Podcasts about bildungssysteme

In diesem emotionalen Video teilt Sebastian mit dir seine persönliche Reise als Auswanderer, der Deutschland vor 25 Jahren verlassen hat - und warum eine Rückkehr nach Deutschland für ihn keine Option mehr ist!

In dieser Folge sprechen wir mit CEO Christian Rebernik von der Tomorrow University darüber, wie sie das Bildungssystem neu denkt. Wir erfahren, warum es eine neue Institution braucht, welche Vision hinter der Universität steckt und wie sie junge, mission-driven Menschen dabei unterstützt, einen positiven Einfluss auf die Welt zu nehmen.Im zweiten Teil dreht sich alles um die Veränderung der Bildung: Wir beleuchten, warum klassische Bildungssysteme oft nicht mehr mit den Anforderungen der modernen Arbeitswelt Schritt halten und welche Fähigkeiten in der Zukunft unbedingt gefragt sind. Neue Lernmethoden wie Challenge-Based Learning und lebenslanges Lernen sind entscheidend, um den aktuellen und kommenden Herausforderungen zu begegnen.Abschließend betrachten wir, wie das Handwerk von solchen Weiterentwicklungsprogrammen profitieren kann. Welche Fähigkeiten fehlen vielen Unternehmen, besonders im Handwerk? Wie können Firmen ihre Mitarbeitenden gezielt weiterbilden und welche Rolle spielen Unternehmen dabei als Lernorte? Wir diskutieren, wie der Handwerkssektor durch neue Bildungskonzepte und flexible Lernmodelle zukunftsfähig gemacht werden kann.__________Links

Vor 80 Jahren wurde das KZ Auschwitz befreit. Einer Studie zufolge können Jüngere den Begriff Holocaust vermehrt nicht einordnen - ein Versagen der Bildungssysteme, findet Journalist Armin Himmelrath. Was sich ändern muss, um die Erinnerung wachzuhalten.**********Ihr könnt uns auch auf diesen Kanälen folgen: TikTok auf&ab , TikTok wie_geht und Instagram .

Nach dem ersten PISA-Schock von 2001 kam in Deutschland etwas in Gang, sagt Andreas Schleicher, Chefkoordinator der Studie. Auf neue Anforderungen an Bildungssysteme, wie Migration und digitale Technologien, fehlten aber heute die Antworten. Schleicher, Andreas www.deutschlandfunkkultur.de, Studio 9

Ein Kommentar von Rainer Rupp.„Amerikas einstige Exzellenz in Naturwissenschaften schwindet rapide.“ Eric Schmidt, der frühere Vorstandsvorsitzende von Google, hatte kürzlich eine eindringliche Warnung ausgesprochen: Die USA laufen Gefahr, ihre Führungsrolle in der globalen Wissenschaft und Technologie zu verlieren, wenn die von der Biden Regierung im Rahmen der anti-China Sanktionen eingeführte, verschärfte US-Einwanderungspolitik gegenüber chinesischen Studenten und Doktoranten weiterhin so restriktiv bleibt.Diese Warnung kommt zu einer Zeit, in der die Vereinigten Staaten mit tiefgreifenden Herausforderungen in ihrem Bildungssystem und ihrer technologischen Innovationskraft konfrontiert sind. Zugleich zeigt dies, dass die US-amerikanische Exzellenz in Naturwissenschaften schon seit vielen Jahrzehnten nicht mehr das Produkt des heimischen Bildungssystem war, sondern das Resultat einer geschickten Import-Strategie ausländischer Wissenschaftler und Intelligenz, die mit viele Geld und guten Arbeitsbedingungen angelockt wurden. Aber auch damit scheint es jetzt vorbei zu sein.Zwar glaubt ex-Google-Chef Schmidt noch, dass Amerika seine Position als globaler Führer in Wissenschaft und Forschung „durch eine entschlossene Umgestaltung ihres Bildungs- und Wissensfundaments wiederherstellen“ könnte, aber auch das scheint unter den aktuellen Bedingungen selbst auf mittlere Sicht so gut wie aussichtslos.Wie dringend das Problem ist, zeigt die Tatsache, dass auch die international als außenpolitisches US-Leitmedium anerkannte Zeitschrift Foreign Affairs dieses Thema kürzlich in einer ausführlichen Veröffentlichung (1) in alarmierendem Ton aufgegriffen hat. Von der Politik, vor allem von der amtierenden Biden-Administration und der Präsidentschaftskandidatin Kamala Harris, wird das Thema dagegen weiterhin ignoriert. So hat Harris in ihrer Rede auf dem Wahlkonvent der Demokratischen Partei bei der Vorstellung ihrer politischen Prioritäten als US-Präsidentin kein Wort über die Misere im US-amerikanischen wissenschaftlich-technologischen Bereich verloren.Die Vereinigten Staaten galten lange als Vorreiter in den Bereichen Bildung, Innovation und Technologie. Aber auch laut Foreign Affairs seien diese Säulen der amerikanischen Stärke zunehmend gefährdet. Das Fundament der amerikanischen Macht, die im Wissensvorsprung des Landes tief verwurzelt sei, beginne zu bröckeln. Während andere Nationen ihre Bildungssysteme und technologischen Fähigkeiten rapide ausbauten, droht den USA der Verlust ihres Vorsprungs – nicht nur in militärischen und wirtschaftlichen Bereichen, sondern auch in ihrem intellektuellen und innovativen Kern, so Foreign Affairs.Das amerikanische Bildungssystem, einst ein Modell für Exzellenz, stelle heute eine signifikante Schwäche dar. Tatsächlich fallen US-Schülerinnen und -Schüler in wichtigen Bereichen wie Mathematik, Naturwissenschaften und Lesefähigkeit zunehmend hinter ihre internationalen Altersgenossen zurück. So zeigten beispielsweise die Ergebnisse des National Assessment of Educational Progress 2023, dass amerikanische 13-Jährige die niedrigsten Mathematik- und Lesefähigkeiten seit Jahrzehnten aufwiesen. Die Situation sei so ernst, dass 70% der Highschool-Absolventen die für das College erforderlichen Mathematikstandards nicht erreichten, während 43 % in allen Fächern scheitern...... hier weiterlesen: https://apolut.net/die-broeckelnden-fundamente-amerikanischer-staerke-von-rainer-rupp+++Bildquelle: XiXinXing / shutterstock Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

In Deutschland machen junge Menschen seltener als in anderen Ländern einen höheren Schulabschluss, wie etwa Berufsschulabschluss oder Hochschulreife. Das zeigt der neue OECD-Bericht, der die Bildungssysteme von 38 Industrieländern vergleicht. Martin Gramlich im Gespräch mit Anja Braun, SWR-Wissenschaftsredaktion

In dieser Podcastfolge spreche ich mit Madita Hänsch über das Berufsfeld des Bildungssystemdesigns. Madita kann Bildungssysteme lesen, erkennen, wie sie funktionieren und weiß, wie man sie verändern kann. Vielleicht ist der Beruf des Bildungssystemdesigns ja auch etwas für dich? In dieser Folge erfährst du, - was ein Bildungssystemdesigner eigentlich genau macht, - wie Madita den Weg in diesen Beruf gegangen ist, - was sich hinter der Bezeichnung Instructional Design verbirgt und noch viel mehr.

