Podcasts about mathelehrer

Cheftrainer der TUS Koblenz, Michael Stahl, trifft auf Fußballfan Sara Zollmann, die seit über 20 Jahren für den Sport brennt und reist. Womit er nicht gerechnet hat: Sie kennt seinen Mathelehrer sehr gut! Von Stahls legendärem Tor des Jahres über Kurioses aus der Schulzeit, Verantwortung als Fußballer und Trainer bis hin zu seiner tiefsten Lebenseinstellung - in diesem Gespräch lernt ihr Michael Stahl ganz persönlich kennen.

Es blüht und sprießt überall und endlich können wir wieder draußen im Café oder auf der Parkbank lesen! Zwei frisch gedruckte Romane und zwei Geheimtipps im Taschenbuchformat laden dazu ein, den Lesefrühling zu feiern. In „Halbinsel“ erzählt Kristine Bilkau die Geschichte von Annett und ihrer erwachsenen Tochter Linn. Diese kehrt nach einem Zusammenbruch zu ihrer Mutter zurück, um sich zu erholen. Aus zwei Wochen werden Monate und Konflikte zwischen den Generationen brechen auf. Michael Ebert portraitiert in „Die Regenwahrscheinlichkeit beträgt null Prozent“ einen Mann, dessen geordnetes Leben zerbricht. Hannes Hennes ist Vater, Ehemann und frustrierter Mathelehrer. In der Tragikomödie stolpert er von einer Peinlichkeit zur anderen und erlebt aberwitzige Abenteuer. In einem großen Anwesen am See wohnen die Frauen einer Familie, beherrscht von der Großmutter. Nach deren Tod kommt ein Netz aus Lügen, Angst und Neid ans Tageslicht. Kann Enkelin Luise die Frauen vereinen? „Männer sterben bei uns nicht“ von Annika Reich fesselt mit einer grausamen Familiengeschichte. In „Unberechenbar“ von Dana Spiotta bricht die 53-jährige Sam aus ihrem Vorstadtleben aus und schließt sich einer Widerstandsgruppe von Ü-50-Frauen an. Schafft es Sam sich neu zu erfinden? Die Titel dieser Folge: „Halbinsel“ von Kristine Bilkau (Luchterhand) „Die Regenwahrscheinlichkeit beträgt null Prozent“ von Michael Ebert (Penguin) „Nicht von dieser Welt“ von Michael Ebert (Penguin) „Männer sterben bei uns nicht“ Annika Reich (Penguin) „Unberechenbar“ von Dana Spiotta (btb) +++ Viel Spaß mit dieser Folge. Wir freuen uns auf euer Feedback an podcast@penguinrandomhouse.de! +++ Unsere allgemeinen Datenschutzrichtlinien finden Sie unter https://art19.com/privacy. Die Datenschutzrichtlinien für Kalifornien sind unter https://art19.com/privacy#do-not-sell-my-info abrufbar.

❤️ Was sind eigentlich verliebte Zahlen? 

Daniel Jung ist der Mathelehrer auf YouTube an der weißen Tafel, der dich durchs Abi bringt - Millionen von Schülerinnen und Schülern würden das so unterschreiben. Denn der Kanal “Mathe by Daniel Jung” nimmt gerade die Hürde von 1 Millionen Subscriber auf YouTube. Durch über 3400 Videos auf der Plattform hat der in Köln lebende Mathe-Creator schon sagenhafte 400 Millionen Views generiert. In dieser Episode erklärt Daniel Jung dem YouTube-Pressesprecher Georg Nolte, wie alles anfing, warum er alle Content-Formen wie Longform-, Shortform-Videos, Live-Videos und Podcasts auf YouTube intensiv nutzt. Und wie seine Strategie bei Künstlicher Intelligenz ist. Ein spannendes Gespräch in der Hochphase der Abizeit 2024 über Mathe auf YouTube, lebenslanges Lernen und auch Daniel Jungs Leben als Bildungsunternehmer. [Mathe by Daniel Jung](https://www.youtube.com/@MathebyDanielJung) auf YouTube

Mal wieder ist die Rockhütte auf Tour. Während Horst, Jochen und der Rest der Band schon fleißig an der Bühne schrauben, haben sich Tom & Fluppe gemeinsam mit dem neuen Merchandise-Mädchen Andi ins stille Kämmerlein geschlossen um sich ungefiltert dem Schwachsinn und Boonekamp hinzugeben. Mit bedeutungsschwangeren Diskussionen über Insekten und unausgereifte Cannabis- und Gendergesetze arbeiten wir uns langsam in das Freundebuch vor, um Neuling Andi besser kennenzulernen und mental völlig zu erschöpfen. Danach beziehen wir ganz klar Stellung und zeigen klare Kante bei "Entweder Oder"...was manchmal wirklich gar nicht so einfach ist. Auch hier sind chaotische Streitereien vorprogrammiert...aber bei Batman gegen Iron Man hört der Spaß nunmal auch endgültig auf. Ratet mit uns noch ein paar Prominente und gebt euch ein paar Musiktipps auf die Ohren...dann aber schnell ab auf die Bühne, wir haben doch keine Zeit. Eine Episode wie ein Mathelehrer....sie zerstört dich einfach!

Anja Möller erinnert sich an ihren Mathelehrer, der die Kinder geschickt und liebevoll zum Rechnen brachte.

Drei Sherpas tüfteln für die Ampelspitze am Ausweg aus dem Haushaltschaos. Droht Deutschland der nächste Pisa-Schock? Und: trauriger Rekord am Rande des Klimagipfels. Das ist die Lage am Dienstag. Hier die Artikel zum Nachlesen: Regierungsdeals in der Haushaltskrise: Dieses verschwiegene Trio hält die Ampel am Laufen Ruhestand, Teilzeit, Unterrichtsausfall: Unsere Schulen haben nicht genug Mathelehrer. Dabei ließe sich das ändern Boom von Kohle, Öl und Gas: Weltweite Emissionen so hoch wie nie   +++ Alle Rabattcodes und Infos zu unseren Werbepartnern finden Sie hier: https://linktr.ee/spiegellage +++ Die SPIEGEL-Gruppe ist nicht für den Inhalt dieser Webseite verantwortlich.Alle SPIEGEL Podcasts finden Sie hier. Mehr Hintergründe zum Thema erhalten Sie bei SPIEGEL+. Jetzt für nur € 1,- für die ersten vier Wochen testen unter spiegel.de/abonnieren Informationen zu unserer Datenschutzerklärung.

Junge Menschen fehlen in der Politik. Aaron Thatje will einen Beitrag leisten, das zu ändern. Er ist seit September Teil der Doppelspitze des Juso-Landesverbandes. Im Podcast spricht der angehende Mathelehrer über Pläne für ein Azubi-Werk, barrierefreie Parteizentralen und Sinn oder Unsinn der Farbaktionen der Letzten Generationen.

Der Bücherwurm Thalia sitzt in der Bibliothek und liest. Es ist ein neues Buch, das ihr die Bibliothekarin Frau Bauer empfohlen hat. „Das wird dir sicher ganz gut gefallen! Die Dracheninsel. Es geht um Drachen auf einer vergessenen Insel!“, hatte sie gesagt. Thalia ist oft in den Pausen in der Schulbibliothek und versteckt ihre Nase tief in ihren Büchern. Andere Kinder in der 5. Klasse spielen währenddessen draußen Fangen. Aber Thalia kann nicht so schnell rennen und bleibt deshalb lieber drinnen. Gong! Es ist die Schulglocke. Jetzt kommt der Matheunterricht. Thalia seufzt. „Bis morgen, Frau Bauer!“, sagt sie und geht zurück in ihr Klassenzimmer. Tom sieht Thalias Buch in ihrer Hand und ruft: „Da ist sie ja, unser Bücherwurm!“ Andere Kinder lachen. Thalia setzt sich an ihr Tisch und packt das Buch schnell in ihren Rucksack. Ihre Mitschüler nennen sie oft „Bücherwurm“. Sie mag das Wort nicht so gerne. „Was ist so schlimm daran, dass ich Bücher liebe?“, sagt sie leise. „Gar nichts!“ Thalia dreht sich erschrocken um. Paul hat sich an den Tisch neben sie gesetzt. Er packt seine Mathesachen aus seiner Tasche. Dann holt er ein Buch heraus. „Die Dracheninsel!“, ruft Thalia überrascht. „Ich bin schon fast bei der Hälfte, es ist total spannend!“, meint Paul. „Liest du auch gerne?“, fragt Thalia ihren Mitschüler. Sie hat ihn noch nie lesen sehen. Er spielt immer mit den anderen Kindern Fangen. „Ja, total! Ich habe eine richtige Büchersammlung zu Hause.“ Thalia seufzt. „Ich auch. Aber alle lachen mich dafür aus. Ich will kein Bücherwurm sein!“ Paul nickt verständnisvoll. „Ja, das ist wirklich nicht nett von ihnen. Dabei macht Lesen so Spaß!“ Paul steht auf einmal auf und stellt sich auf seinen Schreibtisch. Er hält die Dracheninsel hoch. „Leute! Ich bin auch ein Bücherwurm! Thalia und ich lesen jetzt das gleiche Buch und wollen darüber quatschen. Komm, Thalia! Stell dich auch auf den Tisch!“ Zögerlich stellt Thalia sich neben Paul. „Es ... Es geht um Drachen auf einer vergessenen Insel. Es ist sehr spannend und ich glaube, es würde euch auch gefallen“, erklärt sie lächelnd. Lisa ruft: „Klingt spannend! Ich liebe Bücher übrigens auch. Bin ich dann auch ein Bücherwurm?“ Auf einmal rufen alle Kinder in der Klasse: „Ich bin auch ein Bücherwurm!“ Und dann kommt der Mathelehrer Herr Schulz in die Klasse. „Ruhe! Setzen, wir fangen an.“ Die Klasse wird ruhig. „Schau? Ist doch toll, dass du ein Bücherwurm bist“, flüstert Paul Thalia ins Ohr. Thalia lächelt ihn an. Fragen zu dem Text: 1. Was ist ein Bücherwurm? 2. Wie heißt das Buch? 3. Worum geht es im Buch? 4. In welche Schulklasse geht Thalia? 5. Was ist ein Fangspiel? 6. Erkläre den folgenden Satz, was er bedeutet: Thalia versteckt ihre Nase tief in ihren Büchern. 7. Wie heißt die Schulbibliothekarin? 8. Wer ist der Bücherwurm? Warum nennen die Schüler ihn Bücherwurm? 9. Bis wie viele Seiten hat Paul auch das Buch schon gelesen? 10. Wie heißt der Mathelehrer? #einfachdeutschlernencom #dldh #deutschlernendurchhören #deutschlernendurchhörencom #IOS_DldH #deutschlernenmitdialogen #@DldH #ANDROID_DldH #appDldH #App_DeutschlernendurchHören

Auch nach über fünf Jahren #rundfunk17 gibt es im Erfolgspodcast noch Überraschungen. Da BastiMasti spontan erkrankt ist und plötzlich seine edle Stimme verloren hat, verdonnerte anredo ihn zu absolutem Stillschweigen. Weil Basti ihm aber strengstens verboten hat, allein eine Monolog-Episode aufzunehmen, einigten sich die beiden Podcast-Sternchen auf einen Kompromiss: Eine Highlight-Folge muss her. Also machen wir die Not einfach zur sogenannten Tugend und kramen in den riesigen Archiven des rundfunk-17-Apparates: Freut euch auf ein Best Of der letzten 285 Folgen mit diesen Highlights: (00:02:34) Bastis erstes Tattoo (Folge 7) (00:07:21) Mathelehrer malt auf Teppich (Folge 15) (00:13:54) Praktikum bei der Stadt Kassel (Folge 21) (00:18:36) Bewerbungsgespräch mit Klaas (Folge 61) (00:28:27) Auszug aus dem Wohnheim (Folge 69) (00:33:25) Lila Frau bei Aldi (Folge 103) (00:37:39) Erste Corona Folge (Folge 105) (00:44:21) Dr. Fahrmaus erzählt von der Privatschule (Folge 112) (00:50:09) Basti in der Fahrschule (Folge 123) (00:57:09) Mayonnaise in der Badewanne (Folge 157) (01:00:37) anredo in der VIP-Loge (Folge 215) (01:07:00) Swinger-Party (Folge 230) (01:16:56) Eskalation auf der Segelyacht (Folge 273) Was war euer liebstes Highlight der vergangenen Jahre?

Christian Spannagel bildet an der PH Heidelberg angehende Mathelehrer aus. Mit seinen Online-Videos will er auch Laien für das Fach begeistern.

Angst vor dem Mathe Unterricht: Was man mit einer motivierenden Lerntherapie dagegen tun kann / Training zum Umgang mit Amokläufen an Schulen: In den USA gibt es dazu viele Programme: wie sinnvoll sind sie? / Hilfe für Romakinder in Rumänien: deutsche Studenten radeln zu ihrem Praxissemester nach Cidreak

Der Tag in NRW: Mehr Unterstützung für Jugendliche; Ärger um den Regionalverkehr; Kabelklau sorgt für Bahnprobleme; Flughafen Düsseldorf rechnet mit weniger Flügen; Überlastete Ausländerbehörden; Preis für Mathelehrer aus Rheda-Wiederbrück; Ausstellung über NS-Geschichten aus Arnsberg. Moderation: Edda Dammmüller. Von WDR 5.

Jana Crämer ist Autorin, Podcasterin und Mutmacherin. Als Grundschülerin fühlte sie sich noch glücklich und frei. Doch die Zeit am Gymnasium wurde für sie zum Spießrutenlauf. Als übergewichtige Person litt sie unter Mobbing, Ängsten und einer Essstörung, die sie in den sozialen Rückzug trieb. Noch vor wenigen Jahren wog sie 180 Kilo, dann nahm sie 100 Kilo ab und ihr Leben in die Hand. Über ihren bewegenden Weg hat sie zwei Bücher geschrieben. Als begeisterte Tiktokerin prangert sie falsche Vorbilder und Körperideale an und gibt Tipps, wie man sich schützen kann. Bei Bob Blume erzählt sie von einer grandiosen Grundschullehrerin und einem Mathelehrer, der ihr ein traumatisches Erlebnis vor der ganzen Klasse bescherte. Außerdem sprechen sie in dieser Podcastfolge über Gruppendruck, Diäten und Selbstkontrolle. Hätte es die Möglichkeit gegeben, Jana zu retten? Und wie schafft sie es heute, Schülern mit ihrer ungeschönten Geschichte zu helfen?

