Podcasts about lehrer sch

Whooohoo! Schon ein Jahr her seit dem Start dieses Podcasts, kaum zu glauben, oder? Wir feiern heute den Start der 2. Staffel! YES!!! Zur Feier des Tages habe ich auch eine große Überraschung für dich! Dazu mehr in der Folge und weiter unten in den Shownotes. Da ich gerne die Zeit mit dir Revue passieren lassen möchte, nehme ich dich heute mal mit in meine größten Learnings. Was gibt es für Reiki Lehrer zu lernen? Spannende Frage, nicht wahr? Es gibt natürlich so eeiiiniges zu lernen! Ein Jahr Reiki Deepdive auch für mich, eineinhalb Jahre Reiki Selbstständigkeit. Mein größtes Lernfeld: die Lehrer-Schüler-Beziehung. Diese ist nicht immer so einfach wie man denkt… Die Treffen von Lehrern und Schülern stellen wichtige Verabredungen im Leben dar auf seelischer Ebene und solche bringen – oh Überraschung – Aufgaben mit sich! Trigger, Erkenntnisse, Wunden versorgen, weiter gehen, neue Trigger, neue Erkenntnisse, Heilung, weiter gehen. So oder so ähnlich sah es oft bei mir aus das letzte Jahr. In der heutigen Folge teile ich meinen Weg und meine Heilungsprozesse mit dir. Höre dir die heutige Folge an und erfahre,  ✨  wie du Beziehungen als Spiegel für deine inneren Heilungsprozesse nehmen kannst  ✨  wie Beziehungen als Heilungs- und Lernfeld funktionieren ✨  was für eine gesunde Reiki Lehrer-Schüler-Beziehung wichtig ist  ✨  warum Entspannung im Leben die halbe Miete ist ✨  warum es sich lohnt, durch eigene Herausforderungen durchzugehen, statt die bewährte Kopf in den Sand Methode zu wählen Ich freue mich total auf die gemeinsame Zeit mit dir und alle spannenden Themen, wundervollen Interview Gäste und Fragen von euch, die ich näher beleuchten werde. Und jetzt zur Überraschung! Nächste Woche Montag startet die Erzengel Reihe im Podcast! Jeden Tag eine Meditation mit den Engeln. Dabei geht es nicht um die biblische Interpretation. Es sind ganz besondere Energien, die in den Meditationen frei gesetzt werden, die dich, auf deinem Weg, bei deinen Aufgaben und Erkenntnissen unterstützen. Ich freue mich, dass ich diese Meditationen empfangen durfte und an dich weiter gebe. Ich wünsche dir ganz viel Liebe, Freude und Leichtigkeit auf deinem Weg! Deine Maja  „REIKI DEEPDIVE - Be part of the process. BE US!“  LINKS ZU DIESER EPISODE: ⁠⁠⁠ MÖCHTEST DU REIKI BEKOMMEN?  

Eine Studie des Leibniz-Instituts für Bildungsforschung bestätigt, dass die persönlichen Beziehungen zwischen Lehrern und ihren Schülern massgeblich sind für den schulischen Erfolg der Kinder. Ist das Information oder kann das weg? Der Hirnforscher Gerald Hüther und der Publizist Robert Burdy sprechen über Selbstverständlichkeiten, die leider nicht selbstverständlich sind.

Stefan Köhler ist Lehrer für Deutsch und Englisch an einer Sekundarschule in Niedersachsen. Außerdem beteiligt er sich aktiv an Forschungen der Game Studies, hat u.a. einen Artikel über das Modding im Handbuch für Gameskultur veröffentlicht, für die WASD Kolumnen geschrieben und 2017 am Serious Game Martin Luther mitgearbeitet. Inwiefern werden Spiele heute im Unterricht an Schulen oder Unis eingesetzt? Wie wirkt sich das Spielen auf das Lehrer-Schüler-Verhältnis aus?

Immer wieder erschüttern Missbrauchsskandale um große spirituelle Führer die Yogawelt. Aber Fakt ist, Machtmissbrauch im Yoga ist ein strukturelles Problem und passiert jeden Tag – nicht nur bei den großen Gurus, sondern auch im Yogastudio nebenan. In dieser Folge „YogaWorld Podcast“ beleuchten Yogalehrerin und Autorin Kristin Rübesamen, YogaWorld-Redakteurin Carmen Schnitzer und Gastgeberin Susanne Mors, die komplexen Facetten von Machtmissbrauch und sexualisierter Gewalt im Yoga. In einem einfühlsamen Gespräch gehen sie nicht nur auf bekannte Fälle ein, sondern auch auf die Strukturen und Dynamiken, die solche Verhaltensweisen begünstigen können. Von der Herausforderung, traditionelle Hierarchien zu hinterfragen, bis hin zur Verantwortung von Lehrer*innen, eine sichere Umgebung zu schaffen, erforschen sie die dunklen Seiten des Yogas und suchen nach Lösungen für eine sicherere und respektvollere Gemeinschaft. Sie diskutieren über die Rolle von Macht und Autorität in der Lehrer-Schüler-Beziehung, beleuchten die Bedeutung von Achtsamkeit und Empowerment und erörtern, welche Maßnahmen die Yoga-Community ergreifen kann, um einen Raum zu schaffen, in dem alle Mitglieder geschützt sind. Lass dich von der Offenheit der drei Frauen inspirieren und überlege mit ihnen, wie wir gemeinsam dazu beitragen können, Machtmissbrauch zu erkennen, zu verhindern und zu bekämpfen. Tauche ein und entdecke verschiedene Perspektiven auf ein wichtiges und oft tabuisiertes Thema in der Yogawelt. Mehr zum Thema kannst du in Carmens Artikel im aktuellen YogaWorld Journal lesen: https://yogaworld.de/shop/ Hier geht's zur Abstimmung beim deutschen Podcastpreis: https://www.deutscher-podcastpreis.de/podcasts/yogaworld-podcast/ Lust auf Yoga und Wandern mit Kristin? Dann hier entlang: https://yogahikes.de/ Weitere Links: https://www.instagram.com/lilapinguin76/ https://yogaworld.de/ https://www.instagram.com/yogaworld108 https://www.instagram.com/yogasahne/

