Podcasts about stifterverband

Wie schafft es eine Hochschule, sich im deutschen Gründungsranking vom renommierten Stifterverband von Platz 43 auf Platz 14 zu katapultieren? Hof entwickelt sich zum Hotspot für Unternehmertum in Bayern – dank digitalem Gründerzentrum, Makerspace und Professoren mit Startup-Mindset. Forschungsideen sollen künftig gezielt in marktfähige Geschäftsmodelle überführt werden, unterstützt von Projekten wie dem neuen „Go Gründungshub Oberfranken“. Im Webtalk der Hochschule Hof zeigen Prof. Michael Seidel und Prof. Oliver Mauroner auf, warum Unternehmertum für sie längst Teil moderner Hochschulbildung ist. Sie geben Einblicke in ihre Arbeit, zeigen Erfolge, sprechen über Herausforderungen – und erläutern, welche Strukturen Gründungen an Hochschulen wirklich voranbringen. Warum sind Schafwolle und Golfplätze plötzlich ein Thema in der Innovationslehre? Und was können andere Regionen von Hof lernen? Antworten gibt's im aktuellen Forschungspodcast. Reinhören lohnt sich!Link zur Gründungshochschulehof: https://www.hof-university.de/forschung-transfer/forschungsinstitute-kompetenzen-gruendung/services.htmlLink zum Gründerzentrum Einstein 1: https://www.einstein1.net/#dieforschendehochschulehof #hierwirdknallhartgeforscht#podcast #webtalk #entrepreneurship #gruendung #startup #stifterverband

In dieser Episode sprechen wir mit Gerhard Fettweis, seines Zeichens Stiftungsprofessor an der TU in Dresden. Er ist ein Pionier, vor allem für die Entwicklung neuer Mobilfunktechnologien. Aber Gerhard Fettweis ist nicht nur ein guter Forscher, sondern auch ein Seriengründer. Er ist ein Paradebeispiel dafür, wieviel Potenzial in der Grundlagenforschung steckt, um diese erfolgreich in Ausgründungen zu überführen. Die bayerische Akademie der Wissenschaften bezeichnete ihn unlängst als absolutes Vorbild für die deutsche Wissenschaftswelt: Er versteht es bestens, den Transfer wissenschaftlicher Ergebnisse in kommerzielle Produkte mit großer gesellschaftlicher Wirkung zu leisten. Er und sein Team haben nicht weniger als 18 Tech- und drei Nontech-Start-ups gegründet, zudem hat er sechs Plattformunternehmen ins Leben gerufen. Sein Engagement für den Transfer wissenschaftlicher Innovationen in die Wirtschaft wurde 2023 mit der Auszeichnung UNIPRENEURS gewürdigt, an dem auch der Stifterverband als Partner beteiligt ist. Die Initiative zielt darauf ab, Hochschulprofessorinnen und -professoren zu identifizieren und auszuzeichnen, die neben Forschung und Lehre, einen Schwerpunkt auf Unternehmertum und Transfer legen. Und die damit Vorbild und Inspiration für Gründerinnen und Gründer an ihrer Hochschule sind.

Im Programm „Future Scouts” fördert der Stifterverband Nachwuchswissenschaftler:innen, die ihre Expertise im Bereich der generativen KI für eine wirksame strukturelle Veränderung der Hochschulen einbringen. Studentische Expert:innen werden somit nicht nur als Lernende, sondern auch als wichtige (An-) Treiber innovativer Lösungsansätze für aktuelle und zukünftige Herausforderungen des Hochschulsystems gesehen. In der 20. Folge spricht Stefan Göllner mit den Future Scouts Milena Stegner (Universität Freiburg) und Jan Plüer (Technische Universität München), sowie mit Yasmin Djabarian, die das Programm im Stifterverband leitet.

Viele Unternehmen erkennen das Potenzial von Künstlicher Intelligenz (KI), nutzen es jedoch noch nicht vollständig. Eine Studie zu KI-Kompetenzen in deutschen Unternehmen – durchgeführt vom Stifterverband und McKinsey – zeigt, dass praktische KI-Kompetenzen bei den Mitarbeitenden fehlen. Laut der Studie sind 86 Prozent der befragten Führungskräfte der Ansicht, dass ihre Unternehmen das Potenzial von KI wesentlich besser nutzen könnten. Im neuen Tomorrow-Podcast sprechen Florian Rampelt, Leiter des Programmbereichs "Digitale Bildung & Future Skills" beim Stifterverband, und unsere Senior Partnerin Julia Klier und Partner Julian Kirchherr über die Ergebnisse der Studie und mögliche Lösungsansätze für einen besseren KI-Kompetenzerwerb. See www.mckinsey.com/privacy-policy for privacy information

Die Themen in den Wissensnachrichten +++ Unerwartete Hitze-Hotspots nehmen weltweit zu, besonders in Europa +++ Eine Spritze schützt sechs Monate vor HIV +++ Vier von zehn Lehramtsstudierenden brechen ab +++**********Weiterführende Quellen zu dieser Folge:Global emergence of regional heatwave hotspots outpaces climate model simulations, PNAS, 26.11.2024Twice-Yearly Lenacapavir for HIV Prevention in Men and Gender-Diverse Persons, NEJM, 27.11.2024Lehrkräftetrichter im Ländervergleich, Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V., 28.11.2024Culinary Medicine Cooking Workshops as Add-On Therapy for Inpatients with Depression and Eating Disorders, Nutrients, 20.11.2024The Fischer-Lactonization-Driven Mechanism for Ultra-Efficient Recycling of Spent Lithium-Ion Batteries, Angewandte Chemie, 12.10.2024Alle Quellen findet ihr hier.**********Ihr könnt uns auch auf diesen Kanälen folgen: TikTok auf&ab , TikTok wie_geht und Instagram .

Ameln, Leonard www.deutschlandfunk.de, Campus & Karriere

Welcome to episode 063 of Life Sciences 360.We dive deep into the groundbreaking role of AI in healthcare and life sciences with Shweta from Google Cloud. Learn how AI is accelerating drug discovery, enhancing patient care, and revolutionizing rare disease research. If you're passionate about the intersection of technology and health, this is a must-watch conversation!

Neues Schuljahr, alte Sorgen: Es fehlen Lehrkräfte. Viele junge Menschen studieren auf Lehramt, warum werden nur so wenige fertig? Darüber sprechen wir Bettina Jorzik vom Stifterverband der deutschen Wissenschaft.

Anne Mareike Schlinkert ist eine Expertin auf dem Gebiet der KI und ihrer Überschneidung mit dem Datenschutz bei der Datennutzung. Anne beschäftigt sich seit über 15 Jahren mit der Rolle von KI bei der Lösung komplexer industrieller Herausforderungen.Sie ist Mitbegründerin und COO der Katulu GmbH, einem Unternehmen, das für die Entwicklung von Technologien bekannt ist, die es Unternehmen ermöglichen, von KI zu profitieren, ohne die Datensicherheit zu gefährden. Sie arbeitet aktiv an Lösungen, die es Unternehmen ermöglichen, Peer-Daten zu nutzen, um Probleme effizient zu lösen, ohne dabei Zugang zu geheimen Informationen zu gewähren. Anne ist außerdem Mitglied der "Next Generation" beim Stifterverband und Mitglied des Exzellenzbeirats der Universität Hamburg, und hatte verschiedene Funktionen in Unternehmen inne, die sich mit der nachhaltigen Nutzung von KI und Daten beschäftigen.Kapitel:00:10 Entdeckung eines interessanten Musters02:27 Alternative Lösungen durch KI04:43 Kontrolle über Datenfluss und Sicherheit08:30 Herausforderungen beim Datenaustausch über Ländergrenzen13:01 Rechtliche Überlegungen und Sanktionen13:43 Mangel an dedizierten Data Scientists in Unternehmen16:34 Privacy Preserving und Datenschutztechnologien19:04 Implementierung und Infrastruktur für Wissensaustausch23:00 Optimierung von Wertschöpfungsketten ohne Datenzugriff24:11 Bedeutung von Vertrauen in KI-Technologien34:08 Technologische Innovationen und Unternehmensmut41:10 Vom Windenergie-Chaos zur datengetriebenen Effizienz46:22 Teambuilding und Vertrauen in Unternehmenskulturen51:39 Regulierung von KI und die Schwierigkeit der Bias-Erkennung56:14 Geheimnisse und komplexe Technologien01:03:09 Wettbewerbsfähigkeit und Zukunftsaussichten01:13:25 Nachhaltigkeit und Effizienz durch KI