Großbritannien hat seine neuen Mathelehrer gefunden, Maziac überzeugen mit melodischen, komplexen und harten Songs. Die Band ist nicht nur für Berufsphysiker zugänglich, sondern auch für Metal-Nerds. Unser lieber Josef hat das exklusive Vergnügen, mit der Band über Super-Nintendo-Musik, die Szene in England und über den ganz eigenen Sound von Maziac, mit der Band, höchst selbst, zu sprechen.

Christopher & Jobst im Gespräch mit Diggen. Wir reden über Lieblings-Slime-Platten, Noch nicht Kaputt, Glam-Rock & Proto-Punk, Vater als Matrose, Autoritätshörigkeit, wegen Pottschnitt & Cordhose auf die Fresse, Troublemaker, mit 16 von zuhause weg, leicht politisierte Kiffer-Szene, vom Süden über die Elbbrücken geht des Herz auf, das andere Hamburg aufsaugen, das Treiben auf der Reeperbahn, ein Interview mit dem Veto-Magazin, ein Deal mit dem Mathelehrer, der Laden „Zum Flohmarkt“ bzw. Krawall 2000 als Keimzelle des HH-Punk, Buttocks & Razors, Bindeglied zwischen der Punk- & Polit-Szene, Anti-AKW, RAF & Anti-Imp, der Arbeiterkampf von K-Gruppen, keine Gewalt ist manchmal auch keine Lösung, alle vier Ecken der Zelle gezeigt bekommen, Hafenstrassen-Stories, Zucker in den Bagger-Tank, Baldur Springmann, Bewegung 2. Juni um Fritz Teufel, die Macker-Musik Punk, Punk auf Majorlabel, Aggressivität & 220 Volt, der Einstieg bei Slime, Blutsbruder Eddie, die Sauna-Club-Tour mit Swiss, mit Leuten interagieren, der Clash-Flügel und der Ramones-Flügel, so DIY wie es nur geht, mit der Gang los, gute Freundschaft zu Jello, Rock´n´Roller sein, gibt nix Geileres auf der Bühne zu sein, der deutsche Kommerz-Vorwurf, 1981 eine Woche mit Rio Reiser auf Tour, die Barrikaden-Zeit der Hafenstrasse, den FC St. Pauli auf links drehen, klassische Neben-Jobs, der Versuch mit CIA im Musik-Business anzukommen, die Reunion zum Viva St. Pauli 1991, der Auftritt bei der WDR Rocknacht, Bela B im Taxi zum Flughafen bringen, die smarte Notlösung mit den Erich Mühsam-Texten, das Hundertausendste Wah-Wah-Solo von Elf nicht mehr hören können, Slime 2.0, muss sich eine Band mit neuem Sänger auflösen, der 7. Frühling mit Swiss, zwei Aneurysmen im Kopf, Missglückte Welt, „Deutschland muss sterben“ singt nur Diggen sonst keiner, Videoblog mit „Diggen!“, in den härteren Moment etwas von Rage Against The Machine, linksradikaler Schlager auf Halbfascho-Dorffesten, Soziologie-Studium, seit zwei Jahren von Hartz4 leben, die Essenz von Punk sind Menschen, sich inhaltlich aber emotional nicht mit Fridays for Future verbunden fühlen, sich nicht mit alten weißen Männern gemein machen wollen, die Frisur wird durchgezogen, „Asche zu Staub“, Musik laut aufdrehen, uvm.

Das große Finale in dem alles, was wir schon immer über die Antifa und die Proud Boys wissen wollten, offengelegt wird! Neeiiiinnnnnn! Der Plottgott fährt zwar rasant auf, doch kracht er dann wie eine dilettantische errichtete Achterbahn mitten im Looping in einen eigens dafür gebuddelten Abgrund der Sinnlosigkeit. Es geht dieses Mal viel um Computer, Passwörter und Hacker. Annika und Rebekka versuchen sich an Mathematik, klappt aber nicht so gut (bitte keine Mathelehrer*innenzuschriften!). Schwellkörper treten an unerwarteten Stellen auf und Cupid und Athena liefern sich einen Kampf und Leben und Tod, wobei es kein Spoiler ist jetzt schon zu verraten, dass weder Penis, noch Vernunft am Ende als klare Sieger*innen hervorgehen werden. Die einzigen Sieger*innen sind wir alle, denn das Buch ist endlich fertig. CW: Sexuelle Gewalt, Mord

So langsom froogt sick veele Lüüd weller: Wat schall man to Wiehnachen blots verschinken. De wat to verschinken, de geföhlt al allns hebbt, is jüst so figeliensch, as de wat in't Poppier to wickeln, bi de man gor ni so recht weet, wat se möögt. Natüürli, man harr sick je rechttiedig informeern kunnt, overs dat gifft je jümmers so veel annern Krom to nusseln. Bet vör'n poor Weeken harr ick noch ganz wunnerbore Idee: Meist all, de ick wat verschinken will, harr ick dat verschinken kunnt. Un dat weer 'n Gasbuddel ween – so een, de man to'n Kämping bruukt. Nu heff ick overs jüst ut de Norichen to weeten kreegen, dat de Gas-Spiekers bi uns in't Land to „mehr as hunnert Perzent vull“ sünd. Dor heff ick mi erstmol frogt: Wat kann den överhaupt to mehr as hunnert Perzent vull ween. Kippt man 'n Glas Beer to mehr as hunnert Perzent vull, denn löppt dat Beer dor överhen. Vör 'n poor Johr bün ick in‘ Frietiedpark mol mit so'n Holtachterbohn fohrt. Dor harr ick geföhlt de Büx to mehr as hunnert Perzent vull – overs ick glööv dat tellt ni so richti. Na jo, jedenfalls harr mi dat jeden Mathelehrer in de School as Fehler anstreeken, wenn ick utreekend harr, das irgendwülke Gas-Spieker to mehr as hunnert Perzent vull sünd. De harrn to mi seggt: „Dien Reeken is to fief Viddel verkehrt.“ Nu bringt mi dat allns overs överhaupt ni wieder in de Froog‘ wat ick verschinken schall. Vellicht schull man dat as fröher moken, blots annersrüm: „Oma, schriev doch mol 'n Breef an‘ Wiehnachsmann…“ Eegentli gor ni so övel, de Idee. Overs ick kunn mi vörstelln, dat Oma mi to hunnert Perzent dösig ankieken wurr, wenn ick ehr mit so'n drulligen Krom keem. Tscha. Wi mokt uns Gedanken doröver, wat wi uns verschinken schüllt un annerwegens hebbt de Lüüd keen Hüüs mehr, weil dor Bomben rinflogen sünd. De wünscht sick nix wieder as Freeden. Overs de, de ehr Freeden schinken kunnen, doht dat ni, weil se anschien'd to mehr as hunnert Perzent ehr Hart un ehrn Verstand verlorn hebbt… In düssen Sinn

„Kinder gehen mit großer Begeisterung in die Schule hinein – aber selten mit ihr wieder aus der Schule heraus.“ – sagt Harald Lesch. Schaut man auf die Entwicklung des Arbeitsmarktes, kommt man an den Schulen nicht vorbei. Hier legen wir den Grundstein für die spätere Weiterbildungskultur, für die Freude am Beruf, für die persönliche Entwicklung. Eigentlich kommt es auf jedes Talent an, doch manch einer scheitert im Schulsystem. In der Berufsorientierung herrscht mehr Verwirrung als Begeisterung. Länder wie Uruguay, Estland oder die Ukraine zeigen, wie online-Unterricht funktioniert. Deutschland ist hier kein Musterland. Verspielen wir mit Haltungen und Methoden von gestern die Zukunft?  Eine Podcastfolge als Denkanstoß und Einladung zur Diskussion.  Themen:  Lehrermangel als Chance? Wie weniger, aber gute Lehrkräfte mit besseren Methoden mehr erreichen könnten.  Lernlust? Entdeckungsfreude ist angeboren. Warum geht sie dann ausgerechnet dort verloren, wo sie gefördert werden sollte?  Lehrkräfte? Wer wird Lehrer*in und warum? Wieso wir vielleicht die falschen auswählen.  Organisation? Warum eine Schule eigentlich gar nicht funktionieren kann – jedenfalls nicht so.  Leitung? Wie soll eine Schule erfolgreich sein, wenn sie nicht professionell geführt werden kann?  MINT-Berufe? Muss es vom Mathelehrer abhängen, ob ich Lust auf Ingenieurwesen habe?  Handschrift? Ein Beispiel, das mich besonders aufregt: Wie Verharren an alten Idealen Unfähigkeit erzeugt.  Berufsorientierung? Öffnet die Schulen – Hinaus ins Leben, Hinein mit der Vielfalt.    Lust auf vertiefende Diskussionen? Gerne wirke ich in Paneldiskussionen, bei Vortragsveranstaltungen oder in Workshops mit. Anfragen und Absprachen unter office@stefandietz.com oder auf meiner Vortragsseite https://stefandietz.com/vortraege/    Weiteres Material und gute Websites zum Thema:  Zum Podcast-Interview mit Gerald Hüther geht es hier. Der zugehörige Blogbeitrag ist hier. Schule im Aufbruch ist eine der Initiativen von Gerald Hüther und seinen Teams. Weitere Links beim o.g. Podcast-Interview mit ihm.  Beispiele für ausgezeichnete Schulen und Schulkonzepte finden Sie hier. Die Website der Initiative Schule Wirtschaft bietet Möglichkeiten und Hilfsmittel zu Engagement und Zusammenarbeit zwischen Unternehmen und Schulen.   Website von Stefan Dietz www.stefandietz.com mit weiteren Ideen und Ressourcen. Anfragen zu Keynotes, Moderation und Veranstaltungstipps: office@stefandietz.com Stefan Dietz als Redner – online und offline - buchen

Ich war gerade voll im Flow und dann wurde ich unterbrochen. Flow ist nicht nur etwas, was wir benötigen, sondern auch unsere Hunde. Insbesondere dann, wenn wir mit ihnen Dinge trainieren. Ihnen geht es genauso wie uns. Werden sie überfordert, kann dieses negative Auswirkungen auf den Trainingsprozess haben. Empfindet mein Hund im Trainingsprozess mit mir Angst, kann dieses sogar Auswirkung auf das gesamte Zusammenleben und demnach auch auf die Bindung haben. Ich denke, das sehr viele von Euch die Situation vor Augen haben, wie der Mathelehrer damals ins Klassenzimmer kam und sich alle für das Kopfrechnen hinstellen mussten. Und alle insgeheim hofften, eine Aufgabe des kleinen 1x1 zu bekommen.War das ein Flow-Erleben? Für viele Menschen sicherlich nicht.Wenn Du mehr über Flow-Erleben im Hundetraining erfahren möchtest, dann höre Dir diese Folge an!Infos über mich und meine Arbeit findest Du hier:https://www.instagram.com/cintadogs.de/https://cintadogs.deBis bald,Cinta