Ref.: Dr. Godehard Stadtmüller, Psychotherapeut und Facharzt für Neurologie Die Wüstenväter der Antike gelten als geniale Kenner der menschlichen Seele. Der Psychotherapeut Dr. Godehart Stadtmüller spricht über das Lehrer-Schüler-Verhältnis bei den Eremiten. Um die Eremiten der frühen christlichen Jahrhunderte sammelten sich in den Wüsten des heutigen Ägypten und Syrien manchmal hunderte von Schülern. Aber die Wüstenväter, wie man diese ersten christlichen Mönche nennt, verstanden ihre Lehre nicht als Einbahnstraße: Im Standpunkt stellt der erfahrene Psychiater und Psychotherapeut Dr. Godehart Stadtmüller uns heute einen Wüstenvater vor, der in der Begegnung mit seinem Schüler wächst und so selbst wieder zum Schüler wird. In unserer losen Reihe "Annäherung an die Wüstenväter" im Standpunkt sammelt Dr. Stadtmüller für uns Lebensweisheiten und Glaubensimpulse der zurückgezogenen, durch Askese und Gebet geläuterten Eremiten der frühen Kirche. Als geniale Kenner der menschlichen Seele sind ihre kurzen Denksprüche "Apophtegmata" Quelle der Inspiration nicht nur für den geistlichen Weg eines jeden Christen, sondern auch für die Psychologie.

Fünf Nominrungen gab's für "The Holdovers" - einen wunderschönen Lehrer-Schüler-Film mit Paul Giamatti. Im Historiendrama "Stella. Ein Leben" spielt Paula Beer eine von den Nazis verfolgte Jüdin, die zur Denunziantin wird. Im Psychothriller "Das Erwachen der Jägerin" muss Daisy Ridley sich ihrer Vergangenheit mit einem schwer kriminellen Vater stellen...

In dieser Podcastfolge plaudern wir über das Thema Unterrichtsstörungen und wie Lehrer wie wir damit effektiv umgehen können. Wir betonen die Bedeutung der Lehrer-Schüler-Beziehung und teilen unsere Tipps zur Beziehungsarbeit, Authentizität und Konsistenz in der Verhaltensführung. Wir erzählen von unseren eigenen Erfahrungen und erklären, warum Konsequenzen für Fehlverhalten sinnvoll gestaltet werden sollten, um eine positive Lernumgebung zu schaffen. Diese Folge ist eine entspannte und informative Unterhaltung für alle Lehrer da draußen!

Was ist das Besondere der Lehrer-Schüler-Beziehung? Und welchen Einfluss hat das Verhältnis zu Lehrkräften auf unser späteres Leben? Psychologin Ira-Katharina Petras hat im Gespräch mit Moderatorin Anja Backhaus Antworten. Von WDR5.

Lama Irene (Dordje Drölma) ist eine buddhistische Nonne und Praktizierende in der tibetischen Karma-Kagyü-Linie. Nachdem sie 1979 in den USA erstmals den Buddhismus entdeckte, studierte sie Zen, Vipassana und tibetische Praktiken. Sie verbrachte 26 Jahre im Dhagpo Manadala in Frankreich, anschliessend im Zentrum Möhra in Thüringen, bevor sie 2015 in die Schweiz zurückkehrte. Im Interview teilt Lama Irene ihre persönliche Reise: Von der anfänglichen Skepsis gegenüber der buddhistischen Lehre hin zu einer tiefen Bewunderung bei der Begegnung mit tibetischen Mönchen in Ladakh. Sie berichtet über eine zufällige Begegnung während einer Flugreise, die sie zu einem fünfeinhalbmonatigen Retreat und schliesslich zu zwei intensiven Dreijahresretreats führte. Ihre ursprüngliche Leidenschaft für das kontemplative Theater wich mehr und mehr der Hinwendung zum Buddhismus. Lama Irene gibt Einblicke in ihre Erfahrungen während des langen Retreats, die damit verbundenen Herausforderungen und wie diese Zeiten ihre Perspektive und ihr Leben verändert haben. Sie spricht über einen ihrer wichtigsten Lehrer, Gendün Rinpoche, und seine Wirkung auf sie. In der Karma-Kagyü-Linie ist die direkte Beziehung zwischen Lehrer:in und Schüler:in entscheidend - Lama Irene erörtert, was es mit dieser Bindung auf sich hat. Darüber hinaus bietet sie einen kurzen Überblick über die drei Arten von Tantra innerhalb der buddhistischen Praxis. Abschliessend reflektiert Lama Irene über den Wert des Buddhismus für die Bewältigung der globalen Herausforderungen unserer Zeit. Mehr zu Lama Irene und ihren Angeboten auf www.freiheitsschritte.com Inhalt 00:00:00 Inhaltsübersicht 00:01:49 Biographie und Begrüssung 00:03:14 Erste Kontakte mit dem Buddhismus 00:13:06 Kontemplatives Theater statt Lehrerinnenkarriere 00:19:39 Vom Treffen im Flugzeug zum ersten langen Retreat 00:25:37 Vorbereitende Übungen in der Abgeschiedenheit 00:32:02 Dreijahresretreat 00:37:44 Struktur im 3-Jahres-Retreat 00:44:31 Schwierige Situationen im Dreijahresretreat 00:50:19 Ordination 1991 und Trennung vom Mann 00:52:39 Veränderung der Praxis durch lange Retreats 00:56:52 Erinnerungen an Gendün Rinpoche 01:01:00 Bedeutung der Lehrer-Schüler-Beziehung für die Praxis 01:04:17 Komplexität vs. «es gibt nur zwei Meditationsformen» 01:05:29 Drei Arten von Tantra 01:08:22 Wie kommt die Praxis in den Alltag? 01:11:39 Beitrag des Buddhismus zur Welt 01:15:12 Macht die Praxis aktiv oder relaxed? 01:16:26 Infoquellen zu Lama Irene und ihren Angeboten

Auch empfehlenswert ist unser VIDEO-Podcast 'Manjushris Weisheit' - der außergewöhnliche Weg zur Befreiung aus dem Leiden anhand des Buches 'The Excellent Path to Enlightenment - Sutrayana Section' von Longchen Rabjam (Longchenpa, 1308 – 1364) :  https://youtube.com/playlist?list=PLoBcFq-Lkm0Ozdw1Xah1p-9wvtOcu_OFK  Horst R. Brumm, Jahrgang 1954, lernt und arbeitet seit über 30 Jahren in der gemeinnützigen, nichtgewerblichen Institution Karma Tengyal Ling. Ihre Eminenz Khandro Rinpoche beauftragte ihn 2010, zu lehren. 2016 erklärte sie ihn offiziell zum Jogi.

