Podcasts about sonderp

Eine neue Folge „Radio Education - kollegiale Fallberatung“ - für unsere Lehrerlieblinge direkt nach Produktion, ab sofort für alle im Free-Feed online: In dieser Folge von Radio Education – Kollegiale Fallberatung trifft Steph auf eine Kollegin, mit der ihn mehr verbindet, als er zu Beginn wusste: Christine Fink, besser bekannt als @die.buchfinkin, ist Lehrerin, Fachleiterin für Sonderpädagogik (FöRdErSCHwerpunKt Emotionale und Soziale Entwicklung, kurz “Freschkese”) – und ganz nebenbei auch noch Buchautorin, Bloggerin und Kaffeeliebhaberin. Wir sprechen über den ganz normalen Wahnsinn des Schulalltags, über wertschätzenden Umgang mit Schüler:innen, kreative Lösungsansätze für schwierige Situationen – und natürlich über Christines neues Buch, das am 6. Mai 2025 erschienen ist. Eine offene, persönliche und inspirierende Folge, die zeigt: Kollegiale Fallberatung funktioniert auch im Podcastformat. Und vielleicht war das ja auch nicht unser letztes gemeinsames Gespräch …

Sonderpädagogische Fachkräfte werden in Thüringen offensichtlich nicht danach bezahlt, was sie leisten (müssen). Warum sie ungehalten sind und welche Lösungsvorschläge sie haben, erklären zwei Beschäftigte im Podcast der GEW Thüringen „Klüger hören“.www.gew-thueringen.deAnnette Seibt und Coco Ruch betreiben ein kleines Theater an der Krämerbrücke mit einem lustigen Programm.https://www.instagram.com/kleinstkunsttheaterpalimpalim/Eindrücke von einem Besuch auf der Landesausstellung „freiheyt - 500 Jahre Bauernkrieg“https://www.bauernkrieg2025.de/de/die-ausstellung

Sie liebt das Abenteuer, die Herausforderung und das Wasser: Vor fünf Jahren kauft sich Leonie Maßmann ohne jegliches Vorwissen ein Segelboot von ihrem Ersparten, lässt ihr bisheriges Leben hinter sich und verwirklicht sich einen Traum: Gemeinsam mit zwei Freunden startet die Naturliebhaberin 2020 eine Weltreise auf hoher See. Eine große Expedition mit Höhen und Tiefen beginnt – und hält bis heute an. "Eine Reise namens Leben" nennt die studierte Sonderpädagogin dieses Erlebnis. Heute weiß Leonie Maßmann, was es heißt, seinen Traum zu leben. Mehr sogar: Sie lernt ihrer Intuition zu folgen, mit Extremsituationen umzugehen und immer wieder über sich hinauszuwachsen. Wie groß Ängste und Zweifel zu Beginn der Reise waren und welche unerwarteten Herausforderungen das Leben zu dritt auf einem kleinen Boot mit sich bringt, erzählt die Seglerin im April bei 3nach9.

In dieser Folge findest du wertvolle Tipps aus dem Berufsalltag einer Sonderpädagogin! Mona verrät, auf welche Skills es in ihrem Job ankommt & teilt wertvollen Rat, von dem jede Lehrkraft in ihrem täglichen Unterricht profitieren kann. Dir gefällt die Folge? Dann lass uns gern eine Bewertung da!Sichere dir jetzt deinen Digitalen Unterrichtsassistenten:https://www.klett.de/inhalt/312845?campaign=marketing/mav/lines/33789/bestellungWeitere Produktinformationen findest du hier:⁠⁠https://www.klett.de/lines⁠Hier findest du uns:Mona: https://www.instagram.com/quergedacht__/45minuten Instagram: ⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/45minuten/⁠⁠⁠⁠45minuten Website: ⁠⁠⁠⁠https://45-minuten-unterricht.de/⁠⁠⁠⁠Laura: ⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/lieber.jetzt/⁠⁠

Die Kosten der Sonderpädagogischen Zentren im Kanton Solothurn steigen laut der kantonsrätlichen Kommission für Bildung und Kultur jährlich. Mit einem einstimmig gutgeheissenen Auftrag fordert die Kommission die Regierung nun zum Handeln auf. Weiter in der Sendung: In Baden beginnt heute ein Gerichtsfall gegen einen Lifttechniker. Weil der Mann den Lift in einem Hochhaus in Spreitenbach nicht ordnungsgemäss gewartet hat, sei ein junger Mann im Liftschacht zu Tode gestürzt.

Während der Corona-Pandemie haben viele Menschen unter Einsamkeit gelitten - insbesondere Kinder und Jugendliche. Wie spiegelt sich diese Erfahrung nun im Bildungsweg der jungen Generation wider? Antworten geben dieses Mal Linda Rau von JOBLINGE und Marie-Christine Vierbuchen. Sie ist Professorin für ‚Sonderpädagogik des Lernens' an der Europa-Universität Flensburg. [Hier](http://https://www.tk.de/presse/themen/praevention/gesundheitsstudien/einsamkeitsreport-60-prozent-kennen-einsamkeit-2187212?tkcm=aaus) gehts zum Einsamkeitsreport 2024. Offizieller Partner der Folge ist die Techniker Krankenkasse. Deutschlands größte Krankenkasse hat das Thema Einsamkeit auf dem Zettel, denn ja: Einsamkeit kann krank machen - und genauso können Krankheiten einsam machen. Wenn ihr das Gefühl von Einsamkeit kennt, hilft euch vielleicht der [TK-Coach](https://www.tk.de/techniker/magazin/digitale-gesundheit/gesundheits-apps/app-tk-coach-2143958) - eure Gesundheitsapp für ein besseres Wohlbefinden.

Was wäre, wenn wir das, was oft als "Störung" bezeichnet wird, als natürliche Variation des menschlichen Geistes betrachten würden? In dieser Folge tauchen Andreas und Werner zusammen mit einer Hörerin in die faszinierende Welt der Neurodiversität ein. Die Episode beleuchtet das neurodiverse Paradigma: Anstelle eines defizitorientierten Denkens geht es darum, neurologische Vielfalt als Bereicherung zu verstehen. Ihr erfahrt, wie Autismus, ADHS, Legasthenie oder das Tourette-Syndrom aus dieser Perspektive nicht als Störungen, sondern als wertvolle Ausdrucksformen menschlicher Diversität verstanden werden. Gemeinsam entschlüsseln wir wichtige Begriffe wie "allistisch" und "neurodivergent" und erkunden, wie diese neue Sichtweise unser Verständnis von "normal" herausfordert. In den ausführlichen Shownotes zeigen wir konkrete Wege auf, wie ihr euch in der Neurodiversitätsbewegung engagieren und vernetzen könnt. Eine aufschlussreiche Folge für alle, die verstehen möchten, wie wir durch die Wertschätzung neurologischer Vielfalt eine inklusivere Gesellschaft gestalten können. Bücher: Peter Vermeulen: Autismus und das prädiktive Gehirn. Absolutes Denken in einer relativen Welt. Lambertus 2024. 978-3-7841-3729-2 Publikationen und Artikel: Theory of Mind bei Autismus: https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://www.spectrumnews.org/features/deep-dive/theory-of-mind-in-autism-a-research-field-reborn/%3Fformat%3Dpdf&ved=2ahUKEwjc_uat1aeJAxW_BNsEHTCFDaYQFnoECBMQAw&usg=AOvVaw31CXDhNOZIJkar6TX1niRg Double Empathy Problem: https://kar.kent.ac.uk/62639/1/Double%20empathy%20problem.pdf Kommunikation unter Autist:innen 1: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC7545656/ Kommunikation unter Autist:innen 2: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC7645034/ Infos zu Monotropismus: https://stimpunks.org/de/glossary/monotropismus/ Podcastfolgen: Hörsaal - Deutschlandfunk Nova. Neurodiversität - Anders, aber völlig richtig im Kopf Springbrook's Converge Autism Radio. Theory of Mind with Dr. Peter Vermeulen Sensibel Sein. Folge 37: Einblicke ins Spektrum: Gespräch mit Sonderpädagogin Sarah Weber von AutisPlus (und viele weitere Folgen) Kapierfehler - Neurodivergenz und Schule. F5 Autismus in der Schule (und viele weitere Folgen) Uniquely Human: The Podcast. Episode 88: The Predictive Mind, Neuroharmony and the H.A.P.P.Y Program, with Dr. Peter Vermeulen Youtube: Tony Attwood über Autismus bei Mädchen und Frauen: https://youtu.be/wfOHnt4PMFo?feature=shared

Wir erleben anders - Die Podcast-Reihe des Autismuszentrum SonnenscheinSoll mein Kind in eine Regelschule oder eine Sonderschule gehen? Macht eine Integrationsklasse in unserem Fall Sinn? Hat mein Kind einen Sonderpädagogischen Förderbedarf? Sollen wir eine Stützkraft beantragen? Fragen wie diese stellen sich viele Eltern von Kindern im Autismus Spektrum vor der Einschulung. Die Sonderpädagogin Elisabeth Jencio-Stricker gibt in dieser Folge einen Überblick über die verschiedenen Möglichkeiten der Beschulung, die Unterstützungsmöglichkeiten für Kinder im Autismus-Spektrum und den Ablauf der Schulwahl und Einschulung. Sie ist Diversitätsmanagerin im Fachbereich Inklusion, Diversität und Sonderpädagogik der Bildungsdirektion Wien mit dem Schwerpunkt "Schüler*innen im Autismus-Spektrum".