Mit dieser Folge bewerben wir uns im Rahmen des Wettbewerbs Fast Forward Science 2024 in den Kategorien "Bestes Debüt Audio" und "Audio Award" (http://www.fastforwardscience.de/). Fast Forward Science ist ein seit 2013 jährlich ausgerichteter Multimedia-Wettbewerb von Wissenschaft im Dialog und dem Stifterverband zur Kommunikation von Inhalten aus Forschung und Wissenschaft. #FFSci #BestesDebütAudio #BestesDebutAudio #AudioAward In der zweiten Folge von Informatik für die moderne Hausfrau gehe ich mit meinem Gast Denise Schmitz der Frage auf den Grund, was man unter digitalen und informatischen Kompetenzen versteht, inwieweit sie sich voneinander unterscheiden und warum sowohl digitale als auch informatische Kompetenzen für alle Menschen relevant sind. Denise erzählt uns außerdem von ihrer Forschung zu informatischer Bildung für alle Lehrkräfte und davon, wie sie erst im zweiten Anlauf das Informatiklehramt und den Bereich der Informatikdidaktik für sich entdeckt hat. Das Statement EU zu digitalen Kompetenzen mit weiterführenden Links, z.B. zum Aktionsplan für digitale Bildung, ist hier zu finden: https://digital-strategy.ec.europa.eu/de/policies/digital-skills Der von Denise erwähnte Informatik-Monitor, der eine Übersicht über den Informatikunterricht in den Bundesländern bietet, kann über diesen Link erreicht werden: https://informatik-monitor.de Die ebenfalls von Denise erwähnten Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik zu informatischer Bildung für Lehrkräfte können über diese Seite abgerufen werden (unter "Dateien"): https://dl.gi.de/items/4f0702ab-2d92-4751-b589-4cbd007ac490 Mehr Informationen zu den Forschungsprojekten, in denen Denise gearbeitet hat bzw. arbeitet, gibt es unter https://comein.nrw und https://lernen.digital/verbuende/come-mint-netzwerk. Kontakt zu Denise Schmitz könnt ihr über LinkedIn aufnehmen (https://www.linkedin.com/in/denise-schmitz-a02418296) oder per Mail an dschmitz@uni-wuppertal.de. Alle Informationen zum Podcast findet ihr auf der zugehörigen Webseite https://www.informatik-hausfrau.de. Zur Kontaktaufnahme schreibt mir gerne eine Mail an mail@informatik-hausfrau.de oder meldet euch über Social Media. Auf Twitter, Instagram und Bluesky ist der Podcast unter dem Handle @informatikfrau (bzw. @informatikfrau.bsky.social) zu finden.  Wenn euch dieser Podcast gefällt, abonniert ihn doch bitte und hinterlasst eine positive Bewertung, um ihm zu mehr Sichtbarkeit zu verhelfen.  Falls ihr die Produktion des Podcasts finanziell unterstützen möchtet, habt ihr die Möglichkeit, dies über die Plattform Steady zu tun. Weitere Informationen dazu sind hier zu finden: https://steadyhq.com/de/informatikfrau   Webseite zur Folge: https://informatik-hausfrau.de/2024/03/12/folge-2-digitale-kompetenzen-und-informatische-bildung/

Mit dieser Folge bewerben wir uns im Rahmen des Wettbewerbs Fast Forward Science 2024 in den Kategorien "Bestes Debüt Audio" und "Audio Award" (http://www.fastforwardscience.de/). Fast Forward Science ist ein seit 2013 jährlich ausgerichteter Multimedia-Wettbewerb von Wissenschaft im Dialog und dem Stifterverband zur Kommunikation von Inhalten aus Forschung und Wissenschaft. #FFSci #BestesDebütAudio #BestesDebutAudio #AudioAward Den Begriff "Algorithmus" haben sicherlich viele schon einmal gehört, wissen aber möglicherweise gar nicht so genau, was er eigentlich bedeutet. In der zweiten Hintergrundfolge von Informatik für die moderne Hausfrau schauen wir uns anhand alltäglicher Beispiele wie dem Einkaufen und Keksebacken genauer an, was es damit auf sich hat. Wir besprechen außerdem, wie uns informatische Bildung und Algorithmen-Awareness dabei helfen, uns bei der Nutzung digitaler Medien sicherer und besser zu fühlen. Das erwähnte Strategiepapier der Kultusministerkonferenz kann über diese Seite abgerufen werden: https://www.kmk.org/themen/bildung-in-der-digitalen-welt/strategie-bildung-in-der-digitalen-welt.html (Danke an Denise Schmitz für den Hinweis!) Verschiedene Algorithmen mit Alltagsbeispielen erklärt - die findet ihr in dieser Übersicht über die "Algorithmen der Woche" der RWTH Aachen (ein Projekt aus dem Jahr 2006, aber immer noch relevant): https://algo.rwth-aachen.de/~algorithmus/liste.php Viele Algorithmen, zum Beispiel solche, die im Zusammenhang mit Social Media eingesetzt werden, sind für uns nicht transparent. Das Unternehmen Meta hat zwar nicht den genauen Empfehlungsalgorithmus von Instagram veröffentlicht, aber verschiedene Aspekte, die für diesen eine Rolle spielen. Die Informationen können uns dabei helfen, erhaltene Inhaltsempfehlungen zu bewerten, und sind hier einsehbar: https://about.instagram.com/de-de/blog/announcements/instagram-ranking-explained Alle Informationen zum Podcast findet ihr auf der zugehörigen Webseite https://www.informatik-hausfrau.de. Zur Kontaktaufnahme schreibt mir gerne eine Mail an mail@informatik-hausfrau.de oder meldet euch über Social Media. Auf Twitter, Instagram und Bluesky ist der Podcast unter dem Handle @informatikfrau (bzw. @informatikfrau.bsky.social) zu finden.  Wenn euch dieser Podcast gefällt, abonniert ihn doch bitte und hinterlasst eine positive Bewertung, um ihm zu mehr Sichtbarkeit zu verhelfen.  Falls ihr die Produktion des Podcasts finanziell unterstützen möchtet, habt ihr die Möglichkeit, dies über die Plattform Steady zu tun. Weitere Informationen dazu sind hier zu finden: https://steadyhq.com/de/informatikfrau   Webseite zur Folge: https://informatik-hausfrau.de/2024/03/12/folge-2-digitale-kompetenzen-und-informatische-bildung/

Mit dieser Folge bewerben wir uns im Rahmen des Wettbewerbs Fast Forward Science 2024 in den Kategorien "Bestes Debüt Audio" und "Audio Award" (http://www.fastforwardscience.de/). Fast Forward Science ist ein seit 2013 jährlich ausgerichteter Multimedia-Wettbewerb von Wissenschaft im Dialog und dem Stifterverband zur Kommunikation von Inhalten aus Forschung und Wissenschaft. #FFSci #BestesDebütAudio #BestesDebutAudio #AudioAward In der allerersten Folge von Informatik für die moderne Hausfrau überlege ich gemeinsam mit meinem Gast Laura Plein, was Informatik eigentlich ist und wie man das am besten erklären kann. Wir sind uns einig: Informatik ist ein tolles Werkzeug, um Probleme zu lösen, das man am besten einfach mal selbst ausprobieren sollte. Aufschlussreicher als jede Definition ist es nämlich, plötzlich die eigene Informatikbegeisterung zu entdecken. Laura berichtet außerdem von ihrer Arbeit an der Luxembourg Tech School, von ihrer Forschung an der Université du Luxembourg und davon, wie sie auf Umwegen ihre Liebe zur Informatik entdeckt hat.    Die zitierte Definition der Informatik kann im entsprechenden Wikipedia-Artikel nachgelesen werden: https://de.wikipedia.org/wiki/Informatik/ Informationen zur Luxembourg Tech School und das Kursangebot für Schüler*innen findet ihr hier: https://www.techschool.lu/ Kontakt zu Laura Plein könnt ihr über LinkedIn aufnehmen: https://www.linkedin.com/in/laura-plein-7a01a1212/   Alle Informationen zum Podcast findet ihr auf der zugehörigen Webseite https://informatik-hausfrau.de/. Zur Kontaktaufnahme schreibt mir gerne eine Mail an mail@informatik-hausfrau.de oder meldet euch über Social Media. Auf Twitter, Instagram und Bluesky ist der Podcast unter dem Handle @informatikfrau (bzw. @informatikfrau.bsky.social) zu finden.  Wenn euch dieser Podcast gefällt, abonniert ihn doch bitte und hinterlasst eine positive Bewertung, um ihm zu mehr Sichtbarkeit zu verhelfen.  Falls ihr die Produktion des Podcasts finanziell unterstützen möchtet, habt ihr die Möglichkeit, dies über die Plattform Steady zu tun. Weitere Informationen dazu sind hier zu finden: https://steadyhq.com/de/informatikfrau   Webseite zur Folge: https://informatik-hausfrau.de/2024/02/20/folge-1-was-informatik-ueberhaupt-ist-und-wie-sie-sich-entwickelt-hat/

Wir sprechen mit Arne Klauke, Projektleiter des MINT-Campus, über das Angebot der Lernplattform sowie offene und außerschulische Bildung im MINT-Sektor. Neben kostenlosen und frei zugänglichen Materialien, die fachliche Grundlagen zu MINT-Themen vermitteln, stehen MINT-Koordinatoren und allen Interessierten Lernangebote zu Projekt- und Netzwerkarbeit als auch MINT-Didaktik zur Verfügung. Getragen wird das Projekt von der matrix gGmbH, dem Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V. und der Stiftung Kinder Forschen.

In der Mittagsfolge sprechen wir heute mit Matthias Hilpert, Co-Founder von Unipreneurs und CEO von MH2 Capital, über die Förderinitiative zur Stärkung von Ausgründungen an deutschen Hochschulen.Unipreneurs ist eine Initiative zur Stärkung von Ausgründungen an deutschen Hochschulen. Dafür vergibt sie Auszeichnungen in Zusammenarbeit mit angesehenen Partnerorganisationen wie dem Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft, dem Startup-Verband, Bitkom und AddedVal.io. Diese würdigen Professorinnen und Professoren, die eine Schlüsselrolle bei der Förderung von Unternehmensgründungen im Hochschulumfeld spielen. Die Initiative wurde im Jahr 2023 von Matthias Hilpert und Martin Schilling in Berlin gegründet und hat die Bundesministerin für Bildung und Forschung Bettina Stark-Watzinger als Schirmherrin gewinnen können.Aus einer Befragung von mehr als 5.500 Foundern wurden knapp 700 Hochschullehrerinnen und -lehrer für die Auszeichnung nominiert. Am 6. September 2023 wurden 20 herausragende Professorinnen und Professoren als Unipreneurs verkündet und bei einer feierlichen Preisverleihung im Allianz Forum in Berlin am Brandenburger Tor geehrt und ausgezeichnet. Die Professorinnen und Professoren repräsentieren höchste Forschungsleistungen in Ingenieurwissenschaften, Wirtschaftswissenschaften, Naturwissenschaften, Informatik und Medizin. Einige wurden bereits durch den Deutschen Zukunftspreis, den Europäischen Erfinderpreis und den Gottfried Wilhelm Leibniz-Preis geehrt. Über die Hälfte der ausgezeichneten Professorinnen und Professoren haben selbst gegründet und zusammen sind sie als Mentor, Beirat oder Investor bei mehr als 1.200 Startups involviert. Die Hochschullehrenden wurden aus einem Kuratorium ausgewählt, welches u.a. aus dem Geschäftsführer des High-Tech Gründerfonds namens Dr. Alexander von Frankenberg und der Vorstandsvorsitzenden des Deutschen Zentrums für Luft- und Raumfahrt namens Prof. Dr. Anke Kaysser-Pyzalla besteht. Zu den geehrten Personen gehört u.a. Prof. Dr. Helmut Schönenberger. Der promovierte Luft- und Raumfahrttechniker ist Initiator und CEO von UnternehmerTUM, dem nach eigenen Angaben größten Gründer- und Innovationszentrum Europas. Auf die Idee kam er durch seine Diplomarbeit für ein BWL-Aufbaustudium, als er die Stanford University mit der TU München verglich. Schönenberger unterstützt prominente Startups wie die Einhörner Celonis und Flixbus und sitzt im Beirat von Isar Aerospace, der zuletzt in einer Finanzierungsrunde 155 Millionen Euro eingesammelt hat.