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Auch empfehlenswert ist unser VIDEO-Podcast 'Manjushris Weisheit' - der außergewöhnliche Weg zur Befreiung aus dem Leiden anhand des Buches 'The Excellent Path to Enlightenment - Sutrayana Section' von Longchen Rabjam (Longchenpa, 1308 – 1364) :  https://youtube.com/playlist?list=PLoBcFq-Lkm0Ozdw1Xah1p-9wvtOcu_OFK  Horst R. Brumm, Jahrgang 1954, lernt und arbeitet seit über 30 Jahren in der gemeinnützigen, nichtgewerblichen Institution Karma Tengyal Ling. Ihre Eminenz Khandro Rinpoche beauftragte ihn 2010, zu lehren. 2016 erklärte sie ihn offiziell zum Jogi.

Wenn wir als Christen Jesu Jünger sind, dann sind wir seine “Schüler”. Auch unser Bibellesen muss dann von diesem Lehrer-Schüler-Verhältnis geprägt sein. Was aber heißt das konkret? Darauf versucht der Vortrag zu antworten. Redner: Dr. Clemens Hägele Kategorie: vorgetragen

In Asien ist das Konzept eines Lehrers weit verbreitet, man kommt so näher zusammen, die Weisheiten werden von Angesicht zu Angesicht verbreitet. Bei uns in Europa ist das anders, da gibt es die Lehrer-Schüler-Situation auf freiwilliger Basis (also ausser Schule und Beruf) so gut wie nicht. Buddha war einer der ganz großen Lehrer, seine Ausstrahlung hat die Jahrtausende überdauert, seine Worte sind jedoch in Vergessenheit geraten. Fast jeder Haushalt hat eine Buddhastatue, aber was die Aussagen des so friedlich meditierenden Prinzen waren, das ist mehr oder weniger unbekannt. Im Westen sind buddhistische Lehrer sehr selten, wenige fühlen sich für diese Arbeit berufen. Und die Trainer, die es gibt, die sind manchmal eher vom Geld angezogen, weniger von der Aufgabe. Unzählige Abwandlungen haben seit dem Ableben Buddhas die Lehre verändert, ihr einen Stempel aufgedrückt. Abhängig von lokalen Bräuchen, dominanten Lehrern, sowie Sprache und Entwicklung haben sich völlig unterschiedliche buddhistische Linien entwickelt. Chan-Buddhismus ist eine Untergruppe, der den Patriarchen Bodhidharma und Hui Neng nachkommt. Als Schüler des Shaolin Tempels China folge ich dieser Weltsicht, die durch die Jahrtausende aber auch ihre Prägung erhalten hat. Der Buddhismus in seiner Komplexität ist so umfangreich, dass es fast unmöglich scheint die verschiedenen Handlungsstränge zu beachten, die Philosophie ist tief und bedeutsam, der Anfänger steht vor einer Wand aus buddhistischen Lehrmeinungen, Auflagen, Gesetzen, Ansichten und Gebräuchen. Wie soll man sich durch dieses Chaos wühlen? Die Worte des Erleuchteten wurden erst mehrere Jahrhunderte nach seinem Ableben in Worten aufgeschrieben, die so heute nicht mehr gebräuchlich sind, die nur noch "eingefleischte" Buddhisten ansprechen können, der Laie schaltet geistig ab. Klar kann man sich auch selbst die Mühe machen und sich einzulesen, sich zu informieren, zu forschen. Aber für den normalen "Wohlfühl-Buddhisten" ist das eine enorme Aufgabe. Einen Lehrer zu finden erleichtert die Angelegenheit sehr, allerdings ist ein solcher "Mentor" auch nicht einfach zu finden. Dazu kommt, dass viele eben auch nur über Halbwissen verfügen, da die "richtige" Entscheidung zu treffen erscheint als schwierig. Wer alleine zurecht kommt, der ist meist auch schon etwas fortgeschrittener, der ist schon einen weiten Weg gekommen. Wer aber ganz am Anfang steht, der sollte sich bei einem Lehrer "anlehnen", um den Pfad zu finden. Egal wie die Angelegenheit für Sie passen könnte, gehen Sie nach Ihrem "Bauchgefühl", nicht nach der Ratio. Wenn Sie etwa meine Texte lesen (oder hören), was für Gefühle kommen dann in Ihnen hoch? Wenn es "gute" Emotionen sind, dann bleiben Sie (für eine Weile) mein Schüler, wenn es "schlechte" Emotionen sind, dann sollten Sie noch etwas weitersuchen. Der Weg ist das Ziel! Ein Erwachter ist der Lehrer himmlischer und menschlicher Wesen - Buddha - Ehrenname des Siddharta Gautama - 560 bis 480 vor dem Jahr Null Copyright: https://shaolin-rainer.de Bitte laden Sie sich auch meine App "Buddha-Blog" aus den Stores von Apple und Android.

Wie finden Schüler:innen den Elternsprechtag? Wie bereiten sich Lehrer:innen drauf vor? Gehen eure Eltern gerne hin? Die Antworten gibt es in dieser Folge:) Weitere Themenwünsche kannst du gerne einschicken über moveandgrowpodcast@gmail.com oder über Instagram @ulla_riemer Ich freu mich, von dir zu lesen! --- Send in a voice message: https://anchor.fm/u-riemer5/message

Danke, dass du diesen Podcast unterstützt. Ich freue mich sehr über jede eurer Rezensionen bei applePodcast oder iTunes. Und was möchtest du von Lehrer:innen oder Schüler:innen wissen? Schreib gerne an moveandgrowpodcast@gmail.com oder über Instagram @moveandgrowpodcast --- Send in a voice message: https://anchor.fm/u-riemer5/message

Dieses Mal hat es geklappt – unser zweiter Gast hat uns die Ehre erwiesen. Diesmal handelt es sich um Alfred Niefergall, seines Zeichens Gymnasiallehrer. Gemeinsam mit ihm wollen wir verschiedene Facetten des Lehrerseins genauer beleuchten und einen kleinen Blick hinter die Kulissen werfen. Wie distanziert sollte das Lehrer-Schüler-Verhältnis sein? Wie unterscheidet sich die Arbeitsweise zwischen einem Volksschullehrer und einem Lehrer am Gymnasium? Welchen Einfluss hat Digitalisierung auf den Lehrerjob? Inwieweit sollte man als Lehrer die Sprache der Jugend sprechen? Die Konstellation ist klar: Der Laie (Mario) fragt die beiden Experten (Christoph und Alfred) aus. Aber auch Christoph versucht gewisse Sichtweisen von Alfred näher kennenzulernen – ein Fachgespräch von Lehrer zu Lehrer eben. Welche Sichtweisen habt Ihr zum Thema? Gibt es Dinge, die Ihr Euch besonders interessieren? Lasst es uns auf unseren Social-Media-Kanälen wissen. Instagram: @tabulaphrasa_podcast Facebook: Tabula Phrasa