Herzlich willkommen zu einer neuen Folge des Familien- und Bildungskompass! Heute begrüßt Fritjof einen ganz besonderen Gast: Alexandra Boden. Als engagierte Lehrerin und Sonderpädagogin hat sie nicht nur unzählige junge Menschen begleitet, sondern auch selbst eine schwere Krise durchlebt, die ihr Leben nachhaltig verändert hat. Doch statt daran zu zerbrechen, hat Alexandra diese Zeit genutzt, um neue Kraft zu schöpfen und anderen Menschen Mut zu machen. In diesem ehrlichen und inspirierenden Gespräch tauchen wir gemeinsam in Alexandras Geschichte ein. Wir sprechen darüber, wie sie den Mut gefunden hat, sich mit ihren eigenen Ängsten auseinanderzusetzen und warum es so wichtig ist, dass auch du keine Angst davor hast, diesen Weg zu gehen. Begleitet die Beiden, wenn sie nicht nur auf die schwierigen Zeiten zurückblicken, sondern auch einen hoffnungsvollen Blick in die Zukunft werfen. Ein Gespräch, das Mut macht und zeigt, dass hinter jeder Krise auch eine Chance steckt. Gerne könnt ihr mit Alexandra Boden und Fritjof in Kontakt treten über: Alexandra Boden LinkedIn Alexandra Boden Instagram Fritjof Nelting LinkedIn Hier gelangt ihr zur Homepage von Alexandra und dem erwähnten Song über Mut von Alexa Feser: ABC des Lebens l Homepage Mut l Alexa Feser (Song) Wir kommen auch sehr gerne zu euch in die Schule, um mit euch und eurem Kollegium gemeinsam an einer gesunden Schullandschaft zu arbeiten - erfahrt hier mehr darüber. Falls ihr Lehrkraft oder SchulleiterIn seid, könnt ihr euch natürlich auch für den Newsletter anmelden und immer über Neuigkeiten informiert bleiben. Euch beschäftigt aktuell ein Thema, das eurer Meinung nach unbedingt im Rahmen des Podcasts besprochen werden sollte? Super, wir freuen uns jederzeit über euren Input! Schreibt uns euren Themenvorschlag oder eure Fragestellung einfach per Mail an info@neltings-welt.de. Viel Spaß mit der Folge.

In Baden-Württemberg startet das Schuljahr und 400 neue Quereinsteiger beginnen ihren Dienst als Lehrer, erstmals auch an Gymnasien und in der Sonderpädagogik. Was als Notlösung begann, ist längst zur Normalität geworden. Thorsten Bohl, Professor für Erziehungswissenschaften an der Tübinger School of Education, sagt: „Die fachlichen Qualifikationen sind in der Regel nicht das Problem.“

Lernen Sie heute wieder ein Mitglied von AMORC kennen, dem Alten und Mystischen Orden vom Rosenkreuz: Im weltlichen Leben arbeitet Andreas Vitt als Sonderpädagoge und Musiker. Er nimmt uns mit auf seinen „Königsweg der Mystik“ und berichtet von seinen Erfahrungen.

Wir hatten die Gelegenheit, mit Neele Abel und Moritz zu sprechen, die uns Einblicke in das Reitprogramm an der Maximilian-Kolbe Gesamtschule in Saerbeck gegeben haben, welches nördlich von Münster liegt. Neele Abel und Moritz erzählen im Podcast von der transformativen Kraft des Reitsports in der Schulförderung und wie Pferde als Partner dabei helfen können, Kindern wichtige Lebenskompetenzen zu vermitteln. Neele Abel, eine Lehrerin, die Biologie und Sport in Münster studiert hat, teilt mit uns Erfahrungen als Lehrerin, beginnend mit ihrem Weg zu den Pferden bis hin zu ihrem innovativen Reitprogramm, welches sie ins Leben gerufen hat. Dieses Programm, das an der Maximilian-Kolbe Gesamtschule in Saerbeck stattfindet, ist in Nordrhein-Westfalen einzigartig und richtet sich an begabte und begeisterte Schülerinnen und Schüler im Reitsport. Die Schule arbeitet mit dem örtlichen Reitverein St. Georg Saerbeck zusammen, um Schülerinnen und Schülern eine außergewöhnliche Möglichkeit zur Förderung ihrer Fähigkeiten im Reitsport zu bieten. Diese Initiative zeigt deutlich, wie Schule und Reitsport Hand in Hand gehen können, um Schülerinnen und Schülern eine ganzheitliche Bildung zu bieten. Neele Abel, selbst Trainerin-A-Leistungssport und Richterin im Reitsport, leitet die Organisation und Durchführung dieses Reitprogramms. Dank der Unterstützung des Reitvereins, der Schulleitung, der Schülerschaft und der Elternschaft sowie der Landesstelle Nachwuchsförderung der Staatskanzlei NRW wurde Saerbeck kürzlich als Talentstützpunkt Reitsport ausgezeichnet. Das Gesamtkonzept des Reitprogramms an der Maximilian-Kolbe-Gesamtschule besteht aus drei Bausteinen, die den unterschiedlichen Bedürfnissen der Schülerschaft gerecht werden. Der erste Baustein umfasst die Talentförderung im Reiten, die Schülerinnen und Schüler mit guten reiterlichen Vorkenntnissen auf den Leistungssport vorbereitet. Sie nehmen an Turnieren teil und werden intensiv im Springen und Dressurreiten geschult. Der zweite Baustein ermöglicht Schülerinnen und Schülern, die bereits Erfahrungen im Reitsport haben, die Ausbildung zum Trainerassistenten. Diese Qualifikation eröffnet nicht nur Möglichkeiten für eine Trainerlaufbahn, sondern stellt auch eine wertvolle Unterstützung für die dritte Säule des Programms dar: die Arbeitsgemeinschaft für Reitanfänger. In dieser Arbeitsgemeinschaft erhalten Schülerinnen und Schüler der fünften Jahrgangsstufe Basiskenntnisse im Reitsport. Die Reit-AG wird von Neele Abel, der Sonderpädagogin Frau Große Lembeck und den ausgebildeten Trainerassistenten begleitet und bietet den Kindern eine einzigartige Möglichkeit, nicht nur ihre motorischen Fähigkeiten, sondern auch ihr soziales und emotionales Verhalten zu fördern.   In diesem Podcast spricht Christoph Hess mit Expertinnen, Reiterinnen und Pferdefreundinnen, um ein klares Bild von der Vielfalt des Pferdesports zu zeigen. Er wird mit seinen Gesprächspartnerinnen diskutieren, wie der Reitsport Menschen zusammenbringt und welche Werte er vermittelt, aber auch ehrlich über die Herausforderungen sprechen, mit denen der Pferdesport konfrontiert ist, warum die Akzeptanz abnimmt und was wir dagegen tun können. Wir freuen uns auf Euer Feedback zu unserem Podcast, indem ihr den Podcast bewertet.   Zur Folge mit Christian Kukuk: https://pferdemenschen.podigee.io/96-kukuk

Der Diskurs mancher Disziplinen ist mit demjenigen anderer innig verwoben. So steht auch die Heil- und Sonderpädagogik in einem historischen und konzeptuellen Austausch mit der Entwicklungspsychologie. Hinzu tritt die Psychopathologie, um eine Vielstimmigkeit zu erzeugen, die der Komplexität der Wirklichkeit gerecht zu werden versucht. Hierüber spricht in dieser Episode der Gast des Podcasts Philipp Seitzer. Die 132. Folge des Podcasts Fipsi, in dem Alexander Wendt und Hannes Wendler den Dialog zwischen Philosophie und Psychologie entwickeln. Auf YouTube finden Sie alle Episoden von Fipsi unter https://www.youtube.com/playlist?list=PLpIT6jK3mKTiQcXbinapKRbf39mLEpKWm Auf Spotify finden Sie Fipsi unter https://open.spotify.com/show/0il832RRDoPZPaNlC7vams?si=5KbdEcF1TImSHexKYGccfw&dl_branch=1 Die Website der Arbeitsgemeinschaft: https://www.phi-psy.de Melden Sie sich mit Rückmeldungen und Anmerkungen gerne unter fipsi@phi-psy.de Diskutieren Sie mit uns auf Telegram: https://t.me/FipsiPPP oder https://t.me/PhiundPsy Für das Intro bedanken wir uns bei Estella und Peter: https://www.instagram.com/elpetera

Schulleiter*innen machen zu viel Bürokratie und zu wenig qualifizierte Lehrkräfte an den Förderschulen besonders zu schaffen. Durch die unterschiedlichen Bedürfnisse der Schüler*innen und mehr mit Autismus-Spektrum-Störungen ist eine gezieltere Betreuung notwendig.