Dr. Holger Strohm ist Fertigungstechniker und war später als Berufsschullehrer tätig. 1971 stellte er seinen ersten Bestseller „Friedlich in die Katastrophe“ fertig. Dort beschäftigt er sich mit den Gefahren der Kernenergie und der deutschen Kernkraftwerke. Friedlich in die Katastrophe wurde zur Bibel der Anti-Atomkraft-Bewegung. Anfang der 1980er Jahre wurde Strohm Mitbegründer der Partei Die Grünen in der BRD.Strohm zählte in den 1980er Jahren zu den ersten Bürgerrechtlern der BRD und sein erstes Buch hat in ganz Europa ein Umdenken mit der Kernenergie geführt. Dr. Holger Strohm musste aus der BRD ins Ausland ziehen, da man ihm damit drohte, ihn umzubringen, wenn er weiterhin so vehement gegen die Kernenergie schreibt.Strohm hat in Schweden, unter Olof Palme, das schwedische Schulsystem revolutioniert, was dazu führte, das Schweden in den 1990er Jahren eines der besten Bildungssysteme der Welt besaß.Dr. Holger Strohm ist Weltenbürger. Er wurde mehrfach für den Nobelpreis vorgeschlagen. Die CDU nannte ihn das letzte Universalgenie Deutschland. Man zeichnete Strohm mit der Verdienstmedaille des Bundesverdienstordens aus, was ihm unter Frank-Walter Steinmeier wieder aberkannt wurde. Strohm gilt heute für den politischen Mainstream als viel zu regierungskritisch.Strohm deckt sein Leben lang auf, was Regierungen unter den Teppich kehren. Er ist eine lebende Legende der deutschen Aktivistenszene mit einem enormen Wissen von fast allem, was an Staatsverbrechen in diesem Land vollzogen wurde. Strohms gesamte Veröffentlichungen, wie Homepage oder YouTube-Kanäle werden pausenlos gelöscht, sobald er auch nur irgendeine neue Information ins Netz stellt. Er wird bis heute permanent vom Inlandsgeheimdienst gescannt.+++Apolut ist auch als kostenlose App für Android- und iOS-Geräte verfügbar! Über unsere Homepage kommen Sie zu den Stores von Apple und Huawei. Hier der Link: https://apolut.net/app/Die apolut-App steht auch zum Download (als sogenannte Standalone- oder APK-App) auf unserer Homepage zur Verfügung. Mit diesem Link können Sie die App auf Ihr Smartphone herunterladen: https://apolut.net/apolut_app.apk+++Abonnieren Sie jetzt den apolut-Newsletter: https://apolut.net/newsletter/+++Ihnen gefällt unser Programm? Informationen zu Unterstützungsmöglichkeiten finden Sie hier: https://apolut.net/unterstuetzen/+++Unterstützung für apolut kann auch als Kleidung getragen werden! Hier der Link zu unserem Fan-Shop: https://harlekinshop.com/pages/apolut+++Website und Social Media:Website: https://apolut.net/Odysee: https://odysee.com/@apolut:aRumble: https://rumble.com/ApolutTwitter: https://twitter.com/apolut_netInstagram: https://www.instagram.com/apolut_net/Gettr: https://gettr.com/user/apolut_netTelegram: https://t.me/s/apolutFacebook: https://www.facebook.com/apolut/ Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Unser Bildungssystem muss sich anpassen - denn die Anforderungen an unseren Nachwuchs haben sich in den vergangenen Jahrzehnten kategorisch geändert. Egal ob wir von Programmier Kenntnissen, der Nutzung von Artificial Intelligence oder einfach nur von Erziehung im Umgang mit Social Media und deren Auswirkungen sprechen.Daher haben wir in der aktuellen Folge des amazing people Podcasts Daniel Jung zu Gast, einen Experten für Bildung und digitale Transformation. Zusammen mit unserem Host Stephan Grad diskutiert er die Herausforderungen, die Schulen und Lehrpläne heutzutage bewältigen müssen, um mit den rasanten technologischen Entwicklungen Schritt zu halten. Denn die Digitalisierung betrifft nicht nur die Arbeitswelt, sondern auch die Bildung. Wie können Schulen und Lehrer die Schülerinnen und Schüler auf die Zukunft vorbereiten? Was sind die größten Hindernisse auf dem Weg zu einer modernen Bildung? Und wie können wir als Gesellschaft sicherstellen, dass wir international nicht den Anschluss verlieren?Daniel gibt in dieser Episode einen tiefen Einblick in die aktuellen Herausforderungen und Möglichkeiten für Schulen und Bildungssysteme im digitalen Zeitalter. Er diskutiert die Vor- und Nachteile von digitalen Tools, die Rolle von Lehrern und Eltern und gibt wertvolle Tipps für alle, die sich für eine moderne und zukunftsfähige Bildung interessieren. Mit seiner Erfahrung und seinem Fachwissen bringt Daniel Jung wichtige Impulse für alle, die sich für die Zukunft der Bildung engagieren.Mehr über Daniel Jung: https://danieljung.io/Folgenempfehlung:Kennst Du schon unsere Folge #141 mit Adrian Hotz?Seit vielen Jahren beschäftigt er sich intensiv mit den neuesten Technologien und deren Auswirkungen auf die Geschäftswelt.Hört gerne rein, die Folge ist wirklich zum Genießen!Kooperationsmöglichkeiten mit dem amazing people Podcast⚡Wenn Ihr Interesse an einer Kooperation oder Marketingpartnerschaft mit unserem amazing people Podcast habt, dann meldet euch gerne bei Julia unter podcast@amazing-ecommerce.com. Sie ist eure perfekte Ansprechpartnerin dafür bei uns im Team.Über den amazing people PodcastVORBILDER. VORDENKER. MACHER. Im amazing people Podcast beschäftigen wir uns mit den spannendsten Personen aus Wirtschaft, Wissenschaft, der Kreativbranche und vielen weiteren Lebensbereichen. Gerade in herausfordernden Zeiten ist es enorm wichtig, dass man sich Inspiration, Ideen oder Tipps von diesen Personen holen kann.Wir sprechen ganz persönlich mit diesen Menschen. Darüber wie sie es in ihre aktuelle Position geschafft haben, wie sie ihre Talente entdeckt und entwickelt haben bzw. auch welche Ideen und Herangehensweisen sie gerne teilen möchte. Gemeinsam mit unseren Gästen wollen wir spannende und mitreissende Geschichten erzählen - direkt aus dem Leben gegriffen. Keine unserer Folgen ist gescripted!www.amazing-people.eu

Kaum eine Studie der Bertelsmann Stiftung erzielt eine so große Reichweite in den Medien und so viele Reaktionen von Kommunen, Verbänden und Politik wie das kürzlich wieder veröffentlichte "Ländermonitoring Frühkindliche Bildungssysteme". Die aktuellen Zahlen sind erschreckend: Danach fehlen im kommenden Jahr bundesweit rund 380.000 Kita-Plätze und knapp 100.000 Kita-Fachkräfte.Anette Stein, Expertin für frühkindliche Bildung, setzt sich in der Bertelsmann Stiftung schon seit vielen Jahren für Chancengerechtigkeit und gute Bildung für Kinder in Kitas ein. Im Podcast berichtet sie über die Reaktionen auf die Forschungsergebnisse. Als zweiten Studiogast haben Malva Sucker und Jochen Arntz Maria-Theresia Münch vom Deutschen Verein eingeladen, dem traditionsreichen Forum für alle Akteure in der sozialen Arbeit. Wie kann der Kita-Kollaps noch verhindert werden?+++ Kapitel:00:00 Einführung ins Thema01:29 Vorstellung der Gäste04:18 Ergebnisse des Ländermonitorings Frühkindliche Bildungssysteme06:35 Rezeption der Studienergebnisse09:53 Gesellschaftliche Bedeutung des Themas Kita10:21 Resonanz von Kommunen, Kita-Trägern, Fachschulen13:26 Reaktionen in der Politik16:24 Kompetenzvergleich im Schulbereich17:34 Scheindebatte Kitapflicht20:33 Fehlsteuerung im Schulbereich22:47 Personalmangel24:42 Perspektiven für Beschäftigte25:37 Gemeinsame Strategie für eine bessere Personalsituation28:37 Ausbildungsvergütung und Fachkräfteoffensive30:08 Kita bleibt ein Thema für die Bertelsmann Stiftung31:34 Zusammenarbeit von Wissenschaft, Politik und sozialen Akteuren33:24 Vom Kind aus denken35:22 Ausblick +++ Weiterführende Links:Maria-Theresia Münch, Deutscher Verein e.V.:https://www.deutscher-verein.de/de/kindheit-jugend-familie-alter-ansprechpartner-1281.html Projekt:https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/unsere-projekte/fruehkindliche-bildung Publikationen:https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/themen/aktuelle-meldungen/2022/oktober/2023-fehlen-in-deutschland-rund-384000-kita-plaetzehttps://www.bertelsmann-stiftung.de/de/kita-personal-braucht-prioritaethttps://www.bertelsmann-stiftung.de/de/publikationen/publikation/did/fachkraefte-radar-fuer-kita-und-grundschule-2022-all www.bertelsmann-stiftung.de/podcast Schreibt uns an podcast@bertelsmann-stiftung.de oder auf https://www.instagram.com/bertelsmannstiftung/