Thu, 02 Sep 2021 14:00:00 +0000 https://adratspodcast.podigee.io/34-neue-episode c26480181755367b339a6e9780bc8c7d Du glaubst, es gibt nur eine richtig Antwort in Mathe? Du bist ein Nazii Australien, oder wie du deine Oma rettest full Du glaubst, es gibt nur eine richtig Antwort in Mathe? Du bist ein Nazii no Australien,lockdown,lehrer,maskenpflicht,schule,konservativ,nazi,antifa Julian B. Adrat

Wie gut Kinder in der Schule zurechtkommen, hängt ganz erheblich davon ab, wer sie unterrichtet. Aber was muss eine Lehrkraft haben, die alle motiviert und bei der das Lernen Spaß macht? Forschende fanden heraus, dass folgende Faktoren eine wichtige Rolle spielen: wie die Lehrkraft die Klasse führt, das Potenzial zur kognitiven Aktivierung und eine gute Lehrer-Schüler-Beziehung. Von Andrea Lueg (SWR 2020) | Manuskript und mehr zur Sendung: http://swr.li/schulerfolg | Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: wissen@swr2.de | Folgt uns auf Twitter: @swr2wissen

Darum geht's Sein Weg zum Bildungsreferent für Rechte Kriminalität und Demokratiefeindlichkeit"macht mich das weniger wert, weil ich bunte Haare habe?"Wie gehen SuS mit rechter Gewalt um?Warum Rechtsextremismus an jeder Schule ein Thema istWas die Gemeinsamkeiten von der Lehrer-Schüler Beziehungen zu rechter KrimninalitätSein schlimmstes Beispiel von rechter Gewalt an einer Schule und wie er es gelöst hat... Über Sebastian: "Ich bin 1987 in Vechta geboren, habe die Schule besucht und dies nicht gerne getan, sodass ich diese auch wieder frühzeitig verlassen habe. Im Rahmen eines Freiwilligen Sozialen Jahres habe ich meine Leidenschaft für die Arbeit mit Menschen entdeckt und im Anschluss eine Ausbildung zum Erzieher gemacht. Neben meiner Ausbildung habe ich sechs Jahre in einer Kinder- und Jugendwohneinrichtung gearbeitet, danach drei Jahre in einer geschlossenen intensivtherapeutischen Einrichtung für hochdelinquente jugendliche Jungs. 2006 habe ich gemeinsam mit Freunden den Antirassismusverein ContRa e.V. gegründet, mit dem wir bis heute Projekte und Veranstaltungen der unterschiedlichsten Arten umsetzen. Hierfür gab es auch die ein oder andere Auszeichnung, u.a. von der Bundesregierung als Botschafter für Demokratie und Toleranz 2009.  2012 habe ich mich nebenberuflich als Bildungsreferent zum Thema Rechtsextremismusprävention und Demokratieförderung selbständig gemacht, 2014 dann komplett. In diesem Feld führe ich Seminare, Workshops, Tagungen, Weiterbildungen und Beratungen durch, vom Kitabereich über kommunale Beratungen bis hin zu gewerkschaftlichen und betrieblichen Beratungen. Im Laufe der Zeit habe ich eine systemische Weiterbildung, sowie die zum NLP-Utility Master und eine Supervisions- und Coachingausbildung gemacht und bin seit dem auch als Supervisor, Coach und Teamentwickler unterwegs.  Was all die Zeit übergeblieben ist, ist meine Neugier am Menschen, zu verstehen, wer da vor mir ist…  " Kontaktmöglichkeiten: https://www.ramnitz-coaching.de/kontakt/ info@ramnitz-coaching.de

Was macht eine gute Beziehung in Online-Meetings aus? Welchen Einfluss hat Corona auf die Beziehung zwischen Lehrer:Innen und Schüler:Innen? Wie hart traf die Pandemie unser Schulsystem? Dr. Jens Soemers gibt Einblicke in eine gute Lehrer-Schüler-Beziehung und stellt uns im Gespräch mit Sandra Brückner seine neusten Erkenntnisse vor. Weitere Informationen und seine Bücher finden Sie auf dem Blog von Dr. Soemers: https://www.jsoemers.de/

Wir sind wieder da! Nach ermüdender Klausurenphase inmitten ermüdender Lockdown-Müdigkeit ist das Film- und Philosophietaxi wieder vollgetankt und startbereit. Logischerweise kann für den Neustart 2021 nichts geringeres als eine absolute Filmperle herhalten: Whiplash von Damien Chazelle aka der Typ von LaLaLand. Wir sprechen nicht bloß über den Plot des Films, die oscarreife Performance von J.K. Simmons oder den immersiven Auf-/Abstieg des Möchtegern-Jazzschlagzeug-Genies Andrew sondern auch über persönliche Erfahrungen mit krankhaftem Ehrgeiz und autoritären Erziehungsfiguren. Was würde zu diesen tiefenpsychologischen Einblicken besser passen als der selbsternannte „Psychologe der Zukunft“ und Seelenobservant Friedrich Nietzsche? Wir wenden seine historische Konzeption der Herren-, und Sklavenmoral insbesondere auf das dargestellte Lehrer/Schüler-Verhältnis, die fragwürdigen Lehrmethoden Fletchers und die Verachtung gegenüber der Mittelmäßigkeit an. Dabei steht eine Frage fundamental im Vordergrund: Sind Fletchers Lehrmethoden gerechtfertigt und will uns der Film genau das vermitteln? Kurzum: Was ist die Moral der Geschichte in einem doppeldeutigen Sinne?

Was ist die Essenz des Guru s? Was macht einen spirituellen Lehrer aus? Und was ist die Essenz der Lehrer-Schüler-Beziehung ? Zu diesem Thema hat Swami Chidananda einen Vortrag gegeben. Diesen Vortrag hat Sukadev übersetzt. Lausche hier den Ausführungen von Sukadev zum Thema Guru, Essenz des Gurus. Podcast zu folgendem Inhalt: Das Herz des Guru.

Was ist die Essenz des Guru s? Was macht einen spirituellen Lehrer aus? Und was ist die Essenz der Lehrer-Schüler-Beziehung ? Zu diesem Thema hat Swami Chidananda einen Vortrag gegeben. Diesen Vortrag hat Sukadev übersetzt. Lausche hier den Ausführungen von Sukadev zum Thema Guru, Essenz des Gurus. Podcast zu folgendem Inhalt: Das Herz des Guru.

