Podcasts about digitalpakt schule

Auch diese Woche gab's bei BreachFM mit Max Imbiel und mir wieder jede Menge Gesprächsstoff – zwischen passivem Einkommen und politischen Ambitionen! Hier ein kleiner Einblick in unsere Themen:

„Das ist schlicht und einfach absurd!“ „Das ist zu wenig!“ – wer Expert:innen die Frage stellt, wie es um die Medienkompetenz im Land bestellt ist, bekommt selten gute Nachrichten präsentiert. Kommunikationswissenschaftler Prof. Bernhard Pörksen beispielsweise bezeichnete bei den MEDIENTAGEN MÜNCHEN viele Entscheidungen der Politik, wie zum Beispiel den Digitalpakt Schule, als nicht richtig und nicht entschieden und nachhaltig genug. Alexander Sängerlaub, Gründer von futur eins, untermauerte den schlechten Stand mit Zahlen aus der Studie „Quelle Internet“ von 2021: Die Hälfte der Gesellschaft hat kaum oder keine Informations- und Nachrichtenkompetenz. Es braucht also grundlegend neue und anpassungsfähigere Ansätze für die Bildung im digitalen Zeitalter. Das wird vor allem deutlich angesichts der Dynamik der KI, die Pörksen als „Revolution vergleichbar mit der Erfindung der Schrift“ beschreibt. Auch der steigende Einfluss von Fake News und Desinformation macht eine medienkompetente und resiliente Gesellschaft nötiger denn je. Wie solche Ansätze aussehen könnten, das beleuchtet Lars Gräßer vom Grimme-Institut im Gespräch mit Host Lukas Schöne. Er betont, wie wichtig intergenerative Ansätze für Nachrichtenkompetenz sind und plädiert dafür, in der Medienbildung auch neue, ungewöhnliche Wege auszuprobieren.

Die Fronten beim Digitalpakt Schule scheinen verhärtet - dabei drängt die Zeit. Nächstes Jahr sollte ein neuer Pakt starten, um Schulen moderner auszustatten. Doch die Finanzierung ist umstritten. Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger fordert nicht nur deshalb mehr Kompetenzen für den Bund und eine klare Aufgabenteilung. Unsere Hauptstadtkorrespondentin Sarah Beham hat im ARD-Interview der Woche mit ihr gesprochen.

Im Streit um den Digitalpakt Schule macht Bundesbildungsministerin Stark-Watzinger Druck auf die Länder. Im ARD Interview der Woche fordert sie zudem mehr Kompetenzen für den Bund bei digitaler Bildung. Das ARD Interview der Woche mit Bundesbildungsministerin Stark-Watzinger hat Hauptstadtkorrespondentin Sarah Beham geführt.

Im Streit um den Digitalpakt Schule macht Bundesbildungsministerin Stark-Watzinger Druck auf die Länder. Im ARD Interview der Woche fordert sie zudem mehr Kompetenzen für den Bund bei digitaler Bildung. Das ARD Interview der Woche mit Bundesbildungsministerin Stark-Watzinger hat Hauptstadtkorrespondentin Sarah Beham geführt.

Beham, Sarah www.deutschlandfunk.de, Das war der Tag

Mit dem Ende dieses Schuljahrs läuft der sogenannte Digitalpakt Schule aus, der 2019 ins Leben gerufen wurde. Wie ist es mit der Digitalisierung an bayerischen Schulen bislang gelaufen und wie soll es weitergehen? Unsere Reporterin Anna Küch mit einer Bilanz nach fünf Jahren Digitalpakt an bayerischen Schulen. Moderation: Hannes Kunz

Weichselbaumer, Susi www.deutschlandfunk.de, Campus & Karriere

Digitalisierung der Bildung - Gespräch mit Bildungsforscher Klaus Zierer, Professor für Schulpädagogik an der Universität Augsburg / Verleihung der Abiturzeugnisse - Dieses Mal ohne Vermerk zur Legasthenie / Dyskalkulie - Schüler mit Rechenschwäche kriegen keinen Ausgleich / Fördergeld-Affäre - Bildungsministerin Stark-Watzinger im Frage-Marathon

Am 16. Mai ist der Digitalpakt Schule ausgelaufen und bisher fehlt eine Anschlussfinanzierung. "Dadurch wird das Projekt der Digitalisierung der Schulen ins Stocken geraten", sagt Bitkom-Bildungsexpertin Leah Schrimpf und ordnet ein, was mit dem Ende April vorgelegten Entwurf des BMBF für einen Digitalpakt 2.0 bisher noch nicht berücksichtigt wurde. Deutschland kann es sich nicht leisten, ohne Plan und ohne Geld in die Zukunft der Bildung zu steuern. Währenddessen steuert Estland weiter Richtung Zukunft: Dort können Bürgerinnen und Bürger bei Wahlen ihre Stimme ab Oktober auch per Handy über spezielle Apps abgeben. Esther Steverding, Bitkom-Expertin für den Public Sector, erklärt, wie die Sicherheitsanforderungen beim E-Voting eingehalten werden und beschreibt, was in Deutschland für eine digitale Stimmabgabe nötig ist. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Der milliardenschwere Pakt zwischen Bund und Ländern sollte die Bildungseinrichtungen digitaler machen. An mitteldeutschen Schulen ist das weitgehend gelungen. Manche warten aber noch immer auf Endgeräte und W-Lan.

Zehntausende Tablets, Laptops und interaktive Tafeln wurden über den "Digitalpakt Schule" finanziert. Heute läuft das gemeinsame Förderprogramm von Bund und Ländern aus. Zukunft ungewiss. Das Bundesbildungsministerium und die Länder streiten über Inhalte und Finanzierung. Sarah Beham berichtet in unserem Thema des Tages, worum es bei der Auseinandersetzung geht. Außerdem spricht Moderator Stefan Einöder mit Uta Hauck-Thum von der Ludwig-Maximilians-Universität München. Die Professorin für Grundschulpädagogik und -didaktik erforscht seit vielen Jahren den Einsatz digitaler Hilfsmittel im Unterricht.

Der CDU-Politiker Joe Chialo, im Berliner Senat zuständig für Kultur und gesellschaftlichen Zusammenhalt, steht zum Begriff der Leitkultur, den die CDU in ihrem Grundsatzprogramm gerade beschlossen hat. „Ich habe gelernt, wie das Leben hier funktioniert, was Deutschland prägt.” Es gebe deutsche Gepflogenheiten, die man kennen solle. „Es ist keine Kultur, die jemanden unterdrücken soll, sondern die jemanden an die Hand nimmt und integriert.” Chialo ist als Sohn einer tansanischen Diplomatenfamilie in der Nähe von Bonn aufgewachsen und in einem katholischen Orden zur Schule gegangen. Chialo verteidigt die Asylpolitik der CDU. Die Kommunen seien am Limit. „Wir setzen um, was der frühere Bundespräsident Gauck gesagt hat. Unsere Möglichkeiten sind endlich.” Tischgespräch: Wie SPD und FDP in der Ampel auf Konfrontationskurs sindNachtisch: Wie ein neuer Digitalpakt Schule wirklich aussehen sollteTable.Briefings - For better informed decisions. Sie entscheiden besser, weil Sie besser informiert sind – das ist das Ziel von Table.Briefings. Wir verschaffen Ihnen mit jedem Professional Briefing, mit jeder Analyse und mit jedem Hintergrundstück einen Informationsvorsprung, am besten sogar einen Wettbewerbsvorteil. Table.Briefings bietet „Deep Journalism“, wir verbinden den Qualitätsanspruch von Leitmedien mit der Tiefenschärfe von Fachinformationen. Professional Briefings kostenlos kennenlernen: table.media/registrierung. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Ottersbach, Niklas www.deutschlandfunk.de, Campus & Karriere

Ottersbach, Niklas www.deutschlandfunk.de, Campus & Karriere

Viviamo e lavoriamo sempre più con strumenti digitali, che però per molti esperti fanno male allo sviluppo, all'apprendimento e alla socializzazione dei nostri figli. Mentre la politica discute del DigitalPakt Schule in scadenza, in Germania si valuta anche quanto vietare il cellulare a scuola, come in altri Paesi. Ce ne parlano Giulio Galoppo e Agnese Franceschini, mentre un preside di Bologna ci racconta dei vantaggi e dello "spazio di libertà" creato da un divieto per alunni e insegnanti. Von Filippo Proietti.