Alte weiße Männer können per se nichts für ihren alten weißen Schniedel, aber wofür sie etwas können ist, wenn dieser raushängt, mitten in einer deutschen Talkshow, metaphorisch im Gesicht einer deutschen Journalistin und per Bildfernübertragung damit auch in unserem. So war das äußerst unangenehm geschehen, kürzlich, in der TV-Talkshow “Markus Lanz”. Der Schniedel gehörte Richard David Precht, den wir hier kürzlich noch als “den Perückenträger aus Solingen” milde belächelt hatten. Ein zweiter weißer Schniedel hing, das muss gerechterweise gesagt werden, nur halb raus und gehörte dem frisurtechnischen Nacheiferer Prechts, dem Soziologen Harald Welzer.Besprochen werden sollte deren gemeinsam geschriebenes Buch “Die vierte Gewalt: Wie Mehrheitsmeinung gemacht wird – auch wenn sie keine ist”, ein wissenschaftliches Werk, wie gerade Welzer immer wieder betonte. Eingeladen zur kritischen Textanalyse waren zwei Journalistinnen, die im Buch, so wurde schnell klar, wohl selbst wissenschaftlich beleuchtet wurden, Melanie Amann vom “Spiegel” und Robin Alexander von der “Welt”.Das Buch, nicht nur im Titel ein Frontalangriff auf den Deutschen Journalismus, kam bei den anwesenden Betreibern desselben erwartungsgemäß nicht an und da diese genug Zeit hatten, sich auf die Konfrontation vorzubereiten, sahen die Autoren beide nicht besonders gut aus, zumindest aus der Perspektive dieses unparteiischen Beobachters des Gemetzels. Zwar hatte ich kurz nach der Wende keine Zeitung unter einem Kilogramm Papiergewicht konsumiert, schon weil man in der Mittagspause, die Süddeutsche oder die FAZ auf dem Tisch konzentrierend sein partymüdes Haupt auf diese betten konnte, um ein paar Minuten leise in die Kommentarspalten sabbernd zu ruhen. Aber wann ich das letzte mal ein solches Leitmedium überhaupt in der Hand hatte, geschweige denn darin intensiv gelesen, kann ich wirklich nicht mehr sagen. Es muss ein Jahrzehnt her sein. Aber natürlich bilde ich mich politisch intellektuell, nur halt nicht, wie die Autoren Precht und Welzer das von mir erwarten. Die Einzigen, die damit umzugehen in der Lage schienen, waren die beiden leitmedialen Journalisten. Und während diese ein Argument nach dem anderen aus dem Buch auseinander nahmen und den Buchautoren um die Ohren hieben, zogen sich bei Precht die Hodensäcke in den Unterbauch zurück, die Beine wurden breiter und breiter aufgestellt und mit scharfer Stimme ergoss sich des Intellektuellen Mansplaing in's Gesicht der Spiegel-Chefredakteurin. Diese lachte ihn aus, Harald Welzer zog sich aufs Wissenschaftliche zurück und Robin Alexander wurde spontan zum Feministen.Die erste Amtshandlung des Rezensenten muss nun sein, sich von den verstörenden Bildern der Veranstaltung zu reinigen und das Buch als solches zu lesen und zu besprechen. Ich verspreche nichts, aber gebe mir Mühe.Das Buch beginnt einleitend mit besagtem Frontalangriff auf die deutsche Presse, die sich vom willfährigen Berichterstatter des Regierungshandelns zum politischen Akteur emanzipiert habe. Es wird ein bisschen Verständnis gezeigt: Internet, das sog. Twitter, Kapitalismus. Es wird viel befußnotet, damit man gleich sieht, dass was man hier liest, auch wirklich Wissenschaft ist.Wir ahnen Schlimmes, doch es folgt das erste Kapitel, das den Begriff “Öffentlichkeit” definiert und angenehm historisch, neutral, sachlich ist und damit offensichtlich geschrieben wurde, als keine aufmüpfigen Frauen im Raum waren. Oder - wahrscheinlicher - von Harald Welzer. Auch hier wird ordentlich befußnotet, wissenschaftliche Quellen wie der “Deutschlandfunk” und die Wochenzeitschrift “Die Zeit” müssen herhalten, weil Wikipedia als Fußnote unwissenschaftlich ist . Das alles, um Zitate zum US-Amerikanischen Herausgeber Hearst zu belegen, einem Kriegstreiber, wie wir lernen. Und wir ahnen, worauf der Kritiker der Waffenlieferungen an die Ukraine abzielt.Im darauf folgenden Kapitel wird das fehlende Vertrauen des Bürgers ins “System” aufgrund Unterrepräsentanz besagten “Bürgers” im Verhältnis zum “Politiker” in den Leitmedien analysiert. Das passiert, wir hatten es schon befürchtet, anhand der Flüchtlingskrise 2015 und der Coronakrise 2020. Untersucht wird das Ganze mit “inhaltsanalytischen Studien”, also Textanalysen von Veröffentlichungen der “Leitmedien” und der Aufschlüsselung nach darin auftauchenden Themen, Personen, Gesellschaftsschichten. Was Precht und Welzer dabei versuchen herauszufinden ist, ob alle Gesellschaftsschichten in der Berichterstattung zu Wort kommen, und ob diese inhaltlich “ausgewogen” ist, also ob alle öffentlichen Meinungen repräsentiert sind.Problematisch dabei: Studien von Extremsituationen als Grundlage zur Beweisführung von Thesen zu verwenden ist generell schwierig und speziell in diesem Fall fragwürdig, denn bei den Fragen, die diese beiden “Krisen” aufgeworfen haben, gibt es nun mal anerkannte moralisch-ethische Grundhaltungen in unserem Land, die eben nicht fifty/fifty "Kieken wa ma, was det Volk so denkt!” zu beantworten sind, sondern im Rahmen der Bundesdeutschen Grundordnung schon eindeutig beantwortet sind: “Flüchtlinge aufnehmen Ja!”, sagt das Asylrecht, “Impfen Ja!”, sagt das Infektionsschutzgesetz. Was zu den Themen in den Leitmedien stand, war also recht erwartbar.Die Haupterkentnis aus den Textanalysen (hier beispielhaft zur Flüchtlingskrise) ist, so das Buch, dass hauptsächlich Politiker zu Wort kamen (zu bis zu 80%), nicht jedoch die Helferinnen oder gar die Betroffenen, also die Flüchtenden. Das klingt dramatisch, ein wirklich kurzes Überlegen kann einen aber darauf bringen, dass in einer unübersichtlichen Situation, einer Krise eben, in der vornehmlich um Ordnung gerungen wird, diejenigen zu Wort kommen, deren Job das praktische Errichten von Ordnung ist. Politiker zum Beispiel. Stattdessen wird beklagt, dass die lokalen Helfer in der Berichterstattung unterrepräsentiert wären und passend zum Ton des ganzen Buches werden gleich mal Parallelen gezogen zu obrigkeitshöriger Wilhelminischer Berichterstattung, no s**t. Das Problem ist doch aber: Wie löst man eine nationale Krise? Diese den “Nothelfern” überzuhelfen ist eine Option, aber sinnführender ist es, in einem solchen Fall nationale (und noch besser europäische) Lösungen zu etablieren. Und darüber wurde berichtet. Verrückt.Hier geht also mit den Autoren der Wunsch nach Sensationalismus durch, sie wählen exakt die nicht repräsentativen Beispiele zur Untersuchung aus und schießen sich damit selbst ins Bein. Wie viel interessanter wäre es, ein medial weniger präsentes Thema zur Textanalyse zu wählen, idealerweise eines, welches nicht in statistisch kaum verwertbaren, minimalen Zeiträumen aufflammt und wieder erlischt. Ich bin sicher, die aufmerksame Leserin unserer gesammelten Rezensionen kommt auf ein paar Ideen.Und am Ende des Abschnitts zur Inhaltsanalyse “Flüchtlingskrise” merken das die Autoren sogar, Zitat: “Aber könnte es nicht sein, dass die leitmediale Berichterstattung der Presse zur sogenannten Migrationskrise diesbezüglich ein Ausnahmefall war?”. So close. Sie setzen fort: “Schauen wir deshalb auf andere Krisenereignisse und ihre mediale Bearbeitung."Es folgt also die gleiche Übung zur Coronakrise ohne jeglichen Erkenntnisgewinn: Politiker stehen während einer Krise im Mittelpunkt der medialen Berichterstattung. Wer sonst, fragt man sich.Und weil man auf durchschossenen zwei Knien immer noch irgendwie ins Ziel robben kann, folgt die exakt gleiche Argumentation zur nächsten Krise, der aktuellen, jetzt gleich ganz ohne wissenschaftliche Untersuchungen, weil, ist ja noch im Gange: der Ukrainekrieg. Es lohnt kaum, die gleichen Argumente nochmals zu besprechen, zumal sie diesmal nicht analytisch unterlegt sind. Dass dieses Fehlen einer Analyse das Thema für ein nach wissenschaftlichen Methoden erstelltes Buch ausschließen sollte, ignorieren die beiden Wissenschaftler und so müssen wir ein dutzend Seiten Meinung über uns ergehen lassen, die, wie es Meinungen so an sich haben, teilweise Übereinstimmung erzeugen, hier z. B.: das Fehlen der Berichterstattung in deutschen Medien zur Haltung zum Krieg aus anderen Teilen der Welt. Viele der Meinungen führen jedoch zu entschiedener Ablehnung aufgrund von: Blick auf die f*****g Landkarte.Das nächste Kapitel “The Unmarked Space” greift die Erkenntnisse aus dem vorigen auf und will laut Untertitel extrapolieren, “was Leitmedien nicht thematisieren” und man ist, leicht erschöpft, geneigt hier zum Rotstift zu greifen wie der alte gestrenge Mathelehrer und den Rest des Buches ungelesen wie einen misslungenen mathematischen Beweis durchzustreichen und mit einer 5 zu benoten. Denn wer im ersten Schritt der Beweisführung einen solchen entscheidenden Fehler begeht, wie die beiden Autoren, namentlich Textanalysen nicht repräsentativer Ereignisse für den allgemeinen Erkenntnisgewinn heranzuziehen, begeht etwas, was man in der Philosophie Fallazien nennt, aber da man selbst aus denen noch etwas lernen kann und wir 20 EUR überwiesen haben, nehmen wir die Herausforderung an, das Ding zu Ende zu lesen. Es wird zum Beispiel spannend sein zu sehen, ob der “Fehler” im ersten Schritt nur gemacht wurde um die Thesen wirksamer an den Leser zu verkaufen, die Thesen also trotzdem und im Grunde so vertretbar sind und nur sensationsheischend eingeführt wurden, oder ob die Autoren tatsächlich ihre Integrität als Wissenschaftler aufs Spiel setzen und uns einen großen Wissenschaftsblabla überhelfen, nur um publikumswirksam ihre jeweiligen Lieblingssäue durchs Internet zu ranten, Waffenlieferungen an die Ukraine im Fall Welzer und dass ihn keiner ernst nimmt, den Richard David Precht. Und zugegeben ist das Buch, wenn immer es von Welzer im Erklär- und nicht im Argumentationsmodus (und von Precht gar nicht) geschrieben wird, lesbar und milde interessant.Wohlan, was also wird von unseren Leitmedien nicht thematisiert? Tipps werden angenommen.Zunächst setzt sich ein Pattern fort. In den Einleitungen, hier, “was bedeutet Realität in der Medienlandschaft?”, wimmelt es von Fußnoten, die Eindruck machen, in den anschließenden Behauptungen, die die Grundlage für den Beweis der eigenen Thesen legen sollen, fehlen sie plötzlich. Da wird mal eben in einem Nebensatz die Behauptung aufgestellt, dass Informationen, die nur mit großer Mühe, Aufwand und sorgfältiger Recherche zu erlangen sind, immer seltener würden, eine Behauptung, die nach einer Fußnote mit Belegen dafür schreit, aber ohne diese auskommen muss. Vielleicht liegt es daran, dass erkennbar am anprangernden Schreibstil (“erschreckend”, “Vereinseitigung der Perspektive”, “vorauseilender Gehorsam”) der Solinger Intellektuelle P. die Klinge schwingt und sich erwartbar selbst mutiliert. Der Zweck dieser Operation am eigenen Hirn ist ein rant mit dem Tenor, dass Journalisten lieber Feuilleton-Pingpong mit sich selbst spielen denn zu Recherchieren, lieber mit Eliten kuscheln statt sich dem unsichtbaren Teil der Bevölkerung, den Unterschichten und Derlei, zu widmen.Dabei kommen die Autoren mittelbar zum Thema der engen Vernetzung zwischen Politik und Journalismus und haben dort an sich die richtige Fakten bei der Hand und zitieren auch daraus, hier eine Studie aus 2014, die damals über den Umweg der Satiresendung “Die Anstalt” die Runde machte und die Vernetzung von NATO-nahen Stiftungen und Journalisten wie Joffe und Bittner von der “Zeit” aufdeckten. Wie sich herausstellt, hatte aber Harald Welzer mittlerweile das Worddokument geblockt und kommt, nicht ohne vorherige Absicherung, dass hier keinesfalls ein Lügenpressevorwurf erhoben werden soll (besser ist das) zum erwartbaren Punkt: Waffenlieferungen an die Ukraine. Dass sich die beiden Autoren ausgerechnet den Ukrainekrieg als Beispiel für verengte Pluralisierung in den Medien vornehmen, ist tragisch. Sie gehen damit in die gleichen Fallen, die sie den kritisierten Medien vorwerfen. In Welzers Fall, als Unterzeichner des “Emmabriefes” gegen die Waffenlieferungen in die Ukraine, nimmt er ein Thema, in welchem er selbst die Öffentlichkeit manipulieren möchte als Beispiel dafür, dass die Medien die Öffentlichkeit manipulieren. Und die Rampensau Precht sagt natürlich “let's go for it” denn er weiß, wann ihr Buch rauskommt und ist sich sicher, dass zu diesem Zeitpunkt der Krieg noch das Thema No 1 sein wird und damit Medienpräsenz garantiert ist. Das ist tragisch, denn die Vorwürfe der Verengung der medialen Informationsvermittlung sind es wert, dass man ihnen auf den Grund geht, aber, mal abgesehen vom Holocaust, ist jedes Thema geeigneter, das zu diskutieren als ein Krieg, in dem Angreifer und Verteidiger auf einer f*****g Landkarte zu erkennen sind.Das Ende des Kapitels deutet an, welches Mitglied des Autorenduos gleich den Textprozessor beackern darf: mit bestechender Logik schreibt Precht: “Wer in der Politik nicht vorkommt, kommt auch in den Medien nicht vor. Und umgekehrt.” Das stimmt, a) immer, b) wenn doch nicht, dann doch, indem man “zwangsläufig” davor schreibt und c) “Zur Sicherheit machen wir das jetzt kursiv!”.Es geht also um “Gala-Publizistik”, wie das Kapitel überschrieben ist und jetzt geht's zur Sache, denn “Politischer Journalismus sei Journalismus über Politiker, weniger über Politik”. Es riecht nach Futterneid und Brusttrommellei und es wird im ersten Absatz klar, wer der andere Gorilla sein soll: Robin Alexander, Chefredakteur der Welt: jemand der so prototypisch wie ein CDU-Wähler aussieht, dass ihm CDU-Politiker wohl immer alles erzählen müssen und der das dann also weitererzählt. Doch wir werden überrascht. Nicht Precht hat beef, der bisher so fundiert schreibende Welzer nimmt sich das Mitglied des FC Schalke 04 Fanclub “Königsblau Berlin” zur Brust, und zwar anhand einer Story, in der Robin Alexander Informationen aus einer CDU/CSU-Fraktionssitzung zuerst auf Twitter veröffentlichte, statt am nächsten Tag in der “Welt”. Das sei ein Skandal, unjournalistisch und ein Beispiel für das Grundübel, weil man in Realtime in die Fraktionssitzung zurück funke, statt hinterher darüber zu berichten und damit Politik beeinflusse. Man dankt als Leser Harald Welzer leise dafür, dass es nicht darum ging, dass er den Alexander nicht leiden kann (ok, wissen wir nicht) sondern, dass er Twitter nicht leiden kann. Das wissen wir genau, weil Harald Welzer kein Twitterprofil hat. Vielleicht hat er Twitter auch einfach nicht verstanden.Precht übernimmt schnell wieder, schließlich hat er sich die Überschrift des Kapitels ausgedacht. Es folgen freie Assoziationsketten in bildreicher Sprache zum Thema Medien und Politik, die komplett frei von Begründung und komplett zustimmungsfähig sind: Politik wird unipolarer, Politiker unschärfer, Medien lauter. Das ganze unterlegt mit altbekannten (und richtigen) Beispielen aus der Zeit der neunziger und nuller Jahre, wie die Rot-Grünen das gemacht haben, was auch die Schwarz-Gelben gemacht hätten: Kampfeinsätze in Jugoslawien, Dosenpfand und Hartz IV. Kanzlerduelle seien US-Cosplay, polarisierte Wahlkämpfe bringen Einschaltquoten und die bringen Geld, wobei auch hier wieder die Fußnoten mit den Belegen fehlen, angesichts des Autors wohl aus Faulheit, denn wegen fehlender Zahlen, die aber in Deutschland vielleicht nicht ganz so aussagekräftig wären, wie die in den USA, was z.B. die Profite von Spiegel oder RTL in Wahlkampfjahren vs. dazwischen betrifft. Aber es wäre interessant gewesen, das zu vergleichen. Nichts von dem tut weh, nichts von dem macht uns schlauer, aber Precht liest gerne Precht und da müssen wir jetzt alle durch. Was schade ist, weil sich aus diesen Plattitüden und bekannten Weisheiten etwas entwickeln lässt. Dazu muss man natürlich seine Metaphernsucht im Griff haben und vielleicht nicht nur Beispiele aufzählen, die wir alle auch so im TV sehen und die uns alle genauso aufregen, wie z.B. das aufs Wort vorhersagbare Frage- und Antwortspiel zwischen Journalisten und Parteivorsitzenden an Wahlabenden. Da sollte schon mehr kommen, also besser zurück zu Welzer.Aber: F**k! S**t! Der hatte 2012 im Fernsehen den TV-Psychologen gegeben und war damals mit einer psychologischen Fernanalyse des amtierenden Bundespräsidenten Christian Wulff zum Medienschaffenden geworden. Autsch. Das muss natürlich proaktiv erwähnt werden, und zwar mit dem wirklich grandiosen humblebrag, dass man nicht wissen könne, ob Welzer damals zum Rücktritt des Bundespräsidenten beigetragen habe. Man sagt “mea culpa” und macht das Beste draus: man bestätigt seine Tätigkeit als Jäger im Fall Wulff und beschreibt, wie man sich so fühlt als Teil der Meute (Zugehörigkeit, Anerkennung, Komplizenschaft) und haut uns damit allen auf den Kopf. Uns allen heißt in dem Fall: uns allen in der “Wahlverwandtschaft” bei Twitter, wenn es uns auf dem Socialmedia-Dienst nicht um Aufklärung oder gar Wahrung des Gemeinwesens vor Schaden gehe (what?), sondern darum, jemanden zur Strecke zu bringen und dafür Beifall zu bekommen. So schreibt das der R.D.P. Oder der H.W. Ja, HW und RDP, so nennen sich die Bros im Buch. Yo.Zum Glück sind wir in der Twitterfamilie gleich wieder aus der Schusslinie, R.D.P., also der Richard, hält wieder auf seine eigentlichen Feinde, es fallen Worte wie “Enthemmung”, “Moralverlust”, “Anstandsniveau”, “Verunglimpfung” und “Treibjagd”. Das alles explizit auf den deutschen politischen Journalismus bezogen. Unter solchen Substantiven macht es der Precht nicht und wir hoffen im nächsten Kapitel auf Antworten, warum das so ist. Der Titel lässt nichts Gutes hoffen. Er lautet:CursorjournalismusNicht nur das schwache Kunstwort, auch die ersten Sätze im Kapitel lassen uns wissen, wer jetzt schreibt. Denn es geht um: Waffenlieferungen an die Ukraine. Ok, die Marke ist gesetzt und Harald Welzer gibt uns also einen Abriss über den Unterschied zwischen unrealistischen Verschwörungstheorien (Lügenpresse, Coronaleugner) und der tatsächlichen und durchaus belegbaren Regierungsnähe von Journalisten. Das ist der Stuff, wegen dem wir hier sind. Welzer belegt und beschreibt, ordnet ein und ist auf dem besten Wege uns Erkenntnisgewinn, wenn nicht Lösungen zu präsentieren, und muss doch immer wieder auf den Ukrainekrieg zurückkommen, als hätte er einen alten Aufsatz zum Thema zweitverwertet und mit seinem aktuellen beef befüllt. Das ist, wie schon einige Male im Buch, schade, denn natürlich hat Welzer was zu sagen zum Thema und wäre er nicht so abgelenkt, würde er es tun, wir sind sicher. Und tatsächlich, nach und nach bekommen wir interessante Abrisse aus der bundesdeutschen Geschichte, als man noch wusste, wer journalistisch rechts und wer links stand, kongruent zur Polarisierung der politischen Lager. Seit dem Mauerfall ist nichts mehr links oder rechts und alles strebe zur Mitte und das führe dazu, dass die Medien wichtiger würden. Ok. Warum genau? Welzer wird konkreter und führt, man möchte fast sagen “plötzlich” eine stimmige, bedenkenswerte und gut erklärte Theorie der Medien in einer Zeit hoher Komplexität und geringer Aufmerksamkeitsspanne ein. Ziemlich genau zur Hälfte des Buches sagt mein Kindle. Ich komme mir vor wie ein Bergarbeiter, den Abraum hinter sich, die Silberader im Blick. Leider greift Kumpel Precht zur Hacke und meint, statt uns Welzers gut gefügten Ansichten zu überlassen, brauchen wir jetzt schnelle und rassig formulierte Schlussfolgerungen und begründet mit diesen (mal wieder) seine persönlichen Ansichten, die aktuellen Leitmedien wären eine Meute von Bluthündinnen. Es folgen Absätze mit den folgenden Worten, die immer aktuelle TV- und Pressepublikationen beschreiben: “Jagdfieber”, “Marschtakt”, “über jemanden herfallen”, “Verunglimpfen”, “hysterische Ausgrenzung”. Die Pressemeute erzeuge so ein “Wir”, werde also zur homogenen Massen und Welzer übernimmt gerne die Vorlage und verdächtigt diese der unisono Kriegstreiberei durch das Befürworten von: Waffenlieferungen in die Ukraine. Es ist ein bisschen traurig.Was Cursorjournalismus eigentlich ist? Es ist zu bescheuert. Und auch irrelevant. Es lohnt kaum die folgenden Kapitel einzeln durchzugehen, auch wenn das verdächtig Precht-faul klingt. Das Pattern ist immer das gleiche: Welzer doziert und befußnotet sozialpsychologisch mäßig interessant auf eine Schlussfolgerung hin, die immer in etwa darauf hinausläuft, dass Journalisten einfach nicht mehr das sind, was sie einmal waren. Dann übernimmt Precht und denkt sich ein paar scharfe Adjektive und Metaphern aus, um die Schlussfolgerung für den beschränkter vermuteten Teil der Leserschaft nach Hause zu prügeln. Der klopft sich vermutet auf die Schenkel und wirft Facebook an um die saftigen Formulierungen dort reinzuposten, damit Reichweite werde. “Der Journaille haben wir's gezeigt!” denkt Precht privat und formuliert für die Öffentlichkeit seriös um. “Worauf habe ich mich bloß eingelassen” denkt Welzer, und versteckt sich öffentlich hinter seiner Wissenschaftlerkarriere und hofft, dass Putin bald den Löffel abgibt und die Öffentlichkeit seine peinlichen intellektuellen Entgleisungen zum Thema vergisst.Was vom Anfang bis ans Ende des Buches immer und immer wieder erstaunt, ist, wie unreflektiert man sein kann und man fragt sich: ist das, weil oder trotzdem die Autoren sich permanent in die Öffentlichkeit begeben? Sie schreiben: Man wisse ja, dass es unseriös sei, Sätze aus dem Zusammenhang zu reißen, wie das auf diesem Twitter ständig passiere und finden dann ihre Argumente in Reden von Springer-Chef Mathias Döpfner. Man beharrt auf Recherche und dem Schreiben über Dinge, von denen man etwas verstehe und stellt sich dann, wie so ein pickeliger Abiturient in der Berufsberatung, vor, wie Redaktionskonferenzen in großen Tageszeitungen ablaufen, statt mal zu recherchieren, was dort wirklich passiert. Es wird von der ersten Seite an die “Personalisierung der Debatte” angeprangert und man prangert permanent konkret Journalisten an. Es wird erklärt, dass die Journalisten - alle - eine Meute bilden, die sich im groupthink gegenseitig vergewissern und man vergewissert sich permanent in gegenseitiger Zustimmung, das man Recht habe, auch wenn das gar nicht sein kann, weil der eine Autor intellektuell faul und der andere ein anerkannter Wissenschaftler ist.Die Frage bleibt: musste man sich wegen dieses Buches so entblößt in eine Talkshow setzen und ich denke, wir haben sie beantworten können.Denn, wer aus Eitelkeit oder Sendungsbewusstsein behauptet, ein wissenschaftliches Werk zu veröffentlichen, welches bei näherer Betrachtung nur ein Vorwand ist, die zwei, drei talking points, die einen gerade beschäftigen, medienwirksam unter die Leute zu bringen und sich als Thema dieses "wissenschaftlichen Werkes” ausgerechnet den Medienbetrieb raussucht um dann zu 100% folgerichtig von den routinierten Samurais ebendieses Medienbetriebes zu Hasché verarbeitet zu werden, hat an sich nur zwei Betriebsmodi, mit denen er in eine wahrscheinlich lange zugesagte Promotalkshow wie die bei Lanz gehen kann. Man kann, wie Welzer, den gelassenen Wissenschaftler geben und milde lächelnd alle anderen für dumm erklären oder, weil man halt keiner ist, wie Precht, die Beine breit machen und mansplained dann den s**t aus dem eigenen Unsinn, worauf man beleidigt ist, wenn alle über einen lachen.Schade ist das vor allem, weil, selbst wenn man das Alter der Autoren hat, und offenbar nicht anders kann, als den deutschen Journalismus auf die Leitmedien zu verengen, es an diesem einiges zu analysieren gibt. Sein Aufstieg und Fall ist faszinierend und wenn man wirklich nicht mit neuen Medien kann, und hier sind nicht nur die “Direktmedien” gemeint, wie Welzer begriffsschafft, was wir Nichtelitären “social media” nennen, hat man locker ein gutes Buch drauf, wenn man wie Precht in diesen Leitmedien lebt und wie Welzer was Richtiges studiert hat. Aber nein, man weiß tief drin, dass es ein ernsthaftes Werk über ein begrenztes Thema fürs eigene Ego nicht mehr bringt, man will Aufmerksamkeit, tappt in die Projektionsfalle und postuliert: Alles Egozentriker außer ich, ich, ich!Und so sei abschließend die Frage erörtert, die jeder Rezension als Grundlage dienen sollte: für wen ist dieses Buch? Wer könnte sich dafür interessieren, wer wird Genuss beim Lesen empfinden, wer wird sagen “Toll argumentiert!", “Toll formuliert!”?Nun. Mir fallen eigentlich nur zwei Leserinnengruppen ein: die Fans von Richard David Precht und die Fans von Harald Welzer. Und seit dem schniedelschwingenden Auftritt der beiden Autoren in besagter ZDF TV-Show werden sich diese Gruppen wohl entleert haben, bis nur noch jeweils ein Mitglied übrig war und bei Harald Welzer bin ich mir da nicht so sicher. This is a public episode. If you would like to discuss this with other subscribers or get access to bonus episodes, visit lobundverriss.substack.com