Was ist die großartigste Gabe die man an den Guru geben kann? Mit anderen Worten, was ist das beste Guru Dakshina. Darum geht es in diesem Vortrag. Dies ist eine Anregung zum Thema Spiritualität. Denn auf dem spirituellen Weg ist die Lehrer-Schüler-Beziehung ganz besonders wichtig. Dies ist eine freie Übersetzung von Sukadev eines Vortrages des Großen Yoga Meister s Swami Chidananda. Podcast zu folgendem Inhalt: Das großartigste Guru Dakshina.

Was ist die großartigste Gabe die man an den Guru geben kann? Mit anderen Worten, was ist das beste Guru Dakshina. Darum geht es in diesem Vortrag. Dies ist eine Anregung zum Thema Spiritualität. Denn auf dem spirituellen Weg ist die Lehrer-Schüler-Beziehung ganz besonders wichtig. Dies ist eine freie Übersetzung von Sukadev eines Vortrages des Großen Yoga Meister s Swami Chidananda. Podcast zu folgendem Inhalt: Das großartigste Guru Dakshina.

Dr. Jens Christian Soemers ist studierter Wirtschaftspädagoge mit den Schwerpunkten Erziehungswissenschaften, Verkehrswissenschaften und Unternehmensführung. Seit seinem zweiten Staatsexamen unterrichtet er Wirtschaftsinformatik, Volkswirtschaftslehre und Lagerlogistik an einem Kölner Berufskolleg und ist als Buchautor beim Merkur Verlag in Rinteln tätig. Im Jahr 2019 wurde er für seine Studien über die Auswirkungen von Lehrer-Schüler-Beziehungen auf den Erwerb beruflicher Handlungskompetenzen promoviert. Außerdem betreibt er einen Blog über Lehrer-Schüler-Beziehungen und hat auch mehrere Artikel über die Auswirkungen der Coronasituation auf Beziehung zwischen Lehrern und Schülern veröffentlicht. Aktuell arbeitet er an einem unterrichtspraktischen Ratgeber zur Gestaltung der LSB in Unterrichten an allgemeinbildenden Schulen. Vor einiger Zeit hat Dr. Jens Christian Soemers erforscht, durch welche Merkmale genau sich eine besonders gute Lehrer-Schüler-Beziehung im Berufsschulunterricht auszeichnet und wie sich diese einzelnen Merkmale dann auf den Erwerb von Fach-, Methoden-, Sozial- und Humankompetenz, als Dimensionen der beruflichen Handlungskompetenz auswirken. Im Interview berichtet Herr Soemers uns von seinen Forschungsergebnissen, erklärt den Forschungsprozess und gibt Lehrern, Trainern und Coaches konkrete Tipps mit an die Hand, wie sie die Beziehung zu ihren Schülern und Teilnehmern verbessern und somit bessere Lernerfolge erzielen können! Kontakt Dr. Jens Christian Soemers: https://www.jsoemers.de/ Buch: https://www.jsoemers.de/shop/ Kontakt BSG: Website: www.bildung-sg.de E-Mail: kontakt@bildung-sg.de Tel.: 02361 / 3885943 Facebook: https://www.facebook.com/BildungSG/ Xing: https://www.xing.com/companies/bsgbildungsinstitutf%C3%BCrsozialesundgesundheitgmbh Instagram: bsg_bildungsinstitut

Die Beziehung zwischen Lehrer und Schüler auf dem spirituellen Weg. Sie kann sogar als eigenständiger Yoga angesehen werden. Man spricht deshalb auch vom Guru Shishya Yoga. Der große Meister Swami Chidananda hat immer wieder über die Lehrer-Schüler-Beziehung gesprochen. Und er hat viele Tipps gegeben, wie ein spiritueller Aspirant sich durch Hingabe zum Meister entwickeln kann. Einiges dazu erläutert Sukadev in diesem Vortrag. Podcast zu folgendem Inhalt: Guru Shishya Yoga.

Die Beziehung zwischen Lehrer und Schüler auf dem spirituellen Weg. Sie kann sogar als eigenständiger Yoga angesehen werden. Man spricht deshalb auch vom Guru Shishya Yoga. Der große Meister Swami Chidananda hat immer wieder über die Lehrer-Schüler-Beziehung gesprochen. Und er hat viele Tipps gegeben, wie ein spiritueller Aspirant sich durch Hingabe zum Meister entwickeln kann. Einiges dazu erläutert Sukadev in diesem Vortrag. Podcast zu folgendem Inhalt: Guru Shishya Yoga.

Die Beziehung zwischen Lehrer und Schüler auf dem spirituellen Weg. Sie kann sogar als eigenständiger Yoga angesehen werden. Man spricht deshalb auch vom Guru Shishya Yoga. Der große Meister Swami Chidananda hat immer wieder über die Lehrer-Schüler-Beziehung gesprochen. Und er hat viele Tipps gegeben, wie ein spiritueller Aspirant sich durch Hingabe zum Meister entwickeln kann. Einiges dazu erläutert Sukadev in diesem Vortrag. Inspiration des Tages aus der Reihe “Klassische Yoga Vedanta Spiritualität”. In dieser Reihe geht es um tiefgehende Fragen des spirituellen Lebens: In dieser Reihe geht es um tiefgehende Fragen des spirituellen Lebens: Wie kannst du Gott erfahren, Identifikationen Der Beitrag Guru Shishya Yoga erschien zuerst auf Yoga Vidya Blog - Yoga, Meditation und Ayurveda.