Vor bald 16 Jahren hat Österreich die UN-Behindertenrechtskonvention ratifiziert. Sie regelt etwa das Recht aller Kinder auf Bildung. Doch warum folgen den Worten bis heute zu wenig Taten? Alle schmücken sich damit, kaum jemand ist dagegen. Inklusion ist ein schönes Wort, das in keiner Sonntagsrede von Politiker:innen fehlen darf. Doch wie sieht die konkrete Situation in Wiens Kindergärten und Schulen tatsächlich aus? Anhand eines Beispiels aus der Praxis zeigen wir auf, welche Probleme sich im Jahr 2024 für Kinder mit Behinderungen und Beeinträchtigungen immer noch ergeben. Wir reden aber auch darüber, wie sich unsere Einstellung zum Thema Inklusion und Sonderpädagogik durch persönliche Begegnungen etwas relativiert hat. ------------- Wir sind Julia Malle und Felix Stadler, selbst Lehrer:innen und Bildungssprecher:innen der Grünen Wien. Im Podcast zeigen wir Kuriositäten und Probleme des Wiener Bildungssystems auf. Diese kleinen alltäglichen Geschichten zeigen, woran das Bildungssystem im Großen krankt und scheitert: soziale Ungerechtigkeit, mangelnde Wertschätzung, überbordende Bürokratie; wenig Autonomie, Innovationsfeindlichkeit und vieles mehr. Du hast Anregungen, deine eigene Geschichte oder Feedback? Schreib uns: ⁠julia.malle@gruene.at⁠ und ⁠felix.stadler@gruene.at⁠ Wenn du mehr über unsere Arbeit wissen magst, folge uns auf unserem ⁠Telegram-Kanal⁠ Zusätzliche Infos findest du außerdem hier: ⁠https://wien.gruene.at/bildung/⁠ Du findest uns auch auf:Instagram: ⁠Julia ⁠und ⁠Felix⁠ Twitter: ⁠Julia ⁠und ⁠Felix⁠

In dieser Episode spreche ich mit Astrid Krainz, die viele Jobs ausprobiert und immer wieder Chancen ergriffen hat und dabei mutig Neues ausprobiert hat. Astrids Weg führte über die HTL in ein unpassendes Studium der Architektur zur Sonderschullehrerin. Sie probierte sich als Hausmeisterin, begann eine Ausbildung zur Immobilienverwalterin und kam über die Geburt der eigenen Kinder und wieder dem ausgeübten Sonderschullehramt zum Studium der Hebamme. Diesen Beruf übt sie nun seit 2014 selbstständig aus. Zusätzlich ist sie als Kulturbeauftragte in ihrer Heimatgemeinde tätig und hat 2021 ein Unternehmen gegründet www.gesundeswissen.at .Du hast eine spannende Lebensgeschichte, die du mit mir und meiner Community teilen willst? Dann schreib mir eine Mail an : lebenswegepodcast@gmail.com Teil mir auch gerne dein Feedback und Wünsche für neue Interview Gäste, die du gerne hören würdest: https://www.facebook.com/Lebenswege-Podcast-103348588053385https://www.linkedin.com/in/andreadomenig/https://www.instagram.com/lebenswege_podcast/ Intro: Walk Around by Roa https://soundcloud.com/roa_music1031 Creative Commons — Attribution 3.0 Unported — CC BY 3.0 Free Download / Stream: https://bit.ly/walk-around-roa Music promoted by Audio Library https://youtu.be/BimtUhUirnw

Es ist kein neues Problem, aber es wird immer schlimmer: der Lehrer*innen-Mangel. Besonders dramatisch ist die Situation an den sonderpädagogischen Schulen, wie etwa an der Carl-Heinrich-Rösch-Schule in Waldshut-Tiengen. Dort ist nur noch jede zweite Stelle mit einer Fachkraft besetzt.

Mit dem Enkeltrick, Schockanrufen oder Phishing E-Mails nehmen Betrügerinnen und Betrüger ältere Menschen ins Visier. Eine neue Studie von Pro Senectute Schweiz zeigt: Fast achtzig Prozent der über 55-jährigen wurden in den letzten Jahren mit einem solchen Betrugsversuch konfrontiert. Die weiteren Themen: * Bundesgerichtsentscheid: Ein Junge mit Trisomie 21 wurde zu Recht in eine Sonderschule eingeteilt und nicht in die Regelschule. Wie beurteilt das eine Professorin für Sonderpädagogik? * Nach dem Erdbeben in Marokko: Warum spendete die Schweizer Bevölkerung eher zurückhaltend? * Neue Erkenntnisse zu einem Exoplaneten: Gibt es Leben ausserhalb unseres Sonnensystems? (Hinweis: In einer früheren Version des Podcasts war an dieser Stelle fälschlicherweise ein anderes Gespräch zu hören.)

Die Themen: Inklusion und Schule - Förderschule versus Regelschule / Inklusion und Schule – wo stehen wir? Gespräch mit Prof. Dr. phil. Rolf Werning, Professor an der Universität Hannover, Institut für Sonderpädagogik / Weltalphabetisierungstag – Lesen lernen in der Mitte des Lebens / Standpunkt: Ungenutztes Potential - der erste afrikanische Klimagipfel / Teaser zur Doku "Deutsche Schuld Namibia und der Völkermord" / Bischof Ackermann vor dem Arbeitsgericht / Betroffene hören - Ende des Implementierungsprojektes im Bistum Limburg / Sehnsucht, die Welten verbindet - die Band Rahi Redaktion: Claudia Bathe

In dieser Woche haben viele Kinder in Baden-Württemberg ihre Einschulung gefeiert. Ist ja eigentlich auch ganz einfach: Kind an der wohnortnächsten Schule anmelden und fertig. Wenn das Kind eine Behinderung hat, ist die Anmeldung allerdings sehr viel komplizierter. Sabine Brütting schildert einen Fall aus Bad Krozingen bei Freiburg. Rosalie ist fünf Jahre alt und wird im September 2024 eingeschult. Doch ihre Mutter Rabea Imhof beschäftigt sich schon seit etwa einem Jahr mit der Frage, auf welche Schule ihre Tochter gehen soll. Das liegt nicht etwa daran, dass Rosalies Eltern ihre Tochter gerne auf eine Privatschule mit langen Wartelisten schicken wollen. Es liegt daran, dass ihre Tochter Pflegegrad 5 und eine schwere geistige und körperliche Behinderung hat. Einfach anmelden und hingehen geht nicht: O-Ton Es wurden uns im Prinzip drei Möglichkeiten vorgeschlagen: Erstens die Förderschule, die zweite war die Inklusion und die dritte war…Kooperationsklasse, heißt das, glaube ich. Das ist eine Klasse mit Förderkindern an einer Regelgrundschule. Aber die Klasse bleibt trotzdem für sich. Rosalies Eltern würden ihre Tochter am liebsten an der Regelgrundschule sehen: O-Ton Also in meiner Utopie würde sie gemeinsam mit gesunden Kindern zur Schule gehen und hierbei aber die bestmögliche Förderung erfahren. Gleichzeitig würde diese Schule aber auch Entlastungsmöglichkeiten für uns als Familie bieten. Doch eine solche Schule gibt es bisher nicht. Die Anmeldung an der Regelgrundschule hätte bedeutet, dass Rabea Imhof erst kurz vor Schulstart erfahren hätten, auf welche Schule ihre Tochter gehen wird. Viel zu kurzfristig, denn bei einem Kind mit einem so umfangreichen Förder- und Betreuungsbedarf wie Rosalie müssen außerdem vorab viele Dinge organisiert werden – etwa eine Begleitkraft, die Rosalie in der Schule unterstützt. Die Kooperationsklasse würde immerhin bedeuten, dass Rosalie eine Regelgrundschule besuchen würde. Aber: Häufig werden in den so genannten Kooperationsklassen Kinder aus einem ganzen Landkreis oder einer Stadt an einer Schule gebündelt. So entsteht dann eine Klasse mit vielen behinderten Kindern neben den Regelklassen. Im Sinne einer gelungenen Inklusion ist das nicht, sagt Katja Lünser vom Verein Inklusion Region Freiburg. Sie hat sich im letzten Jahr mit anderen Eltern zusammengetan, um die Inklusion zumindest in und um Freiburg voranzutreiben: O-Ton In dem wie Inklusion gerade stattfindet, macht aus Sicht des Schulamtes Sinn, die Kinder zu bündeln um halt genug Sonderpädagogik-Stunden zu bekommen. Aber es macht eigentlich auch keinen Sinn, dass die Sonderpädagogen und Sonderpädagoginnen nur für Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf zuständig sind, sondern es macht eigentlich Sinn, dass quasi wie alle anderen auch, der Lehrer oder die Lehrerin für die Kinder, die da herkommen aus dem Stadtteil, zuständig ist. Rosalies Eltern haben sich nach langem Abwägen nun doch für die Förderschule entschieden. Denn für die Familie ist nicht nur wichtig, wo Rosalie die beste Förderung erhält, sondern auch, welche Schule Entlastung für die Familie anbietet. Denn die 24-Stunden-Pflege ist ein Knochenjob. Rosalies Förderschule bietet hier ein Internat als Entlastungsmöglichkeit an. Richtig glücklich ist Rabea Imhof mit der Entscheidung trotzdem nicht: O-Ton 2008 wurde die UN-Behindertenrechtskonvention verabschiedet, die Kindern den gleichen Weg zu Bildung oder den gleichen Bildungseinrichtungen ermöglichen soll und ich denke, es ist einfach noch sehr viel zu tun in der Inklusion und aktuell ist sie nicht auf dem Stand, dass sie wirklich die Möglichkeiten bietet, die die Förderschule bietet.