Wie verändert künstliche Intelligenz Deutschland? Was braucht es, um Deutschlands Schulen fit für die Digitalisierung zu machen? Und was tut die Politik? Bundesforschungsministerin Bettina Stark-Watzinger und Zukunftsforscher Matthias Horx geben Antworten. Mit Moderator Joël Kaczmarek sprechen sie über blaue und weiße Kragen, Matrix-Effekte und die KI-Gretchenfrage. (Bildnachweis: Matthias Horx, Trend- und Zukunftsforscher (www.horx.com), Foto: Klaus Vyhnalek (www.vyhnalek.com); Bundesregierung/Guido Bergmann)

Wie bringen wir der nächsten Generation, unseren Kindern, die Welt der Informatik und Software-Entwicklung näher?Über diese Frage sprechen wir mit der Expertin Dr. Diana Knodel. studierte Informatikerin mit Schwerpunkt Psychologie, Autorin von zwei Kinderbüchern zum Thema Programmieren für Kinder sowie Gründerin von zwei Firmen, AppCamps und fobizz, im Bereich Bildung mit Schwerpunkt IT und Softwareentwicklung. Wir sprechen über aktuelle Vorbilder in der Informatik bzw. Programmierung für Kinder, ab welchem Alter Kinder mit der Programmierung starten können, welche Code-Editoren sind speziell für Kinder geeignet, wie können wir Lehrkräfte weiterbilden, damit diese das Thema in den Schulen vorantreiben, wie ChatGPT und KI im Allgemeinen die Bildung verändert wird und vieles mehr. Viel Spaß.Bonus: Warum ChatGPT der neue Taschenrechner wird.Das schnelle Feedback zur Episode:

Heute mit: Digitalpakt Schule, Apple, Vogelschutz, Xbox

Wie steht es um die digitale Ausstattung der Schulen? Was hat der Digitalpakt Schule bislang erreicht? Was können Lehrer, Eltern und Schüler tun? In einer neuen Folge von WeTalkSecurity spricht Christian Lueg noch einmal mit Ildiko Bruhns, Projektverantwortliche des Portals SaferKidsOnline und selber Mutter.

Gisela Strnad spricht mit, Elisabeth Allmendinger, Bereichsleiterin Bildungspolitik, Bitkom e.V. darüber, dass „Digitale Bildung für alle zugänglich und interessant sein muss“. Wirtschaftliche und politische Rahmenbedingungen müssen gewährleisten, dass Jung und Alt durch Bildung, selbstbestimmt an der digitalen Welt Teilnahmen können. Der DigitalPakt Schule ist ein positiver Gamechanger, der allerdings lange überfällig war. Heute kann festgestellt werden, dass es Schulen gibt, die individuelle kreative und pragmatische Lösungswege bei der Digitalen Bildung gefunden haben. Andererseits fehlt immer noch, bei 80 Prozent der Schulen, ein zuverlässiges WLAN und ein stabiler Internetzugang. Aus dem DigitalPakt Schule sind zwischen 2019 und 2022 nur 11,8 Prozent der Mittel abgeflossen und bislang wurden 61,1 Prozent bewilligt. Die ständige Wissenschaftliche Kommission fordert, dass Schüler und Schülerinnen besser auf die Aufgaben einer digitalen Welt vorbereitet werden müssen. Digitale Bildung ist eine Querschnittsaufgabe für alle Fächer und es kann nicht nur um IT-Unterricht gehen. Lehrkräfte müssen qualifiziert werden und pädagogische Konzepte sollten stärker im Fokus stehen. Innerhalb der Bundesländer gibt es riesige Unterschiede. Lt. der 21st Entry School Studie sagt jedes 4. Elternteil in Deutschland, das digitale Geräte und Anwendungen im Unterricht ihres Kindes noch gar nicht zum Einsatz kommen und 42 Prozent der Eltern geben an, dass die Schule ihres Kindes mit digitalen Unterrichtsmethoden überfordert sei.

In NRW sind die Herbstferien vorbei, die Schule hat begonnen und 9vor9 ist zurück aus einer kurzen Herbstpause. Und worüber reden wir? Über Schule, genauer über den Stand der Digitalisierung an den Schulen in Deutschland, und noch genauer darüber, wie Eltern diese Digitalisierung bewerten. Die Initiative D21 hat die Eltern, dreieinhalb Jahre nach Inkrafttreten des Digital Pakt Schule, gefragt. Wir sprechen über die Ergebnisse dieser repräsentativen Umfrage und garnieren es mit den persönlichen Erfahrungen von Lars' Kindern. Viel Spaß beim Hören.

Zum Digitaltag am 24. Juni ist sich der Präsident des Digitalverbandes Bitkom sicher: Digitale Teilhabe ist in Deutschland nicht nur eine Frage des Alters. Deshalb hat Achim Berg Forderungen an die Politik und den zuständigen Minister Volker Wissing (FDP), der aus seiner Sicht zu wenig Macht in der Digitalpolitik auf sich vereint. Deutschland brauche in einer Zeit, in der die angespannte Weltlage die Digitalisierung abermals bremse, so schnell wie möglich einen digitalen Personalausweis (Digital ID) zum eindeutigen Identifizieren in der digitalen Welt, zudem das Recht auf digitale Bildung sowie eine modernere Datenschutzpolitik. Wie wenig Mittel in den vergangenen Jahren aus dem „Digitalpakt Schule“ abgerufen worden sind, ist erschreckend. Woran das liegt? Das fragen wir im Digitec Podcast. Aber auch die deutschen Unternehmen müssten endlich ihre digitalen Hausaufgaben machen, mahnt Berg: Dass in einer aktuellen Bitkom-Umfrage 61 Prozent der befragten Unternehmer angegeben haben, ihnen fehle vor allem die Zeit zur Entwicklung digitaler Produkte und Dienstleistungen sei nicht akzeptabel.

Gebert, Stephaniewww.deutschlandfunk.de, Campus & KarriereDirekter Link zur Audiodatei

Dr. Gerd Landsberg, Hauptgeschäftsführer DStGB hofft, dass auch nach der Coronakrise, der Fokus auf dem Thema „Digitale Bildung“ bleibt, es geht kein Weg an der Bildungsrepublik vorbei. Die reine Bereitstellung von Endgeräten ist nicht ausreichend, es sind auch IT Fachkräfte an Schulen erforderlich, die für einen reibungslosen Betrieb sorgen. Diese Fachkräfte sind aber derzeit sehr schwer zu bekommen. Die im Koalitionsvertrag dargestellt Möglichkeit, auch Folgekosten über Fördermittel, aus dem Digitalpakt Schule 2.0, finanzieren zu können, ist ein erster Schritt. Zudem sollten einheitliche Tools, von Seiten der Länder, z.B. eine Schulcloud zum Einsatz kommen. Landsberg wünscht sich, das jede Schule in Zukunft für den reibungslosen Betrieb der Digitalen Infrastruktur einen „Digitalen Schulinspektor“ einsetzen kann. Es könne nicht sein, dass die IT Infrastruktur der Schulen nur nebenbei betrieben wird. Folgende Themen sind aus seiner Sicht dringend erforderlich: „ein flächendeckendes Glasfasernetzt und funktionsfähige Schulcloud, in allen Ländern, für alle Schulformen. Zudem ist beim digitalen Schulbuch ebenfalls Nachholbedarf.“ Es sei notwendig, dass Kommunen und Länder aus Ihrem Silodenken herauskommen. Die Hemmschwellen für Kooperationen mit der Wirtschaft vor Ort oder mit großen ITK Unternehmen müssen überwunden werden, wenn wir in den nächsten 4-5 Jahren den Anschluss an die anderen Europäischen Länder erreichen wollen. Auch nach Corona müsse der Fokus weiter auf dem Thema „Digitale Bildung“ liegen. Von den Entscheidern in Bund und Land wünscht er sich „den Mut zu weniger Bürokratie, sowie mehr Spielraum und Vertrauen für die Entscheider vor Ort in den Schulen“.

Für Tablets, Smartboards und Lehrerfortbildung an Schulen gibt es vom Bund fünf Milliarden Euro. Die Mittel wurden auch bewilligt, doch ausgezahlt wurde in Sachsen-Anhalt etwa bisher nur ein Bruchteil. Woran liegt das?

Digitalpakt Schule, digitales Klassenzimmer, etc. - es gibt etliche Förderprogramme für das Bildungswesen. Doch Deutschland hinkt immer noch hinterher bei der Digitalisierung des Education-Bereichs. Woran das liegt und wie insbesondere mit WLANs moderne Vernetzungslösungen umgesetzt werden können, darüber sprach Netzpalaver via Remote-Session mit Tabatha von Kölichen, Regional Sales-Director DACH, Benelux und Israel bei Cambium Networks.