Heute im Interview: Sascha Berner - geschäftsführender pädagogischer Schulleiter der Wilhelm von Humboldt Fernschule. Nach seinem Studium der Fächer Biologie und Englisch auf Lehramt war Sascha seit 2004 Lehrer für Englisch und Biologie am Privatgymnasium St. Leon-Rot. In 2006 war Sascha als Teil des Schulleitungsteams an der Gründung des Privatgymnasiums Weinheim beteiligt. 2018 erfolgte dann die Auswanderung nach Costa Rica. Moderne Zeiten verlangen moderne Konzepte. Da Sascha die Schülerinnen und Schüler so am Herzen liegen, gründete er kurzerhand eine eigene digitale Fernschule - die Wilhelm von Humboldt Fernschule. Denn nach Saschas Worten müssen in einer globalisierten Welt Möglichkeiten bestehen, seine eigenen Kinder in der Muttersprache zu unterrichten, auch wenn man gerade nicht im Mutterland lebt. Die Online-Schule ist ein Angebot für ausgewanderte Deutsche und all diejenigen, die im Regelsystem in Deutschland nicht beschult werden (können). Die Unterrichtsinhalte orientieren sich an den Lehr- bzw. Bildungsplänen von Baden-Württemberg. Im Interview erklärt Sascha, warum der konsequente online Live-Unterricht durchaus zu einer Stärkung der Lehrer-Schüler-Beziehung führen kann, wie der Unterricht an der Online-Schule durchgeführt wird und warum man das Konzept durchaus als visionär betrachten kann.Link-Tipps:- Website der Wilhelm von Humboldt Fernschule- kapiert.deDiese Episode ist eine Audio-Datei aus der Reihe des DigitalPilot Podcast.Du kannst Dir hier alle Folgen online anhören und herunterladen.Mehr Infos zum Angebot von mediencoaching.nrw findest Du hier.Sichere Dir jetzt mein Buch "60 Tools für gelungenen digitalen Unterricht":www.mediencoaching.nrw/toolsmediencoaching.nrw auf Facebook

Lehrer-Schüler-Beziehung Darum handelt dieser Vortrag von Sukadev. Hier findest du: Yogawiki Seminare bei Yoga Vidya Meditationslehrer Ausbildung Du kannst zur ehrenamtlichen Mithilfe in einen der Yoga Vidya Ashrams kommen und so noch tiefer in die Lehre des Yogas eintauchen. Wir freuen uns auf deinen Besuch!

Lehrer-Schüler-Beziehung Darum handelt dieser Vortrag von Sukadev. Hier findest du: Yogawiki Seminare bei Yoga Vidya Meditationslehrer Ausbildung Du kannst zur ehrenamtlichen Mithilfe in einen der Yoga Vidya Ashrams kommen und so noch tiefer in die Lehre des Yogas eintauchen. Wir freuen uns auf deinen Besuch!

Yusuf sitzt in der Pause vor der Tür- Pausenverbot für sein "unerwünschtes" Verhalten, auch als Auszeit bekannt. Frau Bachmayer und Herr Müller diskutieren über diese Art von Bestrafungen in der Schule und finden, dass lieber die verantwortliche Lehrkraft eine Auszeit nehmen sollte. Auch die Art der Bestrafung, störende Schüler vor die Tür zu schicken und dazu noch die Türklinke vom Schüler nach unten halten zu lassen, finden beide mehr als unnötig. Ihre Meinung: So werden Schüler gedemütigt, Bedürfnisse nicht gesehen und das Lehrer-Schüler-Verhältnis gestört. Während Herr Müller sinnvolle Regeln im Schulalltag wichtig findet, ist Frau Bachmayer generell gegen Konsequenzen und jegliche Form der Bestrafung. Die Beziehung zu den Schülern ist das Allerwichtigste, darin sind sich beide Lehrkräfte einig und überlegen sich Alternativen zur Auszeit. Time-in statt Time-out: Das Gespräch suchen und gemeinsam Lösungen finden, schlagen Herr Müller und Frau Bachmayer vor. Wenn einige Lehrer dennoch weiter zu solch drastischen Bestrafungen greifen wie beispielsweise ein Grundschulkind in der Ecke stehen zu lassen, sollten Eltern auf die Barrikaden gehen und sich beschweren.

"Leher, Versager der Nation", mit solchen Dingen muss sich Maike konfrontieren lassen. Viele von uns, haben das Bild des klassischen Lehrers im Kopf, immer etwas unangenehm, teilweise unfair, bitte nach der Schule nie wieder sehen. Doch es geht auch anders. Maike ist das perfekte Beispiel, für eine gesunde und gute Lehrer / Schüler Beziehung. Hört hinein, es ist spannend!

Ein Gespräch mit Sekundarschüler Andri Berreth und Primarschüler Julian Berreth über ihre Zeit an der LernStatt Schule in Nennigkofen SO sowie über das Aussenseitertum, Mobbing auf dem Schulweg, die Lehrer-Schüler-Beziehung, Schulwechsel, Selbstbewusstsein, Selbstdisziplin, Schülerpartizipation und die dominikanische und galaktische Republiken.----Rückmeldungen, Anfragen, Kommentare und Schulgeschichten an menschschule@protonmail.chUnterstütze dieses Projekt:https://paypal.me/menschschulehttps://www.patreon.com/menschschuleIn den sozialen Medien:https://facebook.com/menschschule  

Das Verhältnis zwischen Lehrer und Schüler ist essenziell für den Lernerfolg - wissenschaftlich aber schwer zu fassen. Auf der Suche nach Antworten hat sich Doris Arp nochmal in die Schulbank gesetzt.

Themen: Künstliche Intelligenz: Mit Funkwellen durch Wände gucken?; Masernschutzgesetz - Was ist, wenn der Impfpass weg ist?; Flora-Trendanalyse; Wie kommt der WDR-Verkehrsservice auf die Wartezeiten?; Naturschutz auf dem Friedhof?; Analphabetismus bei Erwachsenen; Klimawandel und Gesundheit; Bucheckernernte für den Wald von morgen; Die Lehrer-Schüler-Beziehung; Warum verschwindet tonnenschwere Meeresmessstation?; Wenn die Bakterienvielfalt im Körper verarmt. Moderation: Martin Winkelheide

Liebe Alle! Hallo zur Petplay-Folge vom YES, WE CUM! Sexpodcast! Jules hat mal wieder etwas Bemerkenswertes im TV gesehen. Einen Kriminalfall auf einer Ponyparty. Ponyparty? Na logo, es gibt Menschen, die in ihrem Sexleben Rollen annehmen, auch die von Tieren. Ob Ponys, Hunde, Schweine, Raubkatzen - alles ist möglich! Rollenspiele sind natürlich nicht nur tierisch. Hausmädchen, Adult Babies und Windelträger und Lehrer-Schüler-Konstellationen. Hört unbedingt rein, was Kathi so alles zum Roleplay weiß. Und die arme Jules in verdächtige Begeisterung versetzt. Ach ja: Wir haben uns für diese Folge extra in Kostüm geschmissen. Schaut mal gleich bei Instagram vorbei: yeswecum_podcast Bis nächste Woche, wir freuen uns auf Euch! Kathi & Jules