In dieser Folge ist Herr Waidelich zu Gast und beantwortet die spannenden Fragen von Aliah und Sarah. Ruben Waidelich ist an der Schule nicht nur als Lehrer unterwegs, sondern auch als Erlebnispädagoge und Kopf der Kletter-AG. Außerdem ist er jedes Jahr tatkräftige Unterstützung beim Narrenbaum stellen. Hört rein und findet heraus, wie die Folge ihren Namen erhalten hat!

Der zweite geht an den Englischlehrer! Schick diesen Song doch gerne eurem Mathelehrer

"Wenn ich ein Buch über pupsende Tiere machen wollte, würde alle Verlage sagen NEIN und alle Kinder würden rufen JA!" Birk Grüling ist Papa und Autor von Kinderbüchern und Elternratgebern. Er schreibt als Wissenschaftsjournalist unter anderem für ZEIT Leo und hat viel Spaß in seinem eigenen Kinderserien-Podcast. Wir sprechen darüber, warum er lieber Journalist als Lehrer ist und wie er es geschafft hat, in zwei Jahren vier Bücher zu veröffentlichen. Es geht darum, welche Kinderserien sehenswert sind und wie man als Eltern Grenzen für Medienkonsum setzt, wenn man selbst so fernsehbegeistert ist wie Birk. Meine Fragen an Birk: PRIVATES 01:45 Warum ist es ein Glück, dass du kein Mathelehrer geworden bist? 03:07 Wie kamst du zum Musikjournalismus? 05:20 Bist du nach deinem Studium direkt in die Selbstständigkeit gestartet? 06:31 Hast sich selbstständig sein unsicherer angefühlt als die Aussicht, Lehrer zu sein? „Ich hatte den Lehrerberuf aus dem Gefühl heraus begonnen, etwas Soziales machen zu wollen“. BERUFLICHES 07:36 Vier Bücher in den zwei Jahren! Hast du gerade einen Lauf? Birk erzählt von der Entstehungsgeschichte seiner Bücher und was Twitter damit zu tun hat. 11:33 Welche Ideen aus deinem Beschäftigungsbuch "Mama, Papa, was machen wir heute?" hast du selbst mit deinem Sohn ausprobiert? 17:58 Geht die Dino-Faszination wirklich von Kindern aus oder handelt es sich mehr um ein Erwachsenen-Hype? 21:18 Warum braucht es noch ein Dinobuch? 24:53 Warum sind Dinos immer noch ein klassisches Geschenk für Jungen? 27:28 Ist "Am Arsch der Welt und andere spannende Orte" ein unterhaltsames Wissenschaftsbuch für Kinder? 30:35 In dem Buch geht es auch um das Thema Flucht. Wie hast du das Thema mit deinem Sohn besprochen? 30:58 Welche Fragen kamen bei ihm auf? MEDIEN(ZEIT) 36:43 Wie stillst du deinen Entdeckerdurst? 39:57 Welche Kinderserien empfiehlst du und welche nicht? 44:45 Begrenzt du die Medienzeit für dein Kind? 45:28 Welche Begründung gibst du an? 49:30 Würdest du gerne eine eigene Kinderserie produzieren? YAY-Momente ... 52:11 Was war dein letzter Yay-Moment? Danke für die spannenden Einblicke, Birk! *** Podcast host: Imme Scheit Co-Gründerin YAY! Online-Tagebuch für deine Glücksmomente. Mit der App geschrieben, als einzigartiges Fotobuch gedruckt. Besuche uns auf www.yaymemories.com! Für mehr Yay in deinem Leben vernetze dich mit uns auf Pinterest und Instagram. Folge dem YAY-Podcast auf deiner Lieblingsplattform.