„Eine Uni – ein Buch“, so lautet der Wettbewerb, den der Stifterverband und die Klaus Tschira Stiftung in Kooperation mit dem ZEIT Verlag zum siebten Mal bundesweit ausgeschrieben haben. Die Idee dahinter: Eine Hochschule kommt ins Gespräch, ihre Mitglieder tauschen sich, zusammen mit der außeruniversitären Öffentlichkeit, über ein gemeinsames Thema aus. Die Universität Heidelberg hat in diesem Jahr neben acht weiteren Institutionen eine der begehrten Auszeichnungen gewonnen. Auf Initiative der Verfassten Studierendenschaft und unter Beteiligung vieler Studierender wurde das Werk Die Glasglocke ausgewählt, der einzige Roman der amerikanischen Lyrikerin Sylvia Plath. In dieser Ausgabe des HCA Podcast spricht Anja Schüler über Autorin und Werk mit Philipp Löffler, der als Senior Lecturer am HCA amerikanische Literatur- und Kulturgeschichte lehrt und zu den Schnittstellen zwischen Literatur, literarischen Märkten und höheren Bildungseinrichtungen forscht.

Der Kosmos der kleinsten Lebewesen auf dieser Welt ist noch weitgehend unbekanntes Terrain. Die Wissenschaft kennt derzeit rund 19.000 unterschiedliche Arten von Mikroorganismen, aber es gibt tatsächlich bis zu einer Milliarde. Dementsprechend vielfältig zeigen sich die Bakterien, die mikroskopisch kleinen Pilze und Algen – denn sie hatten vier Milliarden Jahre für ihre Evolution, also viel, viel länger als die Tiere und Pflanzen auf dieser Erde. Als Professor für Mikrobiologie an der TU Braunschweig und Wissenschaftlicher Direktor der Deutschen Sammlung von Mikroorganismen und Zellkulturen (DSMZ) erforscht Jörg Overmann dieses mit dem bloßen Auge nicht sichtbare Reich. Die Einzeller verhalten sich anders als größere Organismen, eben weil sie so klein sind. Ihr Stoffwechsel läuft viel schneller ab – in ihnen, so könnte man sagen, pulsiert geradezu das Leben. Viele Menschen halten Mikroorganismen aber für „böse“. Tatsächlich können manche Bakterien Krankheiten auslösen, doch viele verrichten auch für den Menschen sehr nützliche Dinge. Sie erweisen sich zudem sehr flexibel, wenn es darum geht, ökologische Nischen zu besetzen, und alleine die enorme Größe einer Bakterienpopulation mit Millionen von Milliarden Zellen sorgt dafür, dass an für sich seltene genetische Änderungen eben doch sehr häufig auftreten und die Evolution vorantreiben. Jörg Overmann wurde mit dem Wissenschaftspreis „Forschung in Verantwortung“ 2022 ausgezeichnet, den der Stifterverband auf Vorschlag der Leibniz-Gemeinschaft vergibt.

Mersch, Brittawww.deutschlandfunk.de, Campus & KarriereDirekter Link zur Audiodatei

Beim Informatikunterricht in der Schule gibt es noch einen großen Nachholbedarf. Viele Bundesländern wollten den Informatikunterricht ausbauen, das gehe aber viel zu langsam, sagte Mathias Winde vom Stifterverband im Dlf. Es gebe da ein Problem – die Personallage sei katastrophal.Maleike, Katewww.deutschlandfunk.de, @mediasresDirekter Link zur Audiodatei

Verschenkte Jahre und viele drängende Baustellen: Ein Audiofeature von Corina Niebuhr über die lahmende Lehrerbildung in Deutschland.

Von Beuel nach Wandlitz: Die außergewöhnliche Karriere des Fotografen David Ausserhofer.

Medizinische Erkenntnis durch Auswertung von Patientendaten aus verschiedenen Quellen – oder Schutz sensibler, persönlicher Informationen vor Weitergabe an Dritte: Das sind zwei berechtigte Anliegen, die meist nur schwer unter einen Hut zu bekommen sind. Der Weg, alle relevanten Daten in einen Topf zu werfen und auszuwerten, ist oft aus rechtlichen Gründen verbaut. Doch es gibt eine Alternative, die den Konflikt zwischen Kollaboration und Datenschutz auflösen kann. Das Federated Secure Computing genannte Verfahren setzt darauf, dass die Daten quasi ihren Heimathafen gar nicht verlassen. Wenn etwa mehrere Forschungseinrichtungen ihre jeweiligen Datenbestände analysieren, tun sie das für sich parallel auf dieselbe Methode und führen dann ihre Ergebnisse zusammen. Das ist kryptografisch abgesichert, so dass sich keine Rückschlüsse auf einzelne Originaldaten ziehen lassen. Und die Resultate sind im Endeffekt genauso gut wie bei einer gemeinsamen Datenbasis. Hendrik Ballhausen von der Ludwig-Maximilians-Universität München ist einer der Köpfe dieses innovativen Projekts, das vom Stifterverband im Rahmen der Initiative „Wirkung hoch 100“ gefördert wird. Die zugrunde liegenden mathematischen Verfahren gibt es schon seit den 1970er-Jahren. Neu ist der Open-Source-Ansatz, dieses verteilte Rechnen in schlanke, effiziente Anwendungen zu verpacken, um zum Beispiel Korrelationen in Daten zu erkennen. Dies nutzt nicht nur der medizinischen Forschung, sondern könnte etwa auch in der Wirtschaft zur Erstellung von Branchen-Benchmarks dienen – wenn Unternehmen, die miteinander im Wettbewerb stehen, ihre Daten einfließen lassen, ohne sie aus der Hand zu geben.

Naturerfahrung, Entspannung und doch zugleich auch der Nervenkitzel, ob etwas anbeißt: Rund 3,3 Millionen Deutsche werfen regelmäßig ihre Angel aus. Ihre Leidenschaft wird aber auch kontrovers gesehen – gefährdet der Fischfang nicht die Bestände und schadet der Umwelt? Robert Arlinghaus ist einer der wenigen Forscher, die sich mit der Angelfischerei wissenschaftlich befassen und dabei Aspekte der Nachhaltigkeit und des verantwortlichen Umgangs mit der Natur in den Blick nehmen. Er meint: Angelvereine sind oft auch Naturschutzvereine, die sich um den Artenschutz kümmern – natürlich auch um eigene Fangerträge zu sichern, aber gleichzeitig können auch sich die Lebensräume verbessern. Angeln liefert also sehr wohl positive Effekte für Gesellschaft und Umwelt. Ausgestattet mit einer Professur für Integratives Fischereimanagement an der Humboldt-Universität zu Berlin untersucht Arlinghaus seit Jahren die Zusammenhänge von Binnenfischerei und Gewässerökologie. Ihm ist wichtig, die Forschung „zu den Leuten zu bringen“, also mit den Anglerinnen und Anglern vor Ort zu forschen, und dies zu den für sie relevanten Fragen. Durch die Verknüpfung mit dem Erfahrungswissen der Amateure profitiert seine eigene Forschung, und dank der Einbindung der Praktiker gelingt dann am Ende auch der Transfer der wissenschaftlichen Ergebnisse an die Basis. Robert Arlinghaus wurde 2020 vom Stifterverband und der Deutschen Forschungsgemeinschaft mit dem Communicator-Preis für herausragende Wissenschaftskommunikation ausgezeichnet.

Lern-Apps wurden vorgestellt, Workshops und Beratungen angeboten. Sogar ein Schul-Hackathon fand statt. Das alles gehörte zum Tag der Bildung. Hinter der Initiative stehen unter anderem die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung, der Stifterverband und das Hilfswerk SOS Kinderdörfer. Von Lena Petersen

Komplizierte Formeln und unverdaulicher Zahlensalat: Das ist das Bild, das viele Menschen von Mathematik haben – meist geprägt durch frustrierende Erfahrungen in der Schule. Doch unsere Zivilisation würde ohne eine formale Beschreibung von Phänomenen noch in der Steinzeit stecken. Mathematische Strukturen visuell erfahrbar zu machen, ist das große Thema von Jürgen Richter-Gebert, Inhaber des Lehrstuhls für Geometrie und Visualisierung an der Technischen Universität München. Es geht hier nicht um Daten, die als Tortengrafiken serviert werden, sondern um tiefere Zusammenhänge, die sich in Bilder, Animationen oder sogar in eine virtuelle Lernumgebung übersetzen lassen. Zum Beispiel: Wie bewegt sich ein Fischschwarm? Visualisierung hilft, die Regeln, die das Verhalten steuern, im wahrsten Sinne des Wortes zu durchblicken Solch ein Anschauungsmodell selbst zu entwerfen, hilft Studierenden dabei, ein fundamentales Verständnis komplexer Mechanismen zu gewinnen. Dieser Transfer von der abstrakten Formel in ein Modell oder in eine Simulation ist ein gewaltiger Lernschritt, den Richter-Gebert in seiner Lehrtätigkeit in den Mittelpunkt rückt. Visualisierungen sind außerdem ein fantastisches Werkzeug, um durch Ausstellungen oder mit Apps der breiten Öffentlichkeit die Augen für Mathematik zu öffnen. Jürgen Richter-Gebert wurde 2021 vom Stifterverband und der Deutschen Forschungsgemeinschaft mit dem Communicator-Preis für herausragende Wissenschaftskommunikation ausgezeichnet.