Arbeit ist nicht krankmachend. Das sind die Umstände, die dazu führen, dass Menschen sich unwohl, überlastet oder sogar unterfordert fühlen. Arbeit an sich ist im TUN begründet und dieses Tun hat uns als Menschheit immer begleitet und zu sinnvollen Neuerungen geführt. Die Betonung liegt auf sinnvoll. Denn wenn Arbeit als wirksam und selbstwirksam erlebt wird, ist sie eine zufriedenstellende Größe, die uns bereichert und unsere Gesundheit sogar fördert. Worum muss es also zukünftig gehen? Wir sollten bereits im Schulalter anfangen, Kinder zu ermutigen und zu ermuntern, ihre Fähigkeiten und Leidenschaften zu entdecken und auszubauen. Wir sollten wie auch im Unternehmen einen Rahmen entwickeln, der Luft zum Atmen lässt, Eigenverantwortung fördert und Kreativität möglich macht. Denn nur wenn Menschen ihre Selbstwirksamkeit spüren, fühlen sie sich sinnvoll, verstanden, wertgeschätzt und sind bereit, ihre Leistung für diesen Sinn zu erbringen. Dieter Lange sagt so schön: "Wer Leistung will, muss Sinn bieten." Das würde ich zu 100% unterschreiben und darum muss es in den nächsten Jahren im beruflichen Kontext gehen. Wir setzen in der Führungsebene an, um dort dieses Bewusstsein zu etablieren, damit es in den Unternehmensalltag ganz natürlich implementiert werden kann. Wenn Führungskräfte an ihrer Selbstführung arbeiten und wieder das Menschsein mit all seinen Potentialen in den Mittelpunkt ihrer Unternehmungen rücken, werden wir wirksame, innovative und kreative Mitarbeiter erleben, die die Gesundheit des Unternehmens ausmachen. Wer sich sinnvoll eingesetzt fühlt und als wirksam = dienlich erlebt, wird seinen eigenen Wert erkennen und ihn gerne im Sinne der Gemeinschaft einsetzen. Wer sich als sinnlos empfindet - und leider können solche Gefühle bereits in der Schulzeit durch einen Lehrer-Schüler-Kontakt entstehen, wird keine Motivation haben, sich sinnvoll einzubringen. Ganz im Gegenteil: dann entsteht Resignation und eine innere Kündigung, die zum Nichtstun führen kann. Und jemand der nichts tut, hinterlässt keine Wirkung und fühlt sich zwangsläufig wertlos. Ein Teufelskreis in dem sich viele Menschen befinden und alleine nicht mehr herauskommen. Wenn wir uns es wieder zu eigen machen, was Menschsein ausmacht und ausmachen kann, dann haben wir die Chance eine Gesellschaft zu fördern, in der sich Menschen wichtig, bedeutungsvoll und wirksam fühlen. Dieses Bewusstsein zu fördern und anzustoßen ist Teil unserer Aufgabe als psychologisches Institut für Bewusstseinscoaching und Bewusstseinsentwicklung. Übergeordnet steht immer die Sinnfrage in unserem eigenen Leitfaden und als wichtigste Größe in unseren Einzel- und Gruppencoachings. Den Sinn zu finden, ist das A und O. Denn nur so kann Sinn als Motivationsquelle für gerne erbrachte Leistung dienen. Sinnhaftigkeit für das Individuum führt zu Sinnhaftigkeit der Allgemeinheit. Unsere Angebote finden Sie auf unserer Webseite www.juliableser.de Wir erstellen Ihnen gerne ein individuelles Coaching-Konzept für Ihre Führungskräfte und leitenden Mitarbeiter und bieten auch Einzelcoachings für Privatpersonen und offene MINDCLEANSE (Selbst)Führungsseminare an.

Themen und Fragestellungen, über die ich mich mit Hans Peter Rühl unterhalten habe: Wie lässt sich eLearning knackig umschreiben? Seit wann gibt es den Begriff bzw. seit wann kommen eLearning-Konzepte zum Einsatz? Was unterscheidet eLearning grundsätzlich von "klassischem" Lernen (im Klassenzimmer)? Welche Vorteile bringt eLearning mit? Welche Spielräume lassen sich bei eLearning nutzen, um es ansprechend zu gestalten? Welche Themen, d.h. Lerninhalte, sind für eLearning besonders geeignet? Welche eher gar nicht? Wie unterscheiden sich die Zielgruppen der beiden Lernformen? Wie & wo lässt sich eLearning ergänzend einsetzen, wo kann eLearning die Rolle von Schule oder Lehrer übernehmen? Wie verändert sich die Lehrer-Schüler-Beziehung durch eLearning? Welche Reaktionen begegnen Dir auf beiden Seiten?

Was ist das aller Wichtigste in Deinem Leben? Nicht, was Dir irgendjemand erzählt hat, nicht was Deine Eltern Dir beigebracht haben, oder was die Gesellschaft vielleicht von Dir verlangt, sondern was Du selber als das Wichtigste ansiehst. Was ist das? Dieser Podcast ist für Dich, wenn Du herausfinden willst, was dieses Wichtigste in Deinem Leben ist, aber auch, was sich dem im Inneren entgegenstellt. Wie schaffen wir es, uns von dem Wichtigsten abzulenken, davor wegzulaufen, oder uns mit einer Imitation davon zufrieden zu geben? Wir sprechen über Innere Arbeit, Meditation, Enneagramm, den Inneren Richter, die Lehrer-Schüler Beziehung. Aber auch "äussere" Themen wie Klimawandel, Künstliche Intelligenz, usw. haben hier Raum, denn sie haben einen starken Einfluss auf unser Leben und in ihnen spiegeln sich Themen der Inneren Welt. Dies ist eine Einladung zur Erforschung von Dir selbst. Ich freu mich auf Dich ;-) Boris Fragen&Anregungen gerne per Mail an dasallerwichtigsteimleben@gmail.com

Eigentlich ist Multitasking ja schon von Grundkonzept eher fragwürdig. Mehrere Sachen gleichzeitig durchführen, das kann doch nicht gut gehen. Trotzdem gibt es genug Stimmen, die behaupten, Multitasking als Lehrer sei gerade bei der Vorbereitung nicht nur möglich, sondern auch zeitsparend. Doch wie wirkt sich das auf die Fehlerhäufigkeit aus? Sind Frauen wirklich besser im gleichzeitigen Arbeiten? Wie ist denn nun die Multitasking-Sachlage?