Daniel Jung, bekannt als der Mathelehrer am Whiteboard, hat Millionen von Schülern und Studenten durch ihre Matheprüfungen gebracht. Heute lernen wir ihn etwas privater kennen, sprechen über seinen Werdegang, Ziele, Vorbilder und Vision für eine neue, bessere Bildung.Folge Daniel:- https://www.youtube.com/MathebyDanielJung - https://www.instagram.com/danieljungeducation Folge Niklas:- https://www.youtube.com/NiklasSteenfatt/- https://www.instagram.com/niklassteenfatt/ 

Ich kann nun auf 14 Jahre Beziehungsgeschichte zurückblicken – ich und das Universum, mittlerweile ein richtiges Dreamteam. Auch wenn ich 2008 anfangs noch sehr skeptisch war, schließlich hatte ich vom Manifestieren noch nie etwas gehört – nicht mal in der Schule und da lernt man doch alles, was fürs Leben so entscheidend ist - stellte sich genau das als das Wertvollste heraus, was ich im Leben lernen durfte. Natürlich neben den binomischen Formeln, die man doch nachts um 3 rezitieren können sollte, falls der Mathelehrer auftaucht. Ich war bereits Anfang 20 als ich vom Manifestieren zum ersten Mal Wind bekam – und manche erfahren es noch viel später oder nie. Wenn ich im Bildungswesen mal kurz an ein paar Drähten ziehen könnte, würde das Gesetz der Anziehung sofort schon bei den Kleinsten auf dem Plan stehen. Deswegen freut es mich so unfassbar doll, dass hier so viele Eltern, Erzieher, Lehrer, Verwandte den Kids etwas wirklich Wertvolles mit auf ihren Lebensweg geben wollen und ihnen diese grandiose Chance, ihr Leben nach ihren Wünschen zu gestalten, schenken. Dazu gebe ich dir heute gerne einen intimen Einblick in den Umgang mit meinen eigenen Kiddies und wie ich ihnen das Manifestieren spielerisch näherbringe. Jedes Kind sollte ganz selbstverständlich mit dem Wissen aufwachsen, dass es sich sein Leben selbst erschaffen kann. Und wenn du noch mehr von mir hören, sehen und besonders lesen willst, dann einfach den Links folgen. Hier geht es zu meinem brandneuen Buch. [Scheiß auf die Glücksfee! Ich mache das jetzt selbst. Wie du dir mit dem Gesetz der Anziehung alles manifestierst, was du dir wünschst.](https://gluecksfee.claudiaengel.de) Und als kleines Goodie für eine Amazon-Rezension meines Buches, schenke ich dir einen Powertalk für den Morgen. Alles was du machen musst, ist ein Screenshot deiner Rezension per Mail an gluecksfee@claudiaengel.de zu senden und du bekommst den Link zum Download. Du willst wissen, wie ich dir weiterhelfen kann oder wie du dich mit mir verbinden kannst? Dann komm gerne in meine Community und lerne wie du im Leben wirklich das bekommst, was du dir wünschst. Facebook-Seite: [Claudia Engel- Die Glückstrainerin ](https://www.facebook.com/ClaudiaEngeldieGlueckstrainerin) [Instagram](https://www.instagram.com/claudiaengel.glueckstrainerin/) Und wenn du es satt hast Single zu sein und du möchtest eine wunderschöne Beziehung haben? Dann komm in meine Facebook Gruppe: [ “Claudias #GlücksCommunity” ](https://www.facebook.com/groups/glueckinworten/) Weitere Infos zu mir findest du auf meiner Homepage www.claudiaengel.de Alles über meine Programme findest du hier: https://claudiaengel.de/coaching/ oder schreibe uns ein E-Mail an team@claudiaengel.de Ich freue mich auf dich!

Ein Mann, ein Pulli: auf seinem Flug in die USA ist Kanzler Scholz im lässigen grauen Schlabberlook vor die Presse getreten und hat damit überraschend Kultstatus erreicht. Frank Behrendt und Jens Breuer sprechen über Scholzens Style - irgendwo zwischen Til Schweiger und Mathelehrer. Außerdem: Rügenwalder begeistert mit neuer emotionaler Kampagne | SIEMENS-Pressestelle wird 120 | Und: Herbert Diess surft auf der Social-Media-Welle allen davon.   Unser großer Dank für inhaltlichen Input und wertvolle Themenvorlagen gilt diesmal: Olaf Scholz, Dunja Hayali, Caroline O. Jebens, FAZ, Wolfgang Grupp, Raphael Brinkert, Marie von den Benken, Rügenwalder Mühle, Gabor Steingart, Herbert Diess, Bettina Fetzer, Landau Media, prmagazin, Oliver Zipse, manager magazin, SIEMENS, Lynette Jackson, Markus Haas und Ola Källenius.

Nach dem Besuch von Dirkules letzte Woche starten unsere Jungs heute mit der Sorge, sie könnten in ein tiefes Content-Loch fallen. Wie ein Flugzeug, das bei zwölftausend Meter Reisehöhe plötzlich in ein Luftloch gerät und absackt... Aber keine Angst, liebe Luppengemeinde. Denn Luftlöcher gibt es gar nicht. Das sind nur Turbulenzen. Und die gibt es heute allemal bei "Einfach mal Luppen": Toni ist podcast-mäßig fremdgegangen, wir lernen den Unterschied zwischen Haien und Skifahren, stellen die existenzielle Frage, ob Saftkuren auch mit Gerstensaft funktionieren und wie man eigentlich drauf sein muss, um Mathelehrer zu werden. Felix und Toni feiern zudem endlich wieder ein gemeinsames 6-Punkte-Wochenende, geben Haltungsnoten für den Abgang von Max Kruse, Geheimtipps zur muskulären Regeneration. Und am Ende... da zaubert Toni noch einen Boris Becker aus dem Ärmel. Also Anschnallen, Rückenlehnen auf senkrecht. Und los geht's! Du möchtest mehr über unsere Werbepartner erfahren? Hier findest du alle Infos & Rabatte: https://linktr.ee/EinfachmalLuppen

Wenn der Begriff "Wetten, dass..?" fällt, denken die meisten sofort an Thomas Gottschalk und das große, cremefarbene Sofa, auf dem Gummibärchen kauende Weltstars Promo in eigener Sache machen, betatscht und anschließend weitergereicht werden. Die titelgebenden Wetten? Eher Nebensache. Doch bevor der große Blonde mit den merkwürdigen Klamotten die Sendung 1987 übernahm, hatte deren Erfinder Frank Elstner die große Samstagabendshow bereits 39 Male moderiert. Und weil die Ära Elstner für Klein-Sebastian eine der prägendsten Fernseherinnerungen war, nimmt heute Groß-Sebastian seinen Gefährten Gerrit mit auf eine Zeitreise durch das analoge TV-Rauschen. Es geht zurück in eine Zeit, als Fernsehen noch unperfekt war. Der Moderator war charmant, aber auch zotig und umständlich. Das Sendekonzept überbordend und sperrig. Die Wettkandidaten starke Auguste, sanftmütige Mathelehrer und Backfisch-Lolitas. Die Spielregeln kompliziert zu nennen, wäre untertrieben – denn "Wetten, dass..?" anno 1981 war nichts für Greenhorns. Auf die Bagger… Yee-haw… Top, die Wette gilt!

1905 kam der Schweizer Robert Walser nach Berlin. Er wollte Autor werden. In rascher Folge schrieb er „Geschwister Tanner“, „Der Gehülfe“ und „Jakob von Gunten“. Heute sind dies hochverehrte Romane der klassischen Moderne. Damals aber leider bloß lahme Ladenhüter. Eine entsetzliche Enttäuschung für den jungen Autor. So machte der Verzweifelte schließlich das Scheitern zum Prinzip, indem er sich zum Diener ausbilden ließ. Seine Erfahrungen aus der Dienerschule ließ er in seinen „Jakob von Gunten“ einfließen. Das Ziel: sich kleinmachen. Der Münchner Autor Markus Ostermair liebt den Roman „Jakob von Gunten“. Er hat selbst lange in der Obdachlosenhilfe gearbeitet und kennt die Schicksale der Menschen, die der Bürgerlichkeit entglitten sind. Letztes Jahr erschien Ostermairs Debütroman „Der Sandler“. Darin erzählt er von einem Obdachlosen, der mal Mathelehrer war. Auch so ein Sturz ins Bodenlose. Auf SWR2 empfiehlt Markus Ostermair heute Robert Walsers Roman „Jakob von Gunten“. Suhrkamp Verlag (1985), 192 Seiten, 7,99 Euro ISBN 978-3-518-37611-9

Die letzte Ruhe vor dem Sturm! Zweiter Ruhetag bei der Vuelta und der ist bei dieser Aussicht auf das Restprogramm auch dringend notwendig. 20 Prozent, 40 Grad, 54 Sekunden Vorsprung: Die zweite Woche wurde bestimmt von Zahlen. Felix Großschartner gibt den Mathelehrer und geht mit uns alle noch einmal genau durch. Und der Österreicher verrät welche Etappen er sich für die finale Woche ausgeguckt hat. Fährt wie Nielsen in Schlangenlinien durch den Podcast: Die Podcastcrew! --------------- Stravaclub: https://www.strava.com/clubs/651331 Twitter: @wattsab_podcast Instagram: @watts_ab **WATTs Ab!** ist ein M94.5-Podcast. © [M94.5 - ein Angebot der MEDIASCHOOL BAYERN.](https://www.m945.de/) Lust auf mehr junge & frische Formate?

Daniel Jung ist YouTuber und Mathelehrer. Mit seinen über 2500 Erklärvideos `Mathe by Daniel´ hat er in den letzten zehn Jahren Millionen Schülern durch Klassenarbeiten und Abschlussprüfungen geholfen. Daniel Jung, der vom Handelsblatt zu einem „Vordenker des Jahres 2021“ gewählt wurde, vernetzt auf Social Media und auf seiner Lernplattform mathefragen.de Hilfesuchende und Experten und arbeitet daran, digitales Lernen nicht nur für Schüler, sondern auch für Erwachsene aufzugleisen. In diesem Podcast erzählt er von den unendlichen Möglichkeiten des E-Learnings und seiner Vision einer Bildungsrevolution, die lebenslanges Lernen für Kinder und Erwachsene möglich macht. +++ Unsere allgemeinen Datenschutzrichtlinien finden Sie unter https://art19.com/privacy. Die Datenschutzrichtlinien für Kalifornien sind unter https://art19.com/privacy#do-not-sell-my-info abrufbar.

Es geht um Spandex Ballet, BK Kurac, Mathelehrer und Regentourismus. --- Send in a voice message: https://anchor.fm/wien-echt/message

Bei Tobi kommt der Aal nicht um seine Schwimmblase, Höffi schreibt geheime Botschaften auf Althochdeutsch und Rolfi saß in der falschen BankreiheTwitter: https://twitter.com/fischkopptalkFacebook: https://www.facebook.com/Fischkopptalk-112239330705651Musik: Harris Heller - https://www.streambeats.com/Produziert von Eric Wätkehttps://ericwaetke.com

Unsere neueste Folge steht ganz unter dem Motto Schule. Jeder war mal da, aber danach nicht unbedingt schlauer. Zum Beispiel Leute, die Impfstoff klauen. Wie echte Kriminalhauptkommissare (demnächst im Tatort oder so) versuchen Sarah, Christian und Daniel den Motiven der Langfinger auf die Schliche zu kommen. Ist es Niedertracht oder gab`s doch gute Gründe? Definitiv Gutes haben sich Schüler auf die Fahnen geschrieben, die über die LGBTQ-Bewegung aufklären wollen. Auch für Omas wichtig. Apropos: Schul-Momente, die wir unseren Enkeln erzählen könnten, haben wir selbst auch erlebt. Sarah wurde von ihrem Mathelehrer mit einem Messer traumatisiert, Christians Lehrer hat „jemandem zeigen, was ne Harke ist“ ganz neu definiert und Daniels Mitschüler hat sich an Kunstraub versucht. Ihr wollt uns eure Gedanken dazu mitteilen? Immer her damit über Facebook, instagram (@dplnews) oder an podcast@derpatriot.de

Folge 10 beschäftigt sich mit dem StereoTyp des Metal Blackie Lawless und der Frage wo die Funken sprühen- Ausserdem lernen wir beim ROCK-STAR-BESSER-WISSER alles über seriöse Berufe.  Damit wird Folge 10 zur wahrscheinlich besten Folge die Rocktales je hatte. 