Willkomm zu meinem Podcast "ERKENNEN ERINNERN ERLEBEN - Der Weg zu DIR selbst". Mein Name ist Witalij Deifel, ich bin Mindset Coach für eine tiefgründige und nachhaltige Veränderung. Dieses Thema ist mir so wichtig. Ich kann es einfach nicht oft genug wiederholen. Deine Kommunikation ist der Ausdruck bzw. die Manifestierung deines goldenen Käfigs und bestimmt deine Realität. Je unbewusster du kommunizierst, desto unwahrscheinlicher wirst du wichtigen Ziele im Leben erreichen. Kommunikation ist ein sehr komplexes Werkzeug. Durch Schule, Bildungssysteme und die Gesellschaft wurde uns der einfache und oberflächliche Nutzen beigebracht. Nicht aber, zu was Kommunikation in der Lage ist. Zufall oder ist das so gewollt? Dein Mindset Coach Witalij Social Media: Für eine individuelle Unterstützung kannst du dir unter folgendem Link gerne direkt dein erstes unverbindliches Beratungsgespräch sichern: Website: https://witalijdeifel.de/

Dass Kitas und ähnliche Angebote wichtig sind, haben wir ja irgendwie schon immer gewusst. Wie wichtig sie aber wirklich sind, das hat uns die Corona-Zeit endgültig vor Augen geführt. Sind die Kinder nicht versorgt, gerät auch das Leben der Eltern aus den Fugen. Was das bedeutet, warum frühkindliche Bildung das Bürgerrecht der Jüngsten ist und warum Erzieher:in trotz allem ein Traumberuf ist, berichten hier Kathrin Bock-Famulla und Sebastian Schulz. Kathrin Bock-Famulla ist Expertin für frühkindliche Bildung im Programm „Bildung und Next Generation“ der Bertelsmann Stiftung. Und ganz nebenbei ist sie Vorsitzende des Trägervereins einer Kita. Sebastian Schulz ist Leiter einer Kindertagesstätte in Bad Bramstedt in Schleswig-Holstein und engagiert sich auch auf Landesebene für seinen Beruf. Beide schildern, welche dramatischen Folgen der Fachkräftemangel für die Kinder in den Kitas, aber auch für die Erzieher:innen im Alltag hat. Gleichzeitig sind Anerkennung und Verständnis zur Relevanz frühkindlicher Bildung in der letzten Dekade gesamtgesellschaftlich deutlich gestiegen. Im Gespräch mit Malva Sucker und Jochen Arntz zeigen sie, dass wir darauf unbedingt aufbauen müssen und mahnen daher, dass es höchste Zeit ist, gegen den Fachkräftemangel anzugehen. Weil Kinder unsere Zukunft sind. 04:54 Bedeutung frühkindlicher Bildung06:48 Kita und Corona08:55 Rechtsanspruch auf Kinderbetreuung11:26 Probleme wegen des Fachkräftemangels13:19 Überlegungen zum Betreuungsschlüssel16:21 Erfahrungen bei der Gründung einer privaten Kita19:43 Traumberuf Erzieher:in23:21 Begriffsklärung Kita/Kindergarten25:31 Entwicklung der frühkindlichen Bildungssysteme in Deutschland +++Weiterführende Links:Projekt: Frühkindliche Bildung: Bertelsmann Stiftung (www.bertelsmann-stiftung.de)Publikationen: Fachkräfte-Radar für KiTa und Grundschule 2022: Bertelsmann Stiftung (www.bertelsmann-stiftung.de)Fachkräfte-Radar für KiTa und Grundschule 2021: Bertelsmann Stiftung (www.bertelsmann-stiftung.de)Mehr Plätze im Westen, mehr Qualität im Osten: Bessere Kita-Bedingungen sind möglich: Bertelsmann Stiftung (www.bertelsmann-stiftung.de)ElternZOOM 2021: Bertelsmann Stiftung (www.bertelsmann-stiftung.de)KiTa-Qualität aus der Perspektive von Eltern: Bertelsmann Stiftung (www.bertelsmann-stiftung.de)www.bertelsmann-stiftung.de/podcastSchreibt uns an podcast@bertelsmann-stiftung.de oder auf https://www.instagram.com/bertelsmannstiftung/ +++

Ein Exit in der Höhe von 385 Millionen Euro - das ist dem österreichischen Gründer Bernhard Niesner und seiner Londoner EdTech-Firma Busuu gelungen. Der börsenotierte US-Konzern Chegg, selbst im Bildungsbereich tätig, hat zugeschlagen und will den Deal im ersten Quartal 2022 durchziehen. Im Podcast-Interview spricht Niesner mit Jakob Steinschaden von Trending Topics über: - den Deal mit Chegg - wie die Übernahme zustande kam - ein wenig über die Terms des All-Cash-Deals - seine Zukunft im Unternehmen - die gemeinsamen Wachstumspläne in den USA und Europa - GoStudent und EdTech-Startups - die Branchen-Trends in Sachen Technologie - die Duolingo-Aktie, den geplatzten Börsengang von Babbel und den Einbruch der Aktie von Chegg ist im November - das Teilversagen öffentlicher Bildungssysteme und den Privatmarkt für Bildung Wenn dir der Podcast gefallen hat, gibt uns ein paar Sterne und/oder ein Follow auf den Podcast-Plattformen und abonniere unseren Podcast bei: - Spotify - Apple Podcast - Google Podcasts - Amazon Music - Anchor.fm und besuche unsere News-Portale - Trending Topics - Tech & Nature Danke fürs Zuhören!

In der heutigen Folge sind wir zur Abwechslung stimmlich zu dritt unterwegs, denn ich spreche mit Jeongmin und Laureen Lee über das südkoreanische Bildungssystem. Jeongmin hat seine Bildungslaufbahn - also einschließlich seines Universitätsabschlusses - in Südkorea abgeschlossen, weshalb ich ihm einige allgemeine, aber auch konkrete Fragen zu seinen Erfahrungen stelle. Darüber hinaus arbeitet Laureen als angehende Lehrerin Unterschiede der beiden Bildungssysteme heraus.