Sdui ist die perfekte App für neue Kommunikationswege auf Schulen. Die App bietet einen Rundum-Service für Schüler, Lehrer und ... Foto: © Sdui

Achim Obst ist Wirtschaftslehrer für Englisch und BWL. Klingt bis hierher noch relativ unspektakulär und vielleicht für Dich sogar langweilig :) Allerdings ist Achim selbst und sein Lehrer(da)sein alles andere als das. Er liebt was er tut. Und das spiegelt sich auch im Verhältnis zu seinen Schülern wieder. Als surf- & skateboardliebender Buddhist ist Achim in seiner Schule sehr beliebt und macht manche Dinge wohl auch etwas anders als der „Standardlehrer“. Das bekommt er sowohl von seinen Schülern als auch den Lehrerkollegen immer wieder als Feedback. In diesem Interview erzählt Achim, warum und wie er Lehrer geworden ist und vor allem von seinem etwas anderen Ansatz. Auch wenn er selbst das ggf. gar nicht immer so bewusst und stark wahrnimmt, aber alleine durch seine Herangehensweise er selbst sein und bleiben zu wollen, ergeben sich bei Achim, seinem Unterricht und seinem Verhältnis zu Schülern schon Unterschiede zu den bekannten und weit verbreiteten Methoden und Verhältnissen, die ja meistens nicht allzu positiv belegt sind. Achim unternimmt sowohl mit seinen Kollegen als aber auch mit Schülern Dinge außerhalb des Klassenzimmers. Auch sein Hobby Skaten teilt er von Zeit zu Zeit mit seinen Schülern. Im Interview gibt er uns einen super Einblick in seinen Lehreralltag sowie seine Motivation und Einstellungen rundum das Thema Schule, Bildung und Wissensweitergabe. Darüber hinaus erzählt er uns: * wie der Buddhismus in seinen Unterricht mit einfließt * was er zum Ausgleich in seiner Freizeit braucht * wie Lehrer-Schüler Verhältnisse gut funktionieren können * was er Eltern, Schülern und Lehrern gerne mitgeben möchte Und Du erfährst in dieser Folge: * warum Authentizität auf lange Sicht immer der Gewinner ist * warum der direkte Kontakt zu Menschen so wichtig und nicht durch die digitale Welt zu ersetzen ist * warum LifeLongLearning viel wichtiger ist als irgendwelche fachspezifischen Details * warum die richtigen Kollegen (fast) noch wichtiger sind als der Job Ich wünsche Dir viel Spaß beim Hören der Folge!

Lehrer sein, heißt mittlerweile auch allzu häufig sich mit einem Anwalt auseinanderzusetzen. Besonders wenn es um die Zensuren gehen. Immer mehr Eltern drohen bei schlechten Noten ihrer Kinder mit dem Anwalt. Wird eine schlechte Zensur nicht > landet häufig sofort ein Schreiben vom Anwalt in der Schule. Gerade jetzt zu den Halbjahres-Zeugnissen kommt das immer öfter vor. Frau Bachmayer und Herr Krautmann raten den Eltern, zunächst das Gespräch mit dem Lehrer zu suchen; denn Anwälte und Gerichte können nur etwas ausrichten, wenn der Lehrer einen Formfehler gemacht hat. Schlechte Schülerleistungen werden durch Drohungen nicht besser und noch dazu wird das Lehrer-Schüler-Verhältnis belastet.

Lehrer-Schüler-Beziehung‏‎ - Einsichten und Überlegungen. Erfahre einiges über Lehrer-Schüler-Beziehung‏‎ durch dieses kurze Vortragsaudio. Sukadev spricht hier über Lehrer-Schüler-Beziehung‏‎ von Gesichtspunkten des klassischen Yoga aus, der auch für das Verständnis von Prana, Nadis und Chakras wichtig ist. Was meinst du dazu? Der Begriff, der Ausdruck, Lehrer-Schüler-Beziehung‏‎ steht in einem Kontext von Spiritualität, Hinduismus, Yoga, Philosophie, Spiritualität, spirituelle Entwicklung und spirituelle Praxis, Indische Mythologie, Hindu Göttinnen und Götter, Yoga Ausdrücke und Yoga Begriffe, Philosophie, Yoga Ausdrücke und Yoga Begriffe. Seminare zum Thema Selbsterfahrung, Psychotherapie, Psychologie. Bist du an einer Ausbildung zum Thema interessiert? Gesichtsmassage Ausbildung. Dieses Audio mit dem Thema Lehrer-Schüler-Beziehung‏‎ ist ein Audio im Rahmen des Bewusst Leben Multimedia Lexikon von Yoga Vidya, Teil vom Yoga Wiki, des umfassenden Lexikons zu Yoga, Meditation, Ayurveda, Religion, Spiritualität, Heilkunde, Philosophie, Religion, Psychologie, Therapie und Lebensweisheit. Dieser Podcast, diese Hörsendung, ist die Tonspur eines Videos aus dem Youtube Kanal Yoga Vidya Vorträge.

Zum 60. Geburtstag von Swami Sivananda bekam Swami Vishnu eine Einladung und so ging Swami Vishnu-devananda zum 2. Mal in den Ashram nach Rishikesh. Dieses Mal für eine ganze Woche Sadhana intensiv. Swami Sivananda bat ihn dann zu bleiben und so war die Lehrer-Schüler Beziehung zwischen den beiden entstanden. In den nächsten Jahren praktizierte er sehr intensiv bis er 1957 von Swami Sivananda auf eine einjährige Vortragsreise in den Westen geschickt wurde. Er erkannte, dass die Amerikaner sehr interessiert waren und so blieb er im Westen und errichtete sein erstes Zentrum in Montreal. Daraus entwickelten sich dann verschiedene Zentren und Ashrams. In den 60-er Jahren hatte er kann eine Vision in der er sah, dass die Erde durch Kriege zerstört werden könnte. Also begann er alles daran zu setzen, dass das nicht passieren würde. http://www.yoga-vidya.de

Zum 60. Geburtstag von Swami Sivananda bekam Swami Vishnu eine Einladung und so ging Swami Vishnu-devananda zum 2. Mal in den Ashram nach Rishikesh. Dieses Mal für eine ganze Woche Sadhana intensiv. Swami Sivananda bat ihn dann zu bleiben und so war die Lehrer-Schüler Beziehung zwischen den beiden entstanden. In den nächsten Jahren praktizierte er sehr intensiv bis er 1957 von Swami Sivananda auf eine einjährige Vortragsreise in den Westen geschickt wurde. Er erkannte, dass die Amerikaner sehr interessiert waren und so blieb er im Westen und errichtete sein erstes Zentrum in Montreal. Daraus entwickelten sich dann verschiedene Zentren und Ashrams. In den 60-er Jahren hatte er kann eine Vision in der er sah, dass die Erde durch Kriege zerstört werden könnte. Also begann er alles daran zu setzen, dass das nicht passieren würde. http://www.yoga-vidya.de

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