Erfrischend, unterhaltsam und spannend – und das definitiv nicht nur für Pauker: Gregor Horvath ist Lehrer – und neuerdings auch Ermittler. Denn als ein Kollege scheinbar Selbstmord begeht, kommt ihm das seltsam vor. Kaum hat er begonnen, nach anderen Möglichkeiten zu suchen (mithilfe seiner Schüler) scheint es eine Vielzahl von Möglichkeiten zu geben,was zum Tod … „2055: Marc Hofmann – Der Mathelehrer und der Tod“ weiterlesen

Ein Novum bei Lehrersprechtag, in dieser Folge sind nicht nur zwei, sondern gleich drei Studienräte am Start. Marc Hofmann ist zu Gast. Er ist Lehrer an einem Freiburger Gymnasium und so ganz nebenbei noch Tausendsassa, denn er macht Kabarett, ist musikalisch tätig und außerdem noch Schriftsteller. Mit ihm quasseln der Pieler und der Batzke erst einmal über das ikonische Bild des Lehrers und erörtern, wie es denn sein kann, dass man neben dem ach so stressigen Beruf doch noch so kreativ und produktiv sein kann. Dabei lässt es sich Marc Hofmann natürlich nicht nehmen, einen Klopper der Woche aus seinem Klassenzimmer mitzubringen. In der mündlichen Prüfung geht es dann selbstverständlich um seinen kürzlich erschienen Kriminalroman "Der Mathelehrer und der Tod", den man sich nicht entgehen lassen sollte! Neben Fragen zum Schreibprozess und der Entwicklung von Charakteren kreist dieses Gespräch auch noch um Nostalgie und romantische Verklärung früherer Zeiten, die "Genau-Epidemie" sowie den Ruf nach mehr Subkulturen bei den Jugendlichen von heute. Als Hausaufgabe gibt Marc dann, wie es sich für die literarische Folge gehört, tatsächlich ein Buch zu lesen auf, das perfekt zu Lehrersprechtag passt, ist es doch ein Buch über Metal - was will man mehr? Wer mehr über Marc Hofmann erfahren möchte, geht am besten auf seine Homepage www.marchofman.de. Es lohnt sich!

Dieses Mal sitzt Katharina mit Lampros Pakos-Tsianis, kurz Pako, zusammen – UI/UX Designer und eins der neuesten Mitglieder in der COBE-Familie. Gemeinsam diskutieren die beiden über Kreativität: Kann man sie erlernen? Oder hat man sie einfach? Was ist dran an dem Mythos, dass kreative Berufe immer nur brotlose Kunst sind? Warum sind Krawatten mit bunten Tiermotiven keine Lösung? Und wofür dankt Katharina ihrem Mathelehrer? Mehr über Pako, seine Arbeit und seine Sneaker-Designs findet ihr hier: https://www.instagram.com/_la.paak/ https://dribbble.com/LamprosPakos

Martin ist die Art von Lehrer, die man früher gerne gehabt hätte: Auf die bestmögliche Art kauzig, wahnsinnig ambitioniert und immer optimistisch. Da wird getüftelt und gemacht – und plötzlich hat er die Welt verbessert. Und wie! Die “EinDollarBrille” klingt vielleicht klein, beschäftigt aber 300 Angestellte, verschafft 200 Mitarbeitern in Entwicklungsländern ein Einkommen und Millionen Menschen klare Sicht. Ein tolles Projekt von einem tollen Menschen. Wer Lust hat das zu unterstützen, findet hier eine schöne Option: www.eindollarbrille.de/spenden Viel Spaß mit Martin Aufmuth!

Hessens Next Topwitz

Selten haben wir Folgen Nummern gefeiert, weil das einfach nicht unser Stil ist. Auf Zahlen zu achten das machen die Banken, aber sicherlich nicht wir! Oder noch schlimmer Mathelehrer, IIIHHH!! Aber dieses mal entschädigen wir die Hörer mit einem kleinen Hörspiel zur Feier dieser runden Folgennummer! Spoiler: es wird ein bisschen blutig uuuuuund mehr will ich nicht verraten. Viel Spaß!

Thomas Sampl, seit Jahren ein fester Bestandteil der Hamburger Gourmetszene, hat sich 2018 den Traum einer konsequent regionalen und saisonalen Gastronomie mit Markthalle und Catering erfüllt. Im Hamburger Oberhafen, am Rande der HafenCity, betreibt der Spitzenkoch gemeinsam mit seinen Partnern die »Hobenköök« (Plattdeutsch für »Hafenküche«), in der fast ausschließlich regionale und saisonale Lebensmittel aufgetischt und angeboten werden. Dabei stehen unverfälschter Geschmack, eindeutige Herkunft und das Bewahren von leckeren norddeutschen Speisen im Vordergrund. Mit Tradition und einem besonderen Blick auf fast vergessene Rezepturen kombiniert er das Authentische von gestern mit dem Neuen von heute. Hierbei entstehen aus kreativ kombinierten Aromen phantasievolle Kompositionen, die sich durch die Verwendung regionaler als auch saisonaler Delikatessen auszeichnen. Die Erzeugnisse hierfür liefern ausgewählte Bauern und Manufakturen aus Hamburg und Umgebung, die er ausnahmslos persönlich kennt. Bewusstsein schaffen für die richtigen Produkte, das geschmackliche Erlebnis und die konsequente Verwertung der Produkte stehen für Thomas Sampl ganz oben auf der Agenda. Der gebürtige Gütersloher, der eigentlich mal Mathelehrer werden wollte, ist ein absoluter Überzeugungstäter und steht für seine Werte. Diese vermittelt er nicht nur in der »Hobenköök«, sondern auch wenn er mit seinen Gästen über Wochenmärkte zieht, Kindern und Jugendlichen in Kochenkursen gute Ernährung und den Umgang mit Nahrungsmitteln näher bringt und nicht zuletzt im NDR-Gesundheitsmagazin "Visite", wo er unter der Rubrik "Simpel mit Sampl" gesunde Gerichte kocht. Wir reden über den schlechten Ruf der norddeutschen Küche, über die Geschmackserlebnisse mit ursprünglichen und nachhaltig erzeugten Lebensmittel und darüber, dass mehr Bewusstsein für den Wert und die Herkunft von guten Lebensmitteln geschaffen werden muss. Seiner Meinung nach sollten nicht Bio-Produkte besonders gekennzeichnet sein, sondern eben die Produkte, die konventionell erzeugt werden. Und so fordert er auch eine stärkere Unterstützung in dieser Sache durch die Gesetzgebung. "Die Fahne der Regionalität musst Du schwenken" ruft Thomas Sampl zum Abschied im Spass aus. Aber es ist ihm natürlich auch sehr ernst damit - und die »Hobenköök« ist dafür der existierende Beweis!

Vom Tennisplatz ins digitale Klassenzimmer: Daniel Jung hat früh gemerkt, dass ihm das Erklären liegt. Während seines Lehramtsstudiums fing er an, kurze Mathe-Erklärvideos zu produzieren. Er hat bewiesen, dass Remote-Learning zukunftsfähig ist: Heute ist er mit „Mathe by Daniel Jung“ und fast 250 Millionen Youtube-Aufrufen Deutschlands wohl bekanntester Mathelehrer. Daniel treibt seine Vision für das Bildungssystem voran: Als Gründer der Online-Plattform mathefragen.de, als Autor, Podcast-Host und Keynote-Speaker setzt er sich für die Zukunft von Digitalisierung und Lernen ein. „Die tollsten Revolutionen im mathematischen Bereich sind durch Scheitern entstanden“ – Im Gespräch mit Daniel Barke erzählt er, warum die Revolution des Bildungssystems in der Architektur anfängt, warum lebenslanges Lernen auch außerhalb der Schule so wichtig ist und wieso wir uns vom altdeutschen Denken wegbewegen müssen. Vom Lerneffekt des Erklärens, New Learning und Fan-Selfies in der Dönerbude.

Kai Schmidt ist Mathelehrer und Rektor an einer Oberschule in Niedersachsen. Wahrscheinlich ist er aber besser bekannt als „Lehrerschmidt“, da er mit über 500 000 Abonnenten einer der größten deutschsprachigen YouTuber ist –und das mit Videotutorials über Mathematik, Physik und Allgemeinwissen. Im Podcast geht es um seine Anfänge auf YouTube, dem Einfluss von YouTube auf sein Lehrerdasein und auch über seine noch jungen Erfahrungen mit TikTok. Auch berichtet er über die Splitt-Organisation seiner Schule und wie sie und die Schüler mit dem Homeschooling zurechtkommen.

So sieht das Erfolgsgefühl aus, wenn du deinen Mathelehrer fragst, ob man beim Gewichtheben auch die Rückenmuskulatur stärkt und ein paar Jahre später bei der WM der GewichtheberInnen am Start ist. Es war großartig, mich mit Lisa Marie Schweizer, Gewichtheberin im Deutschlandkader, zu unterhalten. Im Podcast sprechen wir über die besondere Atmosphäre bei der WM, ihre Motivation sich stetig zu verbessern und wie ihr das Gewichtheben geholfen hat, sich als Persönlichkeit zu entwickeln. Das tolle ist: Ihr Weg zur WM verlief alles andere als geradlinig. Unter anderem hat sie parallel zu ihrem Studium zwei Jahre in einer Abstellkammer trainiert. Just in dem Moment, als sie die Teilnahme auf einer der großen Bühnen schon abgeschrieben hat, fiel der Druck ab und ihre Leistung wurde immer besser. Sie hat gelernt, dass die Dinge Zeit brauchen, um sich zu entwickeln und hat die Einstellung: “Probier's einfach, du hast nichts zu verlieren.” Wer weiß, vielleicht ist genau diese lockere Art der richtige Weg um zu Olympia 2024 in Paris zu kommen? --- Send in a voice message: https://anchor.fm/beginner-podcast/message

Gudrun sprach Mitte März 2020 mit Franziska Blendin. Das Gespräch fand statt, während beide sich in ihrem jeweiligen Wohnzimmern aufhielten: Gudrun in Karlsruhe und Franziska in Frankfurt (Main). Seit drei Semestern absolviert Franziska ein Online Studium an der Fachhochschule Frankfurt und strebt einen Bachelor in Maschinenbau an. Gudrun wollte gern von ihr erfahren, wieso sie sich für diesen Weg entschieden hat und was ihre Erfahrungen mit dieser besonderen Art des Studiums sind. Franziska hat nicht im Gymnasium Abitur gemacht, sondern ein Fachabitur im Rahmen einer Ausblidung zur Sozialassistentin im Fachbereich Pflege. Während ihrer Tätigkeit als Assistentin einer Rollstuhlfahrerin kam die Idee auf, dass sich Franziska bei dem Rollstuhlhersteller schlau machen könnte, um auch kleine Reparaturen oder Anpassungen an dem Gerät übernehmen zu können. So kam es zu einem Praktikum in dem mittelständischen Unternehmen, das den Rollstuhl herstellt. In der Zeit wuchs ihr die Flex ans Herz und es wurde die Idee geboren, so einen Beruf zu erlernen. Sie hat als Zerspanerin und Schlosserin gearbeitet, wollte allerdings auf jedenfall noch eine Fortbildung machen. Im Prinzip hätten zunächst die Möglichkeiten, einen Meister zu machen oder eine Techniker-Ausbildung neben dem Beruf zu absolvieren nahe gelegen. Aber die Erfahrung zeigte Franziska, dass es als Frau ohnehin nicht so leicht ist, für diese Stellen in die engere Wahl zu kommen und dass diese handwerkstypischen Abschlüsse häufig nicht entsprechend gewürdigt werden. Vom Lernaufwand neben der Erwerbsarbeit sind diese Wege aber ähnlich. So hat sich Franziska für ein online Studium entschieden. Der große Vorteil ist, dass es zeitlich flexibler ist und deshalb leichter mit einer Berufstätigkeit passend gemacht werden kann. Bei 100% Job schafft man aber nicht so viel, wie der ideale Plan bis zum Bachelor vorsieht, sondern eher so 3-4 Fächer (das sind 15-20 Leistungspunkte statt der im Plan avisierten 30 Punkte pro Semester - jeder Leistungspunkt entspricht dabei etwa 30 Zeitstunden Aufwand). Hinzu kommt, dass eigentlich alle, deren Abitur schon eine Weile zurück liegt und die vielleicht ein Schmalspurabi wie Franziska haben, Probleme mit Mathe und anderen Naturwissenschaften haben. Franziska ist z.B. sehr froh, dass sie nun nach drei Semestern endlich Mathe 1 bestanden hat (Mathe 2 fiel ihr dann nicht so schwer). Für jedes Modul sind drei Anwesenheitszeiten pro Semester geplant, die ausnahmsweise auch als Webkonferenz durchgeführt werden, in der die Studierenden Fragen stellen können. Den Stoff muss man sich vorher selbst z.B. mit Hilfe eines Lernprogramms oder dem Skript erarbeiten. Wöchentlich gibt es 60-90 min Vorlesung als Webkonferenz - das ist aber mehr eine Zusammenfassung des Stoffs und reicht nicht, um den Stoff zu verstehen. Außerdem müssen noch zwei Hausarbeiten eingesendet werden, um zur Prüfung zugelassen zu werden. Franziska freut sich darauf, bald Anwendungen der Mathematik im Fach Technische Schwingungen und Regelungstechnik zu sehen. Und auch die Module Technische Mechanik 1,2 und 3 waren schon viel Mathematik, haben aber Spaß gemacht. Sie hat die drei Module sofort bestanden obwohl das als schwieriges Fach gilt. In der Thermodynamik hilft ihr auch die Erfahrung aus der Berufspraxis sehr. Franziskas Vater war Mathelehrer und ist eigentlich im Ruhestand. Allerdings ist er inzwischen als Tutor für Mathe 1 an der Hochschule in Frankfurt tätig und als Team haben er und Franziska nun die Prüfung in Mathe 1 zu den Akten gelegt. Gudrun und Franziska haben sich im November 2017 beim Podäppler Workshop in Frankfurt kennengelernt. Gudrun kannte zu dem Zeitpunkt Tine Nowak aus Frankfurt aus dem Netzwerk der Wissenschaftspodcaster und Tine hatte Gudrun schon mehrfach nach Frankfurt zum Podcaster Stammtisch eingeladen bis es endlich für den Workshop geklappt hat. Franziska macht mehrere Podcasts und zwar über Fußball, Kinderbücher und Zerspanungsmaschinen. Außerdem malt sie Mathecomics - vor allem in heißen Lernphasen. Und weil das noch nicht genug ist, hat sie eine Fußballfibel über den FSV Frankfurt geschrieben, die gerade erschienen ist. Die wegen der Corona-Quarantäne ausgefallene Lesereise holt sie gerade per Youtube Livestreams nach. Literatur und weiterführende Informationen Veranstaltung zum Erscheinen der Fußballfibel F. Blendin: Fußballfibel FSV Frankfurt Redtenbacher als Mathematisierer des Maschinenbaus MINT-Kolleg Baden-Württemberg Podcasts von Franziska Hangcasting - Neues aus Bernem FSV Frankfurt Fan Podcast von Jörg und Franzi. Kinderbücher G4 Pocast über CNC-Maschinen (Thema Zerspanung, zuletzt mit Sonderfolgen zum Lernen im Studium) Von Hamstern, Monstern und Suppenkaspern - ein Kinder- und Jugendliteratur Podcast Podcasts zum Thema Y. Cai, S. Dhanrajani, G. Thäter: Mechanical Engineering, Gespräch im Modellansatz Podcast, Folge 176, Fakultät für Mathematik, Karlsruher Institut für Technologie (KIT), 2018. G. Thäter, J. Rollin: Advanced Mathematics, Conversation in the Modellansatz Podcast, Episode 146, Department of Mathematics, Karlsruhe Institute for Technology (KIT), 2017. F. Hettlich, G. Thäter: Höhere Mathematik, Gespräch im Modellansatz Podcast, Folge 34, Fakultät für Mathematik, Karlsruher Institut für Technologie (KIT), 2014.