“Mathe kann ich nicht!” diese und ähnliche Aussagen begegnen uns immer wieder. Vielleicht würdest du von dir das selbe behaupten? Marion Mohnhaupt ist Mathecoach und Lerntherapeutin und spricht in dieser Folge mit Jacqueline darüber, wie Mathelernen gelingen kann. Welche Voraussetzungen braucht es, dass Menschen sich (wieder neu) auf dieses Fachgebiet einlassen können? Marion ergänzt zu unserer Folge: Als Lerntherapeutin hebe ich gern hervor, dass wir mit einem speziellen Blick auf die Stärken und Lernbedarfe von Schülern mit ihnen arbeiten. Wir ergänzen die pädagogischen Fachkräfte von Schulen - Lehrkräfte, Sonderpädagogen, Schulpsychologen - in zielführender Weise. Wo immer möglich kooperieren zertifizierte Lerntherapeuten mit den Lehrkräften ihrer Schüler, um den Lernweg gemeinsam zu ebnen. In einigen Schulen hat sich der Ansatz „Lerntherapie IN Schule“ erfolgreich gezeigt. Weitere Informationen bieten die Verbände: FiL Fachverband, BVL Bundesverband, BLT Berufsverband. Lass uns gerne eine Rezension da, wenn dir der Podcast gefällt - das hilft uns und unterstützt unsere Arbeit. Wir freuen uns auch über dein Feedback unter dem Instagram Post zur Folge. Lass uns gemeinsam in Verbundenheit einen Unterschied machen.

Christina Mechler hat nach ihrem Studium der Sonderpädagogik an der PH Heidelberg mehrere Jahre als Lehrerin gearbeitet. Sie hat sich dann jedoch abordnen lassen und forscht heute zu Themen der Inklusion am Annelie-Wellensiek-Zentrum für inklusive Bildung. Im Bildungsplausch spricht sie über ihre Zeit als Lehrerin, ihre Abordnung und ihre Forschung. Außerdem in dieser Folge: Das Projekt MeAvia untersucht Antiziganismus in den Medien. Und: Ukrainische Gastforscherinnen berichten über ihre Zeit an der PH Heidelberg.

Christiane Gräbenteich und Marian Diezel, beide Horterzieher, und Claudia Rödl, Sonderpädagogische Fachkraft, im Gespräch über ihren Unmut und ihre Forderungen, die sie am 30. Juni lautstark vor dem Thüringer Landtag formulierten: endlich Vollzeitstellen und eine angemessene Bezahlung!

In dieser Folge sprechen wir mit Philipp Müllender, einem Sonderpädagogen und Experten für Fiction-Podcasts und Fantasy. Wir tauschen uns über seine Podcasts "Mit 2 Fremde ein Gedanke", "Afaldra Podcast" und "Halt die Fresse, Philipp" aus. Philipp erklärt, wie er auf die Namen für seine Podcasts gekommen ist und warum er gerne längere Folgen macht. Wir diskutieren auch die verschiedenen Vorlieben in der Podcast-Welt, von kürzeren Formaten bis hin zu längeren Episoden mit Kapitelmarken. Philipp erwähnt, dass sie gerade eine neue Folge veröffentlicht haben und bereits an den nächsten Folgen arbeiten. Er teilt auch mit, dass er Podcasts gerne mit erhöhter Geschwindigkeit hört und nennt dabei seinen Lieblingspodcast "Alles gesagt". Er ist beeindruckt, wie gut die Moderatoren die Hintergrundgeschichten der Gäste erraten können. Weiterhin erwähnt er einen verrückten Song, den er gerne verlinken möchte und spricht über den Podcast "Erfaldra" und eine empfehlenswerte Folge. Philipp betont, dass sein Hauptwerk der Podcast "Erfaldra" ist und dass er gerne Interviews führt und seine Erfahrungen teilt, um andere dazu zu ermutigen, Podcasts zu machen. Er empfiehlt den Einstieg mit den Folgen 50 und 52, da sie mit einem Gast gemacht wurden, der eine Grundlage für eine seiner Figuren bildet. Philipp erwähnt außerdem einen Vortrag, den er über Fiktion und Geschichtenerzählen in Podcasts gehalten hat, und berichtet, dass es Fragen und Interesse dazu gab. Es gab auch Rückmeldungen und Empfehlungen für neue Produktionen, die Philipp interessieren könnten. Er freut sich über das Feedback und hofft, einen Einfluss haben zu können. Als nächstes stelle ich eine Idee vor, um das Format etwas auszugleichen und zu erleichtern. Die Idee heißt Zeitkapsel. In jeder Episode öffnen wir eine hypothetische Zeitkapsel aus der Vergangenheit und diskutieren, was darin enthalten ist und welche Bedeutung es hat. Das könnte popkulturelle Objekte oder historische Fakten aus Vergangenheit umfassen. Wir könnten auch mit wechselnden Gästen arbeiten, um ihre Expertise in verschiedenen Nischen der Nerd-Kultur einzubringen. Philipp findet die Idee interessant und betont, dass es wichtig wäre, die Gäste ein wenig im Unklaren zu lassen, um Spannung zu erzeugen. Wir kommen zu einer weiteren Idee - dem "Start der Feier" Format, bei dem wir bekannte Lieder nehmen und in jeder Folge ein oder zwei Stichworte aus den alten und neuen Texten besprechen. Die Idee ist, entweder eine ältere Person einzuladen, die die alten Sachen erklärt, oder eine jüngere Person, die die aktualisierteren Sachen erklärt. Wir sind uns einig, dass dies eine interessante Möglichkeit wäre, um über Musik und Popkultur zu sprechen. Abschließend besprechen wir verschiedene Herangehensweisen an den Podcast und mögliche Gastauftritte von bekannten Podcastern. Wir diskutieren auch die Idee, den Podcast unterhaltsam zu gestalten, auch wenn nicht alle Zuhörer alle Witze oder Anspielungen verstehen. Wir schließen die Folge mit einer Dankesnote an unseren Gast und die Zuhörer und verabschieden uns bis zum nächsten Mal. Diese Folge von "Philips Podcast-Pastete" kann überall dort gehört werden, wo es Podcasts gibt. Philipp Müllender ist über die sozialen Medien als Afaldra erreichbar. Wir empfehlen unseren Zuhörern auch, dem Podcast "Podkastik" zu folgen und reinzuhören. Wir bedanken uns bei Philipp Müllender für seine Teilnahme und wünschen allen Zuhörern einen schönen Abend und eine gute Zeit. Tschüss! (Automatisch generiert)

Achtung (Werbung in eigener Sache):  Mein erstes Buch "Die perfekte Candidate Journey & Experience" ist gedruckt und lieferbar. Es ist im Springer-Verlag erschienen und kann bestellt werden: https://bit.ly/3KEgwDF https://amzn.to/3mbzhUO Der inhaltliche Fokus liegt auf Recruiting für mittelständische Unternehmen sowie Startups und darum, wie die Candidate Journey und deren Touchpoints so gestaltet werden können, damit eine hervorragende Candidate Experience möglich wird. Clara Crombach hat in Köln Sonderpädagogik mit Schwerpunkt Psychologie studiert und schon während des Studiums wurde Clara deutlich, dass sie Menschen dabei begleiten möchte, das Beste aus sich rauszuholen, um ein erfolgreiches Leben zu führen ohne die eigenen Grenzen zu überschreiten. Schon mit Mitte 20 war Clara selbst Führungskraft und hat dabei gelernt, dass es oft hart war, sich gegen erfahrene Kolleg:innen durchzusetzen und sichtbar zu werden. Ihre heutige Arbeit als Coach, Organisationsentwicklerin, Führungskräftetrainerin- und Coach in verschiedenen Unternehmen haben ihr außerdem gezeigt, wie wichtig es ist, in unserer komplexen, sich stetig verändernden (Arbeits-) Welt, auf die individuellen Bedürfnisse und Grenzen zu achten. Clara sagt: „Junge Talente brauchen eine andere Entwicklung als erfahrene Führungskräfte“ und sie ist davon überzeugt, dass mutige Entscheidungen die Basis für ein glückliches und erfolgreiches Leben sein können. Themen In der GainTalents Podcastfolge 301 habe ich mit Clara Crombach (zertifizierte Business Coach & Organisationsentwicklerin) gesprochen und wir haben uns darüber unterhalten, wie sich junge Talente auf das Thema Führung vorbereiten können. Ich bedanke mich ganz herzlich bei Clara für das sehr gute Gespräch und die tollen Tipps zum Thema. Wie können sich junge Talente auf das Thema Führung vorbereiten? Junge Talente müssen den Wunsch zur Übernahme einer Führungsverantwortung klar kommunizieren sich selbst anbieten für Themen wie Projektverantwortung oder Urlaubsvertretung von Führungskräften klar darstellen, wo die eigenen Entwicklungsfelder liegen und offen sein um herauszufinden, wo das Unternehmen Entwicklungsfelder sieht Widerstände aus der Organisation sind nahezu normal authentisch bleiben und sachlich argumentieren eigene Werte klar kommunizieren und in die Führung einbauen neue Ideen positionieren und Dinge ausprobieren Verhandlungsfähigkeiten aufbauen Mentor und Coach finden mit älteren Führungskräften (intern und extern) sprechen und Erfahrungsaustausch stattfinden lassen Aktiv Feedback zur Führungsrolle einholen und kritisch reflektieren sowie mit dem Team besprechen (offene Feedbackkultur vorleben und etablieren) Netzwerk an Mentoren:innen aufbauen mit einem konkreten Thema auf erfahrene Menschen zugehen und um Hilfe/Unterstützung bitten Regelmäßige Feedbackgespräche mit der eigenen Führungskraft führen Ziel- und “next step”-Pläne Absolute Don´ts bzw. Fehler, die nicht gemacht werden sollten: Führung als Status- und Machtinstrument “ausnutzen” Nicht so schnell unterkriegen lassen, Führung vorleben und leben Führungsaufgabe wird vom Unternehmen nicht richtig begleitet Es geht nie um Dich als Führungskraft, sondern immer nur um die Menschen in Deinem Team (nur, wenn Du diese Menschen erfolgreich werden lässt, kannst Du als Führungskraft erfolgreich werden)   #Leadership #Fuehrungskultur #Fuehrung #Resilienz #Talententwicklung  #Gaintalentspodcast   Shownotes Links - Clara Crombach LinkedIn:      https://www.linkedin.com/in/clara-crombach/ Webseite:     https://www.claracrombach.de/ueberclara   Links Hans-Heinz Wisotzky:  Website https://www.gaintalents.com/podcast und https://www.gaintalents.com/blog Buch: https://www.gaintalents.com/buch-die-perfekte-candidate-journey-und-experience LinkedIn https://www.linkedin.com/in/hansheinzwisotzky/ LinkedIn https://www.linkedin.com/company/gaintalents XING https://www.xing.com/profile/HansHeinz_Wisotzky/cv Facebook https://www.facebook.com/GainTalents Instagram https://www.instagram.com/gain.talents/ Youtube https://bit.ly/2GnWMFg