Aus Anlass der aktuellen Studie des Stifterverbands zum Thema Zukunftsskills: https://www.stifterverband.org/medien/future-skills-2021 Haben wir uns den Experten Dr. Mathias Winde, welcher im Stifterverband den Programmbereich Hochschulpolitik und -organisation leitet, in den Podcast eingeladen. Der Stifterverband verkörpert seit 1920 die gemeinsame Verantwortung der deutschen Unternehmen für eine zukunftsfähige und lebenswerte Gesellschaft. DAX-Konzerne, Mittelständler, Unternehmensverbände, Stifter und engagierte Privatpersonen – rund 3.000 Mitglieder haben sich im Stifterverband zusammengeschlossen. Die Kernthemen und Aktionsfelder des Stifterverbandes sind Bildung, Wissenschaft und Innovation. Er ist bis heute die einzige Organisation in Deutschland, die ganzheitlich in allen drei Bereichen fördert, mit Projekten, die aufeinander aufbauen und sich gegenseitig in ihrer Wirkung verstärken. Der Stifterverband setzt sich ein für eine chancengerechte Bildung, exzellente Hochschulen und international wettbewerbsfähige Forschungseinrichtungen. Seine Instrumente reichen dabei von der außerschulischen Begabungsförderung über Strukturprogramme im Hochschulbereich bis hin zu detaillierten Analysen des Wissenschafts- und Innovationssystems, die als Grundlage für politische Handlungsempfehlungen dienen. Darum gehts in der Folge: 1. Welche Skills verlangen Unternehmen in Zukunft von Bewerbenden? 2. Studie vom Stifterverband - Future Skills 2021 3. Welche Skills sind gefragt: digital vs. classic Diese Folge wurde veröffentlicht unter den Kategorien Karriere und Persönlichkeit --------------------------------------------------------------------------------------- Folge uns auf Instagram für noch mehr Inspiration: https://www.instagram.com/berufsoptimierer/?hl=de . Hier findest du die Links zum Coaching und zum Bewerbungscheck Bewerbungscheck: https://www.berufsoptimierer.de/bewerbungscheck/ Coaching: https://www.berufsoptimierer.de/coaching/   erband.org/medien/future-skills-2021

Aus Anlass der aktuellen Studie des Stifterverbands zum Thema Zukunftsskills: https://www.stifterverband.org/medien/future-skills-2021 Haben wir uns den Experten Dr. Mathias Winde, welcher im Stifterverband den Programmbereich Hochschulpolitik und -organisation leitet, in den Podcast eingeladen. Der Stifterverband verkörpert seit 1920 die gemeinsame Verantwortung der deutschen Unternehmen für eine zukunftsfähige und lebenswerte Gesellschaft. DAX-Konzerne, Mittelständler, Unternehmensverbände, Stifter und engagierte Privatpersonen – rund 3.000 Mitglieder haben sich im Stifterverband zusammengeschlossen. Die Kernthemen und Aktionsfelder des Stifterverbandes sind Bildung, Wissenschaft und Innovation. Er ist bis heute die einzige Organisation in Deutschland, die ganzheitlich in allen drei Bereichen fördert, mit Projekten, die aufeinander aufbauen und sich gegenseitig in ihrer Wirkung verstärken. Der Stifterverband setzt sich ein für eine chancengerechte Bildung, exzellente Hochschulen und international wettbewerbsfähige Forschungseinrichtungen. Seine Instrumente reichen dabei von der außerschulischen Begabungsförderung über Strukturprogramme im Hochschulbereich bis hin zu detaillierten Analysen des Wissenschafts- und Innovationssystems, die als Grundlage für politische Handlungsempfehlungen dienen. Darum gehts in der Folge: 1. Welche Skills verlangen Unternehmen in Zukunft von Bewerbenden? 2. Studie vom Stifterverband - Future Skills 2021 3. Welche Skills sind gefragt: digital vs. classic Diese Folge wurde veröffentlicht unter den Kategorien Karriere und Persönlichkeit --------------------------------------------------------------------------------------- Folge uns auf Instagram für noch mehr Inspiration: https://www.instagram.com/berufsoptimierer/?hl=de . Hier findest du die Links zum Coaching und zum Bewerbungscheck Bewerbungscheck: https://www.berufsoptimierer.de/bewerbungscheck/ Coaching: https://www.berufsoptimierer.de/coaching/  

In dieser Episode sprechen wir mit Mathias Winde. Er leitet das Aktionsfeld Wissenschaft beim Stifterverband und ist ein Experte für Future Skills. Unter diesem Titel hat der Stifterverband eine Initiative gestartet, um die Bedingungen für den Erwerb von digitalen Kompetenzen zu verbessern. Gehen wir also gemeinsam den Fragen nach, warum Skills besser sind als Fähigkeiten, wie die Pandemiebedingungen die Anforderungen der Unternehmen verändert haben und welche Schlagzeilen in 5 Jahren zu lesen sind. Die Future Skills Initiative: https://www.future-skills.net Das Diskussionspapier zu Future Skills: https://www.future-skills.net/analysen/future-skills-welche-kompetenzen-in-deutschland-fehlen Mehr zur Schwerpunktinitiative finden Sie hier: https://www.allianzinitiative.de Das Papier der Arbeitsgruppe finden Sie hier: https://gfzpublic.gfz-potsdam.de/pubman/faces/ViewItemOverviewPage.jsp?itemId=item_5001174 Der Artikel in der DUZ Wissenschaft & Management is hier zu finden: https://www.duz.de/beitrag/!/id/1100/digital-qualifiziert

Über 50 Hochschulen haben das "Diversity Audit" des Stifterverbandes absolviert. Bettina Jorzik erklärt die Ziele des Programms.

Dipl.-Stat. Katharina Schüller ist Stipendiatin der Bayerischen EliteAkademie und der Lindau Nobel Laureate Meetings, "Statistician of the Week" (American Statistical Association), "Vordenker" (Handelsblatt/BCG) und Preisträgerin des Wirtschaftspreises LaMonachia der LH München. 2003 gründete sie STAT-UP Statistical Consulting & Data Science GmbH, arbeitete u.a. mit Nobelpreisträger Kary Mullis zusammen und berät namhafte Unternehmen, wissenschaftliche Einrichtungen und die öffentliche Hand. Katharina Schüller forscht zu Data Literacy, Datenethik und Datenkultur. Als Vorständin der Deutschen Statistischen Gesellschaft verantwortet sie das Thema "Statistical Literacy" und ist Autorin zahlreicher Publikationen, u.a. der Studie "Ein Framework für Data Literacy" und der „Data Literacy Charta“ für den Stifterverband. Sie ist Mitglied verschiedener Beiräte in Wirtschaft und Politik und ist Aufsichtsratsvorsitzende des Instituts für wissenschaftliche Weiterbildung an der FernUniversität in Hagen. In dieser Podcast-Folge lernt ihr:

Das Leben versuchen zu verstehen und diese Erkenntnisse anzuwenden, damit sie dem Menschen weiterhelfen - das ist im Kern, worum es bei Biotechnologie geht. Im medizinischen Bereich heißt das: die molekularen Grundlagen von Krankheiten erforschen und neue Ansätze für Therapien suchen. Während der Corona-Pandemie ist dieses Forschungsfeld schlagartig wieder ins öffentliche Interesse gerückt, denn es geht hier insbesondere um die Entwicklung eines Impfstoffs, der die Ausbreitung der Infektion aufhalten soll. Joachim Fensterle kennt die verschiedenen Welten, in denen sich die biotechnologische Forschung abspielt. Er hat am Max-Planck-Institut für Infektionsbiologie in Berlin und an der Universität Würzburg gearbeitet, um dann einige Jahre in die pharmazeutische Industrie zu wechseln, in der Innovationen aufgrund der klinschen Studien einen ganz langen Atem erfordern. Klar, dass er mit besonderem Interesse die Entwicklung von Impfstoffen gegen den SARS-CoV-2-Virus beobachtet. Der zurzeit wohl aussichtsreichste Kandidat bedient sich eines innovativen mRNA-Verfahrens, bei dem ein Bauplan zur Produktion von Antikörpern in die Zellen eingeschleust wird. Entscheidend wird die Effizienz sein, also ob es gelingt, auf diese Weise die Herstellung von ausreichend Antikörpern anzuregen. Und wie viele man braucht, das weiß man noch nicht. Fensterle ist inzwischen Professor für Biotechnologie und Bioengineering an die Hochschule Rhein-Waal in Kleve. Dort eröffnete sich ihm ein ganz neues Forschungsfeld, die Hochschullehre selbst. In einem vom Stifterverband geförderten Projekt hat er die Nutzung von Smart Glasses für Laborpraktika erkundet. Während der Corona-Pandemie musste die Online-Lehre von heute auf morgen den Hörsaal ersetzen. Joachim Fensterle hat dabei die Erfahrung gemacht: Eine Vorlesung als Videostream lebt vom Live-Erlebnis.

Beim University:Future Festival haben Studierende, Expert*innen, Lehrende und weitere Interessierte vom 6. bis 8. Oktober online die Zukunft der Hochschulbildung diskutiert. Wir waren mit unseren Podcastserien "Studium im Shutdown" und "NextNormal" dabei und hatten die Möglichkeit, im Anschluss verschiedene Speaker*innen zu fragen, was aus ihrer Sicht die Chancen und Potenziale für das 'Next Normal' der Hochschulen sind: Mark Brown (Dublin City University), Jan-Martin Wiarda (Journalist für Bildung und Wissenschaft), Christien Bok (Manager of Educational Innovation at SURF), Leonie Ackermann (#DigitalChangeMaker), Thies Johannsen (TU Berlin) und Barbara Wagner (HFD, Stifterverband). Studieren von zu Hause – wie geht das eigentlich? Wir wollen wissen, was sich für euch verändert hat und wie Studieren für euch in Zeiten des Corona-Shutdowns funktioniert. Was klappt, was nervt, was sind eure besonderen Lernstrategien und nicht zuletzt – wie geht es euch dabei? studium-im-shutdown.de

Wir sprechen mit Patrick Bauermann über die Schülerwettbewerbe zur Mathematik, die der Stifterverband vor 50 Jahren ins Leben gerufen hat.