Monika Köppl-Turyna ist Direktorin von EcoAustria, einem Wirtschaftsforschungsinstitut mit Sitz in Wien. Sie hat in Warschau und Wien Volkswirtschaftslehre studiert, war Assistenzprofessorin in Lissabon und hat ihre Forschungsschwerpunkte zu „Öffentlichen Finanzen“, „Verteilung“, „Arbeitsmarkt“ und „Politische Ökonomie“. Als Mutter erlebte sie in verschiedenen europäischen Ländern unterschiedliche Kulturen und Haltungen zu frühkindlichen Bildung und Betreuung. Das weckte ihr Interesse an der Elementarpädagogik und wie sie in Österreich verbessert werden könnte. In Portugal erfuhr sie zum Beispiel eine Kultur, in der es üblich ist, Kinder bereits früh in eine Kinderbetreuung zu schicken. Diese Unterschiede schlagen sich auch in der Performance frühkindlicher Bildungssysteme nieder, wie z.B. in Bildungsergebnissen oder der Erwerbsquote von Müttern. Dabei belegt die Forschung, dass frühkindliche Bildung die Zukunft von Kindern, insbesondere jener aus sozial benachteiligten Familien, positiv beeinflusst. Gemeinsam mit EcoAustria warf die Julius Raab Stiftung mit einer Studie einen Blick auf die Performance frühkindlicher Bildungssysteme der EU-27 sowie der Schweiz und Norwegen. In diesem Ranking findet sich Österreich im unteren Drittel wieder, während Dänemark am besten abschneidet. In einem detaillierten Best-Practice-Vergleich mit Dänemark, den Niederlanden, Deutschland und Frankreich zeigen sich mögliche Handlungsempfehlungen auf, um das Potential von frühkindlicher Bildung in Österreich noch mehr zu heben.

Deutschland ist trotz massiven Kita-Ausbaus weit von einer idealen Kinderbetreuung entfernt. Das ist eines der Ergebnisse des aktuellen Ländermonitorings "Frühkindliche Bildungssysteme" der Bertelsmann-Stiftung.

Diese Woche in der Zukunft: Die Druckfahnen sind auf dem Weg in die Druckerei, in Kürze können wir es in den Händen halten: „Creating the better Normal“ – unser Buch zur besseren Normalität in der Zeit nach der akuten Phase der Pandemie. Knapp 200 Seiten stark, knapp 20 Beiträge von ganz unterschiedlichen Autor:innen, analytische, persönliche, inspirierende Perspektiven auf die Pandemie, auf unsere Learnings, auf die Welt, wie wir sie nach der Pandemie gestalten wollen. Hätten wir das Buch nicht schon geschrieben, Michael Carl hätte in dieser Woche genau das Projekt noch einmal gestartet. Mit der „Bundesnotbremse“ läuft die „Home-Office-Pflicht“ aus (man suche sich aus, welches Wort schon rein sprachlich furchtbarer ist …) – und welche Diskussion beginnt: Wie denn jetzt in Zukunft Unternehmen und Betriebsräte miteinander einen guten Weg verhandeln, die Arbeitszeiten im Detail zu dokumentieren. Erst trennen wir Arbeits- und Privatleben und wundern uns dann, dass Beruf und Familie doch nicht so gut miteinander vereinbar sind. Oh. Die Pandemie versetzt uns in einen Zwischenraum, nicht mehr alt, noch nicht neu. Dieser Zwischenraum ist ungewohnt, er macht uns unsicher, zahlreiche Möglichkeiten kommen und gehen wieder – und unser Reflex ist klar: Möglichst schnell hinaus aus diesem Raum. Zurück auf das Territorium auf dem wir uns auskennen, in die alte Normalität. Endlich wieder Biergarten, Fußballstadion, Kantine. Und rückständige Bildungssysteme, Faxbasierte Kommunikation im Gesundheitswesen, Anwesenheitskontrolle im Büro – wenn das der Preis ist… Oder in die andere Richtung, auf zum New Normal, Hauptsache raus aus dem Zwischenraum. Unser Buch ist ein vielstimmiges Plädoyer: Lasst es uns noch einen Moment länger in unserem Zwischenraum aushalten. Lasst uns noch ein paar dieser Möglichkeiten erkunden, diskutieren, bedenken – und so ein selbstbewussteres und entschiedeneres Bild von der Zukunft gewinnen, die wir gestalten wollen. https://maxhergt.com/ (Max Hergt), Futurist und Experte für New Work kommt zum Gespräch und schildert seinen Impuls, warum es nach Corona kein zurück in ehemals vertraute Arbeitsformen geben kann. Die Riege der Autoren reicht vom Digitalunternehmer Harald R. Fortmann über den Kommunikations- und Kreativitätxexperten Wolfgang Lünenbürger Reidenbach bis hin zum Konzerdigitalisierer Jan Wokittel. Der Manager Philipp Kraft reflektiert seine persönliche Krise in der Krise, Stimmen aus Bildung, Banking, Marketing, Gastronomie, Robotik bringen ihre Perspektiven mit ein. Der Chefredakteur der Nürnberger Nachrichten, Michael Husarek, bedenkt den politischen Dialog nach Corona, Christian Gerhaher fordert Raum für die Künste – und einiges mehr. Den Schlusspunkt setzt die Philosophin und Autorin Barbara Strohschein und formuliert den wunderbaren Satz: „Wir sollten uns heute nicht unterschätzen.“ Nächste Woche im Buchhandel des Vertrauens – diese Woche im Podcast. Der Gast dieser Woche:https://maxhergt.com/ (Max Hergt), Keynote-Speaker, Futurist, New-Work-Experte

Daniel Jung ist Deutschlands bekanntester Experte für digitale Bildung und Shootingstar der Mathematik. Seit 2001 veröffentlicht er auf seinem YouTube-Kanal (Mathe by Daniel Jung) Mathe- und Lernvideos für Schüler, Studenten, Lehrer und Interessierte. Über 250 Millionen Views für deutschsprachige Mathevideos machen Daniel Jung zum weltweit erfolgreichsten Online-Educator. Rund 2.500 Erklärvideos sind so entstanden und alle sind in Playlists und nach Suchbegriffen sortiert. Aber nicht die Masse war und ist das Entscheidende, sondern die Art, mit der Daniel Jung teils komplexe Dinge einfach darstellen kann. Er hat das erfolgreiche Bildungsunternehmen StudyHelp mitgegründet und gilt als Vorreiter der „digitalen Bildungssysteme“. Er ist #Dabei - also auf der DigitalX in Köln, die am 7. und 8. September stattfindet. Seid auch Ihr #Dabei

Wir sind zu Gast im Bildungstaxi, dem Podcast von Marcel Spitau und Ralf Appelt. Gemeinsam mit den beiden Kollegen diskutieren wir über Betriebsysteme im Bildungsbereich, über Chancen und Möglichkeiten. Eine schöne, lange und sehr diskussionsreiche Podcastfolge hier im EduFunk. Links, die wir ansprechen: Bildungstaxi-Podcast: https://bildungstaxi.de Unsere Social Media Seite: Twitter: https://twitter.com/edufunkDACH Facebook: https://www.facebook.com/EduFunkDACH Instagram: https://www.instagram.com/edufunkpodcast/ Webseite: https://www.edufunk.eu EduFunk - der Podcast für die Verrückten, die Mutigen, die etwas anderen Lehrer. Ein deutschsprachiger Podcast rund um Schule, Lehrer, digitaler Unterricht, digitale Medien, Methoden, iPads und Apps. Das Ziel von EduFunk: LehrerInnen zu inspirieren und ihnen den Mut zu geben mit Neugier die Möglichkeiten digitaler Medien im Unterricht zu entdecken. Es moderieren Anna Weghuber und Sebastian Funk. In diesem Podcast werden Produkte besprochen, daher enthält er Werbung.

Die zweite Veranstaltung der Reihe "Zeitzeugenperspektiven" thematisierte die Transformationsprozesse im Bildungswesen seit 1989/90. Im Mittelpunkt standen die Perspektiven von Zeitzeugen, die diese Umbrüche in Politik, Verwaltung und Bildungseinrichtungen miterlebt und -gestaltet haben. Welche Voraussetzungen brachten die Bildungssysteme der DDR und der Bundesrepublik Deutschland mit und welche Ideen wurden am „Runden Tisch“ entwickelt und in den Einigungsvertrag einbezogen? Wie verlief die Umgestaltung in bestimmten Bereichen, etwa im Schulwesen? Welche inhaltlichen und personellen Veränderungen und Kontinuitäten gab es?