Sponsor: Naturstrom – Ökostrom und Biogas (30 Euro Startgut haben).

Achim Berg ist Präsident des Branchenverbands Bitkom und Miterfinder des Digitalpakts in Deutschland. Im Podcast „School must go on“ spricht er über den Weg zum Digitalpakt, was er von mehr Schulautonomie hält und was er sich bezüglich des Datenschutzes wünscht. – Lange Diskussionen zwischen Bund und Ländern – „Was wir bei Bitkom möchten, ist, nicht immer nur zu maulen, sondern auch wirklich zu versuchen, die Dinge zu verbessern“, erklärt Achim Berg. So sei es auch damals zu den Überlegungen bezüglich des Digitalpakts gekommen. Es habe lange Diskussionen zwischen Bund und Ländern gegeben. „Die Bundesregierung hat erkannt, dass man bei dem Thema Digitalisierung was Gemeinsames machen muss. Es kam daher die Frage auf, wie man als Bund Gelder zur Verfügung stellen kann, ohne in die Autorität der Länder einzugreifen.“ Letztlich sei es nach einigen Monaten zu einer Einigung gekommen und es wurden den Schulen 5 Milliarden Euro in Aussicht gestellt. Von dieser Summe seien bis zuletzt jedoch nur knapp 5 % verausgabt worden. „Ich habe mich sehr gewundert, warum das so schleppend geht, weil wir doch Defizite haben, die wir mittlerweile überdeutlich sehen“, so Achim Berg. Ein großes Problem sei dabei die Beantragung der Gelder. So habe er beispielsweise einen 43 Seiten langen Antrag handschriftlich ohne Tool ausfüllen müssen. „Es ist eine hohe Summe, die zur Verfügung steht, aber jetzt muss es auch ankommen!“ – Mehr Schulautonomie? – „Ich glaube, wenn man den Schulen direkt einen gewissen Betrag mit einer vernünftigen Empfehlung zur Verfügung gestellt hätte, wäre das in Summe besser gewesen“, so Achim Berg. Ein Großteil der Schulen hätten sich davon Infrastruktur gekauft, hätten dafür gesorgt, dass Lehrer/-innen ausgebildet werden und hätten sich schnelleres Internet geholt. „Eventuell wären nicht alle Gelder toll verwaltet oder genutzt worden, aber ich bin mir sicher, dass es insgesamt zu mehr Erfolg geführt hätte“, erklärt Achim Berg. „Wir haben viele verantwortungsvolle Schulleiter/-innen und Lehrkräfte, da ist es ein Trugschluss, zu glauben, dass ein/-e Verwaltungsangestellte/-r besser entscheiden kann, was eine Schule braucht.“ – Datenschutz als Blockade – „Datenschutz ist wichtig und richtig. Aber: Ich verlange von einem Datenschützer, dass er mir nicht sagt, was nicht geht, sondern mir sagt, was geht“, appelliert der 56-Jährige. So sei es auch an den Schulen wichtig, dass man den Lehrkräften sagt, welches Tool sie nutzen können. „Das Datenschutzthema blockiert sehr viel, aber nur weil wir nicht klar sagen, was erlaubt ist. Wir lassen die Lehrer/-innen da im Regen stehen“, so Achim Berg. Dabei könne man auch die Schullösungen von Google und Microsoft datenschutzkonform einsetzen. „Es kann doch niemand an lange entwickelten, gut funktionierenden Werkzeugen vorbeischauen. Deshalb bin ich bei amerikanischen Unternehmen dafür, solange es nicht werblich genutzt wird, und das ist bei den Schulversionen absolut gegeben“, erklärt der Bitkom-Präsident. „Es muss doch vor allem in der aktuellen Situation das Recht auf Bildung erfüllt werden. Wenn man da das Thema informationelle Selbstbestimmung vorschiebt, vermischt man zwei Dinge, die nichts miteinander zu tun haben!“ Außerdem spricht Achim Berg über Breitbandanschlüsse an Schulen, die Ambitionslosigkeit unter Bildungspolitikern und wie wir auf 2020/2021 zurückblicken werden.

Marina Weisband ist Psychologin und Beteiligungspädagogin. Die ehemalige politische Geschäftsführerin der Piratenpartei engagiert sich heute bei den Grünen in den Bereichen Digitalisierung und Bildung. Seit 2014 leitet sie das Projekt „aula“ - ein Beteiligungskonzept, das Jugendlichen aktive Mitbestimmung an den Regeln und Angelegenheiten ihrer Schule oder einer außerschulischen Organisation ermöglicht. Im Podcast „School must go on“ spricht Marina Weisband über die Ideen und Ziele hinter dem Projekt sowie das Rollenverständnis der Lehrkräfte. – Die drei Teile von „aula“ – Das Projekt besteht aus drei Teilen: 1. Eine Open-Source-Software, die leicht zu bedienen sei und die Jugendlichen dabei begleite, einen Beteiligungsprozess zu strukturieren, protokollieren, diskutieren und zu verbessern. 2. Ein Unterrichtskonzept, also die didaktische Begleitung des Prozesses, das Lehrer/-innen beibringt, das Projekt sinnvoll zu begleiten. 3. Ein verbindlicher Vertrag, mit dem sich die Schule freiwillig verpflichtet, alle Ideen von „aula“ in einem bestimmten Rahmen mitzutragen. „Die Idee entstand in meiner Zeit bei den Piraten. Wir waren lauter junge Leute und wir stellten fest, dass das einzige, was die meisten von uns über unsere Demokratie gelernt hatten, das Organigramm war. Ich kam dann zu der Erkenntnis: Demokratie muss man nicht nur wollen, man muss sie auch können“, erklärt Marina Weisband. – Das Rollenverständnis der Lehrkräfte – Es gebe immer wieder Skepsis unter den Lehrkräften, bevor „aula“ an einer Schule eingeführt wird. „Des Öfteren hören wir von Lehrkräften die Angst ‚Schüler können etwas beschließen, was wir gar nicht wollen‘“, so die Diplom-Psychologin. Das Rollenverständnis der Lehrer/-innen sei deshalb bei der Einführung von „aula“ sehr wichtig. Was ist eine Lehrkraft? Welche Aufgaben hat sie? Woraus speist sich Autorität und wie kann ich mit dem Kontrollverlust umgehen? Das seien nur einige der Fragen, die im Rahmen dessen aufkommen. „Wir arbeiten eigentlich an ganz intimen Themen der Organisationsentwicklung“, fasst Marina Weisband zusammen. „Im besten Fall verändern wir durch die Einführung von „aula“ die Rolle der Lehrkräfte von Autoritäten hin zu Begleitern und die der Schüler/-innen von Konsumenten hin zu Gestaltern.“ – Mehr Macht für die Schüler – „Wir haben schon oft die Bedenken von Schüler/-innen gehört: ‚Warum sollen wir uns denn beteiligen, die Lehrer/-innen machen doch eh, was sie wollen‘. Das ist da, wo dieses ‚Die da oben machen doch eh, was sie wollen‘ anfängt und das ist der Einstieg in Populismus“, sagt die Beteiligungspädagogin. Das oberste Ziel von „aula“ sei daher das empowern der Schüler/-innen und das Erleben von Selbstwirksamkeit und einer eigenen Rolle in der Gesellschaft, die als aktive Rolle verstanden wird. So wurde beispielsweise schon ein Smartphone-Tag an einer Schule beschlossen, an dem alle Lehrkräfte ihren Unterricht mithilfe des Smartphones machen müssen. Oder Lehrkräfte wurden mithilfe eines Crowdfundings auf eine Fortbildung zum Thema „Smartboards“ geschickt. „‚aula‘ bringt die Schüler/-innen in das verbindliche Umsetzen ihrer eigenen Visionen.“ Außerdem spricht Marina Weisband über das Problem der Finanzierung, die Auswirkungen der coronabedingten Schulschließungen auf das Projekt, Schulentwicklung in Deutschland, Datenschutz bei der Wahl der Software und den Digitalpakt.