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Show Notes: ⁠www.lebenshilfe-deggendorf.de/sprachfoerderung - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - In der neuesten Folge des Podcasts "Bist du behindert?" begrüßt unser Gastgeber Dominik Winter einen ganz besonderen Experten: Dr. Florian Salzberger. Als Philosoph mit einem Doktortitel in "Kein Mensch hat das Recht zu gehorchen" bringt er sein Fachwissen als Studienrat für Sonderpädagogik und Lehrbeauftragter an der Universität Passau mit. Der Schwerpunkt dieser Folge liegt auf einem äußerst relevanten Thema: der Sprachanbahnung für nicht sprechende Autisten. Florian teilt sein tiefes Verständnis für die Entstehung und Umsetzung dieser wichtigen Methode. Doch das ist nicht alles – Florian hat außerdem einen besonderen Gast mitgebracht, das "Not`gerl". Als Experte auf dem Gebiet der Sprachanbahnung bei Autisten ergänzt er die Diskussion mit seiner langjährigen Erfahrung und Expertise. Gemeinsam tauchen Florian, Dominik und das "Not`gerl" tief in die verschiedenen Ansätze und Methoden ein, die dabei helfen können, die Kommunikationsfähigkeiten von Autisten zu fördern. Sie diskutieren über bewährte Praktiken, individuelle Anpassungen und die Herausforderungen, die mit der Sprachanbahnung einhergehen können. Während der Folge erfahren die Hörerinnen und Hörer nicht nur mehr über die faszinierende Arbeit von Florian Salzberger und dem "Not`gerl", sondern auch über die erstaunlichen Möglichkeiten, die sich für Menschen mit Autismus durch die gezielte Sprachanbahnung eröffnen können. Es werden praxisnahe Tipps und Einblicke geteilt, die sowohl Fachleuten als auch Eltern und Angehörigen wertvolle Informationen bieten. Show Notes: www.lebenshilfe-deggendorf.de/sprachfoerderung Diese Folge wurde produziert von: www.gwusst-media.de

Auf in ein erfülltes Liebesleben mit mir und Maria

Am vergangenen Wochenende hatten wir wieder Studentinnen zu Gast, die das Angebot "Kloster auf Zeit" wahrgenommen haben. Die eine studiert Theologie und Geschichte auf Lehramt für Gymnasiale Oberstufe, die andere Sonderpädagogik und Religion für Sonderschulen. Sie steigen aus dem normalen Studentenleben aus, lassen Studium, Vorlesungen, Seminare und Hausarbeiten links liegen, treffen sich abends nicht mit Freunden, gehen am Wochenende nicht ins Kino oder in die Lieblingskneipe. Sie trauen sich, etwas komplett anderes zu machen. Sie erleben bei uns auch den normalen Alltag eines Klosters: gemeinsame Gebetszeiten, Gottesdienste, zusammen essen, Zeiten der Stille und des Nachdenkens, Gespräche über Gott und die Welt, über Studien- und Zukunftspläne. Und sie erleben, wie schon viele vor Ihnen: Tapetenwechsel, andere Begleiterinnen durch die Tage und ein bisschen Zeit ergeben eine Tiefe in den Gesprächen, im Nachdenken und im Schweigen, die sie oftmals vorher nicht erlebt haben. Manchmal ergeben sich dann plötzlich Fragen und Zweifel oder Hoffnungen kommen zum Vorschein, die näher angeschaut werden müssen und auch können. Und immer wieder neu bin ich erstaunt, mit wie wenig katholischem Grundwissen diese jungen Frauen ihr Studium meistern und bei geistlichen Übungen wie Stundengebet, Bibel Teilen oder den Engel des Herrn beten, komplettes Neuland betreten. Faszinierend finde ich dann, dass ihnen das bewusst ist und sie wie ein Schwamm alles aufsaugen, was wir ihnen an Spiritualität, Glaubenswissen und Glaubensleben so nebenbei mitgeben können. Manchmal reicht ein Spaziergang mit dem Hinweis auf Kapellen und Kirchen, auf Patronate oder dargestellte biblische Szenen, um eine unglaublich tolle Neugier zu wecken und dem dann am Abend auf den Grund zu gehen. Und da haben dann wir alle was davon. Man wird nicht dümmer, wenn man Gäste im Haus beherbergt, das spüren wir mit Genuss immer wieder gern.

Zum Berufseinstieg verdienen sonderpädagogische Fachkräfte rund 1.000 Euro brutto weniger als Förderlehrer. Diese Lücke kritisiert die Gewerkschaft GEW seit Jahren. In Thüringen soll sich die Bezahlung nun verbessern.

Mit AutisPlus bietet Sonderpädagogin Sarah Weber Beratung, Coaching und Unterstützung für Eltern, Fachkräfte und Institutionen: "Einfühlsame Begleitung von Menschen im Spektrum und weiteren Beeinträchtigungen". Sie erläutert im gemeinsamen Gespräch die veränderte (diagnostische und konzeptionelle) Sichtweise auf Autismus: von einer kategorialen Einteilung hin zu der Vorstellung des Spektrums. Ausserdem werden gängige Stereotype angesprochen, die Verbindung zu Phänomenen wie Hochsensitivität und Hochbegabung erörtert und versucht voneinander abzugrenzen. Auch wird das bislang noch sehr wenig bekannte PDA Profil im Autismus Spektrum (Pathological Demand Avoidance) angesprochen. Es wird grundsätzlich sehr deutlich, dass pauschale Aussagen über Menschen im Spektrum unmöglich sind zu treffen. Zudem lässt sich ein deart komplexes Thema nicht vollumfänglich in einem einzigen Gespräch abbilden. Individualität und Diversität stehen im Fokus. Ebenso die andauernde Reflexion eigener verinnerlichter (ableistischer) Annahmen. Sarah findet ihr unter: https://www.autisplus.de/ Instagram: @autisplus Autismus Diagnostik: https://klinikradar.de/autismus/kliniken/ https://www.autismus.de/fileadmin/user_upload/autismus_Adressen_heft_79.pdf https://www.autline.de/diagnostik/diagnosestellen/ Zum Thema PDA: https://www.pdasociety.org.uk/ hilfreiche Instagram Accounts: @pda_schweiz, @systemische_sichtreise, @pda_autismus_panda, @wild.laut.und.voller.liebe, @pupskopf_pda_autismus @zir_kus_im_kopf Folge direkt herunterladen

#108 Die Geheimnisse glücklicher Pädagog:innen Interview mit Ilka Köhler Jedes Jahr am 20. März feiern wir den Welttag des Glücks. Passend dazu gibt's heute ein Interview mit Ilka Köhler. Denn sie hat ein Buch mit dem schönen Titel „Die Geheimnisse glücklicher Pädagogen“ geschrieben. Glücklich sein im Beruf der Lehrerin, des Lehrers – wie geht das? Ilka, die viele Jahre an unterschiedlichen Schulen als Sonderpädagogin gearbeitet hat, kennt den Schulalltag genau. Und sie hat sich angeschaut, was „glückliche“ Lehrkräfte anders machen. Im Interview spricht sie darüber, • wie das Gesetz der Resonanz in der Schule wirkt und wie du es aktiv für dich nutzen kannst • in welche Gedanken- und Gefühlsfallen wir im Schulalltag tappen können und mit welchen Strategien wir uns dagegen wappnen können. Viel Freude beim Zuhören und denk dran: Schultern runter. Lächeln. Atmen. Deine Martina ********************************************************************* Shownotes: Buch „Die Geheimnisse glücklicher Pädagogen – Mehr Harmonie durch Resonanz“: https://amzn.to/3D97kCN Ilkas Website: https://ilkakoehler.de YouTube- Kanal:https://www.youtube.com/@ilkakoehler Instagram: https://www.instagram.com/ilka.koehler Facebook: https://www.facebook.com/ilkakoehler.de ********************************************************************* Mentoring: „ausgeglichen statt ausgebrannt“ https://www.diekleinepause.de/ausgeglichen-statt-ausgebrannt/ Kostenfreies Orientierungsgespräch: https://calendly.com/kleinepause/30min Wie geht's dir in deinem (Schul-)Alltag? Hol dir deinen persönlichen Selbst-Check für 0€: https://www.diekleinepause.de/selbst-check-wohlbefinden/