Ein Film über Lehrer:innen - weit mehr als "Fack ju Göhte"! Kathrins Zeit an HarvardWie sieht es hinter den Kulissen bei der OECD aus - und was macht man, wenn man Regierungen im Bereich Bildung berät?Das Pilotprojekt der Universität Heidelberg zur Entwicklung der LehrpersönlichkeitEin innovatives Schulkonzept aus EnglandWarum es einen Film für Lehrer:innen braucht!Der Bildungs Hack-a-thon #wirfürschuleuvm. Über Kathrin Hoeckel Lernen ist seit jeher meine Leidenschaft. Meine Waldorfschulzeit war eine Erziehung zur Freiheit und zum eigenständigen Lernen. Im Schulgarten erkundete ich die Natur. In Theaterprojekten, Kunst- und Handwerksunterricht formte ich meine Kreativität. Parallel dazu in einer achtjährigen Ausbildung in klassischer Dressurreiterei lernte ich mich zu fokussieren und erlebte intensive Momente der Harmonie.   Mein internationales Studium führte mich an Universitäten in München, Cambridge, London, Paris und Berlin. Im Geschichtsstudium entwickelte ich kritisches Denken. Im Politikstudium lernte ich, in verschiedenen Sprachen zu argumentieren und im Wirtschaftsstudium den Umgang mit Daten und Fakten. All das waren wichtige Grundlagen für meinen Berufseinstieg als Policy Analyst im Bildungsdirektorat der OECD.   10 Jahre lang habe ich Regierungen in Bildungsthemen beraten, Analysen verfasst und Vorträge auf internationalen Bühnen gehalten. Ich bekam Einblicke in die Bildungspolitik und eine umfassende Vorstellung davon, wie Bildungssysteme und ihre Akteure, Ministerien, internationalen Organisationen, Bildungs- und Forschungseinrichtungen und Unternehmen funktionieren.   Ein einjähriger Aufenthalt als Fellow an der Harvard Graduate School of Education und parallel dazu Weiterbildungen am MIT Lab für Change Management bei Otto Scharmer brachten mich schließlich dazu, mich mit meinen Ideen zur Bildung selbständig zu machen. Es ist mir eine Freude, meine Erfahrungen weiterzugeben und Menschen und Organisationen mit passenden Bildungsansätzen zu unterstützen. Kontakt zu Kathrin kathrinhoeckel.com info@kathrinhoeckel.com mehr zum Hack-a-thon #wirfürschule

Wer soll denn diese Generation Lost eigentlich sein? Vor welchen Herausforderungen stehen Studierende wie Kati in Zeiten von Zoom-Vorlesungen, Seminaren und Prüfungen? Und, darf Jammer/Raunzen/Sundern auch mal Spaß machen? „Wir sind die verlorene Generation? Hier hört sich der Spaß für mich komplett auf!“ – erzählt mir Kati im gemeinsamen Gespräch. Kati ist Lehramtstudentin, ausgebildete Kindergartenpädagogin und nebenbei arbeitet sie als persönliche Assistentin. Das, was Corona auslöst, ist auch für sie eine große Herausforderung. Erschwernisse sind für Studierende aus ihrer Sicht das Distance Learning, kein Geld, kein Job und keine sozialen Kontakte. Trotzdem bleibt sie optimistisch und sagt "Wir mochen des scho!" Wir wurden jedenfalls auf die Studierende aufmerksam, weil sie sich im Radio zum Thema Studierende und COVID äußerte – mit ihrer bestimmten, sympathischen und authentischen Art! Du hörst in dem Gespräch wertvolle Tipps, die dich vielleicht aus der Krise holen, was es heißt als Studierende alleine zu sein, wo es doch gerade im Leben von Studierenden um Austausch mit Anderen geht. Wir sprechen über Bildungssysteme, welche Fächer dich auf das Leben vorbereiten würden und warum es Sinn macht früh aufzustehen, auch wenn man doch teilweise bis 12 Uhr schlafen könnte. Kati glaubt an sich und zählt sich sicher nicht zu Generation Lost. Du etwa? Hör dir am besten selbst an mit welcher positiven Energie Kati die Dinge meistert. Viel Spaß mit dieser Folge! „Die Ali Mahlodji Show" gibt es als Video auf YouTube, aber auch als Podcast auf allen gängigen Podcastplattformen. Alle Links dazu findest du hier: www.diealimahlodjishow.com Wenn dir die Folge gefallen hat, freuen wir uns über das Abonnieren des Channels, eine Bewertung bei Apple Podcast, ein Kommentar auf Youtube oder, wenn du uns einen Daumen, ein Like, ein Herz und ganz viel Liebe dalässt und die Folge auf Social Media teilst. Diese Folge entstand in Kooperation mit der Ersten Bank, die gerade jetzt ein #glaubandich – Stipendium verlost. Mehr Infos dazu hier: www.sparkasse.at/sgruppe/kampagne/stipendium

Auch in puncto Bildung wird oft neidisch in den Norden geschaut. Lena Rachel Andersen und Tomas Björkman erläutern in "Das skandinavische Geheimnis", welche Bildungssysteme selbstbewusste und demokratisch denkende Menschen hervorbringen. Von Clarisse Cossais www.deutschlandfunkkultur.de, Lesart Hören bis: 19.01.2038 04:14 Direkter Link zur Audiodatei

Auch in puncto Bildung wird oft neidisch in den Norden geschaut. Lena Rachel Andersen und Tomas Björkman erläutern in "Das skandinavische Geheimnis", welche Bildungssysteme selbstbewusste und demokratisch denkende Menschen hervorbringen. Von Clarisse Cossais www.deutschlandfunkkultur.de, Lesart Hören bis: 19.01.2038 04:14 Direkter Link zur Audiodatei

In dieser Folge haben wir mit Cori über die Unterschiede von Sprachen, Probleme des Bildungssystems sowie den Umgang mit einer lebenslangen Diagnose gesprochen. In alter Geistig-Unbewaffnet-Manier waren aber auch einige leichtherzige und lustige Themen am Start. Herzlichen Dank an unsere „Gästin“ für das tolle Gespräch.   Coris Blog: https://instagram.com/eat__and__sparkle?igshid=izfth46uk0ig  

48 Stunden, 28.361 Teilnehmer, 1500 Lösungen für die Corona-Pandemie! Das war die beeindruckende Bilanz des WirVsVirus-Hackathon. Unser Podcast-Gast ist einer der führenden Köpfe hinter dem Projekt: Henrike Schlottmann spricht mit KEMWEB CEO Oliver Kemmann über den Erfolg des Hackathon und über weitere spannende Projekte. Landwirtschaft und Ernährung klimapositiv machen, die Bildungssysteme von morgen gestalten oder junge Menschen zum Wählen bringen – als Geschäftsführerin der gemeinnützigen Innovationsplattform ProjectTogether fördert Henrike Initiativen, die sich den großen Herausforderungen unserer Gesellschaft, Wirtschaft und Politik annehmen. Der Weg dorthin führt über innovative und mutige Lösungen. Ein Ziel, für das sie spürbar brennt. Dass ihre Arbeit nicht nur in Deutschland großen Zuspruch findet, beweist die Auszeichnung durch die Bill & Melinda Gates Foundation für Henrikes Einsatz während der Corona-Pandemie. Ihr wollt wissen, was die Nachhaltigkeitsziele der UN und digitale Wartezimmer mit dem Ganzen zu tun haben? Und wieso Henrike die Corona-Pandemie als Röntgenstrahl auf unsere Gesellschaft bezeichnet? – Dann hört rein in unsere neue Folge von „Das Digitale Sofa“! Shownotes: Webseite von ProjectTogether: projecttogether.org/ Hier geht´s zu den geförderten Initiativen: platform.projecttogether.org/initiatives Henrikes LinkedIn Profil: www.linkedin.com/in/henrike-schlottmann-544a45a5/ Webseite eines von ProjectTogether geförderten Projekts: digitales-wartezimmer.org/ Webseite der Bill & Melinda Gates Foundation: www.gatesfoundation.org/goalkeepers/ Übersicht der Nachhaltigkeitsziele der UN: sdgs.un.org/goals Wenn euch diese Folge gefallen hat, gebt uns euer Gefällt mir, Daumen hoch oder die 5 Sterne auf Apple Podcasts, Spotify & Co. – und teilt und liked uns auf Instagram (www.instagram.com/kemweb20), Facebook, LinkedIn und Twitter! "Das Digitale Sofa" is powered by www.robotspaceship.de – dem Podcast Netzwerk von KEMWEB.