This is another episode from our coverage of the Barcamp Open Science. In this episode Bernd talked to Anne Held from innOSCI (an initiative from Stifterverband) about their plans to launch the Open Data Impact Award, to incentivise scientists to publish their data openly. Link to the session pad.

Autor: Kowalewski, Stephanie Sendung: Campus & Karriere Hören bis: 19.01.2038 04:14

Autor: Brinkmann, Regina Sendung: Campus & Karriere Hören bis: 19.01.2038 04:14 Das Bildungsmagazin Grundschulen ohne Abstandsregel Schleswig-Holstein öffnet seine Schulen früher Empfehlungen für das Schuljahr 2020/21 Expertenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung stellt Ergebnisse vor. Aufgezeichnetes Telefoninterview mit Kommissionsmitglied Kai Maaz Masken in der Schule Ein Überblick wie Schülerinnen und Schüler mit dem Mund-Nase-Schutz klarkommen „Wirkung hoch 100“ Stifterverband startet gleichnamige Initiative anlässlich seines 100. Geburtstages Am Mikrofon: Regina Brinkmann

Stephanie Kowitz-Harms und Alexander Tiefenbacher berichten über den Wettbewerb "Digital Skills". Damit fördern die Körber-Stiftung und der Stifterverband innovative regionale Konzepte für die Vermittlung digitaler Kompetenzen.

Kai und Gerd greifen den Wunsch aus der Abstimmung in der Facebook-Gruppe auf und sprechen über Unternehmenskommunikation mit Videos, in einer Corona-Spezial-Ausgabe mit einigen Tipps. - - 1. Apples Präsentation der neuen Produkte https://www.facebook.com/PadLive/posts/3063744123688041 2. Veränderung der „Computer“ - Trailer von Apple https://www.facebook.com/groups/K3KopfKino/permalink/3013114865418820/ 3. YouTube Live https://support.google.com/youtube/answer/2474026?hl=de 4. LinkedIn Live https://www.linkedin.com/help/linkedin/answer/106976/erste-schritte-mit-linkedin-live 5. Facebook Live https://www.facebook.com/facebookmedia/solutions/facebook-live 6. Instagram Live https://help.instagram.com/292478487812558 7. Zoom https://zoom.us/de-de/ 8. GoToMeeting https://www.gotomeeting.com/ 9. Discord https://discordapp.com 10. Joe Biden https://www.facebook.com/groups/K3KopfKino/permalink/3007589882637985/ 11. Bernie Sanders https://www.theverge.com/2020/3/18/21185288/coronavirus-pandemic-bernie-sanders-joe-biden-live-streams-twitch-trihex-campaign-virtual-town-hall 12. Deutsche Bahn - Livestream-Fail https://www.facebook.com/DBPersonenverkehr/videos/wir-berichten-jetzt-live-von-der-ice-4-premiere-in-berlin-die-entstehungsgeschic/1133429263359680/ 13. 2012: Hangout von Gerhard Schröder mit Liveschaltung zu Daimler, USA (im PKW) https://www.youtube.com/watch?v=7ZJtUK1Y8jM 14. Stifterverband - Live-Hangout - Playlist: https://www.youtube.com/watch?v=u3O7kPJn-0o&list=PLhE7vxl0ayFeOLWGvxL2MLKnrQ5iWEVVK 15. 2014: Hangout beim Stifterverband https://www.youtube.com/watch?v=gs9dOyt1U3o&list=PLhE7vxl0ayFeoOImJy4lCJlpurW_qrQZr&index=4 16. Unternehmen Zuversicht https://www.unternehmen-zuversicht.de - - Abschluß-Podcast-Tipp: Corona-Podcast mit Dr. Droste https://www.ndr.de/nachrichten/info/Coronavirus-Virologe-Drosten-im-NDR-Info-Podcast,podcastcoronavirus100.html - - Weitere Podcast-Folgen, die zu dem Thema passen waren: KK33: Schnauzbart und der Kappenträger - Daimler und Videos (mit Sascha Pallenberg) https://youtu.be/LMafKu7QqNw KK38: Mobile Livestream (mit Kerstin Hoffmann) https://youtu.be/Vce6cMzglCo KK46: Videos mit dem Smartphone produzieren (mit Heike Stiegler) https://youtu.be/8FKRUay2FMU - - Website zum Podcast: http://KopfKino.ruhr Facebook-Gruppe zum Podcast https://www.facebook.com/groups/K3KopfKino/ LinkedIn-Gruppe zum Podcast https://www.linkedin.com/groups/8733453/ Der Podcast bei iTunes https://podcasts.apple.com/de/podcast/kopfkino-videomarketing-ar-vr-360video/id1288464020?l=en Der Podcast bei Spotify https://open.spotify.com/show/4VEm93Fp0Ai6PL3YVJrtNq Der Podcast bei podcast.de https://www.podcast.de/podcast/633883/ Der Podcast bei YouTube https://www.youtube.com/playlist?list=PLL6HI-N4UMbpGhvzSL6-9Uu_HfhXRLKo2 - - Kai Heddergott: https://www.heddergott.de Gerhard Schröder: https://kreativekommunikationskonzepte.de/gerhard-schroeder/

Gudrun traf sich im August 2019 in Karlsruhe zum Gespräch mit Kerstin Göpfrich. Die beiden hatten sich im April 2019 persönlich beim Nawik Symposium 'Und jetzt Du' kennengelernt, wo Kerstin ihr Projekt Ring-a-Scientist vorgestellt hat. Dieses Projekt hat sie gemeinsam mit Karl Gödel initiiert und umgesetzt. Ring-a-Scientist wurde initial durch Wikimedia, die VolkswagenStiftung und den Stifterverband im Fellowverband Freies Wissen gefördert. Ring-a-Scientist ist ein moderner Weg, wie Wissenschaft in die Schulen kommen kann – per Videokonferenz und Live-Schalte aus dem Labor. Ring-a-Scientist möchte Wissenschaft ins Klassenzimmer bringen. Dies geschieht ohne Reisen und viel Organisationsaufwand einfach live per Videokonferenz. Die Inhalte können dabei von der Studienberatung über Diskussionsrunden mit Expertinnen und Experten bis hin zu virtuellen Laborführungen, Experimenten und Einblicken in die aktuelle Forschung reichen. Wie? www.Ring-a-Scientist.org ist eine Webplattform, über die Lehrerende und Wissenschaftler unbürokratisch Termine für ein Videotelefonat vereinbaren können. Auf der Plattform legen Wissenschaftler – vom Erstsemester zur Professorin – ein Profil an. Lehrpersonen können Wissenschaftler ihrer Wahl kontaktieren und den Inhalt des Videotelefonats abstecken. Ring-a-Scientist freut sich auf viele Anfragen von Lehrerinnen und Lehrern! Wieso? Ein Videotelefonat ist weniger zeit- und kostenaufwendig als Schulbesuche. Es lässt sich einfach und flexibel im Unterricht einsetzen und ist mit dem Tagesgeschäft in der Wissenschaft gut ver- einbar. Das soll Schul- und Laborbesuche nicht ersetzen sondern ergänzen und Schulen über das lokale Umfeld hinaus erreichen – denn Unterricht im 21. Jahrhundert verdient Technologie des 21. Jahrhunderts! Kerstin Göpfrich war zum Zeitpunkt des Gespräches Marie Skłodowska-Curie Fellow am Max-Planck-Institut für medizinische Forschung in Stuttgart. Ab dem 1. Oktober leitet sie eine Max-Planck-Forschungsgruppe in Heidelberg. Im April 2017 schloss sie ihre Promotion in Physik an der University of Cambridge (UK) ab, wo sie bei Prof. Ulrich Keyser an DNA Origami Nanoporen arbeitete. Nebenbei hat Sie für verschiedene Medien gearbeitet, darunter The Naked Scientists (BBC - Radio 5 live), Cambridge TV, Spektrum der Wissenschaft und The Huffington Post. In ihrer Forschung beschäftigt sie sich mit der Frage: Was ist Leben und könnte es auch anders sein? Anstatt das Leben, wie wir es kennen, zu kopieren, versucht sie, synthetische Zellen zu entwickeln, die nicht nur aus natürlichen Bausteinen bestehen und neue Arten der Informationsverbreitung und Replikation aufweisen. Dadurch wird es möglich sein, die Randbedingungen des Lebens zu erforschen und aus praktischer Sicht neue Schnittstellen zwischen natürlichen und synthetischen Zellen aufzubauen. Bioorthogonale synthetische Zellen werden als biokompatible aktive Sonden ("Phantomzellen") in lebenden Geweben und Organismen einsetzbar sein, die in der Lage sind, die Zellumgebung zu erfassen, zu berechnen und eine Reaktion auszuführen. Literatur und weiterführende Informationen Göpfrich, K., Gödel, K.C. Ring-a-Scientist - der direkte Draht ins Labor, Biospektrum, 2019. Göpfrich, K., Platzman, P. & Spatz, J. P. Mastering Complexity: Towards Bottom-up Construction of Multifunctional Eukaryotic Synthetic Cells. Trends in Biotechnology, 2018. Göpfrich, K., Rational Design of DNA-Based Lipid Membrane Pores. PhD Thesis, 2017. K. Göpfrich:THE BLOG - DNA Sequencing In The Palm Of Your Hand, 2017. K. Göpfrich: Übersicht ihrer populärwissenschaftlichen Artikel, Video und Audio Gudruns Profil bei Ring-a-scientist Podcasts L. Hilbert, G. Thäter: Zellkerne, Gespräch im Modellansatz Podcast, Folge 206, Fakultät für Mathematik, Karlsruher Institut für Technologie (KIT), 2019. M. Gonciarz, G. Thäter: Portrait of Science, Gespräch im Modellansatz Podcast, Folge 197, Fakultät für Mathematik, Karlsruher Institut für Technologie (KIT), 2019. G. Thäter, K. Page: Embryonic Patterns, Gespräch im Modellansatz Podcast, Folge 161, Fakultät für Mathematik, Karlsruher Institut für Technologie (KIT), 2018. Omega Tau-Podcast 072: Forschung in der Zellbiologie, 2011. J. Schmoranze, I. Wessolowski: Beim Herrn der Mikroskope – AMBIO Core Facility, Sciencekompass Podcast, Episode 009 B, 2017.