Daniel Jung begann im Jahr 2011 damit, Videos über Mathematik zu produzieren und auf Youtube hochzuladen. Sein Ziel: Mathematik einfach erklären und über ein digitales Format möglichst vielen Menschen zugänglich machen. Auch heute noch verfolgt er dieses Ziel und versucht als Buchautor, Youtuber, Podcaster, Speaker und Unternehmer einen Teil zum „Neuen Lernen“ und zur Digitalisierung in Deutschland beizutragen. Im Podcast „school must go on“ spricht der 39-Jährige über seinen eigenen Werdegang, digitales Lehren und Lernen und das Prinzip „Trial and Error“. – Veränderung durch „Trial and Error“ – „Deutschland ist bekannt als das Land der Neider“, kritisiert Daniel Jung. Wenn jemand etwas Neues versuche, so werde er sofort in Schubladen gesteckt und letztlich müde belächelt. Die „Trial-and-Error-Methode“ sei in Deutschland nicht üblich und das wiederum führe dazu, dass Lehrkräfte Angst haben, etwas Neues zu versuchen. Dabei sei genau das wichtig, um Bildung in Deutschland voran zu bringen. „Wir brauchen mehr mutige Pioniere, die Sachen einfach umsetzen und ausprobieren“, appelliert der Youtuber. – Wie lernen anders funktionieren kann – Als ein weiteres Problem im Kontext der Bildung erachtet Daniel Jung die Art, wie die Schüler/-innen Inhalte lernen. „Abschlüsse aus einem alt bestehenden System sind das Nonplusultra in unserem Bildungssystem. Man erlangt jedoch auch Expertise in anderen Bereichen.“ Man könne sich heutzutage über Videos und Apps und durch intrinsische Motivation Dinge wie Videoproduktion oder Programmieren ganz leicht selbst beibringen. Da stelle man sich als Schüler/-in die Frage „Warum muss ich eigentlich noch das Übliche machen, wenn ich mir Kenntnisse heutzutage über Smartphone und Co. selbst aneignen kann?“. Daniel Jung beschreibt Lernen als einen stetigen Prozess des Erwerbs von Kompetenzen. Dieser Prozess könne auch außerhalb des Schulgebäudes und mit mehr Eigenverantwortung stattfinden. – TikTok als Lehr- & Lernplattform? – In TikTok sehe Daniel Jung die Möglichkeit, mehr Menschen, vor allem den Nachwuchs, zu erreichen. Er sei sich zu Beginn nicht sicher gewesen, ob Mathe in Form der dortigen 15-Sekunden-Videos funktioniert, aber die Rückmeldung sei sehr positiv gewesen. „Ich habe TikTok getestet und es hat funktioniert“, resümiert der Unternehmer und spielt damit erneut auf die benötigten mutigen Pioniere an. Apps wie TikTok könne man gut fürs Lehren und Lernen benutzen: „Wir lernen am besten, wenn wir zum Erklärer werden. Da fangen Lernprozesse an und das kann auch in Form solcher Videos sein.“ Außerdem spricht Daniel Jung über den Digitalpakt, sog. „Pre-Schools“ und seine Vorschläge für die Politik. Website: https://danieljung.io/ Youtube: https://www.youtube.com/c/MathebyDanielJung Twitter: https://twitter.com/DanielJungEDU

Themen: Trumps Stresstest für die US-Medien; Redaktionen im Ausnahmezustand; Netzdenker: Umgang mit Augenzeugenvideos; Journalistenattacken in den Niederlanden; Digitale Medienkompetenz an Schulen; Keine Spur vom "Digitalpakt Schule"?; Ein Leben für den Fotojournalismus; Medienschelte: Der Ärmel will Texas; Moderation: Sebastian Sonntag

Vor knapp eineinhalb Jahren trat der "Digitalpakt Schule" in Kraft. Bund und Länder stellten fünf Milliarden Euro für die Digitalisierung der Schulen bereit. Doch die lässt auf sich warten. – Woran liegt das? Marcela Drumm hat nachgehakt. Von Marcela Drumm.

Mit diesem Pakt unterstützt der Bund Länder und Gemeinden bei Investitionen in die digitale Bildungsinfrastruktur. Der Bund stellt fünf Milliarden Euro zur Verfügung. Bisher wurde kritisiert, dass die Länder zu wenig Geld abgerufen hätten.

Das Gesetz will es so: runde 10er-Episode, wir singen! Aber wir schauen auch in der Wissenschaftwelt, ob Präsenz gleich Präsenz ist, und was von der Hand in den Kopf kommen kann. Auch dabei: Yotribe, der DigitalPakt Schule, Lacher und Verstecktes ...

Im Interview: Prof. Lars Feld Unsere weiteren Themen: Drei Polizisten haben am Rande der Großdemonstration gegen die Corona-Regeln einen Sturm auf den Reichstag verhindert. Über die aufgeheizte Stimmung auf der Demo berichtet ThePioneer-Chefredakteur Michael Bröcker. Unsere Börsenreporterin Anne Schwedt berichtet aus New York über die Aktiensplits bei Apple und Tesla. Sie schaut außerdem auf die Ereignisse, die für Anleger in dieser Woche entscheidend sein können. Für den ‘Digitalpakt Schule’ stellt die Bundesregierung insgesamt fünf Milliarden Euro über fünf Jahre verteilt zur Verfügung. Nach einem Jahr sind gerade einmal 15,7 Millionen bei den Schulen angekommen.

Themen: Demonstrationen gegen die Corona-Politik der Bundesregierung, Wahlkampfveranstaltung von Bundesgesundheitsminister Spahn in Bergisch Gladbach, Lage in Belarus (anhaltende Demonstrationen, Pressefreiheit, Sanktionen der baltischen Staaten), informelles Treffen der EU-Agrarminister, COVID-19-Pandemie (Testkapazitäten, Grippeschutzimpfung, Impfstoff, Überbrückungshilfen für kleine und mittlere Unternehmen), Start des nationalen Gesundheitsportals, Besuch des chinesischen Außenministers in Berlin, Menschenrechtslage in Saudi-Arabien, Petition für einer Aufhebung des US-Embargos gegen Kuba, Konflikt um Erdgas zwischen der Türkei und Griechenland, Wirecard, Gesundheitszustand des russischen Oppositionspolitikers Alexej Nawalny, Digitalpakt Schule, mögliches Gespräch der Bundeskanzlerin mit dem Präsidenten von Uruguay, Regierungsbildung im Libanon Naive Fragen zu: 1:54 Anti-Corona-Demos - es gab ja nicht nur diese Demo von Rechtsextremisten, Verschwörungstheoretikern à la QAnon und Reichsbürgern vor dem Reichstag, sondern auch eine separate Demo an der Siegessäule mit ca. 20 000 Menschen. Dort wurde kaum bis gar kein Abstand gehalten. Man hat sich gegen entsprechende Polizeiauflagen geweigert. Masken wurden überhaupt nicht getragen. Auch ich war vor Ort. Wie bewerten Sie das aus gesundheitlicher Sicht im Hinblick auf die Coronapandemie? (ab 14:36) - zu den Prioritäten der Polizei: Auch die Bundespolizei war im Einsatz. Wie bewerten Sie denn, dass Wasserwerfer der Polizei ausschließlich bei Gegendemos von links waren, die sich also gegen die Hetze, gegen das Coronaleugnertum gewehrt haben? Wie bewerten Sie, dass die Polizei dort Wasserwerfer parat hatte, aber nicht zum Beispiel vor der russischen Botschaft oder am Reichstag? - Haben Sie Kenntnisse darüber, dass Wasserwerfer außer bei Gegendemos eingesetzt wurden? 45:05 Belarus - Ich hätte noch eine Frage zu einem konkreten Fall eines ARD-Teams, das am Wochenende zu dritt in einer Minsker Polizeiwache festgehalten wurde. Zwölf Stunden wussten sie überhaupt nicht, was passiert ist. Die Kollegen fühlten sich entführt und sind dann freigekommen. Ihnen wurde die Akkreditierung entzogen, fünf Jahre Einreiseverbot wurde ihnen gegeben, und sie wurden sofort abgeschoben. Wie bewerten Sie diesen konkreten Fall? Ich meine, das Regime scheint die Zeugen loswerden zu wollen (ab 49:04) - Wissen Sie, ob es aktuell irgendwelche deutschen oder deutsch-belarussischen Menschen im Gefängnis gibt? 1:01:40 Chinas Außenminister - ich kann ja einmal zitieren: The Chinese government and Chinese people won't take a laissez-faire attitude or sit idly by, and will make him – den tschechischen Parlamentspräsidenten - pay a heavy price for his short-sighted behavior and political opportunism. – Die Kollegin hatte gerade gefragt, wie Sie es einschätzen, dass ein chinesischer Regierungsvertreter von deutschem Boden aus ein Mitglied des tschechischen Parlamentarismus bedroht. Dazu haben Sie jetzt immer noch nichts gesagt (ab 1:04:16) - Herr Burger, Sie hatten jetzt nicht Taiwan und die Uiguren als mögliche Themen angesprochen. Bitte unterstützt unsere Arbeit finanziell: Konto: Jung & Naiv IBAN: DE854 3060 967 104 779 2900 GLS Gemeinschaftsbank PayPal ► http://www.paypal.me/JungNaiv

Wir sind zurück aus der langen Sommerpause und machen erstmal zu zweit weiter. Wir hoffen aber, dass Gunnar uns als gelegentlicher Gast erhalten bleibt. Heute haben wir zwei Themen: Zunächst guckt Lars auf den aktuellen Stand in Sachen Digitale Schule und was sich seit der Verabschiedung des Digitalpakts Schule im letzten Jahr getan hat (wenig) und was sich tun müsste (viel). Und Stefans Thema ist Tesla, die deutsche Automobilindustrie und E-Autos. Das Thema beschäftigt ihn beruflich im IBM Livestudio, aber auch privat, denn Mitte kommenden Jahres steht ein Fahrzeugwechsel an. Viel Spaß beim Hören.