Das Finanzamt lieben zu lernen ist etwas, an dem schon so mancher gescheitert ist. Woran das liegt, wie man die Sichtweise auf das größte "charity-Projekt" Deutschlands ändern kann und welche Rolle dein ehemailiger Mathelehrer dabei spielt - das erfährst du in dieser Podcastfolge. Weitere Informationen unter: https://speedlearning.academy

Radio Education zieht Bilanz: Wie ist es um die mathematischen Fähigkeiten der deutschen Schülerinnen & Schüler bestellt? Wieso fürchten sich so viele vor dem Fach? Was kann man tun?... Leoni und Stephan plaudern über eigene Erfahrungen und Meinungen mit und zu dem schwierigsten aller Schulfächer. Die fachlichen Aussagen von Mathelehrer und "Stargast" Michael Adelmann machen diese Episode zu einem "must-hear" für Eltern, Lehrer/innen und Schüler/innen. aller Klassen! Ein herzliches Dankeschön an Michael Adelmann für die Expertenkommentare!!! Folgt und kontaktiert uns hier: Instagram: @radioeducation_derschulpodcast Facebook: @radioeducationderschulpodcast

Katja ist liebende Mutter von 3 eigenen Kindern und 2 Stiefkindern durch eine neue Heirat im August letzten Jahr und hat vielfältigste Ausbildungen im Coachingbereich.  Aktuell gerade auch eine Weiterbildung zur zertifizierten Mediatorin, erstellte diverse Onlinetrainings und Programme, arbeitete mit GEDANKENtanken zusammen und ist seit vielen Jahren selbständig. In ihrer Brust wohnen 2 Seelen, daher hat sie auch bis heute zwei Schwerpunkte : Sie liebt die Arbeit mit Teams und Konflikte gut zu lösen ist ihr das eine Anliegen. Im zweiten Bereich unterstützt sie als Marketing-Expertin KMUs, Trainer und Coaches bei der Strategieentwicklung und Umsetzung. Dabei ist ihr wichtig, dass alles ins Budget und Zeitfenster der Trainer und Coaches passt. Wie auch sie dir wertvolle Impulse geben kann – höre dazu dieses Interview.    ***** Viel Spaß mit diesem interessanten Interview *****   Der Pitch von Katja ist:   Je nach Situation und Umkreis stellt sie eines ihrer beiden Schwerpunkte vor. Das eine ist, dass sie als Trainer und Coach spezialisiert ist auf Teams, Konflikte in Teams und Begleitung von Teams. Das zweite ist, dass sie als Backoffice für kleine Unternehmen das Marketing und die PR-Arbeit übernimmt.    Welche praktischen Tipps hat Katja aus ihrer Praxis für dich?   Ein ordentliches Ablagesystem erstellen mit einer Off- und Onlinestruktur. Von Anfang an mit einem Zeitmanagement arbeiten. Frage dich auch: Wie setze ich Tipps für mich am besten um. Welche Produkte biete ich an, welche Preise haben diese? Was ist meine Zielgruppe?  Auf Kundennachfrage, ob sich an den Preisen was machen lässt, bietet sich hier die Formulierung an: Ja, nach oben hin, bin ich immer offen. Sie hat sich selbst hier ein Coaching bei Claudia Kimmich gegönnt, welches ihr sehr geholfen hat.       Welche Verbindung Katja zu Frau & Geld und womit und wie verdient sie ihr Geld?   Im Moment zum einen mit Trainings und Moderationen in Teams. Zum anderen mit Webseiten und Aufbau von Online-Kursen für andere Trainer. Hier „verarbeitet“ sie deren Bücher in unterstützende Online-Workshops, oder entwickelt anhand der Trainingsunterlagen aus ihren Workshops begleitende Online-Kurse.     Welche Marketinggeheimwaffe hat Katja und wie ist ihr Marketing aufgebaut? Pures Netzwerken.     Wie wichtig ist für Katja Geld und macht Geld sie glücklich? Für Katja ist Geld schon alleine deshalb wichtig, weil drei Kinder natürlich eine Menge Geld brauchen. Sie hatte in ihrem Leben auch schon wirklich schlimme Zeiten, in denen sie neben ihrem Job noch 3 Mal die Woche putzen gegangen ist. Jede Nacht nicht schlafen können, weil man nicht weiß wie man diesen Monat wieder rum kommt ist schrecklich. Diese Situation, wenn am Ende des Monats Dein Kind kommt und für eine Klassenfahrt 30 Euro braucht die du einfach nicht hast! Alleine schon deshalb macht Geld sie glücklich.  Sie braucht keine Reichtümer, aber sie möchte ruhig schlafen können. Außerdem hat sie zuletzt ihre Reiselust entdeckt und möchte noch viel von der Welt sehen. Am liebsten gemeinsam mit der ganzen Familie und das sind dann sieben Personen.   Verändert Geld den Charakter? Sie denkt im tiefsten Inneren nicht. Aber wenn man erfolgreich ist, gehen die Menschen ganz anders mit einem um. Das tun sie im Übrigen auch, wenn sie nur die Vermutung haben, dass es bei Dir gut läuft. Der Berg Arbeit dahinter wird oft nicht gesehen. Es schlägt einem Neid und Missgunst entgegen. Deshalb verändert man sich nach klar und man fängt an sich mit Menschen zu umgeben denen es ebenso geht. Dann wird einem Nachgesagt man sei zu eingebildet um sich noch mit dem „Normalen“ zu treffen. Das man aber einfach keine Lust mehr hat auf diese erwartungsvollen Blicke dass es endlich mal daneben geht und das es anstrengend ist diesen Neid-Energien aus dem Weg zu gehen und immer freundlich zu bleiben, das bemerken diese Menschen nicht.     Welchen Tipp hat Katja für dich, wenn du dein Einkommen deutlich erhöhen willst? Klare Ziele setzen und Strategien runterbrechen für die Ziele.   Suche dir deine Kunden aus, sei hier durchaus auch wählerisch. Sage auch mal nein, zu Kunden die nicht zu dir passen.   Überdenke dein Zeitmanagement. Gebe manches ab. Lasse andere auch etwas tun. Bzw. empfehle auch deine Netzwerkpartner, wenn du nicht die 100-prozentige Expertise für eine Anfrage hast. Gib etwas ab und du bekommst wieder etwas zurück. Arbeite nicht doppelt so viel - denke eher über deine Preise nach. Viele verkaufen sich viel zu billig.     Was war ihr schlimmster Moment und die größte Herausforderung als Unternehmerin?   Da will sie mal ganz ehrlich sein. Vor Jahren hatte sie irgendetwas geritten, das sie bis heute nicht nachvollziehen kann. Sie investierte viel Geld und eröffnete einen dieser „pinken“ Frauensportclubs die damals wie Pilze aus dem Boden schossen. Sie glaubte alles was die Franchisegeber erzählten. Zwei Jahre rödelte sie quasi rund um die Uhr. Als es endlich Licht am Ende des Tunnels gab, wurde sie ziemlich krank. Sie musste schließen und letztendlich Insolvenz anmelden. Das war ihr schlimmster Moment und der verfolgte mich auch sehr lange. Allerdings traf es nicht nur sie. Auch andere dieser Clubs schlossen und sie und die anderen Inhaber haben sich gegenseitig mental stark unterstützt. Sie muss allerding sagen, dass sie bis heute damit immer wieder kämpft. Aber liegenbleiben ist nicht so ihr Ding.   Ihre größte Herausforderung: Ist und bleibt nach wie vor die „Vereinbarkeit von Familie und Beruf“ was für sie nur eine hohler Satz ist, da es einfach fast nicht zu machen ist. Im Übrigen auch nicht für Männer.     Wie hat Katja es geschafft Ihre Leidenschaft zu finden?   Sie ist sich gar nicht so sicher ob sie sie gefunden hat. Sie ist sich auch nicht sicher ob es nur eine Leidenschaft gibt? Kann es nicht auch sein das Leidenschaften sich im Laufe des Lebens verändern? Sie kann nur sagen, dass sie ihre jetzige Leidenschaft für tolle Projekte mit großartigen Menschen letztes Jahr in Schottland gefunden hat. Da war sie mit der großartigen Tanja Köhler um Filme für Ihr Buch „Das Jahr als ich anfing, Dudelsack zu spielen“ zu drehen, um dies zu einem Online-Programm zu verarbeiten.   Wie triffst Katja ihre Entscheidungen? Hat sie eine Entscheidungsfindungsstrategie.   Sie trifft Entscheidungen aus dem Bauch! Und das schon immer. Sie ist da allerdings auch schon immer richtig gelegen. Allerdings gibt sie dieser Bauch-Entscheidung oft ein paar Nächte Schlaf.     Wie geht Katja mit scheinbar unlösbaren Aufgaben um?   Als erstes stellt sie sich immer die Frage: Was kann im schlimmsten Fall passieren? Da das meist nicht wirklich schlimm ist, ist sie bereits schon positiv gestimmt. Dann unterteilt Sie sich alles in kleine Häppchen. Und da sie Herausforderungen liebt, weil man auch immer daran wächst....einfach losgehen!   Wie bekommt sie ihren „inneren Schweinehund“ in den Griff?   Oh da hat sie gefühlt alle Schweinehundbücher von Stefan gelesen und auch das von Münchhausen. Sie hat gelernt ihren Schweinehund nicht als Feind zu sehen, sondern als Freund. Als jemanden, der ihr helfen will und es gut meint. Und sie versucht dann abzuwägen ob das, was er aus der Erfahrung heraus für richtig hält jetzt und für diese Situation gerade immer noch gültig ist. Eine wunderbare Freundin hat mal gesagt: „Das war für die kleine Katja richtig und stimmig, aber ist das auch noch für die große, erwachsene Katja stimmig? Passt das noch? Diese Frage begleitet sie noch heute immer, wenn ihr Schweinehund im Weg steht. Oder irgendein anderer innerer Anteil sie bremst und hemmt.  (Danke liebe Ulla Icking, Du bist einfach großartig.)   Wie motiviert sich Katja , wenn sie mal keine richtige Lust hast etwas zu tun, das getan werden muss?   Oh, sie ist der Meister im Prokrastinieren. Aber sie weiß auch, die Motivation kommt mit dem tun! Einfach anfangen!!!!   Was hat Katja ursprünglich zurückgehalten, Unternehmerin zu werden?   Die Erziehung die sagt, dass man nur gut abgesichert ist, wenn man irgendwo angestellt ist.   Welche Werte sind für Katja wichtig?   Freiheit und Loyalität. Dazu ist ihr wichtig zu sagen, dass sie sowohl in ihrer systemischen Ausbildung als auch jetzt bei ihrer Mediatoren Ausbildung auf Menschen getroffen ist, die den Wert Freiheit ebenso haben, diesen aber komplett unterschiedlich auffassen als sie. Deshalb bitte, vergesst nie, es gibt für alles immer unterschiedliche Wahrnehmungen. Was nicht heißt, dass nur einer richtig liegt. So ist das im Übrigen auch in Konflikten.     Was bedeutet Erfolg für Katja? Freiheit   Was sind die die Stärken von Katja? Flexibilität, Empathie und Neugier   Gibt es ein Lebensmotto, ein Lieblings-Zitat das Katja begleitet?  Dem Gehenden schiebt sich der Weg unter die Füße! Einmal losgegangen erschließen sich unendlich viele Möglichkeiten, neue Blickwinkel, Türen öffnen sich, Menschen kommen in´s Leben....alles kommt ins Laufen   Was war der beste Rat, den Katja bekommen hast? Vor Öffnen des Mundwerks Gehirn einschalten! (Das war ihr Mathelehrer in der 8. Klasse) Daran arbeitet sie noch heute.     Welche Internet-Ressource (z.B. einen besonderen Service, eine Open Source Software oder ähnliches) hat für Katja persönlich einen hohen Mehrwert?    Die Cloud. Sie kann von überall darauf zugreifen das macht sie flexibel und sie hat nicht Unmengen von Daten auf ihrem Rechner und der Rechner ist immer schön schnell.   Was ist die beste Buchempfehlung von Katja? Paul Watzlawick: Wie wirklich ist die Wirklichkeit. Wahn, Täuschung, Verstehen?     Welchen „letzten Tipp“ gibt dir Katja mit auf den Weg?    Abgedroschen aber trifft es dennoch: Hinfallen, aufstehen, Krone richten, weitermachen.   Wie und wo kann man Katja am besten erreichen?   Mail vorläufig noch:  katjahesse@katjahesse.com Spätere Webseite wird mal werden: www.katjafriedrich.com   Katja Friedrich Kommunikation  Südliche Zufahrtstraße 20 69168 Wiesloch Tel: 0176 23752457 www.katjafriedrich.com (Katja Friedrich als Trainerin, Coach und Mediator) www.katjafriedrichkommunikation.com (Die Marketing und PR-Agentur) Facebook Katja: https://www.facebook.com/profile.php?id=100006305178604 Facebook-Fanpage: https://www.facebook.com/pg/Katja-Friedrich-Kommunikation-544493809388543/ads/?ref=page_internal     Nachzulesen und Nachzuhören auch in meinem Blog: https://amatabayerl.de/195-mit-leichtigkeit-online-arbeiten-interview-mit-katja-friedrich Ich freue mich, wenn Du mir ein Feedback hier im Blog oder auf Facebook hinterlässt