Thema: Bildung, Psychologie und andere Schülerstreiche. Ein Blick in die Bildungssysteme von Frankreich und Deutschland. Zu Gast: René Träder und Thoma mit S am Ende.

In unserer Jubiläumsfolge schauen wir genauer auf die Lage in den sächsischen Kindertagesstätten und Krippen. Denn die neue Studie „Ländermonitoring frühkindliche Bildungssysteme“ der Bertelsmann-Stiftung sagt: es fehlt an Erzieher*innen in Sachsens Kitas. Dazu sprechen wir mit Kathrin Bock-Famulla von der Bertelsmann-Stiftung über Unterschiede zwischen Kitas in Ost- und Westdeutschland und das Fehlen männlicher Erzieher.

Autor: Mersch, Britta Sendung: Campus & Karriere Hören bis: 19.01.2038 04:14 Das Bildungsmagazin Digitalisierung an Schulen In mehreren Bundesländern hat die Schule wieder begonnen - doch nicht alle haben in den Ferien ihre Hausaufgaben gemacht. Wie steht es mit den Digitalkonzepten in den Ländern? Neues Bildungsranking erschienen Einmal im Jahr gibt die Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft den INSM-Bildungsmonitor heraus. Er bewertet die Bildungssysteme der Bundesländer und hat in diesem Jahr den Schwerpunkt Corona. Interview mit dem Studienleiter Prof. Axel Plünnecke Serie Schulleiter-Fortbildungen In Rheinland-Pfalz geht es am Montag wieder los mit der Schule. In den Ferien konnten sich Schulleiter und Schulleiterinnen und solche, die es werden wollen, weiterbilden Am Mikrofon: Britta Mersch

Das Thema Bildung ist aktueller denn je. Die Corona-Monate haben die längst bekannten Schwächen unserer 16 Bildungssysteme in Deutschland messerscharf auf dem Filetierbrett für Jeden offen gelegt. Doch ich will nicht nur meckern. Das habe ich in den letzten Jahren schon genug und anderer werden nicht müde, die selben Argumente in dieselbe Mühle zu schütten. Ich zeige einen Lösungsansatz für eine eigene Bildungspartei auf. Wer will mitmachen? Ich freue mich über Kommentare zu diesem politisch hochbrisanten Thema Thema. Es ist notwendig, denn es geht um unsere Kinder und deren Kinder in der Zukunft.

Jetzt KenFM unterstützen: https://www.patreon.com/KenFMde Den vollständigen Tagesdosis-Text (inkl ggf. Quellenhinweisen und Links) findet ihr hier: https://kenfm.de/tagesdosis-22-4-2020-der-mundschutz-ist-das-neue-hakenkreuz/ ...es stiftet ein gemeinschaftliches Einheitswesen. Ein Kommentar von Rüdiger Lenz. Ich glaube, dass der Staat Probleme produzieren muss, damit die Gesellschaft in der Problemhaltung bleibt. Die Mitglieder der Gesellschaft dürfen nicht lösungsorientiert in der Selbstbestimmung landen, denn der selbstbestimmte Mensch hört nicht einfach zu und erwartet seine Befehle. Der selbstbestimmte Mensch, er ist es, der zum Zerstörungsauftrag der Erziehungs- und Bildungssysteme gehört. Nur dadurch ist zu erklären, warum es fast in der halben Welt dazu kommen konnte, dass sich das Gros der Menschen selbst einsperren ließ, ohne eine Gegenwehr dabei zu entwickeln. Aber es ist nur Theater Ja, die Schockstarre beginnt nun, und die Abwehrhaltung vieler Leute ist immer dieselbe: Da muss was dran sein, am Lockdown, sonst hätten die das doch nicht gemacht! Tja, wisst ihr alle hier noch, wie das bei euch begann, damals, vor 19 Jahren? Erinnert ihr euch noch daran, an den elften September 2001, vor welcher emotionalen und verstandesmäßigen Hürde ihr damals gestanden habt? Vor der gleichen Hürde stehen nun Millionen von Bundesbürgern. Sie wollen einen einzigen Gedanken nicht denken, sie wollen ihn nicht zulassen. Ließen sie ihn zu, so würde augenblicklich alles in ihnen zusammenbrechen. Hier ist der Gedanke, er ist von Wolfgang Schorlau: „Es ist, als wäre all das, was wir sehen, hören und fühlen, nicht wahr. Als gäbe es eine andere Wirklichkeit, die alldem zugrunde liegt und die wir nicht sehen. Aber in dieser verborgenen Wirklichkeit werden die eigentlichen Fäden gezogen, werden entscheidende Weichen gestellt. Wir oben in der sichtbaren Welt: Wir sehen Parlament, Regierung, Opposition, die Zeitungen und Fernsehen, die über all das berichten. Aber es ist nur Theater“, schreibt der Kriminalromanautor Wolfgang Schorlau ganz treffend in seinem auf Tatsachen basierenden Roman „Das München-Komplott“. Zu begreifen, dass die Regierung, die man gewählt hat, der man vertrauen will oder muss, dass sie eine Mafiaorganisation unfassbaren Ausmaßes ist, ist ein sehr schmerzlicher Prozess, für alle, die das zu begreifen irgendwann einmal zuließen, weil sie es erkannten. Das ist kein „Verschwörungsprozess“, zu was die ertappte Gruppe diese Erkenntnis nur all zu gerne macht. Und ich sage all denen, die dies alles gerade erkennen: Es ist noch viel schlimmer, wenn du bereit bist, tiefer in den Kaninchenbau hinein zu gehen. Aber egal, was du erkennst, du kannst ab jetzt nie wieder zurück in den alten, von den Mainstreammedien und den Politikern erwünschten sedierten Zustand. Hier entscheidet sich, ob du nur Gewichte stemmst, ob du nur Tore schießen kannst, ob du nur im Ring gewinnst, oder, ob du das dabei entdeckte jetzt bewältigen und verdauen kannst. Denn das ist jetzt in dir und es ist kein Spiel mehr, in dem du dich über Geld, Brot und Spiele bewähren kannst. Hier ist es, das echte und wahre Spiel des Lebens. Bist du bereit dafür? ...weiterlesen hier: https://kenfm.de/tagesdosis-22-4-2020-der-mundschutz-ist-das-neue-hakenkreuz/ Bildhinweis: sunfe / shutterstock KenFM bemüht sich um ein breites Meinungsspektrum. Meinungsartikel und Gastbeiträge müssen nicht die Sichtweise der Redaktion widerspiegeln. Jetzt KenFM unterstützen: https://www.patreon.com/KenFMde https://de.tipeee.com/kenfm https://flattr.com/@KenFM Dir gefällt unser Programm? Informationen zu weiteren Unterstützungsmöglichkeiten hier: https://kenfm.de/support/kenfm-unterstuetzen/ Du kannst uns auch mit Bitcoins unterstützen. BitCoin-Adresse: 18FpEnH1Dh83GXXGpRNqSoW5TL1z1PZgZK Abonniere jetzt den KenFM-Newsletter: https://kenfm.de/newsletter/ KenFM ist auch als kostenlose App für Android- und iOS-Geräte verfügbar! Über unsere Homepage kommst Du zu den Stores von Apple und Google. Hier der Link: https://kenfm.de/kenfm-app/ https://www.kenfm.de https://www.twitter.com/TeamKenFM https://www.instagram.com/kenfm.de/ https://www.youtube.com/KenFM See acast.com/privacy for privacy and opt-out information.