Themen der Sendung: Weltweiter Wettlauf: Russland lässt ersten Corona-Impfstoff zu, US-Präsidentschaftskandidat Biden wählt Kamala Harris als seine mögliche Vizepräsidentin, Oppositionskandidatin Tichanowskaja aus Belarus nach Litauen geflüchtet, Der Kommentar, Weitere Meldungen im Überblick, Ausstattung der Schulen trotz "Digitalpakt Schule" weiterhin ausbaufähig, Apfelernte zwischen Hoffen und Bangen, Das Wetter

Themen der Sendung: Weltweiter Wettlauf: Russland lässt ersten Corona-Impfstoff zu, US-Präsidentschaftskandidat Biden wählt Kamala Harris als seine mögliche Vizepräsidentin, Oppositionskandidatin Tichanowskaja aus Belarus nach Litauen geflüchtet, Der Kommentar, Weitere Meldungen im Überblick, Ausstattung der Schulen trotz "Digitalpakt Schule" weiterhin ausbaufähig, Apfelernte zwischen Hoffen und Bangen, Das Wetter

Themen der Sendung: Weltweiter Wettlauf: Russland lässt ersten Corona-Impfstoff zu, US-Präsidentschaftskandidat Biden wählt Kamala Harris als seine mögliche Vizepräsidentin, Oppositionskandidatin Tichanowskaja aus Belarus nach Litauen geflüchtet, Der Kommentar, Weitere Meldungen im Überblick, Ausstattung der Schulen trotz "Digitalpakt Schule" weiterhin ausbaufähig, Apfelernte zwischen Hoffen und Bangen, Das Wetter

Themen der Sendung: Weltweiter Wettlauf: Russland lässt ersten Corona-Impfstoff zu, US-Präsidentschaftskandidat Biden wählt Kamala Harris als seine mögliche Vizepräsidentin, Oppositionskandidatin Tichanowskaja aus Belarus nach Litauen geflüchtet, Der Kommentar, Weitere Meldungen im Überblick, Ausstattung der Schulen trotz "Digitalpakt Schule" weiterhin ausbaufähig, Apfelernte zwischen Hoffen und Bangen, Das Wetter

Themen der Sendung: Weltweiter Wettlauf: Russland lässt ersten Corona-Impfstoff zu, US-Präsidentschaftskandidat Biden wählt Kamala Harris als seine mögliche Vizepräsidentin, Oppositionskandidatin Tichanowskaja aus Belarus nach Litauen geflüchtet, Der Kommentar, Weitere Meldungen im Überblick, Ausstattung der Schulen trotz "Digitalpakt Schule" weiterhin ausbaufähig, Apfelernte zwischen Hoffen und Bangen, Das Wetter

Themen der Sendung: Weltweiter Wettlauf: Russland lässt ersten Corona-Impfstoff zu, US-Präsidentschaftskandidat Biden wählt Kamala Harris als seine mögliche Vizepräsidentin, Oppositionskandidatin Tichanowskaja aus Belarus nach Litauen geflüchtet, Der Kommentar, Weitere Meldungen im Überblick, Ausstattung der Schulen trotz "Digitalpakt Schule" weiterhin ausbaufähig, Apfelernte zwischen Hoffen und Bangen, Das Wetter

Home-Schooling statt „Corona-Ferien“ – Dank des großen Engagements von Lehrkräften und Eltern wird auch im Lockdown Lehrstoff vermittelt. Doch statt ausgearbeiteter digitaler Bildungskonzepte war bislang vor allem spontane Improvisation angesagt. Von den 5,5 Milliarden Euro aus dem im März 2019 zwischen Bund und Ländern verabredeten „Digitalpakt Schule“ ist bislang wenig in der Fläche angekommen. Während einzelne Vorreiterschulen bereits Fernunterricht in Echtzeit praktizieren, waren andernorts vielfach fehlende E-Mail-Verteiler zum Versand gescannter Arbeitsblätter die erste Hürde auf dem Weg zum digitalen Lernen. Wie kann es gelingen, künftig den Bildungsauftrag der Schulen verlässlich und flächendeckend auch mithilfe digitaler Werkzeuge zu erfüllen?

Heute mit: Stuttgart, Digitalpakt Schule, Lufthansa, Vorwerk ***SPONSOR-HINWEIS*** Ihr wolltet schon immer mal wissen, wie man lötet, näht oder einen Roboter baut? Ihr interessiert Euch für Do it Yourself, für das Basteln mit Technik oder für Handlettering? Dann haben wir die Lösung! Macht mit beim Maker Online Camp und lernt vom 27. Juli bis 2. August spannende Projekte kennen. Schritt für Schritt erklären Euch coole Maker wie es geht. Jetzt anmelden unter: maker-faire.de/workshops ***SPONSOR-HINWEIS ENDE***

Polizei warnt vor dubiosen Handwerkern in der Region/ Erfinder aus dem Wendland bringt "Maskomat" auf den Markt

„Digitale Revolution!“ Jako Erchinger und Ben Quinkenstein sprechen in Episode 7 von Schule Macht Medien - Medien machen Schule mit Jörg Steinemann über Mobiles Lernen in Corona-Zeiten. Merlin Online-Medien. Medienressourcen für Lernen in Niedersachsen. In der Merlin-Datenbank finden Sie Filme, Grafiken, Arbeitsblätter, weiterführende Infos und methodisch-didaktische Hinweise. https://www.nibis.de/merlin-online-medien_35 Niedersächsisches Schulgesetz (NSchG) §108: (4) 1 Die Landkreise sind verpflichtet, die kreisangehörigen Schulträger bei der Ausstattung ihrer Schulen mit audiovisuellen Medien zu unterstützen. 2 Die Landkreise und kreisfreien Städte sollen die Versorgung der Schulen mit audiovisuellen Medien koordinieren; sie haben im Benehmen mit der Schulbehörde eine geeignete Fachkraft mit der Durchführung dieser Aufgabe zu betrauen. 3 Diese kann das Land unentgeltlich zur Verfügung stellen. BigBlueButton (open source web conferencing system designed for online learning) https://bigbluebutton.org/ BBB Demo https://test.bigbluebutton.org/ BBB Tutorial Videos https://bigbluebutton.org/html5/ Dlf: Jitsi und Big Blue Button - Open-Source-Angebote für Videokonferenzen, 09.05.20 https://www.deutschlandfunk.de/jitsi-und-big-blue-button-open-source-angebote-fuer.684.de.html?dram:article_id=476375 Dlf: Audiothek | Computer und Kommunikation | Jitsi und Big Blue Button - Open-Source-Angebote für Videokonferenzen, 09.05.20 https://srv.deutschlandradio.de/dlf-audiothek-audio-teilen.3265.de.html?mdm:audio_id=830316 Videokonferenzen mit Big Blue Button kostenlos - Senfcall.de Privatsphäre respektierende Videokonferenzen. Senfcall ist als privates Projekt von Studierenden aus Darmstadt und Karlsruhe gestartet. Projektträger ist mittlerweile das Computerwerk Darmstadt e.V. und als solcher Betreiber des Dienstes. https://senfcall.de/ Leibniz Universität Hannover: BigBlueButton - Konferenzlösungen mit Videofreigabe, Moderation, Umfragen und Einbettung von Folien https://www.uni-hannover.de/fileadmin/luh/content/online-lehre/BigBlueButton_DE.pdf BigBlueButton bei Wikipedia: https://de.wikipedia.org/wiki/BigBlueButton Spiegel: Umstrittene Videokonferenz-App - So sichern Sie Ihre Zoom-Meetings, 09.04.20 https://www.spiegel.de/netzwelt/apps/zoom-drei-handgriffe-fuer-mehr-sicherheit-a-24693001-011b-4b54-8e42-d576ae73fc34 NLQ NiBiS: Orientierungsrahmen Schulqualität in Niedersachsen https://www.nibis.de/orientierungsrahmen-schulqualitaet-in-niedersachsen_11343 NLQ NiBiS: Orientierungsrahmen Medienbildung https://www.nibis.de/orientierungsrahmen-medienbildung-in-der-schule_7223 Strategie der Kultusministerkonferenz „Bildung in der digitalen Welt“ https://www.kmk.org/themen/bildung-in-der-digitalen-welt/strategie-bildung-in-der-digitalen-welt.html DigitalPakt Schule in Niedersachsen: Förderrichtlinie, vgl. 2.6 https://digitaleschule.niedersachsen.de/startseite/forderung/forderrichtlinie_fur_niedersachsen/stand-der-forderichtlinie-178772.html „2. Gegenstand der Förderung Gefördert werden 2.6 Mobile Endgeräte (Tablets, Laptops und Notebooks) inkl. Lade- und Aufbewahrungs- zubehör, wenn a) die Schule über die notwendige Infrastruktur nach den Nrn. 2.1 bis 2.5 verfügt, b) spezifische fachliche oder pädagogische Anforderungen den Einsatz solcher Geräte erfordern und dies in einem pädagogisch-technischen Anforderungsprofil (4.3) der Schule dargestellt ist, der Antragsteller bestätigt, dass weitere Investitionen nach den Nrn. 2.1 bis 2.5 nicht erforderlich sind, und c) die Gesamtkosten für mobile Endgeräte von 25.000 Euro je einzelne Schule nicht überschritten werden.“ DigitalPakt Schule in Niedersachsen: Anschaffung von mobilen Endgeräten zu Zeiten von Schulschließungen sowie einer schrittweisen Wiedereröffnung von Schulen vereinfacht möglich https://digitaleschule.niedersachsen.de/startseite/forderung/forderrichtlinie_fur_niedersachsen/anschaffung-von-mobilen-endgeraten-zu-zeiten-von-schulschliessungen-vereinfacht-moglich-187051.html --- Send in a voice message: https://anchor.fm/schulemachtmedien/message