Der Begriff Nachhaltigkeit ist in aller Munde. Doch was heißt das eigentlich konkret? Bedeutet Rücksicht auf die Umwelt und Nachwelt zu nehmen, grundsätzlich Verzicht? In jedem Fall sind dicke Bretter zu bohren, denn es geht um nichts weniger als einen Kulturwandel, der sich in vielen kleinen Schritten vollzieht. Einen umfassenden Ansatz probiert man nun im Maßstab eines Karlsruher Stadtteils ganz praktisch aus. Dazu weiß Oliver Parodi mehr. Am Institut für Technikfolgenabschätzung und Systemanalyse (ITAS), das zum Karlsruher Institut für Technologie KIT gehört, beschäftigt er sich vor allem mit Fragen nachhaltiger Stadtentwicklung. In einem „Reallabor“ wollen Wissenschaftler und Stadtentwickler gemeinsam mit Bürgern eine umfassende nachhaltige Entwicklung der Karlsruher Oststadt auf den Weg bringen, und zwar für die Themen Energie, Mobilität, sozialer Raum und Konsum. In dem von Parodi geleiteten Reallabor werden also Praktiker aus Kommunen, Unternehmen und der Zivilgesellschaft von Anfang an in den Forschungsprozess einbezogen und arbeiten miteinander auf Augenhöhe, um konkret die Lebensqualität in der Stadt zu verbessern. Das Projekt erhielt 2019 den Forschungspreis Transformative Wissenschaft, den das Wuppertal Institut gemeinsam mit der Zempelin-Stiftung im Stifterverband verleiht. Oliver Parodi vereint selbst verschiedene wissenschaftliche Welten in seiner Person. Ursprünglich hat er Bauingenieurwesen studiert und sollte eine der Familie gehörende Baufirma übernehmen. Doch dann schloss er lieber ein Studium der Angewandten Kulturwissenschaft an. Heute will er an der zum KIT gehörenden Karlsruher Schule der Nachhaltigkeit durch transdisziplinäre Ausbildung die Ansprüche von Mensch, Technik und Umwelt zusammenführen.

Waren mit explizit christlichem Bezug findet man in deutschen Kaufhäusern keine. Deswegen mag in den Augen des säkularisierten Westens die Kultur islamischer Länder so fremdartig wirken, denn dort ist die Produktgestaltung stark mit Religiosität und moralischen Vorstellungen durchflochten. Eines der auffälligsten Beispiele dafür: eine Barbie-Puppe mit Verschleierungs-Outfit. Doch wer genauer hinschaut, entdeckt im Orient eine schillernde Warenwelt, in der es nicht die ganze Zeit um Entsagung geht und an der die Globalisierung keineswegs spurlos vorübergegangen ist. Die Islamwissenschaftlerin Dr. Alina Kokoschka beschäftigt sich in ihrer Forschung mit der Rolle von Dingen des Alltags in islamisch geprägten Ländern. Auf ihren Reisen durch Syrien, den Libanon und in die Türkei hat sie viele Beispiele für Konsumgegenstände gesammelt. Es sind Waren, die als „made for Muslims“ auch im Design eine soziale Funktion besitzen. Mode kann zum Beispiel traditionalistisch sein – oder aber fast subversiv, wenn ein Hijab mit opulenten Mustern bedruckt ist und damit gerade ins Auge sticht. Kokoschka ist Postdoctoral Research Fellow an der Berlin Graduate School Muslim Cultures and Societies. Aus ihrer Dissertation ist das Web-Projekt „Hawass“ entstanden, das die Ästhetik des zeitgenössischen Islams in Bildern zeigt – von Plakaten über Spielzeug und Küchengeschirr bis hin zu Verpackungen, Schildern und urbanen Szenen. Die Online-Plattform soll auch qualitative Feldforschung transparent machen, indem sie für die Forschungsobjekte einen virtuellen Showroom schafft und im Sinne von Open Science zum Austausch mit anderen Wissenschaftlern einlädt. Alina Kokoschka wurde für „Hawass“ mit einem Fellowship im Programm „Freies Wissen“ von Stifterverband und Wikimedia Deutschland gefördert.

Im Rahmen unserer kleinen Reihe zum Fellow-Programm Freies Wissen - dem Gemeinschaftsprojekt von Wikimedia Deutschland, Stifterverband, VolkswagenStiftung (und weiteren Unterstützern) - widmen wir uns erneut der Perspektive der Fellows. Dazu begrüßen wir Kerstin Schoch als Gästin, die uns einen Einblick in einen Bereich ermöglicht, in den wir bisher selten Einsicht hatten: die Kunstwissenschaften. Kerstin arbeitet und forscht an der Schnittstelle von Kunst und Therapie, Kunstwissenschaft und Psychologie. Wir konnten mit ihr über ihren Weg zum Fellow-Programm, ihr Projekt und ihre Forschung reden und lassen uns bei der Gelegenheit noch über ein paar Besonderheiten dieser Fachrichtung aufklären, die trotz ihrer Besonderheit viele Chancen für das Arbeiten nach den Grundsätzen von Offener Wissenschaft lässt. Vielen Dank an Kerstin für das spannende Gespräch, aber auch - wie immer - an Sarah Behrens und Christopher Schwarzkopf für den Kontakt hinter den Kulissen!

Im Rahmen unserer kleinen Reihe zum Fellow-Programm Freies Wissen - dem Gemeinschaftsprojekt von Wikimedia Deutschland, Stifterverband, VolkswagenStiftung (und weiteren Unterstützern) - widmen wir uns erneut der Perspektive der Fellows. Dazu begrüßen wir Jona Sassenhagen als Gast, der im noch laufenden 3. Programmjahr gemeinsam mit zwei Kollegen ein Projekt zur Erstellung eines Online-Methodenhandbuchs vorantreibt. Wir reden über seinen Weg zum Fellow-Programm, sein Projekt und mäandern hier und da durch verwandte Themen. Vielen Dank an Jona, aber auch an Sarah Behrens und Christopher Schwarzkopf für den Kontakt hinter den Kulissen! Viel Spaß!

Im Rahmen unserer kleinen Reihe zum Fellow-Programm Freies Wissen - dem Gemeinschaftsprojekt von Wikimedia Deutschland, Stifterverband, VolkswagenStiftung (und weiteren Unterstützern) - widmen wir uns wieder der Innenansicht des Programms. Dazu haben wir uns aus dem derzeit laufenden 3. Programmjahr zwei Fellows eingeladen, um von ihren Projekten, aber auch ihren Erfahrungen zu berichten. Zu Gast sind Rima-Maria Rahal und Moritz Schubotz. Vielen Dank an die Beteiligten, aber auch an Sarah Behrens und Christopher Schwarzkopf für den Kontakt hinter den Kulissen! Hinweis: Auch für das Programmjahr 2019/2020 werden wieder 20 Fellows gefördert, die Bewerbungsphase ist noch bis zum 06. Mai geöffnet! Weitere Infos zur Bewerbung finden sich auf der Wikiversity-Seite. Und nun, viel Spaß!

Stefan Schabernak hat Wirtschaftswissenschaften an der Zeppelin Universität in Friedrichshafen studiert. Direkt zu Beginn seines Studiums im Herbst 2008 veranlasste ihn ein Besuch des damaligen Bundesfinanzministers Peer Steinbrück zur Gründung seines ersten Unternehmens. Das Social Business ROCK YOUR LIFE!, das Stefan als gemeinnützige GmbH gründete und bis 2014 als Geschäftsführer aufbaute, ermöglicht benachteiligten Kindern und Jugendlichen bessere Bildungs- und Aufstiegschancen durch Mentoring, Trainings und Coaching. ROCK YOUR LIFE! ist heute eines der erfolgreichsten deutschen Bildungsprogramme mit über 12.000 Teilnehmern in 52 Städten in Deutschland, den Niederlanden und der Schweiz. Das Unternehmen wurde vielfach ausgezeichnet, unter anderem von Bundeskanzlerin Angela Merkel, dem Stifterverband der Deutschen Wissenschaft, der Robert-Bosch-Stiftung und MTV Music Television. 2015 machte Stefan ein Sabbatical und wirkte als Berater in den Bereichen Finanzierung, Gründung und Business Development am Aufbau mehrerer Startups in Stuttgart, München und Berlin mit. Seit 2016 baut Stefan in München das Online-Recruiting Startup „jobify“ auf, das jungen Akademikern mit bis zu 5 Jahren Berufserfahrung dabei hilft, genau den Job zu finden, der ideal zu ihnen passt. Das Verfahren beruht auf einem intelligenten Algorithmus und auf einer ganzheitlichen Betrachtung: neben den Fähigkeiten und Kompetenzen fließen auch die Persönlichkeit und individuelle Präferenzen in das Matching ein. Jobify hat aktuell knapp 21.000 registrierte Nutzer und mehr als 130 Unternehmenskunden, darunter BASF, Coca Cola, Sony, die Deutsche Post, Aldi und Lidl. Dein größter Fehler als Unternehmer?  Zu früh Investoren an Bord zu holen und damit Gestaltungsspielräume und Freiheiten abzugeben. Investoren können eine große Hilfe auf dem Weg zum erfolgreichen, profitablen Unternehmen darstellen. Das Timing und die Ausstattung mit Mitspracherechten waren bei mir in der Vergangenheit aber nicht immer glücklich. Deine Lieblings-Internet-Ressource?  Growthhackers bietet eine spannende Auswahl an "Growth Studies", also Analysen wie es Unternehmen seit Gründung zum Erfolg geschafft haben (z.B. AirBnB, Etsy oder Slack) sowie tolle AMAs mit Gründern. Link zur Ressource:  https://growthhackers.com/growth-studies Buchtitel 1:  The Everything Store: Jeff Bezos and the Age of Amazon; Brad Stone [audiobook_button url="http://tomstalktime.com/audiobooks/"][/audiobook_button]   Kontaktdaten des Interviewpartners:  ROCK YOUR LIFE! Kontakt: stefan@rockyourlife.de Website: https://www.rockyourlife.de/ Instagram: https://www.instagram.com/rockyourlife_mentoring/ Facebook: https://facebook.com/rockyourlife.de/   jobifyKontakt: stefan@jobify.net Website: https://www.jobify.net/ Instagram: https://www.instagram.com/jobify_net/ Facebook: https://www.facebook.com/jobify.net/   +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Mehr Freiheit, mehr Geld und mehr Spaß mit DEINEM eigenen Podcast. Erfahre jetzt, warum es auch für Dich Sinn macht, Deinen eigenen Podcast zu starten. Jetzt hier zum kostenlosen Podcast-Workshop anmelden: http://Podcastkurs.com +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++     Erfolg kann man lernen. Jeder. Im Erfolgspodcast TomsTalkTime von Tom Kaules lernst Du in inspirierenden Interviews und einzelnen Storys die Strategien von erfolgreichen Unternehmern und Prominenten. Du lernst in Experten-Interviews wie erfolgreiche Menschen erfolgreich geworden sind und warum sie erfolgreich bleiben. Wie sie den richtigem Umgang mit Erfolg und auch den Umgang mit Niederlagen gelernt haben. Das richtige Mindset ist wichtig, um richtig viel Geld zu verdienen, glückliche Beziehungen führen, mit sich selbst im Einklang zu sein und dadurch Beruf und Familie bestens miteinander vereinbaren zu können. Einschalten. Zuhören. Sich motivieren und Inspirieren. Lernen. Tun. Erfolg haben.