Es geht weiter: Das ist nun schon der dritte Teil unserer Mini-Serie zum Thema bindungsorientierte Erziehung. In der heutigen Folge sind wir passend zum dritten Teil auch endlich mal wieder zu dritt – und endlich mal wieder mit Debora Höly! Erneut mit am Start sind natürlich Journalist und angehender Coach Daniel Höly und Rolf Schirrmacher, Sonderpädagoge an einer Beruflichen Schule in Mannheim. Wir sprechen darüber, wie sich Bindung und Bedürfnis unserer Ansicht nach zueinander verhalten. Dann sprechen wir über das große Thema Trauma und erklären, was es mit Bindung zu tun hat. Weiter warten noch ein Schul- und ein Kindergartenbeispiel von Rolf und Debora auf euch. Und zum Schluss erklärt Rolf, was Stress in uns auslöst – und was wir dagegen tun können. Los geht's! ▬ erziehung? bindung! ▬▬▬▬▬▬ Teil 1: Wir alle haben es in uns Teil 2: Über Selbstregulation, Schlaftraining und die sechs Stufen der Bindung Teil 3: Über Zugang zum Selbst, Trauma und die hässliche Übergangslänge Teil 4: Unser Umgang mit Fehlern, Schuld, Grenzen und Respekt ▬ zitat ▬▬▬▬▬▬ There's a world of difference between insisting on someone's doing something and establishing an atmosphere in which that person can grow into wanting to do it. – Mr Rogers ▬ one more thing ▬▬▬▬▬▬ Wenn ihr diese Folge wertvoll und unterstützenswert fandet, dann möchten wir auf creedoocast hinweisen, unserem hauseigenen Podcast-Netzwerk. Dort könnt ihr uns mit einem einmaligen, monatlichen oder jährlichen Betrag eurer Wahl unterstützen und auf diese Weise Danke sagen. Und mit jedem neuen Dankeschön ermöglicht ihr uns auch, mehr solcher Folgen aufzunehmen. ▬ links ▬▬▬▬▬▬ Telegram: https://t.me/vollmeta E-Mail: podcast@vollmeta.de creedoocast: https://creedooca.st Unterstützen: https://creedoocast.supercast.com Fred Rogers: Wikipedia Der wunderbare Mr. Rogers: WerStreamt.es (Film) Dr. Gordon Neufeld / Dr. Gabor Maté: Unsere Kinder brauchen uns (Buch) Bruce D. Perry / Oprah Winfrey: What Happened to You? (Buch; English) Bruce D. Perry / Oprah Winfrey: Was ist dein Schmerz? (Buch; Deutsch) das rheinste vergnügen: Kindergarten Ade? (Podcast) das rheinste vergnügen: Kindergarten Ade: Freizeit oder Vollzeit? (Podcast) ▬ what the fact ist voll meta!?"Der Kopf ist rund, damit das Denken die Richtung wechseln kann" - mit dieser Haltung schauen wir auf die großen und kleinen Fragen unserer Zeit, zoomen in Gesprächen rein und raus und begeben uns auf die Suche nach tragfähigen Antworten, die uns weiterbringen. Aber Vorsicht: Dass es dadurch auch mal zum Umparken im Kopf kommen kann, können wir nicht ausschließen. So ist das eben mit guten Gesprächen. voll meta! ist Teil des Podcast-Netzwerks creedoocast. Gerne kannst du diesen Podcast auch mit einem einmaligen, monatlichen oder jährlichen Betrag bei Supercast unterstützen.

Wow! Lasst uns erst einmal mit einem Kompliment starten. Dass ihr euch die zweite Folge anhört, freut uns ungemein. Denn es zeigt uns, dass euch die erste Folge über bindungsorientierte Erziehung nicht abgeschreckt hat. Falls ihr die noch gar nicht gehört habt, dann tut euch selbst bitte den Gefallen und hört sie euch vorab an. Denn auch im Laufe der zweiten Folge beziehen wir uns immer wieder auf Inhalte aus der ersten Folge. Wir, das sind Daniel Höly, Journalist und Podcast-Host, und Rolf Schirrmacher, Sonderpädagoge an einer Beruflichen Schule in Mannheim. In dieser Folge erwarten euch vor allem mehrere Beispiele. Beispiele, die wir selbst erlebt oder schon oft gehört haben. Und die wir durch die Brille der bindungsorientierten Erziehung näher betrachten. Und am Ende wartet auch noch ein bisschen Theorie zur bindungsorientierten Erziehung auf euch. Ja, das ist dann vielleicht etwas trocken, aber natürlich total wichtig. Und keine Sorge: Wir haben den Teil bewusst sehr kurz gehalten. Wir wünschen euch eine kurzweilige und erkenntnisreiche Zeit mit der zweiten Folge! Los geht's! ▬ erziehung? bindung! ▬▬▬▬▬▬ Teil 1: Wir alle haben es in uns Teil 2: Über Selbstregulation, Schlaftraining und die sechs Stufen der Bindung Teil 3: Über Zugang zum Selbst, Trauma und die hässliche Übergangslänge Teil 4: Unser Umgang mit Fehlern, Schuld, Grenzen und Respekt ▬ one more thing ▬▬▬▬▬▬ Wenn ihr diese Folge wertvoll und unterstützenswert fandet, dann möchten wir auf creedoocast hinweisen, unserem hauseigenen Podcast-Netzwerk. Dort könnt ihr uns mit einem einmaligen, monatlichen oder jährlichen Betrag eurer Wahl unterstützen und auf diese Weise Danke sagen. Und mit jedem neuen Dankeschön ermöglicht ihr uns auch, mehr solcher Folgen aufzunehmen. ▬ links ▬▬▬▬▬▬ Telegram: https://t.me/vollmeta E-Mail: podcast@vollmeta.de creedoocast: https://creedooca.st Unterstützen: https://creedoocast.supercast.com ▬ podcasts ▬▬▬▬▬▬ inBindung bindungsbasiert Das weiche Herz MIRA & das fliegende Haus das rheinste vergnügen: Kindergarten Ade? (Teil 1) das rheinste vergnügen: Kindergarten Ade: Freizeit oder Vollzeit? (Teil 2) ▬ bücher ▬▬▬▬▬▬ Dr. Gordon Neufeld: Unsere Kinder brauchen uns Dr. Deborah Macnamara: Vertrauen Spielen Wachsen Michealeen Doucleff: Kindern mehr zutrauen ▬ what the fact ist voll meta!?"Der Kopf ist rund, damit das Denken die Richtung wechseln kann" - mit dieser Haltung schauen wir auf die großen und kleinen Fragen unserer Zeit, zoomen in Gesprächen rein und raus und begeben uns auf die Suche nach tragfähigen Antworten, die uns weiterbringen. Aber Vorsicht: Dass es dadurch auch mal zum Umparken im Kopf kommen kann, können wir nicht ausschließen. So ist das eben mit guten Gesprächen. voll meta! ist Teil des Podcast-Netzwerks creedoocast. Gerne kannst du diesen Podcast auch mit einem einmaligen, monatlichen oder jährlichen Betrag bei Supercast unterstützen.