Mit dem "DigitalPakt Schule" wollte die Politik im vergangenen Jahr die Digitalisierung an Schulen fördern. Doch jetzt während der Corona-Pandemie zeigt sich: Das kam zu spät.

Die digitale Bildung in Deutschland kommt, jedoch sehr langsam. Durch den DigitalPakt Schule erhalten die Schulen die notwendige technische Ausstattung, doch auch die Lehrkräfte müssen lernen mit digitalen Lehrmitteln zu unterrichten. Hören Sie im IT-BUSINESS Podcast wie fit Lehrer wirklich sind. Bild: © Tierney - stock.adobe.com_243145988 / [M] Johannes Rath

Griechenland trägt eine Mitschuld an den jetzigen Verhältnissen an der türkisch-griechischen Grenze, meint Wolfgang Landmesser. Warum einfache Botschaften heute wichtiger denn je sind, erfährt Stephanie Rohde von dem Politikberater Frank Stauss.

Unser heutiges Thema des Tages ist der Digitalpakt. Dazu Beiträge von Daniel Schmidthäussler und Breitling Maren.

Einmal nur bei Blackjack oder Roulette einen hohen Gewinn erspielen…wer träumt nicht davon? Doch der Staat achtet genau darauf, dass das Glücksspiel unter seiner Ägide bleibt. Der neue Glücksspielstaatsvertrag lockert zwar beim Online-Glücksspiel die Bestimmungen, doch schafft damit Probleme. Der Podcast hinterfragt, warum sich das Gesetz zu einem Datenkraken entwickeln könnte. // Wohnungsmangel überall – auch in Berlin sind die Mietpreise in der Vergangenheit gestiegen. Die Senatorin für Stadtentwicklung, Katrin Lompscher stellt Konzepte und Strategien in Aussicht, wie Berlin durch die Einführung eines Mietendeckels den angespannten Wohnungsmarkt entschärfen will. Sie berichtet über geplante Neubaugebiete und das Bauen der Zukunft. // Rechnen, Schreiben und Lesen sind die Grundfertigkeiten eines jeden ABC-Schützen. Doch seit der katastrophalen Pisa-Reform um die Jahrhundertwende waren die Bildungsministerien in Bund und Ländern alarmiert. Nach der kontinuierlichen Verbesserung droht nun ein neuerlicher Pisa-Schock. Ob der Digitalpakt Schule ein probates Allheilmittel ist und Privatschulen besser sind, kommentiert der Public Sector Insider.

Jürgen Luga, Programmleiter des Forums school@LEARNTEC, spricht über seinen Eindruck zum Stand der Digitalisierung in Schulen, wo Deutschland heute, in 5 und in 10 Jahren steht und was es mit dem DigitalPakt auf sich hat.

Im Programm "Schule in der digitalen Welt" erproben ausgewählte Schulen neue Konzepte und Wege, wie digitale Medien in den Schulalltag integriert werden können. Wir sprechen darüber, wo es noch hakt, was schon gut läuft und was der Digitalpakt Schule bewirken kann.

Generalleutnant Michael Vetter, Chef der Abteilung Cyber- und Informationstechnik des Verteidigungsministeriums, sprach im Interview zum Digitalrat sowie angewandten Strategien der Cyber-Abwehr in "seinem" Ministerium, um die Gefahren von Cyber Crime einzuhegen. Im Kommentar geht es um die von der Bundesregierung neu verabschiedeten Grundsteuer, die noch durch den Bundesrat gehen muss, um rechtskräftig zu werden. Doch ob die "neue" Grundsteuer dem deutschen Steuerzahler gefallen dürfte, hinterfragt der Kommentar. Außer Hessen haben alle Länder Anträge für Mittel aus dem "DigitalPakt Schule" gestellt. Der Wiesbadener Landtag ist das einzige Landesparlament, das neben einer Förderrichtlinie auch noch ein Landesgesetz für die Umsetzung aufgesetzt hat. Wer und in welchem Umfang von den Geldern profitiert und wie die Lände Akzente setzen wollen, verrät unsere Recherche.

In dieser Folge unterhalte ich mich mit Felix Schaumburg-Blum über Details zum DigitalPakt Schule.

Eine Podcast-Serie mit Christian Hoffmann. Große und interaktive Bildschirme anstatt herkömmliche Tafeln mit Kreide? Klassenbücher weichen Tablets? Wie wird der Unterricht der nächsten Generationen aussehen? Am Beispiel des Gymnasiums Philanthropinum in Dessau folgt Christian Hoffmann den Spuren der Digitalisierung. Der 17-Jährige Mosigkauer ist im Abiturjahrgang und wird sich in sechs Folgen des Sachsen-Anhalt-Podcasts mit der Zukunft der Jugend aus Dessauer Sicht beschäftigen. Einmal monatlich schneidet Christian Hoffmann dabei Themengebiete an wie das Umweltbewusstsein der Dessauer, das kulturelle Angebot, das Freizeitangebot für die Stadtjugend und vieles mehr. Hoffmann dokumentiert jeweils den aktuellen Ist-Zustand und ergründet Lösungen und Entwicklungen. Kompetente Gesprächspartner geben ihre Ein- und Ausblicke zur jeweiligen Thematik und teilen ihre Gedanken mit den Hörern. In der aktuellen Sendung nimmt der Gymnasiast den Unterricht unter die Lupe. Dabei geht es weniger um inhaltliche Fragen, sondern vielmehr um das analoge bzw. digitale Arbeiten von Schülern und Lehrern. Angesprochen wird unter anderem auch der Digitalpakt Schule. Astrid Bach, die Schulleiterin des Philanthropinums, schildert im Podcast ihre Sichtweise zum digitalen Schulzeitalter. Überdies kommen Schüler zu Wort, die – wie Christian selbst – bereits auf Hefter verzichten und stattdessen fast alles mit dem IPad notieren. Wer Meinungen zum aktuellen Thema oder auch Vorschläge für zukünftige Podcast-Inhalte hat, der kann diese gern (auch per Sprachnachricht) senden per E-Mail an redaktion@wochenspiegel-dessau.de, Kennwort Podcast Hoffmann. Anfragen, Anregungen und Hinweise zum Podcast gern per E-Mail an: sachsen-anhalt-podcast@outlook.de. Produktion, Redaktion: Christian Hoffmann, Stefan B. Westphal, Torsten Waschinski Bearbeitung: Christian Hoffmann, Torsten Waschinski Musik: Christian Hoffmann Sprecher: Christian Hoffmann, Hans-Jürgen Müller-Hohensee Ein Podcast der Wochenspiegel-Verlags-Gesellschaft mbH & Co. KG Delitzscher Straße 65 in 06112 Halle (Saale) Ein Unternehmen der Mediengruppe Mitteldeutsche Zeitung Sachsen-Anhalt --- Send in a voice message: https://anchor.fm/sachsen-anhalt-podcast/message