In den letzten Jahren stand die Frage der Ungleichheit weltweit im Mittelpunkt der politischen Debatte. Die Reduzierung der Ungleichheit ist zur grossen Herausforderung geworden und damit zur Frage: Welche Massnahmen sollten wir ergreifen, um die Armut zu verringern und gleichzeitig das Wachstum zu fördern? Im Vorfeld des dritten Think-Tank-Summits von Avenir Suisse zu «Equality and Inequality» sprach Natanael Rother mit Lars Tvede und Ulf Berg, beide Experten und Referenten der kommenden Konferenz. Die Diskussion hat ergeben, dass es schwierig ist, allgemeine Schlussfolgerungen zur Ungleichheit zu ziehen, da die Situation von Land zu Land sehr unterschiedlich ist und Statistiken irreführend sein können. Es ist jedoch offensichtlich, dass die Ungleichheit auf globaler Ebene zurückgegangen ist, wobei China ein wichtiger Push-Faktor ist. Anderseits haben die USA und einige westeuropäische Länder – in viel geringerem Mass – seit den 1980er Jahren eine zunehmende Ungleichheit zu verzeichnen, während die Gesamtsituation in der Schweiz bemerkenswert stabil bleibt. Wenn Politiker Ungleichheit vermeiden wollen, sollten sie sich auf den Aufbau eines durchlässigen Bildungssystems konzentrieren, das es den Menschen ermöglicht, ihr Leben lang Ehrgeiz zu entwickeln. Länder mit einem Lehrlingsausbildungssystem haben in der Regel eine viel bessere Möglichkeit, einen höheren Anteil ihrer Arbeitskräfte auf dem Arbeitsmarkt zu halten. Wohlstand entsteht langfristig nur aus Kreativität. Daher sollten Bildungssysteme die individuellen Stärken fördern und es wagen, den Anteil an standardisierter Bildung zu verringern. Lehrlingsausbildungssysteme könnten für viele Länder ein wertvoller Weg sein, aber es wird einige Zeit dauern, bis sie überall entstanden sein werden. Dieses Gespräch fand im Rahmen des Avenir Suisse Think-Tank-Summit 2019 statt. Die Publikation zur Veranstaltung unter dem Titel «Ein internationaler Think-Tank-Bericht zu Ungleichheit und Gleichheit» kann hier als pdf heruntergeladen oder bei Avenir Suisse zum Preis von Fr. 15.– bezogen werden. Ulf Berg Der gebürtige Däne ist Präsident des Verwaltungsrates der Kuoni Reisen Holding AG und Mitglied des Verwaltungsrates verschiedener Portfoliounternehmen von BLR und AM-Tec. Mehr Informationen… Lars Tvede ist ein dänischer Unternehmer, Investor und Autor, der in der Schweiz lebt. Er ist Gründer von Beluga, einem erfolgreichen Finanzhandelsunternehmen, Berater eines Schweizer Hedgefonds und Mitbegründer des nordisch-amerikanischen Risikokapitalfonds Nordic Eye. Seine 15 Bücher wurden in 11 Sprachen und mehr als 50 Ausgaben veröffentlicht. Mehr Informationen… 

Den Abschluss unseres Europaschwerpunkts macht der Autor Robert Menasse. Als politischer Essayist und Europadenker hat er mit seinen Büchern „Der europäische Landbote“ und dem Roman „Die Hauptstadt“ Europa durchleuchtet und weitergedacht. Ein Gespräch über eine europäische Republik, wie der Gründergedanke verraten wurde und warum ein Wiener mehr mit einem Berliner als einem Tiroler gemein hat. Von Sportseiten zu Chile Was politisiert einen politischen Essayisten? Menasse beschreibt sich in seiner unpolitischen Zeit als Studenten, der Sport- und Kulturseiten in der Zeitung las. Das änderte sich am 11. September 1973. Der Tag an dem der demokratisch gewählte Regierung Chiles durch einen Putsch gestürzt wird. Er demonstriert vor der amerikanischen Botschaft: „Das war der Beginn meiner politischen Wachsamkeit“. Für Europa passiert das später. Menasse fragte sich, was die Chancen, Zustände und Umstände des Lebens produziere. „Die Gesetze, die Österreich umsetzt, sind zu 80 Prozent übernommen von der Europäischen Union. Die Rahmenbedingungen meines Lebens werden also in einem anderen Land gemacht. Was ist diese EU also?“. Menasse nimmt sich 2010 eine Wohnung in Brüssel und erforscht ein Jahr lang die Institutionen, allen voran die europäische Kommission. Er zeigte sich überrascht, wie schlank und effizient sie funktioniert, Blockaden kämen viel eher durch die Nationalstaaten. Das Ergebnis ist eine Reportage und Reflexion in einem: „Der europäische Landbote ist ein Stück Literatur, aber ein erfahrungsgesättigtes“. Bevölkerung versus Staaten Menasse sieht in der aktuellen Verfassung der EU keine gute Grundlage für die Zukunft. Seine Lösung dafür sind nicht mehr nationalstaatliche Kompetenzen, sondern eine europäische Republik: „Es geht dabei nicht um die Souveränität der Nationalstaaten, sondern um die Souveränität der Bevölkerung“. Das größte Problem ist für ihn die fehlende Gleichstellung vor dem Recht. „Wir sind alle europäische Bürger, aber wir haben verschieden gute Sozial- und Bildungssysteme, zahlen verschieden hohe Steuern und erhalten verschieden hohe Löhne für die gleiche Arbeit. Als wäre das nicht genug, zählt politisch nicht jede Stimme gleich viel“. Es sei ein großer Unterschied ob man Bürger eines großen, ökonomisch starken Mitgliedslandes, wie Deutschland, oder ein ökonomisch unbedeutender Zypriot ist, was demokratiepolitisch bedenkliche Folgen hat. Was ist heute der Zweck von Nationalstaaten? Mit Gesetzgebung, die Großteils auf europäischer Ebene geschieht, und Ländern die in sich gespalten sind? „Was habe ich als Wiener Autor, mit einem Tiroler Bergbauern gemeinsam? Da gibt es mehr Gemeinsamkeiten mit einem Städter aus Bratislava“. Menasse wird oft bescheinigt, dass durch eine Europäisierung eine Gleichmacherei geschehen würde, was aber nicht der Fall ist. Als Gegengewicht zu einer europäischen Republik sieht er die Stärkung der Regionen als wichtig an. Ein neuer Weg Menasse sagt, dass der Ursprungsgedanke der Gründer in Vergessenheit geraten sei: „Die Gründergeneration der EGKS hat das ja nicht wissen können, wie sehr sie recht hatte auch im Hinblick auf die Zukunft, also die Globalisierung“. Um es mit den Worten von Bill Clinton zu sagen, it’s the economy, stupid! Selbst zwei Weltkriege haben eine globalisierte Wirtschaft nur kurz aufhalten können, sagt Menasse. Darauf aufbauend soll eine europäische Politik entstehen, die nicht den Vorteil einzelner Nationalstaaten ermöglicht, sondern das Beste für die gesamteuropäische Bevölkerung. Ein erster Schritt könnte eine Sozialunion sein mit einer Arbeitslosenversicherung für alle EU-Bürger.