Im Rahmen unserer kleinen Reihe zum Fellow-Programm Freies Wissen - dem Gemeinschaftsprojekt von Wikimedia Deutschland, Stifterverband, VolkswagenStiftung (und weiteren Unterstützern) - widmen wir uns in einer vierten Episode einer etwas anderen Perspektive, nämlich der von ehemaligen Fellows. Als Gesprächspartner begrüßen wir in dieser Episode die Alumni Marion Goller und Nicolas Schmelling.  Vielen Dank an die Beteiligten, wie immer aber auch an Wikimedia (insbesondere Hanna Burckhardt, Sarah Behrens und Christopher Schwarzkopf) für den Kontakt hinter den Kulissen! Hinweis: Nach der erfreulichen Nachricht, dass das Programm in die dritte Runde geht, stehen nun auch die neuen Fellows fest. Im Rahmen der Themenwoche 2018 des Hochschulforums Digitalisierung findet dann am 21. September, ab 18Uhr, in der Geschäftsstelle von Wikimedia Deutschland der Auftakt des dritten Programmjahres statt - eine ideale Gelegenheit die Fellows, ihre ihre Projekte sowie die Mentorinnen und Mentoren kennenzulernen. Weitere Infos finden sich hier. Und nun, viel Spaß!

Ob in Filmdokus, Ausstellungen, Vorträgen oder Artikeln: Seit Jahrzehnten wirbt der Kölner Geologe und Klimaforscher Stefan Kröpelin weltweit für die Geschichte, die Landschaften und die Menschen der Sahara. Die Deutsche Forschungsgemeinschaft und der Stifterverband würdigten den mitreißenden Feldforscher mit dem renommierten „Communicator-Preis”, der in mehrfacher Hinsicht auch ein „Botschafter der Wissenschaft” ist. (Autor: Rüdiger Heimlich)

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 11.0px 'Helvetica Neue'; color: #000000; -webkit-text-stroke: #000000} p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 11.0px 'Helvetica Neue'; color: #000000; -webkit-text-stroke: #000000; min-height: 12.0px} p.p3 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; line-height: 14.0px; font: 12.0px Times; color: #000000; -webkit-text-stroke: #000000} p.p4 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; line-height: 14.0px; font: 12.0px Times; color: #000000; -webkit-text-stroke: #000000; min-height: 14.0px} span.s1 {font-kerning: none} span.s2 {text-decoration: underline ; font-kerning: none} Facebook, Twitter, YouTube und Instagram haben jeweils eigene Formatansprüche an Videos. Am effektivsten ist es, diese gleich bei der Konzeption mitzudenken und aus dem Material eines Drehs alle Plattformen zu bespielen. Gerhard Schröder und Michael Sonnabend, Leiter der Öffentlichkeitsarbeit und internen Kommunikation beim Stifterverband, blicken zurück auf die bisherige Entwicklung und verraten, wie sie ihre Arbeit immer wieder neu an die Anforderungen angepasst haben. Mehr zum Stifterverband gibt es hier: https://stifterverband.org/ Mehr zum Podcast gibt es hier: https://kopfkino.ruhr/ Und wenn Sie mit uns zu den Themen des Podcasts diskutieren wollen, laden wir Sie herzlich in die K3 KopfKino Facebookgruppe ein: https://www.facebook.com/groups/K3KopfKino/

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px 'Helvetica Neue'; color: #454545} p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 2.0px 0.0px; font: 14.0px 'Helvetica Neue'; color: #454545} span.s1 {text-decoration: underline ; color: #e4af0a} Audioformate sind im Trend. Im Gespräch mit Michael Sonnabend, Leiter der Öffentlichkeitsarbeit und internen Kommunikation beim Stifterverband, geht es in dieser Folge nicht nur um Podcasts, sondern auch im Anchor. Das Gespräch ist eine die Fortsetzung der dritten Folge. Mehr zum Stifterverband gibt es hier: https://stifterverband.org/ Und wenn Sie mit uns zu den Themen des Podcasts diskutieren wollen, laden wir Sie herzlich in die K3 KopfKino Facebookgruppe ein: https://www.facebook.com/groups/K3KopfKino/

Der Astrophysiker Harald Lesch ist ein echtes Multitalent: Er ist nicht nur Physikprofessor in München, sondern tritt auch als Naturphilosoph, Wissenschaftsjournalist oder als Moderator im TV in Erscheinung. Bei all diesen vielen verschiedenen Tätigkeiten stechen die kommunikativen Fähigkeiten von Harald Lesch besonders heraus: Er ist einfach ein ganz wunderbarer Erklärbär. Die Deutsche Forschungsgemeinschaft und der Stifterverband haben ihm deshalb schon 2005 den „Communicator-Preis“ für seine mitreißende und fundierte Art, Wissenschaft zu vermitteln, verliehen. Quelle: https://forschergeist.de/podcast/fg055-die-kunst-des-wissens/

Im Rahmen unserer kleinen Reihe zum Fellow-Programm Freies Wissen - dem Gemeinschaftsprojekt von Wikimedia Deutschland, Stifterverband, VolkswagenStiftung (und weiteren Unterstützern) - widmen wir uns in einer dritten Episode weiterhin der Innenansicht des Programms. Dazu haben wir uns wieder einen Fellow und eine Mentorin eingeladen, um von ihren Projekten, aber auch ihren Erfahrungen zu berichten. Zu Gast sind Mentorin Katja Mayer und Fellow Peer Herholz, der mit seinem Projekt ALPACA einen Beitrag zur (automatischen) Kennzeichnung und Funktionslokalisierung des auditiven Cortex leisten will. Vielen Dank an die Beteiligten, aber auch an Sarah Behrens und Christopher Schwarzkopf für den Kontakt hinter den Kulissen! Hinweis: Wikimedia hat vor kurzem bekanntgegeben das Fellow-Programm auch 2018/2019 fortzuführen, die Bewerbungsphase ist jetzt bis zum 15. Mai geöffnet! Weitere Infos zur Bewerbung finden sich auf der Wikiversity-Seite. Und nun, viel Spaß!

Der Astrophysiker Harald Lesch ist ein echtes Multitalent: Er ist nicht nur Physikprofessor in München, sondern tritt auch als Naturphilosoph, Wissenschaftsjournalist oder als Moderator im TV in Erscheinung. Bei all diesen vielen verschiedenen Tätigkeiten stechen die kommunikativen Fähigkeiten von Harald Lesch besonders heraus: Er ist einfach ein ganz wunderbarer Erklärbär. Die Deutsche Forschungsgemeinschaft und der Stifterverband haben ihm deshalb schon 2005 den „Communicator-Preis“ für seine mitreißende und fundierte Art, Wissenschaft zu vermitteln, verliehen. In dieser Folge sprechen wir mit ihm über Wissenschaftsskeptiker und wie man mit ihnen umgeht, über das sich weiter verschlechternde Verhältnis von Wissenschaft und Politik, über den Klimawandel, die Schule und über das Geschichtenerzählen. Denn wir müssen, so Lesch, endlich damit beginnen, unseren Kindern die eine große Geschichte über unseren gefährdeten Planeten zu erzählen. Nur so können wir Bewusstsein schaffen und Verantwortung stärken. Und nur so können wir den haltlosen Erzählungen der Leugner und Skeptiker etwas Überzeugendes entgegenhalten.

Im Rahmen unserer kleinen Reihe zum Fellow Programm Freies Wissen, dem Gemeinschaftsprojekt von Wikimedia Deutschland, Stifterverband, VolkswagenStiftung (und weiteren Unterstützern), widmen wir uns sozusagen der Innensicht des Programms. Dazu haben wir zwei Fellows und eine Mentorin eingeladen von ihren Projekten, aber auch ihren Erfahrungen zu berichten. Zu Gast sind Kerstin Göpfrich mit ihrem Outreach-Projekt Ring-a-Scientist, Maximilian Heimstädt mit seinem OER-Projekt Organizing Openness und Claudia Müller-Birn, die bereits zum zweiten Mal Mentorin im Fellow Programm ist. Vielen Dank an die Beteiligten, aber auch an Sarah Behrens und Christopher Schwarzkopf für den Kontakt hinter den Kulissen! In diesem Sinne, viel Spaß!