*** Wir sprechen nicht über.. - FAZit Blog: Zum Tode von Martin Feldstein - Paul Krugman auf Twitter: RIP Harvard's Martin Feldstein. The obits I've seen so far stress his political roles, but his lasting legacies will come from research -- both his own, and the research environment he created for young economists 1/ - Wikipedia: Feldstein–Horioka puzzle - und auch nicht über AKK und Trump. *** Hammer gefallen: 5G Auktion bringt 6,5 Mrd. - manager magazin: Drillisch wird vierter Netzbetreiber in Deutschland - heise: 5G-Frequenzauktion geht bei 6,55 Milliarden Euro zu Ende - Falk Steiner auf Twitter: "Das bedeutet übrigens 4,62 Milliarden Euro für den Breitbandausbau und 1,98 Milliarden für den Digitalpakt Schule." - FAZ: “Es ist eine gute Nachricht, dass der Bund einen Teil der 5G-Auktionserlöse in den Aufbau von Funkmasten stecken will” *** Wir bekommen Support von der Münchner Rück - Manager Magazin: Munich-Re-Chef fordert drastische Verteuerung des Kohlendioxidausstoß - "Der CO2-Preis muss hoch sein" *** Merz Spezial Essay - ZEIT: Für eine neue Kultur des Sparens - Zur Macht von Blackrock: Benjamin Braun auf Twitter: Ein spannendes @dlfkultur Feature von @caspardohmen, das anhand des Beispiels BlackRock die politische Ökonomie des Asset-Manager-Kapitalismus durchleuchtet. Interviews u.a. mit @SchickGerhard und Yours Truly. *** Afrika startet größte Freihandelszone der Welt - DW: AfCFTA: Afrikas Weg zum freien Handel *** Retourenvernichtungsverbot - “Von 280 Mio. Rücksendungen, werden im Schnitt 11 Mio. bzw. 19 Mio. Artikel vernichtet. Die Perversion der Wegwerfgesellschaft. Von Klimafolgen ganz zu schweigen. Deshalb: Vernichtung verbieten Was nicht verkauft werden kann verschenken (Sozialkaufhaus) Rohstoffe recyclen” - t3n: Der Amazon-Skandal, der keiner war: Retouren-Vernichtung ist Standard im Handel - SZ: Was es mit der Vernichtung von Retouren auf sich hat - SPIEGEL: Amazon, Zalando und Co. - Die Retourenrepublik - TAGESSCHAU: Per Gesetz gegen Retouren-Vernichtung *** Picks - Hannah: 100 Frauen Podcast: Katja Urbatsch von Arbeiterkind *** Bier & Co - Ulrich: Quad Barista & chocalade - Hannah: alnatura Edition Chardonnay Ihr könnt uns per direkter Überweisung unterstützen: Marco Herack IBAN: DE07 4306 0967 2065 2209 02 BIC: GENODEM1GLS Weitere Spendenmöglichkeiten findet ihr hier: https://mikrooekonomen.de/spenden/ Unser Alexa-Skill Sendet uns Hinweise und Audiokommentare per Mail an Mikronomen ät posteo.de Die Kommentare der Hörerinnen und Links zu den Quellen findet ihr auf www.mikrooekonomen.de. Dort sind auch die Shownotes mit Verlinkungen, Bildern und ggf. Videos. Die Mikroökonomen sind ein unabhängiger Podcast über Wirtschaft, der sich Zeit nimmt. Wir wollen ein dauerhaft unabhängiges Informationsangebot aufbauen, das die Dinge anders macht. Möglich wird dies erst durch Euch und eure regelmäßigen Spenden. Vielen Dank dafür!

Verschlüsselungstechnik für Verbrecher: Neun Jahre Haft für Kanadier Der Chef einer kanadischen Firma ist in den USA zu neun Jahren Haft verurteilt worden, weil er "wissentlich transnationale Banden und Drogenkartelle mit Technik zur Verschlüsselung ihrer Kommunikation ausgestattet hat". Vincent Ramos hatte mit seinem Unternehmen Phantom Secure modifizierte Android- und BlackBerry-Smartphones sowie einen PGP-verschlüsselten Nachrichtendienst angeboten. Ramos muss nun zusätzlich zu der Haftstrafe Vermögensgüter im Wert von 80 Millionen US-Dollar herausrücken, teilte das US-Justizministerium mit. Spiele-Abo: Xbox Game Pass kommt auf den PC Microsoft will auch auf dem PC den Spieleabo-Dienst Xbox Game Pass anbieten Bisher gab das Abo nur für die Xbox One. Es umfasst laut Store-Auflistung derzeit 230 Games, die kostenlos im Abo-Preis von monatlich 10 Euro spielbar sind. Abonnenten des Xbox Game Pass bekommen außerdem Vorteile wie vergünstigte Preise für einige Spiele und früheren Zugang zu neuen Titeln. Digitalpakt Schule: Ohne neue pädagogische Konzepte geht nichts Activeboards, Makerspace, WLAN und Tablets: Eine tolle Schulausstattung allein reicht nicht aus, um die Schulausbildung zu verbessern. Die pädagogischen Konzepte müssten angepasst werden, damit die Technik sinnvoll genutzt werden könne. Kultusministerin Susanne Eisenmann von der CDU sagte dazu der Deutschen Presse-Agentur: "Keine Frage, wir müssen unsere Lehrerinnen und Lehrer fortlaufend beim Einsatz digitaler Medien unterstützen." Museum eines Fans: Ein Star-Wars-Imperium an der Ostseeküste Eine spacige Alternative zum Strand erwartet Urlauber ab diesem Sommer an der mecklenburgischen Ostseeküste: Der Rechtsanwalt und bekennende Star-Wars-Fan Marc Langrock hat in Dassow nahe Lübeck ein 1300 Quadratmeter großes Museum zu der Kultfilm-Serie aufgebaut. Besucher wandeln durch 29 professionell nachgebaute Set-Szenen und begegnen dabei den überraschend lebensecht wirkenden Filmfiguren von Luke Skywalker bis Chewbacca und Meister Yoda.

Funktionierendes W-Lan und gute Computer oder Software sind an Schulen – jedenfalls in unserer Erfahrung – eine echte Seltenheit. Das soll sich mit dem Digitalpakt Schule ändern. Schulen erhalten vom Bund Gelder um sich und ihre Schüler*innen fit zu machen für eine digitalere Zukunft. Doch sind W-Lan und interaktive Whiteboards wirklich alles, was Schulen brauchen? Wie wir dazu stehen und was wir uns für Schulen wünschen würden, darüber sprechen wir in dieser Folge!

In dieser Folge der EduCouch sprechen wir mit Katja Suding, Mitglied des Bundestages und stellvertretende Bundesvorsitzende der FDP: Im Interview geht es um den kürzlich beschlossenen "DigitalPakt Schule" und Katja Sudings Kritik am Bildungsföderalismus. Außerdem ergründen wir, ob das Wahlversprechen der FDP einer „Weltbesten Bildung für jeden“ hält, was es verspricht. Und wer wissen will, was Katja Suding von den „Fridays for Future„-Demonstrationen hält, sollte diese Folge unbedingt hören. Das Interview führte diesmal Florian Sochatzy auf der didacta 2019 in Köln. Und jetzt viel Spaß beim Zuhören!