“Formate und Plattformen sind egal. Es geht immer darum Menschen die Kompetenz haben mit Menschen die Kompetenzen benötigen zusammenzubringen”. Getreu diesem Motto plaudert der Networkingkönig Dr. Winfried Felser im #WeShowIT-BACKSTAGE Podcast aus dem Nähkästchen. Er erzählt uns wie er New Work in die Matrix bringt, warum Innovation nur durch Freiraum möglich ist, was künstliche Intelligenz nicht kann und was er am aktuellen Bildungssystem optimieren würde. Das Interview mit Winfried führt übrigens Ben, unser Querdenker oder wie er gerne sagt der Zoodirektor von WeShowIT. #EinfachBen halt! Hier nochmal alle Themen des Podcasts mit Dr. Winfried Felser im Überblick: 00:00 > Intro 01:42 > Winfried crashed den Podcast und singt “My Way” von Frank Sinatra 02:24 > Vorstellung Dr. Winfried Felser 03:39 > Lebensveränderungen durch Digitalisierung 04:37 > Traumatische Erfahrung 05:07 > Technologie, Remote & Homeoffice als Chance für neue Arbeitsumgebung 07:10 > Willkommen in der New Work Matrix 09:25 > Netzfähigkeit - Collaboration vs. KnowHow 11:20 > Kümmerer-Ökonomie statt altes Hierarchiedenken 12:20 > Warum gibt es zu wenig Innovation? 13:10 > Der Unterschied zwischen Job und Arbeit 14:50 > Die Angst vor der Digitalisierung 18:55 > Möglichkeiten für KMU´s in der neuen Arbeitswelt 21:40 > Zeitgeist und Generationswechsel 23:20 > Digitalisierung in einem Satz, mit vielen Einschüben und Kommas 25:50 > Mein neuer Arbeitskollege, die künstliche Intelligenz 28:50 > Das richtige Mindset für die nächsten Generationen vermitteln 31:00 > Bildungssysteme der Zukunft 38:00 > Gamification & Nudging 42:00 > Ethik im Unternehmenskontext 46:20 > Radikales Company Rebuilding 49:20 > Vom Messdiener zum Betriebswirt und Informatiker 51:00 > Gemischte Tüte 51:20 > Transformation der Theologie 55:50 > Outro

“Die Jugend, die heute aufwächst, sieht plötzlich, dass diese Lebenswelt, von der ihre Großeltern ihnen vielleicht erzählt haben, nicht mehr existiert.” - Im Gespräch zwischen Ali Mahlodji und Tristan Horx dreht sich vieles um die Hoffnungen, Perspektiven und Ausblicke der neuen Generationen. Zwangsläufig fallen dabei Begriffe wie Digitalisierung, Individualisierung und Bildung. Mahlodjis Einblicke gehen aber deutlich tiefer als es diese Schlagworte, denn er interagiert fast täglich persönlich mit Jugendlichen. Ob er dabei innere Konflikte, Unsicherheiten und Ängste einer “überforderten” Generation ausmacht? Mitnichten. Wo andere Überforderung sehen, sieht Mahlodji Potenziale. Individuelle Talentförderung, Selbstwirksamkeit und neue Bildungssysteme werden es uns ermöglichen, Generationen für die Zukunft zu wappnen.

[podcast src="https://html5-player.libsyn.com/embed/episode/id/5654821/height/90/width/960/theme/custom/autonext/no/thumbnail/yes/autoplay/no/preload/no/no_addthis/no/direction/forward/render-playlist/no/custom-color/00d3ff/" height="90" width="960"]   Um es gleich vorwegzunehmen: Mit „gut“ meinen wir immer qualitativ hochwertig, nachhaltig und wirtschaftlich zielführend. Innovation als solches bildet nämlich noch kein Potential, vielmehr ist Innovation das Werkzeug, das uns hilft, Potential zu erzeugen. Und das will gelernt – und vor allem: richtig umgesetzt sein.   Doch nun zur Sache: Seit Jahren gehört Innovation zu den wichtigsten Debattenthemen in der politischen und akademischen Sphäre. Man ist sich darüber einig, dass der Hauptfaktor wirtschaftlicher (und gesellschaftlicher) Gesundheit gute Bildungssysteme und vitale, freie Forschungslandschaften sind, weil allein sie zu nachhaltiger Innovation führen können.   EU-Sozialismus   Mit Beginn des 21. Jahrhunderts startete die Europäische Union eine vollmundig angekündigte Innovationsinitiative, die sämtliche in der EU organisierten Länder erfassen sollte. Damit machten die Eurokraten Innovation zu einem, wenn nicht dem Hauptanliegen ihrer Wirtschaftspolitik.   Die EU hat deshalb ihre Mitglieder dazu verpflichtet, in den ersten beiden Jahrzehnten des neuen Jahrtausends jeweils mindestens 3% ihres BIP für Forschung und Entwicklung auszugeben. Dieses Ziel wurde allerdings aus den verschiedensten Gründen von kaum einem Mitgliedsland erreicht.   Eigentlich lag es in der Absicht der EU Kommission, das Staatenbündnis bis zum Jahr 2020 in den dynamischsten wissensbasierten Wirtschaftsraum der Welt zu verwandeln.   Über Innovation sowie Forschung und Entwicklung kann man viel zu lesen kriegen. Tausende für teures Geld durchgeführte, hochakademische Studien sehen in der Innovation den Treiber für nachhaltiges Wachstum, das im Gefolge zu mehr allgemeinem Wohlstand führt. Gemeint wäre damit eigentlich kein subventionsfinanziertes Strohfeuer, sondern die Errichtung eines höheren Wachstumssockels, aus dem heraus auch und vor allem qualitatives Wachstum generiert werden kann.   Obwohl die gesetzten Ziele regelmäßig weit verfehlt werden, wird das Innovationsprojekt der europäischen Wirtschaft mit absoluter Priorität verfolgt, und zwar, weil nur technischer Fortschritt Volkswirtschaften dazu befähigt, die in ihr vorhandenen Potentiale in Performanz zu übersetzen.   Bei vielen wirtschaftspolitischen Entscheidungen geht es deshalb um das Verhältnis von Innovation und deren ökonomischen, möglichst multiplikativen Effekten. Diese machen aber nur dann wirklich Sinn, wenn sie das Merkmal der Nachhaltigkeit aufweisen. Alles andere wäre verbranntes Geld, verschwendete Zeit, sinnlos vergeudetes Potential.   Was ist echter Fortschritt?   Der Bestand an Bildung und kreativer Intelligenz, der innerhalb einer Volkswirtschaft als Potential existiert, bildet die Basis für die Realisierung von echtem Fortschritt im Sinne nachhaltiger Effekte.   Wie aber will man diesen Bestand an Bildung und kreativer Intelligenz messen? Eigentlich müsste sich ja die Vorgabe „3 %!“ an einer wie auch immer möglichen Quantifizierung dieser Faktoren orientieren. So einfach geht es aber nicht.   Bestimmt war die 3%-Klausel gut gemeint. Abgesehen vom Problem der Mess- und Umsetzbarkeit gilt aber auch hier: Das Gegenteil von gut ist gut gemeint.   Das Großartige – und auch das besonders problematische und komplexe – ist nämlich die kulturelle und ethnische Inhomogenität der vielen europäischen Länder, die beim in alter Sozialistenmanier durchgeführten Gießkannengießen wieder und wieder vernachlässigt wird. Kultur findet im Kleinen statt, dort, wo Menschen miteinander kommunizieren, VeSupport the show (https://www.paypal.com/cgi-bin/webscr?cmd=_s-xclick&hosted_button_id=2PU5W9H752VZJ&source=url)