Liebe Eltern, wir müssen reden. Und zwar über Erziehung. Ja, ein heißes Eisen, sehr aufgeladen und zuweilen emotional. Denn wir alle wollen nur das Beste für unsere Kinder, geben unser Bestes – und erziehen nach bestem Wissen und Gewissen. Und an der Stelle kann Host Daniel Höly auch nur für sich sprechen, denn er merkt: "Ich scheitere immer wieder an meinen Ansprüchen, bleibe hinter meinen Erwartungen zurück, erfülle meine eigenen Wünsche zuweilen genauso wenig wie die meiner Kinder." Zurück bleiben Enttäuschung, Zweifel und Verunsicherung. Aber bevor wir in destruktive Selbstanklage und Schamgefühle rutschen, wollen wir uns lieber anschauen, was eigentlich unser Fundament ist, auf das wir bauen. Und hier kommt Bindung ins Spiel. Ein unscheinbares Wort, bei dem viel dahintersteckt. Wenn ihr also auch mutig und demütig genug seid, euch das Fundament der bindungsorientierten Erziehung anzuschauen, dann laden wir euch hiermit ein, gemeinsam hinzuschauen – und vielleicht auch dazuzulernen. Zusammen mit Rolf Schirrmacher, Sonderpädagoge an einer Beruflichen Schule in Mannheim, spricht Daniel offen und ehrlich über die vielen Fragen, die sie an die bindungsorientierte Erziehung haben. Was ist bindungsorientierte Erziehung eigentlich? Ist das Fundament tragfähig, woraus besteht es – und wohin führt es uns? Rolf und Daniel haben in einem sehr langen Gespräch versucht, sich diesen großen Fragen anzunähern. Herausgekommen sind zwei Teile, die einen Auftakt darstellen. Im ersten Teil steigt Rolf mit einem szenischen Beispiel ein, das die beiden Freunde dann im Laufe des Gesprächs immer wieder aufgreifen. Und im zweiten Teil werden sie dann einige Beispiele geben, die sie selbst erlebt oder schon oft gehört haben – und sie durch die Brille der bindungsorientierten Erziehung näher betrachten. Daniel und Rolf sind sich bewusst, dass das erst der Auftakt war, ein erstes Annähern. Sicher bleiben viele Fragen offen – und auf die wollen sie gerne auch in einer dritten Folge näher eingehen. Ihr dürft ihnen also eure Fragen, Ergänzungen, konstruktive Kritiken und Korrekturen gerne an podcast@vollmeta.de schicken oder direkt als Kommentar oder Sprachnachricht beim Telegram-Kanal. Wir wünschen euch einige erhellende Momente mit dieser Folge! Los geht's! ▬ erziehung? bindung! ▬▬▬▬▬▬ Teil 1: Wir alle haben es in uns Teil 2: Über Selbstregulation, Schlaftraining und die sechs Stufen der Bindung Teil 3: Über Zugang zum Selbst, Trauma und die hässliche Übergangslänge Teil 4: Unser Umgang mit Fehlern, Schuld, Grenzen und Respekt ▬ one more thing ▬▬▬▬▬▬ Wenn ihr diese Folge wertvoll und unterstützenswert fandet, dann möchten wir auf creedoocast hinweisen, unserem hauseigenen Podcast-Netzwerk. Dort könnt ihr uns mit einem einmaligen, monatlichen oder jährlichen Betrag eurer Wahl unterstützen und auf diese Weise Danke sagen. Und mit jedem neuen Dankeschön ermöglicht ihr uns auch, mehr solcher Folgen aufzunehmen. ▬ links ▬▬▬▬▬▬ Telegram: https://t.me/vollmeta E-Mail: podcast@vollmeta.de creedoocast: https://creedooca.st Unterstützen: https://creedoocast.supercast.com ▬ podcasts ▬▬▬▬▬▬ inBindung bindungsbasiert Das weiche Herz MIRA & das fliegende Haus ▬ bücher ▬▬▬▬▬▬ Dr. Gordon Neufeld: Unsere Kinder brauchen uns Dr. Deborah Macnamara: Vertrauen Spielen Wachsen Michealeen Doucleff: Kindern mehr zutrauen ▬ what the fact ist voll meta!?"Der Kopf ist rund, damit das Denken die Richtung wechseln kann" - mit dieser Haltung schauen wir auf die großen und kleinen Fragen unserer Zeit, zoomen in Gesprächen rein und raus und begeben uns auf die Suche nach tragfähigen Antworten, die uns weiterbringen. Aber Vorsicht: Dass es dadurch auch mal zum Umparken im Kopf kommen kann, können wir nicht ausschließen. So ist das eben mit guten Gesprächen. voll meta! ist Teil des Podcast-Netzwerks creedoocast. Gerne kannst du diesen Podcast auch mit einem einmaligen, monatlichen oder jährlichen Betrag bei Supercast unterstützen.

In dieser Folge stellen wir das neue Podcastteam vor und den Mehrwert, den wir dem Podcast und euch bieten wollen: Maria Wiegand: Lehrerin, Sonderpädagogin, Schulfach Glück, bindungs- und beziehungsorientierte Eltern- und Familienberaterin, Frauchen eines Schulhundes und Human Design Expertin Laura Natascha Vogt: Lehramtsstudentin im Praxissemester, Sonderpädagogin ESE, Lernen, Sprache, Schulfach Glück, Montessori Pädagogin Jacqueline Vial: Bildungswissenschaftlerin mit dem Schwerpunkt selbstbestimmte Bildung Vera Wollenberg: Multiplikatorin für gewaltfreie Kommunikation Und die Themen, die euch im Podcast in der Zukunft erwarten werden: Es geht um die kleinen und großen Dinge, wie Unterricht, Schule und Bildung, der Lernraum Leben anders gedacht und gemacht werden kann: selbstbestimmte Bildung, gewaltfreie Kommunikation, Inklusion, Bildungsgerechtigkeit, Achtsamkeit. Wir wollen dabei die Vielfalt von Sichtweisen auf Schule und Bildung innerhalb der Möglichkeiten des Bildungssystems zeigen! Wir stellen Ideen, Projekte, Initiativen und Schulen vor, wo Bildung schon jetzt anders gedacht wird und wollen so Inspiration geben, einen Erfahrungsaustausch ermöglichen und für die Bildungsevolution losgehen. Lass uns bei iTunes eine Rezension da und 5 Sterne - das bedeutet uns sehr viel. Hier ist dein Podcast, der Bildung anders denkt. Lass uns gemeinsam, in Verbundenheit einen Unterschied machen.

mit Paul Müller Das Projekt Chaos begibt sich mal wieder in das verstörende Milieu der "Drogenfilme" und widmet sich dem zweiten Werk Darren Aronofskys. Mit dabei ist Sonderpädagoge und Dozent der Uni Köln, Paul, der seine Abschlussarbeit zur filmischen Darstellung der Wirkung von Drogen schrieb. Zusammen mit ihm fragen wir uns warum alle Figuren im Film einen determinierten Untergang entgegenblicken und welche Stilistik die Regie nutzt, um ihn zu dem Kultschocker, als der er heutzutage gilt, werden zu lassen. Viel Spaß! Bei Fragen, Kritik oder wenn ihr Interesse habt, Pauls Arbeit zu lesen schreibt uns gerne via projektchaosderfilmpodcast@gmail.com! Jakob bei Letterboxd: https://boxd.it/pRBl Patrick bei Letterboxd: https://boxd.it/17dAb Patrick auf Instagram: https://www.instagram.com/patrickkittlr/ *Dieser Podcast verwendet Bild- und Tonmaterial, diese werden nicht kommerziell verwendet, alle Rechte verbleiben bei den Inhaber*Innen.

Licht ins Dunkle bringen – das möchte die Lumia Stiftung durch ihre Arbeit tun. Die Lumia Stiftung begleitet als bundesweite Beratungsstelle Familien, in denen ein Kind durch ein plötzliches Ereignis eine schwerste Hirnschädigung erlitten hat. Ob Autounfall, Sauerstoffmangel oder Beinah-Ertrinken. Die Ursachen eines Schädel-Hirn-Traumas und die Folgen einer schwersten Hirnschädigung sind vielseitig. Genauso vielschichtig und individuell sind die Bedarfe der betroffenen Kinder und Jugendlichen, aber auch die ihrer Eltern. Die Lumia Stiftung unterstützt und begleitet kostenlos, unabhängig davon welche Diagnose im Rahmen der Hirnschädigung gestellt wurde. In dieser Folge gibt Laura Pünt, Sonderpädagogin und Rehabilitationswissenschaftlerin, Einblicke in die Arbeit und die Angebote der Stiftung. Alle Informationen zur Lumia Stiftung finden Sie hier. Hinterlassen Sie uns gerne einen Kommentar und bewerten Sie den Podcast Wegbegleiter. Teilen Sie uns mit was Sie bewegt! Und wenn Sie Fragen haben, Themenvorschläge und Ideen, ein Angebot vorstellen möchten, oder von Ihrer Geschichte als Familie mit einem schwer kranken Kind erzählen wollen, dann schreiben Sie uns: info@landesstelle-bw-wegbegleiter.de Sie wollen keine Episode von Wegbegleiter verpassen? Dann tragen Sie sich auf unserer Website in unseren Newsletter ein: www.landesstelle-bw-wegbegleiter.de Wir freuen uns auf Sie! Hintergrundinformationen zur Landesstelle Baden-Württemberg – Begleitung von Familien mit einem schwer kranken Kind am Hospiz Stuttgart (Träger Ev. Kirchenkreis Stuttgart): Die Diagnose einer schweren Erkrankung, die das Leben des eigenen Kindes verkürzen wird, verändert eine Familie nachhaltig. Wir sind wichtige Anlaufstelle für betroffene Eltern. Wir hören zu und informieren über individuelle Unterstützungsangebote in der jeweiligen Region. Auch Fachkräfte, Einrichtungen und Dienste können das kostenlose Angebot nutzen und sich informieren. Wir geben einen Überblick über die vielfältigen Unterstützungsangebote in Baden-Württemberg. Weitere Informationen finden Sie unter: www.landesstelle-bw-wegbegleiter.de