In dieser Folge unterhält sich Gudrun gleich mit vier Personen. Im Gespräch geht es um ein ganz besonderes Angebot für Schülerinnen und Schüler: die CAMMP-week. Die Abkürzung CAMMP steht hier für "Computational and Mathematical Modeling Program" (deutsch: "Computergestütztes Mathematisches Modellierungsprogramm"). Das Programm wurde in der Arbeitsgruppe von Martin Frank während seiner Tätigkeit an der RWTH in Aachen entwickelt. Mit seinem Wechsel ans KIT in Karlsruhe gibt es nun seit Januar 2018 auch ein Standbein am KIT. Mit Kirsten Wohak hatte Gudrun schon über das Konzept, die Idee und konkrete Beispiele für CAMMP gesprochen. Dabei entstand der Wunsch, unbedingt auch Schülerinnen und Schüler zu Wort kommen zu lassen, die an einer CAMMP-Veranstaltung teilgenommen haben. Elly Bastian und Christian Beitzinger haben vom 24.-29. Juni 2018 an der diesjährigen CAMMP week in der Jugendherberge in Voeren (Belgien) teilgenommen und hatten Lust, im Podcast über ihre Erfahrungen zu berichten. Elly ist derzeit noch Schülerin der 10. Klasse am Goethe-Gymnasium in Gaggenau und Christian ist in der K1 im Tulla-Gymnasium in Rastatt. Zwei Programmgestalterinnen waren ebenfalls mit in der Podcast-Gesprächsrunde, nämlich Kirsten Wohak und Maren Hattebuhr. Sie gehören am KIT zur Arbeitsgruppe von Martin Frank Computational Science and Mathematical Methods. Diese Gruppe schlägt eine Brücke zwischen dem Steinbuch Center for Computing und der KIT-Fakultät für Mathematik. Das Angebot der CAMMP week richtet sich an Schüler und Schülerinnen der Oberstufe, die an Mathematik interessiert sind, an Mathematiklehrpersonen sowie Personen im Referendariat oder Lehramtsstudium und findet jährlich in der Jugendherberge in Voeren in Belgien statt. In Karlsruhe wird zusätzlich noch eine zweite Modellierungswoche in Zusammenarbeit mit dem MINT-EC angeboten, an welcher Schülerinnen und Schüler von Schulen, die Teil des MINT-Schulnetzwerks sind, teilnehmen können. In beiden Wochen werden die Teilnehmenden in Gruppen aufgeteilt, die jeweils aus sechs Schülerinnen und Schülern und zwei (angehenden) Lehrkräften bestehen. Bei den zu lösenden Problemen handelt es sich um reale Fragestellungen aus der Forschung von Firmen oder Universitätsinstituten. Jede Gruppe erhält eine individuelle Aufgabenstellung, an der sie innerhalb der fünf Tage forscht. Dabei wird sie auch wissenschaftlich betreut. Die Schülerteams präsentieren ihre Ergebnisse den Firmen am Ende der Woche im Rahmen einer repräsentativen Abschlussveranstaltung. Hier sind auch die Familien und die Schulen dabei. Welche Wege führen junge Menschen nun in die CAMMP week? Elly hatte Anfang 2018 die Arbeit der Gruppe um Martin Frank im Rahmen ihres BOGY-Praktikums kennen gelernt und dabei Lust bekommen, noch mehr praktische Mathematik zu machen. Obwohl sie keine andere Person kannte, die auch nach Belgien fahren würde, war ihre Lust so groß, dass sie sich auf das Abenteuer einlassen wollte. Christian wurde von seinem Mathelehrer auf die Möglichkeit hingewiesen und hatte sich mit Mitschülern abgesprochen. Beide berichteten darüber, dass sie in der jeweiligen Gruppe mit viel Enthusiasmus arbeiten konnten, viele Ideen geboren und wieder verworfen wurden und am Ende auch in schwierigen Phasen ein Ausweg gefunden wurde. Es war eine interessante Erfahrungen, mit anderen Schülerinnen und Schülern zusammen zu sein, die auch Begeisterung für Mathematik empfinden. Beide haben nun ein neues Bild von Mathematik und den Möglichkeiten einer späteren Berufstätigkeit mit einer mathematischen Vorbildung und würden auch gern wieder an einer CAMMP week teilnehmen. Podcasts E. Dittrich: Schülerlabor, Gespräch mit G. Thäter im Modellansatz Podcast, Folge 103, Fakultät für Mathematik, Karlsruher Institut für Technologie (KIT), 2016. M. Frank: Kinetische Theorie, Gespräch mit G. Thäter im Modellansatz Podcast, Folge 152, Fakultät für Mathematik, Karlsruher Institut für Technologie (KIT), 2017. B. Böttcher: Meisterklasse, Gespräch mit G. Thäter im Modellansatz Podcast, Folge 158, Fakultät für Mathematik, Karlsruher Institut für Technologie (KIT), 2018. G. Thäter, K. Wohak: CAMMP, Gespräch im Modellansatz Podcast, Folge 165, Fakultät für Mathematik, Karlsruher Institut für Technologie (KIT), 2018. 10 Jahre Omega Tau Podcast

Ha...ich hab euch veräppelt. In echt ist das hier nämlich die exklusive Pilotfolge des supercoolen neuen Podcasts "Mathelehrer mit Mundgeruch", den Riky und ich ins Leben gerufen haben!

Gillian war eben noch in der Schule und plötzlich erklärt nicht mehr ihr Mathelehrer, sondern der allseits beliebte Lehrer Toby die Welt. Der Kostümverleiher Nico hilft Gillian, sich auf der Insel zurechtzufinden. Sie trifft dabei auf Ron, der eine neue Zaubershow auf die Beine stellen möchte. Wird Gillian es schaffen, alle Wünsche von Ron zu erfüllen und wird sie am Ende den tückischen Wipfelpfad überstehen?

Link to German Island Blog Der Wecker klingelt nicht. Ich wache trotzdem plötzlich auf, denn die Sonne scheint. Es ist schon halb neun. Oh nein! Der Schultag beginnt jetzt gleich und wir haben in der ersten Stunde eine Mathearbeit. Ich stehe auf und beginne, mich hastig anzuziehen. Keine Zeit zum Frühstücken. Ich packe meine Schultasche und laufe zum Bahnhof. Auf dem Weg bemerke ich, dass ich zwei verschiedene Schuhe anhabe. Oh Gott. Es ist viel zu spät zurückzugehen. In meinem Kopf sehe ich alles wie im Kino: Gerade sagt mein Mathelehrer zu meiner Klasse: «Ihr dürft den Test beginnen. Paul, hör auf zu reden. Anna, steck dein Handy in deine Tasche, sonst nehme ich es weg und verkaufe es heute Abend auf E-Bay. Weiß jemand, wo Oskar ist? Schon wieder zu spät. Das überrascht mich nicht. Dieser Junge ist ein hoffnungsloser Fall. » Oskar - der bin ich. Ich bin groß und sportlich, aber auch vergesslich, immer zu spät und total unorganisiert. Die meisten meiner Lehrer hassen mich. Meine Eltern finden mich nervig. Sogar mein Hund ist nicht besonders begeistert von mir. Ich verpasse den Zug. Natürlich. Im Fenster des Wartezimmers sehe ich mein Gesicht. Es gibt einen großen roten Pickel auf meiner Nase. Ich stöhne leise. Hoffentlich kommt kein anderer Zug. Einer kommt - fast sofort. Im Unterricht sagt mir Herr Scharfmacher: „Nett, dass du da bist, Oskar. Gut geschlafen?“ Ich werde genauso rot wie mein Pickel. Ich hasse sarkastische Lehrer. Der Test hat viele knifflige Fragen. Obwohl ich ziemlich gut in Mathe bin, kann ich heute einfach nicht richtig denken. Der Grund ist, dass Lina neben mir sitzt. Ich kenne sie seit der Grundschule und mag sie sehr, aber sie findet mich doof. Woher weiß ich das? Weil sie jeden Tag die Augen verdreht, wenn ich in ihrer Nähe bin. Heute ist keine Ausnahme. Sie sieht meine Schuhe an und lacht. Sie lacht so laut, dass Herr Scharfmacher fragt, was los ist. Lina sagt nichts, aber trotzdem bemerkt auch er meine Schuhe. Alles geht heute schief. Nichts wird besser. In der Pause habe ich einen Bärenhunger, aber die Kantine ist wegen der Renovierung geschlossen. Kunst, mein Lieblingsfach, fällt aus, weil meine Lieblingslehrerin krank ist. In der Mittagspause kriege ich endlich was zu essen, aber nur, weil Lina Mitleid mit mir hat. Statt sie zu beeindrucken, erwecke ich nur ihr Mitleid. Das ist mir peinlich.  Am Nachmittag sollen wir Fußball gegen eine Mannschaft von einer anderen Schule spielen. Ich freue mich darauf, denn ich spiele immer in unserer Mannschaft, aber ich habe weder meine Sportuniform noch meine Sportschuhe dabei. Die Sportlehrerin ist sauer: „Oskar!“ sagt sie. „Du machst mich wahnsinnig!“  Aus Rache wählt sie statt mir einen großen Kerl aus, einen neuen Schüler, der toll aussieht, sehr männlich, wahrscheinlich mit einem Waschbrettbauch. Er kickt fünf Tore. Lina und meine Klassenkameraden klatschen in die Hände und jubeln. Nach der Schule möchte ich mit Lina nach Hause gehen, denn sie wohnt auf derselben Straße wie ich und begleitet mich manchmal. Aber sie und der Fußballheld verschwinden irgendwo und ich gehe alleine nach Hause. An der Tür unseres Hauses finde ich einen Zettel von meiner Mutter. Sie hat geschrieben: „Ich fahre zum Supermarkt. Kannst du den Hundekot im Garten wegmachen?“  Dieser Tag ist einfach nicht zu toppen. Ich denke traurig darüber nach. Das Mädchen, das ich mag, verbringt ihre Zeit mit einem blöden Muskelmann. Ich fühle mich einsam und deprimiert. Mein Pickel wird immer größer. Mein Mathelehrer findet mich dumm und unhöflich und ich werde bestenfalls eine Drei für den Test bekommen. Meine Sportlehrerin hat die Nase voll von mir, da ich so vergesslich bin. Und meine Mutter hat sich eine Aufgabe für mich ausgedacht, die irgendwie meinen ganzen Tag repräsentiert. Morgen kann bestimmt nicht so schrecklich sein. Sicher nicht. Oder etwa doch? Blog: http://germanisland.global2.vic.edu.au/ PDF of text with exercises and vocabulary explanations

Seit Wochen ist es eines der heißesten Topics der Insider-Szene: Leon Schmahl, wohl spätestens seit seinem SPIEGEL Interview einer der Big Stars des naturalen Bodybuildings ist definitiv auf der Startliste der 10. deutschen Meisterschaft der GNBF e.V. am 19. Oktober. Nach einem, in seinen Augen unzufrieden stellenden Vizemeistertitel 2011 gibt's für ihn dieses Jahr nur ein Ziel: Der absolute Sieg. Wie freundschaftlich er dabei mit dem Teilnehmerfeld umgeht? Die Trainings- und Diätstrategien der vergangenen, fast zwei Jahre? Wie und warum er, dank eines neuen Sponsors, dieses Jahr auf High-End-Supplemente setzt? Was er von Anabolika & Co. hält und warum Dopingsünder evtl. in Zukunft endgültig keine Chance mehr im naturalen Bodybuilding haben werden? Wie auch du deinen Urlaub, sogar inkl. Freundin, zum perfekt „getarnten Kämpfer-Trainingslager“ machst? Die Variationen der Kämpfer-Diät aber auch deren Grenzen kritisch hinterfragt? Ihr seht schon ... aufgrund dieser Fragen, die der sympathische Kölner Sport- und Mathelehrer im Talk mit Jürgen Reis beantwortet: Weit mehr als eine Sendung „nur für Bodybuilder“. Wir versprechen euch: Fast 1 ½ Stunden fesselnd, mitreißendes MUST HAVE HEARD inkl. einiger nie gehörter Facts rund um den „Muskellöwen“ und ... XXL-Gewinnspiel!

Aber so etwas mache ich nicht, weil sie dann vielleicht den Kummerkasten abschafft. Das wäre doof. Ich habe einen Zettel eingeworfen, auf dem stand: „Ich möchte Yoda als Mathelehrer, weil Yodas hundertmal so klug sind wie Menschen.“ Natürlich habe ich meinen Namen nicht darunter geschrieben. Trotzdem hat mich die Direktorin am nächsten Tag nach der Pause abgepasst und gesagt: „Einen Yoda als Mathelehrer werden wir nicht bekommen. Tut mir leid.“ „Warum nicht?“ „Weil Außerirdische bei uns keine Arbeitserlaubnis bekommen.“ „Das ist ja blöd.“ „Ja. Im Grunde eine tolle Idee, Hoffmann. Aber die Zeit ist dafür noch nicht reif.“ „Wann ist die Zeit reif?“ Sie hat so komisch gegrinst, zuckte die Schultern und sagte: „Das ist Politik! Darauf haben wir keinen Einfluss. Du musst dir keinen Kopf mehr darüber machen, OK?“ „OK.“ Leseproben und weitere Infos unter http://www.dieelefantenmeinesbruders.de