In diesem Jahr startete bereits der zweite Durchlauf des Fellow Programms Freies Wissen - einem Gemeinschaftsprojekt von Wikimedia Deutschland, dem Stifterverband und der VolkswagenStiftung (und weiteren Unterstützern). Dieses Programm will "Nachwuchswissenschaftlern die Möglichkeit geben, sich mit Expertinnen und Experten aus den unterschiedlichsten Fachdisziplinen zu vernetzen und von deren Erfahrung in der Praxis der Offene Wissenschaft zu profitieren. Das hehre Ziel ist, dass nicht nur der so erlernte offene Umgang mit den unterschiedlichen Aspekten und Aufgaben von Wissenschaft Eingang in die Forschungspraxis der Fellows findet, sondern diese auch diese Ideen und die eigenen Erfahrungen als Multiplikatoren in die eigenen Organisationen tragen. Die beiden Programm-Verantwortlichen bei Wikimedia, Sarah Behrens und Christopher Schwarzkopf, erzählen im Gespräch mit Konrad mehr über die Idee, die Motivation, den bereits erfolgreich absolvierten ersten Durchlauf, sowie den gegenwärtigen Durchlauf und die Zukunft des Programms. Viel Spaß!

Obwohl Deutschland eine ausgeprägte Wirtschaftsnation ist, die von unternehmerischem Handeln und Mut lebt, wird das Thema Gründung hierzulande immer noch skeptisch und zurückhaltend beäugt. Risikobereitschaft ist nicht so ausgeprägt wie beispielsweise in den USA. Und: Wir haben keine etablierte Kultur des Scheiterns. Doch gerade weil Entrepreneure/ Gründer der Volkswirtschaft innovative Impulse verleihen können und Arbeitsplätze schaffen, gibt es immer mehr Initiativen, die die Idee des Gründens populärer machen wollen. Mit seinem „Gründungsradar“ nimmt der Stifterverband regelmäßig die Gründungskultur an Hochschulen in den Blick. Im Fokus der Studie steht die Frage, wie Hochschulen die Gründung von Unternehmen fördern - durch Gründungssensibilisierung und -unterstützung sowie durch institutionelle Verankerung einer nachhaltigen Gründungskultur. Wir sprechen deshalb in dieser Folge mit Carolin Bock. Sie kümmert sich an der TU Darmstadt um das Thema Gründungsmanagement. Ihre Professur war Teil des Konzepts, mit dem sich die Uni 2013 erfolgreich für ein Gründerprogramm des Bundes bewarb. Auch beim Gründungsradar präsentiert sich die TU Darmstadt mit klar aufsteigender Linie: Grund genug also, bei Carolin Bock mal nachzufragen, wie Gründungsberatung, -lehre und -forschung in die Kultur einer Hochschule implementiert werden können.

Mit der auf dem Dachboden gefundenen Flinte fing es an. Im Vorsitz des Stifterverband für Jagdwissenschaften e.V. hat es einen vorläufigen Höhepunkt erreicht. Dazwischen hat er von 1971 bis 2003 den Arbeitsbereich Niederwild und Raubtiere bei der Forschungsstelle für Jagdkunde und Wildschadenverhütung des Landes Nordrhein-Westfalen verantwortet. Die Rede ist von Dr. Heinrich Spittler. Ungezählte Studien über die Feldflur und die darin vorkommenden Tiere und ihre Interaktionen untereinander, Ausbildung und Prüfung von Berufsjägern und breitbandiger Einsatz für Tierschutz, Weidgerechtigkeit und einen würdigen Umgang mit den Wildtieren sind nur einige Eckpunkte eines reflektierten Lebensweges mit und durch die Natur. Doris und Dieter Bertram boten uns Herberge für eine interessante, gedankliche Reise durch ein Jägerleben, bei dem Arbeit und Hobby in leidenschaftlichem Wirken verschmelzen.

Die Finanzierung des Wissenschaftsbetriebs ist ein wichtiger Faktor für jeden Wissenschaftler, aber woher kommen die Mittel und welche Möglichkeiten gibt es, Förderungen zu erhalten? Wir sprechen mit Pascal Hetze vom Stifterverband über die Finanzierungsstruktur in Deutschland, über den Anteil von Bund, Ländern und Wirtschaft, und über die Rolle von Drittmitteln und Stipendien.

Wie steht es 2015 um Open Educational Resources (OER) in den Bereichen Schule und Hochschule in Deutschland? Welche weiteren Entwicklungen sind in nächster Zukunft vorstellbar, wünschenswert oder zu befürchten? I. Begrüßung durch Dr. Ole Wintermann, Bertelsmann Stiftung II. Vortrag Dr. Dominic Orr, OER-Experte, ehemals OECD, Hannover III. Vortrag Jöran Muuß-Merholz, Transferstelle für OER, Hamburg IV. Diskussionsrunde mit Orr, Muuß-Merholz und Dr. Sandra Hofhues, Zeppelin Universität Friedrichshafen Moderation: Sebastian Horndasch, Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft Mitschnitt einer Veranstaltung am 04.05.2015 in Berlin. Veranstalter: Bertelsmann Stiftung, Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft, Hochschulforum Digitalisierung, Transferstelle für OER

Die Erforschung von Methoden von Wirtschaftskriminalität, aber auch die damit verbundenen ethischen Fragen, sind die Ziele des Projekts von Michael Schermann und Matthias Uhl, das im Rahmen des Programms "Fellowship Hochschullehre" durch den Stifterverband gefördert wird. Im Gespräch mit Tim Pritlove erläutert Michael Schermann, wie er auf die Idee gekommen ist, diesen interessanten Bereich zu erforschen und welche Rolle dabei insbesondere der "White Collar Hacking Contest" spielt.

Forschergeist ist eine Gesprächsreihe über Bildung und Forschung heute und in der Zukunft, die als Podcast bereit gestellt wird. In diesem Podcast sprechen wir über Lehren, Lernen und Forschen und versuchen dabei, den Kern dessen auszuloten, was Forschergeist ausmacht: Neugier, Ausdauer, Mut. In dieser kurzen Vorstellungsfolge stellt Michael Sonnabend, Leiter der Öffentlichkeitsarbeit im Stifterverband, die Ziele und Aufgaben seiner Organisation und der dort vertretenen rund 600 Stiftungen vor. Und: Welche Ziele verfolgt der Stifterverband mit seinem neuen Podcast-Projekt?

Die vieldiskutierten "Massive Open Online Courses" (MOOCs) verbreiten sich zunehmend auch in Deutschland. Im April 2014 veranstaltete der Stifterverband für die deutsche Wissenschaft eine "MOOC-Woche", bei der Experten zum Thema zu Wort kamen. MOOCs sind dadurch gekennzeichnet, dass sie eine hohe Teilnehmerzahl haben, dass sie für alle Personenkreise offen stehen bzw. häufig kostenlos sind und dass sie als webbasierte Lehrveranstaltung stattfinden. Die Forschung zu MOOCs steckt noch in den Kinderschuhen. Aspekte die punktuell beforscht werden sind der Lernerfolg und die Lernerfahrungen der Studierenden, die Gestaltung der Lernumgebung, die Unterstützung von Lehrenden und Lernenden in der Bedienung, Kosten und Ertrag von MOOCs, hochschulpolitisch-systemische Fragestellungen sowie alternative Formate und die Integration von MOOC-Plattformen mit bestehenden LMS-Systemen. Die Veranstaltung zu "MOOC-Research" beleuchtete Ansätze und Methoden, mit deren Hilfe das MOOC-Format aktuell beforscht wird und in Zukunft beforscht werden kann. Zudem soll anhand der Forschungsergebnisse aus dem angloamerikanischen Raum diskutiert werden, welcher Bedarf hierzulande für eine MOOC-spezifische Forschung besteht und welche existierenden Forschungsstränge mit Bezug zur Thematik bereits bestehen. Das Online-Event fand auf Englisch statt. Referent des Online-Events war der Kanadier Stephen Downes, der als Erfinder des MOOC gilt und angekündigt hat, "to throw in a few wrinkles that will make the session interesting". Stephen Downes ist Senior Researcher am kanadischen National Research Council und hat sich international als Experte rund um das Thema virtuelles Lernen etabliert. Seine Schwerpunkte sind u.a. Online-Lernen, Neue Medien, Pädagogik und Philosophie. Auf seiner Internetseite www.downes.ca veröffentlicht er seit 1995 Vorträge und Fachartikel. Sein Online-Newsletter OLDaily hat Tausende von Abonnenten auf der ganzen Welt.

ESMT talked to Franz Fehrenbach, Chairman of the Supervisory Board, Robert Bosch GmbH, about an agenda 2020, industry and innovation in Germany, and the challenge of China. He spoke at the ESMT Executive MBA Capstone Session. Franz Fehrenbach is a member of the U.S. Board of the Presiding Committee of the BDI (Confederation of German Industry), of the Asia Pacific Committee of German Business, and of the BBUG (Baden-Baden Entrepreneurs’ Conference), a member of the Senate of the Max Planck Society as well as of the board of the Stifterverband, a joint initiative of German industries to promote science and higher education, a member of the supervisory board of BASF SE, and a member of the advisory board of Stihl Holding AG & Co. KG

Die Textversion des Newsletters ist unter http://fernstudium.ws/aktuell127 zu finden. Dort sind auch alle Links zu den im Podcast erwähnten ausführlichen Artikeln, Blogs und Interviews enthalten. In dieser Ausgabe gibt es Neuigkeiten von der Bergischen Universität Wuppertal, der Fernakademie für Erwachsenenbildung, Fernstudium-Infos.de, der FernUni Hagen, Google, ILS, Stifterverband, SGD, Oncampus, Online Educa, Open University, USQ, WINGS, ZFH und ZFU.