Ich habe eine Petition gestartet, die ich in dieser Folge vorstelle: Was ich warum fordere, welche Konsequenzen die Forderungen haben und an wen ich sie richte. Ich reflektiere auch den möglichen Widerspruch der Forderung von Inklusion UND der Forderung nach einem Förderschwerpunkt. Das erzeugt Spannung. Warum ich dennoch überzeugt bin, dass ein eigenständiger Förderschwerpunkt nötig ist, erkläre ich. Und ich erzähle erstmals von meinem Traum, ein „Haus des Autismus“ zu errichten. Bitte unterschreiben Sie die Petition, verbreiten Sie sie und verbreiten Sie – wenn Sie überzeugt sind – auch diese Podcast-Folge. Nur zusammen und mit vielen Stimmen können wir Veränderungen bewegen! Danke!!! *** www.mit-meinem-ganzen-sein-autistisch.de

Die Heil- und Sonderpädagogik war lange Zeit dazu da, Konzepte und Methoden für Förderschulen zu entwickeln. Doch auch in der Erziehungswissenschaft stellt man sich inzwischen den Fragen der Inklusion. Wie kann schulische Inklusion gelingen? Brauchen wir immer noch spezielle Schulen für spezielle Behinderungsarten? Wie können behinderte und "un"-behinderte Schülerinnen und Schüler gut zusammen lernen? Sollten wir die Förderschulen einfach abschaffen? Und was sagt die Wissenschaft zu all dem? In "Echt behindert!" geht es diesmal um schulische Inklusion und ihre Theorie. Zu Gast ist Dino Capovilla. Er ist Inhaber des Lehrstuhls für Pädagogik bei Sehbeeinträchtigungen und allgemeine Heil- und Sonderpädagogik an der Julius-Maximilians-Universität in Würzburg. Wir sprechen über sein Buch: "Behindertes Leben in der inklusiven Gesellschaft. Ein Plädoyer für Selbstbestimmung." Capovilla hat es im letzten Jahr veröffentlicht. Außerdem geht es um seine Ansichten und Vorschläge für eine inklusive Schulbildung und wir sprechen über seine persönlichen Erfahrungen als sehbehinderter Mensch. Ein Paar Ausflüge in theoretische Gefilde machen wir auch. Hier findet man eine Zusammenstellung von Dino Capovillas Veröffentlichungen: https://www.sonderpaedagogik.uni-wuerzburg.de/b/personen-1/dino-capovilla/ Wir freuen uns über Feedback, Lob, Kritik und Meinungen. Mail an: echt.behindert@dw.com Das Transkript der Sendung gibt es hier. Podcast "Echt behindert!" im RSS Feed Podcast "Echt behindert!" auf Apple Podcasts Podcast "Echt behindert!" auf Spotify

Heute kommt eine ehrliche, persönliche und andere Folge hier live. Mein Mum Buddy Anne ist heute dabei und wird ab jetzt mich im Podcast unterstützen. Sie ist wie ich Mama von zwei Kindern, Sonderpädagogin und mein Fels in der Brandung. Wir sprechen über Geburtsvorbereitungskurse, Mama Freundschaften, Mut und Inutition. Diese Folge ist für alle Mamas. www.nurimom.de Zehn Minuten Suppe: https://nurimom.de/blogs/news/zehn-minuten-suppe Folgt uns auf Instagram @nurimom.de

Lehrer und Sonderpädagoge Sören und Fritjof unterhalten sich in dieser Folge über die Herausforderungen in den aktuellen Schulsystemen und klären, wer für die Pädagogik an Schulen zuständig ist - Lehrkräfte, PädagogInnen oder Eltern. ;-) Gerne könnt ihr mit Fritjof über LinkedIn in Kontakt treten: Fritjof Nelting LinkedIn Wir kommen auch sehr gerne zu euch in die Schule, um mit euch und eurem Kollegium gemeinsam an einer gesunden Schullandschaft zu arbeiten - erfahrt ⁠⁠hier⁠⁠ mehr darüber. Falls ihr Lehrkraft oder SchulleiterIn seid, könnt ihr euch natürlich auch für den⁠⁠ Newsletter anmelden⁠⁠ und immer über Neuigkeiten informiert bleiben.  Euch beschäftigt aktuell ein Thema, das eurer Meinung nach unbedingt im Rahmen des Podcasts besprochen werden sollte? Super, wir freuen uns jederzeit über euren Input! Schreibt uns euren Themenvorschlag oder eure Fragestellung einfach per Mail an info@neltings-welt.de. Viel Spaß bei der Folge.

Immer wieder kommen Eltern zu mir, weil ihr Kind in der Schule auf sonderpädagogischen Förderbedarf getestet werden soll. Warum es wichtig ist, den Unterschied zwischen einen LRS-Erlass und dem sonderpädagogischen Förderbedarf zu kennen, das erzähle ich hier. Diesen Vortrag habe ich bereits für den 1. LRS-Kongress aufgenommen, weil es so ein unheimlich wichtiges Thema ist. Auf meiner Webseite finden Sie auch einen Blogbeitrag dazu. https://www.sabine-omarow.de/allgemein/wann-solltedarf-ein-sonderpaedagogischer-foerderbedarf-beantragt-werden/

Friedo Scharf ist Sonderpädagoge mit Herzblut und Digitalisierungsenthusiast. Als Inklusionsunterstützer hat er viele Jahre in der Schule Erfahrungen gesammelt. Zur Vereinfachung der individuellen Förderplanung hat er die Web App Splint gegründet. Du erfährst in dieser Episode unter anderem: Was genau die Arbeit eines Sonderpädagogen in Schule ist. Wie der Weg zum inklusiven Unterricht gelingen kann. […]

Wie haben Auszubildende psychische Belastungssituationen in Zeiten von Corona erlebt, welche Unterstützungsleistungen waren wertvoll und wo hätten sich Auszubildende mehr Unterstützung gewünscht? Diese Fragestellungen haben Sophie C. Holtmann, wissenschaftliche Mitarbeiterin und Hans-Walter Kranert, akademischer Oberrat an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Fakultät für Humanwissenschaften am Institut für Sonderpädagogik in einer aktuellen Studie untersucht. Die Ergebnisse basieren auf Antworten von rund 700 Auszubildenden aus den Bereichen Industrie, Dienstleistungen und Handwerk und wurde unterstützt von der Industrie- und Handelskammer Würzburg-Schweinfurt sowie der Handwerkskammer für Unterfranken. In der aktuellen Podcast-Folge wurden die zentralen Studienergebnisse diskutiert:

Wie haben Auszubildende psychische Belastungssituationen in Zeiten von Corona erlebt, welche Unterstützungsleistungen waren wertvoll und wo hätten sich Auszubildende mehr Unterstützung gewünscht? Diese Fragestellungen haben Sophie C. Holtmann, wissenschaftliche Mitarbeiterin und Hans-Walter Kranert, akademischer Oberrat an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Fakultät für Humanwissenschaften am Institut für Sonderpädagogik in einer aktuellen Studie untersucht. Die Ergebnisse basieren auf Antworten von rund 700 Auszubildenden aus den Bereichen Industrie, Dienstleistungen und Handwerk und wurde unterstützt von der Industrie- und Handelskammer Würzburg-Schweinfurt sowie der Handwerkskammer für Unterfranken. In der aktuellen Podcast-Folge wurden die zentralen Studienergebnisse diskutiert:

Die Flüchtlingswelle, die jetzt auch auf die Schulen zukommt, macht den Schulalltag nicht leichter und bedeutet eine große Herausforderung für alle Lehrkräfte. Sie brauchen Motivation, Akzeptanz und Offenheit für eine intensive Vorbereitung, um die Situation meistern zu können. Daher haben wir hier einige Punkte zusammengefasst, die hilfreich für Unterricht bei DaZ sind. Unterrichtsmaterial für den DaZ-Unterricht https://t1p.de/lehrerbuero-daz Thannhauser Modell – Deutschkurs für Flüchtlinge entdecken https://t1p.de/lehrerwelt-thannhauser Broschüre Sonderpädagogische Förderung an Berliner Schulen (ab Seite 26) https://t1p.de/broschuere-sopaed Link Goetheinstitut: https://t1p.de/goetheinstitut 10 Methoden für Deutschkurs Asylbewerber: https://t1p.de/deutschkurs-asylbewerber Deutsche-Welle für Jugendliche https://t1p.de/deutsch-lernen-jugendliche DaZugehören Klett Sprachen https://t1p.de/klett-sprachen

In dieser Folge sind die Sexual- und Sonderpädagogin Katharina von der Gathen und die Illustratorin Anke Kuhl im ELTERNgespräch zu Gast. Denn die beiden haben ein großartiges und lustiges Kinderbuch mit sehr komischen, hintersinnigen Bildern namens „Klär mich auf“ geschrieben. Das Besondere daran: Es werden darin echte Kinderfragen beantwortet. Mit ihnen spricht Julia darüber, wie wir mit unseren Kindern so über Muschi, Pimmel und Konsorten reden können, dass wir dabei nicht vor Scham im Boden versinken.Lob, Tadel oder Themenvorschläge und Fragen zu den Themen Partnerschaft sowie Erziehung? Schreibt Julia eine persönliche Mail an podcast@eltern.de oder wendet euch an unseren Instagram-Account @elternmagazin. Und bewertet oder abonniert unseren Podcast gerne auch auf iTunes, Spotify, Deezer oder Audio Now.Unsere allgemeinen Datenschutzrichtlinien finden Sie unter https://art19.com/privacy. Die Datenschutzrichtlinien für Kalifornien sind unter https://art19.com/privacy#do-not-sell-my-info abrufbar.