche Anteil im Faches verringerte, da das Studium nicht verlängert wurde) - inklusive eines verpflichtenden Praxis-Semesters von 13 (inzwischen 12) Wochen an einer Schule. Mit Hilfe dieses Praktikums können angehende Lehrpersonen rechtzeitig ausprobieren, ob der Schulalltag "etwas für sie ist". Etwas später wurden die Lehrinhalte in sogenannte Module gegliedert, die in der Regel schon im Verlauf des Studiums (nach Absolvieren des Moduls) geprüft werden. Damit wurde die Rolle des ersten Staatsexamens gründlich verändert. Seit dem Studienbeginn im Wintersemester 2015/16 ist der Studiengang aufgeteilt in einen ersten Teil, dem Bachelor of Education, und einen zweiten Teil,der zum Abschluss Master of Education führt. Der Masterabschluss hat dabei das erste Staatsexamen vollständig abgelöst. Wenn man heute den wissenschaftlichen Mathematik-Anteil des Studiums Lehramt Mathematik anschaut, ist er etwa so hoch wie in den Bachelor-Studiengängen Mathematik. In Karlsruhe haben wir einige dieser Veränderungen in der Lehramts-Ausbildung dadurch aufgefangen, dass die Abteilung für Didaktik vergrößert wurde und sehr erfinderisch neuartige fachdidaktische Angebote entwickelte (und entwickelt), die nicht nur den Studierenden etwas bringen. In enger Zusammenarbeit mit den Schulen in Karlsruhe und dem Schülerlabor können bei uns angehende Lehrpersonen z.B. mit besonders interessierten Schülern arbeiten oder anhand von Projekten im Schülerlabor Unterricht in sehr unterschiedlichen Formen entwickeln und erproben. Es wurden außerdem einige speziell für die Lehramtsstudierenden konzipierte Vorlesungen eingeführt. Andreas Kirsch ist seit vielen Jahren als Professor an der Fakultät für Mathematik in Karlsruhe tätig. Zu den Aufgaben der von ihm geleiteten Arbeitsgruppe gehört die Mathematikausbildung von Maschinenbauern, Bauingenieuren, Verfahrenstechnikern und den angehenden Ingenieuren in verwandten Gebieten. Sein mathematisches Spezialgebiet sind inverse Probleme. Das ist ein sehr komplexes Gebiet zwischen Analysis und Numerik mit vielen Anwendungen. Einige dieser Anwendungen waren auch schon Gesprächsthema in unserem Podcast: Unsichtbarkeit, Erdölsuche, Erdbeben und Optimale Versuchsplanung, Splitting Waves. Literatur und weiterführende Informationen Antworten auf oft gestellte Fragen rund ums Lehramtsstudium in Karlsruhe Studienberatung am KIT und in der Fakultät zum Lehramtsstudium Zentrum für Lehrerbildung am KIT Lehrer online in BW Landes Bildungsserver BW

Die Bundeskanzlerin macht sich für die Vermittlung von Computerkenntnissen in den Schulen stark. Lehrinhalte müssten sich mit den Zeiten verändern, sagt Merkel. Die "digitale Welt" sei aus ihrer Sicht die größte Herausforderung für die Schulen.

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