Themen: Termine der Bundeskanzlerin (Kabinettsitzung), angeblicher Brief des russisch-orthodoxen Patriarchen an die Bundesregierung, Aufstellung einer regulären Armee im Kosovo, Anfangsverdacht auf eine mögliche Korruptionsstraftat im Zusammenhang mit der Instandsetzung des Segelschulschiffes „Gorch Fock“, Krieg im Jemen, DigitalPakt Schule, Überlegungen zu steuerlichen Anreizen für die Tarifbindung von Unternehmen, finanzielle Unterstützung von israelischen und palästinensischen NGOs, in der Türkei inhaftierte deutsche Staatsangehörige Naive Fragen zu: Krieg im Jemen (ab 5:47 min) - wie überrascht war die Bundesregierung gestern, davon zu erfahren, dass die USA am Krieg im Jemen beteiligt sind? (ab 9:10 min) - Militärische Unterstützung ist keine Beteiligung? Israel vs. NGOs (ab 12:40 min) - Es gab in den letzten Tagen Berichte, dass aus Israel ein Schreiben gekommen sein soll, das die Bundesregierung auffordert, israelische und palästinensische NGOs nicht mehr finanziell zu unterstützen bzw. die finanzielle Unterstützung zu überprüfen. Erst einmal an das Kanzleramt und das BMZ: Können Sie uns den Eingang dieses Schreibens bestätigen und sagen, von wem das von israelischer Regierungsseite gekommen ist? - Sie dementieren den Eingang jetzt aber nicht? - es hieß in den Medien, dass das AA von israelischer Seite zu diesem Thema NGOs Informationen übergeben bekommen hätte. Können Sie uns mehr dazu sagen? In den letzten Wochen war hier auch die Unterstützung von „Breaking the Silence“ vom AA direkt ein Thema. Gab es da von israelischer Seite Feedback? - hat die Bundesregierung Erkenntnisse oder Kenntnisse über sogenannte antiisraelische Tendenzen im Jüdischen Museum in Berlin, bei der Berlinale oder bei „Brot für die Welt“, die Sie ja finanziell unterstützen? (ab 15:33 min) - Haben Sie schon Kenntnisse darüber, ob das AA 2019 israelische NGOs wie „Breaking the Silence“ oder B'Tselem unterstützt? - Können Sie prüfen, ob das Schreiben eingegangen ist? Können Sie uns Bescheid sagen Ja oder Nein, und von wem das gekommen ist? Deutsche Gefangene in der Türkei (17:15 min) - was machen die deutsch-türkischen Gefangenen bzw. die deutschen Gefangenen in der Türkei? Haben Sie da einen aktuellen Stand? - Es sind immer noch fünf politische Gefangene? Bitte unterstützt unsere Arbeit finanziell: Tilo Jung IBAN: DE36700222000072410386 BIC: FDDODEMMXXX Verwendungszweck: BPK PayPal ► http://www.paypal.me/JungNaiv Fanshop ► http://fanshop-jungundnaiv.de/

Live Session beim Barcamp in Bad Wildbad im "Fishbowl Stil" - 08.12.2018

Heute wieder mit Bildern zu einigen Kapiteln. Viel Spaß! Sponsor: Ford Nutzfahrzeuge und die neuen Transit Modelle. Mehr Informationen, Ausstattungsoptionen und Modellvarianten unter ford.de/nutzfahrzeugeCDU-Parteitag "Mit  "Bild am Sonntag" habe ich nie gesprochen" (BILDblog.de) Steht Kramp-Karrenbauer wirklich für Kontinuität? (Der Tagesspiegel) Kramp-Karrenbauer will Merkel Paroli bilden - "wo es notwendig ist" (Süddeutsche Zeitung) Kramp-Karrenbauer will weiter an §219a festhalten (Die Tagespost) Kramp-Karrenbauer will sich nicht entschuldigen (Frankfurter Allgemeine) Jobangebot am Rand der Tanzfläche (Süddeutsche Zeitung) Art.67 GG (Bundesamt für Justiz und für Verbraucherschutz) Art.52 GG (Bundesamt für Justiz und für Verbraucherschutz) Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland (bpb) Worum es bei dem CDU-Parteitag inhaltlich ging (Spiegel online) Wie Merkel Kramp-Karrenbauer zur Kanzlerin machen könnte (Süddeutsche Zeitung) Trauer und Wut bei den Merz-Anhängern (Der Tagesspiegel) Irgendwie ist Merkel doch nicht weg (Der Tagesspiegel) Brexit - was wäre wenn? (Tagesschau.de) Exit vom Brexit? (Verfassungsblog.de) Digitalpaket für Bildung  Bundestag bestimmt mit Grundgesetzänderung für Finanzhilfen an die Länder (Deutscher Bundestag) "Mir als Pädagogen stellen sich die Nackenhaare auf" (Süddeutsche Zeitung) Länder, stellt euch nicht so an (Spiegel online) Nachdenken first (Süddeutsche Zeitung) Bundesländer stoppen Grundgesetzänderung (Zeit online) Länder stoppen vorerst Grundgesetzänderung (Spiegel online) Schulen sollen bis zu 25.000 Euro für Laptops und Tablets bekommen (Spiegel online) Bundestag stimmt für Grundgesetzänderung (Zeit online) Beim Digitalpakt haben sie alle geschlafen (Der Tagesspiegel) Wie es jetzt mit dem Digitalpaket weiter geht (Spiegel online) Bringt Chaos in die Ordnung! (Frankfurter Allgemeine) IT-Sicherheitslücken  Debatte um Meldepflicht für IT-Sicherheitslücken (Deutschlandfunk) Kämpfen wir gemeinsam gegen Staatstrojaner in Polizeigesetzen! (Gesellschaft für Freiheitsrechte) Brexit  The United Kingdom is free to revoke unilaterally the notification of its intention to withdraw from the EU (Court of Justice of the European Union) Großbritannien darf Brexit-Erklärung einseitig zurücknehmen (Zeit online) Abstimmung über Brexit-Vertrag im Unterhaus verschoben (Zeit online) May verschiebt Brexit-Abstimmung (Spiegel online) Der EU-Verbleib ist nah – das No-Deal-Chaos auch (Zeit online) Frankreich Edouard Louise (Facebook) Macron kommt "Gelbwesten" entgegen (taggeschau.de) Im Auge des Zyklons (zeit online) Ulrike Guerot (Wikipedia) Sponsor Ford Nutzfahrzeuge und die neuen Transit Modelle. Mehr Informationen, Ausstattungsoptionen und Modellvarianten unter ford.de/nutzfahrzeuge Hausmitteilung  Spenden: Bankverbindung Spenden: Banking-Program mit BezahlCode-Standard Spenden: Paypal Kuechenstud.io-Newsletter Kuechenstud.io Shop "Lage der Nation" bei iTunes bewerten "Lage der Nation" bei Youtube "Lage der Nation" bei Facebook "Lage der Nation" bei Instagram "Lage der Nation" bei Twitter "Lage der Nation" in der Wikipedia

Vom Abend: Die Toten Hosen sind die Düsseldorfer des Jahres + Heute in der RP: Der Streit um den Digitalpakt Schule. + Das kommt auf uns zu: Deutsche Autobauer auf Lobbybesuch in den USA. + Das Wetter: Wechselhaft aber mild. + Moderation: Henning Bulka + Alle Infos: https://rp-online.de/aufwacher

Wie blöd ist das denn? Fünf Milliarden Euro bietet der Bund den Bundesländern für die Digitalisierung von Schulen an. Mit dem Geld - allein eine Milliarden Euro für NRW - könnte langfristig der Lehrermangel beseitigt und ganz nebenbei lebenslanges Lernen zur Selbstverständlichkeit werden. Was das mit dem "Digitalpakt Schule" zu tun hat, erkläre ich in dieser Folge.

Wir haben uns wieder einmal zusammengefunden und einen bunten Streifzug durch die aktuelle Politik gemacht und so vier Themen gefunden zu denen wir uns austauschten: Leonard spricht über das größten Scoring-Unternehmen Deutschlands: die Schufa. Um diese gab es in den vergangenen Tagen einiges Medienberichte, was aktuelle Erkenntnisse über ihr Socringverfahren angeht. Als nächste versucht Samantha etwas Durchblick in die teilweise sehr verworrenen Ereignisse rund um Hubertus Knabe und seine Position als Direktor der Gedenkstätte Berlin-Hohenschönhausen zu bringen. Ganz aktuell spricht Leonard dann über die Abstimmung im Bundestag zur Aufhebung des Kooperatiosnverbotes und den daraus resultierenden Möglichkeiten für den Digitalpakt Schule. Und Samantha wirft ebenfalls einen Blick auf einen Pakt, über den gerade viel gesprochen wird: den Migrationspakt der UN. Was sind da eigentlich die Inahlte? Und wieso ist die Debatte darum gerade so vergiftet?

A und O haben es fast geschafft und machen nur noch "Service Reading". Heute mit dabei: Was zu Aufgabentypen in Videos und zu Bestechung mit Keksen. Außerdem: Digitalpakt Schule, Werkzeuge und eine Menge